英語的重要性與學習(集合15篇)

英語的重要性與學習1

　　1、英語和奧數扮演什么地位

　　歷年經驗告訴我們，在過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的選拔學員依據，在過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

　　奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

　　2、重點中學奧數和英語的要求

　　想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的'水平才比較有把握。

　　綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。

英語的重要性與學習2

　　摘要：本文從大家對英語學習的認識和看法這樣一個課堂情景導入，結合現今高職高專學生對英語掌握的現狀及產生原因進行分析，最后得出結論，學好英語最重要、也是最基本的是學好音標。

　　關鍵詞：學英語現狀音標

　　一、引言

　　英語學習的重要性毋庸置疑，職業教育對學生英語學習也提出了注重實際應用能力的高要求，學生需要掌握基礎知識，還要了解專業英語，知識內容越來越豐富。為了配合這一需求，這些年來，我們對英語教學的教材及教學方法進行了大量的改革和嘗試。但無論英語教材或英語教學法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是音標的學習。換句話說，最基本、也最容易被我們忽視的音標，才是學生能否學好英語的關鍵。

　　二、課堂教學情景

　　每屆接到新學生時，我都會問他們一個問題:學英語最重要也是最基本的是學什么?這個問題的設定，一方面可以了解學生這些年來對英語的認識;同時，也想幫助學生重新審視英語學習的關鍵。

　　經過討論得到以下幾種觀點：

　　1.詞匯量最重要，詞匯是語言系統重要的組成部分，所以，也是語言學習的重要內容，只有詞匯量積累多了，才算學英語；

　　2.語法是最基本的，它之所以稱為“法”，體現出語法是語言的基本規律，有約束限定的作用，既然是“法”，肯定是重要的；

　　3.學英語最基本的是口語，語言是用來交流的，誰也不會用語法去交流；

　　4.還有同學認為公共三級、四級考試對是最基本的；

　　三、高職高專學生英語學習現狀及對其提出的新要求

　　中國學生學習英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統的英語教學法實際上是“語法翻譯教學法”，勢必導致了教學手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓練;單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學生只學會理性的句法分析，不利于培養學生聽說方面的交際能力。

　　上大學后英語學習顯得更為重要，學生要過級考試，要掌握一些專業英語，學會閱讀外文版專業書籍，還要練習口語交際和寫作等。大部分學生，只要肯下功夫，應付等級考試還是沒有問題的。

　　當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，如果學生的學習目標繼續停留于應試和拿等級證書肯定是不夠的。這就要求他們必須張嘴！但強迫學生張開口后，一個弊端暴露出來:好多學生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數的學生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學講的是方言，升入小學、中學才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學。所以，在他們學習外語的過程中，需要從方言轉到普通話，再轉到外語，這就要比第一習得語言是普通話的城里學生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉音。導致學生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。這個問題完全印證了李陽老師說過的話，說河南英語就只能聽懂河南英語，說新疆英語就只能聽懂新疆英語，說純正的美式英文，就一定能聽懂美國英文。

　　四、打好音標基礎才是學好英語的基本條件

　　這個道理其實很簡單，音標對于英語學習的重要性就相當于漢語拼音對于學習中文的重要性。回想我們在學習母語的時候，最初學習的就是拼音，如果沒有拼音作指導，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

　　但為什么作為母語的拼音我們都學了，但我的大部分學生卻說從小根本沒有接受過作為第二語言的基礎——國際音標的正規學習呢?其實，小學初中的教科書中都有關于國際音標的要求和拼讀練習，但在大多數學校都被無情的忽視了，因為關于音標的考核幾乎沒有。記得小學剛開始接觸英語時用的學習方法，現在想起來極為荒唐，例如，用拼音，甚至用漢字來標注發音。其實，學生們也不喜歡用這些不標準的方法學習，可有誰教過標準的方法?又有誰告訴學生還有音標這樣一個約束?為什么一開始學英語就是What’sthis?

　　What’sthat?It’sacake，而不是國際音標呢?從長遠的角度來說這是對學生的不負責任，英語教學的失誤。導致一大批學生在小學或初中階段因沒有打好基礎而產生了對英語的厭惡和恐懼。經過十幾年這樣的學習，怎么可能在大學期間就把英語補回來呢?

　　而如果先學好音標，情況就能大有改觀：

　　學好音標，首先可以提高英語發音的準確性。發音是最直觀的評價我們英語水平高低的`標準，而好的發音反過來在語音、語調、語速等方面都會起到很好的促進作用。

　　學好音標，還可以讓我們告別先前以讀、寫為主的啞巴英語。規范了發音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔心說出來的英文會招人笑，口難開了。

　　學好音標，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學生看到一個陌生的單詞，通過音標就能準確拼讀，從而達到有效的記憶單詞，慢慢產生學英語的興趣，這才是必經之路。反過來說，拼寫單詞有的時候提筆就忘，我們也可以利用正確的發音自己恢復單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

　　學好音標，英語的自學能力也在此過程中隨之提高了。

　　綜上所述，學好英語最基本的就是打好語音基礎，無論我們的英語教學采用哪種模式，對于我們生活在非英語環境下的學生來說，牢固掌握英語最基本的音素——音標，打好扎實的基礎，才是學好英語最科學、合理、有效的途徑。

　　參考文獻：

　　[1]苑慧香.英語音標教學應先于字母教學.昭烏達蒙族師專學報，1994，(04).

　　[2]張麗莉.改進高職高專英語教學的思考.沈陽農業大學學報(社會科學版)，20xx.

　　[3]張允，李英杰，劉佳.試論漢語拼音在英語語音教學中的正遷移作用.基礎教育外語教學研究，20xx，(01).

　　[4]吳紅云.“有錯必糾”嗎?——談對學生英語口語練習的指導[J].天津教育，1999，(06).

　　[5]師英.談英語教學中的幾個問題[J].遼寧教育研究，20xx，(11).

