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骨干教師演講主持稿（精選29篇）
在發展不斷提速的社會中，我們都跟主持稿有著直接或間接的聯系，主持稿是由主持人于節目進行過程中串聯節目的文稿。你寫主持稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的骨干教師演講主持稿（精選29篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨干教師演講主持稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我叫xx，來自滇源中心學校，很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長故事。
十九年前，我帶著自己的理想、追求踏上了人生的征程，規劃了自己人生的藍圖，然而，當我滿懷欣喜的迎接夢寐以求的工作時，卻得知自己被分配到滇源一所偏遠的山區小學，當時的我，迷惘、失望取代了滿腔抱負。再看到破舊蕭條的校園時，想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬千……我曾動搖過，并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從？在百般掙扎中忽然想到：能踏上三尺講臺是父母的希望所屬，我就是父母的驕傲，無論教育生涯有多么的艱苦，我也要堅持下去！初登講臺的我忐忑不已，也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當時的我徘徊在教師門外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開了教室門，一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏，一雙雙救知的眼神是那么的無邪，一張張天真活潑的笑臉顯得燦爛無比……就在那一瞬間，我的心情豁然開朗，一切顧慮煙消云散。我暗下決心，既然選擇了教師這行業，就要努力、用心地去做好。當時，我擔任一年級的班主任、語文等學科的教育教學，由于自己年輕，缺少一定的經驗，雖然也非常的努力，但質量平平，不見成效。那段時間，我再次陷入迷茫、無助……然而，在領導的關懷和幫助下，在同事的引領和照顧下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所擔任的教育教學成績突飛猛進，贏得了領導的認可、家長的好評。
正因如此，讓我深深感到：教育與環境無關，自身的'努力才是工作成敗的所在。由此，我的工作之路和山區小學結下了不解的淵源。20xx年9月，我毅然前往麥地沖小學任教，學校所處地勢較高，常年缺水，用水極度困難，那年又恰逢云南大旱，學校用水只能靠保安帶部分學生去離校2公里的水池拉水。為解決學校用水燃眉之急，為保障孩子們的安全，我義不容辭地融入到拉水的行列中來，并以身示范、親掌水車。在我的帶動下，孩子們更加賣力。一雙雙小手不停的往水車灌水，一聲聲吃力的吆喝聲在學校周圍回蕩……至今，拉水的情景仍歷歷在目。這樣，一拉就持續了三年。而我也連續帶了三年的畢業班，孩子們和我更親切了，學習也更發奮了。那三屆畢業班的成績不僅沒令我失望，還在我的成長史上留下了閃光的一頁。還記得當時滇源屬于嵩明縣管轄，一位縣領導親臨學校時感嘆到：“喝米湯的孩子賽過喝牛奶的孩子呀！”這句話當時在學校里傳笑了很久。這難道不是對我的工作、對學校工作的最大認可嗎？這句話激發了我的工作熱情，我更加熱愛自己的工作，更加奮力拼搏……終于，功夫不負有心人，努力工作的背后留下了輝煌的成績。在教育生涯中多次被評為還優秀教師，文明班主任等。如今履行街道語文骨干教師職責已有10年。
本著這份對工作的執著，20xx年，我得到領導的認可，離開一線，被調入滇源中心學校工作。我深知，自己肩負的使命任重而道遠。今后，我還得不斷的學習，不斷的堅持，用實際行動來為滇源教育事業貢獻微薄的力量！演講完畢，謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 2
各位領導、老師：
大家下午好！
非常感謝領導同事們給我這次參與競爭小學高級教師職稱x級工作崗位的機會。借此，我本著鍛煉和提高的目的走上講臺，之所以競爭是因為我認為自己具有以下優勢：在三尺講臺上，我已經奮斗了三十多個春秋，彈指之間，我和無數的教育工作者一樣把生命最美好的時光獻給了教育事業，然而我無怨無悔，因為我有一顆熱愛教育事業的心，教師這個職業是我一身無悔的選擇。三尺講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。
多年來，清晰地留下一串串我成長中的腳印：于xx年12月來到xx任教，由于工作的需要又調到xx任教多年。服從學校安排，處處以大局為重，團結協助，吃苦耐勞，勇挑重擔，我嚴格遵守學校的一切規章制度，積極參加學校組織的政治、業務學習和外出培訓活動，努力提高自己的業務水平和教育教學能力，教學中注意多讀書、多反思、多請教，并聯系自己的教學實際，構建屬于自己的教學風格。
多年的語文教學工作，使我對語文教學的特點有較深的了解，教學中，我注重引導學生學會閱讀文本，感悟文章的思想內涵和語言魅力。我還充分運用網絡資源和多媒體課件輔助教學，激發學生的學習興趣，培養學生的創造性思維，發展學生的'個性特點。教學中我認真觀察、了解學生，針對學生的不同情況因材施教，踏實教學，關愛學生，引導學生打好堅實的學習基礎，走好學習成長的第一步。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。與老師們和睦相處，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師。
基于以上原因，我有信心做好小學高級教師x級崗位的教學工作。如果競爭不上，我會服從學校工作安排，爭取下次機會。今天，在這里我要感謝所有的領導和老師這三十多年來給我的幫助和指導。讓我在這個工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進步，你們就是我的良師益友。現在，我還要繼續努力，不斷學習新的教育教學理念把我的工作干得更出色。這次競聘小學高級教師x級崗位，希望各位能繼續支持和鼓勵我。我將以今天為起點，更加努力地工作，教學上更上一層樓，決不辜負大家對我的信任和培養！為學校的發展貢獻自己微薄的力量。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 3
尊敬的領導、各位老師：
大家上午好！
在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽領導對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、語文、思品等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領導的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”
一、加強自身學習，爭做一名多讀書，勤思考的教師。
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在信息快速發展的`今天，不讀書就要落后，特別是作為知識引領者的老師，不讀書，就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在領導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的教育書刊—《人民教育》、《小學語文教師》《山東教育》等，并認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，并不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。
二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。
素質教育的實施需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學語文骨干教師培訓和暑期全市的小學語文骨干教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學習、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學風格，得到同行的認可。
我還積極創造條件利用網絡、報刊學習，并把學到的經驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學習，取長補短。結合自己的教育實踐，經常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多篇獲獎。2010年主持的鎮級課題《如何養成良好的學習習慣》，XX年年參加了省級課題《小學德育教學創新教學研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點子獲獎。
三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師
有人說“教師職業，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊！因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，并定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10余人。經常帶領孩子深入社區，開展宣傳環保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節中滲透道德教育。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發展。
四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。
