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課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在世界屋脊青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較；說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了從到的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
【設(shè)計(jì)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。
2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2、通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的.思想感情。
4、學(xué)習(xí)收集資料（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、師準(zhǔn)備雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片。
2、雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
【教學(xué)過程】
一、知識(shí)搶答導(dǎo)入
世界最高的山峰是哪座？有多高？世界第一大峽谷是那條？
板書：
雅魯藏布大峽谷
齊讀。
二、學(xué)習(xí)一、二自然段
雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷？請從文中找出句子來說明。
隨機(jī)出示句子：
1、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
⑴ 讀讀句子，你有什么問題想考考同學(xué)們嗎？
�、� 理解詞語：
咫尺、堪稱
咫尺什么意思？說明了什么？堪稱什么意思？在這又說明了什么？
⑶ 圖片欣賞：
感受強(qiáng)烈的反差，感情朗讀。
2、美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
指名讀。
這句話中作者采用了什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？
�。ㄗ鞅容^。）
3、峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。
這里又采用了什么說明方法呢？
�。袛�(shù)字。）
4、小結(jié)：
這一系列的數(shù)字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。
三、學(xué)習(xí)三、四自然段
1、觀看課件，初步感受奇異景觀：
雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷，不僅因?yàn)樗牡乩砦恢闷嫣�，而且它還有著奇異的景觀。
課件展示雅魯藏布大峽谷的各種奇異景觀。
九個(gè)垂直自然帶呈現(xiàn)出的不同自然景觀：
雪山冰川、原始林海、云霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水
2、聯(lián)系課文，解讀這奇異景觀：
�、� 同學(xué)們都被這美麗的畫面吸引了，作者──楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第3自然段，請你結(jié)合剛才看到的畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里？你仿佛看到了什么？
�、� 小組匯報(bào)。
�、� 美美地讀一讀。
③ 讀完這一自然段，你最想用什么詞語來形容雅魯藏布大峽谷呢？
板書：
奇異、壯麗
�、� 雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現(xiàn)在山和水，還體現(xiàn)在哪？
指名答。
板書：
生物多樣性
這里擁有植物類型博物館和動(dòng)物王國的美譽(yù)，為什么人們會(huì)冠以這樣的美譽(yù)呢？請小朋友帶著這個(gè)問題讀一讀。
根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)理解詞語：凌空展開、人跡罕見 。
出示九個(gè)垂直自然帶的橫截面圖，幫助理解生物多樣性。
四、學(xué)習(xí)第五自然段
正因?yàn)檠鹏敳夭即髰{谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是（ ）。
作為一名中國人，此時(shí)你的心情怎樣？
五、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
【資料袋】
關(guān)于大拐彎還有一個(gè)有趣的故事，傳說位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個(gè)子女分別是雅魯藏布江（馬泉河）、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭出發(fā)在印度洋相會(huì)，雅魯藏布江在繞過歷經(jīng)艱險(xiǎn)后來到了工布地區(qū)，受一只小鷂子的欺騙，一位三個(gè)兄妹早已比他先到了印度洋，于是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔，一路的高山陡崖都不能擋住他的腳步，為早日與兄妹們相會(huì)，哪里地勢陡峭險(xiǎn)峻他就從那里跳下，最終形成了這條深嵌在千山萬谷中的雅魯藏布大峽谷。
【板書設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
水 千姿百態(tài)
山 神來之筆 堪稱第一
生物 植物類型博物館 自豪
動(dòng)物王國
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2.學(xué)寫課文提綱。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)寫課文提綱。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
1.（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì)想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）
［談話導(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。］
二、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。
2.能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎？
（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）
3.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。）
�。圩裱瓕W(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）
�。勰x思考，有利于學(xué)生理解課文，同時(shí)用“讀到我感到”模式來訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語言的規(guī)范。］
2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。
3.組織小組內(nèi)交流。
4.班上交流。（隨機(jī)板書）
�。�1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去�！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。
A 請學(xué)生說說自己的感受或理由。
B你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）
�。�2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。
A請學(xué)生說說自己的感受或理由。
B說說你對“鬼斧神工”的理解。
C 讀出你的感受好嗎？
�。�3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46.3千米，比號稱世界最深的`秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
�。�4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
�。墼诎嗌辖M織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。］
5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱
1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
�。ㄌ崾荆骸跋取缓蟆佟詈蟆保�
2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。
�。垭S文學(xué)習(xí)提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫法和作用，同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。］
五、作業(yè)練習(xí)
1.朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）
2.抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）
3.試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）
圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫一篇讀文感受。[選作]
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情
2.閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。
課前準(zhǔn)備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）
教學(xué)過程：
一、回憶內(nèi)容
作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的？
二、閱讀對比，體會(huì)表達(dá)
1.出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同？
�。ǘ温�1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非�！睋Q掉了“最”。）
2.學(xué)生互讀比較，交流意見。
3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
�。ǘ温�1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非�！备�。）
［通過學(xué)生對不同段落的比較和感受，體驗(yàn)到不同的表達(dá)效果，切身感悟文中不同表達(dá)方法的不同效果，從而使學(xué)生了解基本的說明方法以及其方法的作用。］
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感
1、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（無音樂、無解說）
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么？（學(xué)生會(huì)提出沒有音樂和解說）
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。
4、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（有音樂），學(xué)生做解說。
�。蹌�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語文實(shí)踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。］
四、拓展
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家。
�。▽W(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的`奇觀。
課后反思
教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過段落對比，把學(xué)生帶入語言文字表達(dá)的王國中親自感受和體驗(yàn)，潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個(gè)無聲音無解說只有美麗畫面的情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說詞，對學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊思考，體會(huì)課文所描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
4、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對課文的理解。
5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，加深對雅魯藏布大峽谷景觀的了解。使學(xué)生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特，體會(huì)作者是怎樣使用說明方法體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)的。
難點(diǎn)：課文語言準(zhǔn)確、富有特色，但學(xué)生理解起來有一定的難度，讓學(xué)生在粗知課文大意的基礎(chǔ)上品味語言，體會(huì)作者的寫作特色。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
教師建立本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生搜集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成幻燈片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、（讓學(xué)生打開網(wǎng)頁，展現(xiàn)網(wǎng)頁上的西藏圖片），教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的全景）今天就讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的翅膀，到雅魯藏布大峽谷去游覽一翻。
二、初讀課文，感受大峽谷的壯麗
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，我們要怎么學(xué)習(xí)它呢？（借助課文前的閱讀提示）那就請同學(xué)們點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的閱讀提示，讀一讀。
2、那好，那就請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀一讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象，如果讓你用一句話來向大家介紹雅魯藏布大峽谷，你會(huì)怎么說？（學(xué)生閱讀網(wǎng)頁上的課文內(nèi)容）。
3、雅魯藏布大峽谷景色奇異壯觀，被譽(yù)為世界第一大峽谷。為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢？雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？
4、在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的地方，閱讀相關(guān)段落，邊讀邊思考。
三、研讀課文，交流感受
�。▽τ谶@部分的討論，學(xué)生不一定按課文的順序說，只要能把自己感受最深的部分說出來就可以了。）
�。ㄒ唬┭鹏敳夭即髰{谷的巨大
1、哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米 平均深：2268 6009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
（二）雅魯藏布大峽谷多樣的地形特征
奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
�。ㄈ┭鹏敳夭即髰{谷豐富的生物資源
被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”。
四、利用網(wǎng)絡(luò)，拓深文本
教師敘述：
剛才，我們通過文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特，那么，關(guān)于雅魯藏布大峽谷，你還想了解些什么？現(xiàn)在，我們就到網(wǎng)絡(luò)世界中再去繼續(xù)了解它，欣賞它，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。
1、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)網(wǎng)站，明確學(xué)習(xí)要求
�。�1）（切換到教師機(jī)，給學(xué)生演示：一會(huì)兒請同學(xué)們像老師這樣雙擊打開ie瀏覽器，在地址欄內(nèi)輸入黑板上這個(gè)網(wǎng)址，在教學(xué)內(nèi)容中找到雅魯藏布大峽谷，這樣就可以打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站了�，F(xiàn)在同學(xué)們自己試一試，看誰能最快找到咱們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。）
（2）這個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，老師為大家準(zhǔn)備了關(guān)于課文中提到的大峽谷的巨大、多樣的地形特征和豐富的生物資源這三部分內(nèi)容，看，就是這，一會(huì)兒你就可以進(jìn)去了，同學(xué)們可以先到那里去瀏覽，然后把你最感興趣的部分多看幾遍，你可以出聲音讀一讀，也可以默讀，遇到特別有意思的還可以跟小伙伴說一說，也可以用筆記一記，一會(huì)咱們交流交流好嗎？
2、交流
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較，用三個(gè)峽谷的全景圖形象的感受到，雅魯藏布大峽谷的大，是其他峽谷不能與之想媲美的`。
b、大峽谷的山、水，都有著變化多端的姿態(tài)，完全是大自然的鬼斧神工。
�。ㄑ鹏敳夭即髰{谷形態(tài)各異的地形特征的圖片）
c、在峽谷內(nèi)的九個(gè)自然帶內(nèi)，每一個(gè)自然帶內(nèi)都有著不同的景觀。
�。▽W(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁就可以瀏覽到九個(gè)自然帶內(nèi)不同的自然景觀，并有介紹其間豐富的珍稀動(dòng)、植物的圖片和相關(guān)介紹，以及動(dòng)物在森林中活動(dòng)的視頻資料）
五、利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬知識(shí)