英語的重要性與學習3

　　一、趣味性教育

　　興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導、培養才能形成。兒童的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學方法的好壞直接影響他們的學習興趣。創思國際英語俱樂部利用有趣的教學方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。

　　二、多種多樣的教學方法，提高幼兒對英語的興趣。

　　愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。兒童英語教育只是啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果孩子對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處于一種消極狀態。

　　因此，在創思國際英語俱樂部，老師們把教學活動設定的游戲化，讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。例如：

　　1、故事教學法。

　　故事對孩子具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。最好在故事的講述中，將要學習的單詞、短語和句子穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。

　　2、情景教學法。

　　在教學實踐中，經常發現很多孩子會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。針對這種現象，創思國際英語的老師從來不教一句英語，馬上用漢語來解釋，而是為孩子創設生活化的情境，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的含義。老師說：“以這種方式學習英語，孩子即容易理解又能學以致用。”這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。在有了一定量的詞匯、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。

　　3、游戲教學法。

　　小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲能激起孩子學英語的興趣，密切師生間的關系。提供孩子充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。在這種情況下孩子覺得學習英語好玩，從而為以后的學習打下了良好的基礎。

　　三、創設英語環境，激發孩子的學習興趣。

　　好奇是孩子的天賦。著名的'兒童心理學家皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。創思國際英語的老師們在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，盡量創設情景和語境，讓孩子進行豐富有趣的對話活動，這可以最大限度調動幼兒的積極性、好奇性，激發幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知。這樣，不但激發了孩子學習英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。

　　四、重視“自我表露”，提高孩子的學習興趣。

　　喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點，尤其是這種表露能受到老師的夸獎，孩子小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。創思國際英語的老師們充分利用這一點，在活動過程中，讓他們充分進行表露，培養孩子們的交際能力，還極大地調動孩子們學習英語的興趣。

　　五、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

　　任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激起孩子的進取心。孩子們好勝心強，大都不甘落后，所以創思國際英語的老師們設計了謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃，上英語課成為他們最快樂的事。

英語的重要性與學習4

　　英語環境的重要性對于每個想學好英語的人來說都是至關重要的！

　　我們首先想想我們的母語是怎么學的，我們一生來來就會寫漢字嗎？不會。

　　我們學習母語的最初始方法是什么，就是簡單的模仿母語里面的最基本母音，是以聲音為重點的啟蒙學習。我們的環境也是充滿了各種各樣的母語音，所以我們大腦慢慢的將精確的母語音印記在腦海中。我們大量時無意識地去接收母語音，恰恰也是非常高效的進行了聽覺記憶的訓練，所以我們對于母語音的敏感度是最強的。當我們上學后，就開始進行系統的有意識的學習了。因為之前我們有了無意識的以聲音為主的學習已經給我們打下了扎實的基礎，所以我們能非常快速、高效的進行有意識的母語學習。那么這個有意識的過程就是大量輸入和少量輸出的過程。沒有哪個小孩能滔滔不絕的講很多有見解有道理的東西吧，除非是天才。當我們入校后去學習母語，都是進行有意識的，在良好環境中的學習，所以我們能學的很好。

　　下面我們看看我們的英語學習，我們傳統的是以視覺為主的學習。

　　這我就不多講了，現在我要說的.是以聲音為主的學習。語言沒有了聲音就是dead language。如果我們要高效學好外語，首先要把它當有聲語言來學，先把自己放在外語文盲的角度來學，去無意識的模仿英語的最基本聲音，音標。而且是越像外國人的聲音越好。我把中國人的聲音大致分為三等。

　　一：中國口音式英語。（絕大部分的英語學習者，以及學了多年英語都學不好的中國人。）

　　二：發音標準的英語（英語比較好的人，能夠和老外進行日常交流，卻難于聽懂、聽全快速、地道的英語）

　　三：發音純正的英語。（英語特牛的人，跟老外交流不用讓老外減速，且能聽懂NBA，VOA等的快速英語，相當于是ABC（美國土生土長的華人）的水平。

　　所以，我們剛開始要特別注重基本音的練習，發出和外國人一樣或很類似的聲音，并能形成發聲習慣，所以需要慢速到快速的反復練習，從音標開始，到單詞，到句子，到文章等等。

　　如果我們上一步基礎做的很好的話，讀出來的東西很有洋腔洋調的味道了，然后就是進行有意識的學習了。進行有意識的學習后，我們的環境就相當重要了。不管你學習英語，輸入了多少東西，只有你在輸出的時候，你的英語才能體現出來，所以我們一定要給英語學習者一個環境，讓學習者能夠不斷的表達自己學過的東西，不斷去提升自己的表達能力，背出來和說出來是完全不同的感覺，英語的高水平是要在無準備的條件下大段的以純正的聲音表達自己的意思。所以我們學習英語的人，一定是要把英語用出來的，只有在一個好的環境里，我們才能針對不同的情景和話題用英語輸出我們想要表達的東西。我認為小班制和VIP班（1對3或1對5）教學，充分保證學員輸出英語的時間，學員的效果是最好的，進步是最快的。

　　最后一句話，背出來的東西還是別人的，只有自己說出來才是印象最深刻的，不用大腦去長時間收索，能夠達到快速反映的狀態。我教過很多學生，也認識了很多英語高手，只要是口語特牛的（英語的表達能力特好的），英語的整體水平都很高，聽說讀寫譯樣樣都好。所以為了成為英語高手，請注重以純正聲音為主的，在良好的英語環境下的高效學習。

英語的重要性與學習5

　　摘要：一個孩子在英語環境中,可以自然掌握英語，英語環境是英語思維建立的土壤和必要條件。英語環境包括兩個方面,首先,接收的是英語信息;其次,英語信息量大,二者缺一不可。這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語學習資料。而目前中國的兒童英語教育和學習存在很多失當的方面。

　　有不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學沒有學習過英語或是只接觸了簡單的一點英語單詞。因此相對與其他少兒時期便開始系統學習英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經輸在了起跑線上。

　　每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞，每個腦細胞組成了2萬個連接點，這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環境中。能提供充分感官刺激的環境可以激發潛能，而在單調、不豐富的環境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環境，是開發大腦的最佳手段。據科學統計，6歲至12歲正處于孩子學習語言的黃金時期，孩子在這段時期接受能力也強。讓孩子早期接觸英語并接受正規的英語學習，不但可以開發孩子的大腦學習潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據優勢。英語作為一門特殊的語種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學習(如考研、出國)中起著舉足輕重的作用。

　　但英語作為一門語言，其學習是需要一個環境的。廣西陽朔的農婦能拿著熟透的玉米棒用熟練的外語向老外推銷便是環境使然;平時是英語學習的佼佼者但在與老外交流時卻張口結舌那也是環境使然。加上狼孩的故事讓更多的中國父母意識到從小抓語言學習的重要性，于是乎，一大批娃娃也加入到了學英語的浪潮中來。1998年，劍橋少兒英語進入天津的第一次考級中，天津市報名者寥寥無幾;而在近年的劍橋少兒英語考級中，已有近5000名6歲至12歲的少兒報名。

