英語的學習計劃

時間：2022-02-07 18:22:41 學習英語我要投稿

英語的學習計劃(合集15篇)

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的英語的學習計劃，希望能夠幫助到大家。

英語的學習計劃(合集15篇)

英語的學習計劃1

　　大學英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。

　　提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：

　　1、精讀為主，多背誦經典篇章。

　　選一本經典教材，比如《新概念》，堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最后對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

　　2、進行泛讀，擴大閱讀量

　　泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

　　3、熟悉英美文化背景

　　影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

　　最后，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

　　*這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發現我們口譯的錯誤，缺點和進步. 請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程. 高級階段請計時練習，以加快反應速度和口語流利度.

　　*作為成人學英語，記憶力差是個攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個問題：：先學習英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文. 這樣等于既作復述練習又作口譯(語)練習，可謂一石雙鳥!

　　*這樣做的好處：

　　1、自己就可以練習口語，想練多久，就練多久.

　　2、始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.

　　3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了.

　　4、選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去.

　　5、有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來.

　　6、對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.

　　7、經過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了!

　　聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰.一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯.練習一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內容口譯英文.

　　口語作文和3分鐘訓練法：此法適用于強化訓練.找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音.聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續作三分鐘口語作文.這是高級口語訓練，效果不俗.

　　復述練習：最簡單也是最有效的口語學習方法.從治本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文，應該大量地練習.

　　讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音，使我們的口語相當流利，清晰，而且還有自信.

　　別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成.

　　Thinking in English.英語思維的培養。

　　1、大量根據圖片來了解生詞的含義，故事的情節.這是少兒英語中常用的方法，也試用于成人.

　　2、習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的作用.

　　3、加強聽力訓練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.

　　4、如果沒有機會擁有封閉的語言環境的話，就最好嘗試一下自我封閉語言環境的創造與訓練.如：強迫自己在一周內所有要表達的話，全部用英語表達.只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟

　　學習英語，最好是制定學習計劃，持之以恒地學習英語。主要是練習聽力、閱讀和作文了，詞匯是需要長時間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時的聽力，一周寫兩篇英語作文。平時多聽聽英語廣播，這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。

　　建議可以復習下英語的語法，了解各個單詞/詞類的用法

　　我們在此提出：

　　大學一年級——準備期

　　大一是扎實英語知識的最佳時期，立即行動是明智的選擇!

　　建議：為大學四級英語考試做好準備，同時利用這段時間補習弱項，鞏固基礎。

　　推薦課程：大學英語四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓、IELTS培訓。

　　友情提示：無論你四年后是就職、考研還是出國，大學階段的GPA(平均學分績點)都尤為重要。所以，請務必重視專業課考試。

　　大學二年級——成長期

　　開始對畢業后的生活有初步規劃，有針對性的加以訓練。

　　建議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實習、兼職、還有愛情。

　　推薦課程：大學英語四級強化、新概念第三冊/四冊、聽說速成、GRE培訓。

　　友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學應當在第二學期備好“紅寶書”開始與“賈姨”的第一次親密接觸。

　　大學三年級——轉折期

　　厭倦了校園那一成不變的教學樓，再也沒有拉著高中同學滿校園轉的熱情，開始懷念起步時為了理想的錚錚執著。

　　建議：把所有的想法付諸實施，重要的不是做出決策而是行動。

　　推薦課程：大學英語六級強化、考研英語輔導、新概念第三冊/四冊、GRE培訓、聽說速成。

　　友情提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。

　　大學四年級——沖刺期

　　考研的在備戰，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學開始感嘆就業行情今不如前，書面的外語水平讓張口成了夠嗆的尷尬。

　　建議：提高證書含金量。

　　推薦課程：聽說速成、TOEFL培訓、IELTS培訓、BEC2/3

英語的學習計劃2

　　一、復習總目標：

　　時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

　　二、復習要點：

　　(一)、突破重點和難點

　　1.學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

　　2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。

　　3.對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　(二)、回歸課文、聯系實際

　　語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

　　三、學生狀況分析：

　　1.大部分學生對學習英語有興趣;

　　2.學生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

　　3.學生記憶單詞、句子有困難;

　　4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.

　　四、相應措施:

　　1.通過各種方式,改進教學環節,提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學生思維;

　　2.發揮班干部、優生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距;

　　3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;

　　4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象.

