心理咨詢師管理制度（通用14篇）

　　在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到制度，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的心理咨詢師管理制度（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　心理咨詢師管理制度 篇1

　　1、咨詢室工作人員要在規(guī)定時間內(nèi)按時到崗，保證心理咨詢室的工作日常化、規(guī)范化。

　　2、咨詢室衛(wèi)生由咨詢?nèi)藛T負責打掃，保持室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，營造溫馨的空間。

　　3、心理咨詢師必須態(tài)度熱情、工作細致和認真，本著“積極、自信樂觀、向上”的心理健康狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。

　　4、資詢?nèi)藛T在咨詢時，必須學會傾聽，無條件接受來訪者，及時做好記錄。

　　5、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料，并做好分析和總結(jié)。

　　6、咨詢?nèi)藛T要遵守個人秘密，違者后果自負。尊重學生人格，保護學生隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

　　7、咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題，需查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。

　　8、咨詢?nèi)藛T要在一定時期內(nèi)，將咨詢情況歸檔，準備為今后查閱。

　　9、咨詢?nèi)藛T要愛護咨詢室內(nèi)公共財物，離開時要關(guān)好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

　　10、心理信箱上、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。

　　心理咨詢師管理制度 篇2

　　第一條：咨詢室的宗旨是輔導學生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教師、家長服務(wù)。

　　第二條熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。

　　第三條本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。

　　第四條對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情況，妥善處理。

　　第五條：心理咨詢工作者應對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

　　第六條：在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

　　第七條：心理咨詢工作者應注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應回避接待來訪者。

　　第八條：心理咨詢工作者的工作原則在于指導來訪者自立自強，從正面促進其成長。

　　第九條：對來訪者認真負責，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

　　第十條咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。

　　第十一條咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。

　　第十二條咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)常化、規(guī)范化。

　　第十三條咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公共物，離開時要關(guān)好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

　　第十四條熱愛心理輔導工作，忠實地履行自己的工作職責。

　　第十五條咨詢室衛(wèi)生由當日咨詢?nèi)藛T負責打掃，要求整潔舒適。

　　心理咨詢師管理制度 篇3

　　1、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗，應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

　　2、咨詢?nèi)藛T應嚴格按科學態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學校的各種教育策略，了解本校學生的特點和心理狀況，將學校心理咨詢專業(yè)要求和學校實際相結(jié)合，有效地開展工作。

　　3、咨詢?nèi)藛T要用學生理解的語言，向來訪學生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及來訪學生的自身權(quán)利，幫助學生正確認識心理咨詢的意義。

　　4、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意尊重來訪學生的人格尊嚴，保護來訪學生的正當權(quán)益；從促進學生健康發(fā)展出發(fā)，真誠對待來訪學生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們需求達到同感的理解，立足于全面發(fā)展幫助對方解決問題；尊重學生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

　　5、咨詢?nèi)藛T應遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。

　　6、咨詢?nèi)藛T必須嚴格遵守保密原則。保護學生的隱私和其他秘密；對學生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必須會診時，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學生的案例；不得將學生的案例作為談話資料；在研究和寫作中需要引用學生的資料時，必須隱去可能辨認出來訪學生的有關(guān)信息；通常情況下，不得向?qū)W校其他人員及家長透露學生的秘密；出于保護學生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學生心理咨詢資料時，要向能負責、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應問題的人員提供，同時注意保護學生的安全并使他們感到安全，不進一步擴散有關(guān)信息。

　　7、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守中國心理學會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規(guī)范進行，不濫用心理測驗，科學、客觀地使用測驗結(jié)果。

　　8、咨詢?nèi)藛T在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，必要時要對他們做耐心細致的工作，努力建立有利于學生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師和家長提供資料、建議及分析學生情況時，要以保護學生、促進學生發(fā)展為出發(fā)點；咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學校教職員工的交往，建立良好的人際關(guān)系。

