讀書的征文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編收集整理的讀書的征文，希望對大家有所幫助。
讀書的征文1
無論是清新彌漫的早晨，還是遍地余暉的傍晚；無論是姹紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野；無論是雍容華貴的臥室，還是書香彌漫的書房…… 捧著書，用心品味，擁抱書，盡情享受。書，我的朋友，我的至愛。
書啊，你是一場及時的甘霖，洗去我心靈的塵埃；你是一陣柔和的春風，撫平我心中的創傷。你不是鮮花，卻同樣散發著陣陣芬芳；你不是胡楊，卻顯露出無比的堅強。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。
書之貴，且多益，注定了我與書的不解之緣。因為，我知道書是知識倉庫的金石，是開啟智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺。故而心欲飛翔，就應結書為友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔于理想的藍天。
人生最大的幸福，莫過于擁有一個休戚與共的摯友——書。
與書為友，你將感受到最大的幸福，最真摯的友情。當我因收獲小小而洋洋自得時，書說：人生大病，只是一個“傲”字。于是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進步的真諦；當我遇到挫折而心灰意冷時，書說：摔跤何嘗不是一件美事。于是，爬起來，排除障礙，我的面前便呈現出一條寬闊的陽光大道；當我駐足于人生的十字路口，茫然不知所措時，書說：走自己的路，讓別人去說吧！于是，我鼓起勇氣去追求屬于我自己的夢想……
與書為友，我們牽手穿越時空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉上一圈，領味世態炎涼；隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的'圣母院；聽曲波講述“林海雪原”的戰斗故事；與李白共飲“花間一壺酒”；送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的豪情……
與書為友，拜謁大師。孔孟的仁愛，老莊的道義，荀子的勸學，墨子的非攻……無不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西游》…… 無不教人贊嘆不絕。岳飛的精忠報國，李白的志遠豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無不催人奮發。
與書為友，奔走于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉間僻野，領味無限風光，即使來也匆匆，去也忙忙，心自足矣。
朋友，捧一本好書，交一個摯友吧！當你開始感受她帶給你的快樂之時，你那顆生世浮沉的心靈自然得到凈化。
讀書的征文2
如果生活讓人倦了累了，我就要去書籍中旅行。
這注定是一場遠行，從我幼時剛開始識字便出發踏上旅途，用一生的時間或許還找不到終點。
不用帶任何糧食，因為在旅途中我會飽食精神大餐；不用帶任何衣物，因為在旅途中我永遠都能感到溫暖與舒適；更不用帶任何錢財，因為在旅途中我能挖掘到許許多多的無價珍寶。我真正需帶上的，只是熱情洋溢的笑容和不斷探索進取的心。
于是我裝點好這些行李，開始出發了。迎面吹來的是陣陣和煦而帶著悠悠花香的清風，照耀臉龐的是縷縷明亮而暖入心扉的陽光。書籍的城門已經緩緩為我打開，迎接我的是一條悠長而寬廣的生命大道。
我所途徑的第一個景點，是一片茫茫的碧綠而清新的草原，上面綴滿嬌艷繽紛的花朵兒，草原周圍環繞著的是嘩啦啦唱著歌的小溪流。在這里，我結識了一位和我年紀相仿的小女孩：快樂。她可真是個美麗而又淘氣的小精靈啊！那明亮烏黑的眼眸，那清澈燦爛的笑容，擦拭了我心中的每一處塵埃。她雀躍著，歡笑著領我奔跑，帶我去聆聽安徒生精彩故事：丑小鴨的'蛻變，海的女兒的純潔，拇指姑娘的善良，讓我沉醉與受益；她又拉著我去欣賞伊索的寓言道理：狐貍的狡詐，蛇的狠毒，烏龜的執著，讓我啟迪與癡迷。
