環(huán)保的征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的環(huán)保的征文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保的征文 1
水龍頭中生命的源泉嘩嘩流，用水人卻無(wú)影無(wú)蹤；電燈、電視開(kāi)著，房間里卻空無(wú)一人；小溪上漂浮著雜物、垃圾，刺鼻的氣味隨著清風(fēng)拂面而來(lái)，這些不環(huán)保，不講衛(wèi)生的事件正在讓地球媽媽傷心、哭泣。
我們?cè)诘厍蛏仙睿趺匆搽x不開(kāi)水，火，樹(shù)，土之類的物資。所以我們要珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保護(hù)我們的家園。
水是生命之源，是人類不可缺少的事物之一。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：如果人類不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。所以我們大家一定要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。在我們生活中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水。
樹(shù)木，它可以給予我們新鮮的空氣，保持水土不流失，防止洪水和沙塵暴的“做客”。還給我們撐起一把綠色的大傘，供我們?cè)跇?shù)陰下乘涼，玩耍。我們拒絕使用一次性筷子，節(jié)約用紙張，不亂砍濫伐才是我們最好的選擇！
只要我們小學(xué)生從清潔校園做起，從小事做起。大家共同努力，持之以恒，不怕苦，不。將學(xué)校里的一草一木，一花一枝細(xì)心照料，搞好教室衛(wèi)生。就一定能為地球媽媽多一分亮麗！
環(huán)保的征文 2
現(xiàn)在地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，為了我們美好的家園，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境！讓世界處處充滿美麗，以下是我的環(huán)保計(jì)劃：
洗腳水可以用來(lái)沖廁所。淘米、煮面條的水可以用來(lái)洗碗筷、澆花。養(yǎng)魚的水也可以用來(lái)澆花。不玩費(fèi)水的游戲（如水槍），家中采用節(jié)水器具。
購(gòu)物時(shí)，盡量選取有可回收包裝的商品，盡量少用一次性商品或循環(huán)使用一次性商品。
購(gòu)買可更換筆芯、內(nèi)芯的筆，白雪帶。打印的過(guò)期或錯(cuò)誤的文件可以做草稿。在紙上打草稿時(shí)，可節(jié)省用，盡量不養(yǎng)成亂涂亂畫的習(xí)慣。
在網(wǎng)站、街道、小區(qū)、公園以各種方式向人們宣傳環(huán)保知識(shí)。
組織同學(xué)到附近拾撿垃圾廢品，送到收廢站或收廢品的人。
在距離不是很遠(yuǎn)時(shí)，盡量不要乘車，特別是汽車。
隨手關(guān)燈，看完用完電腦，拔掉電源，打開(kāi)冰箱后及時(shí)關(guān)門。
多植樹(shù)種花，給花草樹(shù)木按上保護(hù)牌。
夏天，收集雨水，天熱時(shí)，潑在平臺(tái)上。
可用一些廢舊材料做些小工藝品，來(lái)裝飾班級(jí)和家。
積極參加環(huán)保公益活動(dòng)。多讀有關(guān)環(huán)保方面的書，并牢記扔垃圾要分類。
環(huán)保的征文 3
環(huán)境是我們?nèi)祟惿孀罨镜臈l件，如果我們破壞了環(huán)境，就等于破壞了我們生存的條件。目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對(duì)我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校粭l條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝；一株株美麗的花草樹(shù)木被污染，變得黑乎乎的即將凋謝；一棵棵大樹(shù)在一陣隆隆的機(jī)器聲中倒下……這些殘酷的畫面，就是人類可惡的“杰作”！