【推薦】物理知識點總結15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的物理知識點總結，希望能夠幫助到大家。
物理知識點總結1
1、 內燃機：
四沖程內燃機包括四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。
在單缸四沖程內燃機中，吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程為一個工作循環，每個工作循環曲軸轉2周，活塞上下往復2次，做功1次。
在這四個沖程中只有做功沖程是燃氣對活塞做功，而其它三個沖程(吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程)是依靠飛輪的慣性來完成的。
壓縮沖程將機械能轉化為內能。
做功沖程是由內能轉化為機械能：
2、熱值。
定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。用符號q表示。
熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關，與燃料的形態、質量、體積、是否完全燃燒等無關。
第三節：熱機效率
影響燃料有效利用的因素：一是燃料很難完全燃燒，二是燃料燃燒放出的熱量散失很多，只有一小部分被有效利用。
熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。
熱機的效率是熱機性能的一個重要標志，與熱機的功率無關。
公式：
由于熱機在工作過程中總有能量損失，所以熱機的效率總小于1。
熱機能量損失的主要途徑：廢氣內內、散熱損失、機器損失。
提高熱機效率的途徑：① 使燃料充分燃燒，盡量減小各種熱量損失;② 機件間保持良好的潤滑，減小摩擦。③在熱機的各種能量損失中，廢氣帶走的`能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
常見熱機的效率：蒸汽機6%～15%、汽油機20%～30%、柴油機30%～45%
內燃機的效率比蒸汽機高，柴油機的效率比汽油機高。
物理知識點總結2
第一章 動量
1． 沖量
物體所受外力和外力作用時間的乘積；矢量；過程量；I=Ft；單位是N·s。
2． 動量
物體的質量與速度的乘積；矢量；狀態量；p=mv；單位是kg ·m/s；1kg ·m/s=1 N·s。
3． 動量守恒定律
一個系統不受外力或者所受外力之和為零，這個系統的總動量保持不變。
4． 動量守恒定律成立的條件
系統不受外力或者所受外力的矢量和為零；內力遠大于外力；如果在某一方向上合外力為零，那么在該方向上系統的動量守恒。
5． 動量定理
系統所受合外力的沖量等于動量的變化；I=mv －mv 。
6． 反沖
在系統內力作用下，系統內一部分物體向某方向發生動量變化時，系統內其余部分物體向相反的方向發生動量變化；系統動量守恒。
7． 碰撞
物體間相互作用持續時間很短，而物體間相互作用力很大；系統動量守恒。
8． 彈性碰撞
如果碰撞過程中系統的動能損失很小，可以略去不計，這種碰撞叫做彈性碰撞。
9． 非彈性碰撞
碰撞過程中需要計算損失的動能的碰撞；如果兩物體碰撞后黏合在一起，這種碰撞損失的動能最多，叫做完全非彈性碰撞。
第二章 波粒二象性
1． 熱輻射
一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關，所以叫做熱輻射。
2． 黑體
如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長的電磁波而不發生反射，這種物質就是絕對黑體，簡稱黑體。
3． 黑體輻射
黑體輻射的電磁波的強度按波長分布，只與黑體的溫度有關。
4． 黑體輻射規律
一方面隨著溫度升高各種波長的輻射強度都有增加，另一方面，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。
5． 能量子
普朗克認為振動著的帶電粒子的能量只能是某一最小能量 的整數倍，這個不可再分的最小能量值 叫做能量子；并且 =h ， 是電磁波的頻率，h為普朗克常量，h=6.63 10 J·s；光子的能量為h 。
6． 光電效應
照射到金屬表面的光使金屬中的電子從表面逸出的現象；逸出的電子稱為光電子；電子脫離某種金屬所做功的最小值叫逸出功；光電子的最大初動能E =h －W；每種金屬都有發生光電效應的極限頻率和相應的紅線波長；光電子的最大初動能隨入射光頻率的增大而增大。
7． 光的散射
光在介質中與物質微粒相互作用，因而傳播方向發生改變的現象。
8． 康普頓效應
在研究電子對X射線的散射時發現有些散射波的波長比入射波的波長略大，康普頓認為這是因為光子不僅有能量，還有動量；說明了光具有粒子性。
9． X光的產生
電熱絲被普通的電源加熱放出電子，電子被高壓電源的電場加速，打到陽極金屬上，可激發金屬的原子核內層電子到激發態，激發態不穩定，電子會自動躍遷到基態，此時發出X光。
10．光子的動量
由于光子的能量是h ，由相對論知E=mc ，因此m= ，動量p= = 。
11．光的波粒二象性
光的波動性和粒子性是光在不同條件下的具體表現，具有統一性；光子數量少時，粒子性強，數量多時，波動性強；頻率高粒子性強，波長大波動性強。
12．物質波
也叫德布羅意波；任何一個運動的物體都有一種波與之對應，其波長 = ；宏觀物體也存在波動性，波長很小。
13．概率波
光子在空間出現的可能性大小可以用波動規律來描述；概率大的地方到達的光子就多，反之則少；光波實質上是一種概率波。
14．不確定關系
也稱作海森伯測不準原理；以 x表示粒子位置的不確定量，以 p表示粒子在x方向上動量的不確定量，那么 x p 。
第三章 原子物理
1． 電子的發現
1897年，英國物理學家湯姆生發現了電子，并提出了原子的棗糕式模型。
2． 粒子散射實驗
1909—1911年，英國物理學家盧瑟福用 粒子轟擊金箔，發現絕大多數 粒子穿過金箔后基本上按原來的方向前進，少數 粒子發生了大角度偏轉；提出了核式結構模型。
3． 玻爾原子理論的三條假說
原子能量的量子化假說，即原子只能處于一系列不連續的能量狀態中，一種能量值對應一種狀態，這些狀態叫做定態；原子能級的躍遷假說，即原子從一種定態躍遷到另一種定態時，原子輻射或者吸收一定頻率的光子，光子的能量差由這兩種定態的能量差決定，h =E －E ；原子中電子運動軌道量子化假說，即原子的不同能量狀態對應于電子的不同運行軌道，電子可能的.運動軌道是不連續的。
4． 能級
在玻爾模型中，原子的可能狀態是不連續的，因此各狀態對應的能量也是不連續的，這些能量值叫做能級；各狀態的標號1、2、3……叫做量子數，通常用n表示；能量最低的狀態叫做基態，其他狀態叫做激發態；基態和激發態的能量分別用E 、E 、E ……表示。
5． 氫原子能級
E =－13.6eV，E =－3.4eV，E =－1.51eV；滿足E = E （n=1，2，3，…）。
6． 原子躍遷
只發出或吸收特定頻率的光；可能直接躍遷或間接躍遷，兩種情況輻射或吸收的光子的頻率不同；一群處于n=k能級的氫原子向基態或較低激發態躍遷時，可能產生的光譜線條數N= 。
7． 電離
若想把處于某一定態上的原子的電子電離出去，就需要給原子一定的能量；如氫原子基態電子電離的電離能是13.6eV，只要等于或大于13.6eV的光子都能使基態的氫原子吸收而發生電離，入射光的能量越大，原子電離后產生的自由電子的動能越大。
8． 電子云
玻爾模型引入了量子化觀點，但不完善；在量子力學中，核外電子并沒有確定的軌道，玻爾的電子軌道只不過是電子出現概率較大的地方；把電子的概率分布用圖像表示時，用小黑點的稠密程度代表概率的大小，其結果如同電子在原子核周圍形成云霧，稱為“電子云”。
9． 原子核
由質子和中子組成；質子數決定元素的化學性質；同種元素的質子數和核外電子數相同，但中子數可以不同。
10．同位素
具有相同質子數、不同中子數的原子互稱同位素；氕（ H）、氘（ H）、氚（ H）是氫的三種同位素。
11．原子核的衰變
天然放射現象說明原子核具有復雜的結構，原子核放出 粒子或 粒子，放出后就變成新的原子核，這種變化稱為原子核的衰變；原子核衰變前后的電荷數和質量數都守恒。
12． 衰變
X Y+ He； U Th+ He。
13． 衰變
X Y+ e； Th Pa+ e。
14． 衰變
伴隨著 衰變和 衰變同時發生；放出光子流；不改變原子核的質量數和電荷數；實質是當放射性物質發生 衰變和 衰變時，產生的某些新核由于具有過多的能量而處于高能級，在向低能級躍遷的過程中放出 射線。
15．半衰期
放射性元素的原子核有半數發生衰變所用的時間；大量原子核衰變遵循的規律；用符號 表示；大小由放射性元素的原子核內部的本身因素決定，跟原子所處的物理狀態和化學狀態無關。
16．核反應規律
遵循質量數守恒而不是質量守恒，核反應中一般會有質量虧損，從而釋放出核能，而原子核分解成質子和中子時要吸收一定的能量；這兩種過程都遵循愛因斯坦質能方程。
17．原子核的人工轉變
1919年盧瑟福發現質子：
N+ He O+ H
1932年查德威克發現了中子：
Be+ He C+ n
1934年約里奧·居里夫婦發現正電子：
Al+ He P+ n， P Si+ e
18．重核裂變
重核俘獲一個中子后分裂成幾個中等質量核的反應過程；核反應堆原理。
19．鏈式反應
重核裂變時放出幾個中子，再引起其它重核裂變而使裂變反應不斷自動進行下去；原子彈原理；為使裂變的鏈式反應容易發生，最好用鈾235。
20．輕核聚變
把輕核結合成質量較大的核釋放出核能的反應；又稱熱核反應；與重核裂變相比釋放的核能更多；宇宙中普遍存在；氫彈爆炸原理；除氫彈外，人類無法控制熱核反應。
21．放射性的防護
要防止放射線對人類和自然的破壞，生活中要有防護放射性物質的意識，盡可能遠離放射源。
物理知識點總結3
第一章聲現象知識歸納
1、聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2、聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3、聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4、利用回聲可測距離：S=1/2vt
5、樂音的三個特征：音調、響度、音色。
(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。
(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6、減弱噪聲的途徑：
(1)在聲源處減弱；
(2)在傳播過程中減弱；
(3)在人耳處減弱。
7、可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8、超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9、次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。
第二章物態變化知識歸納
1、溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2、攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3、常見的溫度計有
(1)實驗室用溫度計；
(2)體溫計；
(3)寒暑表。體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0、1℃。
4、溫度計使用：
(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；
(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；
(3)待溫度計示數穩定后再讀數；
(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5、固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。
6、熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。
7、凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱、
8、熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
9、晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。
13、汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。
14、蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。
15、沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
16、影響液體蒸發快慢的因素：
(1)液體溫度；
(2)液體表面積；
(3)液面上方空氣流動快慢。
17、液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：“白氣”、霧、等）
18、升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。
19、水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。
第三章光現象知識歸納
1、光源：自身能夠發光的物體叫光源。
2、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3、光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4、不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌。
