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師恩難報征文（精選22篇）
在日常生活或是工作學習中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的師恩難報征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師恩難報征文 1
在02年的哪個充滿著回憶的秋天，我踏入了小學的路程。在小學的旅程中有不少艱辛和快樂的事，但在我記憶中深深的印象的還是我小學中的的第一位老師——“繆老師”。但她已經調走了，使我不的不回憶起曾與老師度過的美好時光。
其實，我也是個調皮的孩子，時常讓人哭笑不以，但是繆老師一次次的關切的教誨一次次嚴厲的批評。已經深深的印在了我的心里，四年級的那個特殊的日子，徹底改變了我。從而我也不再調皮耍性了。
那個寒冷的冬天，刺骨的寒風讓我感到了陣陣寒意。鈴——下課鈴響了，安靜的課堂變成了充滿著歡樂的課間。我與幾位鐵哥們閑著沒事，黃維杰在一旁大聲嚷嚷玩背背大戰(zhàn)嗎？“玩”方一涵說，接著又有許多同學爭先恐后的參加了比賽。然后，一場史無前例的“大決戰(zhàn)”開始了。方一涵，黃唯杰背著自己的伙伴激烈的玩著，現場的氣氛熱鬧起來。鼓掌的故障，叫好的叫好。這時，誰知危險怎在向我們逼近。繆老師從辦公室走出來，一位同學看見急忙叫在教室里的我們.聽說后，個個嚇的像老鼠見了貓似的。紛紛“逃竄”。可晚了，這一景象以被繆老師從頭到尾的看了一遍。氣氛也越來越緊張。聽見繆老師親切的說了一句：“方一涵，黃唯杰，張博請到我辦公室來一下”。
我們三人在走道上還相互埋怨，可一進辦公室嘴就像抹了膠似的什么也不敢說了。“你們?yōu)槭裁赐婺敲次ｋU的游戲？”繆老師嚴厲的斥喝道：“為什么不玩些安全的游戲？”我們臉紅的像個大蘋果，羞愧的低下了頭。繆老師的語氣漸漸的溫和了些。也就讓他們倆人走了。留下的我顯得更加不好意思。只見繆老師的嘴角浮起了一絲微笑，說：“你也有9歲了吧也不是小孩了吧！為什么做事不經過大腦思考再做呢？真是長了個這么大的腦袋不想事！”。說完也讓我走了。雖然不喜歡老師這么說，但慢慢的`我也明白了老師的心意。從此我不再調皮，發(fā)成了老師的乖學生。從此我改變了。還有一件事我不忍忘卻，因為這是我人生中的地一個轉折點！
那次春游，淘氣的烏云好像很不給面子，才7：00天空上就布滿烏云，北風呼嘯。校長看著要下與了，就決定取消。原來歡樂的教學樓變得冷靜。氣憤的同學懷著疑心來詢問校長，還可不可以去春游。“為什么？”大家異口同聲的說：“著次春游一定要去。”我看見校門口鬧哄哄的，我急忙跑過去。大家的情緒越來越難以平定下來。議論聲，僅對聲響成一片。校長立刻陷入尷尬中。就在這時，繆老師拿這麥克風在播音站一遍又一遍的喊著：“同學們！今天要下雨，要是路滑摔了怎么辦？請同學們諒解。”說完，一場傾盆大雨，嘩——的一下落了下來。同學們看見了如此場景，都理解老師的話，紛紛上樓了。
我還站在門口，凝望著老師轉背的身影，漸漸遠去。雖然這是一見小時，但是繆老師給我上了理解他人的第一課！
師恩難報征文 2
一晃，歲月已匆匆走過十幾載，望著桌上泛黃的日歷，細算了一下，我的初中生涯已匆匆走過兩個年頭。
迷茫的我，已望不到身后漫長的路，突然有光線射進了心房，路上的迷霧在他們的幫忙下漸漸散去，太陽引導了我前進的方向。感激你——許教師。
許教師是我踏入初中生活的第一個班主任，她不可是教會我知識的教師，也是我人生道路中的一盞指路明燈。
“哈哈哈哈……。”課室里傳出了同學們的爽朗笑聲。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑彎了腰……。見到這樣的情景，走過的人開始納悶了：這還是語文課嗎？只見許教師站在講臺上頭，繼續(xù)講述著三國時期曹操的有關事跡。講臺下傳來七嘴八舌的討論聲，“你們在討論什么？再在下頭討論，我就不講了。”然而許教師放下手中的課本，正準備講回課文。同學們很識相的閉上了嘴巴，許教師微微一笑，繼續(xù)說著。在她的`課堂上，不僅僅氣氛很活躍，并且在講笑的同時，我們也掌握到了有關知識，所以我們的語文成績能穩(wěn)居全級第一。她是我的教師，是她教會了我——語文。
“什么嘛？我只是不細心忘了而已，干嘛對我大哄大叫…。有本事你來當舍長啦！”我坐在床上，一臉不爽的罵著那個對我大哄大叫的人。太過分了，這舍長，我不當了。心里越想越生氣，越想越委屈。沖動的我一怒之下非要和許教師辭掉社長一職。許教師向我了解情景，可我并沒有出聲，反而眼淚想掉線的珍珠不停滑落，哇哇大哭起來。原先晴空萬里的天空瞬間變得陰沉起來。
許教師安慰了我，跟我說了一番話：“你啊，是教師的得力幫手，怎樣為了一件小事而鬧得同學之間不愉快呢？你這次也太沖動了。做人要懂得寬容，寬容了別人，也就等于寬容了自我，明白嗎？別因為一件小事而摧毀了你們友誼的橋梁啊！”
許教師的話讓我陷入了沉思：是啊！為何不學會寬容他人呢？這樣你我都會更開心，友誼更堅定，何樂而不為呢？她是我的指路明燈，是她教會了我——寬容。
感激教師，是你讓我學會了知識；感激教師，是你讓我學會了寬容……。其實感恩不在言中。因為你的指引，我心田碧波蕩漾；因為你的指引，讓我的學習生活充滿了芬芳；因為你的指引，我的靈魂才熠熠生輝……
教師，多謝你。
師恩難報征文 3
太陽引導向日葵朝著它的方向昂頭，那么它就是向日葵的老師，沒有了太陽，向日葵便會失去生機。所以說，太陽對向日葵是有恩的。老師這個角色，并不是只會“傳道授業(yè)解惑”，他或許有另一個更為突出的能力：做學生的朋友。我便有這么一個“朋友”，在我成長之路上給予我無限幫助，這份恩情，我此生難忘。
