美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案1

　　作為學(xué)生自我管理與服務(wù)的組織，高校學(xué)生組織具有固定的組織結(jié)構(gòu)，并且權(quán)責(zé)分明，發(fā)揮著教育、穩(wěn)定、中介的作用。因此，做好學(xué)生組織的管理工作，對(duì)高校的穩(wěn)定和學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的意義。

　　如果把廣大學(xué)生看作消費(fèi)者，把學(xué)生組織視為一個(gè)以服務(wù)、教育、管理學(xué)生為主的生產(chǎn)部門，把每次開展的具體活動(dòng)看作一種產(chǎn)品，那么學(xué)生組織管理與現(xiàn)代企業(yè)的管理運(yùn)營就有很多共同和相似之處。因些，對(duì)于學(xué)生組織的管理，我們可以借鑒企業(yè)的經(jīng)營模式進(jìn)行管理，打造創(chuàng)新型和學(xué)習(xí)型學(xué)生組織。設(shè)定共同愿景，倡導(dǎo)自主管理，制定完善的培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生組織成員養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的意識(shí)。

　　燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院目前有本科學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、希望藝術(shù)團(tuán)、科技協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生黨務(wù)中心、陽光服務(wù)站七個(gè)學(xué)生組織，學(xué)院較大，學(xué)生組織規(guī)模較大，人員眾多，要想實(shí)現(xiàn)各類學(xué)生組織的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須進(jìn)行管理模式的創(chuàng)新。我們的創(chuàng)新之處在于：

　　1、立足管理心理學(xué)的角度，引入“參與式管理”的概念，建立學(xué)生組織發(fā)展的共同愿景

　　當(dāng)今形勢(shì)下，各學(xué)生組織既相互聯(lián)系又各自獨(dú)立，都有自己的工作領(lǐng)域和組織利益，因此在工作中必然會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和問題，影響工作成績最大化的實(shí)現(xiàn)，所以，如何溝通協(xié)調(diào)各組織之間的關(guān)系，使之更好的交流合作，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奮斗就顯得尤為重要。

　　在這個(gè)問題上，電氣工程學(xué)院堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，立足管理心理學(xué)的角度，引入“參與式管理”的概念。學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一召集各學(xué)生組織負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和思想大討論會(huì)議，在充分溝通討論的基礎(chǔ)上制定學(xué)院學(xué)生組織發(fā)展的共同愿景，并將其寫入每個(gè)學(xué)生組織的目標(biāo)和制度中，同時(shí)明確理清在共同愿景下各組織應(yīng)做出的努力和貢獻(xiàn)。這種參與式管理既能對(duì)組織產(chǎn)生激勵(lì)，又可以為學(xué)院總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保證。

　　2、在學(xué)生組織工作過程中，引入項(xiàng)目化管理的概念，將部門負(fù)責(zé)制和項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)制結(jié)合起來

　　雖然各學(xué)生組織的工作內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和分工不同，但工作的基礎(chǔ)都是把本組織份內(nèi)工作做好，因此“部門負(fù)責(zé)制”是學(xué)院學(xué)生組織開展各類活動(dòng)的前提。各組織可以力爭(zhēng)把自己所開展的工作、活動(dòng)做優(yōu)、做強(qiáng)。但僅有部門負(fù)責(zé)制，各組織工作內(nèi)容容易相同或相似，缺少創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，長此以往，組織內(nèi)成員容易產(chǎn)生疲憊和倦怠心理，影響其積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。

　　而項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)制則是解決這問題的一種有效方法，讓每個(gè)想鍛煉和想創(chuàng)新的組織或部門都能有發(fā)揮的平臺(tái)。競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目在學(xué)院學(xué)生組織管理中意義重大，需要全院各類學(xué)生組織積極參與、全力支持，一旦某一學(xué)生組織最終競(jìng)標(biāo)成功，就可擁有學(xué)院所有學(xué)生組織的指揮權(quán)和決定權(quán)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各學(xué)生組織，將自己的想法付諸行動(dòng)，競(jìng)標(biāo)不成功的組織則需要全力支持和配合。

　　競(jìng)標(biāo)成功的學(xué)生組織在活動(dòng)執(zhí)行前要有活動(dòng)方案，在競(jìng)標(biāo)會(huì)中要闡述自己的方案，根據(jù)其可行性、效果、效益進(jìn)行評(píng)價(jià)。競(jìng)標(biāo)成功與否，其標(biāo)準(zhǔn)一定要明晰：如方案的完整性（如：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、任務(wù)安排、組織流程、預(yù)算預(yù)案等）、可行性和預(yù)期效果，通過無記名投票，少數(shù)服從多數(shù)，決定競(jìng)標(biāo)方案。如果競(jìng)標(biāo)成功的.方案并非最好，這時(shí)，就需要指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)競(jìng)標(biāo)過程進(jìn)行分析、引導(dǎo)、糾偏和完善。競(jìng)標(biāo)制將個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了各學(xué)生組織的參與性和積極性。競(jìng)標(biāo)成功的學(xué)生組織，要及時(shí)召開協(xié)調(diào)動(dòng)員會(huì)，對(duì)中標(biāo)方案進(jìn)行討論修改完善，并統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排各學(xué)生組織在此項(xiàng)目中承擔(dān)的工作。

　　3、充分運(yùn)用人力資源管理理論進(jìn)行組織管理，完善學(xué)生組織成員的招聘、面試、培訓(xùn)和考核制度

　�。�1）招聘。每年9月份開學(xué)是各組織納新階段。組織中最重要的因素就是個(gè)人，一個(gè)組織在招聘時(shí)要首先對(duì)組織的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估，然后確定招聘需求，根據(jù)具體需求進(jìn)行招新。招募新人時(shí)，通過用海報(bào)、廣播、微信、人人網(wǎng)、微博、博客、現(xiàn)場(chǎng)招聘、宣講會(huì)等多種途徑進(jìn)行宣傳，可以有效提升組織的整體形象�，F(xiàn)場(chǎng)招聘時(shí)，招聘人員必須要有良好的精神風(fēng)貌，并注意文明用語，在細(xì)節(jié)上要體現(xiàn)出學(xué)生組織的專業(yè)化和品牌化，面試程序的規(guī)范化、公正化和招聘進(jìn)程的完整性，這樣才能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入組織。

　　（2）面試。學(xué)生組織要根據(jù)組織內(nèi)崗位的需求來確定面試的題目和要求，如應(yīng)聘宣傳部，就要根據(jù)宣傳工作職責(zé)進(jìn)行，具備一定的繪畫才能或美術(shù)功底的學(xué)生可以重點(diǎn)考慮。對(duì)于秘書部的成員，面試可以設(shè)置上機(jī)題目等。面試過關(guān)的學(xué)生將安排一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察期，學(xué)生可以對(duì)組織進(jìn)行親身了解，組織也可以考察了解學(xué)生。這種雙向選擇，可以降低組織和個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)�？疾炱诮Y(jié)束，最終根據(jù)360度評(píng)價(jià)來決定學(xué)生的去留。

　　（3）培訓(xùn)。組織每年要對(duì)于進(jìn)入組織內(nèi)的新人進(jìn)行充分的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：學(xué)院學(xué)生組織發(fā)展的共同愿景、組織的歷史、文化、各項(xiàng)制度，組織成員相互介紹，組織凝聚力培養(yǎng)等。培訓(xùn)的類別涉及：技能培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)。在此期間，可以借助迎新歡迎會(huì)，促進(jìn)新生和老生感情，還可以通過迎新會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，有才藝的學(xué)生。此外，還可以將一些素拓活動(dòng)穿插在培訓(xùn)期間，加強(qiáng)組織的凝聚力和親近感。請(qǐng)已經(jīng)離校的優(yōu)秀學(xué)生回校分享自己的成長經(jīng)歷，對(duì)此，學(xué)生好評(píng)如潮。培訓(xùn)完畢后，可以設(shè)計(jì)一些題目來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。在平時(shí)的管理和指導(dǎo)中，要鼓勵(lì)學(xué)生在積極思考的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展工作，使學(xué)生組織成為有生命力的創(chuàng)新高效團(tuán)隊(duì)。

