七年級上冊語文寒假作業
寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂趣，令人向往的。下面是小編為大家整理的七年級上冊語文寒假作業，僅供參考，歡迎閱讀。
七年級上冊語文寒假作業1
一、積累運用(共33分)
1.下列加點字注音全對的一項是（ ）(3分)
A.庇護(pì) 澄澈(chéng) 摻和(he) 杞人憂天(qǐ)
B.稱職( chèn) 滑稽(jī) 羞怯(qiè) 畏罪潛逃（qiǎn)
C.暈眩(xuàn) 虐待(nuè) 鄙薄(bó) 拈輕怕重( niān)
D.禁錮(jìn) 懲戒(chéng ) 蜷伏(quán) 參差不齊( cēn)
2.下面詞語書寫全部正確的一項（ ）(3分)
A.篷勃 安詳 神采弈弈 怪誕不經
B.炫耀 驚呀 大相徑庭 驚慌失挫
C.徘徊 訣別 晃然大悟 渾為一談
D.帳篷 純粹 刨根問底 麻木不仁
3.下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（ ）(3分)
A.中國成功地發射了“神舟”十號，這是多么駭人聽聞的消息!
B.語文老師每每講到精彩處，會情不自禁地把衣抽越捋越高，連下課時間也忘了。
C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
D.嫦娥三號向太空飛去，美麗的月球已經遙遙在望。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）(3分)
A.5月10日，大約百名左右的青年志愿者在云蒙湖附近參加了綠色騎行活動。
B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。
C.為了規范義務教育階段招生行為，臨沂市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。
D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游產業。
5.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（ ）(3分)
A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”!
C.真是“畏事潛逃”了，我以為。
D.請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?
6.名著閱讀(8分)
(1)噫!這兵器原是他們隨身之寶，一刻不可離者，各藏在身，自有許多光彩護體。今放在廠院中幾日，那霞光有萬道沖天，瑞氣有千般罩地。其夜有一妖精，離城只有七十里遠近，山喚豹頭山，洞喚虎口洞，夜坐之間，忽見霞光瑞氣，仰駕云頭而看。原是州城之光彩，他按下云來近前現看，乃是這三般兵器放光。妖精又喜又愛道：“好寶貝!好寶貝!這是甚人用的,今放在此?也是我的緣法。拿了去呀！拿了去呀!”他愛心一動，弄起威風，將三般兵器，一股收之，徑轉本洞。
①《西游記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說，講述了唐僧師徒四人，歷千辛萬苦，經九九八十一難，到西天取經的故事，小說故事情節精彩紛呈，如孫悟空大鬧天宮、_________、_________。
②選段面線處“三般兵器”具體是指_________、_________、_________。
(2)《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印象的書，一本是長媽媽給他買的《 》，一本是想去看五猖會，父親偏要叫他背的《 》，一本是在礦路學堂如饑似渴閱讀的《 》。
7.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)_________夜征人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)
(2)河流大野猶嫌束，_________。(譚嗣同《潼關》)
(3)晴空一鶴排云上，_________。(劉禹錫《秋詞》其一)
(4)_________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)
(5)《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”座右銘的句子是_________，_________。
8.語言運用——仿照劃線句寫兩個句子，使前后銜接語意連貫。(4分)
從小到大，路走來。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；_________，_________；它如梅花，綻放在臘月雪白的屋舍旁。
二、閱讀理解（共37分）
（一）古詩詞閱讀（5分）
十一月四日風雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
9.詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？（3分）
10.本詩表達了作者怎樣的愿望？（2分）
（二）文言文閱讀（15分）
【甲】
狼
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
狼施威
狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我?”豬曰“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被蒼生，如何言無功?若汝則無功耳。”豬曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功?”羊貿貿然來，曰：“汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何?”語未竟，狼突如其來,盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質的生畜，動輒言功，只合做我的犧牲也。”（選自吳妍人《俏皮話》）
11.解釋下列句子中加點的字（3分）
⑴意暇甚（ ）⑵語未竟（ ）⑶蓋以誘敵（ ）
12.下列加點“之”字與其他三項不同的是（ ）（3分）
A.我之皮，能衣被蒼生，如何言無功?
