和諧校園征文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟征文打過交道吧，寫征文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過征文嗎？下面是小編為大家收集的和諧校園征文，希望能夠幫助到大家。

和諧校園征文1

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

　　2005年11月14日這是一個平常的日子，山西沁源中學孩子像平時一樣背著書包走進學校開始一天的學習鍛煉，但他們的父母那里知道，他們心愛的寶貝就這樣一去再也沒有回來，一場突如起來的車禍撕碎了20 多個家庭的心，支離破碎的車輛，血跡斑斑的路面，鐵青僵硬的尸體，目睹公路旁這些失去孩子的親人的極度悲傷之情，過往的行人亦禁不住淚水漣漣，駕車而過的司機放慢車速，望一眼車禍所帶來的痛苦場景，輕鳴幾聲汽笛，以他們特有的方式表達對孩子的哀悼。 沁源縣韓洪鄉在這次事故zhong共有5個孩子遭遇不幸，而且都在鄉街道邊上。為入土的孩子送行讓山腳下成了哭泣的海洋，送葬的人群淚眼滂沱，悲慟之聲回蕩山谷。消息傳出，震驚社會，望令人驚心動魄的一幕幕，我們的心靈被深深地震撼了。在我們耳邊，仿佛回蕩起事故家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊。

　　當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎? 也就在這時，我們深深地感受到，認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交安全文明公德;刻不容緩否則會付出慘重的代價。“高高興興上學，平平安安回家”是每個老師和家長對學生的一個共同心愿，然而，事實又是怎么樣的呢? 據統計，2000年全國中小學生非正常死亡人數為14400人。數字是冰冷枯燥的，但它的背后卻是一樁樁強烈的交通事故。盡管生命中不可避免突發性的災難，然而我們加強自我保護意識，提高自我保護能力，有的傷害是可以避免的，所以說生命總是眷顧那些有安全意識的人。 2005年11月14日這是一個灰色的日子，讓我們牢記這個慘重的教訓，是啊!沒有良好的自覺遵守交通規則的社會風尚，就算是再完整的交通設施，再先進的交通工具，也保障不了人們的交通安全啊!校園需要平安，所以我們中學生不僅要自覺遵守交通規則，而且還應大力在校園中宣傳交通法規，為“珍愛生命，創平安和諧校園”而努力!

　　創建平安和諧校園，從我做起。

　　安全是什么?安全是一種責任，是一種態度，是一種榮譽，就是一切……

　　同學們、老師們，構建平安和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。讓我們在平安和諧的教育氛圍中愉快地學習;讓我們在平安和諧的興趣樂園中陶冶情操;讓我們在平安和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，就在我們手中。

　　謝謝大家！

和諧校園征文2

　　和諧發展的人像一棵種子，只有再和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？若把和諧的校園比作醫一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，靈魂所在。優美的校園環境是和諧的根本。首先校園的自然環境應是和諧優美的。如果學生跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處俯拾不完的美麗，身心也會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境的翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵，鳥語花香、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，防飛美的心靈。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受道的無窮的希望和力量。

　　當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一編編精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學生的熱愛之情。

　　“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園應擁有優美和諧的環境。

　　其次，只有擁有良好人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能在和諧的校園里健康成長。“學高為師，身正為范”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動......

　　一個和諧的校園，還應有千姿百態，意蘊豐瞻的校園文化。沒有校園文化，學生的精神世界就是空虛的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。我們應提倡多元化評價，應看到每一個同學的長處，讓

　　學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地身展。

　　和諧校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的

　　春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

　　給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，讓你我攜起手來

　　努力創建一個和諧的校園吧。

和諧校園征文3

　　周日下午，天高云淡，晴空萬里，迎著秋風，伴隨著全校師生的歡呼聲，學校首屆體育節正式拉開了帷幕。

　　在操場的四周周圍，彩旗迎風招展，隨風飄動。在操場中間聚滿了三千多名師生，體育節開幕式即將舉行，伴隨著戈局長的一聲令下，體育節開幕式正式開始了！煞時，主席臺上掌聲如雷，啊，體育，天神的歡娛，生命的動力！是啊，體育的力量美麗，體育無處不在。我們學校也迎來了自己的節日。