　　國門的開放、各種國人學英語傳說的演繹、社會競爭的加劇在21世紀將英語學習催生到了一個前所未有的高度，可以說，我國正進入一個全民學習英語的時代，越來越多的家長也已經意識到應讓孩子趁早做好準備。

　　眾所周知，一個孩子在英語環境中,可以自然掌握英語，英語環境是英語思維建立的土壤和必要條件。英語環境包括兩個方面,首先,接收的是英語信息;其次,英語信息量大,二者缺一不可。這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語學習資料。而目前中國的兒童英語教育和學習存在很多失當的方面。

　　英語學習普遍失當的根源是目前中國社會仍然缺少英語語言環境，誘因是中國文化中由來以久通過考試選拔人才以及檢驗能力的傳統。根源和誘因是不能顛倒的，對考試的倚重在各個學科中都存在，然而，惟獨在英語學習中失當才有最充分的體現。語言具有極強的社會性，一種語言在被廣泛學習的同時體現出的失當也反映了一些基本社會人文要素的動蕩和再調整。

　　通過目前的考試制度，比如入學考試、中考、高考，檢驗語言能力，促使對語言的學習，縱然有失當之處，縱然需要改進，卻不失為較有效的辦法。它的有效性不僅體現在應試者英語能力的提高，更體現在英語學習影響的擴大和英語語言環境的形成。有缺點并不等于不重要，不等于不需要進行，這一點似乎無須贅述。而內心明白英語重要性又反對各種形式化英語學習和考試，大概都是來源于惰性。

　　更嚴重的問題是，有些家長對少兒是否需要學習英語也存有懷疑，理由是太早學習之后，在以后的學習生活中是否用得上云云。既然如前說述，英語是代表當代的語言，重要如此，若是在生活中卻用不上，那么，結論只能是這種生活方式已經落后于時代了。當然，并不是每個人都需要對時代負責;但是，人群生活方式最終只有兩種結果，要么與時代一致，要么被時代徹底拋棄。假如選擇被拋棄，當然遲早一點或許無所謂，可是，如果要追趕時代，畢竟早邁步才有希望。還有一種觀點，認為英語只適合有悟性的少兒提早學習，這就好比說人民的素質未達到實施民主的要求，就應當集權。再者，如果妄圖以這種方式減少社會學習的消耗，也是行不通的`。因為有悟性的少兒畢竟是少數，少數人不能制造出語言環境，在缺少英語環境元素的熏陶下，有悟性的少兒必將越來越少。還有些威逼子女學英語，自己卻不知ABC，不近英語的父母。首先要肯定他們對英語的重視，其次，要知道每代人都有自己的社會責任和義務，或許某代人某幾代人，花費了很大的代價學習英語，未必有直接的應用，但是這些努力絕不會付之東流，或許是前世今生，或許是語言環境，或許能讓子女耳濡目染。

　　在現今分秒必爭，資訊發達的時代中，語言能力的培養將不僅是學校的一門功課而已，無論貿易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿易的頻繁，科技的引進，學習英語的風氣蔚為時尚。據調查報告顯示，國內十年來英語人口急增數十倍，學習人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當中;據專家表示，再過五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業人口，因此學好外語乃現代人尤其是少年兒童的必修課程。

　　早期學英語，早已形成社會風氣，早期學英語者無論在考試或謀職上占盡了便宜。為了讓孩子得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，少兒時期開始學習英語是極其必要和重要的。

英語的重要性與學習6

　　學好英語需要三種力：記憶力、定力、毅力。

　　學英語需要好的記憶力，這一點看似毋庸置疑，但好的記憶力從哪兒來？有些同學認為是天生的，這樣可以說自己天生的記憶力差，從而為學不好英文找到了理由，獲得了心理上的平衡。

　　記憶力是練出來的。記憶力其實和你的臂力、腕力、腿力、腰力沒有什么區別，都是一種力，都遵循“用進廢退”的定律：你多鍛煉，每天舉杠鈴，力氣就大；每天跑步，腳力就好。相反的，一個拳擊冠軍，本來一拳打出去，有幾百鎊的力氣，但如果10年不打拳，不訓練，可能一拳出去，就沒什么力道了。記憶力也是如此，每天背一點東西，記憶力自然好，多少年不背，記憶力自然衰退。

　　很多同學動輒說，現在記憶力不行了，而且說這個話的，大都是大學生。說自己小學、中學記憶力如何好，進了大學就記不住東西了。他們以為是自然規律，其實不是。中國的同學在小學、中學時，往往被家長、老師逼著學習，逼著背課文，背單詞，記憶力經常得到鍛煉，流水不腐，戶樞不蠹，記憶力自然不會差。到了大學，高考的壓力沒有了，身邊的監督也沒有了，自律的能力又差，很少學習。即使學也是拿本書，走馬觀花的看兩眼，很少能夠下功夫去背誦的，長久不背

　　誦，記憶力自然下降，這就是用進廢退的道理。

　　大家中學時都學過《傷仲永》，方仲永是個神童，但后來怎么樣呢，泯然眾人也。先天條件再好，后天不努力，也無法成材。相反的，先天條件一般，但后天不斷努力，不斷超越，定能成功。

　　先天是定好、不可控的，后天是變化、可控的，我們應該朝著可控的后天去努力。過分強調自己學英語沒天賦，只能朝著“英語一定學不好”的宿命論方向走，要相信努力的力量，信念的力量，我的命運我做主，這才是年輕同學應該樹立的人生觀。

　　那么記憶力怎么練呢？大家想想健身房是怎么回事就可以了，體力和腦力是一回事。比如說新東方著名的骨感派代表郝斌老師，上肢沒力氣，他想練出點力氣來，健身教練肯定會告訴他，去舉杠鈴，當然他只能從最小的舉起，開始每天舉二十下，但是要天天舉，慢慢的，過了一周，再增加到三十下，或者是換個重點的杠鈴，這樣假以時日，力氣就練出來了。

　　那么同樣的，記憶力差的同學，可以從今天開始，每天記十個單詞，不要用什么方法，就四個字“死記硬背”，就是機械記憶，因為只有這樣，你的記憶力才能得到有效的鍛煉。有些同學說，我用形象記憶法，好，那你練的是想象力；有些同學說，我先理解再記憶，好，

　　那你練的是理解力。我們現在要解決的是記憶力，我們的目標是恢復小時候啥都不懂，但就是能硬生生記住的能力，想做到這一點，就得“死記硬背”。慢慢的，你會發現記憶力就開始進步，最早記十個單詞要20分鐘，現在只要10分鐘了，這時候你就可以換個重點的杠鈴了，一天背20個單詞，或者不背單詞，改去背英語文章。