他會傾其所有傳授給我們知識。課堂上，他的聲音清亮明朗，讓我們的一整節(jié)課都清醒有活力。他并不像有些老師一樣古板，他用他獨特的方式講解他的課程，十分新鮮。我并不算好學生，整天在渾渾噩噩中度過，沒有明確的目標，不肯專心聽講。結果月考時這門功課只拿了63分。這對我來說也是一個不小的打擊，他也開始注意到了我，注意到了我那不堪的成績。一天夜自修，他把我拉出去談話。我曾被談話無數次，每次找我談話的老師都是同一個開場白。我以為他也會是這樣，沒想到他說的第一句話使我內心一顫：“是我哪里做的不好嗎？”一個老師的自我反省，讓我頓時感到無地自容。他是一個老師啊，他怎么會想那么多，為什么不批評我反而是問我這種問題，我很羞愧，是我，都是我的錯。我連忙回答：“不是的，老師，你做的很好，這是我不努力的.結果！”他拍了拍我的肩膀，說：“嗯，你能意識到自己的錯誤，你做的很棒！我讓你做我的課代表，以后每天來問我一道題，這樣或許能提高你的成績！”我點了點頭。自此以后，我每天都會去問題目，所有的難題在他的悉心講解下我都理解了，成績也直線上升，他或許是上天派來拯救我的小天使吧！他給我的恩情，讓我心里很暖。
他不僅是教學精英。而是生活領導。午休時有人不睡，他會監(jiān)督著，直到他們肯低下頭睡覺；橘子成熟之際，他讓班同學去果園采摘，拎回來給我們品嘗；運動會時，他為運動員加油，準備了美味的面包和補充營養(yǎng)的飲料。他給我們的恩情我們永銘記。
向日葵會有凋謝之日，但留下的那片土地將會生長出更多的向日葵。太陽還在那里，它沒有變，它不會改變自己的初衷，它將永遠引導著花兒向陽看。他便是那個太陽，引領著我走向光明。他是我的數學老師---滕士楊老師，他對我的恩情讓我永生難忘。
師恩難報征文 4
第一次見她，她站在逆著光的方向，午后陽光明媚而溫暖，可再多的光也無法讓人忽視了她……她一襲明黃淡雅長裙，墨發(fā)側披如瀑，素顏清雅的面龐，高挺鼻梁上的眼鏡隱然有一股書卷的清氣，尤其是那淡然一笑，這樣的她，深深地印在了我的腦海里。
她是我的初中語文老師——張老師。
她的課充滿特色，富有生機。她帶領著我們坐上書籍這臺時光機，遨游在文學經典的'海洋里。我們看到了三國時期戰(zhàn)火四起，將士們奮勇殺敵；看到了抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)士們在困難面前毫不退縮；我們還看到了未來祖國發(fā)展的大好前景……我們的心情隨之跌宕起伏，讓我們?yōu)橹袆樱瑸橹畤@息！緊接著，老師提出預設的問題，看著我們積極踴躍舉手的模樣，臉上浮現著一絲笑意。
小學時，語文成績并不出色，字體一般，作文沒有自己的特色——這是小學語文老師對我的評價。
上初中時，我以為我的語文會一如既往的沒有生氣，可我卻遇見了她——張老師。
她有一雙善于發(fā)現優(yōu)點的眼睛。她讓我和一些作文寫得好的同學一起投稿，我當時的表情雖波瀾不驚，其實內心波濤洶涌。說實話，那是我從小到大第一次投稿，怎么會不緊張？寫的時候，我十分驚慌，左顧右盼，看著其他人行云流水的文字，眼底不經意閃過一絲羨慕。
正在我不知如何下筆的時候，我的眼神和一束目光相遇了，是張老師。她仿佛能夠看到我的不安，對我微微一笑，那微笑，仿佛一針定心劑，讓我緊張的心情漸漸平靜下來。
我深吸口氣，定了定神，提筆開寫。時而眉頭緊鎖，目光深沉，時而豁然開朗，奮筆疾書……一會兒，一篇作文就出爐了。又害怕不過關，反復推敲，才鄭重其事地交了上去。
張老師拿起我的作文，那一瞬間，我的呼吸仿佛就要暫停了，雙手不安地絞著衣角，緊張的吞了吞口水，期待著她對我的評價。終于，一抹欣慰的笑浮現在她那白凈的臉上，我長出了一口氣，轉頭的一剎那，淚水涌上眼眶，是開心的淚……
歲月如羽，從初春細語，走到盛夏的花期，轉眼間已是初三。一切都變了很多，現在的她，一頭齊肩的短發(fā)，清爽又富有朝氣……唯一不變的，是她那蘊含著滿滿深情的一顰一笑。
我對她的愛，如她那淺顰微笑一樣永恒……
師恩難報征文 5
伴著那縷柔和的陽光，聽著秋風掃過落葉時的節(jié)奏，望著那日夜忙碌的風車，還在呼呼地轉個不停。吮吸著清新的空氣。校園的大環(huán)境里依舊出現了他的身影，此時的他正在和同學打掃衛(wèi)生。他就是我們的班主任，我們私下都稱他為“龍哥”。女生則稱他為“小黑熊”
我心目中的'他總是樂觀開朗，常把笑容掛在臉上，他的年齡只和我們相差七歲，身材微胖，中等身高，又有一個好性格，他叫王海龍，所以我們都私下叫他“龍哥”。在課下，我們之間就像朋友一樣，基本沒有代溝。
隨著日歷一天天地更新，我們之間也彼此更加了解。做為班主任的他，心里好像只裝了這個班級。他把這個班級的榮辱當做自己的榮辱去維護。記得第一個月的扣分單下來時，他在班里大發(fā)雷霆，那是我第一次見他發(fā)火，當他那一拳砸在桌子上時，我的心頓時顫抖了一下。我真的被嚇到了。第一次見他這樣動怒。他的目光堅定，那種不服輸的氣勢由內而發(fā)。第一次有點害怕他。
他最常鼓勵我們的一句話就是：人要有骨氣，要有底氣。龍哥對班里的每一個人都很上心，只要哪位同學病了，他凡事有空都會陪在身邊，無論有多晚。特別是對住宿的同學格外上心。
記得那次，我因為生活上和學習上的事，幾天都悶悶不樂。細心地他主動找我談話，幫我開導思想。當時是我笑著進去，哭著出來。不知道的同學肯定認為我犯了什么錯。他對我說的每一句話都樸實無華，但卻讓我潸然淚下，他當時跟我說只要我認真努力，刻苦學習，我就會邁入大學的校門。這句話像一陣風，給了小船前進的動力。
我之所以流淚，是因為我內心的感動，因為平時，我的父母都很少這樣和我面對面的交流。或許是我讓她們很放心吧。但我知道他們是愛我的。此時的他像一個大哥哥，我很感激有這樣一個老師，陪我度過高中生涯。