　　首先開始的是跳繩比賽，比賽快開始前我們的體育課代表跟同學們認真的講解著規則，同學們都屏息傾聽著，還沒開始比賽我就感受到了緊張的氣味。他們快開始比賽，我也即將奔赴我的戰場——乒乓球的賽場。場地周圍擠滿了人，我簡單地了解規則后就在那等待，終于輪到我上場了，看到周圍那么多人，我心里有些緊張，但隨著比賽的深入進行讓我忘卻了這一切，雖然遺憾了的輸了一局但是我還是以小組第二出線了。結束后我立刻去詢問我們班跳繩比賽的成績，第六.雖然名次不是特別高但這是我們集體共同獲得的榮譽。大家在一起學會了團結，學會了合作，同學之間相互鼓勵，相互打氣，相互安慰。我認為這是比比賽本身更重要的意義。

　　體育節共舉行了四天了，這幾天賽場上充滿了運動健兒們的身影，展現了他們的風采，而我們班也取得了不錯的成績。象棋比賽我們班取得了女子組第一的好成績，籃球三分球大賽中我們也取得了第一的優秀成績，跳遠比賽中我們的運動員雖然鎩羽而歸但是他們也拼搏過，也是值得鼓勵的。而在乒乓球比賽中我們班女子組取得第一而我在男子組獲得了第四。雖然我的成績不是太理想了但是體育節讓我懂得了很多。成績并不是最重要的，獲得的感悟才是最重要的。

　　陽光體育節活動的展開，推動了學校體育工作的健康發展。學生積極參與體育鍛煉的熱情大大提高，同時培養了了學生的體育意識和健康觀念，展現了學生精神風貌的一種有效渠道，培養了學生的合作意識，增進了集體榮譽感，提升了我校思想道德和文化禮儀素質。

　　總之，學校首屆體育節的開展，使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作的深入開展，為學生身心的健康發展，為構建和諧校園打下了扎實的基礎。

和諧校園征文4

　　何謂平安?顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰不希望過一種太平、祥和、安全的日子呢!

　　作為老師，希望自己的學生平平安安;作為家長，希望自己的孩子平平安安;作為一名學生，我由衷地希望同學們高高興興上學，平平安安回家。校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。比如:一次課間，同學們由于的安全意識低，光想著下樓，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒，后面的人壓著前面的人，引起踩踏，造成孩子被擠傷或摔傷，造成了一系列的意外事故在走廊上追逐打鬧的同學們，有時會把別人撞到使之那個人會摔一跤，結果只有悲劇：重重地把腿摔青了或傷到了手關節，弄得狼狽不堪。

　　由此可見，建設平安校園迫在眉睫、刻不容緩。同學們，你們不都想擁有一個平安的校園嗎?我們的家長送我們到學校，不僅僅為了讓我們增長知識，還希望我們能健健康康、快快樂樂的。所以，我們應時刻牢記老師的教誨與提醒，課間不追趕、不打鬧;下樓梯時懂得謙讓，做到井然有序，靠右走;不帶利器，不買利器。相信大家自己心目中的平安校園很快會變為現實!愿每一個學校都成為"平安校園"，愿每一個家庭都成為"平安家庭"，愿我們的社會成為一個美好、和諧、溫馨的"平安社會"!

和諧校園征文5

　　金秋十月，桂花飄香，大地都沉浸在豐收的喜悅中！在如此祥和的氣氛中，首屆二中體育節開幕了。

　　因為這只是體育節而不是運動會，所以本次活動的基調是以快樂為主，競技性的項目幾乎沒有取而代之的則是一些合作性極強的集體運動，在這些比賽中，靠的不是一個人的努力而是需要全體參賽隊員共同的努力才行，從而增強班級同學之間的凝聚力，充分享受運動所帶來的樂趣。正好符合“陽光體育，和諧校園”的主題。

