國學經典誦讀主持詞

時間：2025-01-08 09:39:52 詩琳主持詞我要投稿

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國學經典誦讀主持詞（精選5篇）

　　主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。在如今這個中國，主持人的需求越來越高，那么你知道主持詞如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的國學經典誦讀主持詞，歡迎大家分享。

國學經典誦讀主持詞（精選5篇）

　　國學經典誦讀主持詞 1

　　女：尊敬的各位領導各位老師，

　　男：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。

　　男：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

　　女：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。

　　男：它將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。

　　女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：XX小學六年級國學經典誦讀展示活動現在開始。

　　男：青青的柳，綠綠的河。

　　女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。

　　男：明媚的陽光，春的聲音。

　　女：春天是美好的，充滿了生機與活力。

　　男：春天是多彩的，充滿了希望與力量。下面請欣賞第一篇章“柳韻”

　　女：桃花盛開的三月，是萬物生長的`時節。桃花花色艷麗，著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領略如桃花般妖嬈的女子之美。

　　男：桃花爛漫的時節，爭相斗艷，短暫花期之后，輝煌不再，飄零于風雨之中，便引起文人雅士們惜春傷春的情感，戀鄉情愫便油然而生。詩人借桃花之景，抒思鄉之情。下面請欣賞第二篇章“桃夭”。

　　女：“不知今夜月，曾動幾人情。”千百年來，象征團圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。

　　男：中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝，圓潤皎潔的月影承載著華夏兒女無數的美好祝愿，讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請欣賞第三篇章“中秋”。

　　女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又唱透多少悲歡離合！

　　男：蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它，在異地他鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠著它。下面請欣賞歌曲《水調歌頭》

　　女：樸素而天下莫能與之爭美。最真不過是樸素，內里充實，氣質從容，自然不需要借助外表的浮夸來渲染。

　　男：《莊子》有言：“以眾小不勝為大盛。”在一些小問題上不與世俗之人爭勝負，而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事，道不完的人生哲理。下面請欣賞《幼學瓊林》人事篇。

　　女：千古興亡多少事，不盡長江滾滾來。

　　男：詩人借所吟詠的古人、往事來表達自己的感受，抒發自己的情感。讓我們一起探索詩人給我們勾勒的歷史藍圖，下面請欣賞第四篇章“詠史”。

　　女：逝者如斯，奔流不息的長江水啊，穿越了茫茫時空，帶走的而是故事，留下的是傳奇；

　　男：多少大丈夫，總被雨打風吹去：多少風流事，都談付笑中。下面請欣賞《念奴嬌赤壁懷古》。

　　女：“負笈千里”，蘇章拜師求學心情殷切，“程門立雪”，游酢楊時敬師誠心之至。

　　男：古人尊師重道，今人亦是如此。

　　女：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。送君千里終有一別，分別只是短暫的思念，相聚才是遲到的祝福。下面請欣賞歌曲《送別》

　　結束語：

　　男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路芳香、一生輝煌！

　　男：同學們，XX小學六年級國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我鋼小學生熱愛學習、傳承文明的堅定信念。

　　合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們鋼小的明天蒸蒸日上。

　　國學經典誦讀主持詞 2

　　女：尊敬的各位領導、老師，

　　男：親愛的同學們

　　合：大家好!

　　男；天祝二中首屆國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　男：天祝二中首屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。

　　女：首先，請允許我先來介紹本次七八年級組評委：朱校長李書記張校長潘校長

　　男：楊國成老師陳振華老師馮晶晶老師閆旺宗老師張正文老師羅紅霞老師

　　女：高一年級組評委：朱校長李書記張校長潘校長

　　男：劉紅梅老師何慶梅老師張志老師劉富文老師賈占蕊老師周立三老師李小娟老師王吉云老師

　　女：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分9分，滿分10分，保留兩位小數，去掉一個最高分和一個最低分后計算平均得分，最后得分保留三位小數。

　　男：根據現場評分，七、八年級組各設一、二、三等獎各一名；高一年級組設一等獎一名，二、三等獎各兩名。

　　女：學校為獲獎班級頒發獎狀和獎金：一等獎150元，二等獎100元，三等獎80元，所發獎金作為班費使用。

　　男：到這里所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請XXX講話。

　　女：XXX的講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的'掌聲表示感謝。

　　男：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們有請XXX宣布比賽結果。

　　女；下面由校領導頒發獎狀：

　　請七年級組獲獎班級代表上臺領獎。

　　請八年級組獲獎班級代表上臺領獎

　　請高一年級組獲獎班級代表上臺領獎

　　女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

　　女：同學們，天祝二中首屆國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！

　　祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

　　國學經典誦讀主持詞 3

　　時間：20xx.4.20

　　主持人：

　　本期主題：山水春趣詠懷

　　主要內容：

　　——開場白

　　A：尊敬的老師，

　　B：親愛的同學們：

　　齊：大家好！

　　A：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　B：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。