1、光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
2、光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
3、我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
5、漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
6、平面鏡成像特點：
(1)平面鏡成的是虛像；
(2)像與物體大小相等；
（3）像與物體到鏡面的距離相等；
(4)像與物體的連線與鏡面垂直。
另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7、平面鏡應用：
(1)成像；
(2)改變光路。
8、平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
第四章光的折射知識歸納
1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。
2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
3、凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。
4、凸透鏡成像：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實像(像距：f射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；
(2)光發生折射時，處于空氣中的那個角較大；
(3)平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；
(4)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡后的像；
(5)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。
5、人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當于照相機內的膠片。
6、近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。
7、望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。
8、顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。
第五章物體的運動
1、長度的測量是最基本的測量，最常用的'工具是刻度尺。
2、長度的主單位是米，用符號：m表示，我們走兩步的距離約是1米，課桌的高度約0.75米。
3、長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關系是：1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米。
4、刻度尺的正確使用：
(1)、使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值；
(2)、用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；
(3)、讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位；
(4)、測量結果由數字和單位組成。
5、誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
6、特殊測量方法：
(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直徑，測量一張紙的厚度、
(2)平移法：方法如圖:(a)測硬幣直徑；(b)測乒乓球直徑；
(3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代替測量。如(a)怎樣用短刻度尺測量教學樓的高度，請說出兩種方法？(b)怎樣測量學校到你家的距離?(c)怎樣測地圖上一曲線的長度？（請把這三題答案寫出來）
(4)估測法:用目視方式估計物體大約長度的方法。
7、機械運動：物體位置的變化叫機械運動。
8、參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物、
9、運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。
10、勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。
11、速度：用來表示物體運動快慢的物理量。
12、速體在單位時間內通過的路程。公式：s=vt速度的單位是：米/秒；千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時
13、變速運動：物體運動速度是變化的運動。
14、平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數情況下是指平均速度。
15、根據可求路程：和時間：
16、人類發明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。
第六章物質的物理屬性知識歸納
1、質量(m)：物體中含有物質的多少叫質量。
2、質量國際單位是:千克。其他有：噸，克，毫克，1噸=103千克=106克=109毫克（進率是千進）
3、物體的質量不隨形狀,狀態,位置和溫度而改變。
4、質量測量工具：實驗室常用天平測質量。常用的天平有托盤天平和物理天平。
5、天平的正確使用：
(1)把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處；
(2)調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時天平平衡；
(3)把物體放在左盤里，用鑷子向右盤加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡；
(4)這時物體的質量等于右盤中砝碼總質量加上游碼所對的刻度值。
6、使用天平應注意：
(1)不能超過最大稱量；
(2)加減砝碼要用鑷子，且動作要輕；
(3)不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在托盤上。
7、密度：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。用ρ表示密度，m表示質量，V表示體積，密度單位是千克/米3，(還有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；質量m的單位是：千克；體積V的單位是米3。
8、密度是物質的一種特性，不同種類的物質密度一般不同。
9、水的密度ρ=1.0×103千克/米3
10、密度知識的應用：
(1)鑒別物質：用天平測出質量m和用量筒測出體積V就可據公式：求出物質密度。再查密度表。
(2)求質量：m=ρV。(3)求體積：
11、物質的物理屬性包括：狀態、硬度、密度、比熱、透光性、導熱性、導電性、磁性、彈性等。
第七章從粒子到宇宙
1、分子動理論的內容是：
（1）物質由分子組成的，分子間有空隙；
（2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動；
（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2、擴散：不同物質相互接觸，彼此進入對方現象。
3、固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大于引力。固體很難拉長是分子間表現為引力大于斥力。
4、分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。
5、湯姆遜發現電子（1897年）；盧瑟福發現質子（1919年）；查德威克發現中子（1932年）；蓋爾曼提出夸克設想（1961年）。
6、加速器是探索微小粒子的有力武器。
7、銀河系是由群星和彌漫物質集會而成的一個龐大天體系統，太陽只是其中一顆普通恒星。
8、宇宙是一個有層次的天體結構系統，大多數科學家都認定：宇宙誕生于距今150億年的一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質及時間、空間，爆炸導致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應下降。
9、(一個天文單位)是指地球到太陽的距離。
10、(光年)是指光在真空中行進一年所經過的距離。
第八章力知識歸納
1、什么是力：力是物體對物體的作用。
2、物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。
3、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
4、力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N.1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
5、實驗室測力的工具是：彈簧測力計。
6、彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
7、彈簧測力計的用法：
(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；
(2)認清最小刻度和測量范圍；
(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度
(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；
(5)觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。
(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。
8、力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。
9、力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：
(1)用線段的起點表示力的作用點；
(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；
(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，10、重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。
11、重力的計算公式：G=mg，（式中g是重力與質量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質量成正比。
12、重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。
13、重心：重力在物體上的作用點叫重心。
14、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
15、滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
16、增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。
減小有害摩擦的方法：
(1)使接觸面光滑和減小壓力；
(2)用滾動代替滑動；
(3)加潤滑油；
(4)利用氣墊。
(5)讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。
第九章壓強和浮力知識歸納
1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
3、壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2
4、增大壓強方法:
(1)S不變，F↑;
(2)F不變，S↓
(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。
5、液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力。
6、液體壓強特點：
(1)液體對容器底和壁都有壓強
(2)液體內部向各個方向都有壓強；
(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。
8、根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。
9、證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。
10、大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。
11、測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。
12、測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。
13、標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
14、沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。
15、流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。