在語文教學中，我刻苦鉆研業務，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養學生的閱讀能力、合作能力和創新能力。敢于讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性。XX年年小學教師基本功比賽獲一等獎。2010年語言文字規范化知識比賽獲優秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發揮學生的特長，培養學生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好習慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養，書香班級氣氛較濃，學生的寫作水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。
以上幾點是我在工作中體會和總結，不當之處，敬請領導和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，今后，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開辟教育的嶄新天地，去收獲事業園地中的累累碩果。
骨干教師演講主持稿 4
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！
非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次通過公開競聘來選拔各處室干事，必將對我園的工作起到巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。
我叫xxx，本科學歷，小學一級教師。畢業后，一直從事幼兒教師工作，聘入我園工作至今。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。多年來，我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、扎實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業業的工作在幼教第一線。在園領導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，也取得一些成績。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師一直以來對我的支持和厚愛。
我今天競聘的崗位是：保教干事。我認為自己競聘這一崗位具有三大優勢：
一：有高昂的.工作熱情。
這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發展多作貢獻。
二：有一線教學教研工作的經驗。
在教學工作中，我善于循序漸進、善于思考問題。多次承擔公開課、示范課。在學前班當副班時，還兼任過園數學教研組組長，積極參與，了我園的教研課題研究。上學期，我又被上報推薦為縣骨干教師。
三：有一定的管理工作實踐能力。
在教學干事崗位上工作的近一年時間里，自己在園領導和幾位分管領導的悉心指導下，工作能力和業務素質都有了很大提高。
另外，自己參與過我園教育教學的發展計劃的制訂和實施，參與了保教處的多項工作，積累了許多成功的經驗。假如我能夠成功競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園領導的正確領導下，當好助手，我將從以下幾個方面的努力來充分履行保教干事崗位工作職責：
1、加強學習，積極主動做好日常事務工作，努力提高服務質量。只有不斷加強相關業務知識的學習，不斷充實自己，才能勝任崗位要求。同時，保教處的很多工作實際上就是服務工作。工作中我會不斷增強服務意識，做到以誠待人。
2、做好綜合協助、協調工作，處理好與領導同事的關系，確保政令暢通。
3、當好參謀助手，服務領導決策。及時準確地掌握各方面工作動態和信息，主動為領導決策提供可靠的依據。
4、發揮自己的計算機的特長，提高幼兒園的信息化水平。正因為我對計算機的酷愛和較強的專業知識，如何利用信息技術提高幼兒園教學、管理上的效率將是我不斷思考的問題。
作為競爭者，我希望在在競選中勝出，但我也會勇于面對失敗，如果這次競選失敗，我愿接受組織的分配和安排。
骨干教師演講主持稿 5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我能代表全體骨干教師培訓學員在這里發言，感到十分榮幸！
來自全縣求知若渴的學員們，我們認同于使命，激情于工作，能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導一起相聚在這里，這是我們全體學員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進修學校就先后對多名中小學骨干教師進行過集中培訓，經過培訓后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學中去，如今他們已成為我縣教育行業的驕傲。
今天，進修校再次舉辦了第二屆小學骨干教師培訓，我想是為了進一步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師向專業化自主發展，發揮學科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領導全方位關懷教育事業的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。
盡管我們已跨進了骨干教師培訓班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠呢？明天當我們離開培訓班，我們又會以怎樣的身份和姿態去面對對我們充滿期望的教師們呢？我們如何從思想理念、學習方法、教育教學方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發展呢？……一連串的問號是各級領導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學習、工作中的`熱情和原動力。
古人說得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我們將十分珍惜這次難得的培訓機會，會以最高的熱情投入到學習活動中去，按時出勤，遵守紀律，認真聽講，積極討論、及時完成作業，不折不扣地完成培訓任務。同時也希望能在這富有針對性的專業培訓中，讓我們學到更多新理念、新經驗，能結合具體的教學實際指導和幫助我們找到更適合自己的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質量。
我們相信通過培訓，每位成員都將在政治思想、職業道德、專業知識、學術水平、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進自身業務素養和施教能力的進一步提升，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發揮引領和輻射等作用。我們一定不會辜負領導的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學風格、科研特色的教育教學能手。能更好地學以致用，并在今后的工作崗位上真正發揮骨干教師的引路作用，為學校教育質量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領導、教師對我們的信任和期望，共創我縣教育事業美好的未來。
最后祝領導、老師身體健康、快樂！祝全體學員學有所獲，學有所得！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 6
尊敬的各位領導、專家、校長、老師們：
大家好！
非常感謝大會組委給我區一個展示、交流的機會。我發言的題目是“充分發揮縣（區）教師培訓機構作用，推動骨干教師‘三位一體’培訓時效”。
名師是稀缺的社會公共資源，“名師工作室”作為一種專業學習共同體，它的建立將成為我國促進教師專業發展的新模式，同時還可以實現名師的社會效益最大化、加快構筑區域教育人才高地。我省20xx年中小學骨干教師省級培訓采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓模式，我個人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著發揮名師作用來開展的。
天河區現有11名在職特級教師，如何發揮他們的引領、輻射、示范作用，切實提高中小學骨干教師培訓培養的質量和效益，構筑天河教育人才高地？經過深入調研，20xx年9月，我區印發了《天河區中小學特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的建立、培養模式、主要任務，培養對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經學校推薦、專家選拔、領導研究，我區已在20xx年1月成立了天河區王志遠、游彩云特級教師工作室。“特級教師工作室”由主持人和培養對象共同組成，通過集中培訓、分類指導、觀摩示范、考察交流、巡回講座等形式開展培訓活動。我區要求每個工作室及其培養對象明確三年工作目標和學年的計劃，印制了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養對象年度目標達成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專項管理檔案，加強對工作室培訓業務的過程管理。今后我區還將陸續成立其它特級教師工作室。
