二年級語文教案2篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的二年級語文教案，希望對大家有所幫助。
二年級語文教案1
教學要求：
L、引導學生發現、探究“減一減”的識字方法，激發自立識字的興趣，培養識字能力。
2、積累詞語，激發學生讀詩歌，背詩歌的興趣。
3、口語交際訓練。
4、培養仔細觀察，在生活中學知識的好習慣。
課時安排：四課時
第一課時
一、激發興趣，讀讀小伙伴說的話。
二、探索“減一減”識字法。
1、出示第一組字。
jiāo zhī lóng
郊——交（立交橋）枝——支（一支歌）籠——龍（龍燈）
2、讀一讀，辨一群每組中兩個字的相同點和不同點。
3、指名說一說。
（前一個字去掉一部分就是后一個字，字的讀音差不多。）
4、歸納。我們把這種識字方法叫“減一減”。
5、用同樣的方法5！導學生學習第H組中的生字。
三、學習“我會認’”。
1、指名學生讀一讀，正音。
2、齊讀，注意讀準字音。
四、學習“我會寫”。
1、讀讀這組字，發現有什么規律？（每組字都有相同的地方）
2、你還認識哪些有相同地方的字，寫一寫。
第二課時
一、學習“我會讀”。
1、教師領讀。
2、自由讀詞語。讀準字音。
3、自由選詞說句子。
如：奇形怪狀一一爸從北京回來時，給我帶回了很多奇形怪狀的石子。
二、學習“讀讀背背”。
1．老師范讀，讀出豐收的喜悅之情，學生認真聽。
2．學生有感情地朗讀。
3．教師領讀，讀出停頓，重音。
4．讀了詩歌后你知道了什么？從中體會到了什么？
（秋天是一個豐收的季節，農民伯伯的辛勤勞動，讓秋天到處都充滿了豐收的歡樂。）
5．學生自由誦讀詩歌，試背。
6．學生互相檢查背誦，比比誰會背。
第三課時
一、談話導入，激發興趣。
秋天多么美呀！同學們，你們想去秋游嗎？（想）可去哪兒呢，老師想聽聽同學們的建議。
二、準備交流。
l．啟發：建議要說清楚哪些內容？
（到哪兒去，干什么，做哪些準備）
2小組交流。
你想去哪兒，干什么，做哪些準備，想清楚后，各抒己見。把自己的建議告訴小組的伙伴，讓他們來分析分析哪個主意好？分析之后保留幾個比較好的在班上交流。
三、全班交流。
每個小組派一名代表在全班交流，同學們認真聽，看哪個組的建議好。
四、評比。
1．教師指名評議，說說哪個建議最好。
2．教師小結，肯定一個最好的，給予表揚。
第四課時
一、談話激趣。
秋天是個多么美麗的季節呀，同學們在這個美麗的季節里，也有很多收獲。今天咱們就來看一看，評一評，看誰的作品最棒。
二、作品交流。
1．在課桌上擺好自己的作品。
2．自由下位互相看看。
三、評一評。
引導學生評價自己喜歡的作品，這樣說：
我最喜歡的作品，我覺得
四、總結。
今天的展示臺上的作品真是棒極了，看來我們班上的每一個同學都是心靈手巧的孩子，讓我們一起齊說：“我們很棒，我們真的很棒！”
單元后記:
本組教材以“秋天”這一線索來編排的課文，其中《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》這兩篇課文，讓學生通過朗讀、學習使他們深切感受到大自然的奇妙和偉大，從而激起學生去探究大自然奧秘的興趣。本組教材內容十分豐富，以秋天為線索，又不局限于秋天的景色。學生通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創造的，領略大自然的美麗與神奇。
教學本組教材時，我激發了學生觀察大自然的興趣，引導學生注意觀察秋天景物和氣候的特點，知道秋天是收獲的季節；引導學生養成自主識字的習慣，提醒學生在識字、閱讀的過程中注意積累詞匯；引導學生自己畫秋天、寫秋天，并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡等。并注意培養了學生合作學習的習慣、預習的習慣和認真讀書的習慣。
二年級語文教案2
教學目標
1、能用喜歡的方法認識12個生字，并能正確書寫8個字，學習運用積累過的詞語。
2、能在正確、流利的朗讀中體會朱德總司令的品質和特點。
3、激發學生自主探究的熱情，引導學生積極主動地閱讀。
教學重點
1、引導學生隨文識字，認識本課12個生字，會寫8個字。
2、引導學生自讀課文，了解朱總司令的故事，激發學生產生熱愛總司令的思想情感。
教學準備
教師：本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。
學生：搜集朱德總司令的故事、生平，搜集延安大生產運動的有關資料。
教學時間
建議本課用1~2課時。
教學過程
一、創設情景，激發興趣
1、播放樂曲《南泥灣》
2、談話：
小朋友們，會唱這首歌嗎?在我們中國革命，曾發生過一件舉世聞名的歷史事件，這就是延安大生產運動，朱德總司令親自參加了這次運動。今天，我們就一起來學習課文《編籮筐》。
3、資料交流。
引導學生交流，匯報課前搜集的有關資料，要說清楚自己搜集了什么資料。
二、合作探究，理解感悟
1、復習學習方法。
(1)學生回顧，匯報。
(2)教師總結，并用課件出示學習方法
讀：用自己喜歡的方式讀課文。整體感知課文講了一件什么事。
記：自由讀文，勾畫生字，同桌互相交流識記方法。
議：交流生字學習情況。說說你用什么好方法記住了哪些生字。
疑：提出小組討論后仍不能解決的問題，共同探討。
誦：聲情并茂地朗讀課文。
2、學生分小組學習課文(可自由組合)。
3、用自己喜愛的方式在小組內匯報各自的學習成果。
4、全班交流，通過學習以及小組合作的.學習方式，你們有哪些收獲?(可以匯報自己學會的生字、生詞，可以介紹自己記字的方法，可以匯報自己的朗讀情況，可以匯報自己對課文的初讀感悟……)
5、學生提出小組討論后仍不能解決的問題。
6、老師重點引導學習(小黑板出示句子)：
A、伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著生產。
(1)觀看《東方紅》片段，初步感受大生產運動熱火朝天的場面。
(2)齊讀，指導讀好這句子，勾畫句式。
(3)句式練習：有的……有的……
(4)多種形式練習朗讀。
B、課件出示第三段。
(1)指導分角色朗讀。
(2)自由讀，指導讀。
(3)討論：總司令是以什么樣語氣說這段話的?從對話中你感受到總司令是怎樣一個人?
(4)交流。
(5)再分角色朗讀。
三、情感升華，課后延伸
1、再次欣賞電影《東方紅》片段，進一步感受大生產運動熱火朝天的場面。情感進一步升華。
2、朱德總司令平易近人、熱愛勞動的優秀品質給我們留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，請大家課后進一步查閱有關資料，更深入地了解和學習朱德總司令的崇高品德。
四、比賽寫字，評選小小書法家
1、自己觀察田字格的字，描紅。
2、向同學推薦自己寫得的字，說說推薦的理由。
3、同桌互評，及時鼓勵。
4、評選小小書法家。
五、作業超市、實現拓展
1、抄寫文中自己喜歡的詞句。
2、把課文的故事講給家人聽。
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