1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）
2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）
方法一：（比浮力與物體重力大小）
(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮或漂浮
方法二：（比物體與液體的密度大小）
(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮。（不會漂浮）
3、浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。
4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）
5、阿基米德原理公式：
6、計算浮力方法有：
(1)稱量法：F浮=GF，(G是物體受到重力，F是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)
(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)
7、浮力利用
(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。
(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。
(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
第十章力和運動知識歸納
1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。(牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。
2、慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。
3、物體平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就叫做二力平衡。
4、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。
5、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
第十一章簡單機械和功知識歸納
1、杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。
2、什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂
(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)
(2)動力：使杠桿轉動的力(F1)
(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)
(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離（L1）。
(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）
3、杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂、或寫作：F1L1=F2L2或寫成。這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
4、勢能分為重力勢能和彈性勢能。
5、重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。
6、物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
7、彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。
8、物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
9、機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：焦耳
10、動能和勢能之間可以互相轉化的方式有：動能重力勢能；動能彈性勢能。
11、自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。
1、內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。（內能也稱熱能）
2、物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。
3、熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。
4、改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。
5、物體對外做功，物體的內能減小；外界對物體做功，物體的內能增大。
6、物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小。
7、所有能量的單位都是：焦耳。
8、熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）
9、比熱（c）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱。
10、比熱是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質相同，比熱就相同。
11、比熱的單位是：焦耳/(千克℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。
12、水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。
13、熱量的計算：
①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升（Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/(千克℃)；m是質量；t0是初始溫度；t是后來的溫度。
②Q放=cm(t0-t)=cm△t降
1、熱值（q）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。
2、燃料燃燒放出熱量計算：Q放=qm；（Q放是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m是質量，單位是：千克。
3、利用內能可以加熱，也可以做功。
4、內燃機可分為汽油機和柴油機，它們一個工作循環由吸氣、壓縮、做功和排氣四個沖程。一個工作循環中對外做功1次，活塞往復2次，曲軸轉2周。
5、熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。的熱機的效率是熱機性能的一個重要指標
6、在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
第十三章電路初探知識歸納
1、電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。
2、電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。
3、有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。
4、導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。
5、絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
6、電路組成：由電源、導線、開關和用電器組成。
7、電路有三種狀態：
(1)通路：接通的電路叫通路；
(2)斷路：斷開的電路叫開路；
(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。
8、電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
9、串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯。（電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過）
10、并聯：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯。（并聯電路中各個支路是互不影響的）
1、電流的大小用電流強度(簡稱電流)表示。
2、電流I的單位是：
國際單位是：安培(A)；
常用單位是：毫安(mA)、微安(A)。
1安培=103毫安=106微安。
3、測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：
①電流表要串聯在電路中；
②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；
③被測電流不要超過電流表的量程；
④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
4、實驗室中常用的電流表有兩個量程：
①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；
②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
1、電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。
2、電壓U的單位是：國際單位是：伏特(V)；常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(V)。1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
3、測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規則是：
①電壓表要并聯在電路中；
②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；
③被測電壓不要超過電壓表的量程；
4、實驗室中常用的電壓表有兩個量程：
①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；
②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。
5、熟記的電壓值：
①1節干電池的電壓1、5伏；
②1節鉛蓄電池電壓是2伏；
③家庭照明電壓為220伏；
④對人體安全的電壓是：不高于36伏；
⑤工業電壓380伏。
1、電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。
2、電阻(R)的單位：國際單位：歐姆(Ω)；常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。1兆歐=103千歐；1千歐=103歐。
3、決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度。（電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關）
4、變阻器：(滑動變阻器和電阻箱)
(1)滑動變阻器：
①原理：改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。
②作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。
③銘牌：如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是2A。
④正確使用：
A、應串聯在電路中使用；
B、接線要“一上一下”；
C、通電前應把阻值調至最大的地方。
(2)電阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。
第十四章歐姆定律知識歸納
1、歐姆定律：導體中的電流，與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。
2、公式：（I=U/R）式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω)。1安=1伏/歐。
3、公式的理解：
①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；
②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；
③計算時單位要統一。
4、歐姆定律的應用：
①同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關,但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。（R=U/I）
②當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。（I=U/R）
③當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）
5、電阻的串聯有以下幾個特點：（指R1，R2串聯）
①電流：I=I1=I2（串聯電路中各處的電流相等）
②電壓：U=U1+U2（總電壓等于各處電壓之和）
③電阻：R=R1+R2（總電阻等于各電阻之和）如果n個阻值相同的電阻串聯，則有R總=nR④分壓作用