B.禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
C.我之肉，能供人果腹，如何言無功?
D.盡撲殺而食之。
13.翻譯下面的句子（4分）
⑴汝蠢然一物，焉能及我?
⑵一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
14.下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.“一狼徑去，其一犬坐于前。”表現了狼的狡猾。
B.【乙】文說明的道理是不要總以為自己有一點點能力或功勞就到處炫耀，人外有人天外有天；應謙虛低調做人。
C.【甲】文最后一段以說明為主，點明了全文的主旨，包含諷刺的味道。
D.“暴起”“劈”“斷”等動詞表現了屠戶機智勇敢的斗爭精神。
15.蒲松齡的《狼》和吳妍人《狼施威》對狼的描寫方法有何不同？（4分）
（三）閱讀下文，完成16-20題（17分）
帶白蘑菇回家
畢淑敏
媽媽愛吃蘑菇。
到青海出差，在幽藍的夭穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。
那不是星星，是草原上的白蘑菇。
路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經過的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
從馬島運回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。
回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。
小姐進來整理衛生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。
聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，小組幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。
進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。
我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。
他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。
我大驚失色說，那可怎么辦？
他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風。
我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
我束手無策。【A】青海大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱，我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：煩請各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個小桌，來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙。我們都有媽媽。
人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。
風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發了，烘成干燥的標本。
青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換，他一擺手說：草原上的風比這還大。
終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！
大家說，你快回家去看媽媽吧。
由于路上蒸發了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，【B】青海漢子追上我，說，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！（選自《畢淑敏散文》）
16.本文敘述了一個動人的故事，“白蘑菇回家”可謂是一波三折，請簡要概括故事內容。（3分）
17.從全文看，結尾“青海的白蘑菇味道真好！”這句話該如何理解？（3分）
18.文中【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼“青海大漢”和“青海漢子”，請說說作者分別運用了什么描寫方法？表現出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特征？（4分）
19.對本文主旨理解最恰當的一項是（ ）（3分）
A.歌頌人與人之間寬厚無私的幫助。
B.表達了為人子女者對母親的孝心。
C.贊揚了質樸而又美好的社會風尚。
D.體現孝母之心對人們心靈的觸動。
20.“風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過”，在句式上有什么特點？表達效果如何？（3分）
三、寫作表達（50分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。
人的一生會有無數次“遇見”，也許遇見一本書，啟迪你人生的方向和航程；也許遇見一朵花，帶給你沁人的美麗和歡喜；也許遇見一只鳥，留給你莫名的難過與悲傷；也許遇見一個人，帶給你些許的溫馨和感動……遇見是一種閱歷，遇見是一種緣分，遇見是一種幸福……
請以“遇見你，________”為題寫一篇文章.