光陰如水，一去不回。我們彼此相處，彼此了解，多希望他的臉上笑容依舊常在，他的心里裝下了整個班級，而我們的心里也裝下了他。在這個碩果累累的秋天，秋風掃落葉般的無情似乎被吹淡了，我收獲的是吹不亂、剪不斷的師恩情。
師恩難報征文 6
古人云：“一日為師，終身為父。”老師對我們的教育之恩堪比父母的養(yǎng)育之恩，由此可見老師的功勞之大，辛苦之甚。
我以前可不這樣認為。我總是想著，老師只需要教一門課，我們卻要學許多門課；老師只要照著答案批作業(yè)，我們卻要看著題目自己想；老師只需自習課來轉轉，說說講話的同學，我們卻要整個自習課認真寫作業(yè)，稍不留神發(fā)了個呆就會被罵······
到了高中才知道，我們要學許多課，老師也要教許多班，況且上課可比聽課累的多；我們要做作業(yè)，有時卻寫的字跡潦草，有時還亂寫一通，老師卻只能仔細偵辨，甚至還要圈出錯誤，而不能胡亂批改，何況老師也批了不只一個班的作業(yè)；我們要自習課時學習，老師確實只需轉轉，但剩余的時間卻在為明天備課，或是做寫工作報告之類的事，他們工作時卻要抽出時間來看護我們······
到了高中才知道，老師的工作量有時比我們還多，老師也會生氣卻不能像我們一樣，一生氣就以此為借口，不認真學習，他們只能保持正常姿態(tài)給我們講課，以免影響我們的學習；我們總是抱怨老師講課很枯燥，卻不曾想課上的每一處笑料都是有編排的拋出，備課的老師要備好每一堂課，不僅要用上對課堂知識的了解，還需要像寫相聲劇本一樣硬生生想出笑料，甚至還需要控制課堂時間，控制講課進度，考慮學生的`理解程度；我們總抱怨有老師聽課時會緊張，聽不進內容，卻不知道上公開課并不是老師的自愿，而站在講臺上的老師更是目光的聚集點，獨自一人承受著緊張與不安，可我們偶爾還不配合他！
到了高中才知道原來老師會在辦公室待到九點半，只為等有問題請教的同學，我們之中卻沒人愿意去；原來老師會花一個上午批改我們一個班三個練習的訂正，卻發(fā)現只有十人訂正合格；原來當我們已經躺在床上時，還有老師走在昏暗的走廊上，卻發(fā)現還有人在悠哉的聊天；原來當我們向老師問好時，老師會投來熱切的目光，甚至摸摸我們的頭······
古人云：“一日為師，終身為父。”我們不僅應當銘記師恩，更應以優(yōu)異的成績，親近的問候，發(fā)自內心的尊重對待老師。
師恩難報征文 7
記憶中的他是個中等身高，有著豐滿肌肉的男人。那獨具特色的光頭發(fā)型在我第一次見到他時，就對他充滿了莫名的喜感。他就是讓我又敬又怕的數學老師。
我的數學老師是一位資深而又幽默的老師。每每上他的課，總能被他那幽默風趣的言語逗樂。他習慣于把我們奇怪的錯誤比喻成一個個實際的話題。讓我們知道我們犯的錯誤是有多可笑，笑得我們自己都合不攏嘴。他那時而洪亮的聲音既在強調重點又在刺醒我們沉睡的神經，保持高度集中。每一次板書，都會寫滿整整一黑板，甚至擦了又寫。那雙厚實黝黑的手上不知長滿多少老繭，卻依然憑著心中對傳授知識、孕育人才的信念堅持著，無私奉獻。難忘師恩，我想讓老師以我為驕傲。那手上的老繭，堅定的信念會讓我永遠銘記數學老師的無私奉獻，讓我在學業(yè)上一直走向遠處。
我的數學老師是一位強壯而又全能的老師。運動場上，作為裁判員的數學老師，英俊颯爽。站在打槍臺上，左手持話筒，右手持槍，只聽見那洪亮有力的聲音貫穿了整個操場。當我跑八百時，沖向終點的那一刻，數學老師臉上露出滿意的笑容，并指意我到旁邊走走，那熟練的手勢是多么有力。數學老師卷起褲腳，那豐滿的肌肉呈現在我眼前。脫下上班時的西裝，換上一套休閑運動服，數學老師對每個運動員的`鼓勵神情，在凝望著如箭飛出的運動員的神情，臉上充滿羨慕之意，就好似他曾也是一名運動員，只是他老了，他沒有我們充滿朝氣和活力了，他把他的一切都獻給了學生，他把他最美好的年華都無私地獻給我們，無怨無悔，盡了一位老師應盡的職責。
我很羨慕數學老師，因為他很優(yōu)秀完美。站立在操場上，陽光灑在他身上，數學老師顯得那么美好無缺，他一定很幸福。現在，他生活在人生的巔峰，他很成功。
我愛數學老師那幽默風趣的言語；我愛數學老師那淳樸燦爛的笑容；我愛數學老師那無私寬容的心魄……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”數學老師就如蠟燭一般常與黑夜為伴，批改作業(yè)、備學案，盡了他應盡的教師職責。十五六歲的年齡，正值妙齡，我希望在這最燦爛的年華，獻上最美的青春。漫漫人生中，還有很長的路，憑著這濃濃的師恩，我要遨游到知識海洋的最深處！
師恩難報征文 8
每天，我們坐在教室里，久久地仰望著講臺上站著的那個人，我們的思緒總是隨著他的話語走向遠方。他帶領我們步入文學的殿堂，引領我們走進數學的迷宮。他和我們在歷史的隧道里穿行，在宇宙的星空下探索......無論他具有怎樣的個性，他都有一個讓我們永遠難忘的名字--老師。
每當聽到"老師"二個字，我就覺得老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，可臉上沒有晶瑩的淚珠，有的只是微笑。每當看到這樣的微笑，我就想起我們的`陳老師。
還記得嗎?老師，平常在您印象中很認真好學的我，居然也在課堂上念起"呼嚕經"來。下課后，您批評了我一頓，還給我講了很多學習重要的道理。當時，我什么也沒說，只是低著頭，忽然間，淚水在眼眶里打轉轉。陳老師"撲哧"一聲，笑了，看著我和藹地說："不要自責了，下次不準了，知道嗎?今天是星期五，好好休息。"陳老師的安慰絲毫沒有減輕我心頭的負擔，我只覺得還不如讓她狠狠地痛打一頓，把自己徹底地打醒。我嘴撇著，用淚眼呆呆地看著陳老師，難過得一句話也說不出來。陳老師又微笑著說："看嘴噘得能掛小油瓶了!這次的事，就讓它過去了吧!下次不可再出現了。你回去反醒一下，把原因找出來。知道嗎?哪里跌倒，哪里爬起來，以后做什么事都要吸取教訓，這才是最好的!好，別想了，回去吧。"說完，還用手拍拍我的肩膀微笑著。透過朦朧的淚眼，我望著微笑的陳老師，感到那么溫暖，那么慈祥!這微笑，顯現出無限的理解和關懷。使我重樹了信心，獲取了力量。