　　9、咨詢?nèi)藛T必須了解中學生心理咨詢的局限性和自身的局限性，在自己的職責和能力范圍內(nèi)開展工作；對自己不能解決的問題，必須及時轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療，轉(zhuǎn)介時要耐心做好學生的工作，不給他們增添心理負擔；對學生提出的超越自己職責范圍的要求，不能予以滿足。

　　10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學生關(guān)系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。

　　心理咨詢師管理制度 篇4

　　一、熱愛心理咨詢事業(yè)，遵守國家各項法規(guī)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，熱情、真誠、尊重、關(guān)心和理解來訪者。

　　二、咨詢對象為我校在校學生、家長和需要心理幫助的教職工.除每周固定的咨詢時間外，來訪者可預約時間，如果預約了時間，請守約。

　　三、前來咨詢的人員必須遵守國家法律及社會規(guī)范，積極配合咨詢員工作，保持室內(nèi)整潔、安靜，不在室內(nèi)大聲喧嘩;來訪者須明確咨詢目標，不得涉及國家政治、經(jīng)濟等制度，并愿意在咨詢員協(xié)助下達到目標。

　　四、接待來訪學生時應關(guān)注和尊重學生的個人意愿、個人隱私和個性差異，嚴格執(zhí)行心理測驗和心理治療的道德要求，為學生保密。

　　不準將來訪者的情況向他人透露，妥善保管好咨詢室的檔案，未經(jīng)允許，任何人不得進入咨詢室。

　　五、在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時，應及時終止咨詢關(guān)系，轉(zhuǎn)給其它專家或有關(guān)機構(gòu)處理，或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應立即采取適當?shù)拇胧┻M行干預，并將情況及時報告有關(guān)部門。

　　六、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，及時整理記錄好來訪人員的個案紀錄，以備查閱。

　　七、咨詢室人員要講求團體合作精神，定期交流，學會自我心理調(diào)節(jié)，努力保持自身心理健康水平。

　　八、咨詢員應做好本室的安全工作，下班前要進行常規(guī)性的安全檢查。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關(guān)責任。

　　九、咨詢室的各種設(shè)施及書籍量表均屬專用設(shè)備，一律不準外借和挪作他用，違者要追究責任。

　　十、咨詢室人員要定期打掃衛(wèi)生，保持咨詢室清潔干凈，環(huán)境宜人。

　　心理咨詢師管理制度 篇5

　　心理咨詢室主要負責學生心理健康的咨詢工作，心理咨詢室的服務(wù)對象為本校全體師生，主要對象是幫助解決某些有心理障礙的學生，通過對學生進行心理咨詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創(chuàng)造和諧校園。

　　一、心理咨詢室位置：

　　基于心理咨詢的特殊性和保密性要求，心理咨詢室不宜設(shè)在學校辦公中心或人員來往頻繁的地方，但又要方便學生進出，宜設(shè)在比較偏僻的地方。在學校領(lǐng)導的精心安排下，我校心理咨詢室設(shè)于三樓。方便學生進出且相對較為安靜隱秘，通風采光效果較好。

　　二、心理咨詢室的管理：

　　（一）心理咨詢室采用預約制度，來訪者應在預約時間段內(nèi)提前通過電話或到心理咨詢室與咨詢老師預約咨詢時間，以保障咨詢工作有序進行。

　　預約時間：上午8：00至11：30（學生可在此時間段內(nèi)通過電話預約或到心理咨詢室內(nèi)進行咨詢。）

　　咨詢時間宜定在晚自習時段，如有不便，與咨詢老師商量其他時間段咨詢。

　　（二）做好日常心理咨詢（面談咨詢、電話咨詢、信件咨詢）工作和提供心理咨詢服務(wù)；做好對來訪學生的心理輔導工作，做好咨詢輔導記錄。

　　（三）咨詢員應當嚴守職業(yè)道德，尊重來訪者，對咨詢內(nèi)容有保密的權(quán)利和義務(wù)，確保來訪者的權(quán)益不受侵犯。

　　（四）咨詢員應本著真誠、尊重、溫暖、負責的原則，對來訪者提供最大程度的幫助。

　　（五）咨詢員若遇到自己不能處理的問題，應明確告訴來訪者。咨詢員應對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