書籍之旅，收獲快樂。
我所途徑的第二個景點，是一座茂盛的樹林，樹林中央有著寧靜而的湖泊。這里有一位善良、蓬勃、熱誠的少年，他的名字叫知識。他陪我探索世界未解之謎，激發了我對科學無窮的興趣；他陪我暢游中華上下五千年，加深了我對歷史的了解。
書籍之旅，收獲知識。
我所途徑的第三個，也是目前去的最遠最深的一處景點，它不像前面的景點那樣輕易就能到達，而是需要翻山越嶺，克服重重困難。當我終于成功地站在群山之巔，俯瞰峰巒起伏的群山和浩瀚無垠的大海時，內心充滿了震撼，那滔滔海浪像白龍翻滾，不見源頭，更不見終點，把我的心都流成了無邊無際的壯闊；看群山墨綠的倒影墜入海浪，感覺仿佛心靈都被一次次重新染色！在這山巔之上，居住著一位白發蒼蒼的老人——智慧。他有著深邃而睿智的眼睛，在孤獨的黑夜里都能閃爍皎皎的光芒，當老人的目光投向我時，好像就點燃了我心中的燈亮。他的臉上布滿了滄桑的痕跡，他的聲音洪亮而又有力。老人微笑著鼓勵地望著我，仿佛在贊許我的執著與毅力。他拍著我的肩，把我引向一個全新的世界：那里有《巴黎圣母院》中的凄美故事，《老人與海》中的堅強人物，《飛鳥集》中的清新景觀。在智慧老人的引領下，我開始成長與蛻變。
書籍之旅，收獲智慧。
我愛書籍的旅行，這一路上鮮花怒放，陽光相伴，讓我收獲了快樂、知識與智慧，讓我在成長的道路上越走越遠。
如果生活讓人倦了累了，我就要去書籍中旅行——你呢？是否愿意與我同行？
讀書的征文3
我的讀書生活更多地是為了擦亮教學的第三只眼睛。讀書給我帶來了難以言表的快樂和幸福，它如吃飯睡覺一樣，成了我生活的必需，成了我精神生活的主要內容。
工作之余，節假日休息，捧讀一本好書，很快便駛進一個寧靜的心靈港灣，不知老之將至，不知繁亂紛爭，功利之心淡失，浮躁之心遠遁。于是，唯有將自己融入宇宙自然和人文風景的灑脫與愉悅。
正是在這種狀態下，近年來我重讀了魯迅全集、蘇霍姆林斯基的.《給教師的一百條建議》、巴爾扎克的《人間喜劇》、雨果的《悲慘世界》等世界名著；重背了《詩經》、《論語》、《莊子》等中國古代經典的許多篇章。通過這些大師的“指點”，穿越時空，去索取其思想文化的智慧。在閱讀與背誦的過程中，我往往為他們出奇制勝的警策之語驚嘆不已，有一種“仰之彌高，鉆之彌深”的敬仰感。也有這樣一種情況，哲人之言，恰與自己所思所想不謀而合，這會令我激動不已，有一種與偉人心靈對話的美感體驗，以及對生命價值重新認識的特殊感受。
讀書，使我眼界大開，對教育問題更多了一份自己的見解和判斷，多了一份自信和從容。在讀書中，我始終注意做到四個堅持：堅持“不動筆墨不讀書”的原則，從教30年來，我做的讀書筆記和剪報已達125本；堅持做到批判性分析，不盲從，不輕信，多存疑，對問題以“吹盡黃沙始到金”的精神作究本溯源性的考察，通過考察形成自己對問題的獨到看法；堅持以教育立場分析各學科知識，我在閱讀時始終注意用教育視野、立場分析問題，注意將其他學科或領域的學問轉化為教育學識，用教育問題來統轄各類知識；堅持對重要知識進行“過度學習”，世界上有博聞強記之人，無過目不忘之人，因此我對重要的知識不僅是記住而且還要反復誦讀直到能夠熟練地脫口而出，能夠對書本知識信手拈來，為我所用。我總認為，這樣的讀書才是真讀，才有可能將書本知識轉化為自己的學問，才能充分享受讀書的樂趣。
有時候讀著讀著，我會被作者書中的言論激發出很多想法來，這些想法如同火星，掉落在干柴上，燃起了熊熊大火，在胸中郁積著，不表達出來不噴發出來就覺得難過。這樣寫作又成了我生命之中的精神支撐，教學之余，筆耕不輟。幾十年來，我在各級報刊發表文章400多篇，其中有40多篇文章先后被《讀者》、《教育文摘周報》以及人民網、中國教育網等全國知名報刊和網站轉載。直到現在，每天不寫上幾句，自己都不會放過自己，也不會原諒自己。
讀書要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。有許多老師問我，工作那么繁忙，哪來時間讀書？我的經驗是給自己做好加法和減法，減去一些不必要的活動和應酬，積累增加一些零碎的時間。車上、路上、飯前餐桌上、床頭上，甚至如廁時，只要想讀書，總有時間讀。而每天臨睡前，我反省的主題便是：“今天我讀書了沒有？”多少個夜晚，疲憊不堪，雖然根本捧不住書了，卻抱也要抱著睡，那樣才踏實。
跳出教育看教育，需要擦亮我們的第三只眼睛。讀書，使我又向前邁進了一大步。