要求:①將題目補充完整再作文；②除詩歌以外文體不限；③文中不要出現可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；④不少于 600字。
參考答案：
1.D 2.D 3.A 4.C 5.B 6.⑴①大鬧蟠桃會、偷吃人參果（或“大戰二郎神”、“三打白骨精”）②孫悟空的金箍棒，豬八戒的九齒釘鈀，沙僧的降妖寶杖。⑵《山海經》《鑒略》《天演論》
7.⑴不知何處吹蘆管⑵山入潼關不解平⑶便引詩情到碧霄⑷我想那縹渺的空中⑸非淡泊無以明志，非寧靜無以志遠。8.示例：它如蓮花，綻放在六月碧綠的荷塘里；它如桂花，綻放在八月金黃的稻田邊
9.“僵、孤”意為臥病在床,孤苦無助，其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀，更顯其志堅定不移。10.表達了作者要為收復失地、統一國家而獻身的強烈愿望。
11.⑴神情⑵同“盡”，結束。⑶原來是12.D 13.⑴你是這么愚蠢的動物，哪能和我相比呢？⑵一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。14.C15.甲文描寫了狼是貪婪狡猾和兇殘，乙文描寫了狼是一個狡詐的終結者角色。
16.在青海出差時，我給媽媽買了一袋白蘑菇；白蘑菇不易保存，賓館服務員告訴我保存的方法并幫我把蘑菇裝箱；火車上，青海大漢和車友們無私地幫我；我最終把白蘑菇平安地帶給媽媽。17.這句話寫出了白蘑菇的味道鮮美，同時也贊嘆女兒的孝心，贊美陌生人的心靈之美。18.【A】動作描寫；“二話不說”“重新裝箱”“三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”等一串動作，表現出“青⑴海大漢”助人時的利索、豪爽和熱心。
【B】語言描寫；一句“很要緊的事”竟是“白蘑菇燉雞最鮮”，表現出“青海漢子”對媽媽的關心，細致、周到中體現著他的純真、善良。19.B 20.內容上：“媽媽”一詞觸動著每個人心底的善意，她能夠輕松喚起人們對愛的共鳴。一路上人們的無私幫助，既反映著人們純潔善良的心，也體現著人們對母親的崇高敬意。結構上：“媽媽”在開篇和結尾處出現，使文章首尾呼應，結構嚴謹，中心突出。（或：“媽媽”一詞在文中反復出現，作為貫穿全文的線索）
20. 例文：
遇到你，真好
小微風輕拂我的面頰，我睜開雙眼，凝視著眼前的水池，小桂，我想你了，記憶如倒帶般在腦海中播放，最終定格在那一幕。
“小桂，你看，那些小蝦多有趣！”我拉著玩伴的手興奮地尖叫，一陣風吹過，花飛滿天，如夢如幻，陳桂看著興奮的我，無奈的笑笑，小桂總是比我成熟許多。
我拉著小桂在水池邊奔跑，口中發出銀鈴般清脆的笑聲，如果可以，我希望時間永遠停留在這最美的瞬間。跑累了，我倆一起坐在水池邊的草坪上，一起看著池中蝦兒。只聽他口中喃喃道“已經過了那么久嗎？”“什么？”“說起來我們已經認識有6年了吧！”他輕聲說，我先是一愣，是啊，已經6年了，6年前，小桂搬來我家隔壁，和一直渴望擁有同伴的我成為朋友。他像陽光溫暖我孤獨冰冷的心。在那之后，我倆形影不離。
回想六年前，我倆都還是兩個毛頭小子，在生活中，他總是像一個哥哥一樣無微不至的照顧我，學習，他總是比我好，但總是會很耐心的教我做題。雖然我們總是因為一些小矛盾而打打鬧鬧，可畢竟都過了那么多年了，也不會像小孩子似的那樣做了。
也大概就是五年前的某一天，我倆也是手拉手在草地上狂奔，后來無意間發現了這個水池，于是，這個水池便成了我倆友情的最好見證。我們在池邊，曾一起笑過、哭過。水池中的蝦兒似乎也像我們一樣。
后來，突然，你告訴我你再過兩天就要搬走了，我傷心得快要哭了。兩天很快過去，我眼睛紅紅的看著他。他走過來，肩并肩地把我摟在了一起，說“都快走了，那我們就在瘋一次吧！”然后，就拉著我地手，向水池奔去，尖叫著……
如今，我又來到了水池邊，閉上眼，嘹亮的'尖叫聲仿佛仍在耳邊縈繞，我用了幾年時間，使自己變的很堅強，曾以為很長久的東西，卻在暮然回首間輾轉成一曲悲歌，隨風而去，我也明白了，小桂，你有你的活色生香，我有我的硝煙戰場，即使命運迫使我們分離，但我仍心系你，這便已足夠，不論我們以后是否還能再次相遇，但我們永遠都是好哥們兒。謝謝你，讓我學會堅強，陪我走過八年的快樂時光。
