校慶征文集合(15篇)

　　在平平淡淡的日常中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過征文嗎？以下是小編幫大家整理的校慶征文，歡迎大家分享。

校慶征文1

　　六月晴空萬里，猶憶母校容顏。畢業兩年后，一個平淡的清晨，即刻出發，穿過曾經千百遍喧囂的街道，把三年的故事熬成了熏香。

　　校門上點點斑駁，教學樓依舊是三年前的名字。遇到曾經的老師，問好時聲音都顫抖，嘴臉的笑卻是純粹。網球場，我們曾經悉心打掃，我們還在圍欄邊嬉笑；單雙杠，站在樹葉的陰影里，我們曾坐在上面唱歌；停車場，我們曾在這里開啟一天的相聚，七點半在這里相互問候，我們的單車曾在這里排成排，為歸家的學子默默等候。兩年后的我重新走上跑道，每一步都踩在回憶上，軍訓時的汗，杉樹下的淚，奔跑時笑也埋進風里。圍墻上畫的紅色圖案，舊舊的很好看。

　　石階，涼亭，鵝卵石鋪砌的小路，我們曾在這里抱膝而坐，青春的心酸就停留在這里，或許蒸發進了樹梢，或許融化進了泥土。我們曾在這里排練我們的歌，然而并沒有除了我們的其他人聽過。你知道有些夢想并不為實現而存在。

　　走進教學樓，拾階而上，墻上的畫框也泛黃。名言警句還是兩年前的名言警句。我們曾在這里讀了三年的書，帶讀的女孩仿佛還在眼前。我們曾在一個教室里朗讀詩篇，“忽逢桃花林，夾岸數百步”。語文老師曾在寫板書時回過頭來對做小動作的'我們說“微聞有鼠作作索索”。期年之后，偶遇這句話，便忍不住笑了出來。得到掌聲時的欣喜，被訓斥時的難堪，都在這個教室里永不褪色。

　　兩年后被老師叫出名字，我的心也會輕輕震顫。和昔日同窗相聚，想說的話到嘴邊又咽下。我知道這里曾經有一群人們，他們在一起點燃了青春年少，他們在一起成長，把三年的懵懂無知，裝進同一個校園。而今我們慢慢成熟，卻懷念曾經的無話不說無所畏懼。

　　記憶里的十四中，笑也好淚也罷，都是一生無法釋懷的過往。迷失的人會再迷失，相逢的人會再相逢。世事的森林漫無邊際，我相信總有什么是永恒不變的。從今以后，每逢迷失自我的人生瓶頸，回到這個學校，回到青春伊始之地，都會重新啟程。

校慶征文2

　　朱巧嫻老師去世已經有十幾年了。走時還不到六十歲。她走時悄悄的,沒驚動別人，就象過去一樣，生怕麻煩人家。我們只知道她又昏迷過去了，約好了去醫院看她，以為她一定會象過去那樣堅強地挺過來，以為她還會坐在輪椅上對著來探望她的人愉快地笑著，一到醫院才知她早幾天就走了······

　　她不是名人，走后沒有鄭重其事的訃告;她不是名人，走后沒有其他名人的紀念文章，她只是一位普普通通的教師，只有同事和學生在心底的默默的悼念。

　　她是在工作時倒下的。那天她和平時一樣，很遲才下班，帶了備課本和一大迭作文本回家。當時丈夫正在醫院為別人做手術。她在丈夫的病房里昏迷了四十多天才被丈夫喚醒，但半邊已癱瘓。聽說她清醒后第一個反應就是急著要起床--上課要遲到了。

　　她那種極其投入的工作態度在她倒下的時候一下子在人們眼前清晰起來：一絲不茍的教學，加班加點的工作。她在我們語文組并不算名人，別人能侃能寫，她卻不聲張。一次偶然的機會，我聽到了她講的《井岡翠竹》一課，那語調，那感情，我強烈地感覺到她的語文功底，她的敬業精神。一堂課，她醉了，學生也醉了，后來我也醉了。但我記得當時評什么類似于現在的優質課一類的東西時沒她的名字，她太不愛炫耀了。

　　她是累垮的。事先已有危險信號，但她不當回事。那天她走到樓梯口突然摔倒，從好幾級上面摔下來，掉了好幾顆牙。問她怎么摔的，她自己也莫名其妙--分明是突然暈厥。我們擔心她，而她卻若無其事地笑笑：“沒關系。”照樣起早貪黑。難怪在她昏迷不醒的'時候，她女兒心疼地說：“讓她睡吧，她太累了。”

　　癱瘓在家后我們去看她，路上大家都有些忐忑不安，因為我們曾聽說有一病人，一有人來探望就哭，說為什么別人都好好的，惟獨他得病，因此我們也怕刺激她。但躺在病床上的朱老師沒向我們嘆苦，那平靜的微笑在告訴我們，她無怨無悔，而且她還不斷叮囑我們可要注意身體，接受她的教訓。那種真誠實在令人感動。她并非不羨慕別人，她很想重上講臺。我們安慰她，把身體養好，以后會重上講臺的。誰都知道我們的話是善意的謊言，但朱老師卻為此非常努力著，每次去看她，她都興致勃勃地告訴我們她在練什么氣功(其實就是鍛煉體操)，并展示著自己的進步，聽到夸獎，她會孩子般地愉快地笑起來。

　　她患病的這幾年，我經常夢見她，每次情形都差不多，她騎著車子過來，容光煥發，我驚喜極了。我曾奇怪于自己這個現象，她在學校時我們并非關系密切呀，怎么會這么縈懷呢?是她給我的印象太深了。記得那天我去幼兒園接兒子，聽了老師一番告狀，一生氣就拒絕了兒子要吃東西的要求。朱老師見到跟在我身邊的哭哭啼啼的兒子，忙跑過來安慰，兒子執意要吃東西，不理她。我拉著兒子回家不久，就響起了敲門聲--朱老師到店里買了幾個餅特意送了過來，笑著說了一句：“別太委屈了孩子。”轉身就走了。

　　還記得那天我往辦公室里走，迎面出來一個氣度非凡的男子，我走進辦公室有人告訴說那是朱老師的先生，我望著因不修邊幅而外貌年齡顯得比實際年齡大的朱老師驚呼：朱老師，趕快打扮!大家都聽出了我的弦外之音，都笑了，她卻很不在意，表情中還帶著點幸福。不過我還是發覺了此后朱老師慢慢變了，穿著得體，風度氣質漸漸出來了，對此我還偷偷得意過呢。她愛生活，學校有什么外出活動，如果有可能，她總要邀上會拍照的丈夫。那時照相機不象現在這樣普及，她與丈夫不斷給人家拍照，沖洗了以后分門別類地送給人家連成本費也不收，見到人家喜愛照片的樣子，朱老師比別人還樂。