讀書的征文4
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，便越能體會到讀書的樂趣。
晚上，大家都睡下了。一個人靜靜地坐在臺燈下，書便成了我的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來，講出許多道理來。于是看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進書中那個世界，它授我淵博的知識，教我一個又一個的人生哲理。我感到很快活，對它的博學感到欽佩。我感覺到：讀一本好的書，就是在和一個高尚的人談話。
書是博古通今的老人，將我帶進硝煙彌漫的戰場，帶進戒備森嚴的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽到炸彈的轟轟聲，聽到爆龍狂爆的吼聲。我懂得了美與丑，好與撿起一片落葉，仔細觀察后，我驚奇地發現，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫著――張開你的眼睛，我一直在你身邊。仔細回味過去的生活，我發現我一直都在讀書。
童年時，書籍是我的玩具，而讀書便是我的游戲；長大后，書籍是我的寶庫，而讀書便是我的金幣。幻想以后，讀書也許會成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷，其實每個人都在讀書，生活本身就是一本書，我們每天都在品讀，有的'人從這本書中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過完一生；更有甚者，非但不仔細讀它，還很不愛惜它。我熱愛我的生活，熱愛讀書，熱愛我生命中的一切。我不渴望成為現代版的“花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來？力又是從哪里來的呢？這一切都要感謝讀書。古人說過：“書讀百遍，其義自見；史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”讀書讓我感到生活的充實，無聊時讀讀書，它會把你帶入另一個世界。
現在是快速發展的時代，信息技術越來越發達，于是大多數人們都喜歡在電腦或手機上閱讀，放棄了紙質的書。我知道這是時代的變化，就像紙質的書代替了竹簡的書。但是電腦或手機都有輻射，我建議人們還是多讀紙質的書，去體驗翻書的樂趣，去思考書中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考作者寫文章的用意。
說了這么多，讀書到底是什么呢？現在讀書的意義不再是單一的，讀書是認字，是上學，是閱讀。當我們呀呀學語的時候，讀書就是認字；當我們步入學校的時候，讀書是上學；當我們結束學業的時候，讀書是閱讀。其實讀書就是一種樂趣，不管年齡有多大的差距，當一起讀書時，我們都是探索文學的一份子。讀書早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂趣。
讀書是快樂的源泉，今天你讀書了嗎？
讀書的征文5
一陣雷雨過后，我總沉醉于泥土的清香；百花爭艷時，我總留戀于沁人心脾的芬芳，然而雨雖下，總會停；花雖開，總會謝。只有書的香四季飄蕩，伴我一生。
孩童時代的我，沉迷于《青蛙王子》中神奇與可愛的情節；向往白雪公主的美麗與純潔，不喜歡惡毒、可怕的王后；同情賣火柴的小女孩，希望她能在天堂和奶奶一起快樂幸福的生活。在高興、悲傷、擔心、緊張中我明白了：誠實善良的人總會得到幸福和快樂；而算計別人、不安好心，終究會遭到懲罰。
從那時起，書溢發的清香，如同美味的`菜肴，引誘著我去品嘗它的美。
兒時種在門前的小樹苗，已枝繁葉茂。書伴著我走過無憂無慮的童年。
后來，踏上了上學之旅，失敗、挫折總是不期而遇，我傷心痛苦。書香飄來：“人生一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”正所謂“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”但是像愛迪生、瑪麗居里等的故事又告訴我，只要勇敢地面對困難，終將“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。當努力換來成功，沉浸在歡樂中時，書香飄來：“無論多少過分的諛詞與夸獎，你都不能喪失自知之明……贊美……謙卑！”
