教師節主持詞

時間：2021-03-12 09:15:12 主持詞我要投稿

【精品】教師節主持詞四篇

　　借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。隨著中國在不斷地進步，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，那么我們該怎么去寫主持詞呢？下面是小編精心整理的教師節主持詞4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】教師節主持詞四篇

教師節主持詞篇1

　　合：老師們、同學們，大家好！（敬禮）

　　男：在這激動人心的時刻，全校師生歡聚一堂，在第十九個教師節即將來臨之際，我們慶祝成績、放飛理想。

　　女：在這繼往開來的日子，大慶中學喜氣洋洋，把收獲的喜悅和前進的激情，書寫在開學典禮和運動會上。

　　男：大慶中學歷經23年風風雨雨，不斷創造輝煌業績，在大慶教育天地中書寫了一首首壯麗的篇章。

　　女：學校全體師生員工和衷共濟，全市第一所省重點仍然奮勇前行，不同凡響。

　　男：剛剛過去的學年里，在新一屆領導班子的帶領下，學校各項工作蒸蒸日上。

　　女：剛剛結束的高考中，文、理科培養率全市第一的業績，實現千百學子寄予的厚望。

　　男：昨天，回顧慶中的一切，我們——（合）自豪驕傲！

　　女：今天，目睹慶中的輝煌，我們——（合）心潮激蕩！

　　男：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

　　女：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師。

教師節主持詞篇2

　　乙：一個颯爽的九月

　　甲：一個收獲的金秋

　　乙：春風化雨

　　甲：潤物無聲

　　乙：我們辛勤地工作

　　甲：我們忘我地付出

　　乙：因此，我們應當過上一個最愉快的節日

　　齊：xx一小慶祝第二十八屆教師節活動現在開始

　　（掌聲過后）

　　乙：有一首歌唱著長大后我就成了你

　　甲：有一首詩寫著春蠶到死絲方盡

　　乙：有一個故事從莽荒時代講到了今天

　　甲：有一群孩子動情祝福著他們的老師

　　乙：老師您好

　　（學生獻詞：老師您好）

　　乙：最美女教師

　　甲：最動人的故事

　　乙：我們向馮老師李老師致以最誠摯的敬意

　　甲：我們祝福所有的老師健康快樂

　　乙：我們唱響屬于我們的《教師之歌》

　　（小合唱：教師之歌）

　　乙：我們是天上最亮的星星，我們是大地最清的河，這是寫給我們的贊歌。

　　我們無怨無悔，瞧，一群潔白的小天鵝，跳著優美的舞姿了，請欣賞舞蹈《四小天鵝》

　　乙：我們的節日，我們哭了我們感動了我們更樂了，都收起我們的悲喜歡愉，聽聽校長的祝福，有請黎校長講話。

　　甲：此時此刻，歌聲與微笑讓我們忘記所有的辛勤耕耘

　　乙：此情此景，鮮花與掌聲讓我們堅定了往后的教育信心

　　甲：加減乘除，算不盡的艱辛

　　乙：詩詞歌賦，頌不完的貢獻

　　甲：因為我們的愛心澆灌，才有了桃李的絢麗

　　乙：因為我們耕耘的辛勞，才有了稻麥的金黃

　　甲：敬愛的老師們，收獲的季節同樣要播種希望，讓我們團結一致、奮發向上。

　　乙：聽，新征途的號角已經吹響，讓我們繼續——

　　合：乘風破浪、揚帆遠航

　　甲：xx一小慶祝第二十八屆教師節活動到此結束

　　乙：再見！

教師節主持詞篇3

　　女：今天，是您的節日，親愛的老師；

　　男：今天，是您的節日，敬愛的師長。

　　女：我們，是在您的無私教育下成長的學生；

　　男：我們，是在您的細心呵護下成長的孩子。

　　合：在這個溫馨的日子里，我們要向您說一聲——

　　群合：老師，您辛苦了！

　　女：一個九！

　　男：一個十！

　　女：濃縮著您對我們永不枯竭的愛。

　　男：凝聚著您對我們美好的期待。

　　合：在這個感恩的日子里，我們要向您說一聲——

　　群合：老師，您辛苦了！

　　女：是您，用紙筆與我們交流，教會我們做人的尊嚴；