　�。�4）考核。對(duì)于組織成員的考核每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次。考核采用360度評(píng)估，普通學(xué)生、本組織內(nèi)干部和其他組織成員、老師共同組成評(píng)審團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)�？己顺煽儍�(yōu)異的，學(xué)期末為“優(yōu)秀個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。對(duì)考核不過關(guān)的同學(xué)提出警告，并要求進(jìn)行整改，整改后仍不合格者將清退出組織。這樣可以有效提高組織內(nèi)成員的積極性和前進(jìn)動(dòng)力。

　　4、依據(jù)激勵(lì)理論，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生組織的測(cè)評(píng)考核制度和獎(jiǎng)懲制度

　　若要在學(xué)院內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)向上、積極進(jìn)取的氛圍，必須在學(xué)生組織的管理中引入激勵(lì)機(jī)制，完善測(cè)評(píng)考核系統(tǒng)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

　　首先，明確學(xué)生組織成績考核方式。學(xué)院學(xué)生組織的考核方式采用問卷考評(píng)和學(xué)生組織負(fù)責(zé)人學(xué)期末述職相結(jié)合的方式進(jìn)行。兩種考評(píng)方式所占總成績的比例分別是70%和30%。在進(jìn)行考評(píng)時(shí)，首先在學(xué)院內(nèi)部按年級(jí)比例下發(fā)考評(píng)問卷，進(jìn)行問卷回收后，核定各組織的問卷分?jǐn)?shù)；然后由各學(xué)生組織負(fù)責(zé)人在每學(xué)期的期末對(duì)本組織的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，形成述職報(bào)告，并以PPT展示的形式集中進(jìn)行展示評(píng)比，由學(xué)院普通學(xué)生、各學(xué)生組織代表、學(xué)院教師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)學(xué)生組織一學(xué)期的工作情況進(jìn)行考評(píng)打分。綜合兩項(xiàng)得分，獲得每個(gè)學(xué)生組織的最終得分。

　　其次，需要構(gòu)建學(xué)生組織獎(jiǎng)懲相關(guān)的制度和體系。根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，每年度召開一次學(xué)生組織活動(dòng)總結(jié)及獎(jiǎng)懲大會(huì)，對(duì)于每學(xué)年兩次考評(píng)平均得分在90分以上的學(xué)生組織授予“年度優(yōu)秀學(xué)生組織”稱號(hào)，并將該組織的下一年度的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上調(diào)20%，對(duì)于兩次考評(píng)平均得分在70分以下的學(xué)生組織提出批評(píng)和整改意見，限期整改，并將其下一年度的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)下調(diào)20%。

　　再次，需要進(jìn)行及時(shí)反饋�？己撕酮�(jiǎng)懲制度是學(xué)生組織發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，如何保證考核和獎(jiǎng)懲制度的科學(xué)性和可行性顯得尤為重要，因此，我們?cè)诳己撕酮?jiǎng)懲的過程中就需要進(jìn)行及時(shí)的反饋，以便在反饋過程中發(fā)現(xiàn)考核和獎(jiǎng)懲過程中的問題，增加測(cè)評(píng)的信度和效度，科學(xué)完善述職環(huán)節(jié)的評(píng)委構(gòu)成，以提高考評(píng)的準(zhǔn)確性，更好的發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)制度的正強(qiáng)化作用和懲戒制度的負(fù)強(qiáng)化作用，對(duì)學(xué)生組織進(jìn)行有效激勵(lì)。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案2

　　創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的創(chuàng)新型大學(xué)生的重要手段，也是推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)的有效途徑。開展創(chuàng)業(yè)教育是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求，是高等教育發(fā)展和改革的重要趨勢(shì)。

　　高職教育近年來發(fā)展迅速，成為我國培養(yǎng)高技能實(shí)用型人才的搖籃，建立起符合高職辦學(xué)規(guī)律和專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)教育體系是高職創(chuàng)業(yè)教育的重要課題。本文以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，主要對(duì)藝術(shù)類高職院校如何依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展創(chuàng)業(yè)教育做出探討。

　　一、創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合

　　首先，要深化創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容改革，在講授創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的同時(shí)把專業(yè)教育滲透到教學(xué)體系中。

　　一是在創(chuàng)業(yè)課程中針對(duì)各藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)加入相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)分析，組織學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)做行業(yè)和市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告，以掌握行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及此領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。如室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研了解目前裝飾裝修行業(yè)的市場(chǎng)容量、競(jìng)爭(zhēng)格局、區(qū)域市場(chǎng)特點(diǎn)、公司經(jīng)營狀況等，在此基礎(chǔ)上做創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析，引導(dǎo)學(xué)生在裝飾裝修行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)確立創(chuàng)業(yè)方向。

　　二是在創(chuàng)業(yè)教育中加大對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)，把創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育與專業(yè)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。目前大部分高職院校的創(chuàng)業(yè)課程都與專業(yè)教育脫節(jié)，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法使用上也與專業(yè)教育的關(guān)聯(lián)度不大。要讓學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，必須要把專業(yè)能力的訓(xùn)練納入創(chuàng)業(yè)課程中，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生設(shè)置藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的虛擬項(xiàng)目，學(xué)生在虛擬企業(yè)操作過程中增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提升設(shè)計(jì)能力和專業(yè)崗位技能。

　　其次，要在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育要素，為系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育提供支持和保障。高職院校的創(chuàng)業(yè)教育不是簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不能通過短期教學(xué)一蹴而就。在創(chuàng)業(yè)技能之外，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)教育中重要的組成部分。這部分內(nèi)容應(yīng)設(shè)置在低年級(jí)的課程中，盡早使學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)觀念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。因此，在專業(yè)教學(xué)中

　　一是要融入創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和素質(zhì)的培養(yǎng)，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及的行業(yè)領(lǐng)域?qū)��?chuàng)業(yè)者在意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的切實(shí)要求設(shè)置課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)辦企業(yè)的企業(yè)家精神；

　　二是要在專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)創(chuàng)業(yè)所必需的能力，如較強(qiáng)的設(shè)計(jì)思維能力、藝術(shù)創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的組建管理能力等。

　　二、深化校企合作，充分利用藝術(shù)設(shè)計(jì)公司的資源搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái)

　　首先，拓展校企合作渠道，充分挖掘地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)有資源，與企業(yè)建立參觀調(diào)研、校企經(jīng)驗(yàn)交流、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、企業(yè)項(xiàng)目引入等多種合作方式，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供廣泛的沃土。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過不同形式的企業(yè)參與掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)能力。

　　其次，在藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)中建立校外實(shí)踐基地。企業(yè)作為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地可以為學(xué)生提供真實(shí)的公司運(yùn)營環(huán)境，學(xué)生通過參與公司項(xiàng)目的設(shè)計(jì)生產(chǎn)和經(jīng)營管理等工作環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生出好的創(chuàng)意或創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子，“許多大的`公司的起點(diǎn)都是小的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，每個(gè)企業(yè)又都是從創(chuàng)業(yè)者的點(diǎn)子發(fā)展而成”①。同時(shí)能掌握設(shè)計(jì)公司的運(yùn)營規(guī)律和企業(yè)生存法則，為未來獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐過程中樹立起來的勤奮、執(zhí)著、勇于開拓創(chuàng)新等精神和品格也會(huì)成為學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)的有力保障。

　　再次，得到設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)和資金支持。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中往往在設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程中，技術(shù)的應(yīng)用存在不足。同時(shí)，對(duì)于大部分創(chuàng)業(yè)者來說，擁有足夠的創(chuàng)業(yè)起步資金是較大的困難。

　　因此，校企合作不僅要為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，還要力爭(zhēng)讓企業(yè)為學(xué)生提供技術(shù)和資金支持，重點(diǎn)是要尋找企業(yè)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目合作的契合點(diǎn)，如設(shè)計(jì)公司為學(xué)生提供大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目中的部分設(shè)計(jì)任務(wù)，或讓學(xué)生承攬企業(yè)外包項(xiàng)目，學(xué)生在幫助公司完成設(shè)計(jì)任務(wù)的同時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)效益，維持公司的運(yùn)營和發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)的雙贏。