　　生病長達八年，人們由原來的驚詫、關切到后來的淡忘。領導換了幾任，老教師退休新教師進來，許多人也只有在教職員工名單中的“其他人員”欄中看到朱老師的名字，而她卻一直在關注著學校的一切變化。病中的朱老師非常喜歡同事來看她，但忙碌的同事時時顧不上去看她。她曾說好幾次想打電話給我們，但又怕我們忙，耽擱我們的時間。一個多么寬厚善良本分的老大姐呀。

　　善良的老大姐走了，雖沒有隆重的儀式，沒有贊美詞，但她有我們的衷心的悼念。

校慶征文3

　　歲月如梭、光陰似箭，十年時間、轉瞬即逝。今年，小新星英語學校迎來了她10周歲的生日。十年光陰，她也完成了華麗麗的蛻變：不論是校舍、教師還是學員；不論是課程設置、教學教材還是辦學模式都邁向了一個新的征程，開創了一個新的局面，呈現出一個嶄新的面貌，收獲了一個個沉甸甸的果實。

　　而兒子李方碩也已經在小新星英語學校度過了近五年的時間。從一名幼兒園小朋友成為了一名三年級學生，我也從一名幼兒園家長成為了一名三年級學生家長。還記得帶兒子去上試聽課的情景：兩排小椅子上坐著的都是和方碩差不多大尚在讀幼兒園的小朋友，虎頭虎腦，聰明可愛的小家伙們眨著大大的眼睛，聽著母語外的第二語言，在他們的眼中無一不例外地看到了好奇和新奇。方碩坐在他自己挑選的綠色小椅子上，目光跟隨著老師，聽得很認真，對老師的提問也回答得很出色。當拿到老師獎勵的第一顆金星時，小家伙很開心地拿給我保管后，繼續專心地上課。結束課程后，問方碩感覺怎樣，他高興地答道：媽媽，英語真是太有趣了，我要上小新星！從那以后，方碩開啟了他的小新星英語學習之路。

　　從簡單的英語對話到情節跌宕起伏的英語情景劇；從小范圍的`班級課內活動到英語俱樂部主題豐富的大型活動；從互動DVD觀賞到邊學英語邊動手制作披薩的多樣化學習；從單一的英語口語表演到母子齊上陣的英語百變大星秀；從形式豐富的英語課本學習到寓教于樂，零距離接觸外教的外教體驗學……兒子在近五年的小新星學習中收獲了滿滿的開心和快樂。這當中離不開前任老師Miss Zhang和現任老師Miss Deng（鄧小霞老師）的辛勞付出。特別是鄧老師兢兢業業、認真負責，對方碩的英語成長起到了很大的引導作用。師者，傳道授業也。鄧老師在方碩的點滴進步中給方碩起了很好的表率作用：不論是答疑釋惑還是家校溝通，鄧老師都是耐心細致地回答，給學生和家長一個滿意的答復；不論是電話教學還是面對面教學，鄧老師都體現了她極大的耐心和極強的責任感；不論是課堂教學還是班級活動，鄧老師都精心周密地準備著，遇到請假的學生，專門抽空進行教學內容的補課。

　　有付出就有收獲，在老師的辛勤培育和兒子自己的努力下,全國英語單詞競賽三等獎、全國兒童英語競賽三等獎、年度優秀學員。。。。。。一張張榮譽證書一張張充滿開心笑容的活動掠影，見證了兒子在小新星英語學校的不斷成長和滿滿的收獲。在十周年校慶即將來臨之際，也送上我們和兒子李方碩一家人最真的祝福：生日快樂，一年更比一年好！給力__小新星！

校慶征文4

　　這里，是城鄒四中

　　她，生長在孟子故里

　　有洙水泗河靈秀的滋潤

　　有鐵山摩崖傳說的偎依

　　她是城鄒教育園林里

　　飄香的奇葩美麗的傳奇

　　承賢仰圣理故開元

　　凝成了校訓“誠博毅”

　　鑄就了世人敬仰的注目禮

　　“博愛敬業創新和諧”

　　四中精神創造奇跡

　　四中精神星火相傳

　　是的，這里是城鄒四中

　　風帆造型的校門巍然昂首

　　她，深情地把學子們啟迪

　　只有云帆高掛長風破浪

　　才能到達學海的彼岸

　　才能贏得理想的勝利

　　溫厚的迎賓石含笑屹立

　　她迎來送往，喃喃低語

　　書山有路萬千條

　　躋身山峰何懼風霜雪雨

　　腳踏實地更需不畏荊棘

　　萬水千山苦尋覓

　　百花采來甜釀蜜

　　是的，這里是城鄒四中

　　這里有寬闊的雙圣廣場

　　廣場上回響著

　　“有朋自遠方來”的諄諄論語

　　“天將降大任”的千古哲理

　　這里有湖水清澈錦鱗嬉戲

　　小橋流水的舒心園

　　伴著芳草綠樹的清新

　　學子們在這里漫步休憩

　　這里有百花競開藤蔓纏繞

　　柱廊回環的勵志園

　　伴著沁人心脾的花香

　　學子們在這里談天說地

　　三季花香四季翠綠滴

　　工作學習，心曠神怡

　　是的，這里是城鄒四中

　　這里是神圣的精神家園

　　多少理想在沃土銀鋤間放飛

　　這里是溫馨的'人才搖籃

　　多少渴望在冥思苦讀中追隨

　　這里有跨入清華北大的精英

　　有踏上領導崗位的棟梁

　　有事業輝煌的經理老總

　　有走上生產一線的標兵

　　他們是詩人筆下的凌云木

　　是校園里一顆顆閃亮的星

　　海闊水碧憑魚躍

　　天高云淡任鳥飛

　　是的，這里是城鄒四中

　　朝陽升起迎來風華正茂

　　晚霞映天送去表揚鼓勵

　　聽，詩詞歌賦書聲瑯瑯

　　ABCD通達流暢

　　看，點線面體神采飛揚

　　升凝化合探尋寶藏

　　用智慧啟迪智慧

　　用愛心滋養愛心

　　多少粉筆銀灰染雙鬢

　　多少圈點勾畫譜華章

　　桃李不言滿天下

　　眾望所歸自成蹊

　　是的，這里是城鄒四中

　　春來校園百花爭艷

　　秋至杏林碩果香甜

　　三任領導繼往開來

　　三十年歷程洪鐘大呂

　　鮮艷的一面面錦旗

　　是社會滿意的笑臉

　　是家長放心的口碑

　　閃光的一塊塊獎牌

　　是四中人汗水的凝聚

　　是四中人攀登的階梯

　　寧靜致遠，揚鞭奮蹄

　　歲月的年輪將您永記

校慶征文5

　　歷山蒼茫，媯水湯湯，百年名校，世紀輝煌。20xx年，保岱學校將迎來百年華誕。應各屆校友和師生員工的倡議，屆時保岱學校（包括原保岱高小、保岱完小、保岱小學、保岱社中、保岱鄉中、保岱鎮中、保岱中學、農業中學、實驗中學、希望中學等各屆校友）將隆重舉行建校一百周年紀念活動。