謝謝你，陳老師，雖然這是一件小事，但從中我受益終生。我開始喜歡你了，喜歡你的微笑，歡樂里的辛酸，辛酸里的微笑!你的微笑是那樣甜，那樣的神圣!使我們將不愉快的事拋到腦后去了，你的微笑那樣有魔力，你的身姿是那樣的優(yōu)美，你的心靈是那樣善良。
老師，謝謝你。
師恩難報征文 9
"請問，可以教我做第七套廣播體操嗎？"課間操時間快要到時，我們的實習老師以一個非常誠懇的提問亮相了。
同學們都笑了。
"不要笑，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ诓賵錾希銈兇_實是我的老師"。大家笑得更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一種莫名的失望，因為當班主任透露有位教語文的實習老師要來我們班時，我想象中的實習老師是個女孩——一個亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的黑法``````但是眼前的這位老師卻是個男的，高大的個子，魁梧的身材，一副學者氣派。
世界上的'事情真是難以預料，接下來，我發(fā)現自己大錯而特錯了。
"唐代有一位最偉大的詩人，他叫杜甫。我呀，非常的崇拜杜甫，就學了他一樣東西，你們知道是什么嗎？"他微笑著問我們。
看著大家百思不解的樣子，他幌著腦袋說："我學著杜甫姓拉一回杜，以后大家就叫我杜老師好了。"
同學們都笑得前俯后仰，我也被逗得開懷大笑。
"請問你姓什么呀？"杜老師是在問我。"我姓曾！"我趕緊回答。"喲，你跟唐宋八大家的曾鞏同姓；我們應當是文學上的朋友嘛！以后我希望和每一個同學都成為朋友。"他風趣的說道，話音剛落，我們大家都笑得上氣不接下氣，杜老師自己也開心的笑了。
教師節(jié)這天，我送了一個橘子給杜老師，老師感覺這個橘子蠻特別的，于是他就出去拿了一把小刀，針線。他先用小刀削去上面一層橘皮，問我："這是干什么？""削橘子皮"。我不假思索的回答。老師并沒有接我的話，但是他用紅線將它們接起來，做成小橘燈，又將一個點燃的蠟頭放進去，向我走來，把它當成禮物又送給了我``````
杜老師坦然自若的姿態(tài)，標準而又流利的普通話，形象化的教學方法，使我從心里喜歡他、佩服他。如今，我自付：這個實習老師蠻棒呀！
師恩難報征文 10
高一第一次看見數學老師，我覺得她更像是一個和我們差不多年紀的學姐，而不像是一位將陪伴我們走過一年的老師。
對于我們的數學老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺很親近，我們都認為Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關系也很融洽。Amy有時午飯后早早來到教室坐在學生的座位上，大部分人進來時都不會發(fā)現有什么不同，還認為教室中沒有老師，只有學生。
Amy第一次當老師，但十分認真。只要我們提出意見她便會盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿滿的粉筆字。Amy寫的每一個字都十分整齊，寫得井井有條。當我們班的同學提出Amy寫得字有些小，坐在后面的人看不清，Amy知道后便會更加注意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時時都能看到Amy手指上多了幾張創(chuàng)口貼，一節(jié)課結束后Amy手上創(chuàng)口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習的老師。Amy也將她大部分的時間都給了我們，減少了她自己的休息時間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個調皮的痘痘，遲遲不肯離開Amy的臉。
Amy雖然很忙，但會時時照顧著我們，看晚自習時Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過節(jié)前，Amy也會自己買一些小零食分給大家。雖然我們只能在學校不能回家，雖然每個人分到的都差不多，但當我們吃完晚飯后看到自己的桌上多了一些巧克力時，還是覺得心里暖洋洋的。Amy有時為了激勵我們也會去買一些美觀實用的小東西，比如卡套、小本子之類的。月考、期末考之后Amy時常會獎勵我們，她不僅僅獎給那些成績號好的，考試排名靠前的`同學，同時她還注重那些進步大的學生。
每次做完作業(yè)或考試后的錯題，Amy會要求我們全部都糾錯。Amy也會批過看過每一本糾錯本。若將不會的題目寫在糾錯本上，Amy會將做題的過程方法都寫在便利貼上貼在糾錯本上。Amy也很歡迎我們去辦公室問問題。只要有人去問，她都會一一回答。有時去問問題的人少了，Amy還會來催我們有問題就去問。
一年相處下來，Amy變瘦了，是她的努力和汗水為我們積累了知識得到了不錯的成績。雖然已經到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。
師恩難報征文 11
又是一節(jié)語文課，是我又懼又喜的一節(jié)課。
總的來說，我是一個比較內向的人，不善于表達自己，也不會表達自己。但在一節(jié)語文課之后，使我的性格發(fā)生了一點點變化，至少是善于表達自己了。
那時正讀初一，我們的語文老師是我們的班主任，剛從大學畢業(yè)，所以對我們比較嚴格，我對她是又敬又怕，敬的是她的課上的很好，怕的是每次上課都會提許多問題，雖然上她的課不少了，但現在還沒有點到我回答過問題。