現(xiàn)在，人類破壞環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重。就說(shuō)我們周圍的河流吧，那里原來(lái)的水清澈見(jiàn)底，平靜得像一面鏡子，但由于這幾年人們亂丟垃圾，排放污水，以至于現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝，每當(dāng)路過(guò)時(shí)，行人們總要捂著鼻子走過(guò)，河里的水黑乎乎的，河岸邊還有許多生活垃圾，影響我們的市容，破壞了環(huán)境衛(wèi)生。雖然有些河流正在施工，清理污水，但是如果人們還不重視這些環(huán)境的保護(hù)，就算這些河流施工多少次也是無(wú)濟(jì)于事的。而且，破壞環(huán)境對(duì)我們?cè)斐傻奈：O大，它會(huì)帶來(lái)一系列的災(zāi)難，如沙塵暴，山洪，海嘯等自然災(zāi)害。
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難做到： 當(dāng)我們走在街上，看到地上的易拉罐時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰動(dòng)作，把它送進(jìn)垃圾桶里，那一刻，你是美麗的。他們?nèi)拥舻氖切蜗螅欢銚炱鸬氖敲赖隆．?dāng)你穿過(guò)籃球場(chǎng)時(shí)，望著在風(fēng)中輕盈飛舞的塑料袋，把它撿起來(lái)，奔跑著把它丟進(jìn)了垃圾桶，那一刻，你是美麗的。別人扔掉的是垃圾，而你撿起的卻是文明。我們每個(gè)人都能用行動(dòng)讓家鄉(xiāng)更美好，我們每個(gè)人進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們的家鄉(xiāng)就能跨越一大步。
讓我們共同喊出："保護(hù)環(huán)境，美化家園"的口號(hào)。不為別的，就為了我們的家園更加美麗，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，用我們的雙手，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更清，草更綠，人更美！
環(huán)保的征文 4
外地一伙三、四人，來(lái)到附近的白蒲地區(qū)，偷偷的捕殺黃鼠狼，被執(zhí)法人員逮住，罰款800元。
人們常說(shuō)，黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心，三十年前還有大量的人農(nóng)閑時(shí)捕殺黃鼠狼掙錢。其實(shí)，黃鼠狼吃得多的還是老鼠，現(xiàn)在，我們這里蛇不多了，黃鼠狼幾乎絕跡。天敵一少，老鼠就“橫行霸道”了。曾聽(tīng)一親戚親口講，他的一塊花生地，收獲季節(jié)因遲收了幾天，被老鼠“收獲”得幾乎一粒不剩。
為了我們的生存環(huán)境，讓我們對(duì)動(dòng)物、特別是對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴囊吧鷦?dòng)物，多一點(diǎn)愛(ài)心、少一點(diǎn)殘暴吧！
環(huán)保的征文 5
當(dāng)我們?cè)谝黄鹛接懠磳⒂瓉?lái)的評(píng)估的時(shí)候，您是否將記憶回溯到曾經(jīng)自己經(jīng)過(guò)高考的獨(dú)木橋而后捧回印有“天堂學(xué)府打造江南才俊”的錄取通知書時(shí)候的情景。您是否想到當(dāng)您開(kāi)心時(shí)和朋友徜徉在學(xué)校的林蔭道；當(dāng)您迷茫時(shí)，同老師在教室共學(xué)習(xí)同探討；當(dāng)您難過(guò)時(shí)，又是在小河邊草坪上迎著和暖的清風(fēng)整理雜亂的心情？
是的，無(wú)論您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)姑蘇城外，運(yùn)河之畔的學(xué)府就是這樣悄無(wú)聲息地陪伴著我們走過(guò)許多個(gè)日子，而這些日子是我們生命中無(wú)意替代的里程碑，是她，是母校在伴著我們一路成長(zhǎng)。