　　百年學堂，世紀傳揚，素有“桑干河南第一學堂”之稱的保岱學堂創建于1913年，1915年正式竣工。在百年的奮進歷程中，保岱學校培養了數以萬計的志士才俊，積淀了深厚的人文底蘊，形成了勤奮、優良的學習氛圍，鑄就了追求卓越、堅韌奮斗、吃苦耐勞、自強不息、愛國敬業的精神品質。一百年來，該校一直被列為重點建設的`學校；20xx年，涿鹿教育部門整合了保岱中學、保岱鎮中、保岱小學等教學資源的基礎上，組建成新的保岱九年一貫制學校。保岱國辦中學（始建于1959年8月，至今有55年的建校史）、保岱鎮中（1979年建校，至今有35年的歷史）、農業中學、實驗中學、希望中學同樣有著值得驕傲的歷史和優良的傳統。強強聯合，幾支涓流匯成一股，使得新的保岱九年一貫制學校具有了更厚實的歷史財富、更輝煌的成就和更廣泛的影響。

　　百年歷程，百年拼搏，百年輝煌，保岱學校走過了百年的風雨，即將迎來建校一百周年。百年校慶紀念是涿鹿乃至張家口教育發展史上的一個里程碑，也是涿鹿縣近代百年教育發展的一個縮影，是所有從此走出學人光榮與夢想的盛典，也是推動學校發展、改革、融合的重要機遇。在這個節日將臨之機，我們心中充滿了繼往開來、與時俱進的豪情。

校慶征文6

　　教我們語文的是劉z老師，他是一位優秀的、幽默的、熱愛生活而又時尚的老教師。

　　劉老師十分優秀。他知識淵博，經驗豐富。尤其對孔子及魯迅先生很有研究，可以說是教授級的人物。他是我們學校《放飛》雜志的主編，除此之外，他在多種雜志上發表過文章，還出過書。

　　劉老師十分幽默，他的每節課都像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上他的語文課。20xx年有句網絡流行語叫做“不要迷戀哥，哥只是個傳說。”有一天我們學習《與朱元思書》這篇課文，文章主旨之一是作者告誡朋友不要迷戀功名利祿。劉老師就套用這句流行語：“不要迷戀功名利祿，那只是個傳說。”一下子把我們都逗笑了。

　　劉老師熱愛生活。他每天都會在學校的操場上鍛煉身體，我曾多次看到過他練太極拳。就像雨果說過的，“生命在于運動”。我想，正是由于這個原因，劉老師的'精神才會這么好的吧！

　　劉老師十分時尚。他雖然是個老教師，但在思想上一點也不落伍。他常在工作之余關注網絡，并經常告訴我們要多上網搜集有關資料，常常讓我們“百度一下”。他像年輕人一樣喜歡穿休閑裝，整個人顯得很精神。劉老師還開通了自己的博客，經常在上面寫文章，并得到了網友們的一致好評。其中有一篇叫做《何為“好學”——論語學習札記之十》，講的是孔子心目中的好學，教給大家怎樣學習，對我們很有幫助，讀后讓我受益匪淺。

　　這次月考，我語文考了96分，劉老師獎勵成給我一本他寫的《嶧陽孤桐曲》。我十分高興，拿到后就迫不及待地閱讀起來。給我印象最深的是《祝福父親》這篇文章。文中不僅寫了老師與其父親之間的感情，還寫了父親一生的經歷，父親的性格、為人等等，從老師的這篇文章中，我們讀出了他對父親的熱愛、尊敬和依戀。

　　我們很幸運，在短暫而充實的初中生活中有這樣一位優秀的老師教育我們，我們班的同學都特別喜歡他。聽說他就要退休了，我想借此機會，代表13班全體同學懇請他繼續教我們，我們希望劉老師能一直帶我們直到畢業。

　　我衷心地祝愿劉老師身體健康，萬事如意！

校慶征文7

　　海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，專科，高職等不同成績的學生，給予我們知識的養料，讓我們不斷茁壯成長；讓我們在您的關懷下找到自己的人生方向，為自己的夢想打拼！五十年來您培育出了各行各業無數的人才，我們好像在您五十歲生日到來時說一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是博大！

　　五十年來，您經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個有一個輝煌。五十年的時間，或許不夠一個民族真正的強大起來，但卻可以讓一個民族的教育強大起來。您的成長見證了整個大中華教育事業的蓬勃之勢。**大學已經真真正正的壯大起來，新增的校舍，校區，逐步加強的師資，不斷增加的.圖書館藏書量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長的印記，印證著**大學一步步地成長起來。

　　如今，您已經五十歲了，您承載著的優良的傳統，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創造力繼續阿的成長。“多學博見，和而不同”這八個字校訓深深印在他培養出來的代代英才心中，讓您的眾多學子為您自豪！

　　眾所周知，大學是人生中最美的時光，是您，為您的學子提供的豐富的各類資料，資源讓我們人生中最美的時光不只是欣賞美景，更豐富了我們的內涵，讓我們送懵懂的中學時代醒來，為我們適應社會生活提供了更多的經驗。您知道嗎，你越是這樣無私的為我們的未來改變著，我們就越無法將您釋懷，我們會帶著您給的豐富知識更好的向未來宣戰！但您放心，我們會像我們的老一輩校友一樣，帶著輝煌的成就來給您祝壽！

　　淵博的知識是年輕夢想永遠不變的追求，只是在這里，更有了一種關愛的氣息。讓人感動……“春雨送來海的溫馨 把滿園鮮花灌溉；秋風帶走花的種子 在萬水千山盛開；波濤帶著海的深情 把知識的航船承載；我們揚起船的風帆 駛向那美好的未來”簡單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的殷切希望和對未來無限向往！放心吧，我的母校，您一定會如您所愿，更多的建設我們國家的人才將會在**涌現！您看，我們的同學們，他們正在想不通的方向前進，邊充實自己邊奔跑著，他們利用您提供的圖書資源，網絡資源，建筑資源，甚至風景資源奮斗著！這樣的景象預示著我們的**大學一定會越來越好！

校慶征文8

　　它一路同行，是我心中那個避風灣，是停泊著知識的學府，沉淀著文化的瑰寶，靜靜地，將伴我度過三年的時光。

　　——題記

　　十月是灼人的紅葉，是噴霧的紅日，是競發的弓箭。讓我在這激昂的時刻，為它高歌一曲，為這美麗的校園彈奏歡樂的樂曲。

　　還記得第一次看見您的時候，從外往里，就有一種無法遮掩的文化氣息，校門口前那四個大字，扣人心弦，當我看到這四個字的時候，就注定和您——二中種下不解之緣。于是我決定在那張薄薄的志愿書上寫上“吳川市第二中學”這幾個大字。

　　終于，斗轉星移，花開花謝，美麗的時光定格在那一年，我背上行囊，走進吳川二中的門坎，開始三年的拼搏，在三年的`旅途中，為了追逐大學的夢想，即使再洶涌澎湃的激游也覆蓋不了我前進的孤舟，為了更輝煌的未來，我心中一直堅守著永不放棄的信念。