　　三、積極開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為學(xué)生開通創(chuàng)業(yè)綠色通道

　　首先，建立起創(chuàng)業(yè)社團(tuán)或創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等校園創(chuàng)業(yè)團(tuán)體組織，開展豐富多彩的課外創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)，形成良好的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍�！靶�園文化不僅是一種環(huán)境，也是一種氛圍，校園文化對(duì)于大學(xué)生的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向等都具有重要的引導(dǎo)作用”②。藝術(shù)類高職院校本身就具濃厚的藝術(shù)氣息，每年都會(huì)開展多種多樣的藝術(shù)文化活動(dòng)，如大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的cosplay大賽、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的校園景觀設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)等，其中大部分都包含了具有原創(chuàng)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。因此，可以把創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與藝術(shù)文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，開展模擬企業(yè)項(xiàng)目投標(biāo)會(huì)、設(shè)計(jì)方案評(píng)估會(huì)、設(shè)計(jì)行業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，促進(jìn)校園創(chuàng)業(yè)文化的形成。

　　其次，充分利用學(xué)校和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)資源，請(qǐng)學(xué)校和地區(qū)有過設(shè)計(jì)行業(yè)成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者來校進(jìn)行企業(yè)家講座，交流創(chuàng)業(yè)心得和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)業(yè)技術(shù)支持和幫助。也可以聯(lián)合藝術(shù)類院校舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，增進(jìn)校際間創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的溝通與交流，相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，相互提供行業(yè)資源。

　　再次，建立校園創(chuàng)業(yè)孵化基地，將校內(nèi)面向社會(huì)出租獲取利潤的服務(wù)窗口開辟成學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化工作室，免費(fèi)提供給利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生。如針對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開設(shè)“個(gè)性化服裝設(shè)計(jì)工作室”、針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開設(shè)“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室”、針對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開設(shè)“圖文工作社”等，通過創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)為學(xué)生開通創(chuàng)業(yè)綠色通道，讓他們理性地體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。

　　總之，高職院校的創(chuàng)業(yè)教育不能游離于專業(yè)教育之外，要依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，要充分利用地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的大環(huán)境和設(shè)計(jì)公司的資源，在課程整合、校企合作、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等方面深化改革，使創(chuàng)業(yè)教育取得更大成效。

　　注釋：

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案3

　　一、新時(shí)代振興鄉(xiāng)村兒童美育的戰(zhàn)略意義

　　黨的報(bào)告指出，要大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的初心、靈魂和方向，以鄉(xiāng)村文化振興激發(fā)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的鑄魂工程。然而，由于多重因素的影響，鄉(xiāng)村文化面臨著資源流失、“空心化”的價(jià)值困境，鄉(xiāng)村文化的“失落”已經(jīng)無法滿足新時(shí)代學(xué)生對(duì)文化的渴望與需求。在此現(xiàn)實(shí)境遇之中，大力發(fā)展鄉(xiāng)村兒童美育，促進(jìn)鄉(xiāng)村美育復(fù)興具有重大的戰(zhàn)略意義。

　　第一，促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童本真發(fā)展。囿于傳統(tǒng)價(jià)值理念的思維桎梏，我國中小學(xué)教育進(jìn)程之中普遍將成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)，而對(duì)、音樂這種所謂的副科則置之不理，這種情況在鄉(xiāng)村學(xué)校尤甚。此種價(jià)值理念的異化衍生，嚴(yán)重阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面、本真發(fā)展�！皭鄣膯⒚伞眱和�美育創(chuàng)新課程，在反思傳統(tǒng)“分?jǐn)?shù)至上”價(jià)值理念的基礎(chǔ)之上，在鄉(xiāng)村學(xué)校大力推進(jìn)美育課程的創(chuàng)新實(shí)施，其在促進(jìn)學(xué)生美育素養(yǎng)提升的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

　　第二，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。城市教育和鄉(xiāng)村教育目前存在著巨大的鴻溝。具體來看，城市的學(xué)校美育無論是在師資力量還是在教學(xué)資源等方面，均是鄉(xiāng)村美育無法比擬的。由陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)開發(fā)的“愛的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程，以“愛”之名，以美術(shù)教育為載體，運(yùn)用先進(jìn)的課程理念建構(gòu)課程體系，通過培養(yǎng)新鄉(xiāng)村美術(shù)教師，提高鄉(xiāng)村學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。它的實(shí)施與推廣，對(duì)于振興鄉(xiāng)村兒童美育，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展具有重要意義。

　　二、新時(shí)代振興鄉(xiāng)村兒童美育的實(shí)踐困境

　�。ㄒ唬�應(yīng)試主義理念盛行致使鄉(xiāng)村美育缺失立足點(diǎn)

　　在傳統(tǒng)功利主義、應(yīng)試主義價(jià)值理念的影響與制約之下，學(xué)校舉全校之力發(fā)展與“應(yīng)試”相關(guān)的教學(xué)科目，是以將多數(shù)教學(xué)資源仍集中到語文、數(shù)學(xué)、英語等所謂的“主科”，而忽視美育、體育、勞動(dòng)教育等課程的發(fā)展。此即造成美術(shù)課程被所謂的“主科”大量侵占甚至取消的情況時(shí)有發(fā)生，而學(xué)校也是對(duì)此種現(xiàn)象司空見慣、置之不理。此種重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重形式輕內(nèi)容價(jià)值理念的異化衍生，造成鄉(xiāng)村美育缺乏基本的立足之地，學(xué)生的全面發(fā)展更是無從談起。

　�。ǘ�）職業(yè)地位致使鄉(xiāng)村美育教師隊(duì)伍缺乏著力點(diǎn)

　　美術(shù)教師的稀缺是鄉(xiāng)村學(xué)校長期面臨的結(jié)構(gòu)性問題。20xx年中國藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)、清華大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)中心頒布的《全國義務(wù)教育階段美育師資狀況分析報(bào)告》指出：我國義務(wù)教育階段共有美育教師占全部專任教師總數(shù)比例達(dá)6.5%，但美育課程的課時(shí)量應(yīng)占全部總課時(shí)的9%至11%。若要滿足最低標(biāo)準(zhǔn)開課目標(biāo)的需求，全國尚缺美育教師45566名，美育師資的絕對(duì)缺額主要分布在鄉(xiāng)村學(xué)校，占了83.4%。之所以缺口如此巨大，究其原因，是因?yàn)猷l(xiāng)村美育教師的職業(yè)地位相對(duì)較低，從而造成鄉(xiāng)村美育教師的職業(yè)發(fā)展受限。

　�。ㄈ�）辦學(xué)條件致使鄉(xiāng)村美育教學(xué)資源缺乏突破點(diǎn)

　　教育資源匱乏且不平衡是鄉(xiāng)村教育在發(fā)展過程中面臨的一大難題。與此同時(shí)，應(yīng)試主義在中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的盛行，致使多數(shù)學(xué)校將并不充裕的教學(xué)資源投入到所謂的主科課程之中。

　　在此境遇之中，鄉(xiāng)村學(xué)校很難再將教育資源投入到美術(shù)教育之中。此即造成鄉(xiāng)村學(xué)校很難設(shè)置專門的美術(shù)教室。同時(shí)，教學(xué)教具和繪畫材料時(shí)常面臨短缺的困境。此種境況的長期存在，嚴(yán)重阻礙鄉(xiāng)村美育的長足發(fā)展。

　　三、新時(shí)代振興鄉(xiāng)村兒童美育的實(shí)踐探索

　　“愛的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程，是陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)組織專家研發(fā)而成的創(chuàng)意公益活動(dòng)課程�！皭鄣膯⒚伞眱和�美育創(chuàng)新課程以“愛的.啟蒙”兒童美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為核心內(nèi)容，面向義務(wù)教育階段6—15歲兒童，優(yōu)先關(guān)注教育資源匱乏群體，尤其是鄉(xiāng)村兒童、流動(dòng)兒童和留守兒童的美術(shù)模塊課程。該課程由“我愛生命”“我愛家園”“我愛生活”“我愛夢(mèng)想”四大主題共十六個(gè)單元構(gòu)成，并根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平分為初、中、高三個(gè)課程階段，對(duì)應(yīng)和涵蓋整個(gè)小學(xué)階段（見圖1）。