就在她將十周歲的日子里，我們和她一起迎來(lái)了本科教學(xué)評(píng)估，怎樣讓母校出類拔萃，我們責(zé)無(wú)旁貸。本科教學(xué)工作水平評(píng)估是教育部對(duì)以本科教育為主要任務(wù)的普通高等學(xué)校的辦學(xué)思想、情況和特色等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、深化教學(xué)改革、提高管理水平和本科教育質(zhì)量水平。
這直接關(guān)系到身為學(xué)子的我們的前途命運(yùn)。在迎評(píng)促建的旗艦下，我們就似一頁(yè)頁(yè)扁舟，以青年人的熱血和激情破擊著風(fēng)浪，時(shí)刻督促自己成為社會(huì)的才俊。
穿梭歲月的峰頭，走過(guò)歷史的云煙，在人類浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是青春樹(shù)立起來(lái)的旗幟，
學(xué)子的心中深藏著一個(gè)熱愛(ài)母校的精神。正如魚兒離不開(kāi)水一般，青年對(duì)賦予了他們生命的母校魂?duì)繅?mèng)縈；正如桑梓之地的崇拜者一般，青年把母校視作他們生命的全部。還記得季羨林先生所譯的《沙恭達(dá)羅》嗎？書中有這樣一首詩(shī)：“你無(wú)論走得多么遠(yuǎn)，也不會(huì)走出我的心，正如黃昏時(shí)刻的樹(shù)影，拖得再長(zhǎng)也離不開(kāi)樹(shù)根。”青年對(duì)母校的愛(ài)、對(duì)母校的眷念，在今天，轉(zhuǎn)化成為了他們演繹一幕又一幕驚天動(dòng)地改革神話的精神動(dòng)力！
學(xué)子的心中已鑄煉成一種魂魄，一種燃燒激情、力爭(zhēng)上游的魂魄。花美美在外表，人美美在內(nèi)心。所謂“內(nèi)心”，就是指一個(gè)人的魂魄。還記得奧斯特洛夫斯基的那一句話：“你是在冒煙還是在燃燒？”。冒煙是指欠缺激情、隨波逐流的魂魄；燃燒卻是燃放激情、熱情不改的魂魄。青年選擇了，選擇了為滿足母校的需要而全心全意無(wú)私地奉獻(xiàn)所有。青年鑄煉成的這種魂魄是積極的、向上的、充滿熱情的，是他們巨大創(chuàng)造力的動(dòng)力源泉。
青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。作為青年中的一員，作為新時(shí)代的青年干警，我們要把學(xué)子的那一個(gè)精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到我們的血液里，把最寶貴的青春時(shí)光貢獻(xiàn)給了我們所熱愛(ài)的母校，給母校建設(shè)的大廈添磚加瓦。當(dāng)青春贊歌譜成的那一天，我們可以自豪地說(shuō)，我們青春無(wú)悔，我們生命無(wú)悔
親愛(ài)的同學(xué)們，身為蘇科的一員，評(píng)估工作我們沒(méi)有理由坐視不管，作為一名學(xué)生，我們更是責(zé)無(wú)旁貸。我們相信，銳意進(jìn)取的蘇科人：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；聚在一起，就是整個(gè)太陽(yáng)、整個(gè)星空；站在一處，就是用一種信念、一種精神；只有這樣，等到評(píng)估成功之時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“迎評(píng)有我！”
讓我們牢記使命，堅(jiān)定信心，不畏艱難，同心同德，自強(qiáng)不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到迎評(píng)促建工作中。只要有了大家的團(tuán)結(jié)拼搏和努力奮斗，我們就一定能夠取得評(píng)估的優(yōu)異成績(jī)，蘇科的明天一定會(huì)更加輝煌！
環(huán)保的征文 6
早在一周前，濱接到班主任老師的要求，讓他寫一篇關(guān)于環(huán)保類的作文，要求跟家鄉(xiāng)環(huán)境相關(guān)的'。濱就自己寫了這篇文章，這學(xué)期感覺(jué)濱長(zhǎng)大了不少，作文完全不用我去提醒了，總能自己獨(dú)立完成了。所以不管寫得好壞，能不能得獎(jiǎng)，能寫出來(lái)就是好的。拿來(lái)這里貼一下。
