我的書屋征文1500字（通用25篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的書屋征文1500字（通用25篇），歡迎閱讀與收藏。
我的書屋征文1
我沒有書屋，但我有一個書屋夢。書屋不一定人人都有，但你可以為了淵博而閱覽群書，也可以為了裝潢而置辦群書，還可以為了消遣而讀書。
我對讀書的興趣是從娘胎里就開始的，那時我媽媽一邊上班一邊讀書學習，我每天都被那些“邪惡的咒語”弄得頭昏眼花，簡直就是魔音穿耳，于是我“大鬧天宮”，十月胎期未滿，就迫不及待地提早來到了這個世界。
可能是我在娘胎里受到了文學的熏陶，兩歲時就開始翻看圖書，翻著翻著就纏著爸媽給我講故事。可是每天的睡前故事好短好短，經常都是一個故事要講幾天才講完，我總想快一點知道接下來發生了什么，于是就認真地認字，學拼音，好一口氣讀完故事過足癮，就這樣我喜歡上了閱讀。
我現在常常利用課余時間，從這家書店跑到那家書店，從這家書屋跑到那家書屋。每家書店我都去看過，以前我是囫圇吞棗式的閱讀，只看精彩的部分，而我現在是慢慢地讀，讀完了再讀一遍，不放過任何一個細節，不懂的就去查字典，還要弄明白書中的道理，即使看很多本書才能明白一個道理，我認為那也是相當值得的。
讓我印象最深刻的，還是社區書屋，這里的書是國家免費配送的，供居民和孩子們閱讀，還可以外借，但只借不賣。這里的書與那些什么圣雅齋書店、文軒書店、文博書店的書有所不同，好多書我從沒看過，售賣的書店里也不一定有。普通書店里的書很大一部分都是當下流行的“快餐文化”，而且好多書都很雷同，而真正的有用的傳統文化、世界名著、科技知識居然隱身在這間小小的社區書屋里!還真是個“藏龍臥虎”之地!真的是“人不可貌相，海不可斗量”啊!
社區書屋里的書很多，每本書都有編號，還進行了詳細的分類，有少兒類、科技類、文學類、生活類、政經類，還有本土作家類。在外國文學類里，還有我最喜愛的全套《福爾摩斯探案集》，但這種系列的書一次只能借一本，我本想一古腦兒全套搬走，真可惜啊!我還喜歡那本由各國作家們寫的科幻小說，與其他科幻小說相比，這本書的想象力更為豐富，科學邏輯性更強，天馬行空的想象著實讓人震憾!《少年科學游戲》書中一個個妙趣橫生的科學游戲，幫我發現身邊的科學現象，解開科學奧秘，我在游戲中走近科學，在游戲中享受快樂。閱讀長篇小說《雷鋒》，我被雷鋒助人為樂、勤儉節約、愛崗敬業、勤于學習的精神深深感動，他就是一顆永不生銹的螺絲釘，永遠守在他生活的崗位上……
看過了太多的書屋，我多么希望自己也有一間屬于自己的小書屋啊，好想把更多的有用的書籍都搬到我的地盤上。
如果我有一間書屋，我會左右各放兩個大書架，再給每本書排上序號，然后把這些書都分類放置，一個書架上放中小學生的各種考試試題、課文解析、練字字帖之類書籍，另一個書架上放中外名著、勵志故事、科幻小說、生活小常識之類的書籍，當然也少不了能讓同學們放松心情的有趣小笑話。我還會特別放置一個圓形的書柜，這是專用換書柜。我會把自己喜歡的書都放在上面，同學們就可以用自己的書來換喜歡的書，或是把自己的'書也放在上面，與大家一起分享，看完再放回小書柜。我的書屋里，每本書都可以外借，都可以挑選自己喜愛的書回去慢慢品讀。當然書屋內還有看書用的桌子和椅子，飄窗的位置放一個飲水機，配兩把秋千椅。窗戶上掛著風鈴，墻上有掛鐘發出“滴答滴答”的響聲，配合輕輕柔柔的音樂，每個人都在看書，都沉浸在自己的小世界里，仿佛時間都停止了。書屋的記錄表上寫滿了借書和換書的情況，書屋變成了一個溫馨的世界，我的心里前所未有的滿足……。
但資金卻是我必須要面對的最大的一個問題。我有一顆博愛的心，但我卻沒有經濟實力，我也沒有經營的經驗，還有更多的社會問題需要面對和解決。如何去實現這個愿望，這需要我去認真思考，認真謀劃，我希望我的心愿不會是一次空談，我相信只要我努力，夢想終會有實現的那一天!
我的書屋征文2
書籍，這個詞并不陌生，在世界上有許許多多的名人，對書籍寫了很多名言。列寧說過“書籍是巨大的力量”，高爾基說過“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”。
自從開始學習，就要讀許多許多書。其實，我開始的時候是抵觸的，我不想讀書。后來，我看到一個電視節目《西游記》，里面演的孫悟空、豬八戒等等人物，栩栩如生。讓我不禁想要拿出原著來讀，于是我就翻開了那本鋪滿灰塵的《西游記》，翻開看了兩頁，我發現我愛上了這本書，里面講的故事十分引人入勝。后來我就沉醉在書的世界里，發現書中那些美好的事物，陶冶了我的心靈，讓我在為人處世方面有了很多的經驗。
于是，我就買了很多很多的書，進入了無數個書的世界。后來，我就有了我的書屋，我的書屋不大，但是光線很充足，里面有一個小書桌，小書桌上擺了許多書和一些本子和筆，還有一個漂亮的小臺燈，臺燈的光是暖黃色的，十分的溫馨也令人十分的喜悅。
這么多書，肯定有一個小書架呀。我的書架有五層，第一層擺了許許多多的小飾品，可愛小巧還漂亮。第二層擺了，我上學用的主課書，按年級排列好整整齊齊，既漂亮又好看。第三層擺了我的許多課外書，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《狂人日記》《朝花夕拾》等等，這些書都講了一些令人引人入勝的道理，書中的人物栩栩如生，在作者的那個年代，這些書籍把人們的思想拉了回來，我很佩服寫書的.人，也很崇敬他們。第四層就放了我的很多小說，《笑貓日記》，從第一本到第30本，包括他的很多期我都買過，我可是楊紅櫻的粉絲呢!最頂層放的是一些地球儀和一些花束，還有一些，經常不動的書好像已鋪滿了灰塵。
除了這些，我的書屋里還放了一些花，把我的房間綠化得非常的漂亮，綠蘿長得鋪天蓋地，也為我增添了很多信心。我對書的世界也充滿了希望，我的書屋很溫馨，也讓人十分的喜悅，所以我起名為“溫馨書屋”。這不僅是我的書屋，它還承載著我的夢想，我的書屋是我夢想開始的地方。
小學生涯中，有一次我在學校里玩，想要一下跳兩個臺階，結果跳脫了，一下跳了三個，當時腳就疼的不行。好不容易回到家，爸爸便把我領到醫院檢查，我的骨頭裂了，治這個病要花很多錢。在當時我的家庭來說，這些錢來的并不容易，雖然有，但是我覺得不至于為我花這么多錢，我的心中充滿了自責和愧疚，我多希望我的腳很快的好起來，不用吃藥，不用花錢，不用耽誤我的學業。
我在家休了整整一個學期，書便成了我的依盼。但是在家里學習沒有老師的教導很難，我很想念學校里的同學和老師。一天，我的班主任來我家里，我在吃飯，平時沒有什么心情吃飯，所以吃飯比吃藥還難，老師來到我的家里，我想我的學習有救了。于是我，兩口三口就把飯吃完了，激動的被媽媽扶到書屋，老師拿出了自己的書，我拿著我的書，老師就給我一個人上課。我感到非常的榮幸，非常的感動，所以我聽得非常認真，老師講的知識點我都學會了，講完課后，老師與我談了談心，我把我心中所想都告訴了老師，老師安慰我，開導我，我的心情確實好了不少。
那時，覺得老師真的是非常的偉大，不但教書育人，還可以幫助學生解決煩惱，幫助學生談心開導，讓學生擁有一個快樂的夢。從此我的夢想就點亮了，我想成為一名老師，一名十分負責任，關心同學認真上課，開導同學，安慰同學的好老師，從此我的書就成了我的夢開始的地方。
我為夢想拋灑淚水和汗水的地方，為了這個夢想，我讀書，為了我的人生，我讀書，為了我的未來，我讀書，為了我的夢。我的書屋就是我的夢，每次在書里思考人生時，遇到不順的時候，我就會看看窗外的陽光，多么的耀眼，墻上的獎狀多么的輝煌，一句一句的寄語，包含了多少希望，所以我立馬打起精神，好好讀書學習。
書籍是人類進步的階梯，每個人都有屬于自己的書屋，或大或小，或充實或貧乏，但是都沒有關系，每一本書都有每一本書存在的意義，它也許是你開始的夢，也許是你最好的朋友，交心的朋友，我喜歡我的書屋，更愛我的夢。
我的書屋征文3
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學后的課本，閑來無事所看得散文，名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言。“書是人類進步的階梯”告訴了我們如果我們想要進步，就必須要多閱讀書籍。“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當時正在看一篇長篇文章，無奈就應付了一句：“馬上來，馬上。”隨后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。
還有一次我去同學家，發現了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的`時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽她一說，我才晃過神來，便答應她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠寫出這么好看的書。
在我的成長道路上，有好多因為書而發生的趣事，我也曾發誓不能犯這種糊涂，但最后還是發生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎！”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現在應該多多讀書，千萬不要“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲”啊！
我的書屋征文4
這是一個學習的時代。每個人都要經歷義務教育，每個人都可以獲得知識，每個人都能自由的學習，這看起來是一件好事。但如今，如果你想找一個好的工作職務怎能沒有大學生、研究生的文憑？如果你沒有上過大學，你怎能在別人面前抬起頭來？當學習已不在是隨自己的興趣而定，當學習已不在是以提高自身修養與增長知識為目的，當學習已逐漸成為了生活中的一種必須，當文憑變成了生活的必需品時，就已經不可避免地導致了學習的功利化與學習的實用性降低。學習已不在是學習。這是一個閱讀的時代。
閱讀是一種重要的學習方法，或者說閱讀本就是為學習所生的。翻開一本書，你就如同在與作者促膝長談，深入他的內心世界，這是借鑒前人智慧的最好的途徑。閱讀，還能讓人靜下心來，拋開憂愁、興奮、拋開一切雜念，只有眼前的書。這是放松自我的最好的方法。閱讀本來就是為學習而生，但當學習已經變質，成為了一種有目的的功利性行為時，閱讀也隨之變味。閱讀者開始越來越浮躁，靜下心開始越來越困難，閱讀也失去了原本的意義。當閱讀者是懷著一種厭學情緒、帶著浮躁的心情翻開眼前的書時，終然是一本好書，但真正的閱讀已名存實亡。這是一個書籍的時代。書籍中蘊著的是前人的智慧，它是學習的紐帶。一個優秀的作家，總是在自己的作品中灌輸自己的生命，他的作品就好像他本身一樣蘊藏著他的精神。
但書籍是與閱讀和學習緊密相連的。在這樣一個學習與閱讀已步入歧途的時代，書籍也隨它們一起墜入萬丈深淵。當閱讀已不復存在，書籍也成為了擺設品。就像它本身只是紙張、只是印刷品一樣，而書的靈魂、那些屬于作者的思想、精神隨著書本一起在書架上被灰塵所覆蓋。就是在這樣一個學習者厭惡了學習，閱讀者厭惡了閱讀的時代中，學習、閱讀都失去了意義，書籍也失去了意義。它不再是一種精神的象征，它不過是一個擺設品。在這樣一個全民學習，全民閱讀的時代中，書籍變得開放，人人都可以得到，但它卻失去了它本該有的意義。不過，不是全部，雖然在學習者普遍厭學的情況下，名著早已失寵，它們已不再是人人渴求之物，讓人感覺心曠神怡的良藥，它們變得只能讓人厭煩，它們只能讓人不想再面對它。所以在這樣的時代中，名著不在是點亮人們心靈的精神之光。而取代這些名著的地位的，就是在分數至高無上的時代時無比“珍貴”的教輔書，還有那些能讓厭學的學習者，厭讀的閱讀者感到些許興奮的，能提起他們一些興趣的玄幻小說、言情小說之類的了。于是乎，如果你經常出入新華書店，那么你應該發現這樣的問題；書架上的名著越來越少，那些原本屬于名著的書架已經一個個被那些教輔資料、玄幻、言情小說，還有那些甚至不屬于“書”的練習卷所征服。而名著在書店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入書店的人也在悄然的轉變著，出入書店的大部分人已不在是學習者、閱讀者，而是那些為自己孩子買教輔資料、買練習卷的家長，而學習者、閱讀者卻已離開。
就好像表面上是名著與那些功用書的PK一樣，事實上是它們背后的.真正實質的較量。已就是真正的精神與實用性的比拼，名著輸掉了這場較量，也就意味著精神的貶值。面對這樣一個浮躁的、注重實用性的時代，我想說：書籍、閱讀、學習這三者本身就是不可分割的整體。它們彼此相依、同時存在，當它們的其中一個已逐漸地被時代所扭曲變形時，它們就不可避免的一同步入歧途，這時，它們之間的緊密連接已不再是互補的工具，只能讓它們在錯誤的道路上越走越遠。現在還能回頭嗎？學習、閱讀、書籍它們還能回歸正軌嗎？在精神貶值的背后，不禁讓人思考；現在這樣的學習，這樣的閱讀真的有用嗎？所謂的全民學習、全民閱讀真的正確嗎？也許從另一個角度看，讓書籍變得開放，變得人人都可以隨意得到也不見得完全是一件好事，只會讓人變得不再懂得如何珍惜書籍、愛護書籍。或許這根本就是一個不屬于學習，也不屬于閱讀，同樣也不屬于書籍的時代！
我的書屋征文5
書籍，是我心靈永遠的天使。是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。
我曾經是一個好玩而厭書的女孩，上小學老師常常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我那時簡直是一個著了魔的網迷，聽著老師的話有種不屑一顧的態度，什么書中有黃金屋，什么顏如玉了。在我看來簡直是在空想作詩嘛。每次語文老師要求我們回去認真預習課文，標自然段，復述課文講了一件什么事，你有什么感想，第二天課堂上交流。我一回到家就像籠中囚禁甚久的小鳥終于得到釋放時的喜悅，欣喜若狂地沖到電腦桌前，打開電腦就專心致志的在鍵盤上敲打內心的瑣碎小事，是喜是憂總向黃河水流也流不盡。到了睡覺的時候眼睛一不小心看到了書包想起了老師布置的預習工作還沒完成，匆匆忙忙掏出語文書在書上隨心所欲的標了幾個自然段就把書拋到一邊，自己就安心睡覺去了。每到放寒暑假老師總愛補讀兩本好書寫心得體會，讀書在我當時的思想中純屬浪費時間。由于不愛讀書，我的大腦像冬日的樹木沒有綠意的呵護而枯枝敗葉。
光陰似箭，日月如梭。在不知不覺中走進了初中的校園，每天早晨走在校園內聽到教室里傳來一陣陣朗朗的讀書聲，那聲音很美。一時間，我很想與書交友。于是快馬加鞭的走進教室掏出了一本刻滿莊嚴文字的語文書，全神貫注的品讀每一句話似乎當時成為了一個眾星拱月的人物，眼球被黑壓壓的文字團團縈繞，書不再是我的過客而是一個善良的天使。每次在我失意或有空閑時間我都會去與之談天說地把我內心的想法向她傾訴，她總是認認真真傾聽我的.心聲，聽完之后幫我排解內心抑郁的矛盾。上初二時，由于青春期的過渡我產生了逆反心理常常與母親作對、頂撞母親。讓母親因為我的不懂事而操勞，母親無休止的嘮叨使我厭煩。那時我很想躲避，躲到一個無人問津的地方。一瞬間我打開了《智慧閱讀》這本書，不經意間翻開了《當你擁有 或已錯過》我細細的讀完這篇文章對自己的無知很內疚，在那同一時刻讀到了《孩子，你可懂得》這篇感人肺腑的文章，溫柔貼切的`語言似乎是母親用無聲的筆寫出了自己的心聲，讀著讀著兩眼的淚珠情不自禁的滾了下來。那一時刻，天使讓我學會了珍惜、把握，她說：“嘮叨是這世上最甜最美最溫暖的愛，嘮叨里傾注了父母無私的愛，用一顆感恩的心去傾聽嘮叨你就是這世界上最幸福的人".