小桂，遇見你，真好！
七年級上冊語文寒假作業2
1、【快樂點擊】
1.目深兔腹火語
2.錦上添花畫餅充饑動如脫兔精衛填海緣木求魚削足適履
3.毛骨毛骨悚然馬首馬首是瞻身先身先士卒喜形喜形于色
2、【現代文閱讀】
1.凱利醫生幫病人付清了所有的醫療費。
2.好人自有好報。滴水之恩，當涌泉相報。
3~~4略
【謎語故事】巾
【你知道嗎】
三國演義狂人日記嘗試集
3、【古文閱讀】
1.(1)小時候聰明伶俐，長大了不一定很好。
(2)李元禮和賓客們沒有一個人不對他稱奇的。
2.孔融讓梨3.略
【語文游藝宮】
中月寺更多朝幾同
【快樂點擊】
1.(1)藕花(2)稻花(3)桃花(4)杏花
(5)荷花(6)菜花(7)桂花(8)黃花
2.(1)坐(2)供(3)白勝(4)迎春(5)重慶(7)高瞻遠矚(8)晴天霹靂
3.財主：歲歲逢春好，不晦氣;年年倒運少，有余財。
祝枝山：歲歲逢春，好不晦氣;年年倒運，少有余財。
4、【詩歌欣賞】
除夕春節詩
柏綠椒紅事事新，爆竹聲中一歲除，斷送古今惟歲月，昏昏臘酒又迎年。
隔籬燈影賀年人。春風送暖人屠蘇。誰知羲仲寅賓日，已是共工缺陷天。
三茅鐘動西窗曉，千門萬戶曈曈日，桐待鳳鳴心不死，澤因龍起腹難堅。
詩鬢無端又一春。總把新桃換舊符。寒灰自分終消歇，賴有詩兵斗火田。
【練一練】
1. A
2.解jiě xiè省shěng xǐng給gěi jǐ假jiǎ jià
朝cháo zhāo畜chù xù強qiáng qiǎng彈tán dàn組詞略
3. xiān xiǎn hè xià hē hè lùn lún
zhuǎn zhuàn shù shǔ jìn jīn lèi lěi
5、【現代文閱讀】
1.(1)chàn認識了過去的錯誤和罪過而感覺痛心。
(2)cháng像所希望的那樣得到滿足。
2.指理想。比喻。形象通俗，增強了文章的浪漫色彩和趣味性。
【謎語故事】鮮
【快樂點擊】
1.(1)山山惟落暉(2)黃河入海流(3)青山郭外斜(4)明月松間照
(5)影入平羌江水流(6)唯見長江天際流(7)不盡長江滾滾來(8)兩岸青山相對出
2.(1)魯提轄(2)諸葛亮(3)賈寶玉
6、【古文閱讀】
1.(1)擅長(2)有人(3)你(4)當帽子戴
2.麻鞋是為了穿它的，但是越國人卻赤腳走路;生絹(做的帽子)是為了戴它的，但越國人習慣披散頭發。
3.略
【語文游藝宮】
林杜張孟閔劉
【練一練】
1.現了原形2.知音難覓3.吃虧全在大意4.不同凡響5.直來直去6.名聲在外
7、【練一練】
1.截首拜頭鋌趾銷厲睫計
2. (1)kuí睜打眼睛注視著(2)áo哀鳴聲(3)hè山谷(4)cái設計、籌劃
(5)zhì燒，烤(6)kuì耳聾
3.(1)F I (2) G E (3)J L (4)A K (5)B D (6)H C
【謎語故事】杲杳十八日
8、【現代文閱讀】
1(1)指代轉基因擬南芥。
(2)指代草(或擬南芥)能在火星上成活。
2.①個頭矮。②生長周期短。③基因被破譯。④。具有“報告基因”。
3.①土壤數據采樣。②改良土壤。③移栽幼苗。④護理生長。
4.“令人激動”的原因是：如果這項實驗成功，就可在火星上生成氧氣，從而是人類登臨火星變成事實;“令人生疑”的原因是：火星晝夜溫差懸殊，溫度極低，土壤貧瘠，植物難以成活。
【練一練】
1.B 2 AD
3. xǐ xí jué cuì tián duò sǒu xiè qiàng shuò pì chéng
9、【詩歌欣賞】
1.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
2.裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下
3.秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸
4.秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜
5.櫚庭多落葉，慨然知已秋
6.迢迢新秋夕，亭亭月將圓
7.芙蓉露下落，楊柳月中疏
8.寒城一以眺，平楚正蒼然
【古文閱讀】
1. sǒu shùn xī zhǐ
2.(1)曾經(2)疑問助詞，呢(3)所以(4)愿望
3.吾方下釣時……故易取也。此題可以從不同角度回答。如：虛心好學，不要不懂裝懂;做任何事情都不能蠻干，應遵循其規律等等
【快樂點擊】
1.(1)周瑜、黃蓋(2)司馬昭(3)徐蔗(4)林沖(5)豬八戒(6)劉備(7)李逵
2~~3略
10
【練一練】
1.(1)輔(2)即(3)圓(4)洶
2.寥竣安謳敞邸刻牘
3.(1)各各(2)悠(3)尊(4)生
【謎語故事】口
11、【現代文閱讀】
1.枯樹開滿鮮花。枯枝與牽牛花復活
2.枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤。牽牛花，把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。
3.擬人。表達了對枯樹和柔藤和諧的生活在一起的生命現象的贊美。
4.無論什麼時候，結合總是最好的。它可以使一切都成功。
【快樂點擊】
1.這是一副拆字對聯：上聯中，東二點實際上是凍字，西三點是灑字;下聯中，橫七刀是切字，豎八刀是分字。
2.①海水zhāo cháo，zhāo zhāo cháo, zhāo zhāo落;
②海水cháo，zhāo zhāo cháo, zhāo cháo zhāo落
七年級上冊語文寒假作業3
一、基礎字詞
痣mó mú shǎi fén磕瞌嗑bǔ chen
二、文學常識
魏巍，散文家，小說家，回憶憶散文
三、
1.不由得;2.牽掛;3.援助
一、指出“小學時候的女教師蔡蕓芝先生”是“最使我難忘的”老師。
表現蔡老師對“我”和同學們的摯愛，抒發“我”和同學們對蔡老師的熱愛之情。
寫因轉學而與蔡老師分別，充滿了惋惜和依戀之情。
二、七件小事：假生氣;教跳舞;觀蜜蜂;教讀詩;看寫字;排糾紛;夢尋師;順序：從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期。
《我的老師》問題評價單
基礎鞏固:B;
閱讀提升
1.B;A 2.
時間：暑假一個夏季的夜里;地點：家里
人物：我和母親起因：我喜歡老師
經過：在睡夢中迷迷糊糊的時候，我爬起來要去找蔡老師，被母親喊住。
結果：母親把我拉回來，勸說了一會，我睡熟悉了。
3.B
4.蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!
《展示華夏文化的魅力》問題導讀單
自學內容
基礎字詞梳理
Tī yù kān pìn diàn chēng jī tiáo zhuó xiè
遴抉縈魄幻匠軒就成融熔彰
初步感知
一、略
二、貝聿銘是一位極具創造精神的愛國的世界頂級建筑大師
三、 A
《展示華夏文化的魅力》問題評價單
基礎鞏固B
閱讀提升
1.前者指的是迷信的關于建筑布局給運勢帶來的影響，后者指的是一系列建筑布局的合理性，即建筑要和周圍的自然環境和諧。
2.香山飯店和它周圍的自然景觀相輔相成，光影美學的恰當運用，也使得香山飯店和它周圍的水光山色融為一體。
3.因為“一貫”是一向如此，從未改變的意思，它在句中突出強調了貝聿銘工作作風一向認真、細致，不獨在設計香山飯店時如此，所以不能去掉。貝聿銘認真、細致的工作作風表現為多次勘察地形，走訪考察其他城市的建筑和園林
《趙普》參考答案
4.自學內容
一、讀課文，借助工具書理解課文內容。
注音：篋( qiè )牘( dú )綴( zhuì )卒( zú )論語( lún )
二、請指出下列加點詞的意思。
1.寡(少)學術，及(等到)為(做)相
2.晚年手不釋(放下)卷(書)
3.雖(雖然)多忌克
4.而能以(把)天下事為(當做)己任
5.嘗(曾經)奏薦某人為(做)某官
6.普明日復(又)奏其人
7.普顏色(臉色)不變
8.太祖乃(才)悟，卒(終于)用其人
初步感知
本文寫了趙普的哪兩件事?表現了一個什么中心?