　　通過這么多天的觀賽，我認為“跳大繩”是最難的一項，也是最考驗合作水平的一項。其中要有兩個人在繩子的兩端甩繩子，這可是個體力活，不是一般人能甩好的，所以每班負責甩繩的同學都是人高馬大，身體壯實的不得了的。有的班級直接是班主任親自上，果不其然這是明智的。接下來選的就是10個在中間跳繩的同學，這就是一項技術活了，10個跳繩的同學身材要相一致，體態要較為輕盈，最重要的就是要有很強的節奏感。由各班訓練程度的參差不齊所以比賽成績也相差了很大，最終由李江主任親自上陣的18班以巨大的優勢拿到了第一名的好成績。縱使每個班的成績都各不相同，有的很好，有的則不理想。但是他們臉上都是掛著笑的，畢竟他們參與了這項活動，畢竟他們也努力了。其實這就夠了，這才是“游戲第一，比賽第二”的表現，也是“陽光體育節”所要達到的目的。

　　再談談一項非常有趣的運動——教職工籃球賽。既然是體育節，有學生展示的平臺當然也有老師們展示的平臺。“教職工籃球賽”就是一個很好的平臺。在球場上我們第一次見到平時嚴肅的老師也是有“搞喜”的一面，他們一次次變形的技術動作惹來無數歡笑聲，同時也贏得了鼓勵支持的掌聲，或許他們在我們這個年紀時也是體育健將，活來因為參加了工作，鍛煉的機會少了，身體慢慢發福了導致不能再像以前一樣馳騁于賽場了。即使這樣，老師們還是贏得了我們的鼓勵和掌上與崇拜的目光。

　　走過歡聲笑語的四天同時也送走了我校首屆體育節，在這過去的四天里，參賽的同學與老師不遺余力地奮力拼搏為我們呈現了一場場精彩的體育運動。

和諧校園征文6

　　親愛的朋友們，你們來過我的學校實驗小學嗎？那里有我的老師和同學們，是一個美麗溫馨、和諧優美的地方，我非常喜歡那里。

　　我的校園座落在昌樂縣城中心。進入寬敞的大門，穿過學習長廊，八根大柱子鼎直而立。在兩側的宣傳欄中，張貼著我們學校優秀教師的照片和事跡，還有老師和同學們評選的“感動實小十佳少年”，這都成為我們的學習榜樣，激勵我們努力奮進。

　　優美的校園環境是和諧的根本。當你走進高大干凈的教學樓，你就會發現每個教室里面寬敞明亮、桌椅整齊，我們就在這樣美好的環境中學習。穿過教學樓，我們就來到了寬大平整的操場。操場上樹木很多，到了春天，陽光明媚，鳥語花香，綠草如茵，春意盎然。操場上有的樹木很高大，我和同學們玩累了可以在樹蔭底下乘涼呢。下課后，我們就在操場上鍛煉身體、玩耍游戲，每個春季我們都要在這里舉行運動會，我和我的同學們經過奮力拼搏，還取得了好的成績。我覺得參加運動會很開心、很快樂，這不僅能提高我們班集體的凝聚力，還能增強集體榮譽感，讓我們感到了團體的力量和團隊精神。

　　我們的老師為人師表，平易近人。老師們像對待自己的孩子那樣對待我們每一個學生，引導我們彼此用愛心營造一種充滿真情與關愛的氛圍。每當一個同學遇到困難時，老師和同學們都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動。如，我班里的一位同學因生病請假耽誤了幾天的課程，放學后，老師和同學們主動聯系，為生病的同學補了課，使生病的同學感受到了集體的溫暖。去年5月，四川汶川大地震發生后，我和同學們立即響應號召，為災區同學的學習生活和災區建設踴躍捐款，同學們你捐10元，他捐20元，紛紛捐出了自己的零花錢，把愛心奉獻給了災區的群眾。同學們的零花錢雖然沒有了，但人人都不后悔，都為能夠幫助別人、奉獻自己的一份愛心而感到自豪。校領導也特別關心我們學生的學習和生活，經常組織開展一些有益的活動，促進我們身心健康成長。如開展了機器人活動和各種興趣小組，同學們都踴躍參加，感受了學習的快樂。