　　該課程方案力求通過美術(shù)學(xué)科教學(xué)手段，以主題式教學(xué)為特色，以美育工作為核心，以立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，側(cè)重兒童的情感教育、審美教育、心靈教育。培養(yǎng)具有積極情感、創(chuàng)新能力、審美品位和人文素養(yǎng)的新時(shí)代接班人。

　　為充分落實(shí)國家政策，促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童美育發(fā)展，陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)積極探索落實(shí)國家美育戰(zhàn)略的實(shí)施方案，策劃與運(yùn)營“愛的啟蒙”兒童美育實(shí)踐公益項(xiàng)目。具體來看，基金會(huì)積極為項(xiàng)目合作學(xué)校無償提供創(chuàng)新活動(dòng)方案，提升鄉(xiāng)村美育課程的豐富性、多樣性與創(chuàng)新性。

　　并在此過程中，通過多種途徑為學(xué)生提供了解藝術(shù)、接觸藝術(shù)與學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過美術(shù)教育的載體，促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童美育的發(fā)展。例如，自20xx年起，基金會(huì)與河北省保定市徐水區(qū)教育和體育局合作，在區(qū)內(nèi)5所鄉(xiāng)村小學(xué)引進(jìn)“愛的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)。

　　同時(shí)，基金會(huì)還為這5所小學(xué)建設(shè)藝術(shù)教室、美術(shù)教師。通過雙管齊下，提升鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育的軟、硬件條件。另外，基金會(huì)還配合鄉(xiāng)村美育以豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，如基金會(huì)為試點(diǎn)學(xué)校舉辦“藝術(shù)之旅”“藝術(shù)家進(jìn)校園”等主題藝術(shù)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生接觸最經(jīng)典的繪畫、舞蹈、音樂、電影等多種藝術(shù)形式，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。截止目前，陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)在河北省保定市、四川省成都市等地進(jìn)行的鄉(xiāng)村美育公益活動(dòng)，累計(jì)受益學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)1，600人次，并受到了廣泛好評(píng)。

　　四、結(jié)語

　　在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)積極探索鄉(xiāng)村兒童美育教育的新模式，新時(shí)代的價(jià)值理念開發(fā)出“愛的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程方案，并在鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行了積極的推廣與運(yùn)用，產(chǎn)生了積極的社會(huì)效益，為振興鄉(xiāng)村文化、促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童成長、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了可資借鑒的實(shí)踐進(jìn)路。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案4

　　目前，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的迅速提高，文化設(shè)施建設(shè)也在不斷發(fā)展，全國各地演藝場(chǎng)館設(shè)施和各類演出形式大量涌現(xiàn)。為演出配備的舞臺(tái)設(shè)備投資規(guī)模增大，機(jī)電系統(tǒng)技術(shù)含量增加，演出中舞美布景裝置變化復(fù)雜，對(duì)劇場(chǎng)舞臺(tái)管理、設(shè)備管理、人員管理的要求也越來越高。國內(nèi)很多新建劇院在規(guī)模和硬件設(shè)施上與世界同類劇院不相上下，但是在劇院運(yùn)營、舞臺(tái)管理等方面與世界先進(jìn)水平尚有較大的差距，同時(shí)國內(nèi)也沒有相應(yīng)的運(yùn)營和管理規(guī)范可遵循。筆者通過多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，清楚地認(rèn)識(shí)到在劇目制作過程中有效的舞臺(tái)技術(shù)保障，對(duì)于制作劇目的順利演出是何等的重要。以下是筆者在演出實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、舞美技術(shù)方案的審核是舞美制作的重要保障

　　舞美技術(shù)方案的審核通常從以下幾個(gè)階段來進(jìn)行。第一次是導(dǎo)演來劇院進(jìn)行導(dǎo)演闡述，這是大家第一次見到舞美設(shè)計(jì)方案，首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)舞臺(tái)的實(shí)際情況對(duì)舞美設(shè)計(jì)方案有一個(gè)大概的初步判斷：這臺(tái)布景的整體設(shè)計(jì)規(guī)模有多大、有多少技術(shù)難點(diǎn)、需要什么樣的制作材料、是否有明顯的安全問題等。

　　對(duì)于這些初步判斷的內(nèi)容在接下來的導(dǎo)演闡述時(shí)要著重了解。在導(dǎo)演闡述過程中，在舞美效果上如果有涉及舞臺(tái)安全問題或技術(shù)上難以達(dá)到的舞美方案，要及時(shí)提出來，但是為了保證最大程度的實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)的藝術(shù)效果，同時(shí)要給出合理可行的建議。導(dǎo)演闡述結(jié)束后要組織舞美各個(gè)專業(yè)的負(fù)責(zé)人員，對(duì)舞美設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析、討論。

　　并根據(jù)各專業(yè)自身的條件提出問題，同時(shí)給出解決問題的方法和建議，并把問題及時(shí)反饋給舞美設(shè)計(jì)師進(jìn)行修改。第二次是舞美方案基本確定后，舞美項(xiàng)目負(fù)責(zé)人首先把制作圖、制作要求以及舞臺(tái)平面圖等相關(guān)的舞美資料整理好，然后根據(jù)舞美制作圖和技術(shù)資料對(duì)每一場(chǎng)布景的演出情況進(jìn)行技術(shù)分析，抽出制作和演出中可能會(huì)存在的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要是把布景制作和演出過程中存在的安全隱患，分等級(jí)羅列出來進(jìn)行分析，到底都存在什么樣的風(fēng)險(xiǎn)問題，是否能夠解決，采取怎樣的解決辦法，以及解決掉這些風(fēng)險(xiǎn)問題會(huì)付出什么樣的代價(jià)等。

　　通過風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，舞美設(shè)計(jì)方案在接下來的制作和實(shí)施過程中，基本不會(huì)出現(xiàn)大的問題。但是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不是一次就能夠解決掉所有的問題，因?yàn)槲枧_(tái)演出的不確定因素時(shí)刻都會(huì)出現(xiàn)，所以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要始終貫穿于整個(gè)劇目的制作過程，只有這樣才能保證一部劇目能夠順利的完成制作和演出。

　　二、定期召開舞臺(tái)技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)是劇目制作的重要保障

　　定期召開舞臺(tái)技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)是非常重要的，應(yīng)了解舞美各個(gè)專業(yè)的制作進(jìn)度，解決制作過程中各專業(yè)出現(xiàn)的問題。舞臺(tái)演出是各部門、各專業(yè)相互配合的一門綜合藝術(shù)，在一部劇目中舞臺(tái)布景、燈光、音響、服裝、化妝、道具等缺一不可，各專業(yè)之間相互聯(lián)系、相互影響。

　　例如國家大劇院制作的歌劇《漂泊的荷蘭人》中，使用了大量的多媒體設(shè)備，首先要清楚這么多的投影設(shè)備安裝在什么地方，怎樣投射。只有清楚了這些，才能夠確定舞美布景道具在舞臺(tái)上的擺放位置，才能夠清A楚采用什么樣的'換景方式，以及換景時(shí)間等諸多問題。

　　所以在召開舞臺(tái)技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)時(shí)就需要溝通解決類似的技術(shù)問題。又如在燈光設(shè)計(jì)方案沒有確定之前，舞美的布景就無法確定吊掛的確切位置，就會(huì)影響到舞美的制作等一系列的問題。舞臺(tái)技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)在制作前期，可以根據(jù)情況確定召開的周期，在制作后期，舞美各專業(yè)全面開展工作后，協(xié)調(diào)會(huì)每周不少于1次。