根據“廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓項目”的要求，我區有三個“名師工作室”已經和即將掛牌開始正式運作。《廣東省中小學骨干教師省級培訓（20xx—20xx年）實施方案》的'出臺，進一步明確了縣（區）教師培訓機構對“名師工作室”業務管理的職責。作為“三位一體”培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發揮組織、管理、協調的功能，力爭為“廣東省中小學骨干教師省級培訓”做到“三好”。一是搞好服務。為進入我區“名師工作室”跟崗學習的全省骨干教師安排好學習、生活，組織好考察、交流，努力營造一個寬松、舒心的學習環境。二是開好課程。為骨干教師們精心開設地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發、課題研究、教學沙龍和專題講座等形式，引導骨干教師形成自己的教學風格；同時關注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學和專題講座，共享優質教育資源。三是做好管理。協助省級培訓部門制定相關的培訓指導方案；加強對每個工作室培訓的過程管理，印發“名師工作室”培訓前后目標達成的考核、評價的系列表格，做好“名師工作室”培訓過程的檔案積累，特別是骨干教師培訓中形成的教育教學成果；利用網絡優勢，建立“名師工作室”博客群，展示、交流，共享優質教育資源，答疑、解惑，突破教育教學“瓶頸”，記錄團隊成員成長過程的點點滴滴，形成每個培養對象的電子檔案袋。
“名師工作室”以理論研究與實踐創新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進教師專業化發展為目標，全面提高培養對象的教育教學理論水平和課堂教學實踐能力，這對推進我省基礎教育課程改革，造就更多“名師”，促進教育均衡發展，必將產生深遠的影響。在改革創新的滾滾洪流中，我區將順應時勢，敢為人先，不辱使命。
我的講話完了，謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 7
尊敬的各位老師：
大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學。我今天要講的是自己在日常工作中的一點體會，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。
在大力創建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，才能充實自己，從而完成高質量高水平的教學工作。
在我執教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實現自身的可持續發展，更好的履行教學職責，提高課堂效率，就應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識，從而采取積極的應對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點見解：
一、上好每天的第一節課很重要。
熟話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進校門，精神飽滿、情緒高漲的學生來說，第一節課學習的怎樣，有無收獲，對后面幾節課是否還充滿激情的學習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現了第一印象的重要性。
據我觀察，如果每天早上第一節課學生就全神貫注，聽得入迷，一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態，那么他在聽后面的幾節課時，仍舊會延續這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學生在第一節課上獲得了足夠的自信，激發出了強烈的學習興趣，并且相信自己有足夠能力來應對其他各門功課，并且他們還會把學習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動。
既然第一節課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。要讓學生成功，教師得首先是一個成功者。學生的學習興趣來自哪里？來自教師高超的教育藝術；來自吸引學生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關鍵。
因此，教師應該熱愛學習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實自己知識積累的迫切感，有讀書的激情。從教一生，學習一生，投身于繼續受教育的行列，在獲取知識方面為學生作出表率。作為教師，不僅要精通本專業的知識，還應不斷拓寬知識面，厚積方能薄發，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領，才能把學生導入知識迷宮去探求知識。
上好第一節課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態度。另外，我們在教學當中應當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學生的眼球，讓學生在享受視覺盛宴的基礎上產生濃厚的學習興趣。我們在講解的過程中，應用精湛的語言藝術來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學生很快的就把本節課所學的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態去聽下面的課程。這樣，我們精心設計的第一節課的作用就達到了。
二、關注學生的情緒變化。
教師對學生真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學生情緒振奮、學習興趣油然而生。教師上課時精神抖擻，帶著極大的教學熱情去感染學生，將使學生感到親切、自然，激發出學習的熱情，使他們的心理處于最佳學習狀態。
課堂上，學生的`精神狀態直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當中，發現學生的表情出現呆滯、疑惑的神情，要及時靈活地調整自己的講課狀態，用較為精湛的語言化難為易，并且可以在講課過程當中穿插一些人文趣事，讓學生重新感受到學習的樂趣，從而重新調動課堂氣氛，提高課堂利用效率。
三、如何培養學生的自信。
讓每一位學生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時間幫助學生練習，學生有了進步就予以鼓勵。親切的教態、溫和的語調、嚴格的要求，使一些放棄的學生有了學習的興趣，充滿了自信和力量，在課堂上表現得很積極，提高了課堂接受能力，調動了課堂氣氛。
所以在課堂上，多給學生表現的機會，可以增加學生參與的興趣，并且適時的表揚會讓學生更加努力的展現自己優秀的一面。“贊美是關愛問題學生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責任心、事業心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學生多一些耐心，多一次機會，用鼓勵性的語言激發他的勇氣，會大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現自我。
靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學生，研究教法，以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學中我會一如既往的學習老教師及同行們好的經驗，把教育教學工作做的更上一層樓。謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 8
尊敬的領導、親愛的家長們:
大家好！
我很榮幸能有機會站在這里向大家發表我的演講。今天，我想和大家分享一些關于幼兒園骨干教師的看法和體會。
回首過去，我從一名普通的幼兒園教師成長為骨干教師的過程中充滿了許多的坎坷與收獲。作為一名教師，我深知自己肩負著培養孩子們健康成長的使命，為此我時刻不敢懈怠，時刻保持對幼兒教育的熱情與使命感。
作為一名幼兒園骨干教師，我們需要具備全方位的教育素養。首先，我們要對幼兒心理發展有深入的`研究和理解。每個孩子的發展路徑都是獨特的，作為教師，我們需要了解每個孩子的個體差異，以便能夠更好地滿足他們的成長需求。其次，我們需要掌握先進的教育理論和方法，不斷提升自己的專業能力。教育是一門科學，只有不斷學習、更新自己的知識才能跟上時代的步伐。同時，我們還要關注學科交叉融合的趨勢，引導幼兒在探索中獲取知識，培養他們的創造力和解決問題的能力。
作為一名幼兒園骨干教師，我們要注重創新能力的培養。創新是時代進步的動力，只有擁抱變化、勇于創新，才能在教育領域中不斷推陳出新。我們可以通過設計有趣的教學活動、利用多媒體技術、開展實踐性課程等方式，激發孩子們的學習興趣和創造力。同時，我們還要鼓勵孩子們勇于嘗試，培養他們解決問題的能力和獨立思考的能力。
作為一名幼兒園骨干教師，我們要注重團隊合作的意識。教育事業是一個團隊的事業，只有團結協作，才能做到更好地為孩子們服務。在我們的團隊中，每個人都是獨立負責的，但是我們需要相互協作，互幫互助，共同成長。同時，我們還要與家長建立良好的合作關系，共同關心孩子的成長和發展。只有與家庭、幼兒園、社會形成良好的互動關系，才能更好地培養孩子們的全面素質和社會能力。
最后，作為一名幼兒園骨干教師，我們要不斷追求卓越。教育是一項光榮而神圣的事業，在這個事業中我們不能停止追求進步。我們要追求教育的卓越，追求自己的專業成長和人格提升。只有這樣，我們才能成為孩子們的榜樣，為他們帶來更好的教育體驗。
親愛的領導、家長們，幼兒園骨干教師是幼兒園教育事業的中堅力量，我們肩負著重大的責任和使命。我相信，只要我們始終保持對教育事業的熱情和堅持不懈的努力，我們一定能為孩子們的成長貢獻更大的力量！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 9
尊敬的各位：
大家好！
首先感謝給我這次競職的機會！俗話說：“三十而立，四十不惑，五十知天命。”處于不惑與知天命之間的我，仍懷有強烈的求知欲，并對未來充滿憧憬。并非年長輕狂，而是覺得自己的人生依然年輕。想到高層領導中有的年逾七旬，依舊為國家和人民辛勤工作；身邊校長們四十多歲，也在為學校的發展日夜操勞。我雖然四十出頭，難道不應該更加積極地為學校貢獻自己的力量嗎？因此今天我信心滿滿、滿懷激情地站在這里發表競職演講。講得好，請大家給予掌聲鼓勵；講得不好，也請大家給予掌聲支持。