隨著年齡的增長，困難挫折也隨之伴來我不得不去面對，有一次，在解一道數學應用題我笑了即使我苦苦與之挑戰了半小時多但我勝利了那份喜悅超越了我考試取得的100分。但就在上學期我被困難給戰勝了，每天堆積如山的作業總讓我寫也寫不完，作業好不容易寫完了去睡覺躺到床上卻翻來覆去睡不著而且心里不知有多少煩心事一樣，天快亮了瞌睡又來了，我又該起床上學去了，坐在課堂上有種懨懨欲睡的感覺，回到家連吃飯的心情都沒有。我當時徹底無語了于是我發出了疑問：為什么上天要這樣折磨我，這樣的日子還要過多久才是頭啊？”周末我再次與天使見面是在《胡雪巖一生的啟示》的那個貧窮落后的農村見的面，她微笑著告訴我說：“熬盡長夜，便見到黎明；飽受痛苦，便擁有快樂；耐過殘冬，便無需蟄伏；落盡寒梅，便能企盼新春。不經一番寒澈骨，哪有臘梅撲鼻香。"
漸漸地我愛上了讀書。有一次我夢到自己在教室的一隅靜靜的聆聽這世上無聲但最動聽優美的交響曲。無意間從床上猛地翻了起來拿了一本厚厚的《水滸傳》打開臺燈小心翼翼的翻開那本書，一束皎潔的月光射入屋內，似乎是天使的動感留下的寶玉。天亮了，母親發現我的臺燈還亮著便詫異地說：“干嘛著呢，作業還沒寫完，你這學習可真用功啊”我幾乎忘了去學校的時間，一抬頭看時間，不好快遲到了，以神馬的速度沖到教室剛剛打鈴輕輕舒了一口氣。課堂上還在昨日的書的故鄉里暢游著，被老師用眼睛瞪了一下才會過神來。
在天使的諄諄教導下我明白了為人處世的道理，學會了堅強、寬容、理解……書香飄滿了春天晨曦的第一縷陽光，飄進了夏日炎炎的烈日，飄過秋天金黃的樹葉，飄到了冬日雪白的夢里。
書，我生命中的點綴，渲染著我的整個生命，揮灑下了一筆筆璀璨的光芒。
書籍，是我心靈永遠的天使。
我的書屋征文6
書籍是人類進步的階梯！書就像甘霖，哺育著我們這些幼苗；書就像大海，讓我們盡情地遨游；書就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。今天小編就來分享我的書屋我的夢征文1500字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
朱熹曾經說過：“一日無書，百事荒蕪。”
在我心中，書是作為智慧的載體，為我們增長知識，了解基本禮儀、外國文化都是必不可少的，它為人們提供許多方便。沒有書，我們怎么能體會到《蜀道難》中“蜀道難，難于上青天”的艱險陡峭呢？沒有書，我們怎么領略到文字的生動靈巧呢？沒有書，我們怎么發揚中華的昌盛富強呢？所以，毫不夸張的說，書，已經融入人的平常生活，忍不得任何事的拆分，它早就作為古老平和的中國的一段情，一個永不磨滅的靈魂。
說到此處，我不禁有些黯然神傷，多希望有一個我自己的書屋，這是我很久的夢想！雖然我讀過的書有些雜，并不是所謂的全是大文豪的時代著作，清素淡雅或憂傷婉轉的古典詩詞，但捫心自問這些書都是我最喜歡讀的，留下過無比震撼的印象。我所期望的書屋不求別的，只求裝著孫悟空的傲視群雄、嫉惡如仇；裝著宋江的重情重義、大公無私；裝著李白上探星河，下追蛟龍的震天豪氣！
可是希望總歸希望，我不知道什么樣的書屋才真正適合我，也不知到該用什么去裝潢這珍貴的文學寶庫，索性先把此事放下，倘若有緣，便自能獲得心目中的最佳書屋的印象，無緣的話，還是走一步看一步吧！
偶然，在一次鄉下的旅途中，我不知不覺在一棟樓房前停住了，“農家書屋？”我有些疑惑，之前從未聽說過這個詞，“這難道是間書屋，進去瞧瞧。”我記起了我的期盼，還有對于這有著奇怪名字的現代大樓。不料，剛一進來便被里面的景象驚住了：坐著或高或矮、或胖或瘦的人，看穿著大多是農民，他們有的`倚靠在書柜上，有的坐在沙發上，有的干脆直接坐在地上，但他們無不全神貫注地看著書，仿佛天塌下來也無法打斷他們。
“這是怎么回事？”我更加疑惑了，走到一位叔叔旁邊，低聲的問道：“叔叔，這不是個書屋嗎？”那位叔叔聽后笑了起來，耐心地說：“這個不是你理解的書屋，農家書屋是國家為了這些辛勤的勞動者獲得更多的知識，所免費開放的圖書館，其性質就是個慈善機構，它表達的……”之后的話我再也沒有心思聽了，靜靜地看著這些為了汲取知識而專注學習的人感慨良多。
書不僅是我的老師，還是我情緒的調節劑。
有一次，數學考到好成績了，回到家，還被媽媽獎勵雪糕吃，我的心情如喝蜜食冰般爽快，我走進我的書屋，拿起我的書包，喜滋滋地把作業拿出來，突然，我看見了我昨天看的《愛的教育》，我讀到里面的內容，里面人物的悲慘而又震動人心的情操使我噓噓不已，我想給予他們幫助讓他們解決困難，我又想從他們身上學會愛，愛祖國，愛家鄉，愛親人，甚至愛敵人，讓愛讓人間更美好。書屋陶冶心靈，讓我對愛的理解更加升華了。
那一次，我寫完作業，可電視爸爸不讓我看，心情正苦惱。我便走進我的書屋，看見書柜上有一本《淘氣包馬小跳》我便捧起來，靠在床上，津津有味地讀起來，我最愛看這本書，所以慢慢地看，看到搞笑的一頁時便多讀幾遍，看到馬小跳說話那么搞笑，我也忍不住大笑起來。回頭想想，原來不能看電視的苦惱一掃而光，原來書屋竟有清除不良情緒的作用。
書屋教會我做人的道理，讓我獲益良多，促使我不斷成長，今后我會一如既往沉浸書屋，與書為伴，汲取書里的知識，豐富我的人生，實現我人生的美好夢想。書籍是人類進步的階梯！我將拾級而上，走好我的人生道路！謝謝你，我的書屋。
是啊，我為什么要糾結于建造什么樣的書屋，它的用處不就是供別人獲得知識，讓人快樂嗎？所以，應該在意的是我的書屋到底能成為什么樣的書屋，而我現在追求的是為人民奉獻、無怨無悔、助人成長的書屋，這不便是我多年的夢想嗎？我的書屋應該像農家書屋一樣，只求承載了他人的夢想，也承載了自己的夢想。
書屋，是緊扎進土壤的根莖；而夢想，是含苞突綻的璀璨。
我的書屋征文7
清晨，一陣清脆的手機鈴聲把我從夢中驚醒，我迷迷糊糊的拿過媽媽的手機一看，原來是外婆打來的：“萱萱寶貝，今天是你媽媽的生日，和爸爸媽媽一起到我家來吧？”
我很遲疑，其實我是不愿意去的。原因很簡單，我是一個小書迷，“有書萬事好”，外婆家偏偏沒有書，所以有的時候我寧愿一個人呆在家里看書。“你來吧，保證讓你大吃一驚！”外婆神秘兮兮的說，我的好奇心一下子就無限的膨脹起來了，又加上是媽媽35歲的生日，一吃過早飯，我就纏著爸爸媽媽一起奔外婆家而去。
一進門，我就找上了外婆，外婆有點高深莫測的交給我一串鑰匙：“讓外公帶你到樓上去看看吧！”樓上？不是村部的辦公室嗎?幾套辦公桌椅有什么好看的？想到外婆平時騙我的一些小伎倆，我不由得翹起了小嘴。
外公見我有些不高興，接過鑰匙笑著說：“跟我來吧！”我隨著外公一直走到樓上一間大屋子前，外公指著一塊牌子對我說：“你看看！”我驚訝的發現牌子上居然寫著“農家書屋”幾個大字。“農家書屋”？干什么的？
外公好像從我的眼里看到了疑問，解釋說：“這里是農民伯伯看書的地方。”“可是農民伯伯不是要種田嗎？”我疑惑的問。“現在的農民可不像以前了，很多人家里都用上了耕種的機器，收割機雖然不是家家都有，但請起來也很方便。以前一季雙搶要忙上個把月，現在只要幾天就干完了。大家嘗到了科技帶來的好處，嘗到了知識帶來的好處，就不再滿足于只認識幾個大字了，想趁著空余的時間多看一些書，也學一點東西，閑談時也多一點東西可說，如果家里有什么想改進一下，也可以到這里翻翻資料。現在是農忙時節，這里才鎖起來，等忙完這一季農活，我們的‘農家書屋’就要對外開放了！”
我仔細地打量這這間屋子，里面擺滿了書架，書架上是分門別類放得整整齊齊的書，有《老年人》、《小溪流》、各類童話、《農家科技》，有各種農業技術方面的書籍，還有不少的名著呢······我的心不禁雀躍起來，“想看就看吧！管夠！”外公驕傲地說“不過，看完了可要放回原處呀！”
我順手拿起一本《格林童話》，眼睛卻瞟見了桌子上放的幾臺電腦，“呀！還可以上網！”“你以為還想你媽媽小的時候一樣嗎？那時我們一個隊的人守著一臺電視機，還不帶顏色。想看一場電影，得走上十多里路，還只有晚上才有看。現在好多人家都用上了電腦，我們村部怎么也得裝上幾臺吧？”外公不以為然地說，又打開了另外的幾間屋子。嗬！好家伙！音響，家庭影院什么的居然都裝上了，棋牌室，游戲室也應有盡有。
“看書去吧！”外公說著，匆匆的下樓去了。剩下我一個人能獨自在書海里遨游。
我看得正入迷，一陣機器的轟鳴把我拉回了現實，實在耐不住好奇心，我急忙跑下樓，只見一臺挖機在外婆家旁邊的一個土丘上賣力的工作著，“這又是做什么？”我們在一旁觀看的叔叔，“哦！建一個廣場。”“為什么要建廣場呢？”我又問。叔叔反問我：“你看，現在每天吃過晚飯以后，人們做的最多的事情是什么？”我偏著頭想了想，“是讓人們跳廣場舞嗎？”叔叔笑了：“現在大家一吃完晚飯就到外面去活動，散步的，跳舞的。把廣場建好以后，大家就可以到廣場來啦！中間跳舞，周圍散步，空余的.地方還可以打打球什么的。熱鬧，還沒有在馬路上的危險！以后再種上樹，栽上花，空氣也比馬路上好······好啦，你回去吧！我們還要趕在這一季農忙時把工程忙完了，大家空閑下來就正好投入使用呢？走吧，這兒危險······”
叔叔還在絮叨著，機器的轟鳴聲卻已經掩蓋了他的話，我沒有聽清他說了些什么，但我的眼前卻浮現了一個欣欣向榮的場景：村部里，人們安靜的看書，下棋，玩游戲，享受著農忙過后的舒適，感受知識的無窮魅力；廣場上，人們悠閑自在的在一片葉綠花紅中散步，跳舞，感受大自然的清新與美麗；科學與技術漸漸地深入每一個農民的心中，帶領新世紀的農民快步走向幸福快樂的小康生活。
我的書屋征文8
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，唯吾徳馨。——題記
幾天前，聽朋友說在他們那邊新開設了一家農家書屋，他約我一起去看書。本來我這個人對書就不怎么感興趣，但畢竟朋友一場，別人主動約我，我總不能放他鴿子吧。
邁著矯健的步伐，我們踏上了讀書之行。在路上，微風親吻我們的臉頰，樹葉向我們歡笑：沙沙沙，沙沙沙。路上的行人個個都笑容滿面，似乎一大早就遇上了什么高興的事兒。我也一樣，因為我即將要成為一名知識分子了。哈哈哈哈
太陽的暴曬并沒有影響我的興奮和激動，走在寬廣的柏油路邊，聽路邊樹下的老人哼唱著小曲兒：瀏洋河，彎又長，兩岸的歌聲向四方，幸福歌兒唱不盡啊，歌唱敬愛的毛主席”。
這農家書屋建立在鎮東寶寶幼兒園旁，前面是一排門市，后面則是一條寬闊的柏油馬路。當我見到書屋時，只覺得有一種神奇的魔力把我一下子吸到了書架旁。我第一眼看見的便是那三排書架，書架上的書并不是太多，但書卻排列的十分整齊，分門別類，各種各樣。我停了下來，專注的盯著每一本書，有小說，有散文，有詩歌，還有真是應有盡有，無奇不有呀！
