有關(guān)學(xué)生表彰會主持詞范文

老師們，同學(xué)們：

　　今天我們高三年級三百多名同學(xué)相聚在這里，對一檢進(jìn)行總結(jié)，并對成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰，也希望通過這樣一次表彰會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，團(tuán)結(jié)和動員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，爭取在11年的高考中取的優(yōu)異的成績。

　　今天的會議共分四項(xiàng)議程

　　大會進(jìn)行第一項(xiàng)由吳主任就徐州一檢進(jìn)行分析總結(jié)，并對全縣情況作比較說明

　　大會進(jìn)行第二項(xiàng)由趙校長宣布表彰決定，并頒獎

　　讓我們再一次用熱烈的掌聲對獲得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀

　　大會進(jìn)行第三項(xiàng)請教師代表發(fā)言

　　在高三年級有這樣一個學(xué)科組，他們以“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)效”來詮釋自己的學(xué)科教學(xué)，教學(xué)實(shí)績突出，學(xué)生成績始終居全縣前列，這就是語文組，作為備課組長的張慎洪老師當(dāng)然功不可沒，并且張老師所帶的文科語文在全縣排名第四，下面就請張慎洪老師講話，大家歡迎

　　同學(xué)們，讓我們再次以熱烈的掌聲向張老師表示感謝！

　　大會進(jìn)行第四項(xiàng)請學(xué)生代表發(fā)言

　　高三（7）班有這樣一位學(xué)生，著名教育家葉圣陶先生曾說過：“生活中有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”因此，大家在平時的學(xué)習(xí)中一定要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　同學(xué)們，遵規(guī)守紀(jì)是我們每個同學(xué)應(yīng)具有的良好品質(zhì)和美德，一言一行，代表個人素質(zhì)，細(xì)節(jié)方能彰顯魅力。一個成功者有這樣一句話借鑒給大家

　　“自己把自己說服了，是一種理智的'勝利；自己被自己感動，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。”

　　同學(xué)們，你們是民族的希望，國家的未來。老師們、家長們可以說在你們的身上寄予了太多的希望。一檢只是對前段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)，有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，按照學(xué)校和年級提出的要求，帶著家長、老師期望，鼓起勇氣，勇挑重?fù)?dān)！帶著歡笑奔跑在學(xué)習(xí)的大道上，奔赴夢想的彼岸，對此就本次會議提出以下幾點(diǎn)要求;

　　1、希望受到表彰的同學(xué)再接再厲，不驕不躁，在新的起點(diǎn)再創(chuàng)更好的成績，

　　2、希望全體同學(xué)以本次表彰會為契機(jī)，深刻反思自己學(xué)習(xí)不足之處，同時希望全體同學(xué)以受到表彰的同學(xué)為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，立志下一次光榮榜上也有你的名字。今天表彰會到此為止，散會

　　四、大會進(jìn)行第四項(xiàng)有-------班（）發(fā)言

　　有人曾給過一個形象的比喻：5＋2＝0。這個算式一針見血地指出了雙休日的重要性：如果學(xué)生不能合理利用好雙休日，那么在校五天的所接受的教育效果將在短短兩天內(nèi)大打折扣。所以希望，大家在雙休日里都有一個學(xué)習(xí)的計劃安排

　　五、大會進(jìn)行第五項(xiàng)有--------班的（）發(fā)言

　　學(xué)習(xí)知識后，必須對其進(jìn)行檢查和應(yīng)用。那么作業(yè)就是知識檢查和應(yīng)用的重要形式之一，因此，做作業(yè)是完整掌握知識的必要環(huán)節(jié)和重要手段。有的學(xué)生做作業(yè)是為了應(yīng)付老師和父母，為了"交差"，為了表揚(yáng)，因此出現(xiàn)趕作業(yè)、抄作業(yè)的現(xiàn)象。那么做作業(yè)有什么重要性？1、作業(yè)情況能幫助你審視自己的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)"還可以"，但一做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很多。這反映出，這個學(xué)生不僅對基礎(chǔ)知識的理解上存在問題，對運(yùn)用基礎(chǔ)知識去分析問題和解決問題的能力上也存在的問題。所以，作業(yè)情況能幫助孩子審視自己的學(xué)習(xí)。2、作業(yè)可以使學(xué)的知識深化、強(qiáng)化、活化。而且深化、強(qiáng)化、活化統(tǒng)一的，相互促進(jìn)的3、拓展智能和品質(zhì)

　　總之，做好作業(yè)是孩子掌握知識、培養(yǎng)能力、形成品格必不可缺的重要環(huán)節(jié)。