微微的春風(fēng)拂著姚江水面，水面波光粼粼，好像金子在發(fā)著光。一條大魚歡快地鉆出水面，大聲喊著：“我回家了！”許多小魚兒游了過(guò)來(lái)，東問(wèn)問(wèn)、西聽(tīng)聽(tīng)，都想知道她從哪里來(lái)。大魚見(jiàn)了，跟他們說(shuō)起了自己的故事。
“這里就是我美麗的家，小時(shí)候我和爸爸媽每天在河面上唱歌跳舞，真是快活。可是后來(lái)，姚江發(fā)生了一場(chǎng)大災(zāi)難。工業(yè)污水、生活垃圾都丟在這里，姚江變得臭氣熏天，岸邊花草樹(shù)木枯萎，魚兒們相繼死去了。為了活命，我和爸爸媽媽離開(kāi)了姚江，去外面尋找干凈的水源。
為了生活，我們一路上我們躲過(guò)了很多災(zāi)難，可是爸爸還是不幸死去了。我和媽媽相依為命，終于在他鄉(xiāng)找到了一片干凈的水區(qū)，我們?cè)谀抢锷盍讼聛?lái)。但那里畢竟不是我們的家，而且還經(jīng)常受當(dāng)?shù)佤~兒的欺負(fù)，我們時(shí)刻都想著回家。幾年后，我的媽媽也去世了，她在臨終前囑咐我，一定要回到故鄉(xiāng)去。我日夜兼程，終于回到這里，我親愛(ài)的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)真美，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，要是爸爸媽媽還在，那該多好呀！”
聽(tīng)了大魚的講述，小魚兒們的心觸動(dòng)了。他們一邊歡迎著大魚回家，一邊暗暗下定決心，一定要和這里的人們一起保護(hù)環(huán)境，讓自己的家鄉(xiāng)變得更美！
環(huán)保的征文 7
我們的校園，有著高大的教學(xué)樓、科技樓，有著千姿百態(tài)的花草樹(shù)木，當(dāng)然還有我們這些天真而又活潑可愛(ài)的小學(xué)生……
然而，我們學(xué)校有部分學(xué)生存在著一些小毛病，亂丟垃圾或損壞綠化帶，破壞了學(xué)校的環(huán)境。
記得有一次，有幾個(gè)低年級(jí)學(xué)生，買了很多零食，邊走邊吃，把食品包裝袋隨手一扔，當(dāng)我看到這情景的時(shí)候，連忙走過(guò)去撿起來(lái)，叫住了那幾位同學(xué)說(shuō)：“你們應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里，如果學(xué)校里每個(gè)人都像你們這樣，那學(xué)校不就成了垃圾堆了嗎？”他們聽(tīng)了我的話，都抓頭摸耳的說(shuō)：“我們錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了。”
還有一次，有兩位高年級(jí)學(xué)生在打羽毛球時(shí)，羽毛球不小心打在了樹(shù)上，他們看見(jiàn)蘑菇亭旁有一棵樹(shù)，就隨手折斷了一根樹(shù)枝用來(lái)做工具。我看見(jiàn)了以后，走了過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“如果學(xué)校里的每位學(xué)生都像那么這樣破壞綠化，那么學(xué)校還會(huì)有生機(jī)嗎？我們學(xué)校每個(gè)人都應(yīng)該齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)綠化。”他們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。
校園是我們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園，那里記載著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著我們每一次的淚水和歡笑！如何把我們的校園變得更美麗，就要靠我們自己了。我相信我們每一位學(xué)生都能夠做得更好，讓我們共同來(lái)創(chuàng)造一個(gè)整潔而美好的校園！
環(huán)保的征文 8
我靜靜地站在窗戶前，光滑的落地窗倒映出我的臉，也使我看到了房子外面的繽紛世界。
川流不息的汽車在馬路上飛馳，在空氣中留下一串看不見(jiàn)的痕跡；彩色霓虹燈不知疲憊的閃爍，照耀出這個(gè)時(shí)代特有的光輝。
高科技在這個(gè)時(shí)代隨處可見(jiàn)，環(huán)保問(wèn)題也日益嚴(yán)重。
