話題作文的語文寫作指導

時間：2023-05-27 16:44:15 澤彪語文寫作指導我要投稿

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話題作文的語文寫作指導

　　相信大家都跟作文打過交道吧，特別是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的話題作文的語文寫作指導，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

話題作文的語文寫作指導

　　話題作文的語文寫作指導

　　一、牢記話題的內容

　　話題作文通常包括兩方面內容，一是“提示語”，二是“話題”。“提示語”是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。“話題”是作文的核心，是命題者對作文范圍的限制，是考生選材的依據和標準。考生要認真審讀提示語和話題，弄清楚各自的特點和相互聯系，篩選出適合作文的最佳材料。

　　20xx年有這樣一篇小考話題作文：“從小到大，我們一定讀過許多書，無論是小人書、連環畫，還是四大名著，并從中獲取了許多知識，同時也飽嘗了許多樂趣。請以‘我和書的故事’為話題，寫一篇作文，題目自擬。字數400字以上。”

　　在這個話題作文中，提示語是：“從小到大，我們一定讀過許多書，無論是小人書、連環畫，還是四大名著，并從中獲取了許多知識，同時也飽嘗了許多樂趣。題目自擬。字數400字以上。”而話題為：“我和書的故事。”從提示語中，我們不難發現，本次作文要選擇對自己有益的一本書來寫——小人書、連環畫、四大名著等，而且對題目和字數做了規定；從話題中，我們得緊緊抓住“我”和“書”之間的故事——我和書都是主角。可以這樣設計：或寫讀書改變了“我”，或寫讀書使“我”獲得了成功，或寫“我”喜歡書……只有牢牢抓住話題的內容，寫出的作文才符合要求，才能贏得改卷老師的好評，取得優異的成績。

　　二、擬訂新穎的文題

　　話題作文一般要求自擬題目。因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目。有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目，一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣的內容，能揭示的中心，對文體亦有所揭示。

　　常言道：“文題善，佳篇成一半。”有了一個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。如，20xx年小考話題作文：“請圍繞‘保護環境，關愛自然’為話題，寫一篇400字以上的作文。”有很多考生根據自己的思考，擬訂了令人耳目一新的題目，諸如《小河的“三天”》《我來到了“地球村”》《地球的危機》《一只小鳥的家園》《不要讓母親河流淚》《環境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等等。這樣的題目，閱卷老師一定會眼前一亮，考分自然就會上去了。

　　三、選取拿手的體裁

　　話題作文體裁一般很少限制，恰當的選擇體裁非常關鍵。通常情況下，寫憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，可選擇記敘文；寫介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，可選擇說明文。不過，采用什么樣的文體，要因文而異、因人而異。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的考生，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁；擅長推理、邏輯思維強的考生，則可選擇議論文。

　　寫記敘文時，考生要合理運用記敘的人稱、要素、線索、順序，根據中心思想的需要，巧妙地組織材料，精心構思，使作文生動起來。寫議論文時，要明確“三要素”以及三者之間的關系，論點要正確、鮮明，以論據為基礎，依據論據來證明；論據要典型、確鑿，以論點為統帥，始終為論點服務；論證要嚴密、清晰，能巧妙地揭示論點與論據之間的邏輯關系。寫說明文時，一定要了解說明文的類型，注意說明的順序，抓住事物的特征，掌握說明的方法等。

　　當然，在小學，對于議論文和說明文沒有作要求，所以，考生在選擇這兩種體裁時，要慎用，以便造成不必要的失分。

　　四、設計創新的主旨

　　考生在考場上要寫出佳作，創新非常重要。首先，要對同一事物進行多角度思考，尋求不同答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。例如，20xx年小考話題作文：“請以‘趣’為話題，寫一篇記敘文。”考生有的寫《上網學作文的樂趣》，有的寫《野炊的樂趣》，而有一位考生卻寫了《爸爸中了我的計》。寫了一天晚上爸爸回家給“我”買了一個剛上市的大橘子，“我”在享用它之余，也想讓爸爸享用一下，便設計騙他，最終得逞的故事，表達了父母與兒女之間濃濃的愛。考生巧妙的構思和愛心令人感動，這樣有新意的作文，閱卷老師能不給高分嗎？

　　其次，要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。如，20xx年小考話題作文：“請以‘特殊的作業’為話題寫一篇作文。”一位考生精心選擇事例，他寫了三件小事：“曦”字不會寫、同學名字想不起來、把同學的名字寫錯。這看似平常，實際上是考生精心選擇的，是為了從不同方面反映出這份作業不是一件簡單的事，提醒同學們要互相團結、相互關心、相親相愛。考生立意新，現實意義強，收到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”的表達效果。

　　總之，寫好話題作文，除了臨場發揮之外，關鍵還在平時訓練。所以，在做小考話題作文時，講究一些策略，掌握一些技巧是完全必要的。

　　話題作文的寫作指導

　　一、了解話題作文的分類

　　從話題作文的要求上看，可分為命題性話題作文、填充性話題作文和引發性話題作文。命題性話題作文，是在提出一個話題后，根據話題的內容進行作文命題，也可以稱之為全命題性話題作文。這類作文除了按一般話題作文的寫作要求來寫外，必須按命題者所給的題目來寫，不能換題目。

