【必備】小學(xué)周記四篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家收集的小學(xué)周記4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)周記 篇1

　　光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。

　　在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)�留下過(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。

　　在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園。不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的樣。

　　記得我在二年級(jí)的時(shí)候，那天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，有許多家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了我們的教室聽(tīng)課。這節(jié)是黃老師的語(yǔ)文課，她叫我們朗讀第1課《秋天的圖畫》我們大聲地朗讀了起來(lái)。讀著讀著，我開(kāi)始沒(méi)勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來(lái)玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會(huì)看見(jiàn)我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)現(xiàn)老師正瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜，又跟著大家一起讀起書來(lái)。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評(píng)我上課開(kāi)小差。頓時(shí)，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……

　　如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后歡樂(lè)的日子。

　　天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉。記住：今天我已東方為榮，明日東風(fēng)我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè)，多少呵護(hù)。

　　小學(xué)生活，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。東風(fēng)那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校。這里綠樹(shù)成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè)的笑聲。

　　這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有兩個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活使我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)，更使我難忘。小學(xué)的生活是多么難忘啊！

小學(xué)周記 篇2

　　基于我鎮(zhèn)小學(xué)生數(shù)學(xué)周記質(zhì)量不高，教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記認(rèn)識(shí)不到位，指導(dǎo)懈怠，疏于對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)周記的研究。為促進(jìn)廣大數(shù)學(xué)教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記的寫作，提高教師的專業(yè)水平，加強(qiáng)指導(dǎo)力度。根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究于20xx年4月12日下午在中心小學(xué)舉行了范例周記比賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)組織

　　為了扎實(shí)活動(dòng)過(guò)程，引起學(xué)校教師的關(guān)注，鎮(zhèn)教研室于 20xx年4月6日下發(fā)通知到各學(xué)校，讓學(xué)校選拔本校數(shù)學(xué)教師數(shù)的二分之一參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。這樣做可以讓教師有充分的準(zhǔn)備，更多的研究數(shù)學(xué)周記的相關(guān)知識(shí)。

　　教研室在4月11日組織命題，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生周記的現(xiàn)狀和存在的`問(wèn)題，命題確立了四個(gè)主題，主題一，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用（超市購(gòu)物）。主題二，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)，寫一篇分析、探究過(guò)程為主的數(shù)學(xué)周記。主題三，學(xué)生的心靈世界是充滿想象力的世界，要發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作一篇童話（故事）型數(shù)學(xué)周記。主題四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿時(shí)探索，數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化等，結(jié)合教材“植樹(shù)問(wèn)題”寫一篇學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐應(yīng)用型的周記。四個(gè)命題讓教師人選其中的兩個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。這樣做的目的是讓教師明白周記的內(nèi)容和形式是多樣的，多多研究，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義很大。

　　20xx年4月12日下午，各校選拔的24位優(yōu)秀教師在中心小學(xué)多媒體教師進(jìn)行競(jìng)賽。競(jìng)賽采取閉卷考試的形式，時(shí)間為80分鐘。參賽教師個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，積極答卷。

　　當(dāng)天下午進(jìn)行了閱卷，試卷采取了密封措施。教研室組織評(píng)委進(jìn)行認(rèn)真的批閱、評(píng)分，保證競(jìng)賽的成績(jī)的公平公正。

　　二、競(jìng)賽情況

　　從總體上看，本次活動(dòng)取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目的。本次比賽愛(ài)龍希望小學(xué)龐老師以97分的成績(jī)獲得第一名。90分以上的教師有4人，占參賽人數(shù)的16.67%；80分以上的教師有11人，占參賽人數(shù)的45.8%；70分以上的教師有17人，占參賽教師數(shù)的70%；60分以上的教師有24人，占參賽教師數(shù)的100%，沒(méi)有不及格的教師。教師平均成績(jī)?yōu)?7.54分。

　　各學(xué)校的成績(jī)情況如下：中心小學(xué)平均分83.83分；愛(ài)龍希望小學(xué)平均分78.75分；沙窩小學(xué)平均分77.75分；華山小學(xué)平均分73.75分；朱崔小學(xué)平均分73.33分；柳莊小學(xué)平均分72.33分。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、離題。本次范例周記有四個(gè)主題，讓教師從中選兩個(gè)主題進(jìn)行寫作。但有個(gè)別教師可能是審題不細(xì)致的緣故，還是其他什么原因，寫離了題。

　　2、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。部分教師的周記內(nèi)容缺少生活，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的進(jìn)一步思考，質(zhì)量不是很高。

　　建議數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研究，培養(yǎng)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記，提高寫周記的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)周記 篇3

　　“嘩—啦—嘩”隨著一陣陣放肆的狂風(fēng)，雷陣雨來(lái)臨了，天空中劃過(guò)了幾道霹靂，頓時(shí)天空拉開(kāi)了一道黑幕，一條條火蛇從天空中掠過(guò)，把天空嚇得慘白，受驚的人們紛紛關(guān)上了門窗，在街上散步的人們也個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，紛紛向兩邊的商店跑，唯恐一會(huì)兒自己成了一只“落湯雞”原本人山人海的大街不過(guò)一會(huì)兒就空無(wú)一人了，而那些避雨的“圣地”則已經(jīng)人為滿患了！