　　背英語文章是提高英語最快的方法，也是最鍛煉記憶力的。很多英語界的前輩都在這樣提，也是我自己的親身體驗，我英語起步的時候就是靠背新概念三冊，后來練的記憶力狂好，一篇三百字的英語文章，基本不用半個小時就能一字不漏背下來。而如果給我一篇三百字的中文文章，我半個小時很難做到背下來不出錯，但英文就可以，為什么會這樣？就是因為我沒有花那么多的時間去集中的練中文記憶力，但我卻扎扎實實的花了9個月的時間把新概念三冊背了100多遍。這說明一個道理：記憶力確實是可以練出來的。

　　知易行難，說的容易，做起來就很難。知道了如何提高記憶力的方法，不等于你的記憶力真能提高。就好比一個病人得到一劑良藥，盡管他能把此藥的說明書讀的一字不差，此藥的功效說得頭頭是道，但良藥苦口，如果他不能按醫囑堅持七七四十九天連續服用，他的病也治不好。每天背一點東西，看似簡單，真嘗試過的人就知道個中難處，很難成功，失敗的原因就是因為大部分人不僅記憶力差，同時另外兩種力也很弱：毅力和定力。

　　現在的同學缺乏毅力，學習不能堅持；缺乏定力，目標不能專一，易受外界干擾。一方面是現在社會上新鮮事物太多，尤其是網絡上什么都有，確實是個不利于學習的環境。不像以前，書房里只有桌子椅子，想受誘惑都難。現在房間里只要有一臺電腦，學習效率下降50%，再有寬帶，基本上就沒法學習了。另外一方面也是同學很少有主動鍛煉自己的定力和毅力的意識。大家好像總覺得體力可以通過鍛煉而變好，而毅力恒心這東西是天生的，所以經常說某某人有毅力，某某人無毅力。其實這是個錯誤的提法，正確的來說，某些人毅力強，某些人毅力弱，而強弱之間也可以互相轉化。缺乏毅力的人，如果不斷努力，是可以成為一個有毅力的人的。

　　我們來說說如何在英語學習中強化自己的定力和毅力。比如說，有個同學決心把新概念背200遍，決定這段時間不看其他英語書，也不從事任何娛樂活動，每天早上六點起床。剛開始幾天肯定沒問題，因為熱情還未冷卻，但到了第四天，早上六點醒了，發現天特別冷，開始動搖了，不想起床。注意：這時候就是鍛煉你毅力的最佳時機，如果你經過激烈的思想斗爭后，還是起床了，那么你的毅力就變強了一點。但如果你妥協了，那么你的毅力就變弱了一點。你的毅力最終的狀態就取決于每次你思想斗爭勝負的累積。

　　再來看定力。本來晚上要背新概念的，不小心瞄到電視上出現了

　　自己最愛的`日本明星，比如說機器貓，開始動搖。那么同樣，如果你按原計劃去背書了，那么你的定力又長了一分，如果坐到電視機前看機器貓了，那么定力就弱了一分。再比如說《新概念》背第一遍第二遍的時候，感覺還可以，到了第七遍第八遍的時候，很多同學反映，看到那本書就想吐，好，考驗你的時候又到了，你能定的住嗎？絕大部分同學可能不行，換成《走遍美國》了，等于一條道走了一段，又換了一條道，前面的工夫都白花了。但如果你能忍著惡心，接著背下去，不僅英語學好了，定力也練出來了。

　　我們來看兩個既有定力又有毅力的同學的例子。

　　漢朝有個人叫董仲舒，漢景帝的時候得不到重用，于是把自己關起來繼續讀書，關了多久呢？關了三年，“三年不窺園”，整整三年，不出家門，不僅不出家門，連自己家后面的園子都不去，三年中一顆心始終“定”在自己的學問上，最后終于在武帝時被重用，提出著名的天人三策。三年是毅力，不窺園是定力，我們同學其實不用三年不窺園，三個月不打網絡游戲，不談戀愛，不去酒吧，英語就學出來了。

　　再看個更厲害的，宋朝有個人叫胡瑗，是范仲淹的好朋友，他和

　　范仲淹一樣，年輕的時候都躲在廟里讀書。北宋時學校還不普及啊，書院基本都是南宋以后出現的，所以唐朝，北宋都流行跑到廟里讀書，為什么呢？一、廟里的書多，相當于現在的圖書館，那時候活字印刷術還沒普及，都是雕版印的，成本很高，所以民間藏書很少，廟里的書比較齊，所以窮書生只能到廟里才能讀到書，要么就自己用手抄。對照一下，現在知識來的太容易了，知識就不值錢了。二、廟里往往有高人可以請教。三、廟里的環境好，受到的干擾少。所以我們看古人也很會選擇讀書的環境，自己的毅力恒心是第一因，最重要的，但外界環境也很重要。有些同學自習喜歡去圖書館，去教室，這就很好，有些同學喜歡在寢室里學習，這就不好，為什么呢，干擾太多，有打游戲的，有打牌的，還有煮方便面的，很容易分心。同學說了，沒事，我定力好，那這是特例，對于絕大部分同學，讀書還是要去圖書館。要善于選擇好的環境。古人說“一天人，合內外”，內因外因都要考慮到，學習環境和自身毅力同樣重要。毅力恒心是內，是人，好的學習環境是外，是天。但人可以主動選擇適合自己的學習環境，所以有內才有外，關鍵還是自己的一顆心。人的成長，就是心的成長，人的優秀，就是心的優秀。回到胡瑗同學身上來，這個同學很了不起，老家是江蘇泰州的，20歲的時候跑到泰山上一個廟里去了。在那個時候，出省學習就和我們現在出國留學差不多了，讀萬卷書，行萬里路，理論和實踐結合起來了，人材就鑄就了，所以我是鼓勵同學們在準備好的情況下，出國去學習學習，游歷游歷，肯定對今后的人生有幫助。胡瑗在這個廟里待了多久呢，整整十年，心無旁騖，鉆研學問。和外

　　界唯一的聯系就是家里老爸的來信。但胡瑗只要看到信封上有平安兩個字，就不拆開看了，直接扔到山澗里去了。為什么不拆信呢，還是怕分心，所以古人把讀書看得多神圣，真是到了一絲不茍的地步。

　　同學們學英語有兩個通病，一、恨不得學遍所有的教材。二、恨不得一夜成為英語高手。概括下：一貪多，二求速。這兩個毛病不治，英語是學不好的。所以我曾提出“精”和“慢”作為根治這兩個毛病的藥方。“精”字治貪多，一本書原則；“慢”字治求速，忍著性子慢下來才有真進步。而貫徹“精”字需定力，貫徹“慢”字需毅力，這兩種力的培養實在是我們徹底征服英語的前提條件。