　　5.精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　五、具體時間安排:

　　第17周：Unit10、Unit11、Unit12

　　第18周：Unit7、Unit8、Unit9

　　第19周: Unit4、Unit5、Unit6

　　第20周：Unit1、Unit2、Unit3

英語的學習計劃3

　　首先要抓好專業課。抓住了專業課就等于抓住了基本功。

　　把舞會，約會，網會變成閱讀，聽力，翻譯，您會發現你的到的更多。

　　翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重，千萬別忽略了漢語素養的提高。但是時間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語后讀英語，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。

　　打好了堅實的基礎還要花些時間來做些翻譯聯系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書籍，譯文質量很高的還可以背誦一些。這些聯系最好放在開翻譯課的那一年來進行，邊學翻譯理論，邊做練習。注意練習要在題材上覆蓋一定的面。

　　同時，多注意時文，報刊，雜志，準備個本子，多記錄寫平時遇到的經典表達的英漢互譯。還有翻譯也有很多門類，比如科技英語，法律英語等，各不相同，你可以根據自己興趣選擇一個偏向，以便將來考研

　　多看看關于翻譯理論方面的書。

　　要當翻譯最好去考個人事部二級翻譯執業資格證(三級要求低了點，當然你可考慮先考三級)。

　　此考試對專業、年齡、學歷沒有限制，是一項準入制相當寬的考試。

　　三級翻譯水平適合非英語專業的六級過了的考生或英語專業大專水平的人去考，而二級則是英語專業本科或研究生水平的人可考。

　　一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經驗(50萬字以上)，并應不間斷地進行翻譯練習，這樣才能保持較高的翻譯水準。以英語為例，并不是大學英語考過6級或8級就可以做翻譯，大學英語6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應試的英語考試與實際的翻譯需求之間存在者很大的差別。

英語的學習計劃4

　　自20xx年畢業至今，已經有五年了。回顧這五年，大多是自己摸爬滾打，憑著感覺在摸石頭過河，缺乏良師的專業指引，我感覺教學上長進甚微。研究生畢業于英漢筆譯專業，擅長的是文本翻譯，對于教學卻沒有專業系統的學習。開始兩年在高中教學，毫無經驗帶班主任，還有英語小班教育改革下的每天四節課，每天晚修忙完學生事務之后，才能開始緊張備第二天的課程，沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學中沒有專業師傅的系統指導，自己也缺少時間鉆研，教學效果平平，但總算學會了教態的從容與淡定。

　　第三年到了初中，重新適應學生與教材，熟悉學校的一切。由于學區的特殊性，學生的特殊性，管理在慢慢完善的過程中，才終于有機會更多參與區的一些英語教研活動。自來到紅嶺，就耳聞廖老師教學水平了得，身為教研員的她，對待工作十分嚴格認真；聽聞她的徒弟們個個都很牛，在教學上表現突出，創舉頻頻。我們英語組的xx就是一個典范。所以一直很向往。終于，被我逮著機會，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開始培訓的那天，就暗下決心，決不能辜負這等好機會，必須用心學習，讓自己的教學水平與教師修養不斷提高。

　　于是，制定了我的三年學習計劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標靠近：

　　第一年：虛心學習，在海量聽課的過程中，取各家之長補自身之短，在實際教學中不斷完善自我。

　　首先，積極參加每次工作室的培訓，學習最先進的教學理念，跟上最前沿的學科步伐，以理念武裝自己的教學思維。

　　其次，不放過任何一次聽課與學習的機會，在教學實例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學水平。

　　再次，踴躍參與各層次的研討課、公開課等，爭取每個學期至少上一次公開課，讓自己在不斷磨課中快速成長。

　　最重要的，在4月份到5月份，認真高質量完成V課的制作。

　　當然，除了工作室的講座等，還必須以專業教學理論來提高自己，更新自己的教學理念，因此，每個學期完成至少一本教學理論專著的閱讀與反思。

　　第二年：理念用于實踐，在實踐中不斷修正和提高自己的教學方法，逐漸形成高效的教學風格。

　　第一，將學習到的理論和優質課例為我所用，在每一次備課、上課、作業當中，應用相關理論指導，并在課堂中每日實踐，精心備好每一節課，讓每一節課都更高效，在課后做好反思，并爭取每節一小結，每周一反思，每月在教學博客上總結教學所得。