1、談話：同學(xué)們你們已經(jīng)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)了，其實(shí)雅魯藏布大峽谷的知識(shí)還有很多呢？你們還想再多了解了解嗎？
�。ㄇ袚Q到教師機(jī)）一會(huì)咱們來一起打開相關(guān)鏈接，那里有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說故事、我國科學(xué)家愛雅魯藏布大峽谷進(jìn)行探險(xiǎn)以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀等相關(guān)信息，到那里去看看，相信你一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們自己操作吧！
好，誰來說說你的新收獲。
（1）、你能用自己的話向大家講一講雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說嗎？并談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
�。�2）在雅魯藏布大峽谷的其他景觀中，你最喜歡的是哪一處，向大家介紹一下。
�。�3）從我國科學(xué)家對雅魯藏布大峽谷進(jìn)行科學(xué)研究，你體會(huì)到了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，展示自己制作的幻燈片。
在課前，有些同學(xué)也搜集了一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成了幻燈片，現(xiàn)在就請這些同學(xué)向我們展示他們的學(xué)習(xí)成果。
六、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在論壇中繼續(xù)交流感受
同學(xué)們，今天我們能學(xué)到這么多知識(shí)，真多虧了網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)啊，看來啊，你們已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)成為了朋友。在課下的時(shí)候，你們也可以到互聯(lián)網(wǎng)上去自由的沖浪，繼續(xù)了解雅魯藏布大峽谷，相信你們一定會(huì)有更多的感受，我會(huì)在我們的論壇中等待著你們，我們在那里繼續(xù)交流好嗎？
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法。
三、教學(xué)過程
（一）激趣談話，揭示課題
同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的`河流峽谷——雅魯藏布大峽谷（板書課題）今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。
（二）自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。（如：“移、脈、卉、罕”等）
2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
�。�1）……是不容置疑的世界第一大峽谷。
�。�2）……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
�。�3）……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
（三）質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決
1、抓住要點(diǎn)，簡要復(fù)述
（1）默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。
�。�2）指名概括課文的內(nèi)容。
2、深入研究，晶位語言
要求按下列問題讀書思考：
�。�1）作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？
�。�2）課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了？
（3）為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”？
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
�。�1）作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
（2）作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。
�。�3）這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
熟讀課文，積累詞語。
�。ㄋ模┱n外延伸，拓展視野
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的.景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。
1. 請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
2. 重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。
3. 練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時(shí)板書）
4. 指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)
作業(yè)超市：
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中個(gè)感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】
查閱有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片：
感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2、初讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4、說一說：
聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”、“奇異”。
5、默讀全文：
找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗：
第2自然段。
奇異
第3、4自然段。
三、再讀，感悟全文
1、齊讀2自然段：
讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3０００米；長：5０4千米；平均深：226８米；最深：6００９米從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
（雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）
3、指導(dǎo)朗讀：
強(qiáng)調(diào)氣勢。
4、齊讀3、4自然段：
找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的.奇異。
奇異：
山異 （熱帶雨林、冰川）；
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）；
生物的多樣性。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？
齊讀5自然段。
為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？
大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教材分析：
《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語文五年級上冊第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字，理解詞語意思。
2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。
4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河壯麗。
過程與方法
1、談話導(dǎo)入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。
2、初讀課文，整體感知。通過列提綱，了解文章的主要內(nèi)容。
3、通過朗讀、交流，逐段理解課文內(nèi)容，感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的無限自豪和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
4、抓關(guān)鍵的詞語，再整體感知課文，提升情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會(huì)作者對祖國壯麗山河的熱愛，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。
3、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
4、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們祖國有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說起西藏，你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)
2、由上面的圖片解說，導(dǎo)入課題。
今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1、教師詢問學(xué)生讀文情況。
2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?