乘著風兒，去游覽各國名勝古跡。神秘莫測的金字塔；高貴莊嚴的自由女神；雄偉壯麗的凱旋門；金碧輝煌的故宮……在驚嘆中，我見識古代勞動人民的智慧結晶。
青春的煩惱有時偷襲我，書香飄來：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”月圓了，淚眼朦朧中，我想念遠方的父母，書香飄來輕輕地“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！”
天生才干猶如自然的花草，讀書然后知如何修解移接。書香豐富了人的心靈，能使我們夠更充實；書香是精神的食糧，能使我們適應飛速發展的社會。
漫漫人生中，無論陽光明媚，還是風雨交加，我都不會迷失方向，因為書香縈繞在我的心里！
讀書的征文6
1994年秋天，我讀小學四年級。那年秋天我把家里所有我能找到的書都偷偷看完了。那之后的很長一段時間，下午放學后我都會在學校里做完所有作業，然后穿過空蕩蕩的校園到操場上去看秋日傍晚遼闊高遠的天空，再想著我媽可能還在地里干活，我爸爸可能還沒下班，我奶奶可能還在蘋果園里清理掉在地上的爛蘋果，我覺得自己特別孤單。那個時候我特別希望能再有一本書打發我的時間，送走我的孤獨。
有一天上午，一個家在鎮上的同學帶來了一本硬皮彩頁的《伊索寓言故事》書，據說這本書是她讀研究生的叔叔從南京帶來的。這本寓言故事的到來在班上引起了軒然大波，很多同學都想看，于是下課的時候，這個同學的'座位前就擠了很多人，黑壓壓的一片腦袋，你推我擠卻圍城了密不透風的圍墻，這讓個子矮小又在外圈的我根本看不見任何一個字，我擠出了人群，默默坐回座位，聽著他們或高或低的驚嘆、評論，黯然傷神。
中午放學后，同學們又蜂擁著拿書的蔡同學走了，我坐在座位上眼睛盯著數學作業本，傷心的不能自已。我多想看看那本書上寫了什么，但那不是我的。想到書不是我的，我心如刀絞，教室里沒有了一個人，看門的高老師來鎖教室門，他催我趕緊回家。我拿著書包慢吞吞地走在回家的路上，那些曬在路邊高粱箔上的花生和紅棗也讓我生厭，我排斥著一切。在路邊一家農院門口的玉米堆上，我想踢開一只玉米，卻差點被絆倒，快到家的時候我撞到了一棵大楊樹上，好像沮喪令我特別倒霉。
回到家，我幾乎要哭了，奶奶問我怎么了，我的眼淚瞬間決堤，哽咽著一五一十地說了關于對這本書的渴望。奶奶嘆了口氣說：“先吃飯吧，吃完飯奶奶給你想辦法。 ”我坐在飯桌前，食不知味味同嚼蠟地咀嚼著平時最愛吃的土豆絲，心里想的還是怎么能看到那本書。
156吃完飯，奶奶帶我又去了一趟蘋果園，在棵蘋果樹間來回穿行，當時最好吃的蘋果還沒完全成熟，顏色不夠鮮亮，奶奶在反復比較之后選取了四個最大最好看的交給我，讓我帶到學校給同學，試試能不能換來那本書。我拿上蘋果趕緊跑回學校，先到教室里看了看，蔡同學還沒來，我又跑到學校大門口守候，同學們都陸陸續續地來了，她還沒來，我開始焦急，站立不住了。抱著裝蘋果的書包朝她來的方向走，不知道走了多:遠，我終于看見她了。從看見她的那一刻起，我就開始揚起一只胳膊大聲喊“蔡寧，蔡寧！”她走近了，我拿著蘋果湊到她跟前：“寧寧，我給你帶來了四個大蘋果，是俺家蘋果園里最大最紅的蘋果！你看看！”我邊說邊用手打開書包，舉到她眼前讓她看躺在書包里的四個蘋果。蔡寧看過蘋果聳著肩膀張大嘴巴驚叫了起來：“哎呦！真大！真紅！是給我的嗎？” “當然了！我奶奶專門給你選的。”我把蘋果從書包里往外掏，放進她的書包。她打開書包的那一刻，看見了自己的《伊索寓言故事》，當然我也看到了，但我沒說話，我知道她是個善良的姑娘。果然，蔡寧裝下蘋果，把書掏出來遞給我：“你看吧！我上午看見你沒撈著看，你那么愛看書！”我接過書，小心翼翼地放在書包里，又說：“寧寧，你能不能借我看完？我保證明天就還給你。” “行！但是你到學校別拿出來，回家再看，省得他們搶，別撕壞了。” “好！好！好！”我連續說了三聲好，怕她不放心，我又趕緊說：“到學校我一定不拿出來！謝謝你寧寧！謝謝你！”協議在校外達成，我心里樂開了花。整個下午都異常興奮，數學課上回答問題都比平時積極了很多。下課了，同學們都纏著寧寧問她書呢？怎么沒帶來？我不知道她怎么回答的，但我坐在座位上一動不敢動，生怕我一離開，書會不翼而飛。那本書是我就著秋天豐收的味道以及秋天明亮的月光看完的，很多年后，我依然能夠清晰地想起當時在月光下讀書的情景。