⑤比例關系：電流：I1∶I2=1∶
6、電阻的并聯有以下幾個特點：（指R1，R2并聯）當U=U0時，則P=P0；正常發光。
①電流：I=I1+I2（干路電流等于各支路電流之和）
②電壓：U=U1=U2（干路電壓等于各支路電壓）是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。
③電阻：（總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數和）如果n個阻值相表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，同的電阻并聯，則有1/R總=1/R1+1/R2則實際功率是25瓦。）
④比例關系：電壓：U1∶U2=1∶1體的電阻成正比，與通電時間成正比。
第十五章電功和電熱知識歸納
1、電功（W）：電流所做的功叫電功，t→秒。）
2、電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=117、當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱)，則有千瓦時=3.6×106焦耳。W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）
3、測量電功的工具：電能表（電度表）
1、家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。
2、電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；
3、兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆t→秒）。來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。
4、利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W、U、I和t是在同一段電路；
5、磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。
6、磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。
7、磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8、磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
9、磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10、地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）
11、奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。
12、安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。
13、安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。
14、通電螺線管的性質：
①通過電流越大，磁性越強；
②線圈匝數越多，磁性越強；
③插入軟鐵芯，磁性大大增強；
④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
15、電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
16、電磁鐵的特點：
①磁性的有無可由電流的通斷來控制；
②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節；
③磁極可由電流方向來改變。
17、電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現自動控制。
18、電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。
19、產生感生電流的條件：
①電路必須閉合；
②只是電路的一部分導體在磁場中；
③這部分導體做切割磁感線運動。
20、感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
21、電磁感應現象中是機械能轉化為電能。
22、發電機的原理是根據電磁感應現象制成的。交流發電機主要由定子和轉子。
23、高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。
24、磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是制成電動機。
25、通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。
26、直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理制成的。
27、交流電：周期性改變電流方向的電流。
28、直流電：電流方向不改變的電流。
第十七章電磁波與現代通信知識歸納
1、信息：各種事物發出的有意義的消息。
人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革是：
①語言的誕生；
②文字的誕生；
③印刷術的誕生；
④電磁波的應用；
⑤計算機技術的應用。（要求會正確排序）
2、早期的信息傳播工具：烽火臺，驛馬，電報機，電話等。
3、人類儲存信息的工具有：
①牛骨竹簡、木牘，②書，③磁盤光盤。
4、所有的波都在傳播周期性的運動形態。例如：水和橡皮繩傳播的是凸凹相間的運動形態，而彈簧和聲波傳播的是疏密相間的運動形態。
5、機械波是振動形式在介質中的傳播，它不僅傳播了振動的形式，更主要是傳播了振動的能量。當信息加載到波上后，就可以傳播出去。
6、有關描述波的性質的物理量：
①振幅A：波源偏離平衡位置的最大距離，單位是m、
②周期T：波源振動一次所需要的時間，單位是s、
③頻率f：波源每秒類振動的次數，單位是Hz、
④波長λ：波在一個周期類傳播的距離，單位是m、
7、波的傳播速度v與波長、頻率的關系是：λ、v==λfT
8、電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，由于電磁場本身具有物質性，因此電磁波傳播時不需要介質。
9、電磁波譜（按波長由小到大或頻率由高到低排列）：γ射線、X射線、紫外線、可見光（紅橙黃綠藍靛紫）、紅外線微波無線電波。（要了解它們各自應用）。
10、人類應用電磁波傳播信息的歷史經歷了以下變化：
①傳播的信息形式從文字→聲音→圖像；
②傳播的信息量由小到大；
③傳播的距離由近到遠
④傳播的速度由慢到快。
11、現代“信息高速公路”的兩大支柱是：衛星通信和光纖通信，其中光纖通信優點是：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕，互聯網是信息高速公路的主干線，互聯網用途有：①發送電子郵件；②召開視頻會議；③網上發布新聞；④進行遠程登陸，實現資源共享等。
12、電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。
第十八章能源與可持續發展知識歸納
1、人類開發利用能源的歷史：火→化石能源→電能→核能。
2、能源的種類很多，從不同角度可以分為：一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源；常規能源（傳統能源）和新能源；清潔能源和非清潔能源等。
3、核能獲取的途徑有兩條：重核的裂變和輕核的聚變（聚變也叫熱核反應）。原子彈和目前人類制造的核電站是利用重核的裂變釋放能量的，而氫彈則是利用輕核的聚變釋放能量的。
4、核電站主要組成包括：核反應堆、熱交換器、汽輪機和發電機等。
5、太陽能是由不斷發生的核聚變產生的，地球上除核能、地熱能和潮汐能以外的所有的能量，幾乎都來自太陽。人類利用太陽能的三種方式是：
①光熱轉換（太陽能熱水器）；
②光電轉換（太陽能電池）；
③光化轉換（綠色植物）。
6、能量的轉化和守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移的過程中，其總量保持不變。
7、能量的轉移和轉化具有方向性。輸出的有用能量轉換的能量
8、能量轉換裝置的效率=×100％輸入的總能量、
物理知識點總結4
力的性質
(1)物質性：由于力是物體對物體的作用，所以力概念是不能脫離物體而獨立存在的，任意一個力必然與兩個物體密切相關，一個是其施力物體，另一個是其受力物體。把握住力的物質性特征，就可以通過對形象的物體的研究而達到了解抽象的力的概念之目的。
(2)矢量性：作為量化力的'概念的物理量，力不僅有大小，而且有方向，在相關的運算中所遵從的是平行四邊形定則，也就是說，力是矢量。把握住力的矢量性特征，就應該在定量研究力時特別注意到力的方向所產生的影響，就能夠自覺地運用相應的處理矢量的"幾何方法"。
(3)瞬時性：力作用于物體必將產生一定的效果，物理學之所以十分注重對力的概念的研究，從某種意義上說就是由于物理學十分關注力的作用效果。而所謂的力的瞬時性特征，指的是力與其作用效果是在同一瞬間產生的。把握住力的瞬時性特性，應可以在對力概念的研究中，把力與其作用效果建立起聯系，在通常情況下，了解表現強烈的"力的作用效果"往往要比直接了解抽象的力更為容易。
(4)獨立性：力的作用效果是表現在受力物體上的，"形狀變化"或"速度變化"。而對于某一個確定的受力物體而言，它除了受到某個力的作用外，可能還會受到其它力的作用，力的獨立性特征指的是某個力的作用效果與其它力是否存在毫無關系，只由該力的三要素來決定。把握住力的獨立性特征，就可以采用分解的手段，把產生不同效果的不同分力分解開分別進行研究。
(5)相互性：力的作用總是相互的，物體A施力于物體B的同時，物體B也必將施力于物體A。而兩個物體間相互作用的這一對力總是滿足大小相等，方向相互，作用線共線，分別作用于兩個物體上，同時產生，同種性質等關系。把握住力的相互性特征，就可以靈活地從施力物出發去了解受力物的受力情況。
物理知識點總結5
《信息的傳遞》
一、現代順風耳-電話
1876年貝爾發明了電話。
二、電磁波的海洋
電磁波：迅速變化的電流周圍存在電磁波，它可以傳遞信息。
電磁波的傳播不需要介質；真空可傳播。C=λf.（c=3×10m/s）。（λ電磁波的波長；單位m）。（f為頻率;單位Hz）。1MHz=10KHZ=10Hz。
無線電波：頻率在數百千赫至數百兆赫的那部分電磁波叫無線電波（傳遞各種信息）可見光是電磁波大家族的`一員。
微波爐：利用微波使食物的分子在微波的作用下劇烈振動，使內能增加，溫度升高。
368
三、廣播、電視和移動通信四、越來越寬的信息之路
無線電的頻率越高，相同時間傳輸信息越多。微波通信：波長在10m-1mm,頻率在30MHz-3×10MHz。
物理知識點總結6
物理導體與絕緣體
說明1 本知識點的重點是導體和絕緣體的概念和異同。
說明2 本知識點的難點是導體和絕緣體的不同。
說明3 知道導體和絕緣體的概念和兩者的區別，知道二者并無絕對界限。
說明4 本知識點的預備知識點是電流的形成。
說明5 本知識點主要講述導體和絕緣體的概念和異同，它是研究電學重要的知識點。
核心知識
規則1：導體和絕緣體的概念
容易導電的物體叫做導體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導體。
不容易導電的物體叫做絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。
規則2：導體和絕緣體的用途
好的導體和絕緣體都是重要的電工材料，電線芯線用金屬來做，因為金屬是導體，容易導電；電線芯線外面包上一層橡膠或塑料，因為它們是絕緣體，能夠防止漏電
規則3：導體和絕緣體沒有絕對界限
表示各種物體的導電和絕緣能力的排列順序，可見導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。而且在一般情況下不容易導電的物體，當條件改變時就可能導電。例如，玻璃是相當好的絕緣體，但如果給玻璃加熱，使它達到紅熾狀態，它就變成導體了。
規則4：導體和絕緣體的機理
絕緣體中，電荷幾乎都束縛在原子的范圍之內，不能自由移動，也就是說，電荷不能從絕緣體的'一個地方移動到另外的地方 初中語文，所以絕緣體不容易導電。相反，導體中有能夠自由移動的電荷，電荷能從導體的一個地方移動到另外的地方，所以導體容易導電。
突破物理“三重門” 期末輕松得高分
對于生來說，作為新增學科，從入門到沖擊優秀 初中數學，需要經過三重門。第一重門是聲光熱。第二重門是力學。第三重門是電學。
第一次入門，是上學期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等過程中，同學們的主要是以感性為主。很多時候只要做好感性的認識，略加上一些理性的分析，就可以明白這部分的大體精髓。
第二重門是力學。力學對于同學們來說，區別于聲光熱的根本特點就是思維方式的轉變。同學要及時調整自己的思維狀態，轉向以理性思維為主的學習。如果說在第一重門的時候，同學們的成績普遍都很高，并且差距比較小。很難體現每個同學的真實實力.那么到了第二重門的時候差距將明顯拉大，也將會是同學們快速提升自己脫穎而出的關鍵時期。
第三重門是電學。電學是一門看不見摸不著的學科。對于孩子的理解要求更高。尤其是在入門的電路分析，對很多同學來說，入門較為困難。電學后期的綜合計算也將會是同學們沖刺優秀的攔路虎之一。
由于三重門的本身特點，第一重門聲光熱入門較容易。所以同學們容易在意識形成物理拿分容易的感覺。而實際上物理的真正入門是在力學及電學。對于同學們來說，三重門的意義各有所在。聲光熱的入門同學們要務必做好初二上學期的期末，爭取。因為等到下學期的四輪將主要針對的是力電部分。所以同學們一定要爭取初二上學期物理期末。源于初二下學期的力電部分的難度，需要同學們做好準備，積極應對!