這節(jié)課又是她的，雖然不會怎么樣，但還是有點怕，和以往一樣，先問了一些班上的問題，便開始上課了。今天學的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來的。果不其然，才沒上課多久就開始提問了，這次是一個翻譯，答案我知道。只見她站在講臺上向下望著，在尋找誰來回答這個問題。“周曉麗”，開始聽到這個名字還以為是點到我。最后只是虛驚一場罷了。不知怎么的，有點失落，畢竟是自己會的。
課在繼續(xù)上著。這期間她又問了幾個問題。不過都沒有點到我，我在感嘆自己運氣不錯。這時，她突然又問了一個問題，是通假字的問題，只見她在講臺上到處看著，在看到我這里的時候，我把頭低了下去。以防她點我回答問題。這時，她突然從講臺上走了下來，而且還是朝著我這個方向走過來的，我在心底祈禱著：“不要走過來，不要點我。不要走過來，不要點我。”但事實不是這樣的`，她走到我座位前，對著我說：“周平，這個問題你來回答吧.”聽到這句話，我條件反映似的從座位上站了起來，拿著語文書尋找起了答案。在站起來的同時，心底告誡自己，不要緊張，其實也沒什么，不過就是回答一個問題罷了。于是認認真真的找起了答案，并且將答案都找出來了。無力似的坐在了椅子上，回想起來，其實也沒有什么，只不過是回答一個問題罷了!是啊，只是回答一個問題，如果我一直不敢去回答，那結果又會是什么呢?
其實生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結果都不是最重要的了。
師恩難報征文 12
我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。
劉老師的身材比校瘦小，樣子有點像我的媽媽，但是比媽媽更溫柔、更細意，說話聲音小，但最讓人聽得專習，劉老師的年紀比較大，我們可稱她為奶奶，但是比奶奶更體貼、更入微，不像奶奶那樣，粗聲咆氣，我簡直一點也不怕她。
記得我剛上一（一）班的時候，同學們推我當班長，這是我萬萬沒有想到的事。“在媽媽懷里打滾的女孩子，又最愛哭臉，怎么能當班長呢？如果小伙伴們不守紀律，我怎么解決呢？”想到這些我左右為難起來，這時，劉老師看見了我的表情，她把我叫到房間里，小聲地對我說：“夢瑤，你有什么難處嗎？”我把內心的.話告訴了她，劉老師笑著說：“年紀小當班長當然有困難，但是有我在你身邊怕什么呢？我隨時都可以教你。從現在開始，膽子要大一點，爭取做同學傘兵好朋友，做同學們的好榜樣，班長就可以好當了嘛！”
從那以后，劉老師教我做很多的事，比如：收發(fā)本子、當值日生、整理隊伍、帶我解決同學之間的爭執(zhí)……甚至連擦地板、抹窗戶她都同我們在一起，一邊教一邊做。
一個學期結束了，劉老師在學生報告書上告訴我：你是個文靜、聰明、能干的小女孩，你是我的好幫手，是同學們的好榜樣。書是一杯蜜，你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷，書是一杯茶，只有細細地品嘗，才會覺得茶葉的醇香，“希望你繼續(xù)努力，成為名副其實的三好干部。”劉老師的話在我記憶里是最深刻的，真是我成長中的巨大動力。
漫長的暑假過去了，現在我已進入了三年一期，我多么想一下飛到劉老師的身邊。報到的那天，還沒有七點，我就來到了學校，像平常一樣站到校門看劉老師從這兒經過，說一聲：劉老師，早上好！不一會兒，聚集了許多人，不知他們在議論什么，我走近一打聽，原來是劉老師已調動，她不教我們了。我聽了，心中不知是什么滋味，不由得流出了淚珠，但是我還是控制住了，沒有哭出聲來。
這幾天，我總是在想：劉老師啊！我愛你！你真的勝過媽媽和奶奶，我應該感謝你對我的教育和培養(yǎng)，我一定努力學習，以更好的成績作為報答你的珍貴禮物！
師恩難報征文 13
時光荏苒，轉眼間，我已上三年級了，此時的我已經懂事了很多。開學那天，我翻開幼兒園和小學一、二年級的相冊，照片中那時的我比現在幼稚許多，可以說，相冊記錄了我的成長過程。
看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現出一幕幕場景：老師不厭其煩地教我們知識和本領，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠地對老師們說聲：謝謝！
謝謝語文老師，幫助我能讀會寫，讓我從不識字、只能看圖畫，到現在能將幾百頁的'《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國的花朵要熱愛祖國、熱愛學習，讓我學會了感恩和幫助別人；謝謝數學老師，讓我學會了思考，知曉生活中的一些問題可以用數學思維來解決；謝謝英語老師，使我開闊了眼界，見識了其他語言的美；謝謝科學老師，讓我懂得了物質、質量是什么，科技對人類發(fā)展產生了哪些影響，吸引著我向科學之門邁進；謝謝體育老師，讓我學會了跳繩，接觸了各種球類，強健了體魄，知道了“生命在于運動”……
“十年樹木，百年樹人。”試想，如果沒有老師，就無法培養(yǎng)出各類人才，少了有文化、有知識的建設者，我們的社會就不可能進步，科技也不會如此發(fā)達。因此，老師這份職業(yè)十分偉大，他們像園丁，費盡心血澆灌祖國的花朵；他們如春蠶，為了學生的發(fā)展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學生，無怨無悔。
秋天伊始，當今年的第一片黃葉剛剛飄落的時候，我們迎來了第35個教師節(jié)。這是屬于老師們的節(jié)日，也是世界上最偉大的節(jié)日。