我20xx年開始工作。本科學歷，中學高級教師，曾多年擔任班主任。從教24年來，一直奮戰在教學第一線，多數時間教授畢業班課程。20xx年參加支教活動，豐富了我的人生經歷。20xx年，一所新學校剛剛獨立建校不久，我就加入了這所學校，見證了它的成長和發展。班級規模從兩軌擴大到六軌，學生人數從幾十人增加到上千人，教師隊伍從十幾人擴展到近百人，教學樓也從一棟增至三棟。從教學經驗的積累到校園文化的逐步形成，我目睹了她的蓬勃發展。如今，她已成為我們的驕傲，也是我們的依靠。在學校里，作為一名教師，職業道德要求我耐心細致地教導學生，即便再辛苦再疲憊，也要帶著笑容回答他們的問題。然而，在家中，面對女兒時，我卻難以掩飾自己的情緒，當她聽不懂講解時，我有時會忍不住對她發脾氣。
作為教師，我為培養了一屆屆大學生、碩士生、研究生，以及眾多高考、中考狀元——這些未來的棟梁之才，奠定了堅實的基礎，因此我是一名合格的教師。然而，作為父親，我自認并不稱職。今天我講這些，并非向各位訴苦或邀功，而是想告訴大家，我對教育事業充滿熱愛，對北小懷有深厚感情。即便付出再多艱辛與努力，我也無怨無悔。正是這份熱愛驅使我站上今天的競職講臺。
道德是立身之本。唯有不斷積累自身的道德修養，才能提升學校的內涵，并用自己的人格魅力去影響學生。我是一個性情中人，心直口快，喜怒哀樂全寫在臉上。對同事坦誠熱情。與老師交談時溫和細致，為老師辦事則全力以赴。我有一句座右銘：“心有多寬，快樂就有多少。”從我的外貌可以看出，我是一個無憂無慮的`人。我積極樂觀，熱愛工作和學習。無論大事小事，我都親力親為。多年的教務處和畢業班教學經歷，使我具備了不怕苦、不畏難、勇于進取的精神；24年的教育生涯，培養了我沉穩平和的工作作風，養成了善于傾聽和思考的習慣，積累了依靠集體力量、走群眾路線的工作經驗，形成了實事求是、求真務實的工作態度。我一直倡導追求卓越。盡管我們仍處于發展的初期階段，但必須精益求精，不斷錘煉自己，為學校爭光。在任何可以展示學校風采的機會中，我們都應全力以赴，爭取領先，確保不落后于其他兄弟學校。“校”雖小，但志向遠大。事實證明了這一點，在多次活動中，我們展現了令人驚嘆的表現。X市首屆小學生讀書教育現場會在我校舉行，我們的成功經驗得到了領導和與會教師的認可。注：原文中的“我”改為“我”，“x市”改為“X市”，以保持一致性和尊重。其他部分根據要求進行了調整，保持了原意。
學校的聲譽，如同榮譽一般，鐫刻在學生的作業本上，伴隨學生成長的道路，深深刻在家長滿意的心中。正如那句歌詞所唱：軍功章上有你的一半，也有我的一半。學校獲得的一塊塊獎牌中，也凝聚了我們的一份微薄之力。
骨干教師演講主持稿 10
尊敬的各位、老師們：
我愿做一個幸福的人，我愿當一名快樂的老師。
怎樣才算快樂的老師呢？穩定的生活？集中的假期？豐厚的薪酬？抑或桃李滿天下的成就感？似乎都是，但——細想，總感覺有些虛幻。
我是大學畢業后便來到了這所學校。那時學校剛剛成立，從全縣招錄了許多藝術生，到處都洋溢著蓬勃的朝氣。對我而言，仿佛又回到了高中時代，既感到緊張，又有些許欣喜。我想，與這些十五六歲的少男少女們相處，我會感到快樂的。然而，實際情況并沒有我想象得那樣美好。這些比我年輕不了多少的少男少女們，除了在藝術上有一定的天賦外，在學習和為人處世上卻讓我頭疼不已。我一次次因他們可憐的成績而煩惱，一次次因他們荒誕不經的行為而憤怒，一次次因他們對老師的無禮捉弄而傷心。這就是我期望作為老師所感受到的快樂嗎？
上周帶女兒逛街時，偶遇了一位以前教過的學生。她現在在商場里賣服裝，顯得十分時髦。當她向我打招呼時，我在腦海中拼命搜尋記憶，卻毫無印象。她告訴我：“當年讀高中的時候，基礎實在太差了，學習特別吃力，所以只能通過一些荒唐的行為來消磨時光。其實我們并不是故意為難老師們的。現在回想起來，覺得挺對不起老師們。”說到這里，我看到她的眼神中帶著一絲愧疚，我知道那確實是真心話。
于是，這些年里，關于他們的點滴記憶都被我珍藏起來。每逢春節，總有學生發來熱情洋溢的祝福短信，有時還會打來電話，與我聊上幾句。沒想到這么多年過去，他們還記得我的手機號碼。有幾個學生得知我女兒出生的消息，特意買了一些水果和玩具來看望我，一見面便像久別重逢的姐妹一樣，家長里短地聊個不停。女兒一歲時，我們去照全家福。在影樓工作的學生執意要給我們打折再打折，并說要把老師家寶寶的`照片拍得像明星一般。不經意間翻出了他們當年的畢業照，那些笑臉如此燦爛，雙眼如此明亮，仿佛昨日重現。
我是快樂的，我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天。看到孩子們臉上洋溢著純真的笑容，在草地上歡快地奔跑，我感到幸福；聽到孩子們稚嫩的讀書聲，在教學樓里久久回響，我感到滿足；想到孩子們在學校各種活動中表現出色，我感到欣慰。在這個紛繁復雜、物欲橫流的時代，我守護著這片純凈的土地，陪伴著一群群純潔的心靈，我覺得，我已經很知足了。
我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。
骨干教師演講主持稿 11
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里，為大家分享我作為一名幼兒園骨干教師的心路歷程和思考。作為一名幼兒園骨干教師，我深知自己的責任和使命，也深感幸福和驕傲。
幼兒園是孩子們成長的第一步，是他們人生的起點。在這個特殊的環境里，每一位教師都發揮著重要的作用。而作為骨干教師，我們更需要肩負起引領和引導的使命。首先，我們需要不斷提高自己的專業素養。教育是一項終身的事業，只有通過不斷學習，我們才能不斷進步，為孩子們提供更好更有質量的教育。因此，我始終將自己當作學生，時刻保持著鉆研的熱情，不斷學習最新的教育理論與方法。通過參加各種培訓、研討會，與同行們交流心得，我深刻認識到，培養良好的學習習慣和全面的發展能力是幼兒教育的核心任務。因此，我把培養學生的自主學習和思考能力作為教育的重點，多提倡探究式教學，讓孩子們在充滿樂趣的學習中自主探索，激發他們的學習興趣和主動性。
其次，作為骨干教師，我們需要不斷提高自己的管理能力。幼兒園是一個群體性的組織，我們需要具備良好的團隊合作精神和管理技巧，才能確保教育活動的.順利進行。通過多年的工作經驗，我逐漸認識到，一個好的幼兒園骨干教師需要具備敏銳的觀察力和較強的組織能力。我們要時刻關注孩子們的情緒變化和行為表現，及時給予引導和支持。而在教育活動的組織策劃上，我們要善于發揮自己的想象力和創造力，結合幼兒的興趣和發展需求，設計出適合他們的教育活動。此外，我們還要善于與家長進行溝通和合作，建立良好的家園共育關系，共同促進孩子們的全面發展。
最后，作為骨干教師，我們需要充分發揮示范引領作用。孩子們是模仿天才，他們更多是通過模仿來學習和成長。因此，我們需要做到以身作則，成為孩子們心目中的榜樣。我們要時刻保持良好的職業素養和道德修養，注重細節，要求自己做到盡善盡美。同時，我們還要激發孩子們的積極性和創造力，鼓勵他們勇敢嘗試和表現自己。通過在課堂上的示范引導，我們幫助孩子們樹立正確的價值觀和人生觀，引導他們成為獨立、自信、樂觀的人。
親愛的同仁們，作為一名幼兒園骨干教師，我深深感受到了這份工作的樂趣和挑戰。我們肩負著教育下一代的重任，我們的工作不僅是傳道授業解惑，更是樹立志向、培養品格的偉大事業。讓我們一起努力，不斷提升自己的素質和能力，為孩子們的成長和幸福付出更多的努力！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 12
尊敬的各位領導、老師們：
我愿做一個幸福的人，我愿當一名快樂的老師。
怎樣才是快樂的老師呢？安定的生活？集中的假期？豐厚的工資？亦或是桃李滿天下的成就感？似乎都是，但——思索，總覺得有點飄渺。
我是大學一畢業就來到這——所學校的。當時學校初創，從全縣范圍內招收了大量的藝術生，到處都是一派生機勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時代，緊張，還有那么一點欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是快樂的。然而，事情遠沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術上有些特長外，在學習、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分數而苦惱，一次次地為他們荒。唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎？
上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學生。她現在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：“當初讀高中的時候，基礎實在是太差了，學習上特別的吃力，所以只能以各種荒。唐的舉動來消耗青春了。其實，我們也并不是真心為難老師的。現在想來，挺對不起老師們的。”說到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。
于是，我把這些年來關于他們的一點一滴都搬出來。每到春節，都會有學生給我發來熱情洋溢的祝福，偶爾還會打來電話跟我聊上一會兒。我不知道，這么多年了，他們還會記得我的手機號碼。有幾個學生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時候，我們去照全家福。在影樓工作的學生硬是打折之后再打折，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當年的畢業照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的`明亮。
我是快樂的，我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學樓久久地回蕩，我快樂；聯想著孩子們在學校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。
我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。
骨干教師演講主持稿 13
尊敬的各位領導、親愛的家長、可愛的孩子們:
大家好！