　　感謝二中能給我提供一個座位，讓我能得在這汲取知識，遨游在智慧的天空，一步一步地走過知識的長河，并提升自己，并慢慢地實現夢想。

　　感謝這歷史悠久的二中，在這將近一百年來，二中早已融入我們的血液中，成為我們提升自己，充實自己的寶殿。誰也不能更改，是二中，教我在絕望無助時想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，領悟到“有志者，事竟成”的意境；是二中，教我即使一路坎坷，也要做一條執著地奔向大海的小溪，必須堅持不懈，最終將會投入勝利女神的懷抱；是二中，教我知道，梅，欺霜傲雪，凌寒而放，我也領悟到了梅的堅持意識，我會繼續努力下去。

　　所以我愛這美麗的校園，當我學習累了的時候，我可以獨自漫步在生態園的鵝卵石小路上，接受陽光的洗禮；我可以坐在樹蔭下，讓微風親吻我的臉頰；我可以撫摸那凋謝的花瓣，感嘆閑花飄零馨香滿天，化作春泥更護花。我愛這美麗

　　的母校，當我承受不了壓力時，我可以在校園的塑膠跑道上，盡力揮灑汗水。當我下完晚自修時，我可以在教學樓上仰望星空，尋找那一顆屬于我自己的星，我自己的大學。

　　這一切，都是因為有這美麗的二中，蔥郁的綠色讓二中顯得有生動；寬敞的校道旁高高聳立的樹；富有文化氣息的三棟教學樓……這都是二中的美麗。美麗，不需要太多語言。

　　一個美麗的學府，承載著我的夢。

　　從此刻啟程，

　　不要放棄，不要……

　　兩年可以很充實，很快樂！

　　二中將在這里，

　　為你點燃星星之火，照亮迷失的方向

　　我們，

　　將在這里，

　　賜予你希望，

　　謝謝你二中！

　　我流連在樹葉蔥郁的校園里，我背上悅讀的行囊，我嗅到了綠葉的生機和美好的未來，我繼續穿梭于美麗的二中。

校慶征文9

　　時光荏苒，轉瞬間大學都快畢業了，盡管大學的生活豐富多彩，但是最令人難忘的依舊是美麗的高中生活。三年，就是這個長度。到了終點，無論你是否愿意，你還是得下車。無論故事該怎么續寫，歲月不會給你交代，要你親手續寫下面的章節。

　　再次踏進母校的那一刻，身份一下子就從學生變成了校友，昔日的一草一木，清中的每一塊路牌，展覽框里每位學生的優秀作品……猶珍之若金，敬之如往。

　　我記得學校美麗的小花園，記得小花園邊蜿蜒的小路，記得小路兩邊青翠的草地，記得草地邊郁郁蔥蔥的竹林。小花園里那一樹的榆葉梅，還開放如故嗎?道路旁邊兩側的楊樹在炎炎的夏日是否及時為求學的人撐起一片綠茵?長廊上的花藤無論春夏秋冬依舊是那么惹人喜愛吧？晚自習后，是不是還有和我們當初一樣傻傻的人，大聲背誦著古詩詞然后不知不覺的回到了寢室?我記得操場上的跑道，記得每天清晨在跑道上跑步的師生，他們臉上的神情總是那般斗志昂揚，他們的步伐總是那樣精神充滿默契，“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”，我們的清中學子每天都在這種激昂的狀態下開始美好的一天。

　　塵封了許久的記憶突然觸動了我的心弦，點點滴滴的感觸淡淡地傾訴而下，卻道不完絲絲縷縷的想念。回憶就是這樣，像漫山遍野在微風中輕舞的蒲公英，搖曳中略顯靜謐，卻在不經意間已經飄逸至遠方。在回憶里，有許多可以觸動你心靈的，而又難以言喻的感覺，單純而神圣。母校在我的記憶中亦是如此。雖然扉頁上有過煩惱與不順，但結語上卻寫滿了欣喜與感恩。

　　每次的月考之后，學校組織的總結大會，讓我們在每一次的考試中總結經驗，印象最深的'就是臨近高考時的百日宣誓，雄赳赳，氣昂昂！考試長征中最后的關鍵階段，老師陪我們一起度過。每日的學習情況，每日的身體情況，甚至每日的情緒，全都在老師眼里。老師總是在最關鍵的時刻提醒著我們，點撥著我們。直至高考，老師們全部都和我們站在同一個戰場上陪著我們。還記得高考第一天考的是語文，那一天有點緊張，因為系統問題一直無法識別自己的身份信息，給本身緊張的心情增加了一點焦急。看著正常進場的同學們，自己的內心更加煩躁，急得掉下了眼淚，當時校長和老師恰巧看到了這一幕連忙過來安慰我，鼓勵我，終于進入考場，我努力調整好自己的狀態，從容應對考場上的每一道題目。今日想起，恍惚間這件事就在昨天。

　　現今，清河中學已經七十歲了，他用自己的方式努力著，奮斗著，為每一名學生、每一位老師譜寫著一段絢麗的生命!建校七十年，在眾多學校中是古老的，雖然古老，我們更要充滿激情創造輝煌;雖然古老，我們仍要敢于創新、追求遙遠的夢想！

　　七十年，在歷史的長河中，是白駒過隙的瞬間，對于清河中學來說，卻是不斷進取、成就輝煌的長篇畫卷。七十年來，揮灑過青春熱淚的沃土，而今已花開遍地;七十年來，聆聽眾位恩師諄諄教誨的學生，而今已飛翔四方;七十年來，走過的風風雨雨，而今已成甜蜜的往昔。一批又一批的學子，懷著希望而來，在這片土地上，灑下汗水、留下歡笑、付出努力、獲得成長，最終搏擊蒼穹、乘風破浪。多少個日夜，他們刻苦奮斗，終有雄鷹展翅振飛的力量，可以去更廣袤的天空翱翔;多少個日夜，他們無所畏懼，終能駛向更遼闊的海域，挑戰驚濤駭浪……即將告別時，卻不舍，要將心中的感謝、感動、感慨、感激、感恩統統釋放……不舍陪伴左右的老師，不舍令人魂牽夢繞的校園，不舍揮灑的青春，不舍同學的真情。人生就是這樣吧，在歲月的磨練中，成長壯大，撰寫出屬于自己人生的閃亮篇章。

校慶征文10

　　可能走在櫻花大道上看過許多只螢火蟲連成的一片熒光，會愛上重醫深夜里的浪漫；可能偎依濟湖之畔賞過碧水荷花，青衣曼舞的一絲寧靜，會愛上重醫七月里的柔情；可能閑游校園濕地戲過風度翩翩、雍容華貴的黑天鵝，會愛上重醫午后的愜意。可是與母校離別前，我卻發現自己更愛的竟是每趟校車疾馳而過后的那一陣匆匆。