在密密麻麻的書叢中，我找到了一本散文，它出自于被世人尊稱為文壇祖母”的冰心之手。我情不自禁的閱讀了起來，沉醉其中，忘了時間，也忘了自己。在這一本厚厚的散文集中，唯有幾篇讓我心動了。《小桔燈》中的那位小姑娘多么懂事，多么有毅力。她向往的美好生活，如今變成了現實。《荷葉母親》是一篇很典型的以母愛為主題的文章，每每讀它，一股暖暖的愛總會縈繞在我身邊。《櫻花贊》讓原本痛恨日本的我對他有了新的看法。
從書架上又抽下一本，科普類的，我喜歡。以前我每次和朋友去書店，我總會在科普類的區域稍作停留，隨便翻一翻，看一看。如果遇到令我感興趣的，我還會買回去，或者借回家，慢慢琢磨。現在，我家就有很多關于科普類的書。什么《平凡的世界》啦，《白鹿原》啦，《基督山伯爵》啦都是我的最愛。
小說，耐人尋味，難以琢磨。輕輕地翻開一本本小說，每一本都有自己蘊藏在書中的奧秘，需要我們慢慢去挖掘，細細去品味。曹文軒的《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的`力量。善良，尊嚴，頑強張海迪的《輪椅上的夢》，她讓我明白即使身處困境，只要對自己有信心，不放棄，總有一天會成功的。林海音的《城南舊事》，在這本書中《冬陽·童年·駱駝隊》是我們小學六年級學過的一篇課文，文章中并沒有寫驚天動地的大事，但那些看似平淡的往事卻不知不覺地鐫刻在了我的心里。使我再一次體會到了主人公英子對北京和在北京度過的童年時光的深深的懷念之情。時光流逝，純真美好的童年時光已經一去不復返，只有那些溫暖純真的記憶，永遠刻在心底，令人追憶一生。《貓》是著名作家老舍的名作，在老舍的心里和筆下，貓就像一個既可愛又頑皮的孩子，字里行間都流露出老舍對貓的喜愛。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們：毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”講的就是這個道理。
詩歌，意境深邃，飽含真情。老師的微笑是風中的帆沒有風哪有起航的船”是對老師的贊揚；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是無私的奉獻；是誰曾說：‘勞動創造了人類！’是誰在說：‘勞動贏得了幸福！’又是誰在唱：‘勞動最光榮’”這是對勞動者的謳歌；落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是真摯的付出。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書，帶給我快樂；書，指引我前進的方向；書，讓我變得勇敢；書，我永遠的朋友。
文學家說：書，人類的營養品。
史學家說：書，進步的階梯。
奮斗者說：書，人生的向導。
我說：書，我在書屋放飛夢想的最好見證者。
我的書屋征文9
誰念本人獨自悅？蕭蕭夏雨透心涼。沉思詩書立殘陽。
誰尋書香閱之醉？悅書消得潑茶香。當時只道是尋常。
——題記
在節奏極快的小城生活里，逢上一間書屋，遇見一本好書，享受慢生活，對我來說，如同在夜空垂暮之時，看海浪一點一點黯淡，星星一閃一閃發光；如同在一個寂靜無人的山谷，邂逅一片藍色風信子，陽光極好，憂傷開遍山谷……
眼波流轉，微笑蔓延，黯然心動。
本人，喜好詩書，包攬墨香，自號常閱客。
此常閱客非彼常閱客也！此常閱客可是農家書屋的“忠實粉絲”哦！小區里有一間農家書屋，每逢周末，書屋約起！
書屋整潔、明亮。地面打掃得干干凈凈，雪白的墻邊，擺放著一排凳子，中間的那一排排書架上，五顏六色、各式各樣的書整齊地排著隊，像是一列列整裝待發的士兵，只等長官下令。農業科普知識書、醫療保健書、童話故事書、漫畫書、百科全書……不時散發出陣陣墨香，吸引著讀者走進它們。
選一兩本好書，挑一個雅座，臨著書屋的那扇大窗，和清風一起識字，和玉蘭花一起閱讀，這樣的時光多么美好！
本常閱客已閱書無數，然，最愛此書屋之《無字圖書館》。噓！書也有生命哦！不信，且聽本客慢慢道來。
在一座普普通通的小鎮上，火車站站長塔德歐在回家的路上，無意間發現了許多四處飄零的字母。追隨字母，塔德歐來到了因無人光顧而關閉多年的圖書館。哦，天哪！原來，圖書館里那些古書中的字母全都從書頁上墜落了下來！
當人們看到偌大的圖書館成了字母的海洋，各種猜測和恐慌在心頭彌漫開來時，老教授——阿卡西奧登場了。他出口不凡，語驚四座，一席話不僅鎮住了小鎮上的'居民，也鎮住了本常閱客——“那些書是真理，是夢想，是現實，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因為書是活著的，它們有靈魂，有心臟，有感受。”
當他說到最后幾個詞時，語速是如此之慢，強調著每一個音節。這些詞仿佛一個個小小的錘子，緩慢而又堅定地敲在本客的心頭。本客能感覺到，自己的心里，那顆亂竄的心里，升起一陣激動，夾雜著一絲絲驚喜，一點點的奇怪，甚至還裹著那么一點小自豪。哦，最后的那種感覺，是本客的一點小得意吧,因為本客自小好讀書，愛護書。
正當人們不知所措的時候，一個愛看書的孩子——瑪嘉，她有了一個小小的主意。她趁夜來到圖書館，用那些墜落的字母，在古老的“無字天書”上創作自己的故事。令人意想不到的是，字母居然像以前一樣重新被印了上去！沉睡多年的“無字天書”被瑪嘉喚醒了！
在這個聰明勇敢的小女孩兒的帶動下，越來越多的孩子愛上了閱讀，愛上了寫作，加入了這個“小小作家”的行列，在他們的筆下，一本本屬于他們的書，一個個屬于他們的故事誕生了！
一次行動中，大人們發現了聚集在圖書館寫作的孩子們。瑪嘉的一番充滿自信的演講征服了所有的聽眾，大人們也拋開所有的事情，參與進來，一心一意地用書去譜寫自己還未完成的夢想與愿望。
瑪嘉真是一個渾身上下充滿了神奇力量的小女孩兒，她居然會有這樣的點子——帶動大人的隊伍一起奔赴閱讀之路、寫作之路。更不可思議的是——她居然做到了！
在本客看來，這是一件根本不可能完成的事，對大人們來說，坐下來安安靜靜地讀本書已是一件極為奢侈的事，更別提自己提筆寫書了。但那對自我創作的激情和向往仍然蘊藏在他們的內心深處呀！在瑪嘉充滿自信的演說中，這微弱的靈感火花像“無字天書”那樣被喚醒了，開出了一朵巨大、美麗、耀眼的夢想之花！
一個有夢想的小鎮，一定會成為一個充滿希望的小鎮，故事的結果正如本客所料：小鎮的圖書館成了全世界最最著名的圖書館，小鎮成了歷史上誕生作家數目最多的鎮子，還時常有作家來這兒尋找靈感。不僅如此，瑪嘉和另外兩個孩子還獲得了諾貝爾文學獎呢！
歸根到底，這一切的一切，都是閱讀的功勞。
是啊，這世上，沒有什么事比捧一本書，慢慢嘗，細細品更愜意的了！這世上，沒有什么事比當一個常閱客，在閱讀中，享受愉悅更有意義啦！
農家書屋，夢想的起點。不妨在這兒，當一個常閱客吧……
我的書屋征文10
拿到語文書，第一篇課文就是《從百草園到三味書屋》。剛讀到這篇課文，我就被吸引住了。我不禁輕聲朗讀了起來：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄到云霄里去了”。
讀著讀著，在我的腦海里展現出了一幅百草園的景象：藍藍的天空下，一只只蝴蝶圍繞著野花跳舞，一只只小蜜蜂在陽光的撫摩下采著蜜。旁邊那高大的樹木下，星星點點的陽光灑落在地上，像滿地的星星。樹上一只只蟬兒在叫著：“知了……知了……”小魯迅拿著一只風箏，快活著牽扯著線，不時地笑著。偶爾一只只小鳥從他頭頂飛過，“唧唧喳喳”唱著美麗的歌謠。啊！魯迅的童年是多么快樂的！他有美麗的風景做伴，可以在藍天下自由的奔跑，他可以整天在百草園里玩耍，聽長媽媽給他講“美女蛇”的故事……
這時候，我也想到了自己的童年。小學時候，我的生活是快樂的。上課時，老師幽默的話語逗的我們笑出了聲；在課間，老師帶著我們一起去捉蝸牛，觀察它的習性；放學后，老師會帶我們一起去放風箏，在高高的山坡上吶喊著；帶我們去田野，去親吻大自然的臉膀；帶我們去公園，在山水中暢游；帶我們去野炊，在歡樂中成長……想到這里，我也禁不住笑了。耳邊傳來小孩的歡笑，我又一次沉浸在童年的夢之中。
我繼續讀了下去。我知道了魯迅的童年并不是我想的那么快樂。他天真的以為家人送他去全城最嚴厲的書塾讀書的原因歸于他的淘氣：“也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……”。讀到后面一句時，我更為魯迅惋惜了，因為他再也不能常到百草園去玩耍了，再也不能在冬天掃開雪捕鳥了，也就是說，他再也沒有這樣快樂的童年了，而是必須去面對那些繁重的功課！
哎，我也是一樣。當我升入初中后，我更多的是想著自己的分數，自己的名次，那些玩啊跳啊，都被拋到了腦后。我需要這些時間來做作業。不僅要完成老師的作業，每天還必須要做參考書之類的復習題。對于這一切我們能做的只有默認了。
我看到過很多很多的文章，有些是〈我想要自由〉有些是〈分不是學生的命根〉。剛開始我也這么覺得。但是，漸漸的我也默認了，為了自己的將來，我們還是得努力學習！
從他的文字中可以看出來，魯迅對自己的學校也不喜歡。他和自己的同學一樣，討厭這些功課，上課常常偷偷在下面畫畫，和同學一起溜到院子里去玩。老師也不喜歡他的好奇，拒絕回答他問的“怪哉”之事。封建古板的教學方法，抑制住了他們的童心！
雖然我們知道我們根本就不愿意去學啊學，但是為了自己的.，還是咬咬牙吧。暑假我們不能瘋完，除了成堆的作業，還必須去參加補習班。要是開學同學們都提前學過后，你還怎么辦！這一切一切都在腐蝕著我們的童年。我也快要13歲了，下學期，也將讀初二了。正如老師所說的：‘初二是人生的分水嶺，必須要抓緊學習。’‘一定要把假期當做加油站’‘暑假要去補習’……我們必須要挺。用一個很不恰當的比喻，與其說”千年的媳婦熬成婆”還不如說大學畢業就是“千年的學生熬到頭”，不對，還有博士生……
魯迅對自己的童年沒有一句簡單的總結。但是讀者自己也明白,那是因為他知道讀者自己也體味到了。童年，你只有一半的時間可以自由，那就是沒上學的時候。現在的孩子學習壓力很大，也許，童年是不應該用無憂無慮來形容的。對嗎？而且，即使在小時候，我們也再也不能體味到魯迅的快樂，因為，哪里找蟬蛻？哪里有那些叫天子？童年，也顯得無味了。
《從百草園到三味書屋》讓我想到了很多。童年應該是快樂的，童年不應該在作業中漸漸消失。天下所有的少年兒童們，讓我們拉起手，到山頂上去高呼吧，哦，快樂！哦，請讓童年的百草園充滿綠色,讓它充滿快樂吧!
