教師聽課制度（通用20篇）
在日常生活和工作中，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的教師聽課制度，希望對(duì)大家有所幫助。
教師聽課制度 1
為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處，鼓勵(lì)教師多聽課，博采眾家之長(zhǎng)，形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量：
每位教師每學(xué)期聽課至少20節(jié)，校級(jí)干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課類型：
1、隨堂聽課：學(xué)校行政、中層、教研組長(zhǎng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽課。
2、預(yù)約聽課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，確定聽課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽課、評(píng)課。
3、教師自報(bào)聽課：由教師個(gè)人提出申報(bào)，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動(dòng)聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(zhǎng)召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽課。
5、公開課聽課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評(píng)比課等。
三、聽課要求：
1、聽課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問(wèn)題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽課，聽課過(guò)程不評(píng)論，聽課中途不離場(chǎng)。
3、聽課過(guò)程要有記錄：標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫教學(xué)建議和總體評(píng)價(jià)意見。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，借鑒其他學(xué)科教師的長(zhǎng)處。
5、聽課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見。
四、評(píng)課要求：
1、評(píng)教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
2、評(píng)教材處理：評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
3、評(píng)教法運(yùn)用：評(píng)議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的'培養(yǎng)、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、評(píng)學(xué)法指導(dǎo)：評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。
5、評(píng)教學(xué)過(guò)程：評(píng)議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
6、評(píng)教學(xué)效果：評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評(píng)課建議、總體評(píng)價(jià)意見
2、聽課、評(píng)課作為教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一，列入學(xué)期教師績(jī)效考核中。
教師聽課制度 2
聽課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽評(píng)課活動(dòng)。公開課、觀摩課要求全體教師聽評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽評(píng)課活動(dòng)。
二、專任教師每學(xué)期聽評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。
三、聽評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽課的目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。
四、聽課時(shí)要尊重講課老師的`勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽課要認(rèn)真做好記錄，寫出聽課意見，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽課評(píng)課。
七、評(píng)課要及時(shí)。聽課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽評(píng)課程序。平時(shí)聽課采取“聽課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開課、觀摩課采取“說(shuō)課－聽課－評(píng)課”模式進(jìn)行。
教師聽課制度 3
1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無(wú)關(guān)的`事。
4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
6、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
7、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
10、聽課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽課制度 4
為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽課制度：
一、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定
校行政管理人員及學(xué)科備課組長(zhǎng)每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課的要求
1、聽課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場(chǎng)，不接打手機(jī)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
2、認(rèn)真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程，同時(shí)要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請(qǐng)?jiān)诮炭铺幭掳l(fā)的深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。
3、及時(shí)評(píng)課。聽課者聽課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。
5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。
三、聽課的種類
1、推門聽課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長(zhǎng)等不提前通知授課人，隨機(jī)聽教師的課。
2、公開課聽課：指由學(xué)科研究室主任或年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)組織的每周一次公開課活動(dòng)。
（1）備課組長(zhǎng)要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。
（2）上課結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)科研究室主任或年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)主持。
（3）公開課聽課、評(píng)課是必須參加的活動(dòng)，不得缺席。特殊情況須向教科處請(qǐng)假。
（4）備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤及公開課活動(dòng)的記載和存檔。
（5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開課教案、聽課評(píng)價(jià)表匯總裝訂，學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。