難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個愿望：長大后，我也要成為一名光榮的人民教師。
師恩難報征文 14
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。人民教師，這是個光榮而偉大的稱號，他凝聚著太陽的無私，大海的偉大，春天的完美，那勃勃的生機。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每一天悉心培育我們這些祖國的花朵。每一位教師都是無私的，是他們給予了我們豐富的知識，帶領我們在知識的海洋里遨游。每一位教師都是母愛的升華，是智慧，是奉獻，是關心的交融。
我們班班主任劉教師已經教了我們四年了。上課時，她總是給予我們最清晰最洪亮的'語言，為我們細心講解每一個資料，她對待我們，就像親生母親一樣，無微不至，溫暖人心;課間里，她經常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問候。有一次，她的喉嚨啞了，非常難受，可是劉教師也會以最好的一面應對大家。她有時批改作業(yè)一向會很晚才睡覺，但劉教師卻始終一絲不茍地認真批好每一本作業(yè)、每一張試卷。
她一向是懷有“認認真真做事，踏踏實實做人。”的態(tài)度，永遠不甘落后，繼續(xù)向前。教書育人，是每個教師的天職，甘作一位好園丁。
我們要學會感恩。在上課時，專心聽講，善于思考，認真回答教師的問題。作業(yè)認真完成，考試成績優(yōu)異，課間的一句親切地問候，一個溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……
學會感恩教師，感恩教師在我黑暗人生道路上點燃了一盞明燈;感恩教師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩教師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進的方向。
感激你——人類靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，可是你并沒有感到有遺憾。你是春蠶，吃進的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛的光輝沐浴每個孩子的心田。
百年大計，教育為本;十年樹木，百年樹人，你的工程任重道遠。教師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲教師您們辛苦了!
師恩難報征文 15
江老師，是我們班的物理老師。在我心中，他是一位看似嚴肅，其實可敬可親的老師。
記得，他第一次上課時，便用他形象生動的肢體語言詮釋物理的無處不在，物理的趣味無窮。
襯衫西褲下的江老師，一臉嚴肅，上課時讓我們十分敬畏，更難得的是在敬畏之余還會讓我對這位肚子微微發(fā)福、走起路來有一分像企鵝的老師多了幾分欣賞。
江老師的幽默聞名久矣，他的經典語句一直被我們班的同學珍藏著。“玻璃juān”（玻璃磚）是江老師的成名之作，這不是任何一種發(fā)音問題使我認為江老師幽默，而是覺得他真的像一個大小孩，威嚴之下便是天真可愛。
唐宋八大家之首的韓愈曾說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”的確，作為一位老師，我認為江老師做到了這一點。他會為每位學生著想，盡量不讓學生去辦公室找他訂正作業(yè)，許多次都是他來班一個一個同學那樣仔細教他們訂正作業(yè)。一個細微平凡的舉動，卻永遠定格在我這個一向對理科·不太感興趣的人心中。
意大利的路費尼也說過：“教師就像蠟燭，點燃了自己啟發(fā)了學生。”教師是一種神圣的職業(yè)，老師們無私地為學生奉獻自己的生命。或許人生的意義真的在于奉獻而不在于索取吧！老師是一棵大樹，為夏日獻上一片綠蔭；老師是一朵鮮花，為世界奉上一縷馨香；老師是一枚果實，為人間留下一絲甘甜。或許僅憑我的疏淺之言不足以將這份師生情抒發(fā)得驚天地，泣鬼神；或許我只是老師波瀾壯闊的.教書生涯中一朵小小的浪花，但有幸成為這朵浪花，便是上天賜予我的一種幸福，何需驚天動地呢？
江老師，你和許多無私奉獻，卻默默無聞的教育工作者一樣，照亮了他人卻點亮了自己。你如涓涓細流般永不停息地滋潤著學生的心扉。你對學生的情誼更如一朵默默開放的花兒，芬芳永存于世間。
師恩難報征文 16
今天，迎來了第33個教師節(jié)。教師節(jié)，多么親切的三個字啊！讓我想起了您。
清涼的夜風輕輕拂過，校園里一片寂靜。夜深了，燈火漸次熄了，而您的房中，卻依然閃爍著光亮。孤燈拉長您疲憊的身影，映在雪白的墻上，形成一道美麗的風景。
親愛的老師，當我在金色的九月遇到您，您便像一盞航燈，為我照亮了迷失的航道；您用您那春風般溫柔的話語，敲開我的心窗；讓我緊閉的心房，重新灑滿陽光；您像甘甜的雨露，滋潤我的心田；您用您那忘我的工作態(tài)度，讓我體會到一個人民教師的人格的高尚。
那是一個深秋的早晨，上課鈴已經響了，第一節(jié)課是我最喜歡的數學課。可這是匆匆走進教室的是班主任王老師，他告訴我們趙老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來給大家上課了。
上完第一節(jié)課，大家做好上第二節(jié)課的準備工作，當然還是上英語課。可鈴聲響后，只見站在教室門口的竟是趙老師。她的臉色蒼白，眼睛沒有了往日看同學們時的'神采，教室里靜悄悄的，終于有一位同學忍不住問道："趙老師，您不昰病了嗎？"趙老師微笑著說："我的病好多了，我們上課吧！"趙老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課，我們聽得比任何一節(jié)課都專心、認真。