我的書屋征文11
曰敬曰業，何謂敬業？敬，尊敬；業，行業；尊敬行業即為敬業。敬業者，人恒敬之。敬業，顧名思義就是一個人不分他所做的工作的貴賤，能一心一意，心無旁騖地去做好他現在兼任的工作。
這酷熱的夏天里，我放下手中的電子產品，淺酌一杯清香的茶。我要拒絕這喧鬧的紙醉金迷的街市，去探索那帶著墨香味的書卷。這不僅有“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，也有“都云作者癡，誰解其中味”的無奈感慨。亦有“有三秋桂子，十里荷花”的優美場面。然而里面令我印象最深刻的一本《靈之書屋雜陳》。
細讀完這本書，里面令我印象尤為深刻的是邱克炳先生的敬業精神，他的一生都似在譜寫敬業這二字。邱先生對待他的家業可謂也是敬業之極了。閱讀收錄在“家庭篇”的二十五封書信，你會發現這些信雖無華麗的詞藻，卻能讓人咀嚼開來有滋有味。這些信，全都敘述了邱先生的一生對待自己的學業、金融業的敬業，書中娓娓道來，循循善誘，沒有板起面孔，沒有耳提面命，更沒有咄咄逼人，那看似尋常的話語，卻切實地揭露了一定的道理。當我細細閱讀完這本書籍，我掩卷沉思，若有所悟。
翻著微微泛黃的扉頁，腦中隱約間有一道記憶一閃而過，仿佛要把我引向那熟悉而又陌生的兒時。那塵封已久的記憶，也隨之展現出來。憶起那時，聆聽著夏天的蟬鳴聲。何謂敬業何謂行業，那孩提時的我，還懵懂無知。可那忙碌不停的.身影，卻似乎早以告知我一切。
爺爺是一個平凡樸實的農民，平淡無奇，似乎是個扔進人海中便再也找不到的人。然而那樣的爺爺，卻用他的言傳身教，教會我什么是敬業二字。
記憶中爺爺寬厚的大手，上面雖布滿了老繭，卻讓我感到異常溫暖。爺爺退休后，覺得整天都悶在家里無所事事，覺得渾身不舒服。后來爺爺干脆就在路邊開了一家小型的維修店。十幾平米寬的屋子，在門上掛上用炭筆寫的幾個大字和自己的電話號碼，修理店便算是正式創立了。無事時，爺爺時常在店里溫上一壺茶，坐在店里慢慢品茶。那時的我，常常在爺爺維修自行車時就在一旁呆呆地看著。看著爺爺用他那雙寬厚的大手聚精會神地維修著自行車，看著爺爺不畏烈日炎炎，弄得滿手都是泥垢的樣子，我經常會暗想：爺爺維修車子又只是賺個材料錢有時候別人忘拿錢還會揮揮手說不用給了。那他為什么要那么辛苦呢？
也會經常有人在我們家正在吃飯時讓爺爺幫他維修自行車，那時的我年幼無知。有一天晚上，爺爺剛干完農活，弄得汗流浹背，又累又餓，洗完澡，剛吃上幾口飯，。有一個人神色焦急地走進來，請爺爺幫忙維修自行車。當時我還沒等爺爺發聲，就黑著臉嗆聲道“我爺爺現在沒空，你要等一會才行”那個人尷尬地在原地不知所措，漲紅了臉搓著手道“原來梁師傅現在不方便啊，打攪了，沒事，沒事，那我就等……”還沒等他說完，爺爺責備地看了我一眼，忙著笑呵呵地說“我吃飽了，沒事，小孩子不懂事，你不要介意。”說完便到店里拿出工具在昏暗的燈光底下幫忙修理自行車了。那時我看到他餓著肚子又去維修自行車，堵著氣草草地吃完晚飯，回房里休息了。第二天，天方蒙蒙亮，爺爺就起來打開店門了。看到我起床還在賭氣后，拉過我，摸著我柔順的頭發，慈愛地說“囡囡，還在為昨晚的事情生氣呢。你這傻孩子，爺爺的工作就是幫大家維修自行車，當別人找到要維修自行車時，就一定要幫人家呀！”我聽后低頭不語，過一會撅起嘴，倔強地答道“我們在其樂融融地吃飯，那些人還來打攪。我就是沒有錯。”爺爺長長地嘆了一口氣，點點我的小腦袋，無奈地說“囡囡，你要知道，做一行就要愛一行，雖然在這過程中會付出精力和時間，但是到最后也會收獲別的東西，就像你學習一樣，你要對你的學業負責，每天都要花時間在學習上，但你最后不也獲得了優秀的成績么？”我似懂非懂地點點頭，心中雖還有迷惑，但好像又解開了一般。好像爺爺也憑借著他的這種想法贏得了家人以及其他的尊重。
海不擇細流，方能成其大；山不拒細壤，方能成其高；人不挑小業，方能成其德。
不要把工作當做義務，要當做權利。
我的書屋征文12
徐徐地涼風掠過我的耳畔，悄悄地傳遞著對我的鐘情。而我卻對它視而不見，聽而不聞。因為落日的余暉總會讓我陶醉，小草因驕陽的而昏暈的棲息著，卻也少不了享受著午后的閑暇，我似累了的蒼蠅，獨自依偎在農家書屋的一角，靜靜的、美美的與我的朋友——書，竊竊私語。他會告訴我前所未聞的“秘密”，總會輕描淡寫的給予我無限的情暇、清幽的空間。
我喜歡看他，或是披頭散發；或是久久深思；或是冥冥遐想；或是視而不見，都是因為我喜愛他，對他瘋狂的癡迷，甚至到了脫不開身的境地，因為他饋贈了我許多享之不盡，用之不竭的感情與樂趣。
牙牙學語的我見到他便是一見鐘情，只因稚嫩的我與他無法溝通，而他卻是耐心的等待，耐心的陪伴著我，任由我擺布、任我蹂躪，他都毫無怨言。后來我上學了，開始與他打交道。老師說：他認識我，我卻不認識他。為此我感到不安，而他卻像春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，頻繁的潛入我的夢境。漸漸地、漸漸地，我長大了，與他相處的時日也日益增多。有時面對他，我會洶涌澎拜；有時面對他，我會顯得不堪一擊，讓我絞盡腦汁都無法吞咽的理解。但他最終還是讓我打破砂鍋問到底似的給打敗了。為此，他也會高興地擁抱著我、親吻我，而面對他的熱情，我也明理的閃開，因為他告訴我說：敗不妥，勝不驕。
在初春的小雨中，他總是孜孜不倦地讓我“溫故而知新”。在微風的吹捧下，他總是百不厭煩地教我：少壯不努力，老大獨傷悲。在一場閑言蜚語的背后，他總是說膾炙人口的話，他讓我明白：“當在被別人欺騙時，頭腦也就更清醒了，別人對你生氣時，要換一種口味去品嘗，因為那才是收獲的時候。”他總是默默無聞地洗濯著我的自私心，在我素嚷中裝下那回味無窮的菜肴。面對他的前言裊裊，后語言之鑿鑿，我才不得不明白生活的素材，理想的向導，知識的教誨，懵懂感情的沖刷
“春花秋月何時了，往事知多少。”我的朋友——書，感謝你。因為你我的形影不離，讓我腳踏實地的去實踐。你難道不是我的朋友嗎？因為你讓我在大自然面前心曠神怡，滋養著我干凅的心靈，向我介紹生活的五彩繽紛，理想之途的菜肴。你更豐富了我狹隘的.心靈，讓我永無止境地瀏覽知識的海洋，讓我更堅信，只有踮起腳尖，就會更靠近陽光。
你是我孤獨求學的伴郎，你給我講述流傳千古的故事，使我情緒萬千，陪伴著我過每個陰晴圓缺的歲月，你是雨后的彩虹，讓我看到希望，醞釀著碩果。你說：愿我生命中有夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。我信了。
你瞧，有多少人在崇拜你啊，因為他們在你身上體會到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”又有多少少年與你同席對坐，而你也欣喜若狂地依偎在我們的身上。你讓多少愛國青年看到強大的祖國，并穿梭于祖國的宏偉藍圖……。
別人說你是黑暗中的油燈，我卻說你是一根拐杖，攙扶著人們前進的心靈；有人說你是一件披風，我卻認為你只是一個普通的晾衣架，曬干人們濕淋淋的外表。你讓人們擺脫絆腳石，讓人們發憤圖強。
我只是一個農村的孩子，家里的書并不多。現在我喜歡回味小學時的作品，我喜歡一個人獨自蹲在昏暗的油燈下看他，他也鐘情于我，目不轉睛地，而我也聚精會神的回應他。他是我的朋友，是他開取我渺茫的未來，敲擊著我的思想，帶動著我的心靈。因為他，在課間時，我不會因為同學們的“繁弦急管”而感到著急，而我也看到他與更多人的對視，因為他使難過的人笑得合不攏嘴，使受挫的人站立起來而且勇往直前。
是他，點燃山區的夢，讓山區的未來更持之以恒。根深蒂固我們的腳步，升華我們的暢想。
在午后的閑暇之日，你定會看到一個女孩揮動著牛鞭，手里卻拿著“揮之不去”的他。在初晨的照射下，他與她交織著，定會產生知識改變命運的結晶。因為他讓我們不再俯瞰重巒疊嶂的枝繁葉茂，卻是學著：“會當凌絕頂，一覽縱山下”的豪情壯志。
是的，我們要利用好現在的他，讓他給我們創造美好的未來，美好的中國。
我與他都是我們祖國的寶，都是祖國的希望。我們大家都需要他——書。
我的書屋征文13
他望著這住了大半輩子的小山村，忍不住嘆了口氣，低著頭一步一步走向村里。在泥濘的小路上，他不管今天剛穿上的新褲子是否被泥水打臟。可當他聽見從山腰上傳來孩子們朗朗的讀書聲時，他停滯住了，仿佛被人重重的打了一拳，忍不住顫抖著。他想起早上孩子們期盼的眼睛，又想起在弟弟家中弟弟的推辭，伴著自己多年的腿痛又毫不留情地向他襲來，似乎在嘲笑著自己。
在去弟弟家之前是滿懷希望的，他相信弟弟會救助這即將支撐不下去的小學。早晨，他從孩子們期盼目光的.注視下穿著新買的衣服走過這條小路，他一步一步走得很小心，生怕泥水打臟衣服。他滿懷希望地去，卻被現實打了巴掌回來。
“什么，你要我救助咱們村里的破小學？它倒了就倒了吧，你也不看看咱們村的情況，就那條破小路，有幾個老師想走那條路去教書的。”弟弟驚訝地從沙發上站起來說。
他站在弟弟的面前，無奈地說：“也正是因為這樣，我才來找你的，你看能不能把國家的一點資助分發給村里修一條水泥路，這樣肯定會有老師愿意來的。”
“國家每年也只有那點資助，這里算一點，那里算一點，資助早沒了，在說了，老哥，你說你一把年紀了，管那么多干嘛。”
“可我不想那群孩子經歷我們是孩子時所面對的事情啊，弟啊，算我求你了，你還有多余的存款嗎？幫一幫村里的孩子吧。”他哀求著。
弟弟剛想說話，從屋子里走出一個懷著孕的女人，邊走邊說：“正興，你真是什么人都往家里帶，也不怕肚子里面孩子受驚。”他知道這是弟弟半年前娶的媳婦，這算是他第一次見，正想打招呼，但是弟弟說的話，讓他閉上了嘴。
“哎，不是叫你在屋里好好養胎嗎？她是我們村里的農民。求我辦點事。你回去吧，我沒錢。”弟弟指向門外。
他走在小路上，想起了從前。“孩子們，你們之中只有一個人能去讀書，我知道父親對不起你們，可是家里的情況。哎，你們自己決定吧。”父親的話無疑給兩兄弟當頭一棒，他們互相望著對方，眼里都蓄滿淚水。最終，他向前一步，望著父親說：“爸，你讓弟去讀書吧。我在家幫您。”“你決定好了嗎？”父親認真地問。他點了點頭，隨即把頭埋了下去。他知道如果自己不說，去讀書的肯定是自己，畢竟在農村都是以長子為大。可他不愿意弟弟沒了讀書夢，父親走后，弟弟看著一動不動的他，跑過去拉他，弟弟才發現哥哥已經淚流滿面。弟弟愣住了，隨即抱住他邊哭邊說：“哥，哥，你別哭了，我一定好好讀書。”他也抱著弟弟邊哭邊說：“不，我希望你是讀書不是為了成績，而是你能在書本中學到我們在生活中學不到的東西啊。”
多年以后，弟弟因為文革后國家需要人才，被調入城里，而他仍呆在這個小山村里，只是多了腿痛這毛病。
他的思緒從回憶里飄回到現在，想著：難道真的要讓孩子們，像我小時候一樣失去讀書夢嗎？回答肯定是不能的，孩子們需要夢，也不能沒有夢。
回到村里以后，他走遍村民家中，動員他們為修路籌錢時。一些村民來祝賀他說：“你弟可有出息了，在城里又買了一棟房子呢，村里許多人都在羨慕呢，為何不向他要點錢修路？”“買房啊。”他看著村民激動的樣子，不禁哀從心來，村民們都不知道自己已經向弟弟要過錢了。待到村民走后，他扶著門坐了下來，喃喃道：“在城里買房這該要多少錢？應該抵過全村人十多年的存款啊。”
一年后，倆兄弟都死了。弟弟死在反貪污的熱潮中，查出貪污和參與各種違法案件，被判無期，這算不算一種“死”呢？而哥哥死在了給孩子們圓夢而修的路上。至死，腿痛都還在折磨他。有人問過他：“后悔嗎？”他搖搖頭，他不后悔為村里的孩子的讀書夢而犧牲自己可以再活幾年的生命，不后悔那年樹枝倒下的那一刻推開弟弟，結果得了這么多年，甚至在死的那一刻還在折磨他的腿痛。
