小學語文閱讀練習題

時間：2024-07-31 08:46:04 曉麗語文習題我要投稿

小學語文閱讀練習題

　　在學習和工作的日常里，我們需要用到練習題的情況非常的多，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。那么一般好的習題都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的小學語文閱讀練習題，歡迎大家分享。

小學語文閱讀練習題

　　小學語文閱讀練習題 1

　　______________

　　雨越下越大，本來我要到同學家去學習，這一下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。

　　爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了。”我沒理會，卻發現了什么奇妙的東西□□爸爸□你看□房檐下的石頭怎么隔一段距□就有一個小窩□□爸爸還沒有回答，我就自己jiě shì ( )說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點打的。”“是嗎？”爸爸故意jīng qí （）地問，我也愣住了。

　　爸爸見我答不出，就湊過來笑著說：“這叫‘滴水穿石’，我們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個地方，漸漸地就打成現在這樣的`小窩。”接著，爸爸又說：“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功。”

　　聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住滴水穿石給我的啟發。

　　1.看拼音，在括號里寫上詞語。（2分）

　　2.在第2段沒有標點的地方加上標點符號。（3分）

　　3.從文中找出一個適當的詞語作為文章的標題，寫在文章前面的橫線上。（1分）

　　4.形容雨大的詞是_______________ ；（2分）

　　“奇妙的東西”在文中是指_____________________ ；（2分）

　　5.用“_______ ”在文中劃出能說明“滴水穿石”這個詞意思的句子。（3分）

　　6.文中最值得我牢記的一句話是：（2分）

　　_____________________________

　　小學語文閱讀練習題 2

　　閱讀短文，完成練習。

　　（一）煮書

　　爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的'詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

　　爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

　　1、閱讀文章后回答下列問題

　　(1)使我感到奇怪的問題是什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(2)“我”認為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　(3)“煮書”的好處是什么?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?

　　-----------------------------------------------------

　　小學語文閱讀練習題 3

　　小兔的生日

　　6月18日是小兔的生日，許多小動物向它祝賀。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小雞送蟲子，小貓送魚。大家一起唱歌，祝小兔生日快樂。

　　1、小兔的`生日是_______。

　　2、______、______、______、______和都來祝小兔生日快樂。

　　3、大家是怎樣祝小兔生日快樂的？用“_____”線把這個句子畫下來。

　　4、小朋友，你的生日是幾月幾日？

　　小學語文閱讀練習題 4

　　小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的`桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

　　練習：

　　1、這段話寫了小猴子先扛著____，后來又扔了____，去摘____。

　　在橫線上寫數量詞。比如：一棵桃樹

　　一____桃子一____猴子

　　桃子是紅色的，玉米是什么顏色的?

　　答案：

　　1、玉米玉米桃子

　　2、個只

　　3、黃色

　　小學語文閱讀練習題 5

　　英子猶豫了一會兒，（）地站了起來，眼圈（）。在全班同學的注視下，她終于（）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）間響起了掌聲，那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（）平息，英子也（）了（），開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得（），聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地走下了講臺。

　　１、按課文內容填空。

　　２、從文中找出下列詞語的近義詞。

　　緩緩（）穩定（）好聽（）

　　3、你從（）這個詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。

　　4、短文的第一句話通過動作和神態的描寫，體現了英子；

　　______________________________。

　　5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她_________。

　　6、短文中出現了_________次掌聲，第一次掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。

　　趙州橋非常（）。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭（），下面沒有（），只有一個（）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（）兩邊，還各有兩個（）的小橋洞。平時，河水從（）流過，發大水的時候，河水還可以從四個（）流過。這種設計，在（）史上是一個（），既（）了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（），又減輕了橋身的（），節省了（）。

　　1、請按課文內容填空。

　　2、趙州橋有以下幾個特點：（）

　　A橋長，橋寬 B全部用砌成 C沒有，只有一個的大橋洞 D大橋洞頂上的兩邊各有

　　3、這種設計是建橋史上的一個創舉。這個“創舉”主要指；

　　_____________________________。

　　4、這種設計的好處是___________。

　　5、從文中找出反義詞。

　　加重（）浪費（）

　　鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了（）小喇叭；五點左右，（）薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊（）；傍晚六點，煙草花在暮色中（）；月光花在七點左右舒（）自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現（）……