第三節(jié)課后，我到辦公室送課堂作業(yè)，一進辦公室，我就呆住了，只見趙老師辦公桌旁的上窗鉤上吊著一瓶白晃晃的吊針瓶，趙老師在窗下一手打著吊針，一手正批改著同學們的家庭作業(yè)，那么專心，那么認真。淚水一下子模糊了我的眼睛。
親愛的老師，我用什么來感激您呢？我想化作一杯清茗，滋潤您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠美妙動聽；我想化作一盆蘭花，讓花香洋溢在您的周圍，讓您永遠健康快樂；我想化作一道才公，拭去您臉上的歲月滄桑，讓您心中青春永駐。
親愛的趙老師，雖然我已轉學，但仍然記得您給我們上課的情景。趙老師，祝您，身體健康，教師節(jié)快樂。
師恩難報征文 17
有人說，老師是園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵；也有人說，老師蠟燭，照亮了我們前行的路；而我要說，老師是大樹，為我們自由成長提供了依靠。是啊，正是有了老師，我們才會進步，才會更加優(yōu)秀。
俗話說，一日為師，終身為父。師恩，我們是難以回報的，值得我們用一生去銘記。
從古至今，那些懂得感恩的人必成大器。在魯迅晚年，他回憶起了他的童年，上學時候與吾鏡吾先生之間發(fā)生的事情，他的眼睛濕潤了，他說他一輩子都不會忘記。新中國的第一代領導人毛主席也是在他成名后，他也沒有忘記他的老師徐老先生，毛主席說：“如果沒有老師的教誨與幫助，是不會有今天的我，我永遠都不會忘記他們的。”由此可見，那些成大氣的名人，都是永遠銘記老師的教悔，他們對老師的感激一直都留在心里，無法忘記。
提起老師，我的內心久久無法平靜，我也有這樣一位負責任的好老師，我的班主任——尹老師，她是一位美麗善良、有責任心的老師，面對不同的學生總會有不同的教育方法。我是一個自律性很差的學生，被老師教育后依然我行我素的樣子。然而，尹老師始終不放棄我，耐心地教育我。直到那次，八年級剛開學的時候，老師生病了，本來需要休息一周，但是尹老師掛念我們，休息了兩天就給我們上課了，看著老師憔悴的面容，我深受感動。從此以后，我暗下決心，一定要好好學習，改掉我的壞習慣。那段時間，我不僅課堂紀律好了，而且學習成績也提高了，這些進步，都離不開老師為我的.付出，感謝我的尹老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它沒有用華麗的詞語，也沒有用動人的音節(jié)，而是用最普通的橫、豎、撇、捺去描寫最偉大的老師。最后，我用最淳樸與最真摯的情感，對我最敬愛的老師道聲：老師，您辛苦了！
師恩難報征文 18
踏進校園，四周的鮮花芬芳撲鼻的味道，我喜歡；坐在教室里朗朗的讀書，我喜歡；在走廊上散步，輕快的腳步彌漫著我的.心情，我喜歡；同學之間一起玩一起笑一起學習一起為班集體爭奪榮譽，結下了純真的友情，我喜歡。像母親一樣的丁老師，和藹可親，我喜歡。這一切的一切我都喜歡！
丁老師，你還記得嗎?有一次，左中和沒有吃早飯，肚子餓得“咕咕叫”。你見左中和的臉色很不好，萎靡不振，如霜打的茄子一般，便問：“左中和，你怎么啦?生病了嗎?”左中和說：“我沒吃早餐。”你二話沒說，從皮夾里抽出5元錢，遞給他說：“左中和你自己去買一些早點吃吧，以后可被不吃早飯了！”
丁老師你應該記得，有一次總結作業(yè)，你指著一個本子說：“有一位同學把騰云駕霧的‘駕’寫成了‘木’字底，看來那位同學可真不簡單，能騎著木頭上天。” “哈哈哈......”同學們大笑起來，有的捧著肚子，笑得前仰后合；有的捂著嘴，臉憋得通紅；還有的趴在桌子上，半天直不起腰......過了好一陣子，同學們才停止大笑。你接著說：“請那位同學注意點，以后坐飛機看云彩就行了。”又是一陣哄堂大笑，笑中我們明白了寫字不能馬虎的道理。
丁老師，你還記得嗎?有一次，有一個同學忘了帶飯卡，不能吃飯。你見到了馬上把自己的午飯給了他。他問你：“老師我吃了您的飯，您不就沒有午飯吃了嗎?”你卻回答說：“我已經吃過午飯了，已經很飽了，所以你吃吧。”你什么時候吃了午飯啊，你根本沒有吃。我跑去問你為什么把午飯給他，而你卻說：“他是我的學生，我應該幫助他。”頓時，我感到高興，因為我有這樣一個好老師！
丁老師，你就似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)下一代；你就是梯子，使我們攀登上智慧的高峰；您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您就是..... 師恩如山，是一份深情的情；師恩如海，是一種最深遠的愛。我深深地感謝天下間所有的老師，在即將到來的教師節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂！
師恩難報征文 19
都說父母是孩子的第一任老師，而我認為她就像是我的父母一樣，像陽光一樣照耀著我，溫暖著我。
小學5年級時我因為父母工作調動，從生活了10年的珠海轉來了廣州學習，人生地不熟的我在開學之際來到了新學校，周圍吵吵嚷嚷的人群和樹上聒噪的蟬鳴加劇了我的陌生感，拉著媽媽的手也不知不覺冒出了汗，遠遠地就看到一位身材嬌小的老師在揮動著雙手，我想：她應該就是我的新班主任---劉老師。
來到這個班級，面對那么多陌生的面孔，個性開朗自信的我也慢慢變得內向， 但心思細膩的劉老師卻發(fā)現了我吐字清晰的特點，于是劉老師向正在招生廣播站推薦了我這個新人。