在《感動中國十大人物》中對他的頒獎詞中寫道：他雖不識一字，卻比更多人懂得人生這本書更深層的意義：博愛，奉獻，追夢，堅持初心等。他燃燒自己，只為詮釋人生這本書。
我的書屋征文14
我在無聲世界生活了十七年，從小什么都聽不見，正抱怨老天對我的不公，一直認為我的世界單調、孤單，可我還要感謝老天能給我一雙明亮的眼睛，因為在那時，媽媽買來了一本書，那書的精美封面吸引了我，從此我開始沉迷于浩瀚無垠的書海！
在書海中我看到了許多我沒看過的海洋生物，在書海里我快樂地享受著，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，讓我覺得幸福就像“在水一方”，難以尋覓，但是只要把握好幸福的內涵，才不會丟失眼前的幸福；“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”讓我懂得了只有經歷痛苦，我們才會珍惜幸福，也會懂得幸福得寶貴。“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我悟出了讀書的重要性，不要浪費了光陰，否則會后悔的。“天生我材必有用，千金散盡還復來”讓我明白了失去了金錢，只要你還有才能，失去的還會飛到你的身邊。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我欣賞到了廬山的瀑水非凡氣宏壯麗……有這么多精彩的書海，你是不是心動了，快來屬于我最愛的快樂谷。
每當我感到孤單的時候，第一個做的事就是打開書，品味書中的種種滋味。有的書“甜美”，我看到《音樂之聲》，瑪麗亞活潑、無拘無束，就好像在春風中，我好像看到了自己，這我就會感到甜蜜，那甜味好甜，又似一幅跳動這歡快音符的樂章。有的書“酸澀”，當我們耳邊回蕩著“短衣幫”的笑聲時，我們悲，魯迅筆下的`孔乙己在短衣幫的笑聲拖著斷腿走向了末路，白白地浪費了青春……有的書看似“平淡”，卻越看越津津有味，每當我看數理公式就覺得無聊平淡，但計算推理讓我有了興趣，因為我熟悉了公式后，才發現公式之間有這么多的聯系，有時我做題目不會，正撓手抓耳，深思一番，又想出來了，就會沉浸在快樂之中。有的書“辛辣”，當我手捧語文書，看到了《變色龍》奧蔑楚洛夫媚上欺下的丑態，淋漓盡致地出現在我眼前，那些辛辣的諷刺，讓人叫絕，就像吃了四川火鍋，辣得痛快。有的書讀起來“苦”，場上腥風血雨，讓我看到了南京大屠殺得人頭，心中卻苦，讓我要為祖國奉獻。笑話使我捧腹大笑，散文讓我清閑，書的酸甜苦辣，填滿了我孤單的心靈，書，我的最愛，我離不開你！
記得有一次，有一群男生和我聊起天來，不知不覺，他們忘了我的存在，談天說地聊起歷史，而我完全看不懂，心里很難過，于是我閱覽了《史記》、《正說清朝三百年》等大量歷史書籍，站在歷史的海岸，我能和男同學暢談：秦朝時期的秦始皇嬴政叫人修建阿房宮的殘暴無情；孔明揮淚斬馬謖；文天祥心屬國家，寧死不屈，甘愿躺倒在蒙古人的大刀之下，書的紐帶把我和男生連起來了，書讓我這個丫頭跟男生打成一片，從此我更愛讀書了！
每當我心里有困惑，父母不懂得，老師勸慰不了，朋友不理解我得時候，我都會去觸碰一下書，記得有一次，我走進了青春期，心里有了一點點的萌動，喜歡上了一個心目中的“白馬王子”，不敢告訴父母、老師，告訴了朋友，她們在一旁哇哇大叫贊同，我霧里云撓地隨手拿出《青春心理》，從書中我明白了我對他可能屬于沖動的好感，不一定是永遠的喜歡，況且中學生的主要任務是學習，談上了戀愛會影響學習，這時我就把自己喜歡的人放在心里，整天投入學習，現在在南京，已經把曾經喜歡的人忘了，不再有好感……還記得有一次，我和好朋友因為誤會互不理睬，我大哭了一次，隨手拿書看到普希金“假如生活欺騙了你，不要著急……快樂就會到來。”我相信書上的真諦，真的，快樂到來了，我和好朋友冰釋前嫌，誤會也沒有了，我們走到了一起，是書讓我們再次走到一起了，書可以給我幸福，可以給我快樂。書，能帶領我走向我的人生，每個人的心靈都有一把鎖，鑰匙的作用就是開鎖，這是眾所周知的常識，書就是我心靈之鎖的鑰匙，有時我心靈之鎖是人們很難打開的，可書卻打開了，它讓我愛得越來越強烈，因為我依賴它。
當我讀書得時候，光陰雖然流失了，但我卻得到了知識，我不能留住光陰，但我能留住知識，我開心；在書海中游玩，我快樂；有人說想飛上宇宙太空很難，但我已經達到了我得夢想，因為書讓我感到了我自身好像置于太空之中，玩得好享受！
我愛讀書，書是我的最愛，我不愿離開！
我的書屋征文15
有的人害怕歲月流逝，極力躲避關于年齡的話題，提起年紀總是諱莫如深，在資料上把年齡說的很模糊，很怕別人發現他（她）真實的年輪。
可是，歲月已經把年輪畫在了臉上，即使遮蔽也無法擺脫時間的催促，與其被動地讓時間驅使，何不坦然的面對真實。或許歲月的經歷是你不可多得的財富，記憶的累積使你成為一本耐人回味的書。
年齡與閱歷息息相關。如果只是年齡增長，而無閱歷遞增，豈不是成了一臺機器，這樣的生活又是何等的乏味。幸好生活不是一成不變的，才讓人有了悲歡離合，喜怒哀樂，體會著生活的苦辣酸甜。
從我們對這個世界有了認知開始，便有了情感的波動。會為了得到一個玩具而沾沾自喜，會為了穿上一件新衣服而樂不可支。也會為了母親做的一頓可口的飯菜而久久回味。相反，物質的'貧乏，生活的窘迫，更會讓我們過早的體會生活的艱辛，懂得父母的艱難。也會過早的明白，人與人之間有著千差萬別，別人有的我們未必會有，我們所經歷的，別人不一定會遇到。然而，快樂也好，困苦也罷，都成了幼年無法抹去的記憶。在你回憶時，會因小時候生活的快樂而感嘆，也會因小時候生活的艱難而自豪。
當你情竇初蒙，豆蔻芳華。朦朧的愛意會讓你輾轉反側，徹夜難寐。你的世界已經被你認為的愛情填滿了。父母的勸告，對你仿佛是擋在路上的一塊石頭。他們的話，顯得是那樣的多余，又是那樣的蒼白無力。多年后你會覺得，當時認為成熟的情感，是多么的脫離現實。寫在情書里的山盟海誓，又是多么的幼稚可笑。但是，初戀的美好又是世間最美麗的愛情，只因它脫離了現實，不沾染人間的煙火味，所以也是最純潔的，是讓人回味一生的經歷。少年因愛而生愁，卻是脫離實際的愁，似有實無。強說的愁苦，只為賦新詞。卻是人生最艷的一抹亮色！
十年寒窗，知識豐富了人的頭腦，開闊了人的眼界。雖然年輕，卻是語出驚人，見解獨到。讓人不得不佩服知識的力量。然而，情商的高低，和你所學仿佛關系并不明顯。有的人花前月下，恩愛纏綿，羨煞旁人；而有的人只能眼見伊人飄然而逝，欲要找尋，已消失在燈火闌珊處。這時，再高的智商也不得不相信緣分，正如張愛玲所說：于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“哦，你也在這里嗎？”所以說，緣分的偶然性又有著冥冥之中的必然性。但是，愛情也是需要爭取的，正所謂：有花堪折直須折，莫到無花空折枝。
愛情是世間最美好的感情，被世人演繹了幾千年，有喜劇也有悲劇；可那畢竟不實際，沒有一朵花能夠永開不敗。愛情終究是要走進婚姻的結局，終究要經過人間煙火的洗禮。當你面對自己心愛的人說出要和他（她）共守一生時，那如花般的愛情也就結成了果實。那讓你朝思暮想的愛人也就成了，你中有我，我中有你的親人。朝夕相對，柴米油鹽，需要的是寬容與諒解。有的人很富有，但婚姻未必幸福，有的人生活并不充裕，婚姻卻美滿幸福。人們會說：貧賤夫妻百事哀；卻又都知道，婚姻的幸福與財富是不能等值的。
走進了婚姻，便有了責任；作為妻子的，除了自己的事業，還要相夫教子，孝敬公婆。作為丈夫的，除了在外打拼，還要盡到為人夫，為人父，為人子的義務。活在現實里，每個人都不輕松，需要為生存而奮斗，需要為家庭而付出。不知不覺，皺紋便爬上了眼角，有些不敢相信，便有了諱莫如深的遮掩。欲說還休，卻道天涼已秋！
其實，經歷過的已成記憶，記憶又何嘗不是財富！每個人都有著別樣的記憶。歡樂，悲傷，挫折，奮斗，幸福，是人生的必修課。如果用記憶寫成書，那便是你的自傳。沒有人生的閱歷，那本書孔怕沒有內容，不會飽滿。所以要敢于面對真實的自己，年齡無需避諱。
記憶寫成的書，是人生的痕跡，只有經歷才會懂得。
我的書屋征文16
除了知識，什么也別帶走；
除了腳印，什么也別留下。
——題記
近幾年，因為女兒的緣故，我又和圖書館結下了不解之緣。先是因為送女兒去畫畫，中間近兩個小時的時間。回家吧，來回奔波，稍顯倉促；不回吧，這不長不短的時間實在難捱。終于，發現路途的圖書館是個不錯的選擇。
后來，又因為要培養女兒的讀書習慣，提升作文能力，便經常光顧圖書館。竟然又漸漸對圖書館產生了一種別樣的情愫。雖不至于“一日不見，如隔三秋”，但若偶爾因事去不了，那么這一周總覺空空蕩蕩，悵然若失，好像少了點兒什么。總有一絲淡淡地掛懷，如一位老友般割舍不下，讓人牽掛，讓人想念。
朝思暮念，終于成行。尋一處僻靜坐下，捧一本書在手，縈一抹淡淡書香在懷。任時光靜靜流淌，讓心在浩瀚書海中快意徜徉，何等詩意！許是眼睛不好的緣故，許是融入不了現代時尚的緣故，我依然如學生時代一樣，對紙質書情有獨鐘，仍對圖書館有一種別樣情愫。
在我心中，書在哪兒都可以讀，但唯獨圖書館與眾不同。它猶如一位久已轉身的初戀，那么不可捉摸，那么難以釋懷，卻又那么控制不住想要靠近的腳步。矛盾著、糾結著，卻又念念不忘著。面對著，既心動如脫兔，又心靜如處子。
往那兒一坐，那種靜謐幽遠立刻給人一種錯覺：仿佛你早已羽化登仙，早已脫離凡塵俗世，外界的一切繁瑣塵雜于己無關。此時此刻，不為家牽，不為業絆；不煩人情，不惱世故。心素心靜、心渺心遠、心飄心逸……如魚翔淺淵、鳥躍長空；如蜂逐花兒、蝶舞叢中；如春風拂柳、秋雨戀桐。美如詩，妙如畫。有一種灑脫，有一股空靈，有一份自在。更有一種難以言傳的美妙感覺在心頭蕩漾。此情此景，只讓你暗恨自己難以妙筆生花，無力繪神繪色傳達。此情此景，只讓你恨不得也如浪漫多情詩人，高唱“在書海的柔波里，我愿做一條水草”的情歌。
其實，能安坐于圖書館靜靜讀書，是一種享受，更是一種恩賜。正如朋友所感嘆：在這個浮華的`世界，還有人認真讀書，還有人認真寫文章，我首先肅然起敬！讀書也好，寫文章也好，都得擁有一顆素凈的心。心思樸素明凈，簡簡單單，純純粹粹，何嘗不是上蒼恩賜的一種幸福。雖然已浸潤過凡塵俗世的淡淡煙火，可貴的是沒有在煙熏火燎中徹底迷失。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。試問：茫茫人海，擾擾塵世，有幾人能有這樣的幸運？
靜坐圖書館，沉浮于書海。凡塵的功名利祿、榮華富貴、毀譽得失都已于己無礙。即便只是暫時拋卻，可不也有“偷得浮生半日閑”的竊喜。攜一顆素凈的心，行走漫漫人生旅途。寂靜寥落也好，繁華喧囂也罷，以書為侶，以書作伴。它能給你啟迪，給你陶冶，給你方向。如知己，如良師，如益友。讓你沉淀，讓你豐滿，讓你受益匪淺。
然而，近來去圖書館，卻常發現有人帶著一兩歲的孩子去圖書館。自己不讀，扯天扯地聊的歡，孩子咿呀學語亦熱鬧。圖書管理員還沒說兩句，人家就理直氣壯、慷慨陳詞。美名其曰讓孩子耳濡目染、感染熏陶書香氛圍，從娃娃做起。對此舉，真不知是該歡快鼓掌以贊揚，還是該掬一把遺憾還一抹白眼。但大煞風景倒是毋庸置疑。急于求成或者“葉公好龍”都是緣木求魚之舉。