我是一名幼兒園的骨干教師，今天我非常榮幸能夠站在這里與大家分享我的一些觀點和理念。幼兒園的教育是孩子們成長過程中的重要環節，而教師則是他們成長的指導者和引路人。因此，作為幼兒園骨干教師，我深感責任重大，也充滿了激情和動力。
首先，我想和大家分享一下我對幼兒園教育的認識和理解。幼兒園教育是一門綜合性很強的教育學科，它不僅僅關注學科知識的傳授，還關注孩子們的全面發展。從音樂、美術、運動等課程到生活、社交、情感等領域，幼兒園教育全方位地培養孩子們的各項能力和素養。
作為骨干教師，我始終堅持“以身作則”的原則，注重自己的專業成長和素養提升。我會定期參加專業培訓和學習交流，不斷更新自己的教育理念和教學方法。通過觀摩其他老師的課堂，我能夠及時總結經驗教訓，并應用于自己的教學實踐中。同時，我也積極參與學校的教研活動，與同事們一起分享教學心得，共同提高教育質量。
除了專業的知識和能力，我認為作為一名幼兒園骨干教師，還應該具備良好的教師與家長溝通能力。我始終堅持與家長進行有效的溝通，及時了解孩子們的學習和生活情況，并與他們共同探討孩子的教育問題和發展方向。通過與家長的合作，我相信能夠更好地幫助孩子們養成良好的學習和生活習慣。
同時，我也非常注重與孩子們之間的溝通和互動。在課堂上，我會采用各種形式的教學方法，讓孩子們能夠積極主動地參與到學習中來。我會引導他們發表自己的意見和想法，鼓勵他們獨立思考和解決問題，培養他們的創造力和想象力。在我看來，幼兒園教育不僅是教師的單向輸送，更是一種互動和合作的.過程。
最后，我想強調一下家庭與幼兒園的合作問題。家庭是孩子們最重要的教育環境，而幼兒園則是孩子們成長的重要場所。家庭和幼兒園的合作是為了孩子們的健康成長和全面發展，我們需要共同努力，形成育人合力。我希望家長們能夠與我們保持密切的聯系，并共同探討孩子的教育問題和發展方向。只有家校合作，才能夠讓每個孩子都能夠得到最好的教育。
親愛的家長們，我相信您對我們教師的信任和支持。作為幼兒園骨干教師，我將竭盡全力為每個孩子提供優質的教育和關愛。我堅信，通過我們共同的努力，每個孩子都能夠茁壯成長，并為社會的發展做出自己的貢獻。
謝謝！
骨干教師演講主持稿 14
尊敬的各位領導、同志們：
你們好！
首先感謝組織上給予我這次競爭上崗的機會。對我來說，這不僅是一次競爭，更是一次自我檢驗、學習和鍛煉的過程。接下來，我將把我對競爭幼兒園園長一職的想法，向各位領導和同事們匯報一下。
對于我來說，作為一名女性，已走過了35年的人生歷程，說不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會；
也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的幾年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年，立于幼學”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競聘幼兒園園長，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務于幼兒教育事業。我作出這個選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過去的幾年里，我一直從事教務主任工作，積累了豐富的工作經驗。其次，我有搞好服務的.自覺意識，熱愛幼教事業，甘愿無私奉獻。
如果今天，我競聘成功了這個崗位，將會更加努力做好這份工作，以出色的成績，不辜負大家的期望。
擺正位置，當好助手。
在工作中尊重園長的領導，不越權，不越位；
積極思考，建言獻策；
團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
加強學習，提高素質。
今后一定加強各方面知識的學習，向書本學，向周圍的各位同事學習。
與時俱進，開拓創新。
一個單位若缺乏創新，便無法前行。我將在幼兒教育教學中力求創新，爭取有所收獲，努力使我園的幼教工作步入科學化、規范化的軌道。
各位領導，同事們，這次競選的結果對我來說并不重要。最關鍵的是，作為幼兒教師，我們應該在崗位上無怨無悔，兢兢業業，用真善美啟迪每一顆幼小的心靈。作為競選者，我堅信幼兒園的明天會更加美好。謝謝大家。
骨干教師演講主持稿 15
尊敬的領導、親愛的家長們、親愛的幼兒園同事們：
大家好！
我是一名幼兒園的骨干教師，今天我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的一些心得體會。首先，我想以幼兒園骨干教師的角度來談談我們幼兒園的情況，以及我作為一名骨干教師的感受和責任。
幼兒園是孩子們的天地，是他們第一次邁入社會的.場所。而作為幼兒園骨干教師，我們不僅要承擔起教育孩子的責任，更要起到引領和示范的作用。我們肩負著培養孩子良好品德和習慣的使命，要幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。同時，我們也要注重培養孩子的思維能力和創造力，讓每一個孩子都能發揮出自己的潛力。
作為幼兒園骨干教師，我們要時刻保持對教育事業的熱愛和執著追求。教育是一項無國界、無止境的事業，我們要不斷學習和更新知識，與時俱進。只有不斷提高自己的專業素養，我們才能更好地教育孩子，培養他們的發展潛能。
此外，作為一名幼兒園骨干教師，我們還要關注孩子們的身心健康。我們要積極創造良好的教育環境，關注孩子的情感需求，幫助他們樹立自信、積極樂觀的態度。同時，我們也要關注孩子的身體素質培養，組織各種豐富多彩的體育活動，促進孩子的健康成長。
在工作中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰。但我們要保持樂觀和堅定，要相信我們的努力和付出是有意義的。每一個孩子都是獨一無二的，我們要以愛心和耐心對待每一個孩子，幫助他們克服困難，享受學習的樂趣。
最后，我想說的是，在幼兒園骨干教師這個崗位上，我們不僅僅是教育者，更是引路人。我們要帶領孩子們邁向未來，要為他們樹立榜樣，要用我們自己的行動來影響他們。讓我們攜手共進，為孩子們的幸福成長貢獻自己的力量。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 16
尊敬的各位家長、領導、老師、親愛的小朋友們：
大家好！我是一名幼兒園的骨干教師，非常榮幸能在這里和大家分享我的教育故事和感悟，也感謝領導給我們這個機會。
作為一名從業多年的幼兒園教師，我深知幼兒教育的重要性，每一位幼兒教師心中都充滿著熱愛和責任。教育不僅是傳承，更是創造。幼兒教育更為重要的是對孩子的身心健康及成長的扶持。
曾經有這樣一個孩子，在我開始批評他時，立刻就失聲痛哭。我開始質疑自己的管教方式是否有誤，是否欠缺耐性。于是我從新反思自己的教育方式，學會了傾聽、耐心、理解、善待。從這位孩子身上，我學到了教育的不同層次，也改變了我自己。讓我深刻的認識到幼兒教育的核心——以愛和關懷為中心的教育。
在幼兒園里，我們作為骨干教師，是承擔更大責任的教育者。我們不僅僅是傳授知識，更重要的是關注孩子身心健康的全方位成長。每一個孩子都是獨一無二的，有自己的特點和需求，我們的每一個孩子都需要不同的關心和教導，我們需要根據掌握的心理學知識，實際問題分析并制定有效的教育方案。
在教育工作中，骨干教師必須承擔更多的職責和任務，需要不斷學習、探索、研究，并探尋新的教育方式和方法。教育工作是一項前所未有的挑戰，我們需要不斷學習，不斷改善自己的`教育方式，以適應不斷變化的教育需求。
除此之外，骨干教師還需要有良好的職業道德，必須嚴格遵守職業道德、教學綱要和規章制度，嚴格要求自己的教育水平、責任心和敬業精神，秉持著“誠信、勤奮、卓越”的教育精神，更好地為幼兒教育事業辛勤耕耘。
在幼兒園里，我們所有的教師都是孩子們的良師益友，我們要為孩子們創造良好的教育環境和生活環境，讓他們獲得更多的快樂、成長和成功。讓每一個孩子在幼兒園里都能收獲快樂和幸福，使他們的成長之路更加美好。
最后，謝謝大家的關注和支持，謝謝領導的鼓勵和指導，感謝各位家長的信任和支持。我們幼兒園骨干教師將不斷努力，做好每一個孩子的教育工作，為幼兒教育事業貢獻自己的一份力量！
骨干教師演講主持稿 17
尊敬的各位領導、評委、老師：
大家好，這次我演講的題目是《愛崗敬業創先爭優，爭做一名出色的教師》。
愛崗敬業就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責。“創先爭優”就是創先進、爭出色。我認為“愛崗敬業創先爭優”的重點并不在結果上，更重要的是在“爭創”的過程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應把愛崗敬業，創先爭優作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。
一、爭做一名有責任感的.教師。
老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生。我們學校建設中提出的“讓每個學生都享受適合的優質教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務實工作，開拓進取。
二、爭做一名有追求的教師
在當今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。這就要求教師不停地學習，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學習型、研究型的教師。
三、爭做一名有學識的教師。
教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發學生的創新活動；教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應創新教育的需要。教學過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學效率，如何激發學生的學習潛能。認真上課，積極總結，并堅持寫好反思文章，將自己的教學觀點和經驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。愛崗敬業，創先爭優，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 18
尊敬的領導、親愛的家長們:
