關于周記初中生集合5篇
周記初中生 篇1
星期六晚上，天氣特別涼快。吃完飯爸爸對我說：“聽說最近白子嶺水庫上魚了，帶你一起去體驗一下夜釣啊？”我還從沒去看過爸爸夜釣呢，特別想去玩一下。于是說：“爸爸，我非常愿意和你一起去！”媽媽說：“晚上蚊子多，多穿點衣服，帶點蚊香，注意安全，早去早回呀！”我說：“知道了，媽媽！您就別擔心了！”然后，我和爸爸一起收拾釣魚的工具，就準備出發了。
爸爸開車開了半個小時，來到水庫邊，我一眼望去有好幾十人在夜釣，“哇，好多人啊”我興奮的喊起來。我們選了一個平坦的地方坐了下來，放下椅子，準備釣魚了。
爸爸先將釣魚竿上的魚線、魚鉤、浮標綁好，然后用好幾種很香的餌料混合成很香很香的美味魚餌。在魚鉤上掛上那美味魚餌，然后將魚鉤拋向水里，我坐在爸爸身邊，靜靜地等著魚兒上鉤。我問：“怎么才能把魚釣上來呢？”爸爸說：“你看到前面藍色燈光對著的浮標沒有，魚兒吃食后就會扯動浮標，浮標會下沉，或上浮，到那時，就提魚竿就行了，準能把魚釣起來。”正說著，爸爸的浮標動了一下，爸爸迅速把魚竿一揚，釣起來了一條又肥又大的鯽魚。不一會兒，爸爸喊我：“萱萱，快點拿抄網幫爸爸抄魚”，我拿著抄網打開頭燈，朝著爸爸指的方向看去，我興奮地對爸爸說：“老爸，你真厲害，你一下釣上來兩條魚啊”。老爸說：“這叫做雙飛，我經常性的，一會你會看到很多哦”。爸爸慢慢的'把魚溜到岸邊，我用抄網一抄，兩條大鯽魚就這樣在我們抄網里了，我遞給爸爸，爸爸把這兩條魚放進了魚護里。就看爸爸一會喊我一會喊我的，晚上九點半左右我們已經釣了有幾十條魚了。
我看看手表都快十點了，我對爸爸說：“老爸，快十點了，咱們還是回去吧！”爸爸說：“再釣最后一條我們就走，好嗎！”我說：“好”，我靜靜的看著那浮漂，就看浮漂慢慢的下去一點，有上來一點，突然一個黑漂，我喊道：“爸爸，黑漂啦”，爸爸順手一揚桿，一條大鯽魚就釣上來了。然后爸爸收拾東西我們開始回家，可能太晚了也可能太累了，我在車上就睡著了，呵呵！
周記初中生 篇2
一覺醒來，生活依舊，日復一日的枯燥生活讓我的生命在不經不覺中一逝而去。各種挑戰的結束又是另一個開始。
我走在茫茫人海之中，忽然感覺一陣真失落。我活了這么多年，得到了什么，失去了什么？付出汗水，得回痛苦，值得嗎？希望一次次落空，失敗卻接踵而來，
使我不禁對生活漸漸失望。有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著——我雖然活著，卻仿佛死了無異。
我覺得自己好像一只螞蟻，在匆匆而過的人流中彷徨、無助，被生活壓迫著，充斥在我生活之中的全是偏見與自私。我默默而艱難地想往前爬，地面是濕的，我的心也是濕的，哦！那是淚，那是血，在我心中懸成一條線，很長，很長……
下雨了，人們爭相找地方躲雨。我笑了笑，也許只有現在我才能享受一下短暫的清凈。雨越下越大，雨點打在地上化成了水花，不停地打著轉，使我迷惑。我撐起一片葉子，為自己撐起一片綠色的世界。雨還在下，狂風一吼而過，把我僅有的葉子搶走了，也許葉子要隨風去尋自己的夢想罷了。我無奈的搖搖頭，正欲離開，一滴雨點打下來，困住了我。我拼命的掙扎，難道我的生命就這樣結束了嗎？不！
突然，我若有所思，冷靜下來。我一直在尋找一片只屬于我自己的'世界，現在我不是有了一個屬于自己的樂土了嗎？我何必居安思危呢？
雨慢慢小了，風也停了，避雨的人群陸續散開了，輕盈的云揚起一道亮麗的彩虹。我曾聽說太陽有無數只手，每只手都留下了千奇百怪的指紋，每只手都養活了一個生命。太陽的手向我揚起，水珠漸漸小了，我不管刺眼的陽光，憤怒地瞪著太陽——它竟然把我唯一的樂土都搶走了。
天又暗了，也許是我的控訴成功了。我的卻突然動彈不了了，眼前驟黑，一股寒意包圍著我。我知道，我的生命該劃上句號了。但我沒有一絲遺憾，相反，我很自在。終于，我沉淪在冰冷之中。