:我也常常會想一個問題書真的有如此魔力嗎？竟然會讓童年的我那么傷神！當然，我不是哲學家，也不是文學家，我自己回答不了這個問題。或者說，我能給出的答案，我自己都不滿意。但如果說讓我與書斷絕往來，這是萬萬不能的。沒有書不會要了我的命，但會讓我無所適從。這些年來，我一直有隨身背包帶書的習慣，這些帶在身邊的書有時候看，有時根本沒時間看，但不管走到哪，我都會帶著一本兩本。
或許我也在做這樣的夢：若有詩書藏在心歲月從不敗美人？
讀書的征文7
我從小喜愛讀書，覺得內容十分有意思。從那以后，我便視書為寶貝。
漸漸長大后，我學會了念字。從此，我的書量也大了。但拼音常常念錯，而我卻毫不在乎，跳過去就算了。有一次，我們家開展成語比賽。輪到我了，我媽媽說意思，我猜。我想了想說：“金蟬脫殼爸爸，媽媽大小了起來。這令我十分奇怪。這時，媽媽拿來了成語詞典，讓我看。哦，原來是金蟬脫殼爸爸嚴肅的說：“你以后要多讀書了！”從那時，我暗下決心，一定要多讀書。 從此以后，我更加喜歡讀書了。我家的書看完了，就向別人借著看，反正保證有書可讀。
我曾為《賣火柴的小女孩》中的小女孩作過祈禱；曾為《狼牙山五壯士》中的五位壯士的犧牲而流過淚；曾為《三國演義》中諸葛亮的雄才大略而感到欽佩。
我從一本書上看到了一句話：書可以醫愚，書可以使人進步，書可以勵志，書還可以讓人們在生活中如何交往。我覺得這句話說的十分對，便把它作為我的座右銘。書帶給我快樂，激勵我上進，讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾。苛察金身體殘廢了還體現出了不屈不撓的斗爭精神，而我們這些健全人，有何理由不好好學習，天天向上，報效國家，孝敬父母呢！
讀《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》讓我了解了中國四大名著。讀《中華上下五千年》可以讓我門知道我國古代的'歷史。讀《昆蟲記》可以讓我們了解一些動物的習性。讀《百科全書》則可以讓我們了解并掌握更多的課外知識。讀《作文大全》可以讓我們知道更多的作文類型……果然，我的作文水平與閱讀性提高了。我遨游在知識的海洋之中。
讀書的征文8
詩人臧克家曾經說過：“讀過一本好書，像交了一個益友。”確實，讀一本好書，不僅會增長閱歷，豐富見識，更會提高我們的境界，讓我們的內心得成真正的成長。
我愛讀書，并沒有什么特別的嗜好。在我看來，讀書的樂趣在于：和書建立起一個自己的世界，在書的內容里跟隨作者的思想一同遨游；跟著主人公的`視線一起觀察別樣的世界；在宏大的故事框架中游歷。書中的每一個文字都是一個美妙的音符，被作者編排成一曲動人的樂章。當你從這樂曲中醒來時，已經做了一次身的放松、心的成長。
我喜愛科幻小說，就像《哈利波特》，它帶給我非同一般的感受。在霍格沃茨，有永遠道不完的動人故事，有趣的課堂，神奇的商店，刺激的飛天掃帚比賽……令我沉醉其中。我與主人公并肩同行，一會兒騎著掃帚在空中飛翔，一會兒用魔杖施個法術……在這幻想中，我看到了快樂——與書的共鳴而產生的快樂，幻想的快樂。讀科幻小說讓我的想象力豐富，我天馬行空地寫出了《倉鼠騎士》。
我也會讀歷史類書籍，《中華歷史故事》使我了解了泱泱華夏五千年來的風雨歷程；而《明朝那些事》用詼諧幽默的語言把我帶入了大明王朝，領略君王的一代風采，深入的了解明朝每一位帝王將相的性格，看一代王朝的興衰，讓我懂事明理。
讀《恐怖的人體》使我更加了解自己的身體結構，明白了人類的發育生長；讀《地心游記》，讓我更加關注自然科學，喜愛動物，熱愛自然；這一類科普讀物，讓我增長了科學知識。
讀偵探、冒險小說開闊眼界，《福爾摩斯探案集》讓我善于觀察，讀《格蘭特船長的兒女》讓我變得勇敢。
讀散文使我神清氣爽，《匆匆》讓我對時間有了更深刻的理解，讓我的精神提高了一個層次。
列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”從現在開始，找一本好書，開始你的讀書之旅，享受你的讀書之樂吧！
讀書的征文9
讀書伴我成長，以書為友，書是我的好伙伴。我從一個幼小無知的嬰兒，變成了一位亭亭玉立的小姑娘。每當讀完一本好書，就會有很多的學問匯合到大腦，感覺我又長大了一歲。