　　我和我的同學們就是在這樣和諧美好的學習環境中學習成長。但有時候個別同學在考試中愛作弊，這樣可不好，我不喜歡這樣的行為。因為這樣是自己對自己不負責任，自己騙自己。記得老師們說過：“同學作弊者，都在自己騙自己，是可恥行為。”我希望存在作弊行為的同學都能改正缺點，做一個誠實的好學生。

　　我非常喜歡我們的校園，我們在和諧的校園環境中快樂學習、健康成長。同學們，讓我們大家都攜起手來，快快行動起來，為我們的和諧校園奉獻一份力量吧！

和諧校園征文7

　　"物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來，莘莘學子報國急"在這不尋常的季節里，我們應時代召喚"意氣風發，揮斥方遒，志向高遠，修身正心"——這就是我們新時代的青年人。

　　作為一名文明大學生，已經在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線。如果我們只是滿足于掛在嘴上，知榮而去執行，知恥而硬去做，是校園社會風氣的踐踏者。所以說我們一定要知行和一，言行一致。作為一名文明的大學生，關鍵是從現在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐。要使一種榮辱觀表達的價值真正體現出來，讓全校大學生感受到"有德者光榮，高尚；無德者受到貶斥，感到恥辱"！只有建立起這種揚善懲惡的環境，我們的榮辱觀建設才會得到強有力的保障！

　　"昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮"我們應該把自己培養成"有理想，有道德，有文化，有紀律"行與知相統一的大學生。

　　構建和諧校園是豐富和發展我國傳統的"和合文化"。可能大家會問何謂"和諧校園" 和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協調發展為核心的教育模式。"和諧校園"的"和諧"源于協調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業，同樣創建和諧校園是時代發展的必然！

　　所以讓我們的校園到處都看到張揚的個性，飛舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛。讓我們一起為創造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！

　　青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響！

和諧校園征文8

　　盤繞著的濃枝綠葉

　　誰的裙擺，親吻著春天的臉

　　桃花瓣兒一片一片

　　帶著鳥兒夢中的呢喃

　　隨風, 飄遠

　　太陽調皮的掀開了被角

　　誰的十指纖巧

　　創造出了新的小生命

　　云兒輕輕的微笑

　　看那些奇跡在綠色的草地上

　　舞蹈,打鬧

　　不知哪天使打翻了調色盤

　　天空變得很輕很藍

　　誰的食指輕點

　　孩子們佩戴著金色的光環

　　雙目澄凈

　　似輕輕的紗,透明的簾

　　一個友善的示好

　　一次細心的彎腰

　　纖長的手指撿起了一片整潔

　　上揚的嘴角傳遞了無數快樂

　　孩子們的歡笑輕輕流淌

　　瑯瑯的讀書聲飛上了天堂

　　不大的天地里

　　棉花糖融出了暖暖的甜

　　天邊,誰的歌唱

　　‘生命多美好’

　　當初的小泥巴,如今如此令人驕傲

　　這不是一幅畫卷

　　這是一首歌

　　一首贊頌和諧生命的歌

　　美麗音符飄蕩了許久許久

　　終于隨風散落在這里溫馨的花園

　　不信,你聽

　　天之涯海之角

　　夏娃母親輕閉雙眼

　　‘如此伊甸之圓’

　　何不稱之為和諧校園

　　風兒粘合了眼中的碎片

　　記憶里

　　那飽含和諧之音的祈禱

　　是我們始終不曾遺失的美好!