“看這螞蟻多傻，寧愿活活淹死也不逃走。”
“哈哈……”
這是留在我耳邊的最后一句話。
我是傻，我是渺小，難道大千世界就容不下一個小小的我嗎？
忽然，我感悟了，我的生命對于世界，不過如塵埃般微不足道罷了。但是正是因為有了千千萬萬像我這樣微不足道的生命，世界才這樣的多姿多彩。
一個生命的結束不過是另一個生命的開始。
再見了，我的世界，等著我的回來……
周記初中生 篇3
一年一度快樂的元旦又要到來了，大家都很開心。但是大家知道元旦的由來嗎？
從前，在一個風景如畫，山清水秀的小村莊里，生活著一群小動物和一群從外地來的人。奇怪的是這里的小動物都和人一樣有感情，但都不會掉淚。大家生活的其樂融融。
有一戶人家養著一只狗和一只貓，狗叫元元，貓叫旦旦。元元的膽子特別大，連狼也畏它三分；而旦旦卻膽子很小，見了一個稍大些的老鼠就抱頭“鼠”竄。它們兩個原本應該是“冤家”卻成了好朋友。
有一天，元元和旦旦一起在山坡上玩耍，正當它們玩到興頭上時，卻被一只狼給盯上了，而它們卻毫無察覺。這條狼在草叢里虎視眈眈的看著它們，口水只落三千尺，看起來有好幾天沒吃東西了，但轉念一想：我認識那只狗，一只狼肯定打不過它，還是叫些兄弟吧！想罷便離開了。不一會兒就叫了一大群狼，全是被元元打傷過的，準備報仇。
狼一沖出來就被元元察覺到了，對旦旦大喊：“旦旦，快跑，狼來了！去叫村莊里的人來幫忙！”旦旦一聽到元元說的.話腿立刻就軟了，元元挺身而出，擋在旦旦前面與狼搏斗起來。元元雖然厲害，但由于寡不敵眾被撲倒在地。旦旦不知哪來的勇氣，把壓在元元身上的狼撞倒在地。然后沖下山坡，去叫村里的人幫忙。
等“救兵”來到時，元元已經死了。旦旦見此，流下了眼淚。從此不吃不喝，不久就去陪元元了。人們見此，不由感嘆：“我們人類有時會為一些利益而放棄友誼，而它們卻把友誼放在了第一位！”
那天正好是一月一日，人們為了紀念它們，把那天定為了元旦。
這就是元旦的由來，大家記住了嗎？
周記初中生 篇4
前幾天，爸爸鄉下的朋友給他帶來了沙雞，朋友說現在的人追求天然，送幾只沙雞給爸爸嘗嘗鮮，爸爸欣然收下了。 今天，爸爸閑著沒事。拿出了沙雞說：“快過節了，得收拾收拾這小東西了。” 只見幾只只有拳頭大的凍僵的沙雞，小眼好像還睜著似的，像是在用無助的雙眼向我求救。我連忙說：“爸爸咱們放了它吧，你看它那么小，都不夠塞牙縫的！”爸爸呵呵笑著說：“傻孩子，它們早死了，還怎么放啊！你別看它小，可香呢！俗話說，任吃飛禽一口，不吃走獸半斤。”說著爸爸開始拔起沙雞的毛來，本來不大的沙雞沒了毛顯得更小得可憐了。我捂住雙眼說：“爸爸太殘忍了！”爸爸說：“大自然就是由食物鏈構成的，弱肉強食是基本原則。”聽起來，爸爸吃沙雞還是理所當然了。 人們口口聲聲說，鳥是自由的象征，現在它們自由嗎？雖然我們國家的法律制約捕獵的人少了，但那些瀕危的鳥類不是依然過著提心吊膽的日子嗎？雖然人類是地球的“霸主”，但是我們也應該善待弱小的動物，起碼的同情心還是要有的埃 可憐的小鳥躺在地上，我想起了人類，什么時候人類才能掙脫束縛，做自由的使者，什么時候！！！
人生就是一場旅行，目的地不是我們的終點，沿途的風景才是這一生該尋找的、該珍藏的。
踏著晨露尋找夏的影子，卻發現滿地飄落的香樟葉，綠的、紅的、還有絢爛的夏天的色彩。猛然想起日歷上的日期早已過了農歷的立秋！
秋天？可明明還是伴著蛙聲入睡的，可明明還有午后刺眼明媚的陽光，可明明還沒尋找到夏的影子。
像絢爛的夏葉，披著一身夏天的陽光尋找夏的身影，卻早早地飄落在了秋的足跡上。走過四季，來到下一個夏天。
哦，原來夏天一直都在我心中啊！這最燦爛的陽光一直伴隨著我。