　　一群人的匆匆

　　大一無數次的清晨，從教學樓的窗里看見過一群老師像一陣風似的從一個方向小步快跑而來的場景，那一陣匆匆讓人一下子聯想到校車一停穩，這群人就急不可耐地沖下車的情景。而且如果不注意那中間幾個老教授們的蒼蒼白發，他們闊步向前的速度絕對和其他老師不相上下。某某雖以堵城聞名，但早班車上的重醫老師絕對以不遲到馳名。現在想想給我上過課的生理老師、解剖老師，已經不大記得他們五官的輪廓了，可他們干練地踏上講臺的側影卻深深地烙在我的腦海。因為正是這風一樣般的匆匆向我們訴說了他們春風化雨、潤物無聲的無私付出。

　　一個夢的匆匆

　　其實我也是校車的老乘客。我和校園里大部分學生也不太一樣，這也是我成為校車常客的原因。從大一回家就經常被人問，“讀什么專業？”我就會說“學醫。”“學臨床嗎？能當醫生好啊…”可每每談到這我的心就糾在一起，笑容變得僵硬，然后開始支支吾吾。因為我學的是基礎醫學，班上的同學都有一個不能當醫生的心病。雖然我們也努力地去尋求過專業自豪感，我們想好課題去做創新實驗，但結果是一天天做，老鼠是一天天死，老鼠死光了我們就對基礎醫學專業更恐懼了，一度掙扎在本科生與科研之間無法逾越的鴻溝里，躊躇著、迷茫著。

　　現在我大五了。還常有人問我學什么專業，可是我變了，我會鏗鏘有力地說“基礎醫學”。因為我的心病已經被另一種堅定和自信治愈了。不是因為我成功保送成為了北京大學的學生，而是因為重醫讓我擁有了一個科學夢。學貴得師，是基礎醫學院的“導師制”，讓我們真正地接近了科研，老師指導我們定課題，定方案，在學術上的支持和鼓勵，這對于基礎醫學的我們而言是一種無比強大的助力。

　　“于華婧你們運氣好耶，剛好有一個適合本科生做的小課題，方向是某某某，我建議你們采用某某某方法來做，三天后理出方案來找我。”可能我的導師羅忠禮老師永遠都不會知道他的這幾句話影響力有多大，但是，對于當時那個正為專業迷茫的孩子來說，這幾句話像救命稻草一樣，這次機會在最好的時間點燃了我對科學的熱情，我和搭檔開始興奮地瘋狂地查文獻寫方案，真的是通宵達旦，廢寢忘食。三天后我們就捧著一摞印好的文獻和方案初稿趕校車去老校區了。一進門，羅老師便開始先領著我們一句句讀文獻，邊讀邊講，邊探討方案。結果不到一個周，試劑就訂出去了，實驗就開始了。一周前還在迷茫的我，一周后竟然腳踏實地，仰望科研的星空了。

　　至此，周末早班和晚班的校車上總少不了我的身影，工作日一下課我也會掐著時間趕著校車過去老校區的實驗平臺做實驗。回首來路，原來“存在感、榮譽感”不是專業本身賦予醫學生的，而是“導師引路，自我求索”的水到渠成。沒有良師指點，我們將困惑于一個又一個迷津；沒有益友切磋，也不會有學業上的精進。事實上不是只有羅老師給予了迷茫孩子求學的希望，培養了基礎醫學學生科研的素養，其實重醫每一位老師都影響了很多很多的學生。忘不了校車拐過的每一個十字路口，忘不了校車經過的每一段路，正是她見證了同學們一起無畏失敗，共同進步，分享得失，斬獲佳績的青蔥歲月，也是她為每一位重醫學子遮風擋雨，載著我們駛向夢想的終點。

　　一次次挑戰的匆匆

　　其實校車不僅僅只有運送師生往返新老校區這一個用途，在某些特殊的日子，他也有特殊的使命。記得兩次參加挑戰杯市賽，都是校車統一載我們去的。選手們在車上交流切磋，相互出謀劃策、鼓勵打氣；累了還可以在車上閉目養神，養精蓄銳；帶隊老師也在車上講一些注意事項，鼓舞士氣。整個車廂彌漫著思維碰撞、精神交流的'學術氣氛，彰顯了重醫人勇于創新、獻身醫學、恪守醫德、刻苦鉆研、精益求精的精神，顯現出重醫人“今日我以重醫為榮，明日重醫也必以為我為傲”的氣魄。

　　喜愛有特殊使命的校車那一陣匆匆，因為她比平日更擁有朝氣與傲骨，駛出重醫，送重醫人踏上更廣闊的舞臺，也鞭策重醫人秉承“嚴謹、求實、勤奮、進取”的精神，勵精圖治，銳意進取，走向世界，迎接挑戰！

　　每次望向校車駛回的方向，我就會更有力量，正如校歌中所唱“心的重醫夢的王國記得我曾寫過曾唱過說思念停泊，學子林里結出了夢想的結果，請你相信我，世界再遼闊,讓你驕傲是我承諾”……

　　歲月如歌，幾代人的青春與夢想，幾代人的艱辛與榮光。某某醫科大學六十年來始終與祖國同呼吸，與民族共命運，彰顯濟世為民之風范！作為重醫學子，我們也會用蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的學習風貌、艱苦樸素的優良作風、生動活潑的文化追求，去求證重醫當初選擇我們的決定英明！

校慶征文11

　　記得1980年7月高考結束后填報志愿時，高中班主任老師建議我報考師范院校，當時心里很不樂意，根本不愿做教師，對學醫卻很感興趣，于是違背班主任老師的意愿填報了當時的某某醫學院。進校后，毫無醫學知識的我對醫學學習如饑似渴，在上個世紀80年代我的大學生活幾乎就是寢室、教室、食堂三點一線，每晚一直學習到教室熄燈才回到寢室休息，娛樂時間很少。每到假期中學同學聚會時我總是會津津有味地談起我們的解剖實驗，談起我們的各科臨床實習……，聽得其他非學醫同學睜大了眼睛，我心里似乎有種滿足感。那時的重醫校園不大，專業設置也只有醫學和兒科醫學兩個專業，我們80級學生人數只有504人。醫學生的學業任務重，學習非常緊張，那時由于學校階梯教室有限，同學們都要到教室為晚自習提前占座。給我們上課的老師好多是在建校初從上海醫學院過來的專家、教授，印象深刻的有解剖的王永豪教授、姜均本教授、生化的王征泰教授，當然還有組胚的管必隆教授，傳染科的王其南教授……，他們的博學、儒雅影響了我們一生，他們鮮明的個性感染了我們這些年輕的學子。在五年的大學生活中，除了緊張的學習以外，給我留下深刻印象的還有女排奪冠后同學們情緒高漲地上街游行；去永川實習醫院半年難忘的實習以及第一次做闌尾炎手術主刀的緊張……。一轉眼無憂無慮的五年大學生活結束了，我被分配留校在當時的基礎部組胚教研室任教，這一干就是31年。