(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)
3、你覺得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀讀課文，找出這個(gè)詞。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)
三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱
導(dǎo)語：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?
1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)
�、� 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。
�、� 提綱應(yīng)簡潔、明確，比如用一個(gè)詞語來概括。
2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書。
�、彭敹司跋螈苽髡f⑶特點(diǎn)(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館
四、精讀細(xì)品，深感其“奇”
導(dǎo)語：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們再走近些，去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!
(一)、學(xué)習(xí)第2自然段
1、教師朗讀該段，讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。
2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。你覺得景色美嗎?誰能美美地讀一下你喜歡的.句子?
3、指名學(xué)生讀，其他學(xué)生評價(jià)。
4、齊讀，讀出喜愛之情。
(二)、學(xué)習(xí)第3自然段
導(dǎo)入：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。
1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說呢， 誰能書繪聲繪色地講述一下傳說。
2、學(xué)生講述。其他人評價(jià)。
3、教師小結(jié)：講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳說增添了很多的神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)
(三)、學(xué)習(xí)第4自然段
導(dǎo)入：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?
1、叫一生讀此段。
2、有什么特點(diǎn)呢?(長、深、窄)
3、你從那句話體會(huì)到的?出示這句話，和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，有說服力。這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字。
4、除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。
(四)、學(xué)習(xí)第5自然段
導(dǎo)入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。
2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。
3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀感受。
4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)
5、你喜歡嗎?請同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。
(五)、品讀最后一段
作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢?
1、齊讀這段。2、出示句子：
⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!
這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì)到了什么?把它換成“非常”行不行?(“最”即極限，沒有可超越的。說明程度深。換成“非�！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個(gè)：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。體會(huì)到了作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)
3、指導(dǎo)朗讀�！白睢弊肿x得重一些。
五、總結(jié)全文，提升感情
1、其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請同學(xué)們再瀏覽一下課文，找出有關(guān)的詞語。
2、學(xué)生說，教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)
3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來表達(dá)自己的感情。
七、布置作業(yè)
1、自學(xué)本課生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一篇解說詞。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，理解詞語含義，正確流利有感情地朗讀課文
2.通過閱讀課文，想象出雅魯藏布大峽谷壯麗奇異的景觀
3.感受大自然的神奇，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的感情
重點(diǎn)：
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法，包括概括作用的句子，文中的用詞，從··到···
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
老師帶來一首歌，我們一起來欣賞，完了告訴大家，你們腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢（《雅魯藏布大峽谷》）。
生：高高的山峰，又深又長的峽谷，很是險(xiǎn)峻，附近有野山羊，飛蟲，貓頭鷹，還有許多樹木，遠(yuǎn)處還有雪山。
師：美麗的雅魯藏布大峽谷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，看到同學(xué)們都這么迫切地想知道，那我們就一起跟隨課文去游覽吧！
二、自學(xué)
同學(xué)們先自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，看清字形，不會(huì)認(rèn)的字先自己通過查字典解決。
我們齊讀一下這些詞語，看看誰讀得最認(rèn)真。
珠穆朗瑪峰 咫尺 堪稱 平均 馬蹄形 不容置疑固態(tài) 涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 白雪皚皚 呈現(xiàn) 凌空 花卉 人跡罕至