物理知識點總結7
速度υ=S/t1m/s=3.6Km/h
聲速υ=340m/s
光速C=3×108m/s
密度ρ=m/V1g/cm3=103Kg/m3合力F=F1-F2F=F1+F2
F1、F2在同一直線線上且方向相反
F1、F2在同一直線線上且方向相同
壓強p=F/Sp=ρghp=F/S適用于固、液、氣
p=ρgh適用于豎直固體柱
p=ρgh可直接計算液體壓強
1標準大氣壓=76
cmHg柱=1.01×105Pa=10.3m水柱
浮力①F浮=G–F
②漂浮、懸浮：F浮=G
③F浮=G排=ρ液gV排
④據浮沉條件判浮力大小
(1)判斷物體是否受浮力
(2)根據物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態
(3)找出合適的公式計算浮力物體浮沉條件(前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力)：
①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮
②F浮=G(ρ液=ρ物)懸浮
③F浮
杠桿平衡條件F1L1=F2L2
杠桿平衡條件也叫杠桿原理
滑輪組F=G/nF=(G動+G物)/nSF=nSG
理想滑輪組
忽略輪軸間的摩擦n：作用在動滑輪上繩子股數
功W=FS=Pt1J=1Nm=1Ws
功率P=W/t=Fυ1KW=103W，1MW=103KW
有用功W有用=G
h(豎直提升)=F
S(水平移動)=W總–W額=ηW總
額外功W額=W總–W有=G動
h(忽略輪軸間摩擦)=fL(斜面)
總功W總=W有用+W額=FS=W有用/η機械效率
η=W有用/W總η=G/(nF)=G物/(G物+G動)
定義式適用于動滑輪、滑輪組
初一物理知識點
1.需要記住的幾個數值：
a.聲音在空氣中的傳播速度：340m/s
b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c.水的密度：1.0×103kg/m3
d.水的比熱容：4.2×103J/(kg℃)
e.一節干電池的電壓：1.5V
f.家庭電路的電壓：220V
g.安全電壓：不高于36V
2.密度、比熱容、熱值它們是物質的特性，同一種物質這三個物理量的值一般不改變。
例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同，比熱容也是相同，3.平面鏡成的等大的虛像，像與物體關于平面鏡對稱。
聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。
4.超聲：頻率高于2000的聲音，例：蝙蝠，超聲雷達;
5.次聲：火山爆發，地震，風爆，海嘯等能產生次聲，核爆炸，導彈發射等也能產生次聲。
6.光在同一種均勻介質中沿直線傳播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直線傳播形成的。
7.光發生折射時，在空氣中的角總是稍大些。看水中的物，看到的是變淺的虛像。
8.凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發散作用。
9.凸透鏡成像的規律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像。在1倍焦距之內，成正立，放大的虛像。
10.滑動摩擦大小與壓力和表面的`粗糙程度有關。滾動摩擦比滑動摩擦小。
11.壓強是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關。
12.輸送電壓時，要采用高壓輸送電。原因是：可以減少電能在輸送線路上的損失。
13.電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。是電能轉化為機械能。
14.發電機的原理：電磁感應現象。機械能轉化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應原理。
15.光纖是傳輸光的介質。
16.磁感應線是從磁體的N極發出，最后回到S極。
初中學好物理技巧
1.課前預習，吃透課本。課前預習是學好初中物理的重要一步，通過預習可以提前了解課本的內容，明確重點和難點，從而帶著問題去聽課，提高聽課效果。
2.課上認真，積極參與。在聽課過程中要保持專注，認真聽講，尤其是對于預習中遇到的問題，更要認真聽老師的講解。同時，要積極回答老師提出的問題，參與課堂討論，加深對知識的理解。
3.課后復習，溫故知新。課后要及時復習，尤其是對于預習中不懂的知識點，更要加強復習。復習的過程也是鞏固和提高的過程，通過反復思考和練習，可以加深對知識的印象，提高解題能力。
4.多做多練，熟能生巧。學習初中物理需要多做練習題，通過大量的練習來鞏固和加深對知識的理解。同時，在做練習的過程中也要善于總結和歸納，找出自己的不足之處，從而不斷提高自己的解題能力。
5.整理錯題，加深記憶。要學好初中物理，還要學會整理錯題本。將自己做錯的題目記錄在錯題本上，并經常復習，可以加深對知識的印象，避免重復犯錯。
6.善于記憶。學習初中物理需要善于記憶，采用各種記憶方法來提高記憶效果。比如可以采用表格記憶、順口溜記憶、理解記憶、類比記憶、系統記憶、形象記憶等方法來記憶知識點，從而提高記憶效率。
此外，學好初中物理還需要積極思考和分析。通過分析問題、解決問題和反思問題的過程，可以加深對物理概念和規律的理解，提高解題能力和科學思維能力。總之，學好初中物理需要掌握一定的技巧和方法，同時也需要付出更多的努力和實踐。
物理知識點總結8
1、光源：能夠發光的物體叫光源
2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折
3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C = 3108 m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應用
可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光線：表示光傳播方向的`直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)
6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射
7、 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角
可歸納為：三線共面，法線居中，兩角相等
8、 理解：
(1) 由入射光線決定反射光線
(2) 發生反射的條件：兩種介質的交界處;發生處：入射點;結果：返回原介質中
(3) 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度
9、兩種反射現象
(1) 鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
(2) 漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 平面鏡對光的作用
(1)成像 (2)改變光的傳播方向
12、 平面鏡成像的特點
(1)成的像是正立的虛像 (2)像和物的大小 (3)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
13、 實像與虛像的區別
實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、 平面鏡的應用
(1)水中的倒影 (2)平面鏡成像 (3)潛望鏡
上面就是為大家準備的初二物理光的反射知識點總結，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。
物理知識點總結9
力
1。解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質力，根據效果來處理。
2。分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看提示，根據狀態定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據;萬有引力在萬物，電場力存在定無疑; 洛侖茲力安培力，二者實質是統一;相互垂直力最大，平行無力要切記。
3。同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾 平行四邊形定法;合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。
4。力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做;狀態相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據計算來定奪;極限法抓臨界態，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。
牛頓運動定律
1。F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。
合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。
2。N、T等力是視重，mg乘積是實重; 超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。
曲線運動、萬有引力
1。運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。
2。圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心離。
3。萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛星繞著天體行，快慢運動的衛星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點赤道上空行。
機械能與能量
1。確定狀態找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。
2。明確兩態機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態末態能量同。
3。確定狀態找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態末態能量同。
電場 〖選修3——1〗
1。庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。
2。電荷周圍有電場，F比q定義場強。KQ比r2點電荷，U比d是勻強電場。
電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。
場能性質是電勢，場線方向電勢降。 場力做功是qU ，動能定理不能忘。
4。電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。
恒定電流〖選修3—1〗
1。電荷定向移動時，電流等于q比 t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。
正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經內部。
2。電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，r l比s 等電阻。
電流做功U I t ， 電熱I平方R t 。電功率，W比t，電壓乘電流也是。
3。基本電路聯串并，分壓分流要分明。復雜電路動腦筋，等效電路是關鍵。
4。閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。
物理知識點總結10
力是物體間的相互作用
1.力的國際單位是牛頓，用N表示;
2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點;
3.力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向;
4.力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;
重力：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力;
a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力;
b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)
c.測量重力的儀器是彈簧秤;
d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規則幾何外形、質量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;
彈力：發生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力;
a.產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發生形變產生彈力;
b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;