小的時候，媽媽給我講了許很多多的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》、《三只小羊》等等。媽媽說：“讀書破萬卷，等你長大后就明白這句話的含義了。” 我在四年級寒假時讀了一本《笑貓日記——藍色的兔耳朵草》這本書，讓我有了深刻的感悟：就是要求我們每做一件事都要仔細對待，不要三心二意。我還讀了《殺人蟻》、《蛇王淘金》、《小王子》等等美不勝出。 我還收獲了一些豐富的學問，書是一本奇妙的書讓我們可以寫作文。一本書中的一首詩我至今記憶猶新：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的'天地。沒有一匹奇妙的駿馬，能像一首詩，帶我們領會人世的真諦。既令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部漂亮。 這正是，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
讀書的征文10
“書籍是在時代波濤中航行的思想之船，它留意翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代”、“優秀的書籍是不可戰勝的，無論是邪惡還是愚蠢，都無法毀滅它”、“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句都說明了書在我們心中的重要性，此刻很多人讀書就是為了完成任務，消磨時間，有誰真正把讀書看作一件很快樂的事情呢
我從很小的時候，就開始聽爸爸媽媽講童話故事，那時侯只是覺得童話里的資料很搞笑，很好笑，覺得童話里的王子過的無憂無慮，覺得童話里的王子很快樂，很羨慕童話里一位位王子。從那時起，我就喜歡上了書，因為書帶給我許多知識。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境;更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質;沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的'事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，里面既有名著，也有故事小說，還有報刊雜志，這些都能幫忙著我，豐富著我的知識，告訴了我一些做人的道理，讓我如何應對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的應對困難、戰勝困難。書不僅僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不明白的事情。里面有現象的美麗風景的描述，鮮為人知的秘密與故事，風土人情的講述，對奧秘的探索。像《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆在巴學園里的快樂生活，《窗邊的小豆豆》讓我看到了與眾不同的校園生活，《窗邊的小豆豆》讓我聽到了一個個心聲。讀《三國演義》讓人為那一個個英雄的行俠仗義的氣魄，頓時豪情萬丈;讀《西游記》讓人感到孫悟空的神通廣大，讓人感到孫悟空的潛力，讓人敬佩孫悟空。
冰心說過：“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
讀書是快樂的，我們必須要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自愿讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
讀書的征文11
從懵懂無知的小孩到聰慧伶俐的少年。書給了我無窮的幫忙。
是書讓我在幼年時知道了白雪公主與七個小矮人的故事;讓我發覺了十萬個為什么的奇妙； 讓我從小一休的故事中學到了她的機靈。
是書讓我在少年時懂得了加減乘除、幾何方程以至集合函數；
讓我在歷史長河中游覽了一遭；
讓我了解了世界各地的風土人情，地貌氣候……
是書讓我明白了奇異的人體組成；
讓我了解到自然界的微觀事態；
讓我知道很多事情不是偶然，那是由于地球引力的原因。