　　（六）咨詢員有權(quán)拒絕不屬于咨詢內(nèi)容的要求。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢員有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

　　三、心理咨詢室工作職責：

　　（一）協(xié)助班主任對適應不良學生的早期發(fā)現(xiàn)、原因分析，并實施個別或團體咨詢與輔導；

　　（二）負責定期對學生的心理健康狀況進行檢測，建立心理健康檔案；

　　（三）通過各種途徑宣傳心理健康知識；對有嚴重心理障礙的學生，及時轉(zhuǎn)介到心理治療機構(gòu)；

　　（四）定期向?qū)W校提供學生心理健康狀況信息，及時提出改進學校教育教學工作的建議。

　　四、心理咨詢室保密制度：

　　（一）心理咨詢老師必須為來訪者保守秘密，不得泄露來訪者的個人信息。

　　（二）心理咨詢老師必須向求助者說明心理咨詢工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。

　　（三）在心理咨詢工作中，心理咨詢老師發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身及他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外發(fā)生，同時應將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi)。

　　（四）心理咨詢老師嚴格管理、保存心理咨詢工作的相關(guān)材料，包括個案記錄、信件和其他資料……

　　五、心理咨詢室工作規(guī)則：

　　心理咨詢不是說教，是聆聽；不是訓誡，是接納；不是教導，是引導；不是控制，是參與；不是偵訊，是了解；不是遏止，是疏導；不是做作，是真誠；不是解答，是領(lǐng)悟；不是解決問題，是協(xié)助成長；不是表面屈從，是內(nèi)心轉(zhuǎn)變。

　　●勞動者要了解工作崗位存在的危害因素，遵守操作規(guī)程，注意個人防護，養(yǎng)成良好習慣。

　　●發(fā)現(xiàn)病死禽畜要報告，不加工、不食用病死禽畜。

　　●家養(yǎng)犬應接種狂犬病疫苗；人被犬、貓抓傷、咬傷后，應立即沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。

　　●在血吸蟲病疫區(qū)，應盡量避免接觸疫水；接觸疫水后，應及時預防性服藥。

　　●食用合格碘鹽，預防碘缺乏病。

　　●每年做1次健康體檢。

　　●系安全帶（或戴頭盔）、不超速、不酒后駕車能有效減少道路交通傷害。

　　●避免兒童接近危險水域發(fā)生溺水。

　　●冬季取暖注意通風，謹防煤氣中毒。

　　使用健康基本技能

　　●需要緊急醫(yī)療救助時撥打120急救電話。

　　●能看懂食品、藥品、化妝品、保健品的標簽和說明書。

　　●會測量腋下體溫。

　　●會測量脈搏。

　　●會識別常見的危險標識，如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全等，遠離危險物。

　　●搶救觸電者時，不直接接觸觸電者身體，會首先切斷電源。

　　●發(fā)生火災時，會隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；會撥打火警電話119。

　　心理咨詢師管理制度 篇6

　　1、心理咨詢員必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。

　　2、對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴守秘密。

　　3、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。

　　4、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。

　　5、做好臺帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

　　6、在規(guī)定時間內(nèi)認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作。

　　7、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

　　8、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，保持正常使用。

　　9、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

　　10、遇有重大突發(fā)事件，應及時向領(lǐng)導反映。

　　11、鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

　　12、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。

　　13、充分利用課內(nèi)和課外時間、雙休日、節(jié)假日對師生全面開放、充分開放，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。

　　心理咨詢師管理制度 篇7

　　一、心理健康教育的基本任務(wù)

