學校誦讀比賽活動主持詞
借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。隨著社會一步步向前發展，主持人在活動中起到的作用越來越大，那么如何把主持詞做到重點主題呢？下面是小編精心整理的學校誦讀比賽活動主持詞，歡迎大家分享。
學校誦讀比賽活動主持詞1
一、開場白
男：美文如畫，
女：誦讀如歌。
男：敬愛的老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好！
男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男：作為當代中學生，讀著這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。
女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進行交談。
男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，
女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合：鳳凰城街道中心學校“誦經典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開始。
男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老師有:……
女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分為10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個分、一個最低分，取總分，即為選手的比賽成績。出場順序：以抽簽為序.
合：下面比賽正式開始。
二、報幕詞
男：理想是心中的渴望，理想是腳踏實地的追求。
女：但有時，理想卻是容易破碎的肥皂泡，讓人糾結、痛苦，讓我們走進大詩人顧城勾勒的童話的世界《我是一個任性的孩子》，表演者七年級三班劉美晨。
男：六年級二班劉欣琦做好準備。
男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺。
女：您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；
男：您默默無聞，您無怨無悔。
女：在這個特別的日子里,我們要用我們的歌,我們的真心來報答這難忘的恩情.
男：請欣賞六年級二班劉欣琦的《教師頌》。
女：九年級四班做好準備。
男：我們熱情洋溢，血氣方剛，
女：我們正值豆蔻，年華柔美。
男：青春恰一首美麗的詩，是一支動聽的歌，
女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。
男：有請九年級4班丁菊、宋藝璇同學放飛我們的《青春贊歌》
女：六年級一班高珺珺做好準備。
男：青春壯麗，
女：歲月匆匆。
男：讓我們真誠的把握青春，珍愛生命。
女：讓生命的花朵四季綻放。
男：下面請高珺珺同學表演的《珍愛生命》，掌聲有請
女：請九年級一班的同學作好準備。
男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，
女：我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。
男：有請九年級一班李傳偉等同學為我們朗誦《中華少年》。
女：請九年級二班的同學作好準備。
男：你們知道海明威嗎?相信大家對他最熟悉的就是那部經久不衰的著作《老人與海》。
女：今天我們用一種不同的方式來感受《老人與海》請欣賞詩朗誦。表演者九年級二班崔新鵬、呂鳳悅。請六年級三班劉淑慧等同學做好準備。
男：青春無悔，行者無疆
女：讓我們雁擊長空，馬行千里。
男：面請欣賞六年級三班劉淑慧等同學的《青春萬歲》
男：請八年級3的劉曉磊同學作好準備。
女：安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有20xx年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術個性。下面請欣賞由八年級三班劉曉磊帶來的《安塞腰鼓》。
男：請八年級一班做好準備。
男：我們是初生的朝陽，散發著青春光芒。
女：我們是青翠的松柏，生長在祖國河山上。
男：我們是新時代的中學生。請欣賞八年級一班崔新敏等同學為我們帶來的《中學生之歌》。
女：請九年級三班張成琨做好準備。
男:生活總是豐富多彩，生活讓我們翹盼未來。
女：讓我們走進海子描繪的《面朝大海，春暖花開》。
男：表演者九年級三班張成琨。七年級一班劉麗源做好準備。
女：雪花是很多文人墨客贊頌的對象。我們偉大的領袖毛澤東同志對雪有著另外一種解讀，男：請欣賞七年級一班劉麗源深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。八年級二班做好準備。
女：我們是祖國的希望。
男：我們是民族的未來。
女：少年智則國智。
男：少年富則國富。
女：讓我們欣賞八年級二班于朝普等同學朗誦的《少年中國說》片斷。
男：七年級二班劉慧珠、于康寧做好準備。
男：我的祖國,我深深愛戀的祖國。多么深切的呼喚，多么激動的'聲音。
女：請欣賞七年級二班劉慧珠、于康寧深情的頌歌。
三、結束語
男：敬愛的老師，
女：親愛的同學們
女：美文如畫，
男：誦讀如歌，
女：是心靈的振翅，
男：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠
女：經典美文就像微波，從內到外震蕩著我們的心。
男：沒有任何大船能像一篇經典，載著我們遠航。
女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。
男：感謝學校領導、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“經典美文誦讀比賽”活動，
女：相信通過這次的活動，老師們一定會更加熱愛經典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！
男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。
合：今天的活動到此結束，再見！
學校誦讀比賽活動主持詞2
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
為貫徹落實我縣教育局關于開展“學習傳統文化，做有道德的人”的通知精神，鞏固誦讀《弟子規》的學習成果，我們槐陽實驗學校今天隆重召開學習、踐行《弟子規》動員大會。重要任務就是動員全體師生認真學習、身體力行《弟子規》。用《弟子規》來規范自己的言行，專心教書，精心育人，德才兼備，全面發展。參加今天會議的局領導有：教育局“學習中華傳統文化、做有道德的人”教育活動領導小組辦公室靳素恩主任，同時他代表教育局給我們學校帶來1000冊《弟子規》圖書。我們對他的到來表示熱烈的歡迎，對他的支持表示衷心的感謝。
大會主要有以下議程：
一是宣讀我校活動安排。
二是教師和學生代表發言。
三是校長講話。
首先大會進行第一項：
請師校長宣讀本次活動安排（掌聲有請）
剛才師校長對本次活動作了詳細、具體的安排，希望我們全體師生按照師校長提出的活動要求認真誦讀并踐行《弟子規》切實落實好各階段任務。
大會進行第二項：
請五年級三班學生殷曉寧作代表發言，大家歡迎。
下面請劉彩芳老師作代表發言，大家歡迎。
剛才殷曉寧同學和劉彩芳老師的代表發言道出了她們最近一段學習，踐行《弟子規》的真情實感，她們的做法為大家學習《弟子規》起到了引領作用。希望我們以她們為榜樣，學好《弟子規》更重要的是用《弟子規》的要求指導我們的日常行為。