和諧校園征文9

　　“生命誠可貴，真誠價更高。”一句點睛之筆，道出了真誠的不凡。真誠的眼神，真誠的擁抱，真誠的吶喊，使我們活得精彩，活的灑脫，活的無悔。

　　真誠的好比一只玫瑰，在花園中她最美，美的嬌艷欲滴、美的熱人心潮；百花叢中她最美，美的無暇，美的高貴。在大學這個百花叢中，我聞到了真誠的氣息，聽到了真誠的腳步，看到了真誠的綻放。我為之微笑，因為我懂得，我微笑是上帝賦予我最寶貴的禮物。我要用它來書寫我的人生。

　　拉羅什福曾說道：真誠是一種心靈的開放。在與天地比壽，與日月齊光的美好青春年代，讓我們抓住真誠，與青春校園一起展翅高飛吧！

　　愿你擁有真誠之花，送給身邊的每一位朋友，讓和睦的校園多一縷馨香。讓和睦之韻如天地正氣一般，永不散。

　　和諧善

　　美者，非丑也。真善者，為見真行善也。見真者，純有善行，而無雜染，為何？道之所然也。道之所在？道在和諧之風也。

　　朋友，若想要演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然吧！《國語》講道，從善如登，從惡如崩。這里，那里，還有哪里，抬頭望望，低頭看看，善行彌漫到校園深處，擴散到心靈深俯。“明月松間照，清泉石上流。”如此美景，此年代之學者也，豈能毀之？當你付出的小善雖如一點燭光，卻溫暖照亮了滿滿地一片天地的時候，你又怎忍不去行動？所以親愛的朋友們，不要在袖手旁觀，不要在橫眉冷對，更不要棄而舍之，保護我們的和諧校園吧。有時候，它不是我們的墊腳石，而是試金石。

　　多一些起舞弄倩影的反觀，星垂平野闊的宏觀，人閑桂花落的靜觀，根株浮滄海的述觀，我們才會擁有和諧校園，和諧人生。

　　Peace美

　　有一種美，令人驚艷、令人回味、令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它—光彩奪目。

　　有一種美，飄逸在浮云上深埋在石壘下，這是一種可以吸引天地的美，它—深藏不露。

　　有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，這是一種可以吸引靈魂的美，它—無可挑剔。

　　有一首歌中唱道：最美不過夕陽紅。但我想說，最美的是校園情。也許你會說，那是因為你只生活在校園中，當你到大千世界中轉轉，你會否決之前的一切。但如果你生活在檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來澹蕩潯是仙居的校園中，你還會這樣認為嗎？

　　莎士比亞在《十四行》詩中寫道：玫瑰是美的，……更美的是它包含的香味，就如校園中的我們是最美的一樣，美好的環境給予我們美好的一切。和平鴿如此珍貴可愛，難道我們不應該把它捧在手心里嗎？

　　路一走就累，酒一滴就醉，雨一碰就碎，只有和平最珍貴!

和諧校園征文10

　　將門衛、校車、食堂管理作為工作的重中之重，消除學校的安全隱患，打造平安和諧校園。穩定壓倒一切，營造良好的和諧氛圍，以人為本，創建風清氣正的育人環境。嚴格依法從教，從嚴治教，做到心中有底線、身邊有紅線、腳下有高壓線，主要負責人做好表率，自覺接受群眾的監督，將工作的合力凝聚到學校的發展上來。

　　總結經驗，建設區域教育特色

　　總結各校的成功經驗，結合當地的實際，提煉區域的特色發展。重點突出“全面發展”，讓每一所學校生機勃勃、生機盎然、每一名師生生態發展。官莊中學的“綠色學校、生態教育”就是引導學生從小就培養起“自我管理、自主學習，可持續發展”的能力和習慣，為今后的高中學習、大學生活的未來人生奠基。尊重學生的個性差異，促進學生全面成長成才，教好每一個學生，讓每個學生都出彩。真心依靠廣大一線教師，促進更多教師成名成家，發展好每一位教師，讓每位教師都光彩。閆家峪中學的“三成”，成人、成才、成功，先成人再成材，即成材又成功，育人管明確。官莊中心小學新學期伊始就要從深抓養成教育，培養學生的良好學習習慣，做到“日有所成，學有所進”，相信一個月后會讓師生、家長眼前一亮。孟家峪小學、閆家峪小學的石文化中滲透的“向上、向善、向好”引領學生從小培養良好的品質。教育辦下一步將總結各校的文化底蘊，利用好我們本土的“文化教育基地”資源，協助各校逐步清晰今后的辦學思路，讓每一所學校都精彩。從而形成區域的特色教育，實現區域的生態發展。