大家好！
我是一名幼兒園的骨干教師，感謝能夠有機會站在這里和大家分享我的想法和經驗。今天我想和大家聊一聊關于幼兒園骨干教師的重要性和責任。
首先，讓我們回顧一下幼兒園對孩子的重要性。幼兒園是孩子們人生中的第一所學校，是培養他們全面發展的重要階段。在這個關鍵的階段，幼兒園骨干教師扮演著非常重要的角色。他們不僅僅是教孩子們知識，更是引導他們品德和智力發展的重要人物。
幼兒園骨干教師不僅需要具備扎實的專業知識，還需要有較高的教育情懷和責任心。他們是孩子們的啟蒙老師，需要對每個孩子的特點和需求有獨到的洞察力。在幼兒園這個特殊的環境中，骨干教師需要為孩子們創造一個充滿溫馨、和諧、富有親子氛圍的教育環境。只有這樣，幼兒園才能成為孩子們最好的成長樂園。
作為一名幼兒園骨干教師，我有一個深思熟慮的教育理念：每個孩子都是獨特的，每個孩子都需要被尊重和關愛。我相信，每一個孩子都擁有自己的光芒，并且值得我們去發現和呵護。因此，我努力通過獨特的教學方法和個性化的教育，幫助孩子們充分發展他們的潛能和特長。
當然，作為一名骨干教師，培養幼兒園的整個教師團隊也是我的責任之一。我相信，團隊合作是成功的關鍵。只有我們能夠團結一致，攜手合作，才能為孩子們提供一個更好的教育環境。因此，我致力于通過豐富多彩的活動和培訓，提高教師的專業素養和團隊合作能力。
除了對教師團隊的培養，我也參與到對家長和社會的教育工作中。我相信，家長是孩子教育的首席責任人，他們在孩子成長的過程中發揮著至關重要的作用。因此，我與家長保持緊密的.聯系，與他們溝通交流，幫助他們更好地理解和支持孩子的成長。同時，我也積極參與到社區教育活動中，用自己的智慧和愛心奉獻給更多的孩子和家庭。
尊敬的各位領導、親愛的家長們，我們幼兒園骨干教師的使命是為每一個孩子的成長提供最好的支持和幫助。每一天，我們都在默默地用心呵護著孩子們的成長，陪伴他們度過快樂的童年時光。雖然付出很多，但是每一個孩子開心學習、快樂成長的笑容都是我們最大的回報。
最后，我想感謝幼兒園和家長們對我們幼兒園骨干教師的信任和支持。只有有一個優秀的教師隊伍，才能培養出更多優秀的人才。讓我們一起攜手努力，為孩子們的未來鋪就快樂的成長之路！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 19
尊敬的給位領導、各位老師：
大家好！
由于學校的安排，今天由我來為大家解讀人民版九年級《道德與法治》教材。說心里話，我既感到榮幸又有些忐忑。榮幸的是，能有這樣一個與大家交流的機會；忐忑的是，我擔心自己的能力有限，過多的講解可能會浪費大家寶貴的時間，對自己缺乏足夠的信心。但既然接受了這個任務，我會盡力去完成，無論結果如何。同時，我也真誠地希望大家能夠理解和支持！
我們班級人數眾多，各科教學內容豐富多彩，要在思想品德這一科上讓每位同學都有所收獲，實屬不易。既然提到要讓大家有所收獲，那么今天我不談思想品德的具體解讀，而是與大家分享一個案例——《切勿粗暴地批評孩子》。
案例是這樣的：
張軍正在讀小學，數學成績一直不佳，這讓他的父母十分焦慮。每次看完孩子的試卷后，他們都會發現同樣的問題——粗心，于是憤怒地斥責道：“你怎么每次考試都這么粗心？長著一雙眼睛有什么用？”面對父母的怒斥，張軍只是默默地低著頭。
可是到了下一次，張軍的數學成績依然沒有起色，父母在試卷中發現了除了粗心外，還有一些題目干脆空著不做。父母非常生氣地說：“這么簡單的題都不會做，你上課到底在干什么？”
無論在學習中，還是日常生活中，每當張軍犯錯時，父母不僅批評他，有時還會打他。漸漸地，張軍不愛上學，不愛說話，甚至開始逃學。有一次期末考試，張軍的成績在班里墊底，他非常害怕，便在隔壁鄰居家躲了一夜。
通過對這個案例的講述，作為父母的我們，應該提出怎樣良好的解決方案？
聽了這幾位老師的發言，每個人都有獨特的見解，我們從中受益良多，但我覺得還是有些不夠具體和全面。我們每個人都會經歷為人父母這一階段，有的新老師可能會說，自己還未成為父母，難以感同身受。但我相信，今天的我們或許就是未來的你們。
曾記得有人說過：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”作為父母，在教育孩子時要講究語言藝術，尤其在孩子犯錯時，切勿簡單粗暴地批評或打罵孩子，否則只會使孩子離你的期望越來越遠。
很多父母腦子里還殘留著傳統家長的思想，認為孩子是自己的，想打就打，想怎么罵就怎么罵。通常情況下是以個人心情的好壞為轉移，心情好時就對孩子就格外的親切與關心，心情不好時就會不理不睬，甚至拿孩子當出氣筒、替罪羊。孩子常常因為一點小錯招來“暴風驟雨”，事后孩子甚至不知道原因何在，更談不上吸取教訓了，這種簡單粗暴的教育方法，會使孩子整日生活在恐懼之中，個性也會受到壓抑。
另外，簡單粗暴地指出孩子的錯誤，會喪失父母的威信。每個父母都是愛自己孩子的，但是當孩子犯錯誤或者不聽話時，父母就會覺得自己的.權威受到了挑戰，心想：你才幾歲，竟然不聽話，竟然犯這樣的錯誤，現在不治治你，你將來還不反天了，于是就對孩子舉行粗暴的教育。
孩子犯了“錯誤”，父母應當心平氣和地進行教育，告訴他錯在哪里，以后遇到類似情況該如何應對，而不是不分青紅皂白地對孩子怒打訓斥。這樣只會讓孩子口服心不服，只留下痛苦的體驗，從而對父母產生怨恨或恐懼感。這又如何能讓孩子信任父母，敬重父母呢？
那作為父母，如何批評孩子才是正確的呢？我個人的理解主要有以下幾種方法。
1、避一避
孩子犯錯后，父母要學會避一避。一方面的原因是給孩子一個反思的空間；另一方面的原因是防止因為沖動而言辭過激，使孩子受到傷害；或者父母可以假裝不理不睬，以一種“冷處理”的方式，使孩子感到無聲的懲罰，從而反省自己的過失。
2、選一選
當孩子犯錯時，父母需要選擇合適的時間和地點，同時要考慮的心理感受，站在孩子的角度上去思考問題，這樣有利于孩子積極改正錯誤，私下里面對面地和孩子交談，孩子能夠輕松接受父母的批評，并會認真去思考、去改正。
3、繞一繞
孩子犯錯了，父母可以嘗試給孩子講述一些寓言或故事，然后加以引申和發揮，含蓄委婉地指出孩子的錯誤，讓孩子從中得到啟發，這樣往往能取得意想不到的教育效果。
4、笑一笑
用幽默的寓言作為批評孩子的手段，能夠真正避免了孩子產生逆反的心里，從而使孩子在笑聲中受到良好的教育。
5、變一變
父母應當改變說話方式，不應對孩子說：“叫你不要到處亂丟亂扔垃圾，你長耳朵沒有？”而應改為：“孩子，如果每個人像你這樣亂丟垃圾，我們的生活環境會變得多么臟亂啊。”父母不應說：“那些東西家里不是沒有，你還去跟其他小孩子搶，丟不丟臉啊？”而應改為：“跟別人借來玩一下是可以的，但不可以去搶。”
真正的教育是充滿溫情和關愛的，作為父母，也許你不善于言辭、也許你一貫嚴厲，沉默，但是當孩子犯錯時，也應該放下自己嚴厲的表情，拋棄沉默的風格，學會與孩子進行心靈與心靈的交流對話。指出孩子的錯誤，告訴孩子下次應該注意些什么，然后寬容、理解孩子，給孩子一份思考的空間，給孩子一次改過自新的機會。
骨干教師演講主持稿 20
尊敬的領導、各位家長、親愛的同事們：
大家好！
我是幼兒園的一名骨干教師，今天我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教育經驗和感悟。我相信，幼兒園骨干教師是幼兒園工作中最重要的一支力量，我們肩負著培養、照顧和引導幼兒的責任與使命。在這個特殊的崗位上，我從事了多年的教育工作，通過與幼兒的互動和探索，我深刻體會到了作為一名骨干教師的重要性和責任感。
首先，骨干教師是幼兒園的'中堅力量。幼兒園是孩子們生命的起點，也是他們成長的搖籃。骨干教師作為學校的重要組成部分，承擔著學校教學管理、幼兒心理健康和智力發展的工作。只有骨干教師擁有豐富的經驗和專業知識，才能夠有效地提升幼兒的發展水平。骨干教師還具備組織管理能力，能夠帶領教師團隊一起為幼兒園的發展做出貢獻。
其次，骨干教師是創造幸福教育環境的關鍵。幼兒園是孩子們學習和成長的空間，而骨干教師則是創造和維持這個空間的重要力量。骨干教師要具備良好的教育理念和教育技巧，善于引導和啟發孩子們的學習興趣和潛能。骨干教師還應具備良好的溝通和協調能力，與家長、同事和學校管理層之間保持良好的關系，共同營造和諧、積極的教育環境。
再次，骨干教師是幼兒園教師專業發展的榜樣。作為骨干教師，我們不僅要關注自己的教育發展，還要積極幫助和指導新教師的成長。通過分享自己的經驗和知識，我們可以激發新教師的熱情和創造力，幫助他們更好地適應幼兒園的工作環境。同時，骨干教師還應不斷學習進修，提高自己的教育水平和專業素養，以更好地服務于孩子們的成長和發展。
最后，作為幼兒園骨干教師，我想談談我個人的感悟。多年的教育工作和與孩子們的相處，讓我深深明白，學前教育的重要性。幼兒時期是孩子心智發育的關鍵時期，也是人格養成的基礎時期。幼兒園骨干教師要深入了解每個孩子的特點和需求，關注他們的個體發展。我們要通過寓教于樂的方式，激發孩子們的學習興趣和動力，引導他們積極參與到各種活動中去。同時，我們還應注重培養孩子們的社會情感和人際交往能力，讓他們具備良好的道德修養和人際關系。
尊敬的領導、親愛的家長們，骨干教師一直是我們幼兒園教育工作中重要的支撐力量。我們會時刻關注孩子們的成長和發展，為他們提供一個溫馨、和諧、積極向上的成長環境。同時，我們也敬請家長們的支持和理解，與學校共同攜手努力，為孩子們打造更好的成長平臺。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 21
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！我是一名幼兒園骨干教師。感謝各位在百忙之中出席這次演講會，我很榮幸能夠在這里跟大家分享我的心得體會。
教育是一項光榮而偉大的事業，而作為一名幼兒園教師更是一份使命重大的職業。我們是培養未來社會棟梁的播種者，也是為祖國繁榮昌盛作出貢獻的奉獻者。作為幼兒園的骨干教師，我們不僅僅是教書育人的守舊者，更是創新進取的引領者。
一、熱愛與關愛是幼兒園骨干教師最基本的素養。孩子們是純真而脆弱的羔羊，我們要用自己的熱情和關愛去滋養他們的心靈。只有真正熱愛孩子，才能真正去關注他們的成長，關心他們的需求，耐心傾聽他們的心聲。孩子們需要我們的溫暖和陪伴，我們要做他們心中的太陽，照亮他們前行的路。
二、職業道德是幼兒園骨干教師的底線。我們是充滿激情的教師，但同時也是帶著責任和擔當的'教師。我們要時刻牢記自己的使命，遵循教育的規律，履行自己的職責。我們要始終堅持為學生服務，無論遇到什么困難和阻礙，我們都要堅守教育的底線，不得為個人私利或其他原因偏離正確的道路。