是書解決了我的苦惱，給了我一個找到自己缺點的時機。同時，書籍也開拓了我的思維，讓我對事物有了重新的熟悉。
當從書中得知孔子的做人標準是二三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲時。想想，我僅二十歲的少年，在生活，學習中自然苦惱苦悶多多。為了解決這些苦惱，于是我一頭扎進書中，我找到了答案，找到了我不憐憫緒的緣由。
是書讓我明白：我生氣，是由于自己不夠大度；
我郁悶，是由于自己不夠豁達；
我焦慮，是由于自己不夠沉著；
我哀痛，是由于自己不夠陽光；
我妒忌，是由于自己不夠優秀。
是書讓我找到了自己的追求，是必需有自己的人生觀，價值觀，必需有上進心，有永不放棄自己的抱負。做一份自己喜愛的`事情； 擁有歡樂和成就感，真正做到思想上的獨立。
是書讓我看到了當今社會的進展速度，競爭劇烈。想要讓自己在眾人中脫穎而出，就必需不斷學習各類學問技能，不斷完善自己。
在我的成長中，書始終陪伴著我。幫我解決了很多問題，因而，書是我的導師，是我前進的幫手，是我一生的朋友。
讀書的征文12
一、作文題目的確定
由教導處統一命題，制卷．作文題目是我通過上網查找借鑒兄弟學校經驗，及標準而出的．基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。盡量讓學生做到有話可說，有感而發，有趣可寫。
二、作文的評閱
作文評閱由一人來評閱，這樣標準統一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎１名、二等獎２名、三等獎３名。所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。
三、總體分析
1、大部分學生卷面干凈，字體工整．字數都達到了要求，說明同學們有話可說。
2、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強。
3、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。
4、文章的常規格式要求，有些學生不太懂．寫作方法指導的不到位。
四、年級分析
1、三年級作文分析
優點：語言平實，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規范。
不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。
2、四年級作文分析
優點：
（1）學生能結合自己的切身體會去選材，寫的'比較真實。
（2）學生的書面較整潔，錯別字較少，語句通順。
不足：內容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現自己的觀點、表達自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。
3、五年級作文分析
優點：卷面整潔，能按時寫完。
不足：
（1）大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。
（2）內容不夠具體．構思不嚴謹。
（3）語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。
4、六年級的作文
優點：
1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好．
2、題材新穎，合乎情理。
3、篇幅較長，字數符合要求。
4、審題準確，能抓住題眼。
不足：
1、前后內容有時沖突。
2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。
附獲獎名單：中年級學生獲獎名單
一等獎：
90馬香香
二等獎：
86姚夢潔
85丁子倫
三等獎：
82張浩然
81王雅琪
80董佳林
高年級學生獲獎名單
一等獎：
94姚菲
二等獎：
90丁思雨
88魏源
三等獎：
85馬佔友
84姚成龍
83王子亮
讀書的征文13
靜靜地坐在小屋里讀書，是我最喜愛的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。在我看來，讀書乃快樂之本，可以想象世界上如果沒有書籍，人類必定是沒有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心愿。