c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;
d.在彈性限度內彈力跟形變量成正比;F=Kx
摩擦力：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力;
a.產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;
b.摩擦力的方向和物體相對運動(或相對運動趨勢)方向相反;
c.滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;
d.靜摩擦力的大小等于使物體發生相對運動趨勢的外力;
合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力;
a.合力與分力的作用效果相同;
b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;
c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;
d.分解力時，通常把力按其作用效果進行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進行分解;(力的正交分解法);
矢量
矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、動量、沖量)
標量：只有大小沒有方向的物力量(如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)
直線運動
物體處于平衡狀態(靜止、勻速直線運動狀態)的條件：物體所受合外力等于零;
(1)在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態者任意兩個力的合力與第三個力等大反向;
(2)在N個共點力作用下物體處于`平衡狀態，則任意第N個力與(N-1)個力的合力等大反向;
(3)處于平衡狀態的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零;
機械運動：
一物體相對其它物體的位置變化。
1.參考系：為研究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);
2.質點：只考慮物體的質量、不考慮其大小、形狀的物體;
(1)質點是一理想化模型;
(2)把物體視為質點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時;
如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;
3.時刻、時間間隔：在表示時間的數軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;
例：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;
4.位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質點運動軌跡的曲線;
(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;
(2)只有當質點作單向直線運動時，質點的位移才等于路程;
(3)位移的國際單位是米，用m表示
5.位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;
(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;
(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;
(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;
6.速度是表示質點運動快慢的物理量
(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;
(2)速率只表示速度的大小，是標量;
7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;
(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t
(2)加速度的大小與物體速度大小無關;
(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;
(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關;
(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;
(6)加速度的國際單位是m/s2
勻變速直線運動
1.速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at
注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值;
(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;
(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;
2.位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at2
注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;
3.推論：2as=vt2-v02
4.作勻變速直線運動的物體在兩個連續相等時間間隔內位移之差等于定植：s2-s1=aT2
5.初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數比;
自由落體運動
只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。
1.位移公式：h=1/2gt2
2.速度公式：vt=gt
3.推論：2gh=vt2
牛頓定律
1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。
a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態;
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變，其運動狀態就不變)
d力是產生加速度的原因;
2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的`性質叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質量唯一決定;
c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數學表達式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;
c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;
a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;
曲線運動·萬有引力
質點的運動軌跡是曲線的運動
1.曲線運動中速度的方向在時刻改變，質點在某一點(或某一時刻)的速度方向是曲線在這一點的切線方向
2.質點作曲線運動的條件：質點所受合外力的方向與其運動方向不在同一條直線上;且軌跡向其受力方向偏折;
3.曲線運動的特點
曲線運動一定是變速運動;
曲線運動的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上;
4.力的作用
力的方向與運動方向一致時，力改變速度的大小;
力的方向與運動方向垂直時，力改變速度的方向;
力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時，力既搞變速度大小又改變速度的方向;
運動的合成與分解
1.判斷和運動的方法：物體實際所作的運動是合運動
2.合運動與分運動的等時性：合運動與各分運動所用時間始終相等;
3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;
平拋運動
被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運動叫平拋運動。
1.平拋運動的實質：物體在水平方向上作勻速直線運動，在豎直方向上作自由落體運動的合運動;
2.水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動具有等時性;
3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運動，在用平行四邊形定則求和運動;
養成良好的物理學習習慣
第一，要有清晰的學習思路。
首先要做好課前預習，這樣就知道自己哪里不會、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學習一遍，就能掌握十之八、九。預習之所以有效，就是因為通過預習理清了學習思路，明確自己的學習目標，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達到熟練掌握知識的目的。
第二，深挖課本，提煉精華。
書上有內容的引入，推導，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內容進行擴展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。
第三，不要忽略復習的影響。
物理作為理科類，知識都是一環扣一環，一定要定時查漏補缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內容的學習。學習之后，可以通過做題，培養解題的感覺，對上課所學知識進行歸納，加深印象。根據艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進行知識回顧，真正弄懂所學知識，而且還要學會計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點桿模型，復合場模型。考試中，就信手拈來，行云流水。
第四，結成學習幫扶小組。
和同學一起探討，一起學習，也能一起進步，通過幫扶小組，不僅能讓知識更扎實，同時也豐富自己的學習生活，讓學習變得更有趣。
物理學習方法與技巧有哪些
一、培養學習興趣
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。
學好初中物理其實就是探索實踐乃至宇宙的第一步，不論是力學還是電磁學都充滿了科學的味道。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。只有對物理保持濃厚的學習興趣，才能真正學好物理。
二、善于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻，要搞清楚：根據什么實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規定的?怎樣測量導體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。
三、重視物理實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：
1.通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易于理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗后，將深信不疑，印象深刻。
2.通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。
3.在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法;在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法";為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。
4.在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器;實驗課前做好預習;實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為一個優秀的生產者和科學工作者。
四、課堂聽講是關鍵
聽課是學習物理的關鍵環節，那么，該怎么聽課呢，上課的時候又該聽什么，其實大家只需要注意這五點，物理知識基本就能掌握了。
①知識是怎樣引出的。
②知識是怎樣得來的(注重研究過程)。
③知識內容是什么。
④所學知識概念怎樣理解。
⑤所學知識在生活、生產中有什么應用。
五、精讀課本
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
六、建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。