3、師徒結(jié)對(duì)聽課：指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師之間互相聽課。
（1）指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽被帶教教師1節(jié)課。
（2）被指導(dǎo)教師每周聽指導(dǎo)教師的'課不少于2節(jié)課。
（3）指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)。
（4）被指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
四、聽課的檢查
1、行政管理人員聽課檢查
每周星期五行政會(huì)議上由校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教科處主任檢查并通報(bào)。檢查結(jié)果將與年度干部目標(biāo)考核與任用掛鉤。
2、教師聽課檢查
（1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級(jí)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施
（2）教科處負(fù)責(zé)將匯總結(jié)果向全校通報(bào)。
（3）期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱評(píng)定掛鉤。
教師聽課制度 5
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評(píng)課活動(dòng)制度：
一、聽課數(shù)量
1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
3、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
4、科任教師每周聽課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過(guò)程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評(píng)課要求
1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的'內(nèi)在動(dòng)力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。
教師聽課制度 6
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽課、評(píng)課制度如下：
1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級(jí)聽課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。
2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過(guò)聽課、評(píng)課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學(xué)科，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，一學(xué)期班主任必須聽本班其他學(xué)科4節(jié)以上。
4. 認(rèn)真聽課。聽課的老師也要按時(shí)到達(dá)課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽電話，應(yīng)認(rèn)真聽課，并做好記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)等
5. 及時(shí)評(píng)課。聽課者聽課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。
6. 評(píng)課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，未完成聽課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
教師聽課制度 7
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要求
第一、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。聽課形式分為個(gè)人聽課、集體聽課等。
第二、聽課前要有充分準(zhǔn)備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、研究性聽課。
第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于90節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于100節(jié)。
第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄，聽完課后要及時(shí)評(píng)課或反饋指導(dǎo)。
第五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課時(shí)也要重視小學(xué)科和非考試科目。
（二）教師聽課要求
第一、教師應(yīng)積極參加聽課活動(dòng)，不僅要聽本年級(jí)任教學(xué)科的課，還應(yīng)跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，并認(rèn)真記好聽課記錄。
具體要求如下：
班主任：
①班主任聽本班專科教師的.課，保證一周一節(jié)。
②同年級(jí)教師的課一周至少聽1節(jié)。
③教研活動(dòng)中同年級(jí)教師的課要保證聽全并積極參與評(píng)課。
④集體備課指導(dǎo)下的課要主動(dòng)去聽，努力為自己創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、自主提高的機(jī)會(huì)。
科任教師：
①同一個(gè)學(xué)科的課每周至少聽1節(jié)。
②所任班級(jí)其他教師的課，每周至少聽1節(jié)。
③教研活動(dòng)中同學(xué)科教師的課要保證聽全并積極參與評(píng)課。
第二、教師聽課節(jié)數(shù)，每人每學(xué)期不少于20節(jié)。
第三、積極參加評(píng)課活動(dòng)，互相交流，共同提高。
教師聽課制度 8
1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無(wú)關(guān)的事。
4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
6、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
7、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的'目的。
9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
10、聽課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽課制度 9
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽評(píng)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的.觀摩課、公開課，每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽課和評(píng)課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽課。
5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后，把自己的評(píng)議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見，并認(rèn)真做好聽課記錄，填寫評(píng)價(jià)表。
6、對(duì)所聽課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評(píng)出這節(jié)課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有一定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。
教師聽課制度 10
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。
二、聽課節(jié)數(shù)：
1、正校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
三、聽課要求：
1、要講求效果。聽課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應(yīng)付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