　　第二，在科技發展日新月異的今天，跟上發展潮流，讓信息技術為我們所用，在課堂與課外積極利用教學相關app，輔助教學，如學會嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實地創設情境，讓學生在語境中更好地學習英語；在課后作業布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app，讓課外作業更多樣更有趣……讓科技為英語教學服務。

　　第三，在每天的教學中，有意識地注意教態，有意識地培養精煉的教學用語，不斷創新教學模式，不斷提高教師的個人專業素養。每日學習一點新知識，每日嘗試一點新方法，每天都有一點進步。

　　第三年：實踐上升成理論，在教學中積累個案與素材，結合所學理論，形成自己的'教學論文，并參與完成至少一個課題研究。

　　1. 每日堅持寫一點點反思，積累一點點素材，研讀一點教學著作，完成至少一篇高質量的教學論文。

　　2. 通過三年的教學實踐與反思，結合學生的表現與進步，收集數據，找準一個切入點，完成一個教學課題的研究，并爭取成功結題，完成論文。

　　雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學中，我一定會不斷關注周邊的信息，抓住一切機會，讓自己實現目標，成為一名杠杠的英語老師，讓每一節課后更少遺憾，讓自己更滿意！

英語的學習計劃5

　　根據《大學英語教學大綱》的要求，大學英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130-150個單詞，六級考試的語速達每分鐘160-180個單詞。大綱對于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。

　　提高聽力應該從以下幾方面著手

　　1、嚴把語音

　　2、擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達

　　在背單詞的時候，一定要注意對單詞發音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎。

　　3、熟悉場景

　　跟單詞的記憶一樣，聽力也應該放在不同的場景中練習，熟悉不同場景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

　　4、精聽與泛聽相結合

　　精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以采取以下幾個

　　步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環節。

　　泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

英語的學習計劃6

　　又一年寒假到來了！這次寒假大約有五十多天，而四月份馬上就面臨專四考試了。為了更好地準備專四考試，這個寒假絕對不能荒廢！！因此，我制定了以下計劃：

　　一、每個星期做兩套專四真題，嚴格按照時間要求，完整地完成試卷；

　　二、每兩天背一課單詞，周末總復習；

　　三、每天聽一篇聽寫，精聽；

　　四、每天看英文電影或電視劇（《lie to me》《gossip girl》）

　　我要好好努力！為了最初的夢想，拼了！！

英語的學習計劃7

　　英語學習計劃表一

　　早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

　　早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內容

　　上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

　　下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間這段時間適宜做復雜計算和費勁作業

　　晚飯后：應根據各人情況妥善安排。

　　英語學習計劃表二

　　第一階段：基礎階段

　　1. 將大綱要求的5500單詞和常見的超綱單詞750、短語和固定搭配870背3遍。

　　2. 將考研的寫作核心詞匯仔細過3遍。

　　3. 將考研語法融會貫通，理解記憶2遍。

　　4. 熟悉考研試題，了解其難度和各種題型。

　　5. 精讀英語文章，熟悉英文寫作思路，通過閱讀記單詞。

　　6. 通過考研長難句練習語法。 1. 熟悉考研詞匯。

　　2. 熟練掌握寫作常用的核心詞匯。

　　3. 熟悉多種作文題材、體裁、及所用的關鍵詞匯。

　　4. 熟悉考研題型。

　　熟練掌握寫作常用核心詞匯

　　1、海天內部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作)

　　2、專家系列圖書 1. 詞匯的記憶，應與詞匯的應用相結合。在進入下一輪詞匯背誦之前，應將本輪詞匯認真復習1遍。在背誦的同時，應該劃掉已經掌握的單詞。每背一遍下一遍應背的詞匯量就減少。將時間和精力集中到不熟悉、需要加強的單詞上。

　　2. 積累寫作核心詞匯，熟悉寫作例句。

　　3. 將考研核心語法弄透，弄懂。 1.詞匯是一切的基礎，這是寫作與做題的基礎。2.根據科學，反復記憶，才能做到事半功倍。3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會在需要時應用。4.語法是中國考試制度中不可忽視的一部分，是閱讀長難句分析及翻譯的基礎此階段的任務最好從報名起到20xx年6月這個階段內完成，平均每天學習3小時。

　　第二階段：強化提高(專項練習)階段(6月—8月)