英語的重要性與學習7

　　英語發音是很重要的

　　這是個很大的話題，如果你是一名歌手，你更會覺得口音至關重要。

　　舉例來說，如果你無法辨識一門新的語言，你是很難記住它的。我們靠聲音來建立對單詞的記憶，如果你無法理解聽到的聲音，從一開始就會處于不利地位。

　　除了記憶，好的口音連接著你和其他人的紐帶，代表著另外一種文化。你花費著大量的時間和精力去學習它的詞匯和語法，同時學習如何張嘴，通過嘴唇和舌頭的配合來發出它們的聲音。這樣你用行動表明你很在意正確的發音，你的改變會讓他們（英美人）對你敞開心扉。

　　聽力和發音訓練

　　良好的發音是2個主要技能的組合：聽力和嘴型訓練。要學會把聽到的聲音用自己的嘴發出來。一開始這是非常棘手的`，如果你能辨識聲音，最終會準確的自己發出來的。但是在這之前，就很困難了，所以，我們現在先專注下聽力。

　　聽力訓練很難，尤其是個別聲音與我們的母語發音相似的時候。

　　所以我們要花費大量時間反復聽發音相近的音，比如包含大量rock和lock的內容，直到能夠辨識出來。

　　學習英語發音要有反饋

　　正確做法是，坐在語音教師面前，先聽老師閱讀文章，然后大聲閱讀同一篇文章，等老師指出具體的發音錯誤在哪里，一點一點的糾正，回到家里，繼續聽教練的閱讀錄音，不停地練習，不斷的得到反饋。

　　輔音會有不同的共振。

　　英美人區別R和S時靠的就是不同的共振。這其中的奧妙需要你不停地跟讀才能把握。

　　同步跟讀是很好的方法，堅持一個禮拜你就會看到效果。我們可以用效果證明，學習發音其實也很輕松。

英語的重要性與學習8

　　英語學習的必要性和重要性分析

　　在世界幾大語言中，漢語的使用人群最廣，而英語在正式的、官方的方面擁有絕對第一的地位。幾乎大部分發達國家都是使用的英語。在世界語言潮流中，英語的主流地位是無可比擬的。在信息交流的浪潮中，英語是所有人沖浪的必備工具，所以怎樣才能學好英語成了一個眾說紛紜的話題。學習和把握好英語也是人們在適者生存的社會競爭的一個重要手段。因此加強英語的學習，培養國際化、英語化人才成為中國現行教育界的一個重要使命之一。

　　目前在中國最風靡的要數英語學習機，采用高科技手段，提高人們學習英語的興趣，已成為現代人學習英語的必備工具之一。而上海問學堂官網推出的右腦王英語學習機，是目前最好的英語學習機之一。擁有開發右腦潛能的獨特功能。對于英語起步晚、學習慢的'學習者有很不錯的輔助作用。但目前還是有很多的學生和家長并不能接受高科技的工具的幫助，仍然認為學習英語就應該死記硬背，就應該按照課本和老師的要求來做。把考試的分數放到了一個至高無上的位置。

　　雖然現在中國的中小學校把英語已當成一門主課在上，可是也存在著很多的問題，學校只是照本宣科，完全按照書本上的內容對學生進行灌輸，在如何培養中學生良好的英語學習習慣方面學校和老師做的還非常不夠。許多學生在中國式英語的教育方式下，還是習慣于死記硬背，喜歡通過拼音注解的方法來學習英語。學校也從來沒有組織過英語的相關活動。比如英語辯論會、英語游戲、英語演講等。學生在每天上完英語課后，也是丟到腦后，再也不復習，不看不讀。造成了很多高分學生都只能應付考試，可是在英語交流中卻表現的一塌糊涂。

　　英語的重要性大家已有所了解，所以說英語作為一目重要的語言，學好它是非常重要的，比如出國留學、深造，比如和在中國的越來越多的外國人交流溝通。比如在外企應付越來越多的涉外合同，和外國客戶談判等。就算你在工作中并不用到它，但你生活中處處都有它，比如商標、商品牌子、原聲電影、上網時都會遇到很多英語單詞和句子，這充分說明英語已經滲透到我們的現實生活中的每一個細節。如果我們不能很好的掌握它，就不能適應現在生活和工作的需要。不會英語和正在準備學習英語的朋友們，那么讓我們一起從現在開始，學好它吧!

　　正確學習英語的好方法

　　英語是一種拼音文字，單詞是該語言的基礎。熟練地掌握單詞是學好英語必需的步驟。同時英語的語法，特別是動詞的時態、語態以及在句子中的不同形式，與漢語有很大的區別。英語語法學習從理論講是程序性知識的學習，僅靠記憶無法達到良好的效果。還必須要求學生具有良好的思維能力，在陳述性知識向程序性知識過渡的過程中，需要學習者必須高度集中注意力并很下功夫。下面是一些學好英語的基本方法。

　　(一)堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

　　①.每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關鍵是要養成每天堅持練習的習慣。這種習慣養成以后能使自己的英語學習終生受益。

　　②.每天堅持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學習。

　　③.每天堅持聽英語廣播幾分鐘，以便熟習語感。聽英語廣播也有助于學習語法知識。

　　④.盡可能心譯接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶爾聽到的短語或話語等。

　　⑤.勇敢地說外語，不要害怕出錯。學習外語還要勇于請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。

　　⑥.抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。

　　(二)清理時態、語態，熟練掌握動詞各種形式的作用。現在初中階段總共學習八種時態、兩種語態及動詞在句子中的四種形式，高中還要復雜一些。同學們要做到正確判斷和靈活應用時態、語態和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

　　(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點在高年級更重要。鄭州大學有一位碩士多年考博都是被英語拖了后腿，曾經為此專門請教筆者。筆者通過了解發現，其主要問題就是出現在他經常犯同一類型的錯誤，即使別人給予糾正后還是重復犯，根源就是沒有找到犯錯誤的原因。

　　(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21 st century》等。書面表達可以寫自己身邊發生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

　　(五)用英語寫日記。哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會成為我們學習外語的好朋友。

英語的重要性與學習9

　　如今，商務英語已經成為人們混跡職場不可或缺的一種基本技能了，但是人們對商務英語的理解卻依然存在很大的偏差，認為商務英語學習只是一些商務詞匯的積累，或者是商務交流句型的運用，只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務英語能力，這導致了人們在學習了很長一段時間的商務英語后，還是沒辦法和外國人溝通，做不到學以致用。