1.晚年勤奮讀書2.為國舉薦人才
中心：趙普能以天下事為己任
《趙普》問題評價單
內容探究
一、文章圍繞“趙普能以天下事為己任”的中心，選擇了晚年勤奮讀書、為國舉薦人才兩件事。
二、在具體的敘事中細節描寫是本文最大的特色，人物的舉手投足間盡顯其品質。寫趙普刻苦讀書，描寫的“手不釋卷”的細節，一個“闔”字表明排除一切干擾，專心讀書，見決心之大;奏薦人才，“普顏色不變，跪而拾之以歸”的細節描寫，更是彰顯出趙普不懼龍威，為國舉薦人才的決心。
三、通過學習這篇課文，你能從趙普身上學到什么?你能從趙普的學習活動中獲得什么啟示?
主要是愛國之心，勤奮讀書，忠于國家。如果想學習，就必須集中心思，不管什么時候都可以。
四、假如把趙普放到當今社會中，你認為他能適應社會的發展嗎?為什么?
肯定或否定都可以，自圓其說即可。
五、古今中外，你所了解的名人中，還有誰曾經像趙普這樣勤奮好學的?還有誰曾經像趙普這樣為了國家力薦人才、無私無畏、提攜后輩的?
匡衡、蘇秦、孔子等，蕭何、魏征、房玄齡等。
請翻譯下列句子，說說原句與譯句有何不同，并在【 】中注明原句句式特點：
1.太祖常勸(之)以讀書【狀語后置】
宋太祖經常拿讀書這件事來勸告他。
2.讀之竟日【狀語后置】
整天讀書。
3.普明日復奏(薦)其人【省略句】
趙普第二天又上奏舉薦那個人。
4.碎裂奏牘擲(于)地【省略句】
(宋太祖)撕碎奏牘扔在地上。
第一單元“誦讀欣賞”問題導讀單答案
一、基礎字詞。
Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu
二、文學常識。
常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯巖
一、令人雜念頓消;環境的極靜極美，詩人內心的旨趣。
二、自敘;抒情;實寫;相像;描繪得壯闊而又生動;
三、人格力量;精神影響;熱愛周總理。
七年級上冊語文寒假作業4
一、完成10篇課外文言文閱讀。
要求：每篇誦讀，并理解文章大意；完成閱讀題。開學后每周完成2篇。
二、完成現代文閱讀大賽中的記敘文類4篇。
要求：能讀寫結合，學習他人記敘文的寫法。
三、摘抄2份，四項要求。（可以將記敘文復印下來）
四、課內古詩文“提前啟動計劃”：
七年級下：
①第六單元《宋詞集萃》上共七首（抄、背、默）
②第三單元《陋室銘》、《愛蓮說》（抄、背、默）
開學檢測，作為“口語表達成績”和“默寫成績”。
五、課外閱讀（七年級下閱讀清單）
①《湯姆索亞歷險記》馬克吐溫 （寒假閱讀完）
②《魯濱遜（孫）漂流記》笛福（3月1日——4月1日）
③《格列佛游記》 斯威夫特（4月1日——5月1日）
④《堂吉訶德》 塞萬提斯 （5月1日——7月31日）
以上書籍可以當當網訂購，上海譯文出版社的較好。也可以上海市各圖書館借閱。
六、每日誦讀一篇，見下篇博客內容。（必須將誦讀篇目抄寫在筆記本上）
開學檢測，作為“口語表達成績”。
七、隨筆一篇：發生在寒假里的一件事，題目可以自擬。
（注意：要真實事件，不能抄襲和套用作文，能按考試作文要求有適當的描寫或感悟。隨筆寫在隨筆本上。）
八、練字20天，用未完成的鋼筆寫字訓練字帖，
以上作業，一班同學必須全班完成，三班同學自愿完成！
若三班同學不選擇以上作業，必須完成其中的（4、7、8三項！隨筆寫在作文上！）
相信自己，語文不難學，你也能學好！課堂上認真聽課，課后仔細做積累，這才是語文學習的王道！
親愛的同學們，你的寒假生活即將開始。愿書香陪伴你度過一個充實而又快樂的寒假！祝你們新年快樂！希望下個學期我們一同學習，一同進步！
七年級上冊語文寒假作業5
新年到了，放寒假了，同學們應該怎樣度過這個寒假呢？初中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。寒假這一個月的時間對初一的同學們尤其重要。“凡事預則立，不預則廢”，寒假開始的時候，同學們要回憶一下在剛結束的一學期中學到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應該在假期中反思改進？科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。適當的放棄一些玩樂也是為了更多的收獲和進步。