　　舞臺(tái)技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)對(duì)于制定舞臺(tái)工作日程時(shí)間表是非常重要的。舞臺(tái)技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)對(duì)于舞美各個(gè)專業(yè)在制作過程中，嚴(yán)格按照制作時(shí)間進(jìn)度表執(zhí)行，會(huì)起到很好的檢查和督促作用。

　　三、提前安裝測(cè)試布景道具，為演出的順利進(jìn)行提供安全保障

　　國家大劇院制作的歌劇《漂泊的荷蘭人》中，舞美設(shè)計(jì)師為了在舞臺(tái)上能夠達(dá)到海浪的效果，使用了大量的軟材料藍(lán)紗。使用藍(lán)紗的缺點(diǎn)是易燃、易產(chǎn)生靜電，因?yàn)橹�前沒有這么大用量的使用經(jīng)驗(yàn)，不確定是否會(huì)達(dá)到設(shè)計(jì)師要求的效果，為了確保演出時(shí)的舞美效果，我們提前進(jìn)行了測(cè)試。首先將選擇好的藍(lán)紗進(jìn)行防火阻燃處理和防靜電處理，根據(jù)舞臺(tái)的工作時(shí)間安排選擇合適時(shí)間提前進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)成功后再?zèng)Q定進(jìn)行大量的加工制作，避免在制作上造成浪費(fèi)。

　　又如歌劇《漂泊的荷蘭人》中第二幕珊塔家的屋頂景片，在演出中的換景動(dòng)作非常復(fù)雜，必須有足夠的安裝調(diào)試時(shí)間才能確保安全使用，我們提前用三個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行安裝調(diào)試，才達(dá)到了預(yù)期的使用效果，為后面的舞臺(tái)合成贏得了時(shí)間，保證了演出的順利進(jìn)行。類似的事例很多，對(duì)于技術(shù)難度大、危險(xiǎn)性高的舞美技術(shù)方案提前進(jìn)行測(cè)試，將會(huì)為演出的順利進(jìn)行提供安全保障。

　　四、在舞美制作過程中，“先難后易”是取得勝利的法寶

　　在舞美制作過程中，先集中解決技術(shù)難度大、制作復(fù)雜的布景道具進(jìn)行制作，再進(jìn)行技術(shù)難度小、制作簡(jiǎn)單的布景道具。技術(shù)難度大、制作復(fù)雜的布景道具在制作時(shí)，往往要耗費(fèi)大量的人力物力，對(duì)于這樣的布景道具應(yīng)先進(jìn)行技術(shù)分析，將其進(jìn)行技術(shù)分解，把一個(gè)整體的大難題分為若干個(gè)小難題逐一解決，再將其組合調(diào)試完成制作。

　　對(duì)于技術(shù)難度小、制作簡(jiǎn)單的布景道具，只要把握好時(shí)間，完成制作是順其自然的事。在制作時(shí)切記不能夠顛倒制作順序，如果把難題放在后面來解決，很有可能會(huì)出現(xiàn)最后制作時(shí)間緊張，制作出的物品粗糙，不能夠很好的實(shí)現(xiàn)舞美效果。

　　五、人員保障

　　人員保障應(yīng)分為兩部分：一是進(jìn)行裝臺(tái)和演出的工作人員，一是舞臺(tái)設(shè)備技術(shù)保障人員。舞臺(tái)演出時(shí)，舞美各專業(yè)都需要大量的舞臺(tái)工作人員進(jìn)行裝臺(tái)和演出工作。對(duì)劇目的了解和熟悉程度將影響劇目演出的質(zhì)量，所有參與劇目的工作人員在進(jìn)入劇目工作之前，應(yīng)由本專業(yè)的負(fù)責(zé)人對(duì)本劇目的情況和具體工作內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致地講解，使每位工作人員能夠迅速進(jìn)入工作角色。在進(jìn)行工作之前，應(yīng)首先將所有人員做一個(gè)工作分工，明確工作內(nèi)容。同時(shí)，也要明確責(zé)任，把工作責(zé)任分配到每一位工作人員。

　　在裝臺(tái)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)裝臺(tái)程序、規(guī)范裝臺(tái)工作，并要給工作人員配備必要的工具和安全保護(hù)裝置，確保在裝臺(tái)過程中布景和人員的安全。在日常工作中，應(yīng)注重加強(qiáng)舞美人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高其專業(yè)化程度和工作效率，減少安全隱患。另外，在劇目制作過程中往往需要外聘大量的臨時(shí)工作人員，參與劇目舞美工作，這部分人員的水平和工作經(jīng)驗(yàn)參差不齊，為了保證設(shè)備和人身安全，必須要對(duì)其進(jìn)行臨時(shí)培訓(xùn)，最好的辦法是制定《臨時(shí)人員工作須知》，由舞美負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行臨時(shí)培訓(xùn)。

　　另外，在演出過程中，必須要有舞臺(tái)設(shè)備技術(shù)保障人員。對(duì)于使用舞臺(tái)機(jī)械設(shè)備頻繁而又復(fù)雜的演出劇目，舞臺(tái)設(shè)備技術(shù)保障人員在劇目的前期就應(yīng)當(dāng)了解本劇目將要使用的舞臺(tái)設(shè)備情況，在舞美設(shè)備等物品進(jìn)入劇場(chǎng)之前，對(duì)將要使用的舞臺(tái)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保使用安全。同時(shí)，在演出過程中應(yīng)當(dāng)有舞臺(tái)設(shè)備技術(shù)保障人員在演出現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演出保駕工作，一旦舞臺(tái)機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)能夠清楚原因及時(shí)維修解決。

　　六、演出前細(xì)致檢查，演出中及時(shí)提醒，演出后認(rèn)真總結(jié)

　　演出開始前，舞美各專業(yè)負(fù)責(zé)人員要對(duì)所有的物品、設(shè)備、人員準(zhǔn)備情況認(rèn)真檢查，絕不放過任何一個(gè)容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。在演出過程中，還要及時(shí)提醒換景人員做好換景準(zhǔn)備，一定要在換景前兩分鐘確保所有人員就位。演出結(jié)束后，要將當(dāng)天演出中出現(xiàn)的問題及時(shí)溝通、認(rèn)真總結(jié)，確保同樣的問題不能再發(fā)生。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案5

　　在教學(xué)過程中他們互有長短：從相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)過來的動(dòng)漫教師具有一定的教學(xué)技巧，特別擅長于“生產(chǎn)線式”入門級(jí)的教學(xué)，但是對(duì)于深層次的動(dòng)漫制作技術(shù)往往不是很在行，實(shí)際操作能力略顯劣勢(shì)；而另一部分從動(dòng)漫企業(yè)聘請(qǐng)過來的業(yè)務(wù)骨干，有著最新的實(shí)踐操作技術(shù)卻缺乏必要的教學(xué)技巧，技術(shù)層面過硬、知識(shí)層面欠缺，課堂上難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。教學(xué)。

　　現(xiàn)今的高職動(dòng)漫教育是延續(xù)傳統(tǒng)的高職教育模式，過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫作為藝術(shù)的屬性，忽視商業(yè)的客觀要求，忽視和市場(chǎng)的對(duì)接，因而無法滿足社會(huì)的需求，這種教育體制下培養(yǎng)出來的高職學(xué)生，想法雖多但實(shí)踐能力弱，適應(yīng)市場(chǎng)的能力較差。

　　學(xué)生對(duì)動(dòng)漫專業(yè)沒有一個(gè)正確的思路，沒有對(duì)該行業(yè)進(jìn)行應(yīng)有地思考，對(duì)自己在動(dòng)漫生產(chǎn)流程中所能夠從事的工作性質(zhì)缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，也就談不上在動(dòng)漫創(chuàng)作中的參與性與創(chuàng)造性。針對(duì)目前高職院校動(dòng)漫教育的發(fā)展現(xiàn)狀，要想更好地促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)，改變動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高職人才培養(yǎng)之間的供需失衡問題，我們還須從“一定三教”進(jìn)行探索與改進(jìn)。