　　1、這段話選自________，共有_________句話。

　　2、請按課文內容填空。

　　3、這段話共寫了________種花開放的時間。這些花分別是;

　　_____________________________。

　　4、短文最后的“……”表示______。

　　5、這段話是圍繞哪句句來寫的？請用“——”劃出來。

　　有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的`白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常（）惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常（）給它們帶來面包渣和谷粒。

　　1．給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。

　　2．寫出文中的數量詞。

　　_____________________________。

　　3．從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？

　　_____________________________。

　　4．你喜歡哪些動物呢？為什么？

　　我喜歡_______，因為它很_______。

　　5．請把描寫灰雀的句子抄下來。

　　____________________________。

　　爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

　　一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”

　　爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就是能能夠反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這‘煮’，否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

　　“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊！這樣‘煮’下去，你不僅可以體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩。

　　1、在文中找出具有下列意思的成語，寫在（）里。

　　①表示懷疑、困惑、無法理解。（）

　　②形容經過別人的指點突然明白或領悟。（）

　　2、用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書好處的句子。

　　3、你怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”？

　　_____________________________。

　　4、爺爺說：“書是精神糧食嘛。”你認為書是什么呢？

　　_____________________________。

　　魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發明家。傳說現在木工所用的鋸子就是魯班（發現發明）的。

　　一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

　　“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，（發現發明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

　　他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

　　于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

　　魯班給這種新發明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。

　　1．“齒”字用部首查字法應查_________，用音序查字法應查________，再查音節________，我會組詞________、________。

　　2．劃去括號里不正確的詞語。

　　3．從文中找出近義詞。

　　聞名—（）注視—（）竟然—（）

　　4．“觀察——-想象——-實驗”讓魯班發明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？

　　_____________________________。

　　5、你還知道哪些發明家？他發明了什么？

　　_____________________________。

　　小學語文閱讀練習題 6

　　大自然的郵票

　　1、春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

　　（1）這一段話共有（）句；

　　（2）一年有（）、（）、（）、（）四個季節。

　　（3）春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。

　　（4）大自然的郵票指（）。

　　人有兩件寶

　　2、人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。

　　（1）這是一首兒歌，一共有（）句話。

　　（2）人有兩件寶是指( )和( )。做工靠( )，思考靠( )。做事情要用( )又用( )。這樣才能( )。

　　（3）詞語搭配：認真地勞動一雙手指

　　辛勤地雙手一根手表

　　勤勞的頭腦一只小手

　　聰明的思考一塊手套

　　夏天

　　3、初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

　　1、這段話共有（）句。

　　2、用橫線劃出第2、3兩句句子。

　　3、石榴花在( )開放。它的花蕊是( )的，花朵是( )的。

　　4、我喜歡石榴花是因為。

　　5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。

　　斧子

　　4、老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

　　（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）句話。

　　（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

　　（3）學了本文后，我們也要做個（）的孩子。

　　時鐘花

　　5、小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

　　太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。

　　1、這篇短文有（）段話。

　　2、小山羊送給小白兔什么花？

　　3、（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

　　金魚

　　6、魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

　　它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

　　1、短文有（）段話。

　　2、文中的金魚有（）種顏色。

　　3、金魚的形狀有（）的'，有（）的，也有（）的。

　　4、你最喜歡的金魚是（）。

　　浪花

　　7、我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

　　一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。

　　嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

　　1、短文有（）段，請標出來。

　　2.填空。（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

　　3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。

　　羊媽媽收菜

　　8、羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

　　他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

　　他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

　　他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

　　1、這篇短文有（）句話。

　　2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

　　3、讀了短文，我知道了：西紅柿的( )好吃。蘿卜的( )好吃。白菜的( )好吃。

　　小學語文閱讀練習題 7

　　小雁

　　一群大雁要從南方飛到北方，她們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己單獨飛。

　　小雁離開雁群飛。開始，它不感到很累。飛了一會兒，它越飛越覺得翅膀很重。突然，一陣大風吹來，再也沒力氣了，眼看要掉下來了。正在這時，許多大雁趕來了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。

　　小雁說：“我以后再也不單獨飛了！”