　　1.通過多種途徑，積極宣傳心理健康知識，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。

　　2.定期對在校學生，特別是“留守學生”進行心理健康檢測，建立集體心理健康檔案。

　　3.及時提供學生心理健康信息，供學校相關(guān)決策、改革時參考。

　　4.幫助學生解決發(fā)展特長、改善交往等現(xiàn)實指向問題。

　　5.對輕度心理問題的學生進行個別或團體咨詢，提高其適應能力和心理素質(zhì)，矯正心理偏差，培養(yǎng)健全個性。

　　6.初步鑒別中、重度心理障礙學生，及時轉(zhuǎn)介到高一級咨詢、治療機構(gòu)去。

　　二、心理咨詢員工作職責

　　1.學校心理咨詢員應具備規(guī)定的資質(zhì)，并經(jīng)過專門培訓，掌握基本的心理咨詢技能。

　　2.熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業(yè)心。

　　3.咨詢?nèi)藛T應接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。

　　4.咨詢?nèi)藛T在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。

　　5.咨詢?nèi)藛T應定期參加培訓，經(jīng)常接受上級咨詢師的指導和咨詢，不斷提高自身的咨詢水平，并保持良好的身心健康狀態(tài)。

　　6.嚴格遵守保密制度，未經(jīng)當事人許可，不泄露有關(guān)當事人秘密的信息。

　　三、對來訪者的責任

　　心理教師的工作目的是對來訪者負責，使他們獲得適當?shù)姆��?wù)并由此獲益。

　　1.心理教師不得因來訪者的性別、年齡、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面的因素歧視來訪者。

　　2.心理教師在治療關(guān)系建立之前，應使來訪者明確了解心理咨詢與治療工作的性質(zhì)、工作特點和這一工作可能的局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)。

　　3.心理教師在對來訪者進行工作時，應與來訪者對工作重點進行討論并達成一致意見，必要時應與來訪者達成書面協(xié)議。

　　4.心理教師應明確其工作的目的是促進來訪者的.成長、自強自立，而并非使來訪者在其未來的生活中對心理教師產(chǎn)生依賴。

　　四、與來訪者的關(guān)系

　　心理教師應尊重來訪者，按照本專業(yè)的道德規(guī)范與來訪者建立良好的治療關(guān)系。

　　1.心理教師應對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚的認識，不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利。

　　2.心理教師應努力保持和來訪者之間客觀的治療關(guān)系，一旦業(yè)已建立的治療關(guān)系超越了客觀的界限，應采取適當措施終止這一治療關(guān)系。

　　3.當心理教師認為自己不適合于對某個來訪者進行工作時，應對來訪者作出明確的說明，并且應本著對來訪者負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專業(yè)人員。

　　五、心理咨詢室管理辦法

　　1.心理咨詢室由學校教導處主管。

　　2.心理咨詢室要定期開展心理健康教育。

　　3.心理咨詢室的心理咨詢員、心理輔導員須由本人提出申請，經(jīng)學校校委會批準，

　　4.心理咨詢和輔導人員應嚴格按照職責要求、保密制度及相關(guān)的法律法規(guī)等的要求開展工作，對于違規(guī)操作的行為，將按照情節(jié)的輕重，承擔相應的責任。

　　六、心理咨詢的基本原則

　　1. 發(fā)展性原則

　　學校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標不應只局限于消除來訪學生的心理失調(diào)和障礙，更應為促進全體學生發(fā)展服務(wù)，幫助其提高適應能力，建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機制。

　　2.教育性原則

　　學校心理咨詢工作必須符合學校教育的目的和要求，以促進學生的健康發(fā)展為根本目標。

　　3.啟發(fā)性原則

　　咨詢工作中必須充分調(diào)動來訪者的主觀能動性，啟發(fā)主動思考，促進自我成長，達到“助人自助”的目的。

　　4.整體性原則

　　心理咨詢工作必須充分考慮心理活動的有機聯(lián)系，把具體問題同整個心理活動整體聯(lián)系起來，抓住主要矛盾，全面分析問題。

　　5.協(xié)調(diào)性原則

　　心理咨詢工作必須與學校、家庭、社會各方面協(xié)調(diào)配合，共同開展心理指導矯正工作。

　　6.鞏固性原則

　　心理咨詢工作必須及時鞏固咨詢成效，避免出現(xiàn)反復。

　　7.保密性原則

　　要求咨詢?nèi)藛T必須保守來訪者的秘密，尊重來訪者的合理要求。

　　七、心理咨詢保密制度

　　1.心理咨詢員有責任向來訪者說明咨詢工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。

　　2.心理咨詢工作中的有關(guān)信息，包括個案紀錄、測驗資料、信件和其他資料，應在嚴格保密的情況下，作為檔案，妥善保管。

　　3.除了心理咨詢員和檔案管理員以外，學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權(quán)查看心理檔案室檔案材料。