　　“嘩——”天空打開(kāi)了儲(chǔ)水倉(cāng)，老天爺把以往的怒氣都給發(fā)泄了出來(lái)，在天的一邊，雷公已經(jīng)氣得火燒眉毛，憤怒地敲擊著巨鼓，“隆——”時(shí)時(shí)發(fā)出震耳欲聾聲音。不過(guò)一會(huì)兒地上就出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的小水坑。“啪嗒—啪嗒”在這場(chǎng)雨中花草是最大的“受害者”那些種在花盆里的小花小草已經(jīng)搖搖欲墜，只要稍不留神就會(huì)被風(fēng)給刮倒。而那些大樹(shù)雖然沒(méi)有被吹倒，但碩大的雨滴不停地往下落，毫不留情地?fù)舸蛑鴺?shù)葉。

　　窗外，天和地融合在了一起，玻璃上掛滿了一串串水晶的小珠子，漸漸的，雨小了下來(lái)，“嘀嗒—嘀嗒”雨珠落在一個(gè)個(gè)小水坑里，濺起了一串串的水花，雨聲清脆起來(lái)。柳樹(shù)洗清了污垢，披開(kāi)了一頭碧綠的秀發(fā)，隨著微風(fēng)優(yōu)雅地跳著舞；桂花樹(shù)在雨后變得格外清新，柏樹(shù)的身軀變得更加的挺拔。魚兒的尾巴搖得更加快樂(lè)；鳥(niǎo)兒啼叫得更加美妙了，空氣也清新了些。一場(chǎng)傾盆大雨終于過(guò)去了！

　　雨，你給了多少植物動(dòng)物的的生命，你是多么的偉大！

小學(xué)周記 篇4

　　微笑，是一種人類很普通的表情——嘴角輕輕上揚(yáng)，這便是微笑。但是，它卻是人類最美麗的神情，它給予人們力量和活力。

　　微笑如一縷清風(fēng)，撫過(guò)平靜的湖面，泛起道道漣漪，使湖水充滿靈動(dòng)的美感；微笑如一縷陽(yáng)光，照亮了陰暗的墻角，給人間帶來(lái)光明和溫暖；微笑如一顆香甜的果子，香香的，甜甜的，讓人滋味無(wú)窮，給予人甜蜜的歡樂(lè)。

　　有的人因一次挫折和失敗便垂頭喪氣，一蹶不振；有的人因愛(ài)情的消逝而頹廢終生，甚至因此而結(jié)束自己寶貴的生命……“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，為什么人們不去學(xué)習(xí)劉禹錫那樂(lè)觀向上的精神，而是傻傻的放棄理想和希望呢？想想在汶川災(zāi)區(qū)的人們，即使被困在一個(gè)黑暗陰冷的角落，即使沒(méi)有任何水和食物，要靠吃青草和蚯蚓才能生存，但他們還是沒(méi)有放棄生存的希望，他們對(duì)生活有著一顆火熱的心，他們高貴的頭顱并沒(méi)有向困難和災(zāi)難低頭！在遇到困難與挫折時(shí)，給自己一個(gè)微笑，即使是一個(gè)傻傻的笑容，它會(huì)讓你重新抬起低垂的頭，拾起遺落的自信和快樂(lè)，讓你重新登上成功的舞臺(tái)。

　　微笑如一縷暖暖的冬陽(yáng)。當(dāng)你因名落孫山，在墻角默默落淚時(shí)，朋友的一個(gè)善意的微笑，就是最好的鼓勵(lì)。即使那只是一個(gè)平凡而普通的微笑，卻給予了我春天般的溫暖，像在那一剎那間所有的鮮花都盛開(kāi)了，一切都是姹紫嫣紅。

　　微笑如一杯沁人心脾的清茶。當(dāng)你因?qū)W習(xí)而疲勞時(shí)，母親泡的一杯熱茶，就是最好的精神劑。輕輕的呷一口，芳香而甘甜的茶在你舌尖滑過(guò)，有點(diǎn)苦澀，卻驅(qū)走你的疲勞，給予你無(wú)限的精神和動(dòng)力。

　　微笑如一塊香甜的面包。暖暖的，甜甜的，是饑寒者心中的希望，給予饑寒者希望和活力。

　　微笑，既平凡而又美好，如陽(yáng)光般溫暖，如清風(fēng)般靈動(dòng)，如清茶般甘甜，如面包般香甜……

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)別人傷心落淚時(shí)，大方的贈(zèng)送一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，讓人得到心靈的慰藉和希望；當(dāng)自己躲在墻角下默默傷心時(shí)，贈(zèng)給鏡子中的自己一個(gè)微笑，讓自己走出陰霾，重新?lián)P起自信的微笑。用微笑面對(duì)生活，讓生活充滿幸福和快樂(lè)，讓自己的人生變得更加美好。朋友，快露出你的微笑吧！

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