　　1、大雁飛行時一會兒_________，一會兒_________，把小雁_________。

　　2、小雁和大家一起飛，感到_________，它要_________。

　　3、從“_________”這個詞說明了小雁單獨飛是很吃力的。后來_________飛，小雁感到不吃力了。

　　4、這個故事告訴我們_________的道理。

　　小學語文閱讀練習題 8

　　隨著計算機使用的普及，電子信箱已經為更多的人所熟識。它利用計算機和現代通訊技術，通過電信線路使每一用戶使用的計算機得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計算機用戶就能夠隨時得實行電子郵件得通信了。

　　你想擁有一個電子信箱嗎？首先，你要到正規得網站上去實行“個人信箱”的申請，然后，依據提示設定號信箱的用戶名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶”了。只要你的電腦處于上網狀態，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會即時對你做出收到電子郵件的提示。當你準確輸入自己的用戶名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來了。讀完來信后，你也能夠依據來信者的信箱地址，實行回信。

　　使用電子信箱是不是很快捷呀？

　　電子信箱除擁有“快速傳遞、無線通信”的好處外，還具有“通聯范圍廣、（呈、承）載量大”的優點。你能夠借助它同世界各地的朋友實行練習，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時，它也在商業洽談中發揮著巨大的作用，有力地促動了經濟的發展！

　　1．劃去文中括號里錯誤的字。

　　2．寫出下列詞語的近義詞

　　熟悉（）提示（）顯示（）促動（）

　　3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。

　　____________________________________________________________________________。

　　4．短文中最能說明電子信箱優點的句子是哪句？劃出來.

　　____________________________________________________________________________。

　　5．用自己的話說一說，怎樣才能擁有一個電子信箱？

　　____________________________________________________________________________。

　　6．電子信箱的巨大作用體現在那些方面？（）

　　（1）快速通訊，無紙通信。（2）通聯范圍廣，承載量大。

　　（3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業洽談中。

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（2）：鳥語

　　據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，即使它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心里總有說不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了很多樂趣。

　　還有畫眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來。

　　天長地久，我雖然沒有學到特別的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢、頑強的精神。

　　1．填上合適的詞語

　　( )的感情( )的燕子( )的精神

　　2．寫出文中兩處省略號的作用

　　（1）還有畫眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語言豐富極了！省略了____________。

　　（2）從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢、頑強的精神……省略了____________。

　　3．句子中引號分別表示什么意思？

　　(1)雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給以希望和安慰，給生活增添了很多樂趣。

　　____________________________________________________________________。

　　（2）一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來。

　　____________________________________________________________________。

　　4．仿寫句子。

　　例：從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢、頑強的精神。

　　從_______________________________________那里，我_______________________________________。

　　5．你從哪里看出作者與鳥兒有異常深厚的感情？

　　_____________________________________________________________。

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（3）：林蔭大道

　　這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行(使駛)過。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹和美麗的花兒交錯相(印映)，真是景色宜人。

　　高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風吹來，發出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。

　　每天，無數行人，車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。

　　1．劃去括號中不適合的字。

　　2．寫出近義，反義詞。

　　茂盛( )（)熱鬧( )( )

　　遮擋( )( )美麗( )( )

　　3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。

　　4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫出每層的意思。

　　第一層

　　____________________________________________________________________

　　第二層

　　____________________________________________________________________

　　5、第二自然段寫了四種景物____________、____________、____________、____________。使用___________的手法，把樹和花的形，色寫得形象，生動。

　　6．整篇文章是圍繞

　　____________________________________________________________這句話寫的，寫出了林蔭大道____________________________________的特點。

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（4）：我的故鄉千島湖

　　浙江西部的淳安縣境內，有一個黃金旅游景點——千島湖，它是我的故鄉。

　　千島湖是一個美麗的山水之鄉，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個小島。很多島都是旅游景點，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會向你點頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹上能夠輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。

　　千島湖不但是一個黃金旅游區，而且土特產也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產。千島玉葉是（）的國家一級茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人（）。

　　千島湖不但山美水美，投資環境也美。近年來，千島湖加快了改革開放的步伐，在南山建立了開發區，筑巢引鳥，鼓勵外商來投資。

　　請到（____________）的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。

　　1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查____________畫。“素”在字典中有如下解釋：①本色、白色；②一直、向來；③本來的，原來的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應取第_____種解釋，“衣著樸素”的'“素”取第_____種解釋。

　　2．選擇恰當的詞語填在文中的（）里。

　　A．心曠神怡B．饞涎欲滴C．風景如畫D．馳名中外

　　3．按要求填空。

　　千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因為____________，其中最的島有________________________________________________。

