小學(xué)生的節(jié)目主持詞
小學(xué)生節(jié)目主持詞一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家上午好!
1：送去五月的芬芳
2：迎來六月的時(shí)光
3：我們的心像怒放的花朵
4：蕩起一片歡樂的海洋!
1：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
2：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
3：六月，是一支歌，一支幸福的歌
4：我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——
合：“六一”兒童節(jié)!
男：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
女：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
男：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——
合：謝謝你們，辛勤的老師! 讓我們用熱烈的掌聲來表示對(duì)老師們衷心的感謝!
1：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意!
2：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!
3：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!
4：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年!
結(jié)束語
女：六一的歌聲這樣的動(dòng)聽，
男：六一的舞蹈這樣的優(yōu)美，
女：六一的集會(huì)這樣的歡騰!
合：我們今天用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的幸福!
男：我們是出巢的小鷹，明天將展翅高飛。
女：我是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
男：我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前驕傲的燃燒!
合：我們的明天一定更美好!
女：銅小慶“六一”文藝匯演活動(dòng)
合：到此結(jié)束!
女：祝同學(xué)們節(jié)日快樂，天天快樂!
男：祝老師們工作順利，心情舒暢!
合：謝謝大家!
1、 四年級(jí)舞蹈《大地飛歌》
聽!悠揚(yáng)的音樂已飄來;看!曼妙的舞姿即將呈現(xiàn);請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來的舞蹈《大地飛歌》
2、一年級(jí)舞蹈《踏浪》
一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色的沙灘。同學(xué)們，你們夢想過 這樣美妙的境界嗎?就讓我們?cè)谝荒昙?jí)同學(xué)的舞蹈《踏浪》中一起去海邊游玩吧!
3、三年級(jí)朗誦《迎、六一》
六、一 是我們最期待的節(jié)日;六、一 是我們最快樂的節(jié)日! 在這快樂的日子里, 讓我們?cè)诶收b中歡慶我們的節(jié)日，下面有請(qǐng)三年級(jí)給我們帶來的朗誦《迎、六一》
4、五年級(jí)的舞蹈《春曉》
女： 陽光雨露花兒朵朵滿園芬芳來，春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲桃李滿天下。 男：是的，這是春天帶給我們的'鳥語花香，萬紫千紅，請(qǐng)欣賞五年級(jí)的舞蹈《春曉》。
5、三年級(jí)小品《趣味課堂》
學(xué)校是我們成長的搖籃，我們每個(gè)學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，都會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，明白 許多道理。 但是也有個(gè)別學(xué)生與眾不同， 就像以下的小品 《趣味課堂》。掌聲有請(qǐng)三年級(jí)。
6、二年級(jí)《動(dòng)感娃娃》
六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)，在這快樂的日子里，我們盡情歡唱，盡情舞蹈， 看那! 有一群小姑娘也被我們的激情感染了......下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)二年級(jí)的 小朋友給我們帶來的動(dòng)感舞蹈《動(dòng)感娃娃》
7、合唱隊(duì)歌曲《叮鈴鈴》和《小步舞曲》
歡樂的六一，幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑，我們歌唱今天的幸福，歌唱 明天的希望。請(qǐng)欣賞合唱興趣小組帶來的歌曲《叮鈴鈴》和《小步舞曲》。同時(shí)，我們還邀 請(qǐng)了書法興趣組的同學(xué)們?yōu)槲覀儸F(xiàn)場書寫表演。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上場。 下面，有請(qǐng)書法組的同學(xué)做現(xiàn)場展示
8、四年級(jí)歌舞劇《朋友》
唱[朋友一生一起走 ，那些日子不再有，一句話一輩子，一聲情一杯酒 。]朋友在我們 一生中占有很重要的位置， 無論我們身在何方永遠(yuǎn)也忘了朋友之間的情誼， 接下來請(qǐng)欣賞四 年級(jí)帶來的歌舞劇《朋友》。
9、五年級(jí)荒誕啞劇《最高“發(fā)”院》
我想，對(duì)大家來說“法院”應(yīng)該是一個(gè)很神圣、莊嚴(yán)的地方，今天五年級(jí)的同學(xué)要帶我 們?nèi)ジ惺芤幌虏灰粯拥姆ㄔ海?可這個(gè)法院的法卻變成了頭發(fā)的發(fā)， 到底是怎么回事呢?讓我 們一起來欣賞五年級(jí)帶來的荒誕啞劇《最高“發(fā)”院》
10、健美組《律動(dòng)小先鋒》
對(duì)話： ——哎!XX，你知道體操都有哪些分類嗎? ——這可難不住我，體操分為基本體操和競技性體操兩大類。 ——那你知道健美操屬于哪一類嗎? ——它屬于競技性體操。 ——看來你知道的還真不少。 ——你別夸我了，你看健美操小組的同學(xué)已經(jīng)來了!請(qǐng)欣賞健美興趣小組帶來的《律 動(dòng)小先鋒》
11、六年級(jí)歌舞劇《青春紀(jì)念冊(cè)》
帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱;展望未 來的一切，我們更加珍惜美好的六月，因?yàn)椋儆幸粋�(gè)月，六年級(jí)的哥哥姐姐們就要離我們 而去，讓我們懷揣著不舍，來欣賞他們帶來的歌舞劇《青春紀(jì)念冊(cè)》
童年的游戲永遠(yuǎn)難忘，童年的歌聲多么動(dòng)聽，童年的生活最幸福，我們?cè)赣弥赡鄣男∈郑?彩的畫筆，去描繪快樂的童年!請(qǐng)看幼兒園大班小朋友表演的舞蹈。
小學(xué)生節(jié)目主持詞二
【開場詞】
(樂)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，
(彤)親愛的同學(xué)們，
(合)大家好!