　　有專家認為，這是國內的商務英語學習所面臨的通病。即過分重視英語學習環節，而忽略了整個商務英語的實戰語境。

　　造成這種情況主要原因是由于人們在商務英語的學習中缺乏實戰語境造成的。商務英語，顧名思義，是商務能力和英語基礎相結合的產物，兩者缺一不可，如果單純的認為學習商務英語就是掌握一些商務專有名詞的話，就會忽略商務英語的實用意義，難免本末倒置。

　　而事實也充分證明，缺乏商務能力的支撐是不可能學習到真正實用的商務英語的，所以學員們在學習商務英語時一定要同時兼顧商務能力和英語基礎知識的積累。想要實現這一點，可以通過商場實戰模擬、角色扮演等來實現實戰語境的練習，讓學員能夠將所學到的商務英語知識充分在實踐中得到鍛煉，真正做到學以致用。

　　最后提醒廣大商務英語學習者，無論是商務英語還是日常口語，都是一種實用性工具，所以在學習過程中，一定都要以實用為出發點，營造良好的實用語境，只有這樣才能學習到真正實用的商務英語。

　　商務英語學習的方法

　　1、擴充商務英語的知識面，學習商務過程中的思維方式

　　很多公司白領的英語基礎很好，詞匯量、語法、口語能力面面俱到，但是在實際的商務溝通過程中，依然無法很好的運用英語進行交流，因此，為了增強自身在商務英語溝通中的敏感度，就有必要對整個行業的背景進行學習，在這個過程中，要特別注重語言溝通能力的運用，并學習在商務溝通過程中的整個思維方式，培養在特定環境下商務英語的說話語氣、語速等。

　　2、從最常見的知識入手，將實用技能有機結合

　　商務英語的`學習要明確目標，很多人的英語基礎不好，聽說讀寫等方面的能力都有待提高，這些都是最實用的東西。在商務英語的學習過程中，應避免應試教育的弊端，將應試和實用技能進行完美的結合。

　　3、創造“真實”的學習環境，

　　讓學生在真實的學習環境中感受到商務氛圍，更好的進入到學習狀態中。無論是什么樣的場景，學生都可以把自己當作是這個“故事”中的主角，這樣有利于自身的語言消化和技能提高。而且在較為簡單的商務場景中，學生可以通過課前準備，來幫助吸收課堂內容，逐漸擴大自己的知識面。

　　4、商務英語的學習應與工作相結合

　　隨著社會的不斷發展，商務英語已然成為一種必要的技能，而依靠著大量新知識、詞匯的深入，商務英語的學習就更應該和日常的工作相結合。

英語的重要性與學習10

　　為什么要學習英語?

　　筆者也常常捫心自問。是為了趕時髦還是為了裝飾門面?都不是!理性地分析，學習英語的必要性源自現實的需要。

　　在經濟全球化的潮流中，世界各民族之間的交流日益頻繁，不同文化之間的`交融不斷深化，在這一背景下，作為某種文化的符號的語言就顯得尤其重要，只有了解一個國家的語言，才有可能了解一個國家的文化，才能為相互之間的交流提供對話的平臺。當然，也許有人會問，我們需要學習的為什么是英語，而不是俄語、法語或是其它?這是因為，歷史發展到這一階段，英語國家在主導著世界經濟，這是一個客觀事實，因此，我們需要尊重現實、順應時代潮流。誠然，這種狀況可能會隨著歷史的進程而發生流變。

　　從功能上講，語言的更大意義上是作為一種工具而存在，我們也無需過分夸大語言的價值。

　　關鍵是，在現階段，掌握了一門語言(英語)就意味著你獲得了一把金鑰匙或者說一塊敲門磚。對于一個學者來說，他可以直接閱讀外文資料，從中獲取養分;對于一個商人來說，他可以在第一時間了解外界信息，從中捕捉商機;對于一個求職者來說，掌握了一門外語無疑增加了勝算的籌碼;對于一個小商販來說，能用外語同外賓進行交流能為他帶來額外的利潤，等等。從經濟學角度分析，掌握了英語這門語言就等于擁有了一筆可觀的資源，這一資源能為你帶來機遇、增加財富，因為這一資源有著巨大的市場需求。

英語的重要性與學習11

　　一直以來，大部分學生在學校里接受的英語學習都是以應試為主，為了應付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學習過程中，老師給學生教授更多的是詞匯和語法方面的知識，能運用英語流暢地進行交流的學生人數并不是很多。“啞巴”英語已經越來越成為學習英語最大的障礙。

　　說到底，英語口語是一種技能，尤其是依照當前經濟的發展趨勢，我國與國際的交流越來越緊密，學習實用的口語知識，可以應對工作、商務、出國等方面遇到的問題。

　　從母語習得的過程來看，幼兒、小孩的語言學習與運用是不需要專門學習那些經專家總結的并具有嚴重割裂性質的語法的。如有理想的語言環境，少兒學習外語也是毋須專門學習語法的。

　　由于國人學習外語過于重視語法而導致聾子英語、啞巴英語等現象，語法學習更是受到了無以復加的攻擊。我也極端反對過于以分裂的方式學習語法，平時帶自己小孩學習英語時也是以聽、說(含背)、閱讀為主，但我也承認，我還是避免不了要夾雜著教他點語法。對此，我只能這樣說：這完全是被語言環境所逼、迫不得已的拙劣輔助方法。

　　只能再說一下：不管是少兒還是成年人學習外語，當然要以聽、說(含背)、閱讀、寫為主，必須拋棄割裂活生生語言、以語法和做練習為主的拙劣學習方式。與此同時，語法學習方式雖然受到激烈的抨擊，但由于語言環境的嚴重不足，適當的語法講解與學習是必不可少的。

　　君不見，好多在國外學習、生活多年甚至一二十年的國人，初接觸，因為他們能講一些很地道的口語且語音語調頗具什么倫敦腔或紐約腔，我們會錯誤地認為他們的英語很棒。其實，這是十足的假象。一旦輪到要寫作，或在正式的舞臺上進行英語談判、辯論時，他們脆弱的.英語基礎就暴露無遺。

　　語法到底重不重要呢?