三、傳道授業解惑是幼兒園骨干教師的責任。我們是知識的橋梁和引導者，我們要通過正確的引導和方法，將知識傳遞給學生，幫助他們開拓視野、掌握技能、塑造品格，為他們的未來奠定堅實的基礎。同時，我們要時刻關注學生的成長狀況，及時調整教育方式，滿足學生的個性需求，激發他們的學習興趣和潛力。
四、創新是幼兒園骨干教師的追求。作為新時代的幼兒園教師，我們要敢于創新，勇于嘗試。面對快速變化的社會和兒童的多元需求，我們要不斷探索新的教育方法和手段，積極引入先進的科技教育，提高我們的教學水平。我們要用創新精神激發孩子們的創造力和想象力，讓他們不斷追求進取和突破。
五、團隊合作是幼兒園骨干教師的寶貴財富。幼兒園的骨干教師要時刻保持團隊精神，與同事們共同努力，相互學習、相互支持。只有團結合作，共同為孩子們的成長努力，我們才能發揮出最大的效能和能量。
最后，我想與大家分享一句話：“教師是人類的梯子，幼兒園是兒童的樂園。”作為幼兒園骨干教師，我們肩負著培育人才、推動教育的使命，讓我們攜起手來，砥礪前行，在這個充滿挑戰和機遇的時代，為幼兒園教育事業做出更大的貢獻！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 22
尊敬的各位領導、親愛的同事們、親愛的家長們:
大家好！
我是XX幼兒園的一名骨干教師，今天非常榮幸能在這里與大家分享我的教育理念和教育經驗。作為一位幼兒園骨干教師，我深知教師的責任與使命，也深信我們的工作對孩子們來說是多么重要。
首先，我想分享一下我對幼兒園教育的理念。在我的理念中，幼兒園教育應該是全面的，注重培養孩子的綜合素質。在這個關鍵的成長時期，我認為我們不僅要傳授孩子們的知識，還要注重培養他們的能力和興趣。通過開展各種活動和游戲，我們能夠激發孩子們的想象力和創造力，培養他們的動手能力和合作精神。同時，我們要注重培養孩子們的良好生活習慣和道德品質，讓他們養成積極向上、樂于助人的品質。
其次，我想和大家分享一下我在教育實踐中的一些經驗。首先，我相信愛是教育的基石。作為幼兒園教師，我們要對每一個孩子給予真摯的關愛和關注。只有在愛的呵護下，孩子們才能得到充分的.發展。其次，我強調觀察和了解孩子的成長過程。每一個孩子都是獨特的個體，他們的興趣和能力也各不相同。因此，我們必須通過觀察和了解孩子的行為和表現，才能更好地滿足他們的需求。最后，我注重培養孩子們的學習興趣和學習方法。我相信學習應該是一種愉快的經歷，而不是一種枯燥的任務。通過創設良好的學習環境和提供多樣化的學習方式，我們能夠激發孩子們的學習興趣，培養他們主動學習的能力。
作為幼兒園骨干教師，我時刻牢記著自己的責任和使命。我深知我的工作對孩子們的成長和發展有著深遠的影響。我希望通過我的努力和付出，能夠給每一個孩子帶來快樂和成長的經歷。同時，我也希望能夠與家長們保持緊密的合作，共同關注孩子的成長和教育。
在未來的工作中，我將繼續不斷學習和提升自己，為幼兒園教育事業貢獻力量。我將努力成為一名優秀的骨干教師，為孩子們樹立榜樣，帶領他們走向更好的未來。
最后，我想借此機會感謝幼兒園領導和同事們對我的支持和幫助。正是有你們的鼓勵和指導，我才能不斷進步和成長。同時，我也要感謝家長們對我們工作的信任和支持，是你們讓我們的教育事業更加有力量。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 23
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好!
你們辛苦了!
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只明白，作為一個老師，一個班主任是幸福的，因為：我能夠自信地說，本身曾對許多人的一生發揮了好的作用;我能夠自豪的想，本身對得起教育的職責和使命;我能夠滿足的認為，所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀。
在x個春秋的流里，我兢兢業業，勤奮工作，勇于創新，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績也是眾所周知的。x年7月，我和x老師輝煌的送走了x(2)班，這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。x年里，我始終以“先樹人，后樹學問”作為教育宗旨，我堅定的相信思想引領人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊，不喜歡因為成績和高分讓學生失去快樂，我倡導潤物無聲，教育無痕的教育思想。還記得x年的時候，為了記錄每個學生在校的學習生活狀況，為了讓每個學生都有用心健康向上的思想，為了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理，我精心縫制成長袋掛在教室的后墻，用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口，往袋子里放進對應名字的一個小本，這就是每個學生的成長日記。以后的日子里，無論是哪一個學生，做了好事還是不好的事，得到表揚還是受到批評，我都會清清楚楚往成長日記里記錄，然后，每周的班會課讓學生各自拿回來本身反思，此時，學生的心靈就會受到觸動，從內心深處有一種要求進步的愿望，周末再讓學生帶回家給家長了解、留言，這樣，家長既能及時明白孩子在學校比較細節的表現，又能及時與
老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯系，促進了學生的成長。只要學生有要求進步的欲望，就必須有學習的興趣，興趣又是最好的.老師，正是沿著我的這個教育理念，我所帶的x(2)班班風正，學風濃，在x年小考中綻放異彩，全班54名學生有22名考入了南丹縣前100名。
x屆的x(1)班，由于狀況特殊，一到五年級期間共換了4個語文老師，學生才熟悉這個老師，又要重新適應新的老師，多次這樣，學生漸漸對語文老師和語文科產生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學情緒在班里蔓延生長。而我剛剛成功送走了x(2)，自信能帶好令老師們頭疼的x(1)班，于是我主動向領導要求承擔重任。我明白“知己知彼，方能百戰百勝”的道理，所以向原班主任調查了解狀況后，我制訂了一個激勵方案，那就是每個月各組組長統計好操行分，班長負責排列出前十名和后十名，前十名的同學光榮登上紅色表揚卡，后十名的同學被登上黃色警示卡，每個月末，我帶著卡登門家訪，前十名紅色卡的登門表揚，后十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿著卡在家長面前的時候，家長那么感動，看得那么認真，學生也對我這個班主任肅然起敬。從此，淘氣的學生也認真對待學習了，全班同學學習語文的積極性大大提高，在x年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前100名中就有13名是我班的學生。
骨干教師演講主持稿 24
尊敬的領導、各位老師：
你們好！
很高興與大家相聚于xx，相聚于xxx大學，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。
xx年金秋時節，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創新”的xxx大學，參加了“xx年中職前教育專業骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝xxx大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。
三個月的`培訓轉瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次xx之行作為自己從事職業教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養更多更優秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持！
骨干教師演講主持稿 25
尊敬的各位領導、各位評委：
大家下午好！
我叫xx，是延津縣豐莊鎮后王莊學校的一名小學語文教師。今天我來競聘的職務是——延津縣小學語文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來參加這次競聘，一是我喜歡這份工作；二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優勢、我的工作目標三個方面進行演講。
首先我來談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學歷，小學高級教師，十七年來，在各級領導的關心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優異的成績：獲得了各方面的榮譽稱號：XX年被評為縣優秀教師；XX年被評為縣模范班主任；、又連續獲得鎮先進教育工作者；XX年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”；XX年，被評為延津縣“十佳教師”；并直接榮獲a卡教師；XX年9月又被評為新鄉市優秀教師。
在教育教學上，我所授的課也多次獲的好評：XX年我到深圳參加全國傳統美德說課大賽，榮獲“特等獎”，XX年在市級優質課評選中榮獲一等獎；XX年我又到四川成都參加全國小學語文說課大賽并榮獲。
在科研、論文著作方面，我的兩份科研報告《如何培養學生的創新能力》和《誦讀經典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎；還撰寫教育教學論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發表，一篇在cn刊物《科研創新》上發表。
通過以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進的優秀的教師，但我知道這些榮譽只代表了過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。這需要我在以后的教學中，不斷反思、糾正、深入、創新，以便做出更多的成績，來回報各級領導對我的支持和信任。