　　任務內容目標完成時間需要資料學習時間安排原理備注

　　1.閱讀理解專項練習;閱讀技巧的積累及總結

　　2.閱讀新題型專項練習;整理解題技巧。

　　3.完型的解題技巧。

　　4. 翻譯專項練習

　　5.考研作文范文背誦及作文練習。

　　1.鞏固考研詞匯。

　　2.熟悉多種作文題材、體裁、題目的寫作思路。

　　3.由對單詞的理解上升到對句子的理解。做到閱讀理解能力有一個質的飛躍。

　　5. 各個突破各種考研題型。

　　1、海天內部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作、長難句)

　　2、專家系列圖書

　　1.對詞匯進行強化記憶，加深印象，學以致用。

　　2. 把寫作核心詞匯牢牢掌握，熟悉其例句，應用到作文中。

　　1. 寫作專題練習、范文背誦及仿寫對比。

　　2. 每天做兩篇閱讀，詳細研究解題技巧，把遇到的生詞，難句弄通。

　　3. 在做題當中不斷回顧語法。

　　1.“溫故而知新”。

　　2. 考研英語著重考察兩種能力：一是通過單詞和語法理解別人的思想，即閱讀理解;二是通過單詞和語法表達自己，即寫作。第一階段正是第二階段的基礎

　　3.只有親自下筆寫，才能體會寫作的真諦。做到下筆如有神此階段的任務最好三個月內完成，平均每天學習3-4小時。

英語的學習計劃8

　　一、市場分析

　　英語是國際語言，人類一家，不學英語無法和家人溝通交流，不能實現自己的目標，英語學習計劃書。

　　中國人從小學一年級學英語直到大學四年級，這個人群是總人口的1/5-1/6，學成的比例很低，到了工作崗位還要再學的大概是1/10人群，這個市場永遠存在，因為英語是法定要學。

　　和漢語一樣，英語是語言交流的工具，交流是目的。市場存在的問題是學了而不能交流，如果讓自己成為一位能教學、能交流的優秀英語人才，這是投資回報是最高的一項技能學習。

　　二、投資分析

　　小學1-6年學費免交享受國家義務教育磁帶復讀機及吃穿用父母投資這一階段多半是興趣投資。

　　初中1-3年學費免交享受國家義務教育磁帶復讀機及吃穿用父母投資這一階段多半是風險投資。

　　高中1-3年學費、生活費父母投資，這一階段厭學、看天書的約1/3，開始分化人群。

　　大學1-4年學費、生活費父母投資，這一階段厭學、混讀的約1/3，開始分化人群。

　　上述投資受家庭經濟條件的影響大。風險最大的是厭學、反感，并由此失去自信的人格缺陷。

　　如果英語像學中文一樣：按拼音、識字、朗讀、背誦、作文來學習，預計需要2-3年的學習就能很好交流。比從小學到大學的時間的時間縮短6-10年，投資自然節約很多，生命品質的完善要好許多。

　　我認為3-6年級學英語是最適合的，投資效益最高。

　　大學專修英語是最值得的個人投資項目，發展空間很大。

　　成年人自學英語的投資需要慎重考慮，沒有目標的投資是徒勞的，我們會受很多干擾，精力很難集中，效率很低，一旦失敗，不亞于中學生讀天書的損失，甚至經濟損失更大。

　　三、投資計劃

　　英語發音課程：小學生(3-6年級)一個學期的周末課程學費600元;成年人一周課程學費300元

　　聽說讀寫課程：小學生(3-6年級)3-4個學期的周末、假期課程學費2-3000元;成年人3月-一年快速積累或自學學費1000-20xx元。

　　四、投資回報

　　大學專修學生：大一下學期進入社會英語教學，每課時收費30-50元，每周6-8課時，每周240-400元，一年50周12000-40000元(不含假期)

　　社會工作成年人：學完發音課程就開始兼職教學教發音，可以提高自己的學習效率，按每課時10-20元收費，每周8-20課時，收入800-1600元，年收入50周40000-90000元。達到這樣的收入就該專職了，并且永不退休。

　　小學生：我主張把孩子當作財富來培養，自信、快樂、助人是最大的財富，孩子英語學好了可以提高成績和幫助班里的小朋友學習，父母要發給適當的獎學金并培養他們的理財能力。初中、高中階段的互助學習就應該是收費了。到大學，孩子就不應該父母再資助了。