　　男：是您，用眼神與我們交流，開啟我們智慧的天窗。

　　女：是您，像春蠶一樣給予我們無私的愛，

　　男：是您，像落紅一般施予我們成長的養料。

　　女：彭丹紅老師！您還記得嗎？有多少次下課的十分鐘，有多少次本該您休息的下午，您來到上自習課的我們的中間，為我們答疑解惑。

　　男：曲兆君老師！您還記得嗎？有多少次在您的辦公室，您為學生們講解數學題；有多少位學生，是在您吃飯的時候學會了方程的解法。

　　女：任環老師！我想問問您，您的孩子是否習慣了早晨起來，傍晚睡覺時見不到媽媽時的生活？

　　男：王XX老師！我想問問您，您的甘露般的語言教誨了多少處于迷途中的孩子，讓他們成為陽光自信的少年？

　　女：高晶波老師，我們愛您！

　　男：是您！讓生活困難、處于人生低谷的孩子感受到愛的溫暖。上學期，您倡導的為困難學生募捐的活動，讓您的師之大者的形象熠熠閃光。

　　女：張秋平老師，我們愛您！

　　男：是您！在父親重病住院的時候匆忙于醫院和學校之間，沒有耽誤一天課程，送走了您親愛的學生，讓他們以優異的成績考入上一級學校。

　　合：您！默默的耕耘者；您！無私的園丁，在今天，我們要大聲地向您說——

　　群合：老師！我們愛您！

　　女：讓我們唱響祝福的歌曲！

　　男：讓我們傾訴感人的話語！

　　女：讓掌聲響起！

　　男：讓歡呼聲響起！

　　合：大聲地說出我們的心聲——

　　群合：老師節日快樂！老師永遠安康！

　　注：學生獻詞老師寫，只能把自己當成個學生，醞釀出一份尊師的情感，噴薄在紙面之上。

教師節主持詞篇4

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家晚上好

　　女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭

　　男：五月的春風，吹拂著年青的臉龐

　　女：五四的日子，記錄著89年青春的腳步

　　男：五四的火炬，燃燒著89年青春的熱情

　　女：為紀念五四運動八十九周年，展示青年風采，我系團總支特舉辦了這次"動感青春舞蹈大賽。

　　男：首先讓我們掌聲歡迎擔任本次這次舞蹈大賽的評委老師：

　　他們是：

　　女：接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評分標準：從舞蹈動作的整齊、協調性，表現力、藝術技巧及完整性進行打分，十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均得分。

　　男：今晚我們將以現場打分形勢對參賽節目進行評比，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。優勝獎若干名。

　　女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

　　男：動感的舞姿，展示著青春的魅力

　　合： "動感青春"舞蹈大賽現在開始！

　　1：xx技師一班《感恩的心》；

　　男：感恩，是一種良知也是一種動力；

　　女：感恩，是一種心態也是一種美德；

　　男：我們要感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝大地哺育了生靈；

　　女：我們更要感謝母親賜予我們生命；感謝老師教導我們成長，感謝同學們現在給予的掌聲；

　　男：讓我們以熱烈掌聲有請xx技師一班帶來第一個舞蹈《感恩的心》；

　　2：xx高技7班《眾人劃槳開大船》；

　　女：總有一些記憶刻在歲月的深處；

　　男：總有一些經典藏在悠遠的心底；

　　女：《眾人劃槳開大船》自1993年在中央電視臺春晚表演之后立即紅遍大江南北，

　　國人全都被它飽含的激情所感動所鼓舞；

　　男："一支竹蒿難渡汪洋海，眾人劃槳才能開動大帆船同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊！"是的，俗話說"獨木不成林，一燕不成春"就是告訴我們一個人的力量當然微弱，但一旦我們團結起來就能爆發出強大的力量；