　　定位要“準(zhǔn)”。筆者在此文中始終講的是動(dòng)漫，而不是動(dòng)畫，“動(dòng)漫無限性”決定了動(dòng)漫應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性。高職教育相對(duì)本科教育應(yīng)更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，即培養(yǎng)掌握專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)，具備較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才；換言之，可以說培養(yǎng)的是一線的“藍(lán)領(lǐng)工人”，他們應(yīng)以美術(shù)繪畫基礎(chǔ)和軟件的實(shí)際操作能力為主，對(duì)于動(dòng)漫的藝術(shù)和理論教學(xué)不作為主體，以短、平、快的模式培養(yǎng)一批社會(huì)實(shí)用型人才。

　　并根據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合本校自身的辦學(xué)特點(diǎn)和定位進(jìn)行崗位分類，針對(duì)不同崗位的培養(yǎng)對(duì)象制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，如影視動(dòng)畫專業(yè)就著重在影視作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等方面，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作就著重在二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、三維動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)與建模、多媒體軟件動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面，不求全但求精，除了基礎(chǔ)課程外，起碼應(yīng)該保證三分之二的時(shí)間在實(shí)踐教學(xué)上完成，學(xué)生畢業(yè)后可從事的崗位有影視制作公司、動(dòng)畫制作公司、廣告公司等，只有相對(duì)本科類院校進(jìn)行差別化培訓(xùn)才是高職動(dòng)漫學(xué)生的出路。

　　教材要“精”。要積極推行對(duì)工作過程系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化課程的開發(fā)和建設(shè)，即由與高職動(dòng)漫教育職業(yè)相關(guān)的職業(yè)行動(dòng)體系中的全部職業(yè)“行動(dòng)領(lǐng)域”導(dǎo)出相關(guān)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，再通過適合教學(xué)的“學(xué)習(xí)情境”使之具體化。簡(jiǎn)單地說，工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模式的基本框架是：動(dòng)漫工作任務(wù)分析動(dòng)漫行動(dòng)領(lǐng)域歸納（教學(xué)計(jì)劃）動(dòng)漫學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換（課程開發(fā)）動(dòng)漫學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)（教材開發(fā)與教學(xué)方案設(shè)計(jì)）。

　　這種教材的編寫模式可以打破長期以來形成的學(xué)科性知識(shí)體系，遵循職業(yè)成長規(guī)律和認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高職動(dòng)漫課程“知識(shí)的工作過程系統(tǒng)化”的排序方式。就教材體系的構(gòu)建來看，高職院校動(dòng)漫教材的.開發(fā)還要著重發(fā)揮各動(dòng)漫公司、企業(yè)等相關(guān)教、產(chǎn)、研的優(yōu)勢(shì)，把企業(yè)項(xiàng)目和成功的訂單式培養(yǎng)案例融進(jìn)教材中去，共同致力于對(duì)動(dòng)漫基礎(chǔ)原理、動(dòng)漫制作技法、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫短片制作以及動(dòng)漫市場(chǎng)策劃和動(dòng)漫品牌運(yùn)營等一系列相關(guān)教材的開發(fā)，唯有如此，才能對(duì)高職院校動(dòng)漫專業(yè)的長足發(fā)展提供恒久有力的理論支持。

　　教師要“能”。首先學(xué)校要制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教師專業(yè)技能和實(shí)踐能力培養(yǎng)。其次，堅(jiān)持定期選派專業(yè)教師到動(dòng)漫行業(yè)、企業(yè)實(shí)習(xí)或掛職鍛煉。再次，從動(dòng)漫企業(yè)引進(jìn)能夠從事教學(xué)工作、生產(chǎn)技術(shù)過硬的工程師、技師做專業(yè)教學(xué)的專兼職教師。最后，建議設(shè)立以專業(yè)教師為主的工作室制教學(xué)模式。教學(xué)要“活”。

　　一要“活”在課程設(shè)置上。將課程設(shè)置為幾個(gè)主要模塊的課程結(jié)構(gòu)，使其具有較強(qiáng)的開放性，保持課程的最佳適應(yīng)性、適用性與適當(dāng)性。

　　二要“活”在培養(yǎng)模式上。在教學(xué)中要以學(xué)生興趣和專長為本，明確畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文和將來就業(yè)的方向，形成一套切合實(shí)際又能考慮學(xué)生的個(gè)性特長與興趣愛好的人才教學(xué)培養(yǎng)模式。

　　三要“活”在校企合作上。按照“學(xué)院對(duì)接區(qū)域、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、學(xué)生對(duì)接職業(yè)”的建設(shè)思路，探索“職業(yè)道德+職業(yè)技能+就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的人才培養(yǎng)模式�？偠�言之，高職院校動(dòng)漫教育的方式可以多種多樣，應(yīng)該結(jié)合高職動(dòng)漫教學(xué)中的實(shí)際存在問題，在努力提高教師自身教學(xué)水平的同時(shí)，采取科學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，為我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)大批高素質(zhì)的技能型人才，畢竟就業(yè)才是硬道理。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案6

　　近年來，高等職業(yè)院校教育異軍突起，為了適應(yīng)日趨激烈的科技教育發(fā)展趨勢(shì)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的背景下，訂單教育成為市場(chǎng)生存中所探索的種新型辦學(xué)理念和教育模式。它也成為對(duì)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域教育方法和教學(xué)實(shí)踐的突破，同時(shí)也對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行著深化與改革。藝術(shù)設(shè)計(jì)訂單培養(yǎng)是由企業(yè)提出招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量和培養(yǎng)方式，高等職業(yè)院校根據(jù)簽訂的合作協(xié)議來制定培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐，提供人才上崗。

　　高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育存在的誤區(qū)

　　隨著我國制造業(yè)的高速發(fā)展，高等教育在國家的宏觀指導(dǎo)下逐步走向規(guī)范和成熟，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。近十幾年來，社會(huì)對(duì)高級(jí)技能人才的需求增速，高職教育的投資比重已經(jīng)占據(jù)我國高等教育的百分之50，但是，仍然有諸多教育誤區(qū)的存在，本文針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域淺談一二。

　　1、在思想認(rèn)識(shí)上，高等職業(yè)院校老師教育理念比較陳舊，沒有賦予創(chuàng)新精神的意識(shí)。學(xué)生基本是在苦學(xué)，沒有體現(xiàn)出實(shí)踐技能型的人才培養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)主要是理論講解，相信書本，脫離實(shí)際現(xiàn)象較多。因此，在這種辦學(xué)理念下培養(yǎng)出的學(xué)生基本屬于作品基本雷同，缺乏閃光點(diǎn)的現(xiàn)象較為普遍。

　　2、高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)需求脫離。高等職業(yè)院校長期處于對(duì)高職教育定位模糊、不科學(xué)的生態(tài)，在人才培養(yǎng)模式上習(xí)慣參照或沿用普通高等院�；虮究圃盒５霓k學(xué)模式，將高等職業(yè)教育辦成普通本科院校的分支教育，有的甚至就是“翻版”。高等職業(yè)型的院校在教學(xué)發(fā)展設(shè)計(jì)上，忽略了市場(chǎng)需求，社會(huì)變化，學(xué)生需求，單式的去培養(yǎng)教育理念中的高素質(zhì)美術(shù)應(yīng)用型人才，其結(jié)果是理論重于實(shí)踐。學(xué)生感到在市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)校所學(xué)知識(shí)基本用不上，用人單位還需重新進(jìn)行上崗培訓(xùn)，部分學(xué)生甚至面臨失業(yè)。因此，如何發(fā)展高等職業(yè)教育，突出高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育特色，加大校企合作的力度，就成為高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的個(gè)重大項(xiàng)目課題。

　　新型辦學(xué)模式――訂單教育和短期培訓(xùn)

　　所謂“訂單教育”，就是指教育機(jī)構(gòu)和用人單位雙方簽訂合作契約后，由契約雙方根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)計(jì)劃，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，考核崗位職業(yè)素養(yǎng)等整體辦學(xué)活動(dòng)的新型教育模式。