　　4．假如你是一位游客，來到千島湖，你會想些什么，做些什么？把它寫下來。

　　_________________________________________________________________________

　　____________________________________

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（5）：董遇讀書有三余

　　董遇是古代弘農人。從小愛好學習，所以獲得了豐富的知識。

　　別人見他很有學問，常常要他講書，不過他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請他講書的人說：“你講的很有道理。

　　不過我們都苦于沒有時間怎么辦呢？”董遇回答說：“你們理應利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人們不解地問。

　　董遇看了看大家，一字一板地說：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業余時間。你想，冰天雪地沒有農活，不是讀書的大好時間嗎？夜間是一天的業余時間，到處一片漆黑，無法干活兒，不也是讀書的好時間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間哩！”

　　人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間呀！

　　1、解釋下面的詞語（4分）

　　倘若：_______________________________________

　　一字一板：_______________________________________

　　2、把下面的反問句改成陳述句。（2分）

　　你想，冰天雪地沒有農活，不是讀書的大好時間嗎？

　　_________________________________________________________________________

　　3、組詞。（6分）

　　漆（）倘（）遍（）

　　膝（）淌（）騙（）

　　4、董遇所指的‘三余’各是什么時間？（3分）

　　_________________________________________________________________________

　　5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）

　　_________________________________________________________________________

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（6）：魯迅的學習和玩耍

　　魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至以前讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

　　魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒開設美術課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學堂學畫圖很有協助。

　　魯迅小時候的學習和玩耍，給人們一個深刻的啟示：讀書、學習就該專心致志，決不可三心二意，不動腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時要玩得有趣有益。

　　1、聯系上下文，解釋詞語。

　　津津有味：

　　_______________________________________________________

　　專心致志：

　　_______________________________________________________

　　2、按照短文內容填空。

　　（1）魯迅小時候讀書不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。

　　（2）魯迅小時候不但喜歡讀書，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

　　3、本文主要寫什么？給了我們什么啟示？

　　__________________________________________________________________________________________________

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（7）：成全善良

　　那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。

　　因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

　　那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親自體硬朗著，站站就到了！

　　那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

　　公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

　　醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：

　　“爸，傷口痛了吧？”

　　“一點點吧！”

　　“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”

　　“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

　　我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本能夠避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

　　成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

　　一、填空。（3分）

　　1、“一片好意”，還能夠說是一（）好意。

　　2、“一個生病的朋友”，還能夠說是一（）生病的朋友。

　　3、“一直站著”還能夠說是（）站著。

　　二、寫出下列詞語的近義詞。（6分）

　　看望——（）痛楚——（）避免——（）

　　三、“車上早就人滿為患”的意思是__________（）

　　A．車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。

　　C.因為上來這些人而使車上人特別多。

　　四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事來說，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。

　　A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者

　　五、文中哪句話能夠表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。

　　六、前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下面。

　　七、從女兒的哪些動作能夠看出對父親的愛，把這些動作用波浪線勾出來。

　　八、填空。

　　因為（）我們能夠說小姑娘是一個（）的小姑娘。因為（）我們能夠說這是一個（）的女兒。因為（）我們能夠說這是一個（）的老人。九、習作鏈接

　　仿照例句寫句子。（9分）

　　例：善良是生命的黃金。

　　善良是____________________________________

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（8）：文竹

　　我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。

　　文竹四季常綠。

　　初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上表現出毛茸茸的綠葉。暮春時節，文竹的新芽上又抽出了很多嫩綠、纖細的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。

　　盛夏，微風偶爾從紗窗吹來，文竹就悄悄的隨風起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。

　　秋天，百花開始落葉了。可文竹還是那樣綠油油，那綠絲構成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。

　　寒冬，很多花都凋謝了，而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅強。

　　每當我坐在書桌前溫習功課的時候都要看看著盆文竹，它是我生活中的伙伴。

　　1．從文中找出反義詞，填在括號里。

　　經常——（）脆弱——（）粗暴——（）

　　2．從文章中找出描寫文竹四季葉子的詞語，寫在下面的橫線上。（至少四個）

　　____________、____________、____________、

　　_______________________________________________________________________________________

　　3．用“//”給短文分為三段。

　　4．文章第二段，是圍繞____________寫的。是按__________________寫的。

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（9）：最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。