　　女：有請xx高技7班的同學們帶來的舞蹈《眾人劃槳開大船》；

　　3：xx高技4班《機械娃娃》；

　　男：語言有許多種，口頭的語言，肢體的語言還有心靈的語言；

　　女：舞蹈也有許多種，古典舞，民間舞，芭蕾舞還有現代舞；

　　男：那么陳老師你知道機械娃娃的語言是什么語言，機械娃娃的舞蹈是什么舞蹈嗎？

　　女：這個啊，我還真不知道，呵呵，在座的老師和同學們想不想見識一下呢？（掌聲）那好，就讓我們請出xx高技4班的同學為我們帶來《機械娃娃》；

　　4：xx高技5班《愛你》；

　　女：看完了機械系的同學表演的機械之舞不知道大家有什么樣的.感受呢，是陌生是還是熟悉，是樸實還是精彩？

　　男：不過我從大家剛才專注和贊賞的眼神中看的出大家對這個節目的喜愛，接下的一個舞蹈和剛才的表演肯定是大相徑庭的，機械的剛強和硬朗被xx高技4班的同學們表現的淋漓盡致，那么接下來的一支舞蹈會有怎樣的表現呢？讓我們拭目以待；

　　女：單從名字上看顯得有些溫情和甜蜜，我們還是一起先來看一看吧，有請xx高技5班的同學帶來舞蹈《愛你》；

　　5：xx高技6班的《街舞》；

　　男：說到街舞，我相信大家肯定會用最大聲的歡呼和最激烈的掌聲來表示歡迎，你們說是不是？（話筒對向觀眾）

　　女：看到大家的熱情我想我們的舞者肯定也是激動的不行，大家都太喜歡街舞了，跳街舞總給我們一種很帥很酷很潮的感覺，所以它也是特別受我們年輕人的歡迎；

　　男：陳老師，我看大家都有些迫不及待了，那我們還是先睹為快吧，有請xx高技6班的同學們帶來最帥最酷最潮最的《街舞》；

　　6：xx高技2班《爵士舞》

　　男：看了這么多精彩的舞蹈大家肯定覺得大飽了眼福，下面的一個舞蹈叫做《爵士舞》，大家都知道，爵士舞是一種急促和動感的節奏型舞蹈，它不像古典芭蕾舞或現代舞所表現的那么內斂，它的本質就是自由的表現，活潑并且張揚；

　　女：說到爵士舞，不得不提一下爵士舞最有代表性的兩位明星：邁克爾杰克遜和小甜甜布蘭妮！杰克遜的爵士舞你也可稱勁舞；布蘭妮的爵士舞也可稱為熱舞。邁克爾杰克遜把爵士特征與街舞風格完美融合，他的的舞蹈整整影響了三代人（70年代。80年代。90年代），他不愧為舞壇歌壇的天王巨星。

　　男：是的，接下來將為您呈現的舞蹈就是由杰克遜的嫡傳弟-子xx高技2班的同學帶過來的《爵士舞》

　　7：xx技師二班《閃閃惹人愛》；

　　男：一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心；而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，因為有一千個舞者就有一千種不同表演；

　　女：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《閃閃惹人愛》；

　　男：有請xx技師二班的同學帶來《閃閃惹人愛》；

　　8：704班《搖擺》；

　　女：在今天的舞臺，我們看到了各路"舞林高手"都拿出了自己的殺手锏，表現都是相當出色，大家看的也很盡興，作為這次舞蹈大賽的組織者參與者我也覺得特別的高興；

　　男：是啊，今天我們有幸看到這么多精彩的表演真是太高興了，其實我個人特別的敬佩這些舞者們，我覺得他們真是太厲害了，沒去跳過是體會不到的，真正是臺上一分鐘臺下十年功，()每一個動作都是要反復練上幾百遍幾千遍才能達到這個效果的。陳老師你知道嗎？接下來的一個舞蹈就是由我們班數控技師704班所帶來的舞蹈叫做《搖擺》，不瞞大家，這個舞蹈在剛開始排練的時候我也參加了，不過我是真的難以勝任，頭腦雖簡單四肢卻也不發達，呵呵

　　女：開玩笑吧，還是讓我們一起來欣賞704班的同學帶來的精彩舞蹈《搖擺》；

　　男：掌聲有請！

　　結束語

　　女：伴隨著歡快的音符，伴隨著優美的舞姿，"動感青春"舞蹈大賽到此已接近尾聲

　　男：在此衷心感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動，感謝各位觀眾的熱情參加。

　　合：謝謝大家

　　男：動感青春舞蹈大賽（今天的比賽）

　　合：到此結束，祝朋友們晚安！

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