　　4.在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應通知有關(guān)部門或家屬），但應將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。

　　心理咨詢師管理制度 篇8

　　一、每次上課，向每位朋友問候致意，傳達您對對方的關(guān)注，盡量快、盡量多地掌握每位朋友的個人信息。

　　二、朋友之間談話，必須無條件地關(guān)注對方，要用語言表情動作傳達“你是我唯一注意的人”、“快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦”等信息。不許打斷、反駁和指責。

　　三、相信人生在世，必有其理。注意觀察每位朋友的言行舉止，及時發(fā)現(xiàn)并反饋每位朋友的特長和優(yōu)點。每次必須真誠地贊美至少三位朋友。

　　四、熱情歡迎新朋友、請假歸班以及因事遲到的朋友。親切問候、熱情握手或擁抱。

　　五、每次上課必須自行調(diào)換座位，不許每次坐在同一個朋友旁邊。

　　六、任何人不許將不良情緒藏在心里，必須或公諸于眾，讓群體幫助，或求助于某些朋友。

　　七、遇有缺點、過錯，必須做“Hate zhe sin but love zhe siner”，意即“憎恨過錯，但是要愛過錯者”，培養(yǎng)對事不對人的正確思維。要對過錯者無條件接納，親切問候，并與之熱烈握手或擁抱。

　　培訓班的所有師生每日、每時、每事必須遵守上述制度。遵守佳者，如果是學員，其本人得到很好的培訓效果，不僅自己快樂，而且將快樂帶給了別人，其人氣指數(shù)提升；如果是老師，將提升您下次被聘用的可能性。

　　心理咨詢師管理制度 篇9

　　一、咨詢員守則

　　1．咨詢?nèi)藛T應做到熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業(yè)工作。

　　2．咨詢?nèi)藛T應嚴格按科學態(tài)度和專業(yè)要求工作。

　　3．咨詢?nèi)藛T必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。

　　4．咨詢?nèi)藛T應遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己。

　　5．咨詢?nèi)藛T必須嚴格遵守保密原則。

　　6．咨詢?nèi)藛T在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)。

　　7．咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學生關(guān)系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系。

　　二、來訪者須知

　　1．坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝。

　　2．自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權(quán)強硬要求。

　　3．自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。

　　4．尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。

　　5．保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。但下述幾種情況除外：

　　（1）來訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關(guān)人員，以采取必要的措施。

　　（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關(guān)機構(gòu)。

　　心理咨詢師管理制度 篇10

　　一、熱愛咨詢輔導工作，保持自身的身心健康并承擔作為學校咨詢員的道義責任。有效收集資料，作為咨詢輔導工作的依據(jù)。定期參加培訓、研討，鉆研咨詢業(yè)務(wù)，努力提高咨詢業(yè)務(wù)水平。

　　二、把尊重來訪學生和教師的權(quán)利放在第一位，不得抱有任何個人的目的，不得有任何形式的強制。

　　三、接受職業(yè)范圍內(nèi)的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。和來訪者及相關(guān)人員不得有個人關(guān)系。不得接受和索取額外報酬或禮物，不得滿足來訪者超越咨詢范圍的要求。

　　四、來訪者的任何資料、案例只在本中心存檔，不得泄漏于他人。必須承擔保守來訪者秘密的責任。

　　五、使用心理檢查和測量是須經(jīng)來訪者本人同意，不得強制，不得濫用檢查結(jié)果。

　　六、應做好咨詢記錄并定期進行案例和咨詢總結(jié)。案例研究不得有損來訪者權(quán)益。

　　七、咨詢工作原則上必須限定在咨詢室進行。

　　八、咨詢?nèi)藛T應明確自己的局限和不足，在自己沒有能力接受咨詢?nèi)蝿?wù)的情況下應向來訪者說明情況后及時做好轉(zhuǎn)介工作。

　　心理咨詢師管理制度 篇11

　　一、保密性原則

　　咨詢?nèi)藛T保守來訪者的內(nèi)心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。

　　二、理解支持原則

　　咨詢?nèi)藛T對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。

　　三、積極心態(tài)培養(yǎng)原則

　　咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。

　　四、時間限定的原則

　　心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。

　　五、“來者不拒、去者不追”的原則

　　原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關(guān)系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此