英語的學習計劃9

　　1、詞匯

　　詞匯書選購四原則：

　　a、選“看上去不煩”的，這本書你不會買回去就丟在家里面再也不看了。

　　b、必須有mp3，以聽代說。詞匯有兩個方面一個是視覺認知的另一個是聽覺的認知，對應的就是閱讀和聽力，很多同學都有這個經歷就是聽詞的時候覺得好像認識卻要想很久才懂，就是聽覺認知不夠。

　　c、有音標。

　　d、有同義詞。從長遠角度來看，要把背單詞養成一種習慣，每天都會抽點時間去背。而不是想到才背。對于考試時間緊的，必須要在短期內，反復多次復習，減少遺忘率。

　　2、口語

　　a、找partner，可以練習聽力和反應，最好是外國人。

　　b、利用雅思最新真題題庫練習。

　　c、錄音，了解自己語法和詞匯的問題，并反復操練改正錯誤。

　　d、定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。

　　e、平時多看報紙雜志了解時事，為口語話題積累素材。要上7分，要求語法不能錯，能夠用復雜句式，結構多變，詞匯也能夠靈活多變。

　　3、閱讀

　　a、閱讀的一個基礎是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求。如果基礎不錯，建議直接看上國外報紙網站看文章，如經濟學人或者紐約時報，每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會很多，感覺很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線版。

　　b、在每天堅持泛讀的基礎上，一定要至少用1個小時做雅思劍橋系列書的閱讀題。注意做題過程中要做到以下幾點（摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結構）。總之，精讀和泛讀相結合。

　　4、寫作

　　其實寫作和閱讀是相通的，閱讀提高同時寫作自然會提高。

　　a、在平時閱讀的過程中，一定要有摘抄的好習慣（你自己寫不出來的詞、短語、句子等）。

　　b、每天堅持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識地用到以前摘抄過的表達。

　　c、作文其實強調句群而不是一個一個詞匯地蹦出來，但是一篇高分的文章最后看的還是詞匯和語法，因為這是中國學生短期無法解決的問題，寫作最后階段可以用語料庫來解決一下，就是一種語料庫解決20幾個題目，這樣的話根據題庫的輪換基本可以搞定。

　　e、一定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質量的輸出。

　　5、聽力

　　a、如果基礎比較弱，選擇網上有代表性的論壇，從中間隨便挑一個網站堅持練習聽力即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。

　　b、過渡期后開始用劍橋雅思系列的書籍開始練習精聽。如果覺得特別吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。或者做聽寫訓練。

　　c、注意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找takshow來聽，譬如Saturday Night，在優酷或者土豆上都有。或者美國總統演講，或TED（愛看英文演講的同學應該對TED不陌生，每年的TED大會和環球會議匯聚了全世界科技、文學、設計、藝術等領域的杰出人物進行演講）。優酷上就有TED專區。有iPhone的同學也可以直接下載app。

　　這樣堅持3個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。英語學習最好不要間斷，聽說讀寫都如此。單詞每天都要復習，閱讀真題每天一篇，口語每天一個真題話題，口語每天要保證半小時的口語練習時間。

英語的學習計劃10

　　10月7日下午，媽媽和我去蕭山日報社參加小記者活動：親子講座《聰明的父母教你學習英語》。

　　主講人是金山小學涂億奕小記者的媽媽，她和我們一起分享了她給女兒制定的英語學習計劃和她家英語學習的方法和體會。

　　講座一開始，涂媽媽就問我們學習英語的動機和目標是什么？一位小記者站起來回答說：“我學習英語是為了以后出國能更好地與外國人交流”。“這是個非常好的目標”，涂媽媽接著說，“那么我們怎樣才能學好英語呢？適合自己的學習方法很重要！”涂媽媽介紹了自己女兒的英語學習方法，她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網》，讓女兒像學習語文一樣學習英語，先泛讀，再精讀，每天讀一段，通過每天的堅持，一段時間后她女兒終于讀完了整本書，英語成績也在不知不覺中提高了。接下來，涂媽媽又讓女兒通過朗讀短文、朗讀原版書和學唱英文歌等多種形式來學習英語。涂媽媽說我們的母語學習是從聽和看、讀和唱、說和寫逐步積累起來的，英語學習也是一樣，只要堅持不懈就一定能學好！

　　最后，涂媽媽讓我們自己制定一個英語學習計劃。我的計劃是：我想讓媽媽給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語繪本，從自然拼讀學起，通過閱讀繪本、觀看英語動畫片和電影來逐步提高英語水平，同時我也要堅持每天閱讀，爭取這學期能看完看懂英文版《小王子》。