同學(xué)們都讀得很準(zhǔn)確，而且聲音洪亮，下面請大家讀讀第一二自然段，讀完了告訴老師，你了解到了雅魯藏布大峽谷的什么呢？
預(yù)設(shè)：生：它在“世界屋脊”青藏高原上，是世界最深最長的河流峽谷
師：屋脊是一個(gè)房屋最高的地方，世界屋脊，就是世界上最高的地方。那你知道為什么他是最深最長的河流嗎？
看學(xué)生能不能理解高山與峽谷咫尺為鄰
提示：同學(xué)們查了詞典了嗎，咫尺是什么意思呢？恩，很好，咫尺比喻距離很近，大家都向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，遇到不懂的字詞，積極地去查字典詞典哦。這里說世界最高峰珠穆朗瑪峰和世界最深的.峽谷緊緊挨著，形成強(qiáng)烈的地形反差，他們之間的距離更（大），峽谷會(huì)顯得更（深）。成了堪稱（可以稱作）世界第一的壯麗景觀
這位同學(xué)說的很好，同學(xué)們還知道些什么呢？
預(yù)設(shè)：生：我知道了雅魯藏布江是世界上最高的河，而且它的下游圍繞喜馬拉雅山的最高峰形成了馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千米的大峽谷。
師：這位同學(xué)很注意對細(xì)節(jié)的觀察，504千米，那就是我們的操場1200多圈那么長呢！大家能發(fā)揮自己的想象力，畫一畫這個(gè)馬蹄形的大拐彎嗎？
老師的仔細(xì)觀察了同學(xué)們畫的，都根據(jù)課文上畫得栩栩如生呢，我們就來欣賞一下馬蹄形大拐彎的峽谷圖片吧。（圖片展示）
聰明的小探險(xiǎn)家們還有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？
預(yù)設(shè):生：我知道了它的平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑世界第一大峽谷。
師：這位同學(xué)提到文中的一個(gè)詞，不容置疑，哪位同學(xué)起來告訴我們它的意思呢？（無需也決不會(huì)產(chǎn)生懷疑），我們又積累了一個(gè)新的成語。這位同學(xué)說雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)說得非常準(zhǔn)確，連多少米都告訴我們了�？纯醋髡邽榱苏f明大峽谷的深度，列出了這些數(shù)據(jù)，多么準(zhǔn)確具體啊，這是一種說明方法，叫做列數(shù)據(jù)。大家還能從哪里看出來雅魯藏布大峽谷是世界之最呢？
預(yù)設(shè)：生：它比曾經(jīng)的是世界之最的美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷還深還長，所以它成了第一。（秘魯讀音）
師：你說得很準(zhǔn)確，作者用曾經(jīng)第一大峽谷與雅魯藏布大峽谷來作比較，更能突出雅魯藏布大峽谷世界第一的地位，更具有說服力，這是作比較的說明方法。作者列數(shù)據(jù)、作比較，都是為了說明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷，這句話概況了這一段的主要內(nèi)容。我們國家的雅魯藏布大峽谷，比其他國家的峽谷都好，同學(xué)們有什么感受嗎？（高興，驕傲，自豪）
師：讀了以上內(nèi)容，雅魯藏布大峽谷給同學(xué)們留下了怎樣的印象呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答出壯麗）
三、小組互學(xué)
接下來同學(xué)們讀讀三四自然段，把你最喜歡的句子，讀給小組的同學(xué)聽，并且跟小組成員說說自己為什么喜歡它，5分鐘之后，請小組代表起來發(fā)言。
預(yù)設(shè)：山：皚皚雪山，原始森林
水：萬年冰雪，沸騰溫泉，涓涓細(xì)流，簾簾飛瀑，滔滔江水，千姿百態(tài)
生物多樣性：九個(gè)垂直自然帶，從從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物“植物類型博物館 動(dòng)物王國”（師：這兩個(gè)詞，是雅魯藏布大峽谷特定的稱號，說明它動(dòng)植物種類齊全。美譽(yù)是美好稱號的意思）
告訴學(xué)生常識(shí)，每高一千米，氣溫降低6攝氏度
說說人跡罕至
師：雅魯藏布大峽谷形態(tài)各異的山，千姿百態(tài)的水，種類繁多的動(dòng)植物，給我們什么感受呢？
生：奇異、美麗
師：用同學(xué)用到了奇異這個(gè)詞，你是怎么想到的呢?
生：大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上
師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，看了這句話，它在第四段的開頭，起到了什么作用呢，大家仔細(xì)讀讀這句話
生：表示大峽谷除了山水是奇異景觀，生物多樣性也是
師：這句話叫做承上啟下，承接上文所說的山水奇異，開啟下文生物的奇異，顯得說話有條理，敘述下一個(gè)事物沒有那么生硬。
第5自然段，雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)意義重
四、探索
看資料袋，讓同學(xué)們讀讀資料袋體會(huì)科學(xué)家不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
五、總結(jié)
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，形成了壯麗景觀。
接著，通過列數(shù)字、作比較進(jìn)一步說明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷，是“世界第一的壯麗景觀”。
然后，作者從水、山、生物三個(gè)方面描寫了雅魯藏布大峽谷的景象，展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。
它的發(fā)現(xiàn)，具有重大意義，可以利用河流發(fā)電， 更有利于科學(xué)家對地形地貌動(dòng)植物的探索，也有利于人們?nèi)ヂ糜�，開闊視野，見識(shí)祖國的大好河山。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 10
設(shè)計(jì)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的'主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！币虼�，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。
3、對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
導(dǎo)語：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí)，這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷──雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。
（板書課題：雅魯藏布大峽谷。）
齊讀課題。
二、整體感知課文
1、請同學(xué)們打開書，認(rèn)真地讀一遍課文，讀完請你說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