物理高效復習法簡介
首先，要理解基本概念，掌握基本公式。
物理作為理科科目在期末復習過程中要重視基礎。如果基礎沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復習的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實驗在理解的基礎上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學大部分是基礎不牢，建議大家將重點放在課本上。
第二，結合錯題本進行專項復習
錯題本就是匯集了我們一學期所有錯題的集合，這里能真實的反映出我們知識的薄弱點在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進行重點修改，這樣可以查漏補缺，用最快的速度讓自己補齊短板。
專項練習中我們也可以對一些常考的題型進行重點練習，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應萬變，不僅能夠對所學提醒進行歸納整理，也能幫助我們提升復習效果。
第三，熟悉實驗流程，掌握實驗原理。
物理是一門實驗性非常強的學科，我們在平時的學習、考試中總會遇到這樣或者那樣的實驗，千萬不要以為這些實驗沒用，一個完整的實驗要從實驗籌劃開始、到實驗器材準備、實驗原理、實驗過程、實驗結果、實驗報告，整個過程都有可能成為考試的考點，因此在期末考試前我們將本學期學到的物理實驗進行系統梳理，達到每提到一個實驗都會在腦海中形成一個流程，這樣實驗部分的分數我們就能得到大半。
此外，物理的計算要依賴數學，特別是一些解題方法，和數學有高度的類似，因此，想要學好物理，必須學好數學。
怎么加深對物理實驗的理解
一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。
二要規范做。做實驗時，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執行，不能自由發揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。
三要總結好。物理課上真正做實驗的機會非常少，所以一定要認真歸納、總結。詳細記錄實驗過程、現象，以及最后得出的實驗結論。
目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：
1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結果，從而達到實驗目的。
2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實驗過程、結果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。
3、轉換法，通過對實驗現象的轉化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴散的實驗。
4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。
物理知識點總結11
01質點的運動(1)------直線運動
1)勻變速直線運動
1.平均速度V平=s/t(定義式)
2.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝
2)自由落體運動
1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)
4.推論Vt2=2gh
02質點的運動：
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx=Vo
2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot
4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
2)勻速圓周運動
1.線速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f
3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r
4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合
5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關系：V=r
7.角速度與轉速的關系=2n(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。
3)萬有引力
1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
03力：
1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動摩擦力F=FN {與物體相對運動方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的連線上)
7.電場力F=Eq (E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的`電場力與場強方向相同)
8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當LB時:F=BIL，B//L時:F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當VB時：f=qVB，V//B時:f=0)
物理知識點總結12
知識梳理：
實例
裝飾小彩燈、開關和用電器
家庭中各用電器、各路燈
識別電路串、并聯的常用方法
①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流，用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯電路。
②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作，則這兩個用電器為并聯。
③節點法：在識別電路時，不論導線有多長。只要其聞沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的公共點，以識別電路連接方式。
④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯。
⑤經驗法：對實際看不到連接的.電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特征判斷連接情況。
物理知識點總結13
易錯點1對基本概念的理解不準確
易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎。可在對比三組概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量；路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來說位移的大小不等于路程；②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，后者對應某一時刻，這里特別注意公式只適用于勻變速直線運動；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。
易錯點2不能把圖像的物理意義與實際情況對應
易錯分析：理解運動圖像首先要認清v—t和x—t圖像的意義，其次要重點理解圖像的幾個關鍵點：①坐標軸代表的物理量，如有必要首先要寫出兩軸物理量關系的表達式；②斜率的意義；③截距的意義；④“面積”的意義，注意有些面積有意義，如v—t圖像的“面積”表示位移，有些沒有意義，如x—t圖像的面積無意義。
易錯點3分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤
易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件，兩個關系。一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或（兩者）距離、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點；兩個關系：即時間關系和位移關系，通過畫草圖找兩物體的位移關系是解題的突破口。②若被追趕的物體做勻減速運動，一定要注意追上前該物體是否已經停止運動。③應用圖像v—t分析往往直觀明了。
易錯點4對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤
易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，并與物體間相對運動情況有關。它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化，所以分析時，要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態的變化而發生突變。要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN，而FN并不總等于物體的重力。
易錯點5對桿的彈力方向認識錯誤
易錯分析：要搞清楚桿的彈力和繩的彈力方向特點不同，繩的拉力一定沿繩，桿的彈力方向不一定沿桿。分析桿對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析。
易錯點6不善于利用矢量三角形分析問題
易錯分析：平行四邊形（三角形）定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等，都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形。許多看似復雜的問題可以通過圖示找到突破口，變得簡明直觀。
易錯點7對力和運動的關系認識錯誤
易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma，合外力決定加速度而不是速度，力和速度沒有必然的聯系。加速度與合外力存在瞬時對應關系：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大（減小）而增大（減小）；加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動。力和速度只有通過加速度這個橋梁才能實現“對話”，如果讓力和速度直接對話，就是死抱亞里干多德的觀點永不悔改的“頑固派”。
易錯點8不會處理瞬時問題
易錯分析：根據牛頓第二定律知，加速度與合外力的瞬時對應關系。所謂瞬時對應關系是指物體受到外力作用后立即產生加速度，外力恒定，加速度也恒定，外力變化，加速度立即發生變化，外力消失，加速度立即消失，在分析瞬時對應關系時應注意兩個基本模型特點的區別：（1）輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變；（2）輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx，其中k是彈簧的勁度系數，x為彈簧的形變量，②彈力突變的特點：若釋放未連接物體，則輕彈簧的彈力可突變為零；若釋放端仍連重物，則輕彈簧的彈力不發生突變，釋放的瞬間仍為原值。易錯點9不理解超、失重的實質
易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質，超失重與物體的速度無關，只取決于加速度情況。物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度。處于超重或失重狀態的物體仍受重力，只是視重（支持力或拉力）大于或小于重力，處于完全失重狀態的物體，視重為零
易錯點10找不到兩物體間的運動聯系而出錯
易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關系，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況。當所給的'情境中涉及兩個物體，并且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關系或速度關系尤其重要，特別注意物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移并不等于木板的長度。一般地，若兩物體同向運動，位移之差等于木板長；反向運動時，位移之和等于木板長
易錯點16不能正確理解各種功能關系
易錯分析：應用功能關系解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關系，重要的功能關系有：①重力做功等于重力勢能變化的負值，即WG=—△Ep；②合力對物體所做的功等于物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek；③除重力（或彈簧彈力）以外的力所做的功等于物體機械能的變化，即W'其它=△E機；④當W其它=0時，說明只有重力做功，所以系統的機械能守恒；⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等于機械能轉化的內能，即fd=Q（d為這兩個物體間相對移動的路程）。