出生在上個(gè)年代的姐姐擁有一個(gè)快樂(lè)的童年——摸蝦抓蟹、捉蟲釣魚。每一件事似乎都是我感興趣的，即使是一件普通的事，也令我向往。然而因?yàn)闊o(wú)可復(fù)制的環(huán)境，我只能從她的話語(yǔ)里拼湊出上個(gè)世紀(jì)末的光景。
在羨慕的同時(shí)，我同樣也在深深的思考：曾經(jīng)令無(wú)數(shù)個(gè)人神往的藍(lán)天去哪兒了？曾經(jīng)那些記憶中清澈見(jiàn)底的池塘去哪兒了？
我仰頭默默的望著天空，悠悠的嘆了口氣。天空一如既往的藍(lán)，卻夾雜了幾縷瑕疵，那幾縷黑色的不明物質(zhì)就像一個(gè)魔咒，給優(yōu)良空氣的質(zhì)量的魔咒。它們輕輕掛在天空中，似乎一陣微風(fēng)就可以吹散，然而幾陣狂風(fēng)過(guò)后，它們依舊緊緊抓著天空不放手。
當(dāng)人們意識(shí)到霧霾的危害后，立即展開(kāi)補(bǔ)救措施。綠色出行、低碳環(huán)保不再是一句口號(hào)。
溫室效應(yīng)在上個(gè)世紀(jì)略施手段后，又在這個(gè)世紀(jì)大展身手。溫室效應(yīng)越來(lái)越明顯，越來(lái)越嚴(yán)重。有數(shù)據(jù)顯示，每年的最高溫度像是在攀比似的，一年比一年高。極地的冰川融化，不僅使許多沿海城市嚴(yán)重“縮水”，而且使得許多極地特有的生命失去家園。據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，北極熊將在本世紀(jì)滅絕！
我們當(dāng)然不能眼睜睜的看著一種動(dòng)物就正陽(yáng)消失在歷史長(zhǎng)河中。我們能做的，就是少開(kāi)車，盡量的多栽樹(shù)，保護(hù)好環(huán)境，達(dá)到減緩溫室效應(yīng)的目的。
眼前似乎浮現(xiàn)出了一幅畫面：清澈見(jiàn)底的湖水倒映著參天古樹(shù)，水里的魚在“樹(shù)葉”中嬉戲，忽然飛來(lái)一大群鳥(niǎo)，“呼啦”一下飛到樹(shù)上，大樹(shù)后，是一片剛栽好的樹(shù)苗。新長(zhǎng)的葉子在微風(fēng)中顫巍巍，驕傲的搖晃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有一人劃船而來(lái)，碎了滿湖的樹(shù)影……
環(huán)保的征文 9
周末在站臺(tái)等車，看到一輛靈車呼嘯而過(guò)，車上的人一邊放著哀樂(lè)，一邊燃放鞭炮、撒著紙錢。看到這些，我不免有點(diǎn)想法：寄托哀思，應(yīng)考慮環(huán)保，不一定鞭炮放得越多、紙錢撒得越多越好，只要心意到了、心誠(chéng)則靈。尊老、敬老是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，但在老人生前多盡點(diǎn)孝心、多做點(diǎn)實(shí)事，意義要大得多。
環(huán)保的征文 10
環(huán)保，能讓世界變的干凈。春天來(lái)了，大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，一片片生機(jī)盎然的樹(shù)木，讓我們每個(gè)人在心中都產(chǎn)生一份愛(ài)，那就是綠色，就是對(duì)綠色的熱愛(ài)。
在跑道上跑步，你看到路兩邊的樹(shù)木時(shí)，你會(huì)感到腿腳的輕便；在清澈的池塘里玩耍時(shí)，你潑起水花，情緒會(huì)感到格外的舒暢；坐在書桌旁看書，當(dāng)你無(wú)意中看到書桌上那一盆綠色的植物時(shí)，你必須會(huì)感到學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單……還有吃著一盤盤綠色環(huán)保的蔬菜，內(nèi)含人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)，是我們成長(zhǎng)的必要因素。
但是往往有不如人意的時(shí)候，那就是我們經(jīng)常看到沾污在花草樹(shù)木上的垃圾，粘在地上的口香糖，還有人隨意亂吐痰，隨處亂寫亂畫，這些都讓人覺(jué)得個(gè)性的臟，個(gè)性的嘔心。這也相當(dāng)于一個(gè)城市的臉和面，所以更覺(jué)得環(huán)保的重要。