　　回首往事，初到教研室的懵懵懂懂，高年教師特別是管必隆教授對我一次一次的教學輔導傳授，年輕教師們一起學習，一起聽課，一起參加集體備課的場景都記憶猶新，每一次集體備課后教研室都會安排青年教師進行讀片，對疑難問題進行解答，并定期考核，教研室對青年教師的教學基本功抓得很嚴，要求新進教師要閱讀本專業的多本經典專著，每周提出問題，與高年教師一起討論，我們從中學到很多，也為上好專業課打下了堅實基礎。在參加一次又一次的各種青年教師講課比賽、多媒體課件制作比賽中，從怯場失敗，總結經驗到逐漸找到自信，取得優異成績，一路走來，收獲頗豐。在攻讀人體解剖與組織胚胎學專業碩士期間，在導師祝彼得教授和師兄王亞平教授的'指導下，從不了解科學研究到逐漸認識科學研究的意義以及立題的重要性，實驗設計與研究方法等科研基本功也得到訓練。在海外訪學期間，通過科研實踐，科研能力得到進一步提高，視野更加拓展，人生閱歷也更加豐富。由于多年的歷練和個人的成長，我參加了教研室的管理工作，在這一平臺上，參與了更多學科建設的工作以及與其他醫學院校的交流合作，經過全體教研室教師的努力和付出，我們的教學、科研和學科建設工作贏得了一個又一個榮譽，得到學生和同行的認可。

　　在重醫任教的這31年，除了去日本、加拿大學習、研修的2年時間，我一直工作在教學第一線。從開始走上講臺的忐忑不安，到后來的成熟自信；從助教、講師、副教授到教授，除了自己的付出與收獲、攀登與成長，也見證了重醫的發展。大學畢業那年學校由某某醫學院更名為某某醫科大學，從此學校走上了飛速發展的歷史。首先，隨著國家擴大招生的政策，重醫的招生人數不斷上升，辦學規模不斷擴大，專業設置和層次更加豐富細化，已從2個本科專業擴展到現在的31個本科專業，在校學生人數接近3萬人，而且還招收了留學生。其次，辦學條件不斷改善，20xx年，占地2100多畝的縉云新校區的主體部分基本建設完成，本科教育的主戰場遷至縉云校區，校園更加美麗。教學、科研設施不斷改善，就拿我們形態學課程來講，理論課的教輔手段從給學生展示布圖到多媒體課件授課，實驗課從普通光學顯微鏡觀察，到多媒體互動教室的使用，再到實驗數字切片的觀察，使實驗效率和教學效果大為提高。科研設備不斷更新、補充和完善，科研產出不僅在量而且在質上有了突飛猛進的進步。再次，教學內容不斷更新和補充，剛到組胚教研室時，我們為本科生開設的課程只有《組織學與胚胎學》，隨著專業層次的增加及學科的發展，我們為各專業層次學生還開設了《干細胞生物學與組織工程》、《胚胎學進展與系統發生》、《現代醫學科研方法進展》、《組織細胞工程技術》、《細胞培養與組織切片技術》等必修課或選修課程，豐富并細化了各專業層次的專業課堂教學，為培養各級醫學人才打下堅實基礎。最后，學校的教師隊伍得到壯大，加強青年師資的學歷和科研能力培養，采取送出去或請進來的辦法，通過多種途徑提高教師隊伍的整體水平，同時，筑巢引鳳，吸引高學歷高層次人才筑巢重醫，為學校的科研發展做出貢獻。

　　金秋十月，我們共憶甲子歲月崢嶸，往事歷歷在目，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，現如今春華秋實，作為一個重醫人為此感到驕傲和自豪。雖我們每個人的力量單薄，但串串水珠匯聚成海，我們凝聚和傳承著重醫精神，讓某某醫科大學的明天更好。

校慶征文12

　　惟有香如故

　　有一種心情總在離別后，才明白是“失落”；

　　有一種感覺總在失眠時，才承認是“相思”。

　　——題記

　　時間流逝得悄無聲息，一別已是四年之久。

　　當母校再一次活生生的出現在我眼前的時候，我心忽地振了一下，烈日下的空曠校園，顯得格外耀眼和寧靜，仿佛只剩下幾段殘缺不全的回憶和一個故地重游的游子。心中不由生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙自己去重新開始。在新的時空內將音樂重聽一遍，將故事再說一遍，才發覺這是一種自然的告別與懷念，它富有超脫精神，即使傷感也顯得格外美麗。

　　四年，四年之后的母校依舊保持著原有的面貌，剝落了油漆的窗戶都敞開著，我抬頭望見那熟悉的四樓，閣樓之上，窗臺之后，廊道之間，似乎傳來同窗的歡聲笑語，傳來老師的殷切教誨。我仿佛看見一張張似曾相識的臉正遠遠近近的向我走來。恍若有些許記憶涌上來……

　　那些被鬧鈴聲打醒的清晨；那條被我軋滿腳印的弄堂；那片人影稀離的黃昏操場；那個載滿音樂和歌聲的舞臺……鬧時，隨同學一起趴在陽臺看籃球場上的男生們揮汗；靜時，獨自斜倚在窗前，看人來人往，聆低聲細語。

　　還記得我們創辦班級小書庫吧。那時的我們在班主任的帶領下不辭辛勞地訂做書柜，放進每個同學推崇的世界名著或者經典文學作品，供大家在課余時間閱讀，以增加我們的知識面，拓展我們的視野。也正是如此，當時班里的一大批同學對文學的熱情空前高漲，那些志同道合的同學們齊心協力創辦了母校歷史上第一個班級文學社——“文瀾”文學社。即使是一個窄小簡陋的空間，卻也阻擋不了我們的熱情和張狂，年輕的心從此不再流浪，不再彷徨；在那里傾聽，在那里訴說，在那里理想，在那里綻放。

　　喜歡看他在黑板上寫字。他的字很漂亮，剛勁有力，就如他的人，紳士，又有風度；喜歡上他的.課，除了因為那能體現他嗓音的特質外，他的成語，習慣用的生動形象的比喻和他抑揚頓挫、聲情并茂的講課方式更是讓我們經常忘記了下課，他的每一次講話總能感染我們，引起我們的共鳴；更喜歡他那賞罰分明，就事論事，以理服人的處事風格。當年我們教室后面墻上的“五星榜”就是最好的見證。就象母校的校訓，一直激勵和鞭策著一屆又一屆的同學，鼓舞著一批又一批的學子……

　　我想那或許是幻覺吧，呈現在我眼前的還是空曠寂靜的校園。我信步走在廊道，一種淺薄的暗香撲鼻而來，我貪婪地呼吸著。這暗香縈繞周身，四年的回憶如潮水般不可抵御，正一點點清晰地向我走來。我摘下一朵梔子花，深深呼吸著，是它們，這如故的暗香，沉淀四年的回憶，雖然淺薄，卻讓人一生難忘。