2、聽課教師要提前到教室，認(rèn)真聽教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽課后要與授課教師交換意見，反饋聽課情況要實(shí)事求是。
3、聽課教師要認(rèn)真填寫《聽課記錄薄》或聽課評(píng)價(jià)表，聽課過(guò)程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)（課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽課評(píng)價(jià)表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽課檢查與反饋：
1、區(qū)教科研中心對(duì)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的.聽課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任的《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并根據(jù)教師的聽課情況歸納，寫出書面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個(gè)學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級(jí)教育、教研部門反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對(duì)聽課情況進(jìn)行書面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。
五、其他：
1、未完成聽課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽課本者）和弄虛作假抄聽課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。
3、學(xué)校可根據(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。
教師聽課制度 11
為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)了解教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流，不斷提高教學(xué)水平，特制定本制度。
一、管理人員聽課制度
1．學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)、職能部門和教研組組成的督導(dǎo)聽課小組，不定期在全校教師之間聽課并負(fù)責(zé)對(duì)所有調(diào)入或聘用教師聽課考核。每學(xué)期聽課次數(shù)每人不少于20次，聽課具體安排由教研處負(fù)責(zé)。
2．學(xué)校根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見反饋情況及相關(guān)教學(xué)檢測(cè)情況，有針對(duì)地聽取意見反映較大的'有關(guān)教師的課，并及時(shí)匯總意見提出改進(jìn)措施。
二、普通教師聽課制度
1．普通教師每學(xué)期相互之間聽課不少于10次。
2．各備課組每星期至少安排一次公開課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求全組教師參加并進(jìn)行教學(xué)評(píng)議，評(píng)課綜合意見報(bào)教研處。
3．每次聽課必須有詳細(xì)的聽課筆記并填寫聽課評(píng)議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對(duì)教師聽課進(jìn)行定期檢查。聽課次數(shù)作為對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一記于教師業(yè)務(wù)考核檔案。
三、新教師聽課制度
1．新教師每節(jié)新課前都要先聽導(dǎo)師的課（具體要求見新教師拜師活動(dòng)中相關(guān)要求）。
2．新上高三教師上新課全必須先聽課，方可上新課。
教師聽課制度 12
聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽別人的課。為了扎實(shí)開展聽課評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：
一、聽課要求
1、堅(jiān)持互相聽課制度，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期內(nèi)要聽本組每個(gè)教師一節(jié)課。
2、聽課形式：推門隨堂聽課（校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽課）。公開課聽課（由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）。聽課無(wú)論是否事先授課教師，授課教師都應(yīng)歡迎，不得借故拒絕或回避其他教師聽自己的課。
3、聽課時(shí)要做到聽、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。
（1）、聽教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否寬泛，學(xué)生的是否踴躍。
（2）、看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。
（3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的.雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有對(duì)被聽者的評(píng)析。
（4）、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。
4、聽課后要認(rèn)真及時(shí)填寫《聽課記錄》。
5、聽課后要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是，以鼓勵(lì)為主。
6、外出學(xué)習(xí)、聽課后，要及時(shí)整理，出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并向組內(nèi)教師傳授。
7、聽課教師要嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重授課教師，不做其它與聽課無(wú)關(guān)的事情（如批改作業(yè)、看書報(bào)等）課后可交換意見，進(jìn)行評(píng)課。
8、校內(nèi)外的觀摩課、公開課可計(jì)入聽課節(jié)數(shù)，但開會(huì)、講座、分析、參觀等教研活動(dòng)不能計(jì)節(jié)數(shù)。
9、提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合，與遠(yuǎn)程教育資源的恰當(dāng)運(yùn)用相結(jié)合。
二、評(píng)課要求
評(píng)課實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：
（1）評(píng)教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
（2）評(píng)教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
（3）評(píng)教法運(yùn)用。即從教學(xué)方法處理的角度，評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議。
（5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
（6）評(píng)教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
教師聽課制度 13
一、根據(jù)專業(yè)性質(zhì)將院教學(xué)督導(dǎo)暫分為文、理兩組，各設(shè)組長(zhǎng)1名，隨堂聽課一般由組長(zhǎng)組織，專題評(píng)價(jià)由處室統(tǒng)一組織。
二、嚴(yán)格按照《教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)議工作流程》開展工作，隨堂聽課信息僅向教師本人反饋，綜合信息由處室向系（部）統(tǒng)一反饋。
三、聽課應(yīng)在上課鈴響前進(jìn)入教室，并保持良好的精神狀態(tài)，課中不得相互議論，不得提前離開課堂，允許通訊工具設(shè)置在靜音檔（主要使用鐘表功能記錄教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配），評(píng)價(jià)材料均使用藍(lán)色或黑色水筆；信息采集力求主次得當(dāng)、記錄完整，評(píng)價(jià)依據(jù)具體、充分，真實(shí)反映課堂主要狀況；注意溝通技巧，有效利用課間將聽課中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容、敏感問(wèn)題及時(shí)告知教師本人。