　　她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

　　小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興（xìng xīng）奮地說：“這些能夠嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

　　店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①

　　在這個天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”

　　“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”

　　姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”

　　店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”//②

　　1、為帶點的字選擇準確的讀音（在準確的讀音上打“√”）

　　2、根據意思從文中找出相對應的詞語。

　　①容非常的謹慎和小心。（____________）

　　②實實在在，一點不假。（____________）

　　3、根據文章內容填空。

　　⑴小女孩很想買那項鏈，這能夠從文章第一節中

　　“____________”、“____________”這兩個詞了解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后________________________的心情。

　　⑵根據文章內容能夠知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思：

　　一是_________________；二是_________________。

　　4、概括第一段段意，（3分）

　　_________________________________________________________________________

　　5、想象寫話。（4分）

　　請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯系文中的相關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？

　　小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看。心想：

　　__________________________________________________________________________________________________________________

　　6、簡要回答。（4分）

　　請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產生這個印象的原因。

　　_________________________________________________________________________

　　小學四年級上冊語文閱讀練習題（10）：漓江

　　桂林的漓江是一條美麗的江。

　　春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

　　夏天的漓江給人們帶來了歡樂，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

　　秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

　　冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山......使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

　　1、寫出下列詞語的反義詞。

　　沉睡—（）安靜—（）豐收—（）

　　2、讀短文，補充詞語。

　　色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）

　　生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）

　　3、短文使用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來。

　　比喻句：

　　_________________________________________________________

　　擬人句：

　　_________________________________________________________

　　4、短文的第1自然段與下文的關系是___________________。

　　5、短文按順序描寫了漓江的景色。

　　6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。

　　春天：___________________夏天：___________________

　　秋天：___________________冬天：___________________

　　7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）

　　____________________________________________________________________________

　　小學語文閱讀練習題 9

　　聰明人

　　一個自認為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個包袱。別人問：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問話人，說：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”

　　1、用“___”畫出騎毛驢的人說的話。

　　2、用“~~~”畫出別人說的話。

　　3、選擇正確答案，在括號中填序號。

　　（1）“自以為是”的'意思是（）

　　A、認為自己的做法正確，不接受別人的意見。 B、別人認為他的做法很對

　　（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（） A、騎驢人

　　B、別人

　　C、驢

　　4、這個騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？第二篇：小學一年級語文閱讀練習題

　　說起什么最好，爸爸媽媽總會說：“聽話的女兒最好。” 愛喝酒的叔叔伯伯會說：“酒最好。”

　　聰聰說知識最好。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開科學的大門。

　　1、爸爸媽媽認為_____________________________________________最好。

　　愛喝酒的叔叔伯伯認為

　　_____________________________________________最好。

　　2、最后一節有句話。用橫線劃出第三句。 3、你認為什么最好？為什么？

　　________________________________________________________。

　　小學語文閱讀練習題 10

　　(1)20xx年7月，南京的一位老太太將青年彭宇告上法庭，稱對方撞倒自己，要求其賠償十幾萬元的損失。彭宇則稱自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫院，卻反被誣。

　　20xx年9月5日，法院作出一審判決，彭宇被判賠償45 876元。此判決引來社會各界一片嘩然。（20xx年9月《南京晨報》）

　　(2)南京一名75歲的老人在公交站臺下車時不小心跌倒在地，爬不起來。跟在身后的乘客都不敢上前救他，老人大喊：“是我自己跌的，你們不用擔心。”聽了這話，眾乘客才上前救他。（20xx年2月23日《南京晨報》）

　　(3)10月31日天氣晴朗，王老在家門口附近遛彎兒。幾條狗撕咬在一起，王老本能躲閃，但反應不及，重重地摔倒在地上。再也沒有力氣站起來了。

　　不一會兒，圍觀者越聚越多。有人開始撥打120，有人問他家里人的聯系方式。有人擔心老人受涼，準備脫衣服給他蓋在身上。大約在老人摔倒十分鐘后，120急救車趕到，與醫護人員一起，大家將老人送上救護車。（20xx年11月1日合肥網）

　　這些新聞引發了社會廣泛而持久的討論：碰見別人路遇險情，我們該不該出手相救？有人認為，遇到意外險情，能幫忙的還是要出手幫忙，這才對得起自己的良心，不要以世態炎涼為借口而拒絕幫助別人，這個社會厚道的人還是很多的。有人認為，不出手相救，這世道，人心不古，好心幫忙都會被訛上。遇到險情，除非責任清晰，否則可不敢去蹚這渾水，給自己惹事，不值啊。