　　如今，五鄉中學已經經歷了半個世紀的風雨洗禮，即將迎來五十歲的生日。停下匆匆的腳步，去回首那五十年風雨中的美麗。也許那些流傳下來的經典早已是積滿塵土，好久無人碰觸了吧！天命之年依然續寫著他的美麗與燦爛，依然向世人展示著他的激情與活力。我雖不是畫家，描繪不出母校最美麗的畫卷，但我可以用審美的眼光看著母校年年換新顏；我雖不是詩人，抒寫不出愛戴母校最美的贊詞，但我可以記錄、珍藏下在母校生活的點點滴滴；我雖不是作曲家，譜寫不出歌頌母校最美妙的音符，但我可以唱響心底對母校最真誠的歌聲……

　　我走了，帶走一衣的暗香。當我回首母校，閣樓之上，窗臺之后，廊道之間，那一幅幅相識的畫面，那一次次輝煌的成就已經輕輕地印在我的腦海中，惟有那些經典能經歷時間的考驗，依然如故，就如那暗香一樣，飄香四溢，經久不絕。

　　惟有香如故。

校慶征文13

　　有人說/

　　一夜暴富，只需要小聰明/而百年的輝煌，憑借的卻是大智慧/

　　幾代人求學的夢，跨越了/

　　王朝、戰爭、獨立、天災、人.禍、改革/

　　頑強的生命力 在智慧中熠熠奪目/

　　我說你是星辰 哦 不/

　　它遙遠的光輝永遠無法替代/

　　――知識的火焰 激烈而澎湃/

　　你是尼采 你是太陽/

　　點燃了莘莘學子的生命之光/

　　百年滄桑 沉淀了多少辛酸的淚水/

　　浴火重生 放飛了多少華麗的笑顏/

　　接過上一代的`希望 繼續著百年、千年/

　　木棉的種子 埋藏在每一個地方/

　　她凝重的枝干 嫵媚的英姿 百年的風韻/

　　神化了人們的信仰/

　　用陽光朝殿 膜拜她的笑靨/

　　是她 為我們灑下大朵嬌艷――赤誠而火紅的心臟/

　　用熱情呼喚 高喊她的愛戀/

　　是她 默默守候著這片土地――她深情地愛了百年/

　　南中！心底像有一團炙熱的火――那樣熱烈、燦爛/

　　百年輝煌 匯聚了幾代人的真摯情感/

　　你哺育奇跡與希望你創造人才與夢想/

　　藏著摯愛的心/

　　不求回報 默默祈禱 誠心祝福/你是父親――父愛如山/

　　你是母親――母愛似水/

　　南中 永不告別 這是一場盛典 永不落幕/

　　亦如在我心里/

　　――你就是永生

校慶征文14

　　在那個略帶炎熱的夏天，我們都義無反顧地投入了湖南商學院的懷抱，這一間母親一樣的學校，就這樣安定這我們的生活，充實著我們的生命。

　　這時候的湖南商學院正是蓬勃的青壯年時期，一向不斷地成長擴展，不斷地進步進取。

　　這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。

　　這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟濟一堂的學子洋溢著斑斕的顏色。

　　這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動得莘莘學子充滿著努力的拼勁。

　　還記得，過去的一年我們曾一齊嬉鬧的時光：花園的林蔭小道中互相追逐，寬闊的球場籃底下揮灑汗水，寬敞的明亮課室里唇槍舌劍……

　　校園里空氣中飄著香，清脆的音樂傳得很遠，這是一泓永遠的泉，讓我醉在其中。

　　那里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”;

　　那里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”;

　　那里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

　　那里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。

　　翻開相冊，定格的畫面中，我們以前如此快樂。從一個懵懂的孩子成長為這天的一名大學生，而沒一點進步無不浸透著學校的心血。

　　商學院讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船，商學院給了我們一張帆，靠著帆我們能夠走得更遠，會看到更廣闊的天地。

　　失落的時候，商學院給予我的勇氣與堅強，讓我會勇敢地穿越一個個流轉不息的季節，尋找通向明天的彩虹。

　　學校是一位慈祥的母親，溫暖的懷抱。她張開雙臂擁我入懷。她愛我們每一個人;當我們有一點進步的時候，她都看在眼里，母親會用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅;當我們犯錯、落后的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。

　　時光飛快地流逝，我猶如一個不安分的靈魂，試圖在您的身上、您走過的歷程中，尋找到生命的內涵。于是我沉吟，探索，尋覓。終無結果。此刻我最后明白，您的腳步，已經聚集了百年的風塵，猶不見您的停歇，您的倦意。

　　不管是智者的只言片語，是錦繡的五彩絲線，是翡翠的一點瑕疵，或者是宮殿中的殘磚碎瓦，我都將誠心受之。因為那是您成長過程中承受過的磨難和收獲了的喜悅，這一切都記載著您的.酸甜苦辣。

　　在您的藍天下，無數的孩子吮足了知識的甘露，煉成健康的體魄。在他們人生的道路上櫛風沐雨、傲然前行，母校百年的滄桑與奮斗塑造了孩子們堅毅的品性，他們從中懂得了堅持的真諦。

　　您的寬闊豁達，讓多少人脫下心靈深處厚重的外衣，讓塵封已久的心靈之窗豁然開啟。您教會我們，內心要一片祥和安寧，與浩瀚的宇宙融為一體。走出門去，每一縷和煦的陽光，為我們潑灑，每一朵鮮艷的花兒，為我們怒放。于是我們懂得了珍愛生命，擁抱生活。

　　海不辭水，故能成其大。您，一位百歲的智者，驕傲而慈祥，冷靜中充滿霸氣。在追隨你著的日子里，我會平靜而充實地生活著。我明白，平平淡淡的生活不管像咖啡還是像茶，都會彌漫著一絲的苦。但我更明白，苦中有樂是您不懈的追求;苦中作樂是您前進的動力，于是，苦并幸福著，便成就了我無悔的人生。我會淡然地放下本不該多有的那些名利，而您會聚攏您所有的光環;我會為我的前行選取冷清寥落的跑道，而您卻會為您的馳騁選取鐵馬金戈的戰場;我會為人生的經歷畫上安靜的句號，或者一個逗號，而您不會，您是激流勇進的感嘆號加永不停歇的省略號。

　　果實累累，芬芳四溢，收獲的喜悅蕩漾在聚仁每位師生的臉上。歌聲裊裊，舞姿翩躚，回眸的自豪洋溢在聚仁每位學生的心田。物換星移，記錄了聚仁風雨如詩的昨日，意氣風發，顯示聚仁生機勃發的這天，，斗志昂揚，更昭示著聚仁的燦爛輝煌的明天。