四、教師上課應(yīng)隨堂攜帶備查的教學(xué)資料為：
1、理論：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材和教案，多媒體教學(xué)還應(yīng)包括課件；
2、實(shí)踐：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材（或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊(cè)）和教案，多媒體教學(xué)還應(yīng)包括課件，有的課程還應(yīng)有實(shí)訓(xùn)報(bào)告等；
3、體育：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材和教案。
五、組織學(xué)生隨堂測(cè)評(píng)時(shí)，具體人數(shù)把握如下：10人/1個(gè)班（或≤50人）；15人/2個(gè)班（或>50人，≤100人）；20人/3個(gè)班及以上（或>100人）；測(cè)評(píng)對(duì)象選取時(shí)應(yīng)注意其代表性，并掌握獲取真實(shí)信息的`技巧，提醒學(xué)生表頭填寫完整、認(rèn)真閱讀“填表說(shuō)明”；形成的測(cè)評(píng)材料由負(fù)責(zé)人按《聽課評(píng)議綜合信息》上的統(tǒng)計(jì)順序標(biāo)上相應(yīng)流水號(hào)。
六、院教學(xué)督導(dǎo)聽課后應(yīng)按教師相應(yīng)職稱（分為“見習(xí)”、“初級(jí)”、“中級(jí)”、“副高”、“正高”五檔）把握評(píng)價(jià)尺度，遵循客觀、公正、公平原則，嚴(yán)格把握區(qū)分度，注意橫向協(xié)調(diào)。
七、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)或?qū)W生隨堂測(cè)評(píng)的選項(xiàng)、計(jì)算方法如下：
1、各“評(píng)價(jià)項(xiàng)目”均采用單選打“√”，多選無(wú)效；若所有指標(biāo)全選“A”或全選“D”也無(wú)效；若遇某項(xiàng)指標(biāo)沒有涉及或難以判定時(shí)可缺項(xiàng)不作評(píng)價(jià)；
2、選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：A-優(yōu)秀（≥90）、B-良好（<90、≥75）、C-合格（<75、≥60）、D-不合格（<60）四個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)中值分依序?yàn)椋?5、82、67、30；
3、總分計(jì)算時(shí)各項(xiàng)取中值分按算術(shù)平均折算，保留2位小數(shù)，以總分對(duì)應(yīng)區(qū)間確定最后評(píng)價(jià)等級(jí)。
八、教學(xué)督導(dǎo)個(gè)體評(píng)議時(shí)應(yīng)充分挖掘各教師的教學(xué)個(gè)性，對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行濃縮、提煉（對(duì)有爭(zhēng)議的不擅加評(píng)議）；在形成“反饋意見”時(shí)做到措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切，一語(yǔ)中“的”，慎用形容詞，不用程度強(qiáng)烈的副詞，更不用套話、帶感情色彩的話或模棱兩可的話。
九、教學(xué)督導(dǎo)集體評(píng)議時(shí)應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真做好《聽課評(píng)議記錄》。《聽課評(píng)議綜合信息》中的“違規(guī)信息”必須與課堂記錄一致；“綜合評(píng)價(jià)”要抓大放小，既切中關(guān)鍵問(wèn)題又措辭委婉；“教學(xué)建議”應(yīng)有的放矢，既中肯又可操作。
十、聽課反饋由負(fù)責(zé)人（或會(huì)同所在組組長(zhǎng)）完成，不論被評(píng)教師認(rèn)同還是持有異疑，均請(qǐng)其在《聽課評(píng)議信息反饋（B）》“被評(píng)教師意見”欄簽署具體意見，若存在較大爭(zhēng)議的將重新組織人員復(fù)聽。
教師聽課制度 14
教師之間相互聽課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽課活動(dòng)有效地開展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽課.
二、分管教學(xué)、教研的`行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽課。
三、聽課者在聽課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報(bào)告冊(cè)）及書寫工具。
四、遵守聽課紀(jì)律，尊重教師勞動(dòng)。
（1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
（2）上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
（3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢問(wèn)，不得隨便在課堂上走動(dòng)，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動(dòng)電話。
（4）聽課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽課，勤思考、勤記錄。
（5）課后認(rèn)真整理聽課資料，積極參加評(píng)課活動(dòng)，客觀分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題對(duì)執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見。
（6）做到聽課制度化，評(píng)課會(huì)議要及時(shí)召開。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽課節(jié)次不少于20次，教研組長(zhǎng)不少于10次，教師不少于6次。
教師聽課制度 15
為了提高每個(gè)教師的課堂水平，提高上課的基本功，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人有提高的目的，特定聽課評(píng)課制度。
1、教研組、學(xué)校安排的公開教學(xué)活動(dòng)不能推辭。承擔(dān)公開教學(xué)的老師在備課過(guò)程中，本教研組給予協(xié)助。
2、凡在本校開展的各公開教學(xué)活動(dòng)，空課老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課,同學(xué)科的老師為聽課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。
３、每個(gè)教師每周聽課至少一節(jié)，新上崗教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，近三年來(lái)的教師聽課不少于15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課至少2節(jié)以上。
４、聽課以后，各教研組要及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課之前，授課人要先說(shuō)課。評(píng)課發(fā)言要本著實(shí)事求是的原則，聯(lián)系教育教學(xué)理論，聯(lián)系本校教學(xué)實(shí)踐，客觀評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。多提出對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同看法進(jìn)行討論，更加有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。提倡在聽課、評(píng)課的'基礎(chǔ)上撰寫教學(xué)案例。
５、外出聽課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄，深入反思，回來(lái)后應(yīng)當(dāng)把聽課的收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽課的老師，并且要上匯報(bào)課。
６、聽課、評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方法，也是教研組重要的活動(dòng)內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)按要求完成規(guī)定的聽課數(shù)量，在評(píng)課中踴躍發(fā)言；教研組要對(duì)聽課、評(píng)課情況詳細(xì)記錄，作為考核依據(jù)。
