小學生反問句大全
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。下面是小編為大家收集的小學生反問句大全，歡迎閱讀。
1、難道那條街不熱鬧嗎？
2、你覺得有問題嗎？
3、有這樣的可能嗎？
4、人難道可以長生不老嗎？
5、地球難道不是圓的嗎？
6、這么遠，箭哪能射得到呢？
7、有這樣的可能嗎？
8、難道你覺得自己對嗎？
9、這樣有問題嗎？
10、人難道可以長生不老嗎？
11、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
12、你真的覺得是這樣嗎？
13、我們難道被困難嚇倒嗎？
14、大千世界，哪里沒有野花的倩影？
15、字典難道不是我們的良師益友嗎？
16、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
17、地球難道不是圓的嗎？
18、這么遠，箭哪能射得到呢？
19、難道他覺得自己沒有錯嗎？
20、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
21、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？
22、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
23、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？
24、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
25、難道你認為有人比愛因斯坦更偉大嗎？
26、十萬支箭，三天怎么造得成？
27、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
28、敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎？
29、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
30、班主任難道不應該以身作則嗎？
31、王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？
32、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？
33、這么重的東西，我怎么拎得動呢？
34、我們勸阻同學吵架難道不是對的嗎？
35、失敗了還得干，難道能知難而退嗎？
36、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
37、看到你有苦難，我難道不必須幫助嗎？
38、聽了他的感人事跡怎么不使我感動得流淚呢？
39、青龍橋附近坡度特別大，火車難道爬得上這樣的陡坡嗎？
40、我們難道能抄襲別人的作業嗎？
41、看著游人拿走自己的勞動果實，心里難道不特別喜歡嗎？
42、我怎么不為我們是炎黃子孫感到驕傲呢？
43、我們是小學生，難道不要好好學習嗎？
44、我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢？
45、黃山的云海怎么不令人流連忘返呢？
46、為了使西安四個現代化，我們難道不應該努力學習嗎？
47、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？
48、對這種壞人環視，我們難道能不聞不問嗎？
49、難道有比鍛煉身體，爭強體質更重要的事了嗎？
50、你對我們的深情厚誼我們怎么會忘記呢？
51、戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術臺呢？
52、我們怎么會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？
53、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
54、難道你認為沒有這樣一回事？
55、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
56、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
57、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
58、那電線上停著的`幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
59、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
60、巍巍高山難道不是英雄堅強不屈的精神的象征嗎？
61、如果沒有泉水，這么旱的天氣，泥土難道會這樣濕嗎？
62、你用臟手隨便抓東西吃，肚子里怎么不會長蛔蟲呢？
63、登泰山看日出難道不是我很久以來最大的心愿嗎？
64、植物學研究的對象在自然界，我怎么能離開這個對象呢？
65、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
66、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
67、難道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩夢引入了迷陣，到這時才找到歸路？
68、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？
69、一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，難道不是一件多么了不起的事情嗎？
70、難道有比守住你們的陣地，不讓敵人的炮火把你們的陣地掀翻更重要的事了嗎？
擴展資料：
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
意思
就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。
反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。
反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。
反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。
例句
1.當土夫子，難道就不需要文化知識了嗎？——強調當土夫子也需要文化知識。
2."那怎么是一樣的呢？"說話者在強調那是不一樣的。
3.難道我們能浪費時間嗎？——強調要珍惜時間，突出時間的重要性。
4你們怎能破壞環境呢?——強調要保護環境。
5.你們怎么能不承認錯誤呢？——強調要勇于承認錯誤。
6.你們怎么能不回家呢？——強調不能不回家。
7.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調。
8.晚了也得去，怎么可以逃學？——《城南舊事》（林海音）
9.我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假的嗎？
10.這是多么深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠牢記嗎？
11.你如果上課不認真聽講，作業會做嗎？——強調上課不認真你就不會做作業。
12.為什么不去問問神奇海螺呢？——強調你應該去問神奇海螺。《海綿寶寶》
13.報紙沒有這么大的魔力嗎？——強調報紙有這么大的魔力。
14.難道我們不應該學習他的精神嗎？——強調我們該去學習他的精神。
特點介紹
通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。
如：那怎么是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。
除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道怎么這么……除了反問詞，還要在最后加上語氣詞如：呢嗎……而且為了表示與陳述句的區別，還要在最后加上問號（？）。
且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。
反問和設問的區別:設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區別：設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。
加強語氣，更明顯的表達出自己所要表達的東西。
經常使用反問句的人語言攻擊性較強，自我保護意識比較強烈。這可能是一種自卑的表現，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會產生負面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。
反問就是通過思考使自己的思想更確定。
也就是說，他認為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉機。
所以，人們都說反問是不自信的表現。
可如果都自信了，那就沒思考了，沒反駁了，沒轉機了。
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