一、寒假作業之寫字：
要求：
1、準備一沓方格信紙
2、用筆要求：用鋼筆或簽字筆，不能用圓珠筆。
3、默寫初一語文上冊課外古詩詞十首和《木蘭詩》，每首、篇書寫兩遍。
4、書寫工整、認真，要做到橫平堅直。
5、開學后與其它作業一并上交。
二、寒假作業之古詩文背誦賞析默寫：
1、山中雜詩（吳均）；
2、《竹里館》作者：王維；
3、峨眉山月歌 (李白)；
4、春夜洛城聞笛 (李白)；
5、逢入京使(岑參)；
6、滁州西澗 (韋應物)；
7、江南逢李龜年 (杜甫)；
8、送靈澈上人 (劉長卿)；
9、約客 (趙師秀)；
10、論詩 (趙翼)
請將上面的十首古詩詞背誦賞析并默寫在寫字本上面，每首兩遍。
三、寒假作業之讀書與讀后感
1、要求：
讀名著：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》寫讀后感。
2、讀后感具體要求：
①評析你最喜歡的人物形象。
結合小說中人物的言行、事件來分析人物的思想性格。如果有能力或興趣的同學也可以查資源進一步分析人物性格的成因。
②評析小說中你最喜歡的一個情節。
結合具體的情節內容，分析此情節你喜歡的原因，或好在哪里。
③就小說的現實意義進行評析。
小說是反映社會生活的。小說中的一些人物、問題、故事情節，好像在現實生活中都可以找到，請你就自己在小說中的發現，結合對現實社會的認識，發表一下自己的見解。
3、說明：
你可以從以上三個問題中任選一個完成，也可以選更多。你可以廣泛地參考各種資源，但最終你完成的作品不能少于1500字。
【寒假讀書參考書目】：《格列佛游記》《三國演義》《水滸傳》《四世同堂》《老人與海》《悲慘世界》《駱駝祥子》《草房子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
四、寒假作業之實踐活動與寫作文
1、新春佳節，或走親訪友，或家人團圓，或全家出游總之會有很多幸福、快樂的事情發生在你的身邊、眼前，請你以“快樂時光”或“幸福時光”為題，用“并列構思法”完成一篇不少于600字的文章。開頭要求選用比喻、排比、引用、環境描寫四種開頭中的任何一種。(寫作文)
2、一年一度的央視春節聯歡晚會千萬不要錯過，在吃年夜飯、要壓歲錢之后，不要忘記用你的審美觀去評判一下，今年的春節晚會哪些節目精彩，哪些節目不行，然后寫一篇觀后感，題目自擬，不少于600字。(觀后感)
3、今年過節我當家，大年初一的團圓飯我說了算。根據自己家庭經濟狀況，和父母一起采購、準備，親自動手，為家人上幾道親情菜，煲一碗孝心湯。寫團圓飯菜譜一份，附準備說明。親情菜
4、“龍鳳呈祥陽春錦繡，鯤鵬展翅華夏騰飛”。十二生肖都與動物有關，請收集與動物有關的成語或春聯30則，其中與龍有關的10則，寫在寫字本上面。
五、寒假作業之日記
寫日記至少20篇，每篇字數不少于300字。
七年級上冊語文寒假作業6
1、沒有風。海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰栗，發出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
2、音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。
3、銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下撲了過來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。
4、彥，這里會塌了!妻戰栗起來叫著說，我怕! 5、怕什么。這是偉大的樂章!海的美就在這里。我說。
1、 解詞(3分) (1)深黯： (2)云汀： (3)罅隙：
2.填空：(2分)
(1)我們就在一個比較___(僻靜、安靜、幽靜)的寺院里選了一間房住下來
(2)海在我們腳下___(沉默、沉吟、呻吟)著，詩人一般。 3.說說第三段文字是從什么角度來描寫的。(1分) _______________