教師聽課制度 16
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
一、教師聽課要求：
㈠聽課節(jié)數(shù)：
校長(zhǎng)：每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，聽課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。
教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
㈡聽課形式：
1、獨(dú)立聽課。學(xué)校校長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。
2、集體聽課。校級(jí)或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。
3、外出學(xué)習(xí)聽課。
㈢聽課要求：
1、聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、教研組集體聽課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
3、聽課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
4、要認(rèn)真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡(jiǎn)評(píng)。
二、教師評(píng)課要求：
1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的'學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
2、組織聽課就組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。
3、評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課與研究。
4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。
教師聽課制度 17
部、室主任負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)全體教師進(jìn)行教學(xué)改革，搞好課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任。因此，必須堅(jiān)持聽課制度，以便全面掌握教師在教學(xué)過(guò)程中的共性、個(gè)性問(wèn)題，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、基礎(chǔ)科學(xué)部主任、教研室主任、教師必須堅(jiān)持每學(xué)期聽課制度，完成學(xué)校規(guī)定的聽課次數(shù)。要求部領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研室主任聽課次數(shù)分別不得少于10次、5次，部負(fù)責(zé)人對(duì)本部外聘教師至少聽課1次，教師之間每學(xué)期聽課不得少于4次。在學(xué)校教齡不滿3年的.教師，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，聽課次數(shù)不少于6次。
二、聽課同時(shí)應(yīng)檢查任課教師授課計(jì)劃執(zhí)行情況，編寫教案情況，作業(yè)批改情況及對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)情況。
三、聽課時(shí)應(yīng)作好記錄，聽課后應(yīng)及時(shí)將對(duì)本次課的評(píng)價(jià)，優(yōu)點(diǎn)和不足與任課教師交換意見，以利于發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷提高教師的授課質(zhì)量。
四、聽課時(shí)除了解教師教學(xué)業(yè)務(wù)外，必須總結(jié)任課教師在教書育人方面的經(jīng)驗(yàn)。
五、部、室主任聽課可事先通知或事先不通知任課教師。
教師聽課制度 18
一、全體任課教師都必須按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
二、備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教法，各年級(jí)組加強(qiáng)討論和相互相互學(xué)習(xí)，做到因材施教。
三、每位每位教師需全面?zhèn)湔n，含備教案、備教學(xué)具、備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和資料等。
四、每周四下午上交備課本和周計(jì)劃到保教室審閱，不得拖欠。
五、加強(qiáng)對(duì)新教師和薄弱教師的幫教工作，結(jié)對(duì)子教師每周至少互聽一節(jié)課，為求相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
六、園內(nèi)、園外公開課教案由備課組集體設(shè)計(jì)，要反復(fù)聽、評(píng)、修改，力爭(zhēng)出好課，出精品課。
七、保教室經(jīng)常對(duì)集體備課情況進(jìn)行檢查；幼兒園期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，找出差距，克服不足。
八、所有教師每次活動(dòng)都要按時(shí)出席，積極探討，認(rèn)真研究。有事先請(qǐng)假，無(wú)故缺席按幼兒園有關(guān)制度處理。
教師聽課制度 19
為加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，掌握全院教學(xué)運(yùn)行中的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，特制定本制度。
1、本制度所指的聽課領(lǐng)導(dǎo)包括：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教研室主任。
2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任每人每學(xué)期聽課至少10次，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于16次。
3、聽課的時(shí)間、地點(diǎn)以及所聽課課程由聽課人自行決定，一般不提前通知任課老師。
4、聽課人在每次聽課時(shí)應(yīng)認(rèn)真填寫《聽課記錄表》，如實(shí)記錄所有項(xiàng)目。
5、在聽課過(guò)程中，聽課人應(yīng)征集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。
6、聽課人在聽課的'基礎(chǔ)上，應(yīng)與被聽課老師充分交流情況， 反饋聽課情況，并應(yīng)針對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改意見。
7、聽課結(jié)束后，聽課人須將《聽課記錄表》及時(shí)交院檔案室保存。
8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的來(lái)院聽課活動(dòng)，并將有關(guān)意見及時(shí)反饋給任課老師。
9、院領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極認(rèn)真地做好聽課工作。
教師聽課制度 20
為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的'一種崗位培訓(xùn)。
一、 聽課數(shù)量
1、教研組長(zhǎng)每周聽課1節(jié)。
2、任課教師每月聽課2節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面蹲班聽課與重點(diǎn)個(gè)別聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。
3、聽課后及時(shí)與授課人交換意見或書面反饋。
4、集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。教研組開課，說(shuō)課、教案、反思、重建、評(píng)課記錄等材料及時(shí)交教導(dǎo)處。
5、不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。
6、教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。
7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽創(chuàng)新模式課和青年教師的課。
9、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。
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