英語學習講話稿

時間：2022-09-22 17:20:58 學習英語我要投稿

英語學習講話稿

　　在不斷進步的社會中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的英語學習講話稿，希望對大家有所幫助。

英語學習講話稿

英語學習講話稿1

各位同學們、老師們：

　　大家早上好，我是來自高二（1）班的xx。今天由我為大家分享一下英語學習方法。在我看來英語學習少不了以下幾項關鍵詞：熱愛，積累，運用。

　　“興趣是最好的老師”；這句話不知道聽了多少遍，但確實也是值得一次又一次強調的道理。也許有同學質疑：“我英語又不好，你讓我怎么熱愛呢？”，誠然，當你在一門學科上屢屢受挫，你難免會有一種我不擅長這門學科的錯覺，就對這門學科越發沒了興趣，投入的熱情也隨之減少，于是在下一次考試中難免又慘遭厄運。于是你對這門學科的熱愛在消極的惡性循環中消逝到茍延殘喘。但請回憶起，當你第一次接觸到英語這門學科時，當你第一次學會說：“I a fine，thankyou。 and you？I a fine，too”時，好奇與欣喜洋溢起整個幼嫩的心，熱愛從那個時候起油然而生。因此不要懷疑你對英語的熱愛，請勿忘初心。你只需給自己一個重拾熱愛的機會，給自己一個熱情奮斗的機會，給自己一個相信自己能學好英語的信念，結果一定是美好的。

　　當有了熱愛作為前進的動力，積累便是鋪設起學習長路的一塊塊地磚。不論學哪一門學科，積累都是必不可少的過程，“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”，在英語學習的漫漫長路上，積累的必要性更是不容小覷。我認為的積累，不僅僅是抱著一本厚厚的詞匯書從A到Z的埋頭苦背，而是一個滲透在生活中的事情。可能很多同學都聽說過跟美劇、電影學英語的辦法，但在學業如此緊張的高中生活中，這種方法顯得有些站著說話不腰疼。所以積累的過程可以就從等車時公交站臺廣告牌的標語，上學放學車上電臺里的英文歌，小心地滑的警示牌里，用發現的眼光汲取一點一點零碎的知識，不斷鑄就屬于自己的知識網架。請不要自以為是地嘲笑那些在路上駐足在一個單詞前的人們，不要嘲笑食堂排隊時試圖翻譯出食堂菜名的人們，不要嘲笑努力糾正標語翻譯錯誤的人們，積累就是從此刻拉開了你們的距離。；

　　學習英語的目標永遠不是應付你眼前的大大小小的考試，也更不會隨著高考的結束而終止。我認為學習英語想要達到的理想狀態理應是應用。應用是把你所學習的看似沒有生命的零碎知識點真正激活，成為你未來生活工作的工具。應用可以是渺小到給外國游客指路，給工作的文獻做翻譯，也可以偉大到推動國家的外交事業。當你選擇學習英語是為了未來的應用，是為了肩負起“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責任，那你的英語學習將會變得廣博而無窮。學習不只是那些你以為是考點的詞匯、語法，更是那些看似考不到，沒有用的東西，英語能力的綜合提升反而會在考試中送你最好的回報。

　　以上就是我對于英語學習的見解，請用最飽滿的熱情去面對英語的洗禮吧，請在英語學習的路上堅定不移的走下去吧！

英語學習講話稿2

各位家長：

　　下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

　　在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

　　那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

　　首先說一下聽，有一部分家長為孩子購買和書相配套的光盤，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤，有多少學生的光盤還是和剛買的.時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的語音發音，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟光盤讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿光盤里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

　　接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

　　接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

　　最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

　　總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，

　　謝謝！

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