還經常有朋友問我，你做老師的，給咱介紹一下孩子讀什么書，成績提高快。每逢此時我都哭笑不得，感情以為咱有“葵花寶典”呢。殊不知，功利場里都是指縫流沙，終究是空。或許在他們眼里，讀書也跟超市購物一樣，付出就得有眼見為實的收獲。但讀書就是一個慢工出細活的滲透過程，如涓涓細流，如綿綿春雨，潤心潤肺，怡情怡思。倘若讀書猶如一場疾風暴雨，怕是驚天動地后，或許表面沖掉一層，但內里依然堅硬吧。
所以，如果你還匆匆于路上、汲汲于人生，那么不妨把讀書作消遣。或許不經意亦能有意外斬獲猶未可知，但看造化修為，一切全憑天意。讀書亦如交友，必得以趣味相投，心心相印，投桃或可報李。如此，君送我清風，必還以明月；君送我一抔素情，必還以一片雅懷。
攜一顆素心，讀一份靜書。人生如此，夫復何求！游弋于書海，我讀書，我快樂！
我的書屋征文17
臘八那天近中午的時候，我從外邊回到家里，突然看見客廳茶幾上放著一本新書，和一個來自安徽宿州的郵件包裝。那書名是：光與影。書名一邊赫然印著“老魚著”。我問女人，剛才郵遞員送來的？她說，是啊。
我一下子驚呆了——感動，溫暖，親切，受寵若驚……
一個作家，那么豪爽的，千里迢迢地給一個陌生人寄來一本書，我覺得這是一件不可思議的事。
我覺得，現代社會，只有公平買賣，只有利益關系，沒有什么免費贈與，何況是千里迢迢贈與一個素不相識的人——這么真誠，玩“真格的”感情應該是人世很稀有的事。
在我，覺得那么的愧，又那么的溫暖而感動。我平生從來沒有平白接受一個陌生人的東西這種經歷和習慣。
我真的很是惴惴不安。
尤其是我們之間的距離——地域的，職業身份的，熟悉度都遠遠的不足以發生這檔子事。
人家是安徽大作家，而我是一個遙遠的，陌生的，人世里默默無聞的粗人。離“文雅、文人、讀書人”這些概念有著遙不可及的距離。
我怎么敢接受如此殊榮？而且扉頁上還赫然寫著“唐凱……小友指正……老魚2014.1.1”的字樣。我的名字和老魚，一個作家的名字同時出現在一本書上，而且是作家親筆書寫。這是一個多么驕傲寵幸的事。
當時，我捧著那本書，還有那個來自‘宿州教育學院編輯部’的郵件信封，是看了又看，就像捧著一顆素昧平生的作家的心靈，就像端詳著于老師（老魚）親和的面容。
我就那么丟開所有事宜和心情，坐在沙發上懷著異常感動溫暖而又景仰的心情撫弄著這本書，仔仔細細地看了封面，序言，后記……幻想著于老師就那么親切和善的站在我面前，我們在親密的握手交談……那種朦朦朧朧的意象，是異常幸福的感覺。
其實，這本書的內容我在電腦上基本看過。不過，現在擺在我面前的是一本可以用手，用眼，用心靈溫情撫摸，可以珍藏，沒有電腦屏幕傷害眼睛，散著淡淡墨香的真實的書，是作家親自簽名贈與我的，上面還有我的名字……我不知道怎樣珍惜正視這份友誼。
生活中有多少可能朝夕相處一起的紛繁的人際群體，有多少穿梭在我們生存路上熟悉的陌生人？可是你能感覺到幾回人與人之間的那份真心真誠，那種坦坦蕩蕩的溝通和溫暖？
為什么一個素不相識的人，一個大作家，會無端的屈就贈書給一個陌生人？
也僅僅是我曾在他的博客里評論過，說非常喜歡他的文章。他就給我發來“小紙條”——把你的.地址給我，給你我的書。
說真的，大約一個月前，我在博客小紙條上看到這句話的時候，我當時異常震驚。然后是狂喜。不相信自己的眼睛，甚至懷疑不是于老師本人的意思。很有可能是別人的隨意調戲——天下哪有這么直爽，這么親切的成年人？
我不知道，當時我為什么疑心那么重。我特別猶豫。然后把我的電話告訴了他。又怕真是于老師的本意傷害了老師的自尊。最后才疑疑惑惑告訴了他我的詳細地址。等書的日子也是漫不經心的態度。
我知道，我不是一個純粹愛書的人，不是一個讀書寫文章的料。我真的不曾奢望得到他的贈書——現在，說到做到的人應該不多吧。
我怎么有幸，有緣，這么輕易地遇上了呢？而且是一個我非常崇拜的作家，一個文筆，思想那么契合我心，一個自稱身上還帶著牛糞味道的作家。而我也是一個地地道道農村環境長大的人，是不是就特別喜歡老師身上所謂的牛糞味道？喜歡于老師筆下那些村莊味道和感情？
我知道，我早已不是單純愛書，浪漫虛榮的年齡。早已變成一個滿身煩亂心緒的成年人。
我的命運不會允許我再像學生時代一樣沉湎于書香里。我注定此生離“文雅文人讀書人”距離遙遙。我不敢奢望和作家們在同一種心情或友誼里。
可是我不能不珍惜于老師這份真感情。也許，在他心里，人與人之間不需要什么世俗套路、障礙。像個孩子般的通過網絡文章，就可以立馬成為書友甚至朋友。這也許就是一個書生本色，一個純粹的值得一生交往的“人”的本色。
我的書屋征文18
一提到老師許多人第一個想到的是紅燭，燃燒了自己照亮了我們；許多人第一個想到的是樹根，把自己吸取的養料都提供給我們；許多人第一個第一個想到的是雨露，滋潤著我們的心田……而我第一個想到的卻是書。在我的眼里每位老師都像是一本蘊含著豐富知識的書，這些書就像一本本不同科目的教材，我們可以從中豐富自己，充實自己，更加的了解自己。
語文書——馬老師
馬老師是我的小學語文老師，從二年級開始我就成為了他手底下的“兵”，在他的帶領下我們過五關斬六將，戰勝了一個又一個困難，擊敗了一個又一個對手，在他的手底下任職，我的性格變的也越來越像她——雷厲風行、說一不二、幽默。看到這里可能有許多人都以為馬老師是男老師吧，其實不然，馬老師其實是一位如假包換的女老師呢！
馬老師平時穿的只是簡單的`牛仔褲配襯衫，她不像其他老師那樣每天都穿得花枝招展、爭奇斗艷，正像她的性格那樣樸素，干凈。平時她對我們極其嚴厲，話只說一遍，從不再說第二遍，不管是什么樣的同學只要犯了錯就要有相應的“懲罰”措施。“把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”說的可沒錯，當別的同學受“懲罰”時我們都眼中含笑，喜滋滋的豎著耳朵仔細聽、睜圓了眼睛仔細看，生怕錯過什么，而“受罰”的同學則紅著臉唱一首歌，或跳一支舞，亦或是講個小故事……一節課下來總是極樂融融的，大家都期待著下一節語文課。
數學書——生老師
說到生老師那可待好好說說了，生老師是我們的數學老師，黑黝黝的，特別強壯，看起來就是個不折不扣的體育老師，每當別人說起“你的數學是體育老師教的嗎？”我們都會笑嘻嘻地回答“你怎么知道的”？
在課堂上，生老師上課一絲不茍、一本正經，我們也聽得一本正經，平時在課堂上，在學校里，在生老師面前我們都叫他生老師，可在私底下，那稱呼可就多了：“小生同志”（叫“小生”主要是為了顯他年輕）、“生先生”、更“罪大惡極”的竟然還有喊“生哥”的。在我們眼里，生老師不像是我們的老師，更像是我們的朋友、父親、哥們，不僅傳授給我們知識，還在各個方面無微不至的照顧著我們，見證著我們的成長。
軍事書——張局座
雖然我是個女生，但我卻對軍事方面有著濃厚的興趣。當別的女同學在玩換裝的游戲時，我在玩射擊類游戲；當別的女同學在看小魔仙時我在看國際關系節目或軍事新聞；當別的女同學在看言情小說時，我在看局座的書……局座并不認識我，也不知道我叫什么，我只是他眾多粉絲中的渺小的一個而已，但局座對我潛移默化的影響卻是巨大的。
我第一次接觸局座時是在國際關系頻道對中國在國際上所處的地位對局座所做的專訪，那次專訪有半個小時，我聚精會神的坐在那里聽局座的講解，時間在那個時候似乎格外吝嗇，半個小時眨眼就過去了。從那時起我就開始關注局座，只要有局座的軍事節目、新聞節目我都看，用心的看，有時候還會拿個本子記下局座的經典語錄，當你跟我聊天時我有時候還會蹦出幾句局座的話呢。
局座是一個有一說一有二說二的人，說話從來不拐彎抹角，不說假話的人，同時也是個非常有原則的人，這一點我倒是學得不錯。局座的原則是國家、國防的機密，我的原則是別人跟我說的秘密我絕不會讓第三個人知道，我也說話直來直去，不拐彎抹角，同學問我問題時，我不會裝作沒有聽到，只要我會，就會盡力解答，直到那位同學聽懂為止
我有許多“書”，每一本書都對我有不同程度上的影響，語文書是我的漫畫，在我這張紙上留下了：人要開開心心的，不然人生就會是陰天；數學書是我的偵探小說，在我這張紙上留下了：做事要有條理性，每件事都有它的“程序”；軍事書是我每人都要看的課外書，在我這張紙上留下了：重鑄國魂，刻不容緩；若不改變，國將不國……我的每一本書都是我的好老師，你的呢？
我的書屋征文19
德國大詩人歌德說過；“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”我非常喜歡讀書，其中我最喜歡的一本書是《小故事，大道理》。
這本書的內容十分豐富，它用一個個令人回味無窮的故事向人們闡述了很多道理。我覺得它像一位無聲的老師，在潛移默化中，告訴我們在課堂上學不到的知識，教育我們該怎樣做人做事；我又覺得它像一場溫暖的春雨，輕柔地沖刷掉我心靈上的污漬，使我成為一個品格純潔的人。總而言之，讀了《小故事，大道理》這本書，我真是受益匪淺。
其中一個小故事講的是美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，當朋友安慰他時，他卻說：“謝謝你的關心，我很好，感謝上帝：因為第一賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我”。對任何人來說，失竊是件不幸的事，而羅斯福卻找出三條感恩的理由。看了這個小故事，我感到非常汗顏。在這之前，我常常為自己過重的學習負擔而煩惱，羨慕爸爸媽媽小時侯作業少，學習輕松，沒有沒完沒了的考試，不用彈琴唱歌。甚至當爸爸媽媽告訴我，他們小時侯放學后要出去割草，洗衣，農忙時要下田幫大人干活時，我都滿不在乎地說，我不愿意現在這么辛苦地學習，寧愿和你們小時侯一樣干活。可當我看完這個故事，換一種思路再來看待兩代人的學習和生活時，我卻為自己是生長在這個時代而感到幸福。現在的我雖然學習任務重了一點，可我想吃什么都有，想穿什么都有，出門有汽車，天熱有空調，無聊可以看電視，和同學打電話。彈琴唱歌雖然辛苦了，可我學到了很多本領，當同學們羨慕我歌唱得好時，我不都應該感謝父母培養了我，給了我機會嗎？從此以后，我也要學羅斯福一樣感恩社會，知足自己的現狀，笑迎充滿希望的明天。
我能換一種思維來熱愛我的學習，我的生活，都是這本書的功勞。整本書，三百多個小故事，簡單地闡明了三百多個淺顯的道理，我將不斷用這些道理來指導我的學習，鞭策我的人生。
在浩如煙海的書籍中，我對《兒童文學》情有獨鐘，是它豐富了我的生活，使我懂得了做人的道理。
這本書的語句生動活潑，內容豐富多彩。不僅有優美的詩篇，還有讓人領略非凡的人生故事和情節驚險的童話。于是，《兒童文學》像一塊磁鐵，深深的把我吸引住了。
又是一個漆黑的夜晚，我被故事里的內容迷住了，仿佛身臨其境，被帶入曲折生動的故事里：一個貌美如花的仙女照著鏡子，梳妝打扮，神態安詳。突然，她面目猙獰，齜牙咧嘴。轉眼間，一位惡魔便出現在我們的'眼前，原來……《兒童文學》給我帶來了刺激，我和它就像壁上的耕牛——離不得。
《兒童文學》讓我愛不釋手，一有空，我便會拿起《兒童文學》津津有味地讀起來：月落星稀，甜夢醒來是早上。哦，早上，多美好的時光——面對燦爛的旭日，我們神清氣爽，精神昂揚……
《兒童文學》使我寫作語句更加優美，思維更加敏捷。一次，同桌寫春游時需用上春天的詩句，她絞盡腦汁也無濟于事。見此狀況，我隨口念到《兒童文學》中“春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫”的詩句，同桌即刻對此大加贊賞。你說，我能不對《兒童文學》產生濃厚的興趣嗎？