其次，我來談一下我的.競選優勢一、精通網絡。自從XX年開始接觸電腦，迄今已有十年的時間，在這十年的時間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學習中的重要。特別是XX年10月，全縣中小學各學科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在
小學語文博客中發表文章60多篇。除新浪博客外，我還開通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發表博客163篇，點擊率達到9156次，并時常關注校訊通的在線課堂、學科測評及閱讀樂園，還經常到其他優秀老師的空間去做客，的確，網絡幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進行網上交流，共同探討教學過程中問題，共同進取、共同提高。
二、我愛學習。一個人從上路、到成長、再到成熟，這整個過程就是一個不斷學習的過程，只有不斷的學習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優秀，但是，通過學習，我一定會越來越出色！這點請領導放心，只要給我機會，我一定會還大家一份驚喜！
接下來我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，交流教學心得，切磋教學技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個方面做好工作。
1、要加強學習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業務，認真完成上級領導布置的任務，在工作中學習，在學習中工作，永葆一顆進取心。
2、要輻射全體：通過這一交流平臺，充分調動每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專業化發展水平，以點帶面促進整個教師隊伍的建設，進而推動全縣小學語文的整體發展。
3、要體現特色：通過飛信、qq群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開展豐富多彩的教學活動。如：聽評課、說課、同課異構、送課進校、外出學習、成立友好學校、友好班級等活動，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來促進我縣整體教育水平的提高。
各位領導、各位評委，我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進我縣全體教師的共同發展，我更相信，有了這么多積極上進的骨干成員的參與，我縣的教育事業更會蒸蒸日上、大放異彩！
骨干教師演講主持稿 26
各位xx：
入夜，我佇立陽臺。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機話筒里響起了一個熟悉而陌生的聲音：“xx老師您好!我是xx，祝你教師節快樂，十三不見，現在身體好吧，感謝你對我的培養，如果沒有您就沒有我的今天……作為一名復旦大學的研究生，還記得她的小學教師，我內心特別激動，望著靜寂的夜空，我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。
我師范畢業后被分到xx鎮偏僻的xx村小，當我第一次看到眼前的校園時，我的眼淚還是忍不住流下來，這和我心中期待的相差太遠了，學校破爛不堪，到處坑坑洼洼，最難的是飲水困難，要到很遠的地方去挑。
開學了，學校安排我包班教二年級，報名時，班里來了一個衣著樸素，卻十分健談的小女孩，在她媽媽的帶領下前來報到，她媽媽告訴我：“孩子學習上有點拖拉，希望老師幫忙管嚴點，長大了能找碗飯吃。”聽著她的話，我既感到她對我的信任，又感到肩上的責任重大。再一看眼前的這群山里娃充滿渴盼的眼神，我原本起伏的心完完全全地平靜了下來，我全身上下好像有使不完的勁，我似乎忘掉這惡劣的環境，并開始適應這里的一切。適應一桶水一桶水的從山那邊提回來給學生燒開水，免費蒸飯;適應著屋漏的時候用盆子接水來洗衣服和沖廁所;適應著給學生“開小灶”時，忘了時間煮飯，泡包方便面吃……
俗話說：“新官上任三把火。”初入教壇的我，渾身上下洋溢著青春的氣息，也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對班干部實行競爭上崗。其中xx勞動積極得到大家的一致肯定，她競爭到一個勞動委員職務。競爭完后，我宣布班干部職責，這樣增強了班干部們的自我約束的能力，我發現xx漸漸地改掉了作業不愛完成的習慣。
第二把火是利用放學時間逐一家訪，以了解學生的家庭情況和在家表現。歷時一個月，我踏遍了整個xx村的溝溝坎坎，深深的被村民的熱情和善良所感動。其中也了解到了xx父母對她的百般寵愛，針對這種情況，我和她的父母交流了家教的.方法，讓他們認識到只愛不導，不是真愛而是溺愛。另一方面我也教育她要自己的事情自己做，不會做的學著做，會做的堅持做，不知不覺中，她還真的改掉了嬌氣。
第三把火是在半期的時間開展了一次“看看誰最棒”的主題班會。鼓勵孩子們“露一手”才藝，讓他們充分展示自己的才藝的同時，幫助他們找回滿滿的自信，體驗了成功的喜悅。
時光飛逝，轉眼到“六一”兒童節，那時，中心校要舉行文娛匯演，要求每所村小要出一個節目。想到跳舞不好組織，孩子們買服裝困難，我左思右想決定編一個小品，主角就由說話有些幽默的xx擔當，畢竟是第一次上臺表演，訓練起來格外艱難，但我還是抽出休息時間耐心的訓練。功夫不負有心人，那一次，我們村小一舉奪得一等獎。從那以后，我發現xx學習上更加用功了。到畢業時，她以優異的成績考上了重點中學。
后來，我離開了xx村小，當年所教的學生有的中師畢業成為教師，有的考上了大學繼續深造，但他們不時發來短信或打來電話問候我，他們都還沒忘記我這個山村學校的小學教師，令我感動無比、欣慰無比。也許在這個世界上就真有那么一種情結，讓你剪之不斷，它所構筑一方心靈的樂園，足以讓千千萬萬的人成為“守園人”，并愿意用一生去守候。
骨干教師演講主持稿 27
各位領導、各位老師：
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢？時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢？綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇！作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽不懂我在說什么？”、“為什么事先想好的計劃與現實發生的情況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的`個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀察幼兒需求？”“怎么設計教學活動？”“怎樣進行有效的反思？”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細致到很多可以現學現用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
骨干教師演講主持稿 28
尊敬的諸位領導、評委和老師們：
大家好！
十分感謝各位領導與老師給了我這次競職演講的機會。根據公開競聘選拔各處室的干事，將對大家幼兒園的工作產生積極的推動作用。作為一名年輕幼教工作者，我參與此次競選，旨在磨練自己、提高能力，接納大家的評估與挑選。
我是xxx，有著本科文憑，是一名小學一級教師。自畢業以來，我一直從事學前教育工作，并在我園工作至今。我對幼教事業充滿激情，對這個職位倍加珍惜。多年來，我以飽滿的熱情、嚴謹的態度、扎實的作風和科學的幼教理念，一直在第一線默默奉獻。在園領導和老師們的支持下，我努力工作，取得了一些成績。在此，我衷心感謝在座的各位領導和老師對我的支持與關注。
我今天競選的職位是保教干事。我認為自己在這一崗位上具有三大優勢：
第一，具有昂貴的工作熱情。這是我搞好工作的基礎。我愿承擔更多壓力與責任，給我園的發展貢獻自己的力量。
第二，有著一線教學和教研的經驗。在教學中，我重視由淺入深，勤于思考和解決問題，曾多次擔負示范課和示范課，同時在擔任學前班副班時，擔任過園里數學教研組組長，積極參與我園的教研課題研究。上學期，我又被推薦為縣級優秀教師。
第三，具備一定的管理實踐技能。在擔任教學干事的近一年時間內，在園領導和幾位分管領導的'幫助下，我的業務能力和業務素養獲得了顯著提升。
此外，我參與制定和實施我園的教育教學發展規劃，參加了保教處多種工作，積累了豐富的成功案例。如果我能夠順利競選這一崗位，我將不辜負大家的期待，竭盡全力地執行保教干事的職責。在園領導的幫助下，我將從以下幾個方面認真工作：
1. 加強學習，積極做好日常事務，提升服務質量。只有不斷學習有關專業知識，才能勝任職位要求。同時，保教處許多工作實際上是服務屬性的，我會增強服務意識，坦誠相待。
2. 妥當融洽各項任務，解決好與領導和同事的關聯，確保政令暢通。
3. 變成領導的參謀助手，密切關注各方面工作動態，為領導的決策提供可靠根據。
4. 發揮自己的計算機專長，提升幼兒園里信息化程度。因為我對計算機的熱愛和專業知識，將不斷思考如何利用信息技術提高幼兒園里教學與管理效益。
做為競爭者，我希望能在這次競選中獲勝，但我也會勇于面對失敗，如果這次競選未能成功，我能夠接受組織的安排。
謝謝你們！
骨干教師演講主持稿 29
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發言，我是二師班的，我叫李，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何副校長的引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的.態度，抱著不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
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