前段時(shí)光，聽(tīng)說(shuō)國(guó)家將要求超市不再免費(fèi)發(fā)放白色塑料袋，也是因?yàn)榘咨蔀榄h(huán)保的主要問(wèn)題。上周還聽(tīng)說(shuō)我們鹽城市區(qū)向廣大市民發(fā)放了10000只環(huán)保購(gòu)物袋。這幾天在一些污水河段，我們經(jīng)常看到有人在清理河面上飄浮的雜物……
國(guó)家的一些研究調(diào)查數(shù)目統(tǒng)計(jì)：我國(guó)已有128個(gè)河流被嚴(yán)重污染，大部分都是工廠排放污水，人們亂丟垃圾所造成。星期天，我抽空去了秦淮河一帶，離河有4至5米處，便聞到了難聞的臭味，腥臭的死魚、白色塑料、水果腐爛…攪拌在一齊的味道，令人不得不捂起鼻子，甚至這樣，都難以抵擋，另人尷尬不已，原先應(yīng)靠著河畔邊楊柳享受風(fēng)光，坐在長(zhǎng)椅上津津有味讀著小說(shuō)書，倚在梧桐樹(shù)的枝丫上鍛煉的老人、青年、兒童此刻都一散而光。那是因?yàn)闂盍活B皮的兒童折的枯枝殘葉，河里散發(fā)陣陣惡臭，大樹(shù)的濃蔭被破壞所導(dǎo)致的種種因素。“1、2、3、4、5…”說(shuō)得夸張點(diǎn)，這似乎比天上的星星還難。這時(shí)，從我頭的正前方，一個(gè)古囊囊的黑色塑料袋飛馳而過(guò)，落在河的正中央，塑料袋慢慢松散，只見(jiàn)成群的垃圾隨波逐流，我憤恨地瞪了樓層上方一眼，此時(shí)，我有一個(gè)久置心中的疑惑：一個(gè)動(dòng)物活在世上，都會(huì)愛(ài)自我的家園，珍惜自我的家園。而一個(gè)人——這樣的高級(jí)動(dòng)物，為何卻對(duì)所處的環(huán)境如此不屑呢？回過(guò)頭講，如你的環(huán)保意識(shí)缺乏，或下降，就意味著你的生命的淺薄，人類思想的退化，這樣一來(lái)，活在世上，似乎是脫了骨頭支撐的皮肉；已毫無(wú)好處。
走在馬路上，汽車的尾氣將空氣污染，吸了一口，那滋味帶點(diǎn)“心酸”，讓你有思考不完全的問(wèn)題，讓你有哀嘆不完的氣息……
環(huán)保，是否困擾著你，我，他？不是的，因?yàn)榄h(huán)保是每個(gè)人的職責(zé)，應(yīng)盡的職責(zé)，而不是捐給期望工程的愛(ài)心，施舍給路邊乞丐的一頓飯。“環(huán)保”一種舉手之勞，也是務(wù)必的人類生存舉動(dòng)，所以，請(qǐng)人類拉起手來(lái)吧！用環(huán)保去創(chuàng)造明天那完美的環(huán)境！
環(huán)保的征文 11
《環(huán)保校園》
環(huán)保，是每個(gè)人心中都應(yīng)該有的，我們到了哪里都要記得環(huán)保。
當(dāng)我們走到商場(chǎng)的門口時(shí)，請(qǐng)不要用不環(huán)保的白色塑料袋，可以使用自己帶的環(huán)保布袋，因?yàn)樽约簬У牟即梢圆煌５匮h(huán)使用，而白色塑料袋只可以使用一次，使用過(guò)后還會(huì)污染環(huán)境。#這么多污染行為，說(shuō)起來(lái)就心塞#
這不只是這樣，在我們的校園里更要環(huán)保，讓我們的校園變成“環(huán)保校園”。
在校園里，我們應(yīng)該少用一張空白草稿紙來(lái)折飛機(jī)，我們應(yīng)該少用一滴飲用水來(lái)洗手，就可以節(jié)約一滴水用來(lái)給沒(méi)水喝的人解渴，我們應(yīng)該少一些垃圾來(lái)讓我們的校園更美麗。#綠色校園里，生活著一群綠色小衛(wèi)士~
環(huán)保的校園是每人都想要有的，但是做起來(lái)卻很難。默默地反思中......
我們應(yīng)該每天都環(huán)保的做每一件事，這樣我們不但有個(gè)“環(huán)保校園”，還會(huì)有一個(gè)“環(huán)保地球”。沒(méi)錯(cuò)！
環(huán)保的征文 12
當(dāng)沙漠吞噬了萬(wàn)頃良田;當(dāng)洪水無(wú)情沖毀可愛(ài)的家園;當(dāng)鳥(niǎo)兒被迫離開(kāi)巢穴去尋找下一個(gè)棲息地;當(dāng)翠綠的樹(shù)葉成為永久的回憶;當(dāng)清脆的鳥(niǎo)叫聲成為夢(mèng)幻;當(dāng)一棵棵蒼天大樹(shù)的熱血在吶喊時(shí)，人類是否還會(huì)感到快樂(lè)?人類還會(huì)留下怎樣的記憶?