英語的學習計劃11

　　對于英語科目的準備，學生要根據自己的情況，做不同的準備。對于英語基礎比較薄弱的學生來說，與其盲目地預習初中英語知識，不如利用這點時間把小學的英語知識再鞏固、復習一遍。很多新升入初一的學生，在用詞方面有很多不規范的現象，比如單復數，人稱、時態的變化，短語的固定搭配等，總是出現錯誤。這些問題都與基礎掌握不牢有關系，有些學生覺得這都是小毛病，不注意，等到了寫作文的時候，這些都是扣分的地方，他們可能因為這些問題最后作文只能得幾分。

　　要克服這些問題，學生可以在這個課余時間把小學的課本再從頭學一遍，要做到學過的單詞都會默寫，固定搭配的用法掌握準確，對名詞的詞性掌握清楚。在這個過程中，家長可以督促孩子，每天出幾道題考考他（她），家長在檢查時一定要保證孩子寫的單詞完全正確，不能說差不多、是這個意思就行了。

　　對于英語基礎比較好的學生，可以在詞匯準備方面多下點功夫，達到熟練掌握的程度，初中知識難度系數增加，而且詞匯量也加大，提前掌握好初中的詞匯，對于今后的學習會有很大幫助。

英語的學習計劃12

　　托福口語部分是中國考生望而生畏的部分。雖然看起來沒有那么難，但是想要取得好成績卻不輕松。今天成都新通外語就為大家整理了有效練習托福口語的技巧，幫助大家找到適合自己的方法，內容供大家參考，更多信息可以登錄新通成都外語網站查詢。

　　1.抓住任何機會練習

　　學習一門語言就是要多多練習。可以自己找個筆友，互相傳遞e-mail, 當然e-mail這種寫作方式是很不正規的，但學習語言，就是要從小處著手，可以隨時隨地寫個shopping list, 在chat room跟人聊天，在感興趣的論壇發言。可以利用現代方式，在各種聊天室里交到國外的朋友。并不是只有外國人能幫助你學習。如果去旅行的話，也可以盡可能多的和司機攀談，國外的司機都超級健談。不要怕說錯，要大膽的說，盡情的說，尷尬的時候給你的印象更為深刻呢。很多很多方式，只要你愿意。

　　2.看電影學英語

　　英語電影是一部英語國家的生活、文化、風俗等一切的百科全書，是最全的英語口語百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語“聽”和“說”的法寶。英語電影把你帶入了一個新的世界中去。你在電影中，學到了英語口語的語匯、短語、句子結構，以及表達各種內容的說法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個角色，在經歷著自己的生活，又在經歷著其他人的生活。總之，看一部電影比在美國生活一天還好，看電影也能學到地道的英語口語。

　　3.發音的模仿

　　發音的模仿是從精聽模仿開始的。所謂精聽是體現在反復多遍的聽，同時亦是反復多遍的聽一個句子。其實我們的母語學習就能很清楚的反映出這個規律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發音，又何嘗不是反復的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？等聽到對聲音有了印象了再開始模仿。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。

　　4.養成良好的發音習慣

　　改變發音的過程是是一個不斷調整的過程，更是養成良好的發聲習慣的過程。對于發音比較流利的有兩種。其一是發音好壞并不重要，只要能說出口，大概能表達的意思也就可以了。這種說法不能認可。因為發音的好壞直接關系到聽力及運用語言的自信。其二是發音好了才可以練習開口表達，一味的只注重發音，對發音永遠吹毛求疵，要知道發音是一種習慣，糾正發音的過程實際上是養成一種良好的發音習慣的過程，習慣的養成并非是一時一日，在養成了正確的發音習慣之后，應做到堅持每天去模仿，去運用，在不斷模仿練習和運用的實踐中不斷提高發音的水平。

英語的學習計劃13

　　一、指導思想

　　學習“新課程、新課標”，撰寫切合學生實際的講學稿，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、學期教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步用英語交際的能力，養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法，為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。培養初步運用英語交際的能力和自學能力。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，，七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度。

　　三。教材簡要分析

　　《仁愛英語》七年級（上冊），全書共有四單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般疑問句及回答、指示代詞、人稱代詞、物主代詞、名詞復數的變化等。

　　四、學情簡要分析

　　本學期我任教七年級兩個班，小學英語已納入小考會考科目，但是大部分學生還是對英語處于懵懂狀態。要做好小學英語和中學英語的一個銜接工作才能夠更加激發學生學習英語的興趣。