　　創新宣傳抓落實

　　深入到各校，深入到師生中，接地氣，貼民生，從而挖掘出師生中的“正能量、主旋律”，讓“正能量、主旋律”成為教育的主陣地。讓實干者受到褒獎，讓創新者感到榮光，讓師生以校為榮，以校引以自豪。引領廣大教師在專業方面、在育人上成為研究者、成為專家學者，開辟教師發展的新路徑，找到作為教師的幸福感、歸屬感。動員一切力量講好教育故事，傳播教育聲音，展示教育形象，擴大教育影響，提升教育新形象，讓全社會都關心、理解、支持教育，形成辦好教育的強大合力，為全面深化教育改革提供強大精神動力。

　　強化督辦抓落實

　　作為教育辦，切實為學校、為師生做好服務，協助學校處理好影響學校發展的問題，將工作重心發在學校，助推學校的發展。同時，強化督辦抓落實，深入貫徹局黨委的工作部署，始終以“勇于擔當、敢于攻堅、以上率下、善做善成”的.務實作風，打造“教育辦圍繞著學校、師生轉”的局面，充分發揚“釘釘子”精神，把已經明確了的改革盯住、盯緊、盯牢，一抓到底，真見成效。

　　馬上就是女同志們的節日了，請各校安排適當的活動，讓我們的女老師們身心都能得到放松，教育辦也會根據各校的活動進行評選，進行獎勵。祝女同胞們越來越漂亮，越來越有氣質，讓男同胞們越來越不舍得讓你干家務。節日快樂！

　　一年之計在于春，祝老師在新的一年身體健康，萬事如意；祝各校靚麗紛呈、精彩連連；祝我們xx教育創造新的輝煌！

和諧校園征文11

　　和諧的校園環境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環境要和諧。和諧的環境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環境是我們的朋友年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊！那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學習的．我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏！環境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環境和諧相處，我們就應該多多的去愛護環境，去維護它們的平衡與和諧．

　　人和人之間的關系也要和諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個人．圣經《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”．中國也有句哲理名言說：“己所不欲勿施于人．”談到這里，讓我想起了一件事．

　　那一天，我們上體育課．我正要下去上課時，在２樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，后面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見這情形，也暗自高興．如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創建出了最美好的世界嗎？

　　開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識．李老師為我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園里，我們學到更多的知識．

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

和諧校園征文12

　　春秋裊裊，百家爭鳴，思想碰撞、學說交鋒。在這個大分裂、大融合的時代里，孔老夫子游歷諸國，目睹時局民生，思緒龐雜，提出了影響中國長達幾千年的“君子和而不同”的思想。從此，華夏子民便與這“和”字結下不解之緣，一個“和”字就牽扯中國老百姓縱橫五千年的神經。

　　“八年之中，九（糾）合諸侯，如樂之和，無所不諧！”（《左傳。襄公十一年》）如樂之和，彰顯出無限魅力，蘊涵著博大境界。“異音相從，謂之和。”（劉勰《文心雕龍·聲律》）和諧，一種巨大的包容雜多的統一。

　　萬物相諧，是中國古代文人追求的審美理想。“皆若空游無所依”，是魚與水的和諧；“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，是聲與靜的和諧；鳥是樹金黃的心跳，樹是鳥翠綠的羽毛，這又真可謂天地相融的境界。和諧的境界真乃妙不可言。“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”（朱自清《荷塘月色》），這情景多么像一幅凝聚了閃亮燈火的浮雕，溫馨而沉靜，涌泛著恒久的內在的光芒，讓人腳下生根，企盼成為樹，甚至石頭。

　　渾成之美，全在和諧。《決不向一個提褲子的人開槍》，王開嶺這篇散文，單是題目就能足以感動我們的心靈。和諧，讓本來對立的水火變得相容相濟：如果扣動扳機，這一聲槍響引發的將是一次地震或者火山爆發，使蜜蜂離開花叢，老人離開長椅，靈魂離開軀體。