　　你是怎樣理解這個問題的？請寫一段300字左右的短評，表達你的看法。

　　答：________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【誤區警示】這幾則材料都具有一定的傾向性，慨嘆當今社會不少人道德淪喪，誠信缺失，利欲熏心,呼吁人們尊老愛幼，濟困扶危，互相幫助，共鑄和諧。出手相救是中華民族的.傳統美德，我們責無旁貸。當然,主張不出手相救,只要言之成理,真實可信,也是可以的。總體要求是有正確的觀點，有合理的分析，有一定針對性。

　　參考答案：

　　(1)相信大家不會因玫瑰有刺而不愛，也不會因曾被蜜蜂叮而遠離蜂蜜，所以即使在我們出手相救的時候有過不愉快，我們還是要毫不猶豫地去相救！人不要忘了自己是人，為人要善良，誰都有父母，如果是自己的父母，無人施救，我們心里怎么想？

　　(2)我也有父母，他們已經年老，不敢想象他們跌倒街頭而沒有人理；我也有老的一天，假設我有一天也遇到同樣的事，不敢想象別人的冷漠相待……人啊，要對得起自己的良心，我們雖然都恨南京徐老太太，但是我們不能因為她的錯而自己也做壞人，對不起自己的良心!

　　(3)不出手相救，不是我沒愛心，不是我見死不救，而是現在很多人為了錢，道德淪喪，誰能保證，誰能一下子看清楚那個人不訛詐你呢？這個渾水還是不蹚為好，否則把自己搭進去，即使后來有很多證據能證明你是清白的，如果不幸遭遇到，能讓人身心疲憊，心灰意冷，你承受得起嗎？

　　10.(1)答案：①養親。即子女在生活上要贍養父母。②敬親。即子女在人格上要尊重父母。③順親。即子女不要違背父母的意志。④顯親。即子女要建功立業為父母爭光，光宗耀祖。

　　(2)答案（示例）：在當今我國重構社會倫理道德的背景下，我們有必要準確辨識、批判繼承、弘揚傳統“孝道文化”中尊老敬親等文化理念，以培養良好的道德意識，提高全民道德素養。生活中，有一些年輕人因種種原因，不能孝敬父母，不能滿足其情感需求，導致“空巢老人”日益增多，“空巢老人”的諸多心理問題，應引起社會的重視。

　　小學語文閱讀練習題 11

　　1、種辣椒

　　常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

　　回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

　　到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

　　秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

　　我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實

　　踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

　　1．找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。

　　2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

　　3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

　　①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）

　　②我飛一樣地跑到窗臺前。（）

　　2、蒙蒙的小雨

　　蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

　　忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

　　她發現小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會

　　兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思

　　醫院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就

　　離開醫院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

　　父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

　　1．給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。

　　2．聯系上下文解釋加粗詞的意思。

　　逞強——

　　風風火火——

　　3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

　　4．在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用____比喻____。

　　5．寫出第二、三自然段段意。

　　第二自然段：

　　第三自然段：

　　6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？

　　3、情誼

　　昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。

　　教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。”同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

　　這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上。” “玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

　　“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

　　“玲玲”“玲玲”

　　看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來

　　1．解釋詞語：出奇——

　　2．給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。

　　3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）

　　①反映了“我”受災后悲傷的心情。

　　②抒發了“我”非常感激同學們的思想感情。

　　③表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。

　　4．短文是按什么順序寫的？（在正確答案序號上打√）

　　①時間的變化 ②地點的轉移 ③總分結構

　　④事物幾方面 ⑤事情發展順序

　　5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”

　　改成被字句

　　將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

　　縮成最簡句子

　　6．短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。

　　4、

　　我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。‖

　　時間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她說，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我帶些好吃的，還有玩具、衣服給什么我都要，可就是不叫“媽”。

　　她做了絕育手術，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口。“就叫阿姨好了。”她還是那句話。

　　我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學習用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢。恍惚中，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。”她馬上應了一聲，很自然。爸爸當然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。‖