　　時隔一年，只是短短的一年，廣商就隨著這流逝的一年時光，默默地成長了不少。這一年，他將會邁入他的60周年校慶，他將會再一次展開巨型的翅膀，再接下來的日子沖上云霄再創輝煌!也許以前的商學院略顯年輕略帶羞澀，而此刻的湖南商學院已經茁壯成長，漸漸露出鋒芒，60年的歷練，洗褪了湖南商學院稚嫩的羞澀，磨礪出了湖南商學院微熟的堅忍，這樣的商科院校，邁進了新的一個紀元，走入了新的一個境界，它已經成長，并且將一向成長茁壯下去，繼續地枝繁葉茂。這樣一步又一步啊，走過了一個個寒冬，走過了一個個春夏，你回頭望望走過的路，已望不到起點，雪掩埋了身后道路的曲折艱險，也看不到前面的坎坷不平，你說，你從不會畏縮不前，于是，一步一步，你走過了六十年。

　　六十年，走過冬天，你默許下理想，經過春天，你播種下期望，走過夏天，你騰起青春的光芒，迎來了秋天，你最后收獲了璀璨的果實。

　　六十年耕耘，幾多收獲，你用汗水和淚水澆灌這一畝方田，帶著笑容和苦澀培育你所有的理想和信念。我們是你的兒女，也是你的期望，總有一天也會像那些為實驗增光添彩哥哥姐姐一樣，成為你的驕傲。白云奉獻給藍天，花朵奉獻給草原，青春奉獻給朝陽，期望奉獻給理想，你把你的一切奉獻給了我們，我們拿什么回報你的慷慨大方?我說，我們必須不負你的期望，努力學習，茁壯成長，爭做國家的棟梁。是雄鷹就要在蒼穹中翱翔，是駿馬就要在草原上奔馳，我們要做雄鷹，在知識的天空執著滑翔，我們要做駿馬，在理想的草原自由奔騰!對未來，我們從不輕言放下，因為你教導我們，人生要拼搏才有收獲，是你給了我們理想，是你給了我們知識，我們拼搏和奮斗的動力，都來源于你對我們的支持、教導和鼓勵。

　　六十年，或許在漫漫歷史長河里它只是彈指一瞬，也只能算是二分之一個世紀的時光，六十載櫛風沐雨，六十年春華秋實。

　　今年，商學院最后迎來了他的六十華誕。在這六十年里，商學院經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個又一個輝煌。六十年的時光或許不夠一個民族真正強大起來，但是卻能夠讓一個民族的教育強大起來，商學院的成長，見證了整個大中華的教育事業蓬勃之勢。商學院已經真真正正地蛻變，真真正正地成長，增設的校區、校舍，逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是商學院成長的印記，印證著商學院一步步地成長起來。

校慶征文15

　　這是有生第一次寫回憶文章，得知xx中學舉行校慶，有一種沖動，想把自己在xx聯中時的學習生活寫出來。

　　夢往往表現的是一個人內心深處的真實世界。離開家鄉35年，我夢中場景最多的是在xx聯中那一年半的學習和生活。一景一幕都追溯到我們那個時期，夢中我仍然是和同學們一樣那么年青，一起吃住，一起上課，一起玩耍，一起歡笑。

　　參加工作后，早期因忙于工作不常回家。近些年回家多一些。每次回家總愛到老聯中校園（現為xx鎮中心小學）走走看看，結果是“面目全非”，原來的影子怎么也找不到，草房沒有了，瓦房也沒有了；校園里花木蔥蔥，樓房排排，窗明幾凈；偶爾遇到聯中時的同學，結果都不再年輕，大多都當上了爺爺或外爺、奶奶或外婆，各自有著自己的家庭和事業。

　　奇怪的是，回到南陽后，我的有關聯中時學習生活情景的夢嘎然停止。也許我的內心告訴我，我真的長大了，變老了，中學生活真的結束了，留下的將是永久的美好回憶。

　　1971年我在山北大隊學校讀初中一年級。廢除考試、推薦招生，極大破壞了各級學校正常的教育教學秩序。 1971年“九一三”事件后，國務院開始著手整頓教育教學秩序，提出“全面落實知識分子政策”、“提高質量”、“重視基礎科學”，一些地區在1972年高校招生中開始進行“文化考查”工作。當時，父親認為我基礎差，讓我在山北又重讀一年初中一年級。 1973年春，到新創辦的xx聯中讀初中二年級（注：xx高中停辦，并入賈宋高中。山北、下戶、東黃、xx、周崗等5個大隊的初中停辦，在原xx高中校舍舉辦xx聯中，1974年7月畢業，初中二年級讀了一年半（因要改春季入學為秋季入學），1974年秋被選入賈宋高中讀書）。

　　在聯中，一天的生活是從出早操、上早自習開始到晚自習結束，上午和下午上課。

　　清晨，起床鐘聲一響，溝南、溝北的`同學們一個班一個班的排著整齊的隊伍集合在溝南的大操場上一起出早操，喊著口令，走走跑跑，精神抖擻，非常得意。

　　課堂上，老師講課認真，要求嚴格，同學們聽課聚精會神，學習緊張有序。那時，每逢上晚自習，老是停電，為了做作業或是聽老師輔導，部分同學點上了柴油燈，個別條件好的是煤油燈，但光線總是灰暗的。為了學生們視力不受傷害，又能很好學習，我們的班主任吳獻珍老師，千方百計想辦法，找到一盞汽燈，同學們每人兌上1角錢，購買煤油，用汽燈照明，讓學生們讀書。我記憶猶新的是，晚飯后同學們很自覺地到教室學習，到了天色快暗的時候，吳老師便開始準備點汽燈，先是給汽燈加上油，接著打氣，爾后點燃尼龍燈泡，教室便明亮起來。有時學生們想幫助老師點燈，吳老師總是說：“你們不會點”。其實他是怕把尼龍燈泡弄爛了，買一個尼龍燈泡需要好幾角錢呢。多年后吳老師離開了我們，但我很是懷念他。

　　那時，同學們一日三餐都是吃著從自家帶來的紅薯面窩窩、玉米糝以及很少一點小麥面粉。我的母親為了讓我能吃飽，總是在紅薯面窩窩里面卷上一點鹽、油、辣椒什么的，以調劑食欲，的確，這樣做出的窩頭也挺好吃的。紅薯面窩頭須提前用一個線兜兜裝好，然后交給炊事員，放在籠里熱熱，到吃飯時，大家都蹲在地上，吃著窩頭，喝著玉米粥，配著從自家帶來的由母親加工的咸蘿卜絲或是辣椒什么的“就吃”，很是愜意。同學們最盼望的是每周吃上一頓“三個一”：1兩白面一1兩玉米糝一1分錢，做成的玉米糝面條，那時，同學們晚上睡覺也在學校，寢教合一，打地鋪。晚自習下課后，同學們便有序的忙碌起來，先是并課桌，騰出空地，然后在地上鋪上稿薦和被褥，繁忙一天躺下就睡著。

　　回憶起來，當時的生活是簡單的，但同學們也不覺得多苦，還挺快樂的，也許是我們當時的生活水平低。這是我一生中最難忘的時光之一。

　　一年半的xx聯中生活在我生命中留下了深刻的烙印，現如今同學們都變老了，但卻擁有共同的珍貴記憶。

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