　　而煩惱并愿意找咨詢?nèi)藛T訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。

　　六、感情限定的原則

　　咨訪關(guān)系的確立和咨詢工作的順利開展的關(guān)鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。

　　心理咨詢師管理制度 篇12

　　1、心理咨詢室環(huán)境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

　　2、心理咨詢教師要嚴格遵守心理咨詢教師職業(yè)道德,具備心理咨詢工作能力,為人師表,認真工作。

　　3、心理咨詢時,工作人員應嚴格遵守心理咨詢的原則和制度。

　　4、學生心理檔案工作應認真按照學生存檔建立管理規(guī)程進行操作。

　　5、心理咨詢值班時間應固定不變,值班老師應按時值班,并按行業(yè)要求做好原始心理咨詢記錄。

　　6、心理咨詢室工作應配合學校心理健康教育工作整體部署。

　　心理咨詢師管理制度 篇13

　　一、心理咨詢師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。

　　二、尊重未成年人人格，保護未成年人隱私，切實履行保密原則。

　　三、對未成年人堅持正面引導，采取開發(fā)，誘導，杜絕強硬說教或強加于人，輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

　　四、心理咨詢師按時到崗，確保咨詢工作正常運行。

　　五、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，舒心。

　　六、做好臺賬及有關(guān)材料的存檔工作，及時整理，裝訂成冊，未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

　　七、在規(guī)定時間內(nèi)認真做好未成年人個別輔導或電話咨詢工作。

　　八、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，保持正常使用。

　　九、工作完畢，關(guān)好門窗，做好安全保衛(wèi)工作。

　　十、遇到重大事件，應及時向領(lǐng)導反映。

　　十一、心理輔導員必須鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

　　十二、保證檔案資料的保密性，除中心心理咨詢師，其他人不得單獨進入輔導室。

　　心理咨詢師管理制度 篇14

　　一、咨詢預約

　　求助者與來訪者之間預約好咨詢時間。

　　二、初診接待

　　了解求助者的問題，咨詢師確定求助者的問題是否符合心理咨詢的范圍，以及咨詢師自己能否幫助求助者解決問題。如果不屬于心理咨詢范圍，或者不是自己心理咨詢領(lǐng)域，咨詢師建議求助者到相應機構(gòu)或者咨詢師那里尋求心理咨詢。

　　三、心理診斷

　　咨詢師需要對求助者的問題和相關(guān)方面的情況有一個全面的了解，對求助者的問題的類型和嚴重程度有一個診斷，需要對造成求助者問題的原因進行分析和判斷。心理診斷主要通過與求助者的談話、與求助者密切關(guān)系人士的談話、心理測驗等方式進行。

　　四、確定咨詢方案

　　咨詢師與求助者協(xié)商首先解決問題的順序，協(xié)商咨詢的時間等問題。與求助者達成一致。如果能夠達成一致，就進入心理咨詢階段，如果不能達成一致，咨詢活動就終止。

　　五、心理咨詢

　　咨詢師對求助者的問題進行咨詢性談話，根據(jù)使用方法的不同，有可能咨詢師會給求助者布置家庭作業(yè)，或者對求助者進行訓練等。

　　六、咨詢結(jié)束

　　在咨詢目標達成，或者求助者不愿意繼續(xù)進行咨詢，咨詢即告結(jié)束。在結(jié)束的時候，咨詢師和求助者一起對咨詢效果進行評估。在咨詢結(jié)束后一段時間里，還會與求助者聯(lián)系，了解求助者的改善情況。

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