　　A：詩經楚辭漢賦，篇篇華彩！

　　B：唐詩宋詞元曲，字字生香！

　　A：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

　　B：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　A：今天，讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經典的魅力，永遠傳揚！

　　齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。xx第六小學周周誦讀活動現在開始

　　B：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。

　　李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人，

　　他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，

　　他的詩，想象豐富，意境奇妙，語言輕快，讓我們和一年級的小同學一起去領略李白詩歌的藝術魅力吧。

　　下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》

　　A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風；

　　泱泱中華，物華天寶，

　　詩騷曲賦，古韻流長。

　　讓我們共同傳承民族的智慧，用中華五千年的文化滋潤我們的心田。

　　下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》

　　B：春天是一年中最具有詩情畫意的季節。如同一首歌，如同一幅畫。春天是冰雪消融時的潺潺流水，是柳樹枝頭的團團鵝黃，是姹紫嫣紅的滿庭芳，是煙雨蒙蒙的如夢令。是啊，這是生機盎然的'季節，讓我們在孩子們瑯瑯的誦讀聲中，感受這春日的美好吧。

　　下面請欣賞三年級三班為我們帶來的《詠柳》

　　A：少年志則國志，少年強則國強；昨天的少年中國萌發新綠，今天的東方巨龍圖騰昂揚，下面請欣賞四年級三班為我們帶來的的《少年中國說》

　　B：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。

　　我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，

　　我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化

　　我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!

　　下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》

　　A：不知不覺我們進入了春天，幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優雅的風光猶在眼前。

　　下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

　　——結束語：

　　A：今天，暢游在經典詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

　　B：今天，站立在經典詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠。

　　A：同學們，學會誦讀吧，讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔；

　　B：愛上誦讀吧，讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘；

　　A：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學養；

　　B：我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈，

　　A：我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。

　　B：讓我們再次相約：和：誦讀經典，讓經典伴隨我們的學習時光，伴隨我們茁壯成長！

　　A：尊敬的老師，

　　B：親愛的同學們，

　　合：xx第六小學周周經典誦讀圓滿結束，謝謝大家！

　　國學經典誦讀主持詞 4

　　全部：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家下午好！歡迎你們參加我校第三屆校園藝術節之國學誦讀大賽。

　　聶：國學本是一部逶迤千秋的歷史，重重疊疊萬里關山，綿綿延延無盡煙海，承載了多少歲月，斑駁了無數向往。

　　劉：從夏商周秦漢到三國兩晉南北朝再到唐宋元明清，無不證明了國學的魅力。

　　章：從唐朝的李白、杜甫和李商隱、王昌齡再到那南唐后主李煜，還有那宋朝的蘇軾、辛棄疾，以及春秋時期偉大的教育家、儒家學派的創始人——孔子，他們都證明了文學是最好的民族文化的載體。

　　全部：現在就讓我們隨著初20xx級的同學們，一起去感受國學的魅力，一起在國學的世界里暢游！

　　（劉和聶下）

　　楊：現在就讓我們隨著初20xx級10班同學們的誦讀聲暢游赤壁。有請10班同學為我們帶來《前赤壁賦》，掌聲歡迎。

　　章：古時候的景色確實美麗，游覽完這雄偉的赤壁，我們還可以去一覽五岳之景。可古代終究是古代，永遠都逃離不了戰爭這個話題。

　　楊：無言灰飛穿越了時間的盡頭，讓我們跨上戰馬，隨著初20xx級7班這支隊伍，到那逍遙戰場之中，去感受那戰爭情！

　　一起：下面有請初20xx級7班的同學們為我們帶來《戰爭》，掌聲有請！

　　聶：沖出了那血腥的戰場，我們停足在這世間。飲一杯酒，飄忽在這偌大的凡間。

　　劉：贊這錦繡山河，慨嘆這朝代變遷，抒發這故國之思，品這一縷鄉愁。

　　一起：現在就讓我們追隨初20xx級1班同學的腳步，品味文學，品味宋詞，掌聲有請！

　　聶：品味完宋詞，就讓我們走近這個詩人。他出生在“奉儒守官”并有文學傳統的家庭中，他7歲

　　學詩，15歲揚名，一生不得志，只做過一些左拾遺等小官。

　　楊：雖然被后世稱為“詩圣”，詩歌被稱為“詩史”，可在唐朝當時并沒有得到人們的重視。他就是杜甫。

　　一起：現在就讓我們走近杜甫，走近他的詩歌，走近他那顛沛流離的一生。有請初20xx級6班的同學們為我們帶來《走近杜甫》，掌聲有請！

　　章：體會了杜甫的不幸之后，讓我們重返盛世中的.唐朝。唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。