當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越成為人們重視的問(wèn)題，特別是全球的溫室效應(yīng)，它是由于人們生活，生產(chǎn)等方面排放過(guò)多的二氧化碳?xì)怏w所造成的。溫室效應(yīng)使冰川融化，全球氣候上升……可見(jiàn)排放過(guò)多的二氧化碳會(huì)引起許多危害性。
人類自工業(yè)結(jié)束后到現(xiàn)在這200多年間對(duì)環(huán)境的破壞太嚴(yán)重了，特別是排放了過(guò)多的二氧化碳。當(dāng)今人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到排放過(guò)多碳的危害性，漸漸地提倡一種新的生活--低碳生活。
低碳生活在生活中用自己的行動(dòng)來(lái)減少排碳，從而減少對(duì)環(huán)境的破壞。生活中有許許多多地方可以減少排碳量。例如:平常我們自家的冰箱，沒(méi)事開(kāi)進(jìn)開(kāi)出，存放食物過(guò)多既浪費(fèi)電又增加了排碳量，少開(kāi)幾次冰箱，一天可減碳百余克，可想而知，一年可減碳多少;我們平常穿的衣服，不需要買太多，只要夠穿就可以，我們現(xiàn)在是學(xué)生，幾乎每天都穿校服，大可不必花太多錢去買許多衣服，既浪費(fèi)錢又增加排碳量。一件衣服從成衣制作到物流到被廢棄這一過(guò)程都在排放二氧化碳，并對(duì)環(huán)境有一定的影響。如果每年少買一件衣服，那可排碳7千克。如果人人都可以做到少買一件衣服，那排碳量的數(shù)字就會(huì)多么驚人啊!這樣可以對(duì)環(huán)境有很大的保護(hù)，生活中還有許多低碳的方法，如少開(kāi)一天車可減碳8.17公斤;空調(diào)溫度調(diào)高一度，可減碳942克，全國(guó)每年可節(jié)約電33億度;少用一個(gè)塑料袋，全國(guó)能減碳37億噸;使用節(jié)能燈，一年可減碳68.6千克;少用一次性筷子，每年可減碳10.3噸……這些數(shù)字加起來(lái)是多么驚人啊!
每個(gè)人都是大海中的一滴水珠。但匯集在一起時(shí)會(huì)是澎湃的浪濤，才會(huì)成為波濤洶涌的大海，才能擁有無(wú)窮的力量!
美國(guó)總體肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不要問(wèn)國(guó)家能為我們做什么，先要問(wèn)自己能為國(guó)家做什么。”其實(shí)低碳生活并不遙遠(yuǎn)，只要我們多注意生活中的一些小細(xì)節(jié)，少用一度電，少用一滴水等方法都是低碳生活。
綠色環(huán)保，低碳生活是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該參與，都應(yīng)該積極去號(hào)召跟多的人來(lái)參加低碳生活，盡自己一份微薄的力，從而保護(hù)這個(gè)地球。
地球是我們的家園，我們要用自己的行動(dòng)去保護(hù)地球，少用一點(diǎn)自然資源，多做一些環(huán)保事件，共同維護(hù)自然環(huán)境，共同留住大自然的美好風(fēng)光，留住和煦的陽(yáng)光，留住星光璀璨的夜晚，留住銀白的月光……
支持低碳生活!