　　如果說你不參加任何筆試類的考試的話，語法對你來說，也許不重要，而對于口語來講語法到底中不重要呢?我可以這樣講，不能說不重要，也不能說重要，是不是太模棱兩可了，我說不重要的原因是，按照傳統教育的陋習，如果我們太精通語法的話，就會一說話的時候，就會想語法和單詞，必須讓每句話都符合語法的規則，于是半天才會說出一句話，我在大學的導師，專業八級，詞匯量成山，可是一說英語的時候，就需要考慮半天，因為太精通語法了，說出的英語實在很別扭，和精讀課本里的文章差不多，實在難以接受，這就是我們太精通語法所造成的現象。

　　而我說重要的原因是什么呢?

　　美國人講話中并不是每句話都不符合語法規則的，你可以看英文電影的時候，換成英文字幕來看，你就會發現，70%以上的對話句子，完全符合我們所掌握的語法，就像現在完成時和現在完成進行時，表達的思想絕對是不一樣的，這兩個時態是老美最常用的時態，我在剛開始自學的時候，和老外說出的句子，幾乎都是病句，純粹是用單詞連在一塊的，根本不存在任何句式、時態、和動詞詞性的變化，可以說是一塌糊涂，因為，我看過一篇文章，是一位大師講過的話，叫做胡說英語，他主張不用懂任何語法，就把單詞放在一起，就可以講英語了，其實，這絕對是謬論，那樣的英語句子，把老外都能搞瘋了，因為純屬是胡編亂造，我在當地開了兩年的培訓班，剛開始時，只會點口語，不懂語法，而我們這里偏偏重視應試教育，結果可想而知，學生成績太差了，口語、聽力倒是不錯。

　　結果后來30月一個月都沒有人學了，后來我鉆研了歷年的高考模擬試題和真題，徹底地進行了研究，沒想到語法如此簡單，幾個月就徹底掌握了，這回我的學生就源源不斷了，因為我保證他們高考120分，無效全額退款，而且一個人收費20xx元，培訓時間一年，周六1個半小時，周日一個半小時，全年都是周六、周日培訓，這樣，我就可以在平時進行網絡培訓了，對于，我掌握語法后，再講出的口語，就沒有語法錯誤了，十分正確，再也不會像以前講出那種胡編亂造的口語了，通過看了N編的老友記，我的口語既自然，地道、也符合語法規則，所以說，掌握語法很重要，就怕你掌握語法后，一說話的時候，就按照語法規則來構思句子，那就糟糕了，我傳授學員的語法能力，是活學活用的，說英語的時候是絕對不需要考慮語法的，而且還是絕對符合語法規則的，這叫做“活語法”

英語的重要性與學習12

　　英語是一門學科，更是一種工具，而這種工具的最初價值體現在考試成績中，我們可以很容易地想象到，一張擺在眼前的英語考試卷，密密麻麻的單詞組成了一篇篇閱讀理解，如果我們認識單詞，知道它的意思、詞性及用法，就會很輕松地讀懂每一段文字，答題也就很容易了。如果我們不認識單詞，沒有準確掌握單詞的詞性、詞根、用法等，將很難對它們作出判斷，更是無法下筆做出答案。很顯然，英語單詞的學習及記憶是我們考試成績的籌碼，在我們的課堂教學中，我們曾無數次地向學生們強調英語單詞學習的重要性，也不斷傳授著各種各樣適合大家背單詞的方法，因為英語學科學習的基礎是單詞，單詞是決定他們未來學習英語成敗的關鍵。

　　高中英語單詞的學習方法

　　對于6級詞匯，由于其大大區別于4級詞匯難度，而向中級難度的詞匯過度，是需要下一番工夫專門記憶的。通過對十幾套詞匯真題的統計，我們可以得到這樣的提示：對動詞要給予最高程度的重視，基本要求是在閱讀文章中見到的都應該認識。形容詞，副詞(以形容詞為主)的表現力也很豐富，因而也是學習的重點。名詞基本上都是比較常見的，不會出現極專業化的詞匯，詞組考得就更少了，建議大家在閱讀中記憶常見的，而不需專門記憶。

　　關于記憶方法，其實是比較仁者見仁的東西，我在這里要說的只是背單詞的幾個基本原則。6級詞匯有1500左右，我建議大家把這1500個分為30個list(每個list50詞左右)，至于先背A后背A等問題，我覺得無所謂，不少朋友說由A背到Z太心煩，可偶從4—6—托—G就是按照這樣的次序背的，感覺也不壞呀!這完全是個人習慣吧。

　　具體操作：

　　1、第一遍要快，每天一個list，50個詞，一個月完成。

　　有人做過一個統計，普通人每日記憶詞匯的極限是80個(全部新詞)，每天背50個，而且還有認識的，應該不算很多吧?：)第一遍是最難背的，一定要堅持下來!這一遍的目的是全面掌握大綱詞匯。最新的一次6級考試證明，只背詞頻已經遠遠不夠，還是掌握的全面些為好。背完第一遍就要馬上轉到閱讀，聽力等的復習中來，進一步鞏固詞匯。到這時，每天也要抽出一定的時間(半小時以下)專門復習詞匯，這個時間應該越來越短，當你不到半小時就能復習一遍所有詞匯時，詞匯就基本背完了。

　　附：偶的.背詞方法：

　　第1天 list 1

　　第2天 list 2 list 1

　　第3天 list 3 list 2 list 1

　　第4天 list 4 list 3 list 2 list 1

　　第5天 list 5 list 4 list 3 list 2 list 1

　　第五天過后，list1已經背完5遍

　　第6天 list 6 list 5 list 4 list 3 list 2

　　第7天 list 7 list 6 list 5 list 4 list 3

　　……

　　這樣繼續下去，直到所有的list前都被你劃了一個“正”：)

　　2、被單詞要少量多次。

　　我推薦每天早晚各抽出45分鐘背，平時一有空閑，就可以復習。

　　3、學而時習之。

　　在不熟悉的詞前加標號，以便第2天重點復習。

　　4、結合做題背單詞

　　推薦丁老師的《通過練習學詞匯》，作為階段成果的檢驗。即便作得很差也可以激勵你更加努力。

　　5。特殊詞要用特殊記法。

　　比如abacus(愛撥個死)，就是算盤;dilute=di(分開)+lute(沖) 就是“沖淡”的意思

　　6、持之以恒.