　　1、訂單教育和短期培訓(xùn)產(chǎn)生共贏。藝術(shù)設(shè)計(jì)訂單教育是以企業(yè)的用人需求為導(dǎo)向，將專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)的供需相呼應(yīng)；技能訓(xùn)練與職業(yè)素養(yǎng)的需求相呼應(yīng)；培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)相呼應(yīng)。企業(yè)的訂單促使高職院校開始根據(jù)實(shí)際需要來把握辦學(xué)的方向，確立藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的準(zhǔn)確定位，逐步調(diào)整專業(yè)設(shè)置，根據(jù)市場(chǎng)的需求，專業(yè)的設(shè)置更加符合社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)。而對(duì)于企業(yè)而言，有助于獲取較為穩(wěn)定的員工隊(duì)伍。在院校受教育的期間，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能過關(guān)，到企業(yè)后可以立即上崗，使得企業(yè)的人力資源成本和培訓(xùn)成本降低，企業(yè)贏得利潤空間活力運(yùn)營。作為大學(xué)生，感受學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，形成實(shí)踐學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐步明確學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練的目標(biāo)，迅速適應(yīng)崗位的需求，在企業(yè)中順利找到份適合于自身價(jià)值的工作。

　　2、訂單教育的簽訂。我院建筑裝飾系在教學(xué)實(shí)踐中重視開展校企合作，在系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，經(jīng)過長期調(diào)研，系部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)專業(yè)教師到多次赴企業(yè)考察洽談，20xx年至今先后與山西點(diǎn)石裝飾設(shè)計(jì)有限公司、山西承方印刷廣告公司、山西滿堂紅設(shè)計(jì)有限公司等簽訂校企合作協(xié)議。依照校企合作的要求，參與建設(shè)人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)定制符合發(fā)展所需的人才。截至目前，已經(jīng)為山西點(diǎn)石裝飾設(shè)計(jì)有限公司培養(yǎng)輸送幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生，得到企業(yè)的好評(píng)和家長的贊賞。

　　3、重視訂單教育，與企業(yè)多元化合作。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才的需求相對(duì)較少，和其他領(lǐng)域的專業(yè)有所不同，因此想要讓高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生就業(yè)，唯有加快與企業(yè)合作的步伐，推進(jìn)訂單教育和短期培訓(xùn)班的運(yùn)行，保持與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)才能把藝術(shù)設(shè)計(jì)訂單辦學(xué)模式做好，做出成效，形成健康有序的循環(huán)。面對(duì)部分企事業(yè)單位對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才需求量較少的情況，作為院校可以進(jìn)行專項(xiàng)服務(wù)的短期培訓(xùn)，比如，對(duì)企事業(yè)單位里美術(shù)宣傳工作人員進(jìn)行短期培訓(xùn)。而大型的企業(yè)和工藝美術(shù)廠通常需要較多藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才，我們可以著力打造“訂單教育班”，入校培訓(xùn)并接受訂單培養(yǎng)的教育模式，力求教育培訓(xùn)的.社會(huì)性與科學(xué)性。

　　訂單教育教學(xué)改革措施

　　1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)訂單教育想要辦出特色，校內(nèi)建設(shè)符合市場(chǎng)需求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地就是核心所在，這是高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才教育培養(yǎng)的基本體現(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，保證各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的結(jié)合，我院建筑裝飾系先后建立了裝飾工程實(shí)踐教育基地，模型構(gòu)造實(shí)踐教育實(shí)踐基地，同時(shí)又成立了平面設(shè)計(jì)工作室，字畫裝裱工作室，裝飾設(shè)計(jì)工作室，模型加工工作室。近幾年，學(xué)院為系部的發(fā)展共投資五百多萬元，提供實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地，配備購置專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各種設(shè)備，提升各個(gè)工作室的生產(chǎn)效率。初步形成理論與實(shí)踐為一體的教育教學(xué)模式，產(chǎn)學(xué)研與生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，專業(yè)培養(yǎng)與訂單教育相結(jié)合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)發(fā)展體系。

　　2、校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。根據(jù)“校企合作共贏”的原則，我院建筑裝飾系運(yùn)用與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)和短期培訓(xùn)的訂單教育思路，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家、行業(yè)指導(dǎo)專家、社會(huì)活動(dòng)家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與分析市場(chǎng)兩個(gè)方面的共同努力，對(duì)愿意開展校企合作的用人機(jī)構(gòu)簽訂相關(guān)合作協(xié)議，以此來促成雙方長期有效的合作模式。為此，建筑裝飾系與山西點(diǎn)石裝飾設(shè)計(jì)有限公司簽訂了校企合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建立，即保證了建筑裝飾系師生到企業(yè)一線合作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又拓展了不同專業(yè)學(xué)生的眼界與實(shí)習(xí)的需求。

　　3、培養(yǎng)“雙師型”教師。近年來，高職院校大力提倡“雙師型”教師人才隊(duì)伍的建設(shè)，而建筑裝飾系部分教師在企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體中都有兼職，建筑裝飾系逐步培養(yǎng)出較多的“雙師型”教師。全系40名專兼職教師近半已為“雙師型”教師，為培養(yǎng)技能型高職院校的學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。我院建筑裝飾系校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，對(duì)學(xué)生技能教育的培訓(xùn)，職業(yè)技能證書的考核提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境的同時(shí)也為訂單教育鋪平了道路。高等職業(yè)教育的發(fā)展方向應(yīng)是把職業(yè)資格證書的要求融入到日常教學(xué)的計(jì)劃中，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與證書課程考試計(jì)劃相互交叉，創(chuàng)新和改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)放在強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練上，使高職大學(xué)生在校就讀期間方可順利獲得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書，面對(duì)人才的輸出可提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和選擇余地。

　　4、開展教研探究活動(dòng)，加強(qiáng)師資的培訓(xùn)與建設(shè)。對(duì)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為主導(dǎo)，以強(qiáng)化實(shí)踐操作為特征，積極推進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的改革，為企業(yè)培養(yǎng)所需的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于是否展現(xiàn)出高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)特色的改革，因此每門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量就是關(guān)鍵性因素。近幾年來，我院建筑裝飾系積極開展以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)改革，定期組織學(xué)生在任課教師的帶領(lǐng)下參觀企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，安排學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐課堂，到企業(yè)第一線模擬完成實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案7

　　>>畫畫水平如何？問問手機(jī)如何用手機(jī)賺錢手機(jī)真假如何驗(yàn)證？如何看破手機(jī)騙術(shù)？手機(jī)如何成為軍事武器如何克服手機(jī)幻聽癥如何制作WindowsPhone手機(jī)鈴聲淺議調(diào)包手機(jī)如何定性如何遠(yuǎn)離手機(jī)幻聽如何保證手機(jī)安全如何合理使用手機(jī)如何管理“手機(jī)”課堂廢舊手機(jī)如何變廢為寶手機(jī)中如何滾動(dòng)截圖本土手機(jī)品牌如何擺脫山寨機(jī)魔咒基于手機(jī)媒體的無線廣告如何保障手機(jī)用戶利益新?lián)Q手機(jī)新舊手機(jī)如何快速“交接”手機(jī)巨頭重返手機(jī)市場(chǎng)諾基亞如何才能鳳凰涅手機(jī)也是照相機(jī)照相手機(jī)如何選手機(jī)提高了生活水平常見問題解答當(dāng)前所在位置：中國 >管理>畫畫水平如何？問問手機(jī)畫畫水平如何？問問手機(jī)雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對(duì)公帳戶付款！安全又可靠！document。write（"作者：馬穎君"）

　　申明：本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 >>美術(shù)生臨摹方式的改變，讓甘凌產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法。

　　2014年的時(shí)候，從事美術(shù)教育工作的甘凌發(fā)現(xiàn)，畫室里所有的學(xué)生都不再照著畫冊(cè)，而是照著智能手機(jī)里的圖片臨摹了，有的學(xué)生還會(huì)把手機(jī)夾在畫板上。

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓甘凌產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法，不久后，他和朋友一起開發(fā)了一款名為美術(shù)寶的應(yīng)用。