下面大會進行第三項：請王校長作重要講話，大家歡迎。
剛才王校長作了重要講話，并對此次活動提出了明確要求，希望我們全體師生認真領會王校長的講話精神，把學習、踐行《弟子規》落實到我們每一位師生的實際行動中。
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，中華經典使我們充實，中華經典使我們明智。讓我們每個人都走進經典國學的樂園，頌中華千古詩文，揚圣賢之賢明。讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。謝謝大家！
學校誦讀比賽活動主持詞3
男：尊敬的各位來賓，各位老師們
女：敬愛的各位選手，觀眾朋友們
合：大家，下午好！
男：今天，眾位英才學子暢游知識海洋奮起揚帆；
女：今天，諸多朗誦才俊再讀國學經典一展風流。
男：本學期，英才學校全體同學在語文老師的精心指導下，在此開展豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，各年級、各班級以及每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨里。
女：是啊，一直以來，我們英才學校致力于營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進入朗誦比賽決賽階段的名的同學們的精彩展示。
男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內效果（20分）。每位選手朗誦結束后，評委進行綜合打分，統計人員取評委小組的平均分（保留到小數點后兩位）作為選手的最終成績。
下面比賽正式開始：
男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創造了一個回旋宛轉的動人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手班同學的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！
女：對于愛：元稹這樣吟唱：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。”元好問深沉感嘆“問世間情為何物，直教人生死相許。”而宋代詞人秦觀卻發出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請班同學帶來的《鵲橋仙》。
男：千百年前，李白以他變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。每當我們重讀那鏗鏘的詩句，那些動人的景象宛如歷歷在目。下面請欣賞班同學為大家帶來的《蜀道難》；
女：月，柔如水，細如沙，輕如風，淡如云。多少年的歲月滄桑，淡褪了油燈的搖曳，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月，依舊和著時間的銀幕，歌著固有的永恒，請聽班同學帶來的《水調歌頭明月幾時有》；
男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰爭無不伴隨著殺戮與死亡，無不破壞著生活、摧殘著生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對于戰爭的深切控訴，有請班同學。
女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無奈對離傷，千鐘風情縱難言，且聽班同學帶來的《雨霖鈴》。
男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。”剛剛我們已經欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請班同學上場。
女：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”千里煙波，惜別之情已騁，千種風情，相期之愿又賒。讓我們跟隨班同學一同走進柳永“良辰美景”之中，體會這千古離愁！
男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發沖冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路云和月”及“莫等閑，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進。接下來有請班同學為我們帶來《滿江紅》。
女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨班同學去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風云變幻，領略周瑜的雄姿英發。
男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學為我們帶來的是誰的作品，有請。
女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞班同學的精彩表演。
男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有班同學為大家帶來《將進酒》。
女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽班同學帶了的《水調歌頭明月幾時有》。
男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請班同學為大家獻上這首《琵琶行》。
女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》。
男：高適是我國唐代的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參并稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。
接下來，有請班同學為我們帶來這首《燕歌行》。
女：也許是一個落雨的黃昏，她，一個奇麗的女子從何時出現了？留下了佳作篇篇，“晚風”“黃花”“梧桐”“細雨”，為她而愁，下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》
男：在同學們如花的年紀里，此刻最令人期盼的應該是深埋下文學的種子，等待著在下一個春天生根發芽，有朝一日能開出無數也可以被后人稱之為“經典”的文學之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請班同學為大家送上《沁園春?雪》。
女：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋。”有請本次比賽最后一名選手班同學為大家帶來《陋室銘》。
（下面有請大家靜候比賽結果）
（宣布比賽成績）
男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：國學經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：英才學校“國學經典誦讀”決賽階段的活動圓滿結束。
謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。
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