　　我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

　　1．給短文選個最合適的題目加上。

　　（1）好后媽

　　（2）我和后媽

　　（3）同是親媽

　　2．用“‖”把第二段畫出來（第一、三段已用“‖”標出），并寫

　　出第二段和第三段的段意。

　　第二段:

　　第三段:

　　3．下面哪句話準確地概括了短文的中心思想，找出來打上“√”。

　　（1）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，說明后媽對“我”很關心。

　　（2）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。

　　（3）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，表達了“我”對后媽的感激之情。

　　4．按照句子的意思從文章里找出相應的詞語填在括號里。

　　（1）感情激動，控制不住自己。（）

　　（2）改變舊面貌，出現嶄新的氣象。（）

　　（3）有抵觸情緒，不相容。（）

　　5、碗

　　我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。

　　我們端著碗出場的.第一個“節目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節目”卻從未中斷過。

　　有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

　　這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。

　　后來我讀大學了，回家看她。她已經結了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了”

　　她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

　　1．給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

　　端著碗（zhe zhuó zháo zhāo）猜不著

　　（zhe zhuó zháo zhāo）

　　2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。

　　第一段:

　　第二段:

　　第三段:

　　3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

　　4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

　　5．第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“√”。

　　①表示省略了的話。（） ②表示斷斷續續的語氣（）

　　6、手術成功了

　　一天放學，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？”“試驗成功了。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經過。‖

　　自從發現小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當了外科醫生，我想好了動手術的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線并請小表弟做我的助手。

　　手術臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來。看來小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好。‖

　　手術后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當醫生。‖

　　1．寫出下列詞語的反義詞。

　　擔心（）溫暖（）緊張（）成

　　功（）

　　2．結合上下文理解詞語。

　　（1）康復：

　　（2）左思右想：

　　3．在“我既希望著又擔心著。”這句話中我希望什么？擔心什么？

　　4．按照指定的分段，寫出第二段段意。

　　第二段段意：

　　5．我是怎樣給雞動手術的？（抓住要點回答）

　　6．作者給雞動手術為什么會取得成功？

　　7、多變的狐貍

　　很久以前，“森林學校”里有兩個學生：野兔和狐貍。野兔學習很認真，他總是準確地回答老師提出的問題，狐貍的學習稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

　　小學語文閱讀練習題 12

　　逞能的滋味（小語九冊閱讀訓練）

　　我是一個好勝心極強的孩子，我總覺得自己就像神通廣大的孫悟空，什么都會，因此遇事逞能，什么都敢試一試。

　　記得讀二年級的一天，剛下過小雨，我和同院的幾個小伙伴在院子里玩，院墻邊堆放著兩米多高的一堆鋼筋水泥板。玩著玩著，“扁豆”突然提出了一個主意：誰敢從這堆鋼筋水泥板上往下跳，敢跳的.是“英雄”，不敢跳的是“狗熊”。主意一出，大家便互相望了望，吐了吐舌頭，接著又一齊朝我投去期待的目光。我在這群孩子中最有威信，是他們的“頭”，今天如果跳了，就會威信倍增；如果不跳，我就成了膽小鬼，誰會服從“狗熊”的指揮？想到這里，我便毫不猶豫地爬了上去，穩了穩身子，往下一看，我的天啊！兩米怎么有這么高，若是跳下去，是要受傷的。我猶豫了，自尊心和擔心成“對立”狀態，這時，下面的伙伴都嚷了起來：“你怎么不跳呀？”“害怕了？你不是最能干嗎？”“原來你也是膽小鬼呀！”

　　他們的喊叫使我左右為難了。思來想去，自尊心占了上風，無論如何應該“光榮”的跳下去。我閉上眼睛，鼓足了勇氣往下一跳，意料之中的事情發生了：右腿劇烈地疼痛，站也站不起來。我嚇得大哭起來。

　　爸爸聽到哭聲，連忙從屋子里跑出來，見我右腿受傷了，立即把我送到了醫院。經過醫生的檢查，是右腿骨折，花了一千多元錢才治好，真可謂“一跳值千金”呀！

　　事情過后,我才悟出了一個道理:人既不能懦弱，但也不能盲目地逞能。盲目逞能往往會造成嚴重后果，那滋味是又苦又澀的！朋友們，你們一定要切記！

　　1、比一比，再組詞（4分）

　　穩（）折（）待（）遇（）

　　隱（）拆（）侍（）偶（）

　　2、讀了文章，我最想積累的詞語有（至少寫三個）：（1分）

　　3、用“~~~~~~~ ”畫出刻畫“我”跳下前的心理活動的句子。（1分）

　　4、用“——”畫出“我”從這件事中悟出的道理。（1分）

　　5、文章第一自然段在全文中起________作用，最后一段起________作用。（2分）

　　小學語文閱讀練習題 13

　　收易拉罐的小男孩

　　星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個硬紙箱里去。今天是星期天，他們會來收的。”朋友說。“誰?”“兩個男孩子。”

