讀物管理制度

時間：2022-11-28 16:39:09 制度我要投稿

關于讀物管理制度（通用7篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的關于讀物管理制度（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

關于讀物管理制度（通用7篇）

　　讀物管理制度1

　　為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本管理制度：

　　一、組織機構

　　學生課外讀物進校園管理小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　二、推薦原則

　　（一）方向性。

　　堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。

　　（二）全面性。

　　堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　（三）適宜性。

　　符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　（四）多樣性。

　　兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　（五）適度性。

　　中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。

　　三、具體實施

　　具體實施要求見《xxxx小學學生課外讀物進校園管理制度》。

　　四、管理監(jiān)督

　　1、建立監(jiān)督檢查機制。學校加強對圖書館購買、教師推薦、學生攜帶進入的校園讀物管理。

　　2、定期開展有關課外讀物的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

　　讀物管理制度2

　　為了加強對教材和資料的管理，減輕學生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法：

　　一、征訂原則：

　　教材由教科處按國家規(guī)定統(tǒng)一征訂

　　教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。

　　二、征訂程序

　　1、征訂資料由備課組長提出，經(jīng)備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。

　　2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務處，由教務處組織有關人員審查、批準。

　　3、由教研組長、備課組長會同教務處人員共同與書商當面議價，價格議定后并簽名生效。

　　4、報主管校長審批。

　　5、征訂單征訂的資料也按上述程序進行。

　　6、將征訂資料申請表或征訂單交總務處，由總務處負責辦理付款事宜。

　　7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務處概不付款，教師不得擅自從學生中收取費用。

　　三、獎懲辦法

　　1、對于在資料的使用過程中，學生公認的較好的資料，學校根據(jù)議價的遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：書本的標價X與成交價Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。

　　2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過程。學校視其質(zhì)量，給予適當獎勵。

　　3、為了提高教學質(zhì)量和編寫資料的需要，學校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統(tǒng)一購置，其總價值在伍拾圓內(nèi)。

　　4、有下述情形之一者，屬罰款之列：

　　①私自向學生推銷資料者：

　　②未經(jīng)批準購回資料發(fā)給學生者；

　　③私自向學生收費購置資料者；

　　④私自占有和集體私分資料回扣者；

　　按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。

　　說明：

　　1、本管理辦法解釋權屬校長辦公會議；

　　2、本管理辦法從公布之日起開始執(zhí)行。

　　讀物管理制度3

　　為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據(jù)上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：

　　一、成立教材循環(huán)使用領導小組：

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：

　　二、目前循環(huán)使用教材科目：

　　《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術》

　　三、加大教育宣傳，提高認識：

　　全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

　　四、具體措施

　　1、循環(huán)教科書登記制度

　　循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。

　　2、循環(huán)教科書使用制度

　　用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必須完備手續(xù)：

　　①各班班主任在開學時向圖書室領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

　　②各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。

　　3、循環(huán)教科書管理制度

　　①在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執(zhí)行賠償。

　　②寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。

　　4、循環(huán)教科書報廢制度

　　學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

　　5、循環(huán)教科書責任追究制度

　　循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。

　　讀物管理制度4

　　教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提高我校教學質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我校，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。

　　（一）、教材供應范圍和種類

　　1、教材供應對象為學校在讀的學生及任課教師。

　　2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處負責組織供應。

　　3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。

　　（二）、教材選購和預訂辦法

　　1、選購和預訂教材的原則：

　　A、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

　　B、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

　　C、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

　　D、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

　　E、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

　　2、預訂程序

　　A、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

　　B、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各專業(yè)部及教研組填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務處審核后匯總，辦理預訂。

　　C、為做好教材預訂工作，教務處應掌握有關課程的教材庫存數(shù)，以避免多訂、錯訂。

　　D、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。

　　E、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特殊情況須經(jīng)教務處同意后，提請分管副校長批準，方可執(zhí)行。

　　F、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經(jīng)濟損失。

　　G、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

　　（三）、自編教材管理辦法

　　1、凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考慮自己編印。

　　2、首先由專業(yè)部或教研組打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)教務主任同意后，提請分管副校長批準，方可執(zhí)行。

　　3、編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。

　　4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。

　　5、自編教材編寫完成后，教科室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學校分管副校長落實印刷。

　　6、交稿時須附有教科室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。

　　7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無誤，便于操作。

　　8、印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反映效果良好，經(jīng)教科室組織相關人員審核同意后，推薦到有關出版社出版發(fā)行。

　　9、編寫教材、講義（含實驗、實訓指導書）酌情給予一定的資助。

　　10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教科室將及時把所有信息反饋到有關專業(yè)部和教研組，支持我校教師參加有特色高質(zhì)量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教科室填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”。

　　（四）、教材發(fā)放和收費辦法

　　1、學生領取教材的規(guī)定

　　A、新生報到時，必須預交一定數(shù)額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。

　　B、學生以班級為單位，每學期開學前到教務處領取教材，憑學生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領取。

　　C、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數(shù)，發(fā)現(xiàn)不符，當場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁，可在一周內(nèi)調(diào)換。