　　五、提高教學質量的可行措施及教改措施

　　1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

　　2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

　　3、盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。

　　6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　具體來說：

　　1 認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2 多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　3 積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。

　　4 注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　5 不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

英語的學習計劃14

　　轉眼間，小升初到來了，我的英語學習計劃也實施的更加順利。我相信，只有一個良好的學習計劃，才能讓我的英語更加出色。

　　晨起聽磁帶、背單詞，午后讀書籍，晚上做練習，這些都已是習慣了。堅持下來，我的英語在聽、說、讀、寫四大塊上都有了全方面的提高，也能應付猛虎般的試題了——

　　聽磁帶，是糾正我們英語發音的一個重要途徑。每天模仿磁帶里的語音和口吻讀，久而久之就會成為一種習慣。有了標準的讀音，就不會再為音標題而發愁了。

　　閱讀也是必不可少的一部分，英語書籍、英語雜志、英語小文，都是很好的英語閱讀的選擇。這樣做，既可以開闊視野、增長見識，讓我了解更多外國的風俗和習性。更可以學習到更多的英語單詞。讀得多了，我在對英語的閱讀理解上也會有很大的提高。讓英語水平步步高升。

　　我還將購買一些七年級的英語眾享課程，和名師面對面學習英語，也是在做一個英語的拔高。這樣可以提前學習初中的內容，讓我在升學后迅速適應。也為升學考試時的“突擊題”做防備，讓成績更加理想。我將把英語的句型結構和表達方法深深地印在腦海里，努力學好每一詞、走好每一步。

　　我在博客里發了2篇英語小文，雖說在語法上還有錯誤，但在校訊通里熱心的老師的指點下，最終改正了過來。我以后也會多多注意這些用法，爭取下次不再犯相同的錯誤。我相信，一點一滴的積累，最終會化為知識傳輸到大腦里的。學習之余我還會多多學習博友們的英語作文，好進行對比與學習。

　　此外，我還要搜集一些名校真題，抽出時間練習一下。只有對自己意中的學校的試題有一個大體了解，把握才能更大。其次，我可以從每次試題的錯誤中查漏補缺，及時彌補自己的不足之處。

　　英語是升學考試中必不可少的一門學科，我將不懈努力，向著理想的中學，沖刺！

英語的學習計劃15

　　結合英語教研室工作計劃和本校的教學計劃，現將本科組本學期的工作計劃如下：

　　一學習教育教學理論，轉變教育觀念

　　1、教學中主張以課程改革為契機，以新課程標準為導向，認真轉變教學理念，倡導活動教學模式。教學的重點放在培養學生用英語進行口、筆頭交流的能力，鼓勵學生大膽運用英語。同時要繼承和發揚好的傳統的英語教學方法，全面培養學生綜合運用語言的能力。為此，教師必須認真完成教學設計，精心設計語言教學的情景，呈現任務的方式和實施活動的組織形式。課堂上要盡量通過設問和應用性的交流活動為學生留有運用英語的空間。

　　2、適應新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

　　3、善于進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。

　　二、抓好常規教學，保證教學質量。

　　1。精心設計每一堂課，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。

　　2．加強多媒體信息教育與學科課堂教學的整合。

　　3、落實參加今年全國中學生英語能力競賽的輔導工作。力爭取得更上一層樓的好成績。

　　4。加強科組的學術研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學習，并善于學習”的目標，鼓勵科組的老師不斷學習，不斷提高自身的業務素質。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題，提高自己對語言和語言教學的認識，促進外語教學的發展。通過自己親切的話語，自然的動作，生動的表情，傳遞尊重學生的信息，使學生成為課堂教學活動的積極參與者。提倡以學生為主體的模式。

　　5。認真落實學校第一屆中青年教師課堂教學參賽工作。爭取每個教師都能展現自己優秀的一面，上出自己的特色。

　　6、按時參加科組、備課組的活動，并主動發言。（科組活動每周一次）

　　7、切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。

　　7．以小組合作為研究課題進行課堂教學。

　　具體的工作安排如下：

　　九月份：

　　1、學習市局、學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。

　　2、李云老師的見面課。

　　3、制訂出競賽輔導的計劃并著手開始實施。

　　十月份：

　　1、吳海茵老師的名師示范課。

　　2、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。