長春版三年級上冊語文教案(4篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的長春版三年級上冊語文教案，歡迎大家分享。
長春版三年級上冊語文教案1
教學目標：
1.認讀6個字。
2.默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。
教學重點：
了解課文內容。
教學難點：
知道太空人與我們完全不同的生活方式。
教學過程：
一、激情導入。
1.師：誰看過20xx年月日10月15日，中國第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號載人飛船成功進入外太空的電視直播?
2.你能簡單說說楊利偉的太空之旅嗎?
二、初讀課文。
1.看生字表，解決不認識的字，自由讀自己解決不認識的字
2.同桌互讀解決問題
3.標出自然段指名讀課文
要求：讀準字音注意句逗停頓
三、默讀課文，了解太空人的生活跟我們有什么不同。
1、自學課文
(1)默讀課文，說說課文主要介紹了什么?
介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。
(2)讀課文，了解太空人是怎么生活?
課文從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所等幾個方面來介紹太空人的生活的)
教師隨時指導朗讀
(3)對課文整體感知，劃出課文共分為幾個部分
小組之內交流，各組匯報
全文一共7個自然段，可以分為三部分。
第一部分(第1自然段)介紹太空不再是一個絕對神秘的地方了。
第二部分(第2-6自然段)介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。第2自然段概括講了太空里沒有空氣、水和食物，因此太空人必須用一種完全不同的方式來生活。第3-6自然段是分說，分別講了太空人穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所的.情況。
第三部分(第7自然段)講科學家相信：只要有完善的設施，人類向太空移民的日子也許不遠了。
2、資料匯報
中國首位太空人的“非常”生活
天空人如何吃飯，睡覺，生活的
3、教師做總結
四、讀了課文之后，關于太空和太空人，你還有什么問題?
指名說一說，同學之間根據(jù)資料和自己所了解的知識相互解答，老師隨時指導糾正
五、小結。
太空不再神秘，但還是有很多未知領域等待我們去發(fā)掘。
長春版三年級上冊語文教案2
教學目標
1、認識4種常用的修改符號：添字符號、調序符號、刪去符號、修改符號，掌握簡單的修改方法。
2、了解修改的意義，養(yǎng)成修改習作的習慣。
教學重點：
認識4種常用的修改符號：添字符號、調序符號、刪去符號、修改符號，掌握簡單的修改方法。
教學難點：
會用修改符號修改自己的作文。
課時安排：一課時
教學過程：
一、談話導入：
同學們，在平時的.習作中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，有時會丟字落字，有時會把詞句寫顛倒了，遇到這些情況是怎樣修改，才能使人一看就懂呢？這節(jié)課我們就來認識幾個修改符號。
二、學習修改符號
1、將教材中的例文在投影儀或小黑板中呈現(xiàn)出來
讀一讀，能發(fā)現(xiàn)那些問題？
比如：錯別字，語序顛倒、丟字、多字問題。
2、認識4種修改符號，添字符號、調序符號、刪去符號、修改符號，并學習使用。
3、出示學生的問題習作，一起來修改
三、總結本課收獲：你學會了什么？
長春版三年級上冊語文教案3
《漢字家園2》教案
教學目標：
1、認識本課的13個生字，會寫10個生字，掌握多音字調。
2、了解火字旁和四點底所表示的意思。
3、初步了解烹調的一些方法，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
教學重點：
認識本課的13個生字，會寫10個生字，掌握多音字調。
教學難點：
了解火字旁和四點底所表示的`意思
課時安排：兩課時
第一課時
教學內容：教學內容：學習課文，認識本課前6個生字，理解詞語，會寫5個字。
教學過程：
一、談話導入：
同學們會做菜嗎？你知道烹調菜肴有哪些方法嗎？根據(jù)學生的回答相機出示炒、炸、烙等詞。
交待任務：這節(jié)課我們先來學習炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個生字，并學習與這幾個字有關的5句話。
二、學習新課
1、試著讀讀你認識的生字，有不會的請教同學
2、檢查識字情況，了解學生識字情況
預計炒、糕、燉這幾個字多數(shù)學生能夠認識，糕可以和羊羔的羔進行比較來識字。脆、烙、碗這幾個字可以在句子中學習。
3、小黑板出示課文前5句話（生字用圓點標出來），自己讀一讀，把句子讀通順
4、練讀句子，學習生字
重點學習油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話。認識糕、脆、碗、燉4個字。借助圖片或形聲字的特點識字也可以。