(雅)今天的陽光最燦爛，每一片樹葉都是那樣鮮亮!
(宇)今天的鮮花最絢麗，每一片花瓣都在翩翩起舞!
(彤)我們的笑臉，比陽光還要燦爛。
(響)我們的心情，比鮮花還要絢麗。
(合)六一兒童節(jié)——來到了!
(宇)祝愿所有的小朋友們，
(合)節(jié)日快樂!
(震)在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至。
(樂)在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，他在我們熱切的期盼中，欣然赴約……
(宇)今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，載歌載舞，共同慶祝——
(合)我們自己的節(jié)日。
首 篇
成長足跡
1、
(樂)五彩的日子，夢想的時(shí)光，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，讓我們分享快樂，憧憬未來。
(震)我們的童年是夢幻的，我們的童年是七彩的，七彩的童年充滿著歡歌笑語。首先，請(qǐng)欣 賞二年級(jí)同學(xué)帶來的的舞蹈——《娃哈哈》。
2、
(樂)接下來，請(qǐng)學(xué)前班的小朋友們?yōu)槲覀儙砦璧浮犊鞓返牧弧贰?/p>
3、
(震)結(jié)束了幼兒園的生活，小二郎背起嶄新的書包，歡天喜地地向?qū)W堂走來。 請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來的舞蹈——《讀書郎》。
4、
(宇)歌舞給我們帶來愉悅，相聲則不僅能給我們帶來愉悅，還會(huì)給我們一些思索與啟迪，不 信請(qǐng)聽相聲——《倆根手指》。
5、
(樂)親愛的爸爸媽媽、敬愛的老師們，我們需要您對(duì)我們過錯(cuò)的批評(píng)與指責(zé)，但我們更愿意 接受您們的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
(宇)您們一句肯定的話語，
(樂)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，
(宇)一根豎起的拇指，
(合)都會(huì)給我們無限的信心和動(dòng)力。
(樂)如今的課堂上，在老師們的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，我們自主學(xué)習(xí)、大膽展示，每天都在體驗(yàn)著 成功的快樂。
(合)讓我們繼續(xù)沐浴著課改的陽光，茁壯成長。
(宇)我們?cè)诟璩利惖暮蔡鹆藲g快的舞蹈，請(qǐng)看三年級(jí)同學(xué)表演的《蝴蝶》。
6、
(宇)文章表現(xiàn)生活，我們提倡生活化的語文學(xué)習(xí)，通過表演再現(xiàn)生活將大大促進(jìn)和加深我們 對(duì)課文內(nèi)容的理解。
(樂)請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)表演的課本劇——《半截蠟燭》。
7、
(樂) 陽光雨露，花兒朵朵，滿園芬芳來;春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，桃李滿天下。
(震)是的，這是春天帶給我們的鳥語花香，萬紫千紅，但不知不覺的，夏天已悄悄來臨，春 天，她去了哪里，讓我們跟著二年級(jí)的小朋友們一起去找一找《春天在哪里》。
8、 (樂)春天找到了，丑小鴨熬過了寒冷的冬天了嗎?它又在哪里?請(qǐng)欣賞二年級(jí)王秋風(fēng)同學(xué)講 演的故事——《丑小鴨》。
9、 【現(xiàn)場互動(dòng)】
(雅)快樂的節(jié)日里，我們載歌載舞，喜氣洋洋。
(宇)接下來請(qǐng)欣賞舞蹈——《直來直往》。
10、(宇)動(dòng)畫片是我們最喜愛看的節(jié)目，請(qǐng)問雪彤小朋友你最愛看的動(dòng)畫片是哪一部?
(彤)當(dāng)然是《喜羊羊與灰太狼》了。
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