　　D、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到學校財務室交款。

　　E、學生發(fā)生休學、退學等情況，不準許退購教材。

　　2、教本的發(fā)放與領取

　　A、任課教師憑課程表到教務處領取教本和配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄。

　　B、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

　　C、校內(nèi)自編教材，教科室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

　　D、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發(fā)給。

　　（五）、教材保管室管理制度

　　1、教材保管室必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。

　　2、閑雜人員一般不得在教材保管室逗留，不得將有關教材私自借出。

　　3、教材保管室教材應按專業(yè)上架，排放整齊。

　　4、領用教材人員應自覺遵守教材保管室管理制度，不得在教材保管室隨便翻閱書架上的教材。

　　5、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管校長簽字同意后可作報廢處理。

　　讀物管理制度5

　　一、教材訂購

　　（一）各系部各學科采用公開出版發(fā)行的教材，一律由教務處負責統(tǒng)一組織訂購。教務處于每年春、秋兩季組織教材的預訂工作，每年5月份預訂本年秋季教材，11月份預訂次年春季教材。各系（部）依據(jù)各專業(yè)實施性教學方案，填報《系部教材預訂表》上報教務處，經(jīng)教務處審核,教學副校長審批后征訂。

　　（二）各系(部)應根據(jù)各專業(yè)實施性教學方案規(guī)定的教學要求，提出訂書的種類和數(shù)量。使用教材應首選國家規(guī)劃教材、行業(yè)重點教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部根據(jù)教務處下達系部教材征訂一覽表，根據(jù)專業(yè)實施性教學指導方案和課程標準，認真查詢相關出版社、教材內(nèi)涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂代號、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項目。

　　（三）教材采購人員統(tǒng)一填寫《教材征訂單》，經(jīng)教務處處長審查、批準后，按規(guī)定時間征訂。

　　（四）凡在每年預訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務處受理后，進行聯(lián)系或采購。

　　（五）預訂教材的數(shù)量，一般只訂下一個學期的.教學用書數(shù)量。

　　（六）調(diào)整教學計劃變更教材時，各系(部)應提前報教務處審批，同時報教材調(diào)整計劃，妥善解決調(diào)整前后的教材積壓問題。

　　（七）追訂教材。教材庫管理員若發(fā)現(xiàn)庫存教材不足，應及時計劃并報教務處追訂。

　　二、教材發(fā)放與領取

　　（一）學生用書。

　　教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務處制定教材發(fā)放時間表，由班主任老師帶領學生直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實領取教材的種類、數(shù)量。在領取教材時，對種類、數(shù)量核準后，方可領取。

　　（二）教師用書

　　1、任課教師憑教師任課聘任書到教材庫領取教材及配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄，不得由他人代領。

　　2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

　　3、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用。

　　三、教材費用計算方法。

　　凡是學生所用的各種教材，學校自編講義等費用均由學生本人承擔，以班為單位，統(tǒng)一記帳后結算教材費。

　　四、其它

　　（一）為節(jié)約學校經(jīng)費，實行零庫存管理，教材均按計劃訂購。

　　（二）凡是按計劃訂購的教材，不得隨意調(diào)整并拒領。

　　（三）教材一經(jīng)發(fā)到學生手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝等情況影響使用時，可到教材庫調(diào)換。

　　讀物管理制度6

　　為了規(guī)范本科教學管理，保證教學質(zhì)量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設作出如下規(guī)定：

　　一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應選用“規(guī)劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新發(fā)展。

　　二、選、編結合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設的發(fā)展做出貢獻。

　　三、教材的選用和預訂必須按照學校的有關規(guī)定，教研室研究確定教材的種類后，認真填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎科學部審核，報送教務處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。

　　四、基礎科學部每學期期初就下學期的課程教材應與教材科達成預訂協(xié)議，保證教學的使用。

　　五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。

　　六、凡未經(jīng)學校有關部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。

　　讀物管理制度7

　　一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專室、專柜存放保管。

　　二、保管和存放要規(guī)范化。要有相應規(guī)格的柜架存放各種電教設備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應按GB3792.4——85《非書資料著錄規(guī)則》著錄，采用《中圖法（兒童館、中小學館版）》分類和存放。

　　三、學校按要求建立電教設備和電教教材的經(jīng)費帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應建立電教專帳（包括經(jīng)費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校每年要組織進行一次清產(chǎn)核資。

　　四、各種電教設備和教材的使用要嚴格履行領取、借用、收回手續(xù)。根據(jù)教學需要，配給教研室（組）、教室、教師個人使用的設備、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教設備在較長假期中要收回集中保管。

　　五、學校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學，嚴格控制非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必須經(jīng)主管電教工作的校長批準。

　　六、學校電教人員負責設備的維修保養(yǎng)工作。要定期對電教設備進行保養(yǎng)，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應及時送專門維修部門維修。

　　七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價賠償。

　　八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報損手續(xù)。價值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以內(nèi)的，中學由總務主任審批，小學由校長審批；200—500元以內(nèi)的，中學由校長審批，小學由教育辦儀電專干審批，500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報損報廢設備要繼續(xù)保存一年，以備上級有關部門檢查核實。

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