5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律都帶有火字旁，表示與火有關
三、指導寫字炒、炸、烙、烤、燉
都是左右結構，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤
第二課時
教學內容：學習7個生字，會寫5個生字
教學過程：
一、復習生字詞
二、學習新課
上節(jié)課我們已經(jīng)學習了一些火字家族的生字，這節(jié)課我們來了解火字家族其他的成員。
1、看圖識字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個字也是形聲字你認識嗎？學生回答后，教師指導學生看圖了解字義）
2、學習烹，讀句子他是烹調能手。了解烹調就是就是用各種方法做菜。熏是會意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調的一種方法。
3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個字的句子，發(fā)現(xiàn)這四個字的共同特點。學習調、制，落實多音字調
4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學習藝
5、檢查識字情況
三、指導寫字煎、煮、烹、蒸、熏
都是上下結構的字，上大下小。蒸：注意有一個橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫是兩個點，不能寫成橫。
四、練習：
完成書后讀一讀，寫一寫
五、作業(yè)：
查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？
長春版三年級上冊語文教案4
教材分析：
本課講述了一個神奇的故事。在一只白海豚的帶領下一條條海輪平安順利地通過了一條地形復雜，經(jīng)常發(fā)生事故的海峽。課文用優(yōu)美的語言向我們介紹了人類可愛的朋友---海豚。
教學目標：
1、認識本課的14個生字，會寫12個生字，掌握多音字“佛”。
2、繼續(xù)學習用不同方法理解詞語，理解為什么說海豚是義務領航員，懂得人類和動物和平相處、和諧互助的關系。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學重點：
1、識字重點：義、務、航、峽、優(yōu)、佛、示、導8 個生字，掌握多音字“佛”。
2、學習用找反義詞、畫畫、做動作、換詞及模仿聲音的法理解“危險、弧線、張望、仿佛、暗示、汽笛”等詞語,學習第三自然段。
教學難點：
理解第三自然段中描寫白海豚兩次躍出海面的句子。
授課時間：
2課時
第一課時
一、談話導入
同學們，你們在電視上或海洋館里見過海豚嗎？你能試著用詞語形容一下海豚給你留下的印象嗎？（可愛、聰明）今天這節(jié)課老師即將帶領同學們走進關于海豚的一個神奇故事中，看看可愛、聰明的海豚還有哪些本領。板書：義務領航員（解題，學習“義、務、航”）
二、讀中識字悟文
1、檢查預習識字情況
2、自由讀文，讀準字音。先讀完的學生反復讀一讀小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船長的眼前一亮，一只白海豚躍出水面，在半空中劃出一條優(yōu)美的弧線、，然后又鉆進水中。2、他拉響汽笛表示謝意，白海豚再次躍出水面，還是在半空中劃出了一條優(yōu)美的弧線，然后有逆流向回游去。）
3、指讀全文，思考：這個故事發(fā)生在什么地方，當時的情況怎樣？（學習第二自然段：讀一遍，學習“峽、捏：2層含義”）
過渡語：在海輪遇到危險的關鍵時刻，故事中的主人公出現(xiàn)了，同學們快來讀一讀第三自然段，看一看這只白海豚是否讓海輪化險為夷了。
4、自由讀第三自然段，說一說海豚是怎么做的？
a做動作理解“張望”一詞
b師出示小黑板上的`兩句話，先理解詞語：弧線（畫）、仿佛（找近義詞好像、似乎）學習另一個字音fó.
C抓住兩句話中“躍出、畫出、鉆進”等動詞理解句子意思。
5、感情朗讀：第一次躍出海面是在向海倫暗示導航，最后一次躍出水面仿佛說不用謝。朗讀時，不要把自己的感受強加給學生，而是讓學生更具自己的理解讀出作者想要表達的意思。
6、默讀最后一段，談談收獲（a明確“義務”和“領航員”的含義b動物是有靈性的，人類和動物要和平相處、和諧互助）
7、有感情的朗讀課文
三、拓展延伸
你還知道哪些動物能為人類做事？
第二課時
一、復習
1、朗讀全文
2、讀詞語卡片
二、讀中悟詩情
完成寫字任務：重點指導“峽”，山旁的筆順，“導”要和“異”區(qū)分開，舟字旁橫不要寫出頭，“吉”和“示”，可以進行對比書寫，一個是士，一個是二。“段”右邊的幾不帶鉤
三、知識外延
你還知道海豚的其它本領嗎？(表演、救人：原因教參97頁)
作業(yè)：
1、有感情朗讀課文
2、73頁寫一寫中詞語寫一遍
五、板書設計
（略）
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