　　填充性話題作文，就是在作文要求中，給出一個不完整的作文題目，讓學生選擇適合自己的內容將題目補充完整，然后進行寫作的作文，習慣上稱為“半命題作文”。

　　引發性話題作文，只對學生作文提出指導性要求，讓學生自己命題寫作的作文，習慣上稱為“自命題作文”，這種作文給學生留下了更為廣闊的寫作空間，更**、更靈活，更能使學生寫出新意來。這類題目，要扣住與全命題作文的區別，一個為話題，一個為題目，截然不同。

　　二、立意要準確、深刻、新穎

　　第一，化大為小。攝像時，角度選的越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，越可以把人物的性情或景物的特征在細微之處淋漓盡致地展現出來，我們所說的“于細微處見精神”就是這個道理。可是，由于話題范圍很寬泛，要想使中心明確、具體，就要從小切點入手，采用化大為小、以小見大的寫法來突出中心。如以“環境”為話題，可以從一棵老樹的成長經歷和它最后的悲慘遭遇來反映環境變化，也可以從一只青蛙歷盡千辛尋找家園，卻無法實現的命運，來反映環境污染的嚴重性。這樣用擬人化的手法，通過動植物**的形式來敘寫環境，就會使立意更鮮明突出，而且新穎活潑。

　　第二，巧用比喻引申義。對一些名詞性的話題，可以借用比喻義或是圍繞話題事物作相關、相近、相似的聯想與追想等，也可以寫出新意。比如以“樓”為話題，可以把人類社會的發展比作一座高樓，也可以把人生比作高樓，再想到應如何建設人生的高樓等。又如以“燈”為話題，可以由現實生活中的燈聯想引申到照亮人生之路的燈，這燈可以引申為人，或是物，或是某句話等。再如以“風”為話題，可以由自然界的風聯想到人類社會的風，諸如借助學風、勤儉風等一些社會優良之風，來歌頌新時代、新人物、新風尚；借送禮風、追星風等不良之風來抨擊社會上的一些不良現象。

　　三、增強創新意識，重視臨場發揮技巧

　　要增強創新意識。話題作文要想取得高分，就要放開手腳，敢于展現才華，在選材“新穎”、立意“深刻透徹”、表達“生動形象”、語言“有文采”、形式“獨特”（書信、日記、寓言、小說等）等方面下功夫。

　　另外，要重視臨場發揮的技巧。話題作文給了考生足夠選擇的“**”。要學會選擇，

　　一是選擇擅長的文體。在具體選擇哪一種文體時，要注意兩點：第一，要看此話題最適合用哪種文體寫作，用哪種文體寫起來更順手。如以“童年”、“家”為話題就更適宜寫記敘文，如以“真誠”、“孝心”為話題就更適宜寫議論文。第二，在一個話題選擇多種文體均可的情況下，要選擇自己最擅長的一種文體來寫，以便充分發揮自己的優勢。此外，在選好文體的基礎上再以好的形式展現出來，也會為文章增加一個亮點。如用日記、書信、**、對話的形式，或用大標題、小標題，或用題記、尾記的形式等，如以“生活”為話題，大標題是“生活讓我成熟”，下面分別截取了三個生活剪影來體現三個小標題“生活讓我學會真誠”、“生活讓我學會自強”、“生活讓我學會理解”。這種新穎的形式會讓文章顯得更加清晰、分明。

　　二是選擇熟悉的內容。要化大為小，話題作文的開放性強，限制少，題目大，600字的短文較難寫實，因此要將大題目化小寫細就是必不可少的能力，只有“以小見大”，才能有利于寫出個性和特點。要展示自己的功力，在考場作文中，要力圖將自己對生活的獨到思考，讀書的廣泛收獲，寫作的過硬本領充分展示給閱卷老師。要學會擬題，俗話說“題好一半文”。話題作文允許自擬題目，所以應當努力提高擬題的水*。作文題目首先要準確，此外，還可在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閱卷老師“一見鐘情”。

　　四、給文章擬一個好題目

　　“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目可以引人入勝、發人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。

　　下面以“書”或“讀書”為話題，介紹幾種擬題的方法：

　　1。擴展法

　　就是在話題的前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》、《書是我的摯友》、《讀書軼事》、《世界因書而精彩》等，這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，利于學生把握文章的重點。

　　2。想象法

　　引導學生由所給的話題想象，讓學生的思維在虛幻的世界里**翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》、《22世紀的書》、《夢幻的書海》等。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

　　五、要讓作文語言“出彩”

　　一篇文章不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用片段性、局部性的生動、形象語言來“點綴”讀者的眼睛，展示自己的語言功底。可以是形象生動的比喻、擬人句，如：“記憶中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有頂的小屋，仿佛是一根根長長的絨線，一頭系著我的心，一頭牽著綿綿的鄉情與童趣”，讀來啟人神思，情動人心；可以是氣勢非凡的排比、比喻句，如；“家是什么？是一方溫馨的港灣，是一片育樹的黃土，是一點柔和的燈光，是一把慈愛的花，是天邊一抹美麗的云彩……”讀來動人心魄；還可以是風趣幽默的.借用句，深邃含蓄的哲理句，膾炙人口的引用句，妙趣橫生的仿擬句，等等。這些句子點綴、穿插在文章之中，會有亮人耳目、怡人心扉之效。

　　總之，寫好話題作文，除了臨場發揮之外，關鍵還在于*時的訓練。所以，只要學生多加練習，講究一些策略，掌握一些技巧，相信一定會取得好的成績。

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