“應聘”的那天下午，有點感冒又緊張的我拿到麥克風，從我嘴里吐出來的`聲音就像是唐老鴨那沙啞的聲音一樣，后果可想而知。回到班上，我沮喪地趴在桌子上，眼淚隨著心碎的聲音慢慢滑下我的臉頰，這時候，劉老師走了過來，說：“沒有選上嗎？沒關系的，人生有許許多多的坎，許許多多的失敗，這都需要你自己很好地去面對它，從哪里跌倒就要從哪里爬起來，對吧。我相信你一定可以做到的，你有這樣的能力，我相信你，加油。” 聽到這段話，那原先止不住的眼淚仿佛是被誰關上了水閥，霎時間什么都沒有了，我下定決心，不辜負老師對我的希望，再去爭取一次，為了廣播員這個目標努力。
一個月之后，廣播站同意再給我一次機會，那次應聘后，我成功地當上了學校的廣播員，每天中午廣播之后，劉老師都會對我的語調、語速等進行小結，點出我的不足，讓我的廣播水平不斷提升，而我也隨著我的聲音，慢慢變回了原來那個充滿自信的自己。
這一切的改變多虧了劉老師在我那次失敗時的開導，它就像我人生道路上的指明燈。
劉老師與我的交流，是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與熏陶。劉老師是我的良師益友，是我難以忘記的老師。
師恩難報征文 20
高一已逝，班主任也漸漸遠離，但心中高一（11）班的根永不消逝。
走進高中的校門，遇見的首位老師便是班主任——周揚。
周老師個子不矮，長相英俊瀟灑，有著迷倒萬千學生的帥氣臉龐和一小撮極具東方男性特色的性感胡須。
他上課幽默風趣，引人入勝。記得每次上語文課時全班都會開懷大笑，他那極具磁性的歌喉常常會令人誤以為是天籟之音。大周非常喜歡開別人玩笑，尤其是我的'玩笑，雖然他的玩笑開得十分沒有哲理，但是卻很精辟，有時甚至可以稱是“周揚經典語錄”，十分地吸引人。
大周有時開玩笑，但有時卻也是十分地嚴肅。記得高一時的我十分地高調，夜自習后回到宿舍便大聲喧嘩，不及時就寢，以至于天天破壞宿舍紀律，直到最后宿舍玻璃門都被值班教師踢爆了，玻璃渣飛射一地，此時的我正猶如夢中，剛剛醒來。
由于經常破壞紀律，我被學校要求停宿一周，但大周考慮到我離家十分遠，就讓我停宿三天，而且大周還讓我住在他家中。但我知道，我不可以再麻煩大周了。我只好乘公交車回家。回家后我媽狠狠地怒斥了我一頓，我太令大周和她失望了。當時是隆冬時節(jié)，天很早就黑了。但我卻在手機中看到了大周發(fā)來的兩條短信：“到家了嗎？天冷了，要不明天還是回校住吧。”我看著這兩條信息徹底悔悟了……最后原本停宿三天的我改成停宿兩天，大周對我的關心已深深地烙在我的心中，而我卻一再做出令他厭煩、失望的事情。我的心徹底地沉靜了下來，我知道，我不可以再令他失望了。
如今的我已是一名高二（1）班的學生了，換了新環(huán)境，換了班主任，換了一個全新的我，我發(fā)誓，我一定要改掉高一的壞毛病，在高中余下的三分之二的時間里一定要考入理想的大學，創(chuàng)造出令大周、父母引以為傲的成績，不要再令關心我的人失望。
大周，你對我這個普通學生的關懷與恩情，師恩永難忘！
師恩難報征文 21
"一日為師終身為父"這句話是我在看電視的時候知道的，所以現在一想起以前的老師就會想起這句話。
記得剛進初一時，我們的班主任田老師，他五十多歲，已經是一個頭發(fā)半白的老爺爺了，他有慈祥的面孔，也有像小孩子般的笑容，也有嚴肅的時候。田老師教的是數學，而我對書學也很感興趣，我那時就書學成績最好，所以我非常非常喜歡田老師，還有他上的課，講的很仔細，打比喻的方式也很有趣，常惹得全班哄堂大笑。有什么不懂的地方，只要他有時間，什么時候都可以去找他問問題，老師還說他就怕沒人去找他問問題。
一直到初二的時候田老師可能因為身體的關系而沒有再教我們班了。還換了好多老師，數學老師換了;英語老師換了;政治老師換了;地理老師換了......而班主任就是新來的數學老師。我也知道為什么要換那么多老師，就是因為我們班不聽話，上課吵鬧，頂撞老師，成績不好，很多老師都不愿意叫我們班了，我的`成績也就在那時慢慢下降了。我不太喜歡現在的班主任，所以變得不聽課，上課睡覺，跟同學到處去玩。不只是我不喜歡，班上大部分都不太喜歡，還向教育處提了意見。
過了一個學期，田老師又回來教我們班里，可能是因為同學們提得意見吧。不知道其他同學的心情，但我很高興田老師回來再教我們班，雖然不再當班主任。那時我已經不太喜歡學習了，落下了很多功課，只有上書學課的時候聽點，這一點田老師也知道，有時找我去談話，也再班主任面前說我以前的成績，說我還是個好女孩兒。這個是后來班主任找我談話時跟我說的，當時我心里很不好受，覺得愧對于田老師，也很感激他。
有天中午我和幾個同學正在出校門，那時我們走的很慢，看見田老師正走在我們后面。
"你們在踩螞蟻啊!"這是田老師看見我們是說的一句話。
當時我們都笑了，田老師也笑了。
田老師您永遠都是我的老師，謝謝您!
師恩難報征文 22
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。
在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業(yè)了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
對于我們學生來說，首要任務是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的.語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。
我要感謝你！我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
同學們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹。讓我們在心里牢記—師恩難忘！
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