就算有秋的蕭瑟，人生又怎能時時得意？不如把人生看作一座大山。山頂的風景固然是我們的追尋的美麗，但這美麗的后面總是一條下山的道路。可能蜿蜒崎嶇，可能荊棘叢生，但若沒有這樣的一條道路，我們又怎么能到達下一個山頂去欣賞新的，也許是更美麗的風景呢？一路平坦的旅行決不是旅行家們所尋找的，一點意外、一點冒險、帶來一點刺激，增添一份色彩，這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生啊！
就算有冬的寒冷，臘梅照樣吐露芬芳。暖棚里的花朵雖然嬌艷動人，但何時能與白雪共舞一曲，去創造白色世界里的美麗神話？只有經歷嚴寒的臘梅才能伸展驕傲的枝條，在寂寞的季節寫下自古以來被贊頌的不屈不撓！生活里需要這樣的不屈不撓。在困難面前，昂首挺胸，別輕易退縮，用盡全身的力量向臘梅學習，在寒冷的季節寫下自己的不屈不撓。冒險家的.旅行就是在荒蕪的沙漠里尋找綠洲，來之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程。
就算有春的短暫無奈，時間的腳步不會在百花齊放，草長鶯飛的季節寫下句號。何不瀟灑地放手，去迎接更美好的下一個春天？無奈的事情有許多，就像旅行的列車不會駐足在一個景點，因為下一站會有更美麗的風景等著我們。人生有得必有失，“不因物喜，不以己悲”的豁達才能幫助我們尋找到真正值得珍藏的東西。
走過秋、冬、春，我的夏天在哪里？尋找的道路是辛苦的，但我知道明媚的陽光就在下一個季節。
一路上，我就像這夏葉一樣啊，將帶著未實現的夢，走過四季，重新來到有夢的季節，完成未完的夢，尋找新的夢！
周記初中生 篇5
我記得有句俗話是“老師像辛勤的園丁。”我認為老師不僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時一杯為我解除口渴的泉水；是我迷茫的時候，為我引路的指南針；是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的一個人。
那時我在上海新寺小學就讀，我的金剛老師就是教我四年級體育的，他個子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這么一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。我就用我的一個小故事來說說我的金剛老師吧！
學校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果四二班抽到跟我班比賽，我們知道了都膽寒，因為我們都知道四二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料，隨著領導的一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責，一個比一個傷心。就在這時金剛老師走過來對我們說：“你們別傷心了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的.方法在比一次，一定能贏的。”我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。終于在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們并且取得最終的勝利。
這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。
這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過你呢？
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