　　過了大約一小時，有人敲門，一個男孩的聲音:“可以進來嗎?”朋友應（yīnɡ yìnɡ）聲道:“進來吧。”聽見他們熟門熟路地進了雜物間，又聽到叮叮當當一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhē zhé）騰。

　　十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦！再見。”接著傳來輕輕的關門聲。我忍不住好奇，走進了雜物間。幾個曾裝滿空罐兒的.硬紙箱空了，一個摞（luò uò）一個地放得整整齊齊。

　　我推開大門，路上走著那兩個小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車；那個小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經有一年多了，（）是刮風下雨，（）大雪紛飛，次次不落。

　　“這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會比在中國更賺（zhuàn zhàn）錢。

　　“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。”

　　賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個剛喝完的易拉罐放進了一個硬紙箱，“他們說是仔細算過的，哥哥達到法定駕駛車齡時就能買上車了。”

　　哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。

　　突然，我涌上一個念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’吧!”

　　1．認真讀短文，用“________”畫出文中帶點字的正確讀音。（2分）

　　2．選擇正確的詞語填寫在文中的（）里。（4分）

　　盡管……還是無論……還是……

　　3．“介意”的意思是___________ _________。（2分）

　　4．短文主要講哥兒倆想用__________買__________，就利用星__________。（3分）

　　5. 你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什么？作者為什么說“將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’”？（4分）

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　　小學語文閱讀練習題 14

　　貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨出。

　　貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的.重要原因。

　　貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的大小。

　　1、給加粗的字選擇正確的意思。

　　(1)疾走如飛( )疾：①病②狠③快，迅速④疼痛

　　(2)出其不意( )其：①他的，他們的②那，那個

　　2、寫出下列詞的反義詞。

　　明亮( )狡猾( )靈活( )

　　粗( )厚( )黑( )

　　3、這篇文章是從______、______、______、______等方面介紹貓的。貓的這些特點有利于__________。

　　小學語文閱讀練習題 15

　　熱心的小馬

　　路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說：“山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。沒走多遠，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的'車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。

　　1、這一節共有_____句話，請在文中標出。

　　2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車，是因為____________________。

　　3、寫出下面詞語的近義詞。

　　高興（）

　　看見（）

　　4、寫出下面詞語的反義詞。

　　高興（）

　　快（）

　　坐（）

　　5、最后一句中的大家是指________________________。

　　小學語文閱讀練習題 16

　　在小鎮最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累;珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以補貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。

　　那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎?老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些黯然了。要啊，珍妮微笑著遞過幾個便士，胡蘿卜很新鮮呢。老人渾濁的.聲音里又有了幾分激動：謝謝您了。

　　關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：當年我爸爸也是這樣掙錢養家的。

　　第二天，小鎮下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對街的房門。

　　兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。

　　圣誕節快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了。約翰點頭默許了。

　　珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。

　　兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。

　　嗨，珍妮，老人興奮【b】地微微搖晃著身子，圣誕快樂!平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，說著老人從身后拿出一個大紙袋，不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。

　　禮物閱讀題目：

　　1、禮物在文中是指這樣的東西。圍繞禮物，文章講述了一個的故事。

　　2、嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。為什么?

　　3、b處老人很興奮是因為?

　　禮物閱讀答案：

　　1、禮物在文中表面指棉衣和玫瑰，實指愛心和感恩的心。圍繞禮物，文章講述了一個充滿愛心的約翰夫婦對老人的關愛和老人對約翰夫婦表示感激的動人故事。

　　2、一閃一閃的，是晶瑩的水滴，更是令人感動的晶瑩的淚滴，文章至此，把讀者情緒帶到了高峰，不禁讓人落淚。

　　3、因為終于有了一個可以向約翰夫婦表示感激的機會。

　　禮物閱讀答案，以供各位參考和學習，祝福同學們學習進步!