　　20種方法輕松記憶高中英語單詞

　　1.聯想記憶：(1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。(2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。(3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

　　2.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

　　3.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

　　4.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

　　5.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

　　6.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

　　7.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

　　8.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

　　9.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

　　10.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　11.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　12.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2)聯系短語和搭配

　　13.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　14.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

　　15.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

　　16.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

　　17.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

　　18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

　　19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

　　20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

英語的重要性與學習13

　　一、閱讀可以培養和增強學生的語感

　　學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力。它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力。是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學習漢語的方法。對于英語，道理是一樣的。

　　閱讀是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了。日積月累，語感就慢慢地產生了。有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。

　　此外。良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。

　　二、閱讀可以擴大詞匯量

　　詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學習足英語學習的基礎。只有在掌握了一定詞匯量的基礎上，才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又足讓許多孩子頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴大詞匯量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。

　　在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文來認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。

　　三、閱讀能有效提高英語寫作水平

　　英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢？除了要打下牢固的語言基礎。即一定詞匯、語法基礎外。大量的.閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”等等。

　　英語同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面，可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內化為自己的東西，然后在文章中編碼輸出；另一方面，在理解作者意圖。把握文章整體框架結構的基礎上，還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等技能。

　　此外，大量的閱讀有助于培養英語思維，只有用英語來思考的文章，才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。

　　四、閱讀可以使學生了解西方風俗文化，開闊眼界

　　語言與文化之間存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體。文化又影響著語言。美國語言學家Lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景。就不能很好的學習這門語言。”由此可見，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語言的學習，還使孩子增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于孩子開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。

　　所以，讓孩子養成“好讀書”的閱讀習慣，日積月累的堅持“讀好書”，對提高孩子英語學習能力，促進大腦深度思維，了解世界、思考人生，形成孩子正確的人生觀、價值觀將起到決定性的作用。

英語的重要性與學習14

　　首先，閱讀可以輸入給學生大量的單詞。

　　單詞是學習英語的關鍵。學生只有擁有一定的單詞量才能進行閱讀，一般情況下，學生只要掌握了三四百個單詞，就可以進行簡單的短文閱讀。反之，學生在閱讀的過程中，既可以鞏固已學的單詞，還可以增加新的單詞。記憶單詞和閱讀是相輔相成的，相互促進的，英語閱讀的量越大，獲得的單詞越多。英語單詞記憶的越多，閱讀的內容就會越深，涉及的范圍越廣。

　　第二、閱讀還可以培養學生的語感。

　　英語的發音、斷句、輕重的讀法等很多方面和我們的.漢語都有差別。大量的閱讀就可以讓學生在無意中獲得這些知識。其實，只不過是閱讀把學生的語感培養出來了。

　　閱讀在英語學習中很重要，因此，在學習中，同學們應該重視怎么讀，讀什么。并堅持持久，才能獲得收益。

　　第三、閱讀可以提高學生的分析能力。

　　在英語閱讀中，學生需要調動各種器官才能進行，既要懂得發音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解課文的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學生的分析能力，判斷能力。

　　第四、閱讀可以培養學生學習英語的興趣。

　　興趣是學習的源泉和動力。在英語閱讀中，有很多漫畫、幽默、風趣的內容，一旦被學生所接受，可以大大激發學生學習英語的興趣。通過閱讀，可以了解英美的風土人情、文化蘊含，通過東西方文化差異的對比，更能產生學習英語的后繼動力。而這種動力，是其它外語內容所無法比擬的。

英語的重要性與學習15

　　學習新概念的重要性

　　《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander先生編寫，歷經半個多世紀而經久不衰，因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。

　　第一部分，聽力。大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材，對聽力有很大的幫助。

　　第二部分，詞匯。新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。

　　第三部分，語法和閱讀。課后的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。

　　第四部分，寫作。學習一篇新的課文前，先不要看它的英文，自己先寫，然后再和原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。

　　第五部分，背誦。背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。

　　《新概念英語》全套共分為四冊，科學地融合了聽、說、讀、寫、譯五方面的技能，能有效地把學習者從最初的“英文盲”引導成為一個“英文通”。我們打個比方：《新概念英語》好似一座豪華的大樓，第一冊打下了英語口語及語法的穩固基石；第二冊則以其經典實用的句型及短文搭起了“英語大廈”的框架；第三冊更是從一個嶄新的語法、句法和寫作的高度上為大廈添磚加瓦；第四冊則當然是大廈精美的“內裝修”——讓學習者的英語綜合技能（包括閱讀與詞匯）方面趨于完善，使其英語素質與實用能力達到真正完美的統一，無論是交流還是應試，都能游刃有余。

　　學習新概念對于語法的掌握特別有用，因為，里面有很多的語法知識，涵蓋了整個語法系統的知識。而且它配有練習冊，每次學完后，可以做相應的習題，有助于知識的牢固掌握。還有很多很地道的語句，對于口語的提高也是很有幫助的`，每次學完之后，再背誦，有助于英語思維的養成。更重要的是，還可以增加詞匯量，在課后都有特別常用的詞匯，在學習課文的同時，不知不覺自己的詞匯量也增加了。所以學習新概念很重要。

　　新概念英語最重要的學習方法

　　最重要的是要“聽讀結合”。

　　“聽”不是單純的聽一兩次就夠了，而是分泛聽和精聽。

　　泛聽就是大致的聽，這個主要是用于提升語感，比如說你可以一邊吃飯或一邊做別的事情一邊聽，不需要很刻意，能捕捉到幾個單詞就是幾個單詞。連續聽幾個月之后，你的聽力和英語水平都會漸漸提高。有童鞋要問：那聽煩了該怎么辦呢？所以說在選擇聽力材料上一定要選擇自己喜歡的素材，如喜歡的電影或美劇英劇（小編當年選的就是《緋聞女孩》），然后反復聽，而且不用專門聽，哪怕你做事情當作背景音都是可以呢！

　　精聽是仔細的聽，一句話一聽，這個主要是練習模仿。選擇一種發音方式，一字一句模仿。

　　另外一個就是讀。你可以一個人關在小黑屋里隨心所欲的讀，也可以面向大庭廣眾，大聲的讀，但一定要出聲，否則自己都聽不到自己的聲音，還指望和別人用英文流利對話！還可以一邊讀一邊錄，然后聽自己的錄音，從而判斷自己讀的究竟離原版有多遠。

　　一直不鼓勵別人死記硬背，因為背誦就如同任務一般，剝奪了英語學習的興趣。但是如果你多聽多讀，一篇文章反復聽反復讀，不需要背誦，自然而然，你就記下來了。

【英語的重要性與學習】相關文章：

英語學習的重要性12-25

英語的重要性與學習09-27

學習英語的重要性11-24

學習英語的重要性英語作文01-08

學習英語發音的重要性01-17

學習的重要性英語作文06-22

英語作文學習英語的重要性11-09

閱讀對幼兒英語學習的重要性12-07

論學習的重要性英語作文12-05

孩子英語啟蒙學習的重要性02-09