環(huán)保的征文 13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們每天在校園里愉快地工作、學(xué)習(xí)，相信大家一定都熱愛(ài)著這美麗的校園。要讓這校園整潔、美觀，就必須要大家共同努力。為此，我向大家發(fā)出以下倡議：
一．不隨地亂扔果皮紙屑。在校園里看到草坪、花壇、路面上有垃圾，應(yīng)隨手撿起，扔進(jìn)垃圾桶。少吃零食，不讓包裝紙飛滿校園。
二．節(jié)約用水。在洗手間洗完手后，應(yīng)及時(shí)將水龍頭擰緊，不浪費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉1—6噸水。舉手之勞，便是節(jié)約用水的表現(xiàn)。
三．不踐踏草坪、花壇。花草也是一條條小生命，他們是校園里一道道亮麗的風(fēng)景線，美化環(huán)境少不了它們，我們應(yīng)該小心護(hù)呵。
四．盡量不使用一次性的塑料袋、飯盒、筷子等，它們是很不環(huán)保的物品。建議中午在校吃飯的同學(xué)不將一次性飯盒亂扔。
五．不亂丟廢電池，把廢電池放入廢電池回收桶。因?yàn)閺U電池會(huì)嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬(wàn)升水不能再飲用，一節(jié)1號(hào)電池可以使1平方米的土壤失去利用價(jià)值。
老師們，同學(xué)們，讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境而共同努力吧！
環(huán)保的征文 14
媽媽總是說(shuō)：“崽崽，節(jié)約用水啊，要不然，終有一天我們地球上的水會(huì)用完的，我們的眼淚將成為唯一的‘水源’”，小學(xué)生環(huán)保征文精選。憂桑......
每次聽(tīng)到媽媽的提醒，我就覺(jué)得她說(shuō)的聳人聽(tīng)聞，覺(jué)得“把水用完”不現(xiàn)實(shí)，遙不可及。可是細(xì)想，如果沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的小草，沒(méi)有競(jìng)相爭(zhēng)艷的花朵；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有翱翔天空的雄鷹，也沒(méi)有翩翩起舞的彩蝶；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有我們?nèi)祟悾簿蜎](méi)有這五彩繽紛的美好世界！的確，有水才有萬(wàn)物。
仔細(xì)想想，我們每天都得用水：洗衣做飯得用水，洗澡得用水，洗手也得用水......于是，我們號(hào)召節(jié)約用水，從自己做起！從小事做起！我們用洗衣服的水可以拖地，澆花，可以用洗手的沖廁所。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人沒(méi)有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)：有些人用完水后總是忘記關(guān)水龍頭；有些人還用水打水仗，戲鬧；還有的人把沒(méi)喝完的水隨意倒掉……浪費(fèi)水的事例，比比皆是，無(wú)處不在。作為青少年的我們，應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，看見(jiàn)浪費(fèi)水行為應(yīng)該立即上去勸誡與制止。對(duì)的，立馬沖上前！
水是取之不盡，用之不竭的嗎？答案是否定的。我國(guó)的人均水資源本來(lái)就不豐富，再不節(jié)約用水，我們將面臨著嚴(yán)重的水荒！假如我們不珍惜用水，肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)，地球上最后一滴水真的將是我們的眼淚。淡淡憂桑轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的力量！
環(huán)保的征文 15
有一個(gè)地方，那兒植物郁郁蔥蔥。春天，那兒的紫藤上開(kāi)滿了紫花，香氣撲鼻，花兒爭(zhēng)奇斗艷；夏天，那里枝葉茂密，適合讓人乘涼；秋天，那兒到處飄滿了落葉，像一只只在風(fēng)中飛舞的蝴蝶……說(shuō)到這里，肯定有人會(huì)問(wèn)：“那是世外桃源嗎？”不不，那是我們美麗的校園。可是，最近幾年校園的面貌越來(lái)越憔悴。這是怎么一回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
由于校園內(nèi)有一部分人喜歡買小賣部里的食品，而且他們?cè)谛@內(nèi)亂丟果皮紙屑、包裝袋，使校園環(huán)境越來(lái)越臟，雖然有指定的班級(jí)打掃，但還是力不從心。雖然學(xué)校和老師們經(jīng)常教育和貫徹，但效果不明顯。
我希望學(xué)校再加強(qiáng)對(duì)一些學(xué)生的教育。讓他們了解亂扔垃圾是一種可恥的行為。各年級(jí)值日生要仔細(xì)地檢查，還要指定一些值日生在校園紫藤架旁檢查督促，一旦發(fā)現(xiàn)有人不講文明、不愛(ài)衛(wèi)生，及時(shí)給予批評(píng)指正。
校園環(huán)保，人人有責(zé)。可愛(ài)的校園啊，我多么希望你恢復(fù)往日美好的樣子。我也相信，通過(guò)大家的共同努力，會(huì)讓校園變得更漂亮！
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