一天晚上，妹妹睡不著覺。于是，我給她講了個文學書里《牙牙旅行記》的故事。妹妹聽得有滋有味，不敢有半點疏忽怠慢，水靈靈的大眼睛不停的巴眨著。一講到驚險的地方，她的眼睛就瞪得如銅鈴一樣大，迫不及待地詢問我后來怎么樣：“那，牙牙找到自己的朋友了嗎？”我故意賣關子，扯了扯嗓子拉長聲音說：“你——說——呢？”當她苦思冥想時，我又繼續講起生動的故事。
《兒童文學》，是你讓我感受到文學的魅力，體會到語句的有趣，發現到故事的神奇；是你，讓我感受到語句的優美，體會到字斟句酌的重要，發現到文學的力量。真是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。啊，《兒童文學》，我愛你。
我的書屋征文20
中國是一個文明古國，作為一個經歷了五千多年的大國，文化底蘊自然是其他國家所不能比擬的。這五千年的文明是如何流傳下來的呢？當然要感謝我們的大功臣—書。
在那些沒有老師和拼音的時代里，歷史和文明均依靠文字記錄才得以流傳，書籍的存在便尤為重要。早在商周時期，我國就出現了甲骨文。這些刻在獸骨、龜甲上的文字，成為了我國最早的書籍。這一記載文字方式的出現，為我國書籍的演變發展拉開了帷幕。
隨著時光的推移和社會的發展，人們逐漸用更為輕巧方便的竹片和木片來記載文字，稱為“牘”。這種方式雖然改善了甲骨的記錄方式，但仍舊有許多不足之處。竹木之物易干裂、易被蟲蛀，并且一片竹片雖輕，但數片竹片組成的書籍卻是十分沉重，不方便攜帶，也不方便人們閱讀。古有例，一大臣向帝王上奏折，洋洋灑灑的由竹片制成的奏折，裝得滿滿一箱，需八個大漢方可將其抬起。以竹木之物記錄的弊端顯而易見。后來雖有人用絲綢布帛書寫，但因材料價格高昂，無法推廣使用。這種情況一直持續到了東漢時期。東漢出現了一位歷史性的關鍵人物，他改善了紙的制作過程和原材料，使紙張得以被廣泛使用。他就是—蔡倫。雖然西漢已經有了紙的存在，但并不普及，但是在蔡倫改善后，紙張變成了制作方便、成本低廉的物品。自此，記載文字的'材料，終于完成了質的蛻變。
在紙普及后，相應而出的是文人墨客、名流雅士，以及眾多的文學作品。這時，書籍如何廣泛推行成為了新的問題。如果手抄，效率太低；如果讓人們口頭傳遞，怕是“鵝”都會變成“訛”。不過，我華夏泱泱大國，從來不缺天才奇人，雕版印刷應景而生。這的確是一場雪中送炭的及時雨，拯救了許多書籍，讓翻刻書籍變得容易和快捷。但是種方式仍舊不完美，一塊模板因一字出錯便會整塊報廢，即要求印刷工人技術精湛，又容易造成資源浪費。但在我國人民的智慧面前，一切攔路虎，都是紙老虎。畢升發明了活字印刷術，由數個字塊來組成一整塊模板，不但減少了報廢材料的比例，字塊還可以反復使用。從此，我國的印刷術步入正軌。紙質書籍便長久地得以流傳。
現代，紙質書籍的形式雖已固定，在科技飛速發展的情況下，電子書籍也隨即產生，并日新月異地得以完善。現在書籍分為了兩大流派：實體書和網絡書。
網絡書雖然作為新晉后生，但實力卻不容小覷，因為網絡的方便和快速，得到了年輕一輩的狂熱喜愛。只需互聯網上手指輕輕一動，便可以搜索到自己想要的書籍，瀏覽攜帶方便輕巧，內容豐富多彩、引人入勝，讓人們隨時隨地的便可以閱讀。
隨之發展起來的是廣大網絡作家和作品，類似唐家三少的《斗羅大陸》，我愛西紅柿的《盤龍》，都是人們狂熱追求，甚至挑燈夜讀的對象。這一類的作品，也被稱為“速食快餐”。不過，許多經典名著也可以在網絡上找到虛擬版，讓人大飽眼福。
雖然網絡閱讀盛行，但是大多數人更愿意購買實體書籍閱讀，因為人們對于紙質書籍都有著無法割舍的情懷。人們還是喜歡享受將書捧在手中一頁一頁品讀的滋味，那種書墨的香氣，讓人流連忘返。品讀實體書，也是在吃一頓細嚼慢咽的“饕餮盛宴”。
不管是玄幻精彩的網絡小說，還是意義非凡的經典名著，我們從中都可以有所收獲。我酷愛《斗羅大陸》，它讓我明白了團隊力量的強大，明白了天才也需要通過努力的拼搏才能成功，明白了你的實力就決定著你的眼界和命運。我喜歡冰心的《繁星·春水》，它讓我明白了母愛的無私和偉大，明白了母親的細膩與慈祥，明白成為偉大作家的前提是你的思維方式……
從古至今，書的介質像帶著面具，經過千變萬化，流傳至今。為什么讀書會這么盛行？因為每個人都不想被社會所淘汰，從書中獲取知識來充實自己的大腦，增加自己的知識儲備。俗話說：“活到老、學到老。”，學無止境，讓我們多讀書、讀好書，成為一個“腹有詩書氣自華”的新時代知識青年吧！
我的書屋征文21
小默忍不住長長嘆了一口氣，眼神直愣愣地盯著書架最頂層那本神秘的綠皮畫冊，又低頭看看已經把自己的手磨出血泡的那架鋼琴，一下子攤在了座椅上。連續幾天不眠不休地練習鋼琴，已經讓小默疲倦到了極點。
她知道，離出國演奏的日子已是越來越近了，而她編寫的那首曲子，死氣沉沉，越聽越讓人感到壓抑。可小默卻沒有半點靈感的火花，像木然的人偶娃娃，機械似的敲擊著每個琴鍵，麻木地按照譜子敲出一首死板的曲子。唉，想到這，小默又把目光轉移到那本綠皮畫冊上，一種閱讀的渴望油然而生。不知從什么時候起，小默就發現了那本書，她曾想攀上書架去夠那本書，卻被媽媽發現，罵了一頓。
她很疑惑，媽媽卻說：“你用不著去讀那本書，現在有讀書的時間，還不如去多練一會兒琴！”于是，那本書便永久成了小默心中的一個疑惑與秘密。每當練琴練累了，小默便抬頭仰望那書。看那書翠綠與深綠色交融的書皮，看那黃色的鑲金花邊，看那從一角露出來的深紅色彩帶。看久了，就會有一種似曾相識的感覺。疲倦也會慢慢褪去。
這本書成了她疲倦時輕松的良藥。小默緩緩閉上眼睛，靜靜地聆聽著微風拂過的聲音，開始了無盡的遐想：這本書里會有些什么呢？也許，它記載了上千年歷史的興衰與褪變？書中滿是人民戰斗的畫面？也許，它講述了公主與王子的童話故事，書中滿是幸福與快樂的結局？也許，它描繪了一個多姿多彩的昆蟲世界？書中滿是昆蟲的奇特與可愛？也許，它書寫了對于美好生活的頌歌？書中滿是優美華麗的好詞好句？又或許……“小默！你又偷懶，看你彈的什么東西！還不快練！”一聲驚雷般的怒吼把小默從幻想拉回現實，她一個機靈彈坐了起來，嚇出了一身冷汗。又是媽媽！她聽見這里沒有琴聲，就又發火了……
小默自言自語地咕噥著，很不情愿地把那雙傷痕累累的手重新放回鋼琴上，僵硬的音樂再度溢滿房間。媽媽點點頭，又“砰”地一聲摔門而去。“啪”！隨著摔門聲的，是一聲物體砸地的脆響。小默循聲望去，當看清那是什么時，她猛地瞪大了眼睛。她走過去，撿起了它，手都有些顫抖——是那本她做夢都想看的綠皮畫冊！媽媽重重的'摔門使它從本來就搖搖欲墜的最高層掉了下去，落在了小默的眼前。經過一番激烈的思想斗爭，小默決定打開它。她小心翼翼地翻開第一頁。一行燙金的字體映入眼簾——寫此書來紀念親愛的汐。汐？爸爸的名字！小默心顫抖了。
十年前，小默的爸爸曾是一名偉大的植物學家兼動物學家。而一場讓人意料不到的厄運卻打破了這一切。爸爸在森林中考查時，由于對地勢的不熟悉，在尋找珍稀的金絲猴時，身陷泥潭，長眠在了森林中。從那以后，媽媽便沉睡在悲傷中，晚上點著燈，借著燈光在本子上書書寫寫，一直到天亮。而這筆跡，正是媽媽的！小默抑制住激動的情緒，翻開下一頁。一張年代已久遠的發黃老照片。上面是年輕的爸爸和媽媽。他們的笑容仍舊溫暖，可觸碰的感覺卻是冰涼的，那么遙不可及。下一頁，是媽媽記錄的她與爸爸一起走過，經歷過的日子。從寫第一次猜拳洗碗，到最后的陪爸爸一起上山考查。每一篇，每一章，都是密密麻麻的工整小字，沒有任何一個潦草的字。爸爸的每一個細微的動作，每一個暖心的微笑，每一個溫柔的話語，都在這本書中完整而又清晰地呈現出來。書中夾著火紅的楓葉，那是他們一起從楓林走過的留念。書中夾著銀杏葉，那是他們一起旅行的回憶。書中夾著玫瑰花瓣，那是他們過節的禮物。厚厚的一本書，記滿了美麗的故事，夾滿了溫暖的回憶。
小默最想讀的這本書，是多么凄美的一本回憶錄啊！小默流淚了。她把這本書放在琴架上，看著那充滿著媽媽的悲傷，快樂，不舍，留念的筆跡，輕輕按動了琴鍵——流暢的音符流淌而出。優美中透著凄婉，快樂中透著留念。仿佛是在傾訴著悲傷，又仿佛在分享著溫暖。小默把媽媽的回憶錄作譜，把她最想讀的這本書作譜，彈奏著媽媽的故事。小默沒有注意到，此時此刻，門后。媽媽流淚了。
我的書屋征文22
有一本書，叫《感恩父母》，這本書讓我更了解了父母對每個孩子的愛是那么的深。
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像……”，無論身處何地，都會有人贊美父母，歌頌父母。父母帶我們來到了這個世界，父母是我們成長的第一任老師，父母給我們遮風擋雨，可是有時候，我們就是會和父母有許多的隔閡，有時候，我們就會覺得父母并不是理解我們的.。
一個星期六的上午，我正憋了一肚子氣，因為我覺得父母不理我，讓我很苦惱。忽然，我發現一本孤零零躺著的書——《感恩父母》。不如先看會書吧！看完后，我的心情深深地被書中的故事吸引了。這本書的文字很細膩，故事情節很緊湊，看了這本書，本來我心里的火氣一下子消散了一大部分。或許每個孩子都會認為父母怎么就是要跟自己對著干呢？我們不知道怎么跟父母溝通，其實，父母也不知道怎么跟自己的孩子溝通，他們也是在學習著怎樣做父母呢！其實每一個父母都只是用自己認為的愛你的方式靜靜的默默地守護著你。或許父母和孩子之間最缺少的不是愛，而是如何讓彼此知道我在愛著你。《感恩父母》這本書就講述了孩子和父母之間的故事。這本書，讓我了解了父母都是把愛隱藏在心里的。父母的愛是無條件的，父母的愛有時也是有點自以為是。看了這本書，我才了解，父母的愛是這樣的多種多樣，有時雖然我們沒有感覺到。但是，它卻永遠都不會消失。所以，我們真的不應該僅僅因為父母的意見跟自己不一樣，就沮喪，就痛苦，就質疑，就自暴自棄。這本書中有一個讓我倍受感動的.故事，是這樣的：從前有一個女孩叛逆暴躁，使她母親原本脆弱的心更加傷痕累累。在一天晚上，女孩跟母親大鬧一場后，覺得母親無法理解自己，就決然地離開了家，她想到一個可以理解自己的地方去。女孩甚至想，“不要回來了，我有一個不愛自己的母親。，我有一個不懂自己的母親。”
可她的母親并沒有放棄她，放棄這個叛逆的女孩。她一個人游蕩在陌生的大街小巷。心里慶幸，終于可以擺脫母親的約束和嘮叨，終于可以過上了自己想要的自由生活。她在街上逛了半天，剛開始她覺得很興奮，很自由。可是當她肚子饑腸轆轆時，四周的人的眼光是如此冷漠，甚至沒有一個人主動跟他搭訕，更是沒有一個人愿意知道她到底是餓還是飽。當她走得兩腿發軟時，沒有人招呼她坐一坐，沒有人在乎她累不累，沒有人在乎她到底要不要一把椅子。大街上人來人往，大家形色匆匆，各自忙著各自的事情，她就像空氣一樣可有可無。
等到晚上時，她又冷又餓，她覺得自己是被這個世界拋棄的人。平時總覺得媽媽管得又多又細，平時總覺得媽媽嘮嘮叨叨，平時總覺得媽媽不給她自由。當身邊沒有人嘮叨時，她才發現，原來其他的所有人都不需要她，才不會給她嘮叨。只有關愛她，在乎她的人才會真正對你有要求，有期待的，有關心，也有指責，有奉獻，有索取。她的母親并沒有放棄這個叛逆的女孩。第二天，她在大街小巷里發現了母親貼的尋人啟事。一張白紙，附上母親的照片，幾個大字：女兒回來吧！我想你。這樣的尋人啟事到處貼滿了。女兒頓時熱淚盈眶，悔恨交加。她回到家中，抱住了母親，從那以后，母女倆再也沒鬧過矛盾。
讀完這本書后，我早已是淚流滿面。何嘗不是呢？父母對自己的孩子最難割舍，父母愛著我們，而我們卻只要替父母捶捶背，倒倒茶都會讓知足的父母開心。父母為了自己的孩子可以犧牲一切。孩子的愿望，父母總要竭盡全力去滿足，而我們又有多少人懂得父母，為父母分憂呢？
