高三的英語學習方法有哪些

時間：2020-11-28 10:49:15 學習方法我要投稿

高三的英語學習方法有哪些

　　學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看高三的英語學習方法有哪些，希望有所幫助！

高三的英語學習方法有哪些

　　一、兵馬未動，糧草先行

　　充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：

　　1、作文檔案（優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，把閱讀當中遇到的優美表達集中起來）。

　　2、專題總結本（常用語、常見句、禮儀、習慣用法和語法專題）。

　　3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）。

　　4、英漢詞典（規范發音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務通、PDA、步步高9588等。

　　二、知己知彼，百戰不殆

　　1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提。過度學習，及時復習。

　　2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。

　　三、千錘百煉，熟能生巧

　　1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語感：背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一，可以加深學生對語言知識的理解和記憶。

　　2、聽、說、讀、寫、譯統籌兼顧：在實踐中不斷提高語言能力，以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。

　　3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網絡化，融會貫通。

　　四、熟悉題型特點，提高應試能力

　　1、單項填空：

　　語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。

　　2、完形填空：

　　該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的'第一句，接下來瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。

　　在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、常總結，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的。

　　3、閱讀理解：

　　高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態度；文章題目等。在平時備考時就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。

　　在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

　　4、書面表達：

　　該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優美，大小寫和標點符號運用正確。

　　七步寫作法：一審（審定人稱、主體時態、格式）、

　　二定（確定主題和結構）、

　　三列（列出簡明要點）、

　　四連（連詞成句，連句成文）、

　　五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）、

　　六查（檢查大小寫、標點、時態、語態、主謂一致）、

　　七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。

　　堅持就是勝利，每天必須的訓練：

　　（1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力。

　　（2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯。

　　（3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時間：一般為5分鐘一篇文章）。

　　（4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。