　　和諧之美，就叫音樂。柏拉圖說：“相反相成的聲音協調統一產生了音樂，音樂就是和諧之美。”赫拉克利特有言：“一與本身相反，又復與它本身和諧，正如弓弦與琴弓。”晚年雙耳失聰的貝多芬，前無古人地在《第九交響曲》的結尾加入了合唱《歡樂頌》。樂曲終了，身著燕尾服的維也納人全都起立鼓掌，眼里漾著熱淚。“和諧”最能打動人心，“和諧”最能使靈魂歸于永恒，這是音樂的使命，譬如一曲人類的祈禱。

　　和諧就是物物相諧，和諧就是天人合一。城市說：禁止鳴笛；鬧區說：限速行駛；綠燈說：平安前行。自己生活，讓別人也生活，哪怕是一堵老墻，一葉新綠。和諧社會，將因我們內心世界的和諧得以構建。

　　“和諧校園”不僅是符合時勢、順應了時代主流，它更像是一場等待已久的及時雨，在大學師生當中產生了極大共鳴，是切中民心的一項舉措。

　　“和諧校園”，就是充滿創新精神，充滿時代活力；就是彰顯獨特個性，就是盡情地展示才華。

　　“和諧校園”，就是充分激活授業解惑的熱情，就是激情高揚尊師重教的風帆。

　　“和諧校園”，就是充分地調動大學生們學習創新的積極性，就是充分保障和維護大學生的合法權益，真正體現平等融洽、以人為本。

　　“和諧校園”，就是文明有德，但又不乏法治；就是及時解決各種問題，不斷協調各方利益，真正體現公平、公開又公正。

　　“和諧校園”，就是人與自然和睦相處，就是去除有損環境、破壞校園的不良行為。

　　“和諧校園”，就是充滿誠信奉獻、團結互助的精神；就是杜絕學術，消滅考試作弊。

　　“和諧校園”，就是關愛生命、幫扶弱小；就是充分保證師生平安、財產安全。

　　“和諧校園”是社會文明的集散地，是學術交流的良好平臺，是思想碰撞的連接點，是培育時代精英的理想場所，是推動人類進步的一臺晝夜轟鳴的發動機。

　　和諧校園，令人向往；和諧校園，帶給我們對美好未來的憧憬；和諧校園，將有助于我們正待放飛的絢麗理想……我們還有什么理由不去期待，不去構建呢？

　　校園，讓“和諧”做主！

和諧校園征文13

　　我們要建設的社會主義和諧社會，是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。高校作為構建社會主義和諧社會的重要陣地，其校園和諧是和諧社會的重要組成部分，是推動學校更快更好發展的基本條件。校園和諧，能夠凝聚人心，團結力量，促進事業發展。和諧校園建設應該著眼于穩定的大局，堅持以人為本，強調“和而不同”，全面促進校園人際關系的和諧。廣大高等教育工作者在學習和領會中共中央關于構建社會主義和諧社會精神實質的同時，應該重點研究和回答如何構建和諧校園的問題，并落到實處。

　　校園和諧，是指學校的一種協調、平衡、有序發展的態勢，學校內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態。主要表現為校園組織結構要素的和諧、教育環境的和諧、教師人際關系的和諧、學生人際關系的和諧，以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等。建設和諧校園，就是要引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素質；就是要倡導和弘揚“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟的情志，和悅自適的情操，不斷促進人的自我超越與全面發展；就是要營造充滿生機活力的校園環境，用和諧的旋律推動學校科學發展，用和諧的氛圍激發師生創造活力，把學校建設成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。

　　人際關系和諧是關鍵

　　人是建設和諧校園的能動性因素，只有人與人之間形成了團結和諧、理解支持的和睦關系，才能調動一切積極因素，形成強大合力，為和諧校園建設提供堅實基礎。形成和諧的人際關系主要從以下三個方面去努力：