　　劉：讓我們和初20xx級2班的同學一起跨越初唐，盛唐，中唐，晚唐時期，去體會唐詩的魅力！

　　一起：接下來有請初20xx級2班的同學為我們帶來《唐之韻》。掌聲有請！

　　聶：聆聽完那唐詩的韻律，讓我們走進那大觀園，去看看寶玉那不諳世事的七份癡態、兩分謙和，再加上眼睛里透出的一分純凈；讓我們和黛玉一起埋葬那小小花瓣。

　　楊：讓我們在這墨色天空下，熾白的光線中，和初20xx級5班的同學們一起感悟紅樓夢。

　　一起：接下來，有請初20xx級5班的同學們為我們帶來《紅樓夢》，掌聲有請！

　　章：逛完了那大觀園，葬完了花，我們又回到了北宋，讓我們和初20xx級8班的同學一起去會一會這位偉人。

　　楊：他一生坎坷，愛妻早逝，但卻有著極高的文學造就。他的詩詞也是膾炙人口。他就是蘇軾。

　　一起：下面就讓初20xx級8班的同學們為我們帶來《蘇軾詞》，掌聲有請！

　　聶：賞一輪圓月，品一杯茗。

　　劉：對著月亮抒一點兒情。

　　一起：下面讓初20xx級9班的同學們為我們帶來《對月抒懷》，掌聲有請！

　　章：東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒？爾虞我詐是三國，說不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。

　　楊：是是非非，又有誰說得清楚。風風雨雨，戰火不休。

　　一起：現在就讓初20xx級4班的同學們為我們帶來《三國情》，掌聲有請！

　　聶：感受完三國的情，就讓我們隨著3班的同學們再來品味宋詞。

　　一起：（聶、劉）有請初20xx級3班的同學們為我們帶來《宋詞》

　　章：國學是中國文化的載體。

　　楊：國學是先祖們留給我們最好的財富。

　　聶：國學是橫跨了中國五千年傳統文化的精髓。

　　劉：國學是最具有誘惑力的東西。

　　一起：成都七中初中第三屆校園藝術節之國學誦讀大賽到此結束！感謝大家的觀看，謝謝！

　　國學經典誦讀主持詞 5

　　甲：尊敬的各位領導

　　乙：各位來賓

　　丙：親愛的老師們

　　丁：同學們

　　合：大家好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　丁：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想

　　乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；

　　丙：古有“多難以固其國”的至理名言

　　丁：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

　　甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

　　乙：國學經典可以點燃我們的智慧。

　　丙：國學經典可以提高我們的素養。

　　丁：國學經典可以啟迪我們的人生。

　　甲、乙合：誦讀國學經典，彰顯華夏文明

　　丙、丁合：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：香花鎮中心小學國學經典誦讀展演活動現在開始！

　　甲：弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物

　　乙：弟子規匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規家教之大成。

　　丙：太極拳是我國優秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓

　　丁：太極拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎

　　甲：請欣賞：《弟子規韻律操》和《太極拳》展演，指導老師：xxx。

　　甲：《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了

　　乙：千字文全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當的知識內涵和藝術價值。

　　甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人

　　乙：“交友投分，切磨箴規”，讓我們懂得了如何交友。

　　甲：下面請欣賞《千字文》武術健身操展演：鎮小一（1）班、一（2）班，指導老師：xxx《千字文》手勢操展演，鎮小一（2）班指導老師：xxxx

　　甲：“百善孝為先”，“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠的傳統倫理觀念

　　乙：《孝經》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內核”。

　　丙：孝是稍縱即逝的眷戀

　　丁：孝是中華民族的傳統美德

　　甲：請欣賞《孝經》誦讀展演：二（1）班，指導老師：xxx《孝經》誦讀操展演：鎮小二（2）班，指導老師：xxx《孝經》誦讀展演：鎮小二（3）班，指導老師：xxx

　　甲：誦經典，學做人，孩子們，在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞三年級同學帶來的《大學》誦讀展演，指導老師：xxx

　　乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。《中庸》是一篇論述儒家人性修養的散文，對中國古代教育產生了極大的影響，接下來有請四年級同學為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導老師：xxx

　　丙：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經典中的經典，接下來就讓我們跟著五年級同學的腳步回味一下《論語》吧！

　　甲：《論語》誦讀展演：五年級同學，指導老師：杜曉慶、曹麗、張晨。《論語》吟誦展演：鎮小五（2）班，指導老師：xxx

　　乙：老子是中國哲學的鼻祖，是中國哲學史上第一位真正的哲學家，而他的著作《道德經》更像一個永不枯竭的`井泉，深深的滋養著我們每一個人！下面請欣賞四年級同學為大家帶來的《道德三百問》指導老師：xxx

　　甲：留守兒童，一個酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮小一（1）班，指導老師：xxx

　　甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

　　乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

　　丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

　　丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。

　　甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　甲：今天我們的國學誦讀展演就要落下帷幕了，但是我們誦讀經典的腳步不會停止！最后歡迎六一班的同學為大家帶來的合唱《香花鎮小之歌》和《堂堂正正一輩子》，指導老師：xxx

　　甲乙：我們相信，一代代香花鎮小少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！

　　丙丁：我們相信，一代代香花鎮小少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。

　　合：香花鎮中心小學國學經典誦讀展演活動到此結束！謝謝大家，再見！

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