動物之間也有如此之深的愛子深情，黃鱔在受油鍋煎炸之時，鼓起腹部不讓孩子受到傷害；膽小的母山羊，在羊崽受敵害襲擊之時，絕不會袖手旁觀，更不會倉皇逃跑，而是會勇敢地沖上去搏殺；雄螳螂為了使后代數量更多，寧愿讓雌螳螂吃下自己，以補充更多營養……連動物都如此疼愛孩子，更何況人類呢？所以，不要懷疑父母對自己的愛，不要懷疑父母對自己的深情。
《感恩父母》更加讓我們明白了養育之恩大于山，愛子之情濃于海。作為子女，我們應該孝順父母。爸爸媽媽我愛你們。
是書本啟迪了我生活中的疑惑，讓我的生活充滿了陽光。
我的書屋征文23
唯有這寒冷的冬季，能使我咀嚼出記憶里母親為我搓揉小手的感覺。
剛做完上班交接記錄，便接到母親的電話，和往常一樣，母親就愛嘮叨那兩句；又降溫了，你今夜加衣服沒？
說來很慚愧，平時里，我是很少打次電話問候一聲母親的，倒是母親隔三岔五的來個電話問這問那。也許有個工作忙的借口，抑或是習慣了等待母親的電話。反正，快步入暮年的我，在她老人家的眼里，還是個永遠都長不大的孩子。
順手拿起電視遙控器，漫無目的翻閱著頻道，忽然，目光停留在一則廣告上；一位母親正在為她孩子的小手涂抹防凍霜，而她那雙溫情的手，就像塊吸鐵石似的，牢牢地吸住了我的目光。就在我的眼睛定格這一刻溫情畫面的瞬間，心里突地涌出一股暖流，叩開了我那記憶之門。
于是，我又憶起了母親那雙溫暖的手。
歲月倒置，記憶的時針停在我的童年，那年代我可沒聽說過防凍霜，空調房，電熱毯，甚至連暖手的熱水袋也沒見過，有的，只是母親用舊毛線為我針制的一付手套，而唯一可用來取暖的，卻是一個竹制烘籠。每當在天寒地凍的冬季，放學回到家后，被冷得鼻涕清流的我總愛噘著小嘴對母親問：＂媽，我可不可以不去讀書了？＂母親笑了笑，輕輕為我脫去手套，捧起我手，吹了一口熱氣，然后提來一個竹烘籠，里面已盛好了燒紅的木炭，便拉著我的小手在籠口取暖。一邊為我小手輕細地揉搓，一邊柔聲的問我：＂你不讀書，那你長大了做什么呢？＂記得當時，我還滿理直氣壯地挺起個小胸脯對母親說：＂長大了我要去開拖拉機。＂呵呵。真的，當時還不大懂事的我，的確還挺羨慕我那表叔開拖拉機的神氣勁呢，母親又笑了笑說；＂那你知道為什么村里會讓你表叔開拖拉機嗎？因為他是高中生，有文化，懂得怎么開，怎么去修，你現在不去讀書了，將來就沒文化，又怎么開得了拖拉機呢？。＂就這么，在母親慈愛，敦教 ，和呵護中，我懷揣著母愛給予的溫暖，走過了一個又一個有愛的冬季。
有人說；女人之愛，無論是親情，友情，還是愛情，都滲透著一種天性的`博愛，這便是那永恒的母愛。
毋庸置疑，母親的對兒女的博愛，絕對是無私，祟高，和偉大而神圣的。而每一位母親，也幾乎都認定自己對兒女的溺愛，是母性的天職。無論是春暖花開，還是天寒地凍，無論你年少無知，還是你已鬢發持重，在她的眼里，你永遠也長不大，永遠都是她心頭的一塊肉。然而，隨著年輪的增長，羽翼豐滿的我們在搏得另一片天空時，常常忽略了背后還有雙深情的目光，盡管已有些遲鈍，或是有點渾濁不明，卻依然對你深情傾注，灼熱不減。但是，如我，此刻卻借助某一情景，才突然憶起母親對我一生的舐犢之愛，護犢之情，縱使我在回憶中幸福地感動，卻又在感動后深深地悔悵與自責。
＂慈母手中線，游子身上衣＂此時想起這首古詩名句，又聯想到剛才母親打來的電話，那些以往被我認為嘮嘮叨叨的叮嚀，每一字，每一句，在此刻，都似變成那燒紅了的木炭，落在心窩，暖融融的，溫馨如故。再回想起不久前的一次回家，見到母親在廚房忙碌的身影，我幾乎都不敢相信自己的眼睛了，那位在我心里一直都端莊慧秀的母親，突然地在我眼前，變得弓腰僂背，滿頭白發了，想到這里，心底不由的產生了一種負疚感，讓我心生暗痛，滿眼淚花。
凝重握筆，鋪紙舒箋，曾似想用世上最美的語句，最華麗的辭藻，來贊美我的母親，來表達自己對母愛的敬意。可是，當我筆尖在碰觸到回憶里那雙慈愛的目光時，流在紙箋上的心跡，卻顯得那樣地蒼白無力，如同虛詞花語。盡管自己的內心也澎湃不止，涌泉不斷，但流淌在紙上的還是這些平常得再也平常不過的文字了。唯有，心里反復默念而成的，最真的祈愿心語：媽媽，祝您身體永遠健康……
頓筆，拭淚，此時縱有千言萬語，終難以述盡母親恩賜給我一生的溺愛與親情。正當我悔悵百感時，心中忽然想起曾經讀過的一篇文章，雖然已忘了是誰寫的，也記不清那篇文章的大至內容，但唯獨有一句經典的語句，好像在我的腦里烙了個印，至今還清晰可鑒。
世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親。
我的書屋征文24
媽媽給我買了許多書，其中我最喜歡的要數《科學家的故事》。
這本書像一位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活。它使我知道了天才并不是天生，而是靠自己勤奮學習得來的。偉大的發明大王愛迪生就是一個很好的事例。
愛迪生小時候由于家里窮，很早就輟學了，他在火車上賣報紙維持生活。很對科學實驗很有興趣，一邊賣報紙，一邊堅持自學。每天一有空就到圖書館里查閱資料，汲取了很多知識。他喜歡做實驗，便克服重重困難，沒有實驗器具，就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐；沒有實驗場地，他就央求列車長給他在火車的一個角落里做實驗。把自己買早餐省下來的錢買化學藥品。憑著堅定的意志和驚人的毅力，他在歷盡磨難之后，終于實現了自己的夢想。發明了電燈、電影、留聲機等，為人類帶來了快樂。
最使我難忘的是，有一次，體育老師選我去參加學校的`籃球隊，我可高興了！想象著自己就是喬丹、就是姚明，興致勃勃地參加了。沒想到籃球訓練是那么辛苦：每天早上一來到學校就要慢跑四圈球場，然后再快跑四圈，最后還要做六組仰臥起坐……一天下來，折騰得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓，什么喬丹、什么姚明離我是那么遙遠。第一次訓練回來，我渾身像散了架似的，一頭倒在床上不想起來，打算第二天無論如何也不去受這份罪了！
晚上，我照例做作業，做完作業，無意中又翻開《科學家的故事》，書里的內容太熟悉了，愛迪生高大的身影不斷地在我的眼前閃動，為了實現自己的理想，愛迪生付出的代價不是更大嗎？有一次，硫酸燒毀了他的衣服；還有一次，硝酸差點兒弄瞎了他的眼睛。為了做實驗，他在火車上差點釀成火災，被列車長打聾了耳朵……可是他還是頑強地做實驗，而相比之下，我訓練的這點苦酸什么呀，我的臉紅了。
第二天，我照樣精神抖擻地出現在運動場上，我滿懷信心地跑了一圈又一圈，汗水不斷地從我的額上流下，滲透了我的衣服。我咬緊牙關堅持完成了老師規定的訓練任務。得到了老師的表揚。一起訓練的同學都翹起了大拇指對我說：“你真棒！”
我知道，是《科學家的故事》使我堅定地選擇自己的道路，是《科學家的故事》讓我克服了重重困難，懂得了做人的道理。這本書將陪伴著我，激勵我不斷地前進！
書，一個多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事…… 我和書的故事
書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁了。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！
我的書屋征文25
時間像珠子，串成日，連成月。
現在是初中生了，不敢說是博覽群書，也想承認胸有點墨。讀了許多貫古今的名著：小仲馬的《茶花女》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、奧斯汀的《傲慢與偏見》……曾經使我動之以情。猶記得《簡·愛》，女孩悲慘的命運，強悍的性格打動了我；《呼嘯山莊》，主人公為復仇的殘忍震撼了我；《圣經的故事》，母親的偉大感動了我……好書如精美的寶器，珍藏著人一生的思想精華，默默無語，樸實堅貞，但傳采怡情，幽雅睿智。
這些書，引導我們與最優秀的人為伍，是我們置身于歷代偉人之間，如聞其聲，如觀其行，如看其人。多少年代前初次閃現在作者腦海里的'偉大思想，今天依然清新如故；他們當時的言論刊于書頁，如今依然那么生動感人。時光的消逝，磨滅不了他們。
時間從生命的遠處以無聲的腳步走來，穿過風霜雨雪，走過春夏秋冬，回到了一年一度的讀書節。
學校的讀書節有聲有色，校園里書香四溢，連花草也黯然失色。這是為啥？書能香我不須花，腹有詩書氣自華！
我參加了現場作文比賽。主題是“書與我們的成長”。
不久前，已經把這個主題寫透了，那時是為了參加東莞市讀書節的征文比賽。猶想起那嘔心歷血的文字是從微弱的晨光開始，漆黑的夜空結束。結構、情節、甚至造詞用句也經過斟酌。
思考良久，才下定決心不把那篇近乎完美的作文默寫出來。每一篇文章都需要新的內容，即使是同一主題。憑借著自己那一點才華，我硬是在規定的時間內把文章寫了，并美名為《水養人，書養心》。
作文的好壞在于作者的思想。每一篇作文都需要新思想、新境界，就需要創造。在那一小時里，我創造了新的金玉良言，把新的崇高思想銘記于自己的心中，讓他們成為我忠實的伴侶和永恒的慰藉。
后來，比賽公布結果了。出呼意料，現場作文竟然在校獲得了一等獎，然而全市的征文比賽只取得了優秀獎。看著兩張鮮紅的獎狀，我沒有失望，欣慰地笑了。
時間將數不清的樂與苦連成美麗動人的故事，其中夾雜著話劇。
家貧。自小我就不敢奢侈地要求擁有書，而且我也不認為買一本新書裝飾在書櫥中是一件樂事。我更喜歡借書，非借之書不能讀。向同學借，老師借，朋友借，最經常是向圖書館借。圖書館是我家，自個兒進出的次數多了，連那里的阿姨都認識我。
經過實踐，我知道圖書館在午飯前后的時間最少人，最安靜，最適合讀書。一天，一個大姐姐問我，《哈佛女孩》這本書在哪兒。我一下子就告訴她，在第一個書架的最高處第一本。她吃驚地在那兒找到了。要知道那本書幾天前還在我的枕邊與我共眠呢！
在圖書館里，有不少和我一樣志同道合的人，時間長了，我們便是朋友。
每當從圖書館把書借出來，就像孩子得到糖果一樣。既想立即品嘗它的甜美，又想把它珍藏，便于以后慢慢細嚼。漸漸地，發現書有許多感覺，有的書清香雋永，有的書莊雅持重，有的書余音裊裊，有的書韻味無窮。
時間把時光的帷幕輕輕一掀，翩翩少年那如夢的雙眸便逝去了天真；時間把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭便抹去了稚嫩。
小學的時候，愛文學的女孩都有一本精致美麗的筆記本。里面記錄了許多無與倫比的句子，有的陳舊，有的新潮，有的優美，有的粗糙。她們管這叫摘錄或摘抄。我，從不。
我把書讀在心中，讀在記憶里。讀出書中的蘊味，書中的妙思，書中的奇趣，書中的余音；同時也讀出作者的品位，作者的心境，作者的人格，作者的情思。書中的內容已在書中，心中，把片斷摘錄下來只意味著想抄襲或模仿，而且，一本書不能在你心中烙下印象，摘錄有意義嗎？
我深深體會到，有一種書只能在心里讀，有一種書需要伴著淚水讀，有一種書越讀越厚，又有一種書讀后才發現是無字天書。如何記錄？無法！
時間轉瞬間，雙肩上也荷著沉沉苛苛的重負，接下來的期待，惟有書伴我走過！
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