易錯點17對簡諧運動的運動學特征把握不準
易錯分析振動具有周期性和對稱性，可以結合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個周期或的兩個時刻對應的彈簧振子位置相對于平衡位置對稱，相對于平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向；⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等。簡諧運動的回復力：當振子做直線運動時（如彈簧振子），簡諧運動的回復力是振子所受合外力，當振子做曲線運動（如單擺）時，簡諧運動的回復力是振子所受合外力沿振動方向的分量，且都滿足，是振子相對于平衡位置的位移。
易錯點18不理解波的形成原理和過程
易錯分析對于機械波，從整體上看是波，從局部或具體某個質點看又是振動，波是相鄰質點的依次帶動而形成的，波的傳播過程實際上是前一質點帶動后一質點振動的過程，因此介質中各質點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳播過程中實際上傳播的是波源的振動能量和振動形式，介質中各質點只是在自己的平衡位置附近來回振動，質點本身并不隨波遷移。當一個質點完成一個周期振動時，波在沿波的傳播方向上恰好傳播了一個波長的距離。所有質點起始振動的方向都與第一個質點（波源）起始振動的方向相同。也就是沿著波的傳播方向，后面所有質點開始振動的方向都與第一個質點開始振動的方向相同。同時沿著波的傳播方向，各質點的振動步調依次落后。
易錯點19忽視波的周期性和雙向性造成漏解
易錯分析機械波的波速只與介質有關，在相同介質中波速相等，在介質中可沿各個方向傳播，但中學物理中一般只討論在一條直線上傳播的問題，僅限于兩個方向，即波傳播的雙向性。不能由質點先后順序（如）來判斷波的傳播方向，也不能由圖像的實、虛線來判斷振動的先后，要注意波傳播的雙向性，以防漏解。
易錯點21對基本概念、電場的性質理解不透徹、掌握不牢
易錯分析電勢具有相對意義，理論上可以任意選取零勢能點，因此電勢與場強是沒有直接關系的；電場強度是矢量，空間同時有幾個點電荷，則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產生的場強矢量疊加；電荷在電場中某點具有的電勢能，由該點的電勢與電荷的電荷量（包括電性）的乘積決定，負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越小；帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式，若粒子做勻速圓周運動，則電勢能不變。
易錯點22不熟悉電場線和等勢面與電場特性的關系
易錯分析要熟練掌握電場線和等勢面的分布特征與電場特性的關系，特別注意：⑴電場線總是垂直于等勢面；⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。同時，對的應用，一定要清楚：⑴在勻強電場中，可以用此公式來進行定量計算，其中d是沿場強方向兩點間距離；⑵在非勻強電場中，該式不能用于計算，但可以用微元法判斷比較兩點間電勢差。
易錯點23勻強電場中場強與電勢差的關系、電場力做功與電勢能變化的關系不明確
易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中，先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差，再由電勢差的比較判斷各點電勢高低，從而確定一個等勢面，最后由電場線總是垂直于等勢面確定電場線的方向。由此可見，電場力做功與電荷電勢能的變化關系具有非常重要的意義，并注意計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢高低關系的“+、—”號。易錯點24對帶電粒子在勻強電場中的偏轉的特點掌握不準確
易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動，我們處理此類問題時要注意平行板間距離的變化時，若電壓不變，則極板間場強發生變化，加速度發生變化，這時不能盲目地套用公式，而應具體問題具體分析。
易錯點25對電容器的動態分析不全面
易錯分析在解電容器類問題時要注意兩板帶電荷量、電壓、場強、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發生變化的，同時要注意電勢的高低以及板是否接地。
易錯點26對閉合電路的動態分析程序不熟悉，方法不熟練
易錯分析閉合電路的動態分析一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進行。對局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化。對整體，首先是由判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。第二個局部是重點，也是難點。需要根據串、并聯電路的特點和規律及歐姆定律交替判斷。
易錯點27伏安特性曲線的意義不明確
易錯分析要準確理解概念，不能把不同情境下的情況隨意遷移到另一情境。電阻的定義式R=，當電阻R不變時，也有R=，但當電阻發生變化時則必須依據電阻定義式求電阻，即對應圖像上某一點的電阻等于那一點的電壓U與電流I的比值。
易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌握不到位
易錯分析電源輸出功率的條件是當電源或等效電源內阻一定時才成立的，因此不能將可變外電阻當作電源內阻的一部分來判斷電源的輸出功率是否，也就是說，條件外電阻只能用于外電阻可變電源內阻恒定時輸出功率的判斷。
易錯點29非純電阻電路的主要特點與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆
易錯分析在純電阻電路中，，同時由于歐姆定律成立，有；在非純電阻電路中，，但由于歐姆定律不成立，，，電熱。綜上所述，在任何電路中都成立，因此計算時一定先要判斷電路性質：是否為純電阻電路，然后選用合適的規律進行判斷或計算。能量轉化與守恒定律是自然界中普遍適用的規律，我們在分析非純電阻電路時還要注意從能量轉化與守恒看電路各個部分的作用，從全局的角度把握一道題的解題思路。
易錯點30不清楚回旋加速器的原理
易錯分析以回旋加速器、磁流體發電機、速度選擇器、質譜儀等模型為載體考查帶電粒子在復合場中的運動的試題在高考中曾多次出現，要理解這些常見模型的原理。理解回旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關，由知，只取決于磁場的半徑R和磁感應強度B的大小以及粒子本身的質量和電荷量；②粒子做圓周運動的周期等于交變電場的周期，由知，要加速不同的粒子需調整B和f。
易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題
易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注意尋找臨界點、對稱點，射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點；粒子進、出同一直線邊界時具有對稱關系：速度與直線的夾角相等但在直線兩側，順、逆時針偏轉的兩段圓弧構成一個完整的圓。注意粒子在不同邊界的磁場以及磁場內外運動的不同，邊界有磁場與無磁場的不同。
物理知識點總結14
第一章（靜止電荷的電場）
1.電荷的基本性質：兩種電荷，量子性，電荷守恒，相對論不變性。
2.庫侖定律：兩個靜止的點電荷之間的作用力
3.電力疊加原理：F=ΣFi
kq1q2r2=4πε0r2q1q2
4.電場強度：E=,q0為靜止電荷
q0
5.場強疊加原理：E=ΣEi
用疊加法求電荷系的靜電場：
E=iE=
6.電通量：Φe=
qi4πε0r2idq
(離散型)
(連續型)
4πε0r2
7.高斯定律：=Σqints
ε0
1
8.典型靜電場：
1)均勻帶電球面：E=0（球面內）
E=2)均勻帶電球體：E=qqq
4πε0r2
（球面外）
ρε0
4πε0R
=3
（球體內）
E=4πε0r2
λ
（球體外），方向垂直于帶電直線
3)均勻帶電無限長直線：
E=2πε0r
4)均勻帶電無限大平面：
E=ε0
，方向垂直于帶電平面
9.電偶極子在電場中受到的力矩：
M=p×E
第三章（電勢）1.靜電場是保守場：
=0L
2.電勢差：φ1φ2=(p1)
電勢：φp=（P0是電勢零點）
(p)電勢疊加原理：φ=Σφi3.點電荷的電勢：φ=q4πε0r
(p0)
(p2)
dq
電荷連續分布的帶電體的電勢：
φ=
4πεr
0
4.電場強度E與電勢φ的關系的.微分形式：
E=-gradφ=-φ=-(i+j+k)
xyz
φφφ
電場線處處與等勢面垂直，并指向電勢降低的方向；電場線密處等勢面間距小。
5.電荷在外電場中的電勢能：W=qφ
移動電荷時電場力做的功：
A12=q(φ1φ2)=W1-W2
電偶極子在外電場中的電勢能：W=-pE
第四章（靜電場中的導體）
1.導體的靜電平衡條件：Eint=0，表面外緊鄰處Es⊥表面或導體是個等勢
體。
2.靜電平衡的導體上電荷的分布:
Qint=0,=ε0E
3.計算有導體存在時的靜電場分布問題的基本依據：
高斯定律，電勢概念，電荷守恒，導體經典平衡條件。
4.靜電屏蔽：金屬空殼的外表面上及殼外的電荷在殼內的合場強總為零，
因而對殼內無影響。
第五章（靜電場中的電介質）
1.電介質分子的電距：極性分子有固有電距，非極性分子在外電場中產生
感生電距。
2.電介質的極化：在外電場中固有電距的取向或感生電距的產生使電介質
的表面（或內部）出現束縛電荷。
電極化強度：對各向同性的電介質，在電場不太強的情況下
P=ε0(εr-1)E=ε0XE面束縛電荷密度：’=Pen3.電位移：D=ε0E+P
對各向同性電介質：D=ε0εrE=εED的高斯定律：=q0int
S4.電容器的電容：C=UQ
5.平行板電容器：C=
ε0εrSd
并聯電容器組：C=ΣCi串聯電容器組：=Σ
C
Ci1
1
6.電容器的能量：
W=1Q22C
=CU2=QU
22
ε0εrE2
211
7.電介質中電場的能量密度：ωe=第六章（恒定電流）
1.電流密度：J＝nqv
電流：I=
s=2DE
電流的連續性方程：=-s2.恒定電流：=0
s
dqintdt
恒定電場：穩定電荷分布產生的電場
=0s
3.歐姆定律：U=IRJ=E（微分形式）
電阻：R=ρ
Sl
4.電動勢：非靜電力反抗靜電力移動電荷做功，把其它種形式的能量轉換
為電勢能，產生電勢升高。
Ε=
Aneq
=L
物理知識點總結15
知識點總結
1、比熱容的概念：單位質量的某種物質，溫度升高（降低）1℃所吸收（放出）的熱量叫做這種物質的比熱容。符號為：c
2、比熱容的單位：符在物理學中，比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度，符號是J／（kg·℃）。
水的比熱容是4.2×103J／（kg·℃）。它的物理意義是1千克水，溫度升高1℃，吸收的熱量是4.2×103焦耳。
3、應用比熱容解釋有關現象：Q吸＝cm（t－t0），Q放＝cm（t0－t），其中Q為熱量，單位是J；c是比熱容，單位是J／（kg·℃）；m為物體質量，單位為kg；t0為物體初溫，t為物體末溫，單位是℃
4、從比熱容表中可知，水的比熱容很大。水和干泥土相比，在同樣受熱的情況下，吸收同樣多的熱量，水的溫度升高很少，而干泥土的溫度升高較多。因此，同在陽光照射下，內陸地區夏季炎熱，而冬季寒冷。形成了一年四季溫差大，一日之中晝夜溫差大的大陸性氣候。沿海地區四季溫差小、晝夜溫差也小。
正因為水的比熱容大，在生活中往往用熱水取暖，室溫比較穩定。有些機器工作時變熱，也多用水來冷卻。
常見考法
比熱容這部分知識在北京市近幾年中考試卷中考查的主要內容有：比熱容的概念和物體吸放熱的計算。主要以選擇題和計算題形式出現。以計算題的形式出現的頻率較高，以下面幾道題為例。
誤區提醒
1、比熱容表示的是質量相同的不同物質升高相同的`溫度，吸收的熱量是不同的這一特性。
2、公式是計算式，而不是決定式，因為比熱容是物質的一種特性，它不隨質量、溫度的變化和吸收熱量的多少而變化。
3、同一種物質在不同狀態下的比熱容的值也不同。例如水和冰是同種物質，不同狀態，它們的比熱容是不同的。
【典型例題】
例析：下列說法正確的是（）
A.質量小，溫度升高多的物體比熱容小
B.吸收相同的熱量，比熱容大的物體升溫少
C.比熱容大，質量大的物體吸熱多
D.同種物質，升溫相同，質量大的吸熱多
解析：此題考查對熱量計算規律的基本認識是否清楚，在物體的溫度變化時計算物體吸收或放出熱量的多少應與物體的質量，溫度的變化及構成物體的物質性質——比熱容的大小有關，C、m、△t與Q是多因一果的關系。所以凡討論這類問題時，應寫出熱量計算公式：Q＝Cm△t來對照審查，四個物理量之間的關系，缺一不可。A選項中給出了m、△t、C的關系缺少Q無法討論，B選項只給出了Q、C和△t的關系，缺m所以不能討論，C選項中只給出了C、m、Q的關系缺少△t也無法討論，只有D項，四個因素都給全了，代入公式關系正確，故D選項正確。
答案：D
【物理知識點總結】相關文章：
物理知識點的總結07-19
物理知識點總結11-19
物理的知識點總結06-09
物理知識點總結05-28
物理知識點總結04-25
物理知識點總結03-26
中考物理知識點總結11-14
初中物理知識點總結07-02
初中物理的知識點總結08-01
物理知識點總結范文05-18