　　培養青年學生的合作意識。合作是人的生存方式，具有合作精神是現代人的重要素質。當今社會，競爭與合作共生共存，要競爭必須學會合作，合作能力就是競爭能力。學會合作是做人做事的基礎，必須教育學生學會合作，學會寬容，學會協調，學會溝通。要教給他們溝通和協調的方法和技巧，教育青年學生做到“三好”：良好的性格，即性情溫和，意志堅定，感情豐富，具有坦蕩的胸懷和樂觀的心境；良好的處世能力，即看問題客觀冷靜，具有自我控制能力，能適應復雜的社會環境，對事物的變化能始終保持良好的情緒；良好的人際關系，即善于與他人交往，待人接物友善大度，助人為樂，心胸豁達，做人厚道，容人、容言、容事。

　　校園穩定是保證

　　校園穩定，是建設和諧校園的內在要求和保證。高校穩定是社會和諧穩定的晴雨表。我們要清醒看到高校穩定工作面臨的嚴峻形勢。從國際上看，經濟全球化和信息化在推動經濟社會發展的同時，也給國家安全帶來了壓力和風險；從國內看，我國改革和發展正處于關鍵時期，社會思想意識空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現，各種矛盾錯綜復雜。

　　從高校情況看，雖然大局穩定，但是也潛伏著一些不安定因素，各種安全隱患仍然不少。主要有“五個不容忽視”：國外敵對勢力對高校滲透不容忽視，“四個多樣化”對師生道德建設的影響不容忽視，互聯網對傳統教育管理方式的挑戰不容忽視，校園及周邊的治安問題不容忽視，高校發展中的問題不容忽視。我們要全面認識維護高校穩定面臨的形勢，居安思危，防患于未然。努力解決教育收費、招生公平、學歷文憑、學生管理等問題，認真做好助學貸款發放、就業咨詢安置、困難補助救助等工作，切實為大學生辦實事、做好事、解難事。繼續深入開展平安文明校園建設，加強學校內部和學校周邊治安綜合治理，推進校風、學風和制度建設形成和諧的校園文化，構建平安文明和諧校園。堅持在源頭治理上下功夫，在完善長效機制上下功夫，在基層基礎建設上下功夫，著力提高化解矛盾的能力，提高控制局勢的能力，駕馭穩定工作的能力，努力創造和諧穩定的校園環境。

和諧校園征文14

　　做最美少年，首先要做一個有愛心的人。中華民族歷來是禮儀之幫，從“滴水之恩當涌泉相報” 到“誰言寸草心，報得三春暉”到“岳母刺字、精忠報國”這些感人肺腑的故事，無不滲透著感恩的理念。做一個有愛心的人，贈人玫瑰，手有余香。記得有回我跟媽媽去做志愿者，給那些生活行動不便的孤寡老人家送去生活品。當我們走進屋里，看到老人家由于長年無人照顧，滿屋的灰塵、臟亂，大人們給他們洗頭，洗臉;我們小孩子則幫他們整理房屋，窗戶蒙塵要擦拭，桌椅臟了要洗刷，地板黑了我們一遍遍清洗。奮戰幾個小時，看著干凈的屋子，看著老人家臉上露出久違的笑容，盡自己微薄的力量去幫助他人，那種快樂無法言喻。

　　做最美少年，其次要做一個誠信的人。我們都讀過 “狼來了”的故事，故事中的小牧童向山下農民撒了兩次謊。當狼群真的來時，他的話再也沒人相信了，正因為他的謊言，導致羊群被吃的后果。這個故事難道不是更能告訴我們不誠實守信的嚴重性嗎?從我做起，從我們做起：“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。

　　做最美少年，最后要做一個友善的人。人應該與人為善，這樣活著才幸福。我家從老城里搬到新村，不管是在老城里還是在新村里，每天下午都有左鄰右舍來我家竄門，大家都說我的爺爺奶奶為人友善，許多人都喜歡來找他們喝茶聊天。一個友善的人，他給人的感覺就會如沐春風，我想這就是“人緣好”的氣場吧!我也要像爺爺奶奶他們一樣，做一個友善的人，給他人帶來歡樂。

　　大街上的Q版“惠安女六姐妹” 的漫畫公益廣告在藍天下的襯映下，更加靚麗多彩。惠安女的勤勞善良、堅韌不拔、自強不息的精神，不正是我們少年應當學習的嗎?

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