4.怕什么。這是偉大的樂章!海的美就在這里。一句表明什么?(2分) ___________________________
5、巖石也仿佛漸漸戰栗，發出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。 這句在文中的作用?(2分)
答案：1、深黯：黑暗。 云汀：云白色的海面。 罅隙：裂縫。 2、(1)幽靜 (2)沉吟 3、從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺角度描寫的。 4、表明作者對漲潮時大海雄壯美的喜愛。 5、從側面寫出了漲潮時海水的兇猛有力。
七年級上冊語文寒假作業7
一、注音
說 慍 省 逾 罔 殆 簞 堪 肱 篤 論
二、重點詞語
時習 慍 說 有 信 傳 立 天命 耳順 罔 殆 逾 川 樂之者 曲肱 于我如 焉 斯 篤
三、古今異義字
君子 古義 今義 可以 古義 今義
朋 古義 今義
四、一詞多義
可以為師矣 人不知而不慍 博學而篤志
為人謀 溫故而知新
人不知而不慍
溫故而知新
五、填空
1《論語》是記錄 的一部書，是 家經典著作之一，共。孔子，名 ，字 ，時期魯國人，我國古代偉大的。
2 學與思辯證關系的一句話是
3.青島啤酒節開幕之際，主持人說： 孔子說過__________,___________!對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎
4當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說
5 唐太宗有一句名言,以人為鑒，可以知得失。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，__________,____________.
6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子________ _______ ________.
7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子________,__________.
8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.
9.闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是(三重境界)
10孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：
11寫出五個在論語出現現在還使用的成語
六.判斷題。
(1)孔子是戰國時期的人。 ( )
(2)《論語》是孔子自己編寫的書。 ( )
(3)孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 ( )
(4)《論語》的論讀ln。 ( )
(5)三人行，三在古代表示多數，不是具體數字。 ( )
七、選擇題。
(1)子曰：三人行，必有我師焉中，三的意思是： ( )
A.數字，表示具體數量。 B.表示多數 C.表示少數
(2)三人行，必有我師焉中，必的意思是 ( )
A.必須 B.一定 C.必然
(3)子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜!這句話孔子是在告誡人們要珍惜 ( )
A.時間 B.逝者 C.河流
(4)與朋友交而不信乎?中，信應取哪種解釋? ( )
A.書信 B.相信 C.信實，真誠
(5)孔子是哪家學派的創始人? ( )
A.道家 B.法家 C.儒家
八、用現代漢語翻譯下面的句子
⑴學而不思則罔，思而不學則殆
人不知而不慍,不亦君子乎?
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
溫故而知新,可以為師矣.
博學而篤志 切問而近思
希望同學們能夠認真閱讀七年級語文寒假作業論語，努力提高自己的學習成績。
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