2、是啊，同學(xué)們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢？
3、全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷，段落之間不是孤立的，都寫了它的美麗、不可思議，只是從不同方面來描寫的，側(cè)重點(diǎn)不同。文章的內(nèi)容很多，為了更好的把握文章內(nèi)容，可以用提綱了解主要內(nèi)容。
提綱：
第一自然段：交代雅魯藏布江
第二自然段：神奇的大拐彎
第三自然段：世界之最
第四自然段：自然博物館
第五自然段：最后一塊秘境
請大家根據(jù)提綱再來默讀課文，把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個(gè)批注。
三、研讀課文，感受美景
利用提綱幫助我們讀書，對課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
全班交流：
1、學(xué)習(xí)第2自然段（神奇的大拐彎）：
�、派何蚁矚g描寫神奇的大拐彎這一段，我覺得太神奇了。想給大家讀讀。
課件：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子。
生：我覺得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來，突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角，太神奇了。
�。ò鍟荷衿妫�
指導(dǎo)學(xué)生：
你說的非常好，能把你感受到的神奇讀出來嗎？
學(xué)生再讀。
雅魯藏布江的神奇在于什么？找出相關(guān)的句子讀出來。
�。▽W(xué)生自己讀句子。）
屏顯第2自然段中的句子：
向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。
這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。
�。ㄖ缸x句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。
�。R讀句子。）
這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。
�。R讀句子。）
�、七@神奇的.雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說呢，誰愿意給大家講一講。
�、锹犃诉@一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？
把你的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。
課件出示第2自然段的句子：
讓你更加不能不為這大自然的叫絕。
生：神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。
�。ò鍟鴮W(xué)生說的詞。）
把詞放到句子中，讀一遍。
�、刃〗Y(jié)：
我們在學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，大家先自學(xué)批注，讀課文，談感受深的地方，再有語氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。
�、艑W(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)：
課件出示學(xué)習(xí)提示：
1、讀第3自然段，作者運(yùn)用了什么方法介紹了大峽谷什么特點(diǎn)？
2、讀第4自然段，說一說為什么被稱為“自然博物館”？畫出重點(diǎn)詞句。
3、讀第5自然段，試一試文中的“最”換成“非�！焙貌缓茫�
小組學(xué)習(xí)，老師巡視。
�、茀R報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
生：作者運(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn)：長、深、窄。它全長4９6.3千米，最深處達(dá)532８米，寬度僅21米。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。
通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么？想說什么嗎？
�。ò鍟菏澜缰睿�
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。
生：文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動(dòng)物寫出了這是一個(gè)自然博物館。
�。ò鍟鹤匀徊┪镳^）
生：“最”字不能換成“非常”，“最”是到了極限了，“非常”的程度不深，不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。
�。ò鍟好鼐常�
讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。
我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！
四、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片，學(xué)生寫導(dǎo)游詞，寫出自己的感受。
課文雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì) 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課生字，掌握新詞，理解詞意，積累詞句；
2、熟讀課文，了解雅魯藏布大峽谷的神奇；
3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者對大自然鬼斧神工的驚嘆，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解雅魯藏布大峽谷的`神奇；初步了解使用多種說明方法的說明文。
【教學(xué)過程】
談話導(dǎo)入
1、學(xué)生介紹對西藏的了解。
2、出示圖片進(jìn)一步了解西藏。
過渡：同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ斡[世界最深的峽谷 ——雅魯藏布大峽谷。 （板書課題）
學(xué)習(xí)課文
1、整體感知課文。
①默讀全文，思考：文章從幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷
②學(xué)生匯報(bào)，師板書。
③結(jié)合金鑰匙，檢查一下自己的答案。
�、苷页雠c提綱相對應(yīng)的段落。
2、分段精讀課文。
�、賹W(xué)生自由準(zhǔn)備，以導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹某一處的特點(diǎn)。
�、趯W(xué)生評議。
③教師整理板書。
三、整體感受雅魯藏布大峽谷的神奇。
1、思考：文章中用得最多， 最能說明問題的詞是什么
2、讀一讀所有帶"最"的句子。
�、僮杂勺x；
�、趥�(gè)別讀； ③齊讀。
3、思考：如果將"最"換成"非常" 有什么不同 （板書：世界之最）
4、情感教育。
四、再讀課文。
1、自由讀。（帶著驕傲和自豪）
2、匯報(bào)讀。（讀你最喜歡，感受最深的句子或段落）
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