我始終記得宋廉告誡后生的話語“余幼時，即嗜學家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸……”宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明他必定在閱讀中體檢到了快樂，陶淵明有其獨特的'讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他“每有會意便欣然忘食”此亦說明了讀書的過程是享樂的過程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了“明月幾時有”的疑惑；，看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多……
我從書中知道名人如何成名，偉人如何建功立業，所有的悲歡離合，酸甜苦辣我都從書中獲得，是書讓我知道了怎樣笑對生活。
在書中翱翔讓我在緊張和激烈后得到一絲安慰，讓心靈走進一片深邃而靜謐的天地，而后，她總能清除我的煩惱與憂愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
成長，有書伴我，此樂何極！
讀書的征文14
書，是一縷金色的陽光，溫暖著我的心靈;書，是一眼涌不完的清泉，滋潤著我的心田;書，是一道絢麗多姿的彩虹，點綴著我的生活。書里裝著許多不同的心情：快樂、真誠、感動、熱情……讓我走進一個心情萬花筒。讀一本好書，就是走進一個心情的世界，品一份不同的心情。
讀一本好書，是一件快樂的事情。追隨著它，會忘卻一切煩惱;全身心地投入它，會感到一種暢快。在書里，我會贊嘆它的神奇，會潛入它的美麗世界，會帶著一絲意猶未盡進入夢鄉。當我沮喪時，書會讓我重新充滿信心和樂觀;當我傷心時，書會讓我從陰影中脫離而浸潤到快樂中;當我煩躁時，還是書幫我恢復平靜和理智。書就像一位摯友那樣知心，就像一位老師那樣悉心，就像一位天使那樣純真。在書的世界里，洋溢著快樂、微笑和歌聲。
讀一本好書，是一件有趣的事情。我揚著金色的風帆，遨游在廣闊無垠的知識太空。在這無窮無盡的地方，那么富有朝氣和趣味兒，不再那么古板和枯燥。書中，我看見了丁丁那“標志性”的洋蔥頭，不由大笑一陣;又看見了“長襪子皮皮”，他那張布滿雀斑像個大燒餅似的`臉，讓我心中暗自竊喜;沈石溪筆下的那一招“兔子蹬鷹”，讓我偷偷模仿而忍俊不禁;還有那楊紅櫻筆下的一只會“皮笑肉不笑”的貓……
讀書，閱出了千千萬萬種心情，如春日般溫暖，夏日里的清涼，秋日時的新馨，冬日間的愉悅。讀一本好書，收獲知識的果實;品一本好書，體會生活的滋味。我的每一個夢，都包含著一絲讀書的心情：愉快、離奇，甚至悲傷和憂郁，書的世界是幽默的、多彩的、豐富的……
讀書的征文15
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，每當我拿起書時，我就像剎車失靈的火車在書的跑道上盡情奔馳。每當我拿起書時，我就像小牛犢闖入知識的草場，貪婪地吃著知識地嫩草。
我愛讀書，看《魯濱遜漂流記》看到了堅定的魯濱遜，學習著他的堅定。看《八十天環游世界》與精密計算時間的福克先生同行，知道了珍惜時間。看《昆蟲記》與法布爾一起來到昆蟲王國，領略昆蟲的力量。看《愛的教育》感受到人間的愛，細細體會來自各方面的愛與關懷。看《格列佛游記》來到一個個奇異的環境探險。看《三國演義》與魯肅、諸葛亮一起出謀劃策，與關羽、張飛立功戰場。看《水滸傳》與一百零八條好漢出生入死、上刀山下火海，與武松一起打虎、與林沖一起闖白虎堂。看《西游記》與孫悟空一起斬妖除魔。看《紅樓夢》細細體會人物情節。看《史記》了解我們的祖先了解他們的時代、了解他們的故事。看《十萬個為什么》了解未知的世界。看《名人故事》了解名人的背后。看《唐詩三百首》體會詩人的`喜怒哀樂，陳子昂的懷才不遇、于謙的高尚情操。
啊！那小小的書柜、那一本本書，增長了我的知識，提高了我的口才，熏陶了我的情操。啊！我愛書，我讀書，我快樂。
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