　　美術(shù)寶主要面向美術(shù)生，可以為他們提供評(píng)畫、美術(shù)院校資訊查詢、購買電子書等服務(wù)。其中，語音評(píng)畫是最重要的一項(xiàng)功能，用戶將自己的作品上傳后，可以得到具有專業(yè)認(rèn)證資格的美術(shù)老師的語音或者文字點(diǎn)評(píng)。而學(xué)生如果覺得這位老師點(diǎn)評(píng)到位，對(duì)自己很有幫助的話，還可以通過美術(shù)寶進(jìn)一步詢問能否去這個(gè)老師所在的畫室或者學(xué)校上課。

　　除此之外，學(xué)生還能按照地理位置，選擇想要咨詢的畫室。美術(shù)寶的客服會(huì)給這些學(xué)生打電話，向他們推薦合適的地方。每成功推薦一名學(xué)生，美術(shù)寶就會(huì)從畫室或?qū)W校那里抽取10%的傭金，這是美術(shù)寶主要的盈利方式。目前，美術(shù)寶有超過100萬的用戶，合作的學(xué)校超過1000家。

　　在這次創(chuàng)業(yè)以前，甘凌做過美術(shù)藝考的資訊網(wǎng)站，并先后開過兩家美術(shù)學(xué)校，這使他在招生及互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營方面都具有一些經(jīng)驗(yàn)。

　　美術(shù)寶并不是第一款為美術(shù)生定制的應(yīng)用，在它之前，就已經(jīng)有諸如畫友、藝考就過等美術(shù)類App了。不過，這些應(yīng)用的關(guān)注點(diǎn)集中在陌生人社交、UGC社區(qū)等方面。甘凌認(rèn)為，美術(shù)生大多都在幾十人甚至上百人的畫室里畫畫，交友和討論對(duì)于他們來說很容易實(shí)現(xiàn)。所以，他們最重要的需求不是畫友之間的交流，而是有專業(yè)老師來點(diǎn)評(píng)自己的畫。

　　畫室里的情況通常是這樣的：學(xué)生大部分時(shí)間自己畫，畫完后老師給點(diǎn)意見。但如果一個(gè)畫室里學(xué)生很多，每個(gè)人就不可能就得到太多有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以，甘凌決定把評(píng)畫作為應(yīng)用的核心功能。

　　此外，美術(shù)寶還選擇主要用語音點(diǎn)評(píng)而不是文字的形式，這是因?yàn)檎Z音點(diǎn)評(píng)能包含更多的內(nèi)容�！懊恳粋�(gè)老師的風(fēng)格不一樣，用語音描述會(huì)表現(xiàn)出他們的個(gè)性。比如‘畫面的黑白灰沒處理好’‘形沒有找準(zhǔn)’，這些文字很抽象，但是用語音就能講出來很多具體的細(xì)節(jié)。”甘凌對(duì)《第一財(cái)經(jīng)周刊》說。

　　2014年11月15日，美術(shù)寶第一版App應(yīng)用上線。甘凌將它推薦給了自己的.美術(shù)學(xué)校的學(xué)生。為了保證學(xué)生上傳的畫能夠得到及時(shí)點(diǎn)評(píng)，他還找到了很多熟悉的美術(shù)老師，拜托他們多在上面點(diǎn)評(píng)。隨后，根據(jù)用戶的反饋，美術(shù)寶做了一些改善，陸續(xù)增加了報(bào)考學(xué)校信息查詢，定制藝考報(bào)考方案等功能。

　　上線一個(gè)月，美術(shù)寶積累了2萬用戶，到了2015年春節(jié)，美術(shù)寶迎來了用戶的第一次快速增長。

　　趁著過年，甘凌在各種老師群、學(xué)生群、學(xué)校群發(fā)拜年紅包，借機(jī)宣傳美術(shù)寶。而春節(jié)前后，也正是美術(shù)高考生備考、大量練習(xí)的階段。甘凌總共發(fā)出去了8萬元的紅包，年后，美術(shù)寶的用戶增長到了40萬。

　　在杭州開了16年美術(shù)學(xué)校的楊超凡當(dāng)時(shí)也在甘凌發(fā)紅包的微信群中，但他并沒有注意這款應(yīng)用，直到2015年4月，朋友向他推薦時(shí)，他才下載試了試。“用的時(shí)候感覺用戶的活躍度很高，我就跟學(xué)校的老師說了下，讓他們?cè)谏厦娑帱c(diǎn)評(píng)，看看能不能在里面招一些學(xué)生。”楊超凡對(duì)《第一財(cái)經(jīng)周刊》說。他還向老師們?cè)S諾，如果能借此招來學(xué)生，也會(huì)給他們一定的提成。

　　6月到8月是招生的旺季，楊超凡的學(xué)校一共在美術(shù)寶上招到了140多名學(xué)生，這個(gè)數(shù)量占他2014年一年招生總量的20%。

　　迅速增長的用戶數(shù)量以及相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)讓甘凌也拿到了A輪投資，2015年4月，美術(shù)寶獲得了藍(lán)馳創(chuàng)投和順為資本460萬美元的投資。不久之后，為了進(jìn)一步擴(kuò)張，甘凌就開始尋找B輪投資。但是這一輪融資卻比他預(yù)想的要難得多。

　　甘凌有去美國上市的打算，再加上A輪融的也是美元，為此他給公司搭建了VIE（Variable Interest Entities，可變利益實(shí)體）結(jié)構(gòu)，對(duì)于B輪融資，他一開始也比較傾向于融美元。

　　甘凌告訴投資人，每年，美術(shù)藝考生超過50萬人，藝考生的花費(fèi)比較高，光培訓(xùn)學(xué)校方面的費(fèi)用就要3萬到8萬元。所以，美術(shù)寶就算只給培訓(xùn)學(xué)校倒流抽傭，也能賺到錢。

　　然而2015年下半年，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，讓投資領(lǐng)域變得格外謹(jǐn)慎。當(dāng)時(shí)，美術(shù)寶只有用戶，還沒有任何營收，很多投資人之前因?yàn)槊つ客顿Y了一些O2O項(xiàng)目，燒了很多錢，所以不敢輕易出手。而且，融資到達(dá)B輪階段，相比概念和想法，投資公司會(huì)更關(guān)心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)際做過的事情和相關(guān)的業(yè)績數(shù)據(jù)，美元資本更是會(huì)傾向用一系列的公式來計(jì)算創(chuàng)業(yè)公司的主營業(yè)務(wù)收入和發(fā)展?jié)摿�。見了一批投資人后，美術(shù)寶沒有得到任何一家美元投資機(jī)構(gòu)的青睞。

　　甘凌只好轉(zhuǎn)向人民幣資本，他本以為國內(nèi)的投資機(jī)構(gòu)至少能認(rèn)可他對(duì)美術(shù)藝考市場(chǎng)的判斷�？僧�(dāng)時(shí)正值股災(zāi)，投資人多以這個(gè)理由，拒絕了甘凌。不過，有一些投資機(jī)構(gòu)表示，一旦有領(lǐng)投機(jī)構(gòu)，它們會(huì)考慮跟投。和跟司相比，領(lǐng)司會(huì)投入更多的資本和資源去扶持一個(gè)項(xiàng)目。而有人愿意出大價(jià)錢賭某個(gè)創(chuàng)業(yè)公司，會(huì)增強(qiáng)跟司的信心。

　　為了獲得領(lǐng)投機(jī)構(gòu)，甘凌決定改變以前的免費(fèi)模式，他要在美術(shù)寶上收錢了。2015年10月到11月，甘凌和員工抱著POS機(jī)跑到各個(gè)美術(shù)學(xué)校代收學(xué)費(fèi)，并針對(duì)每個(gè)在美術(shù)寶上報(bào)名的學(xué)生，向?qū)W校收取學(xué)費(fèi)的10%作為傭金。兩個(gè)月下來，甘凌拿到了近800萬元的提傭。

　　這筆資金終于讓投資人對(duì)美術(shù)寶有了信心。2016年1月，美術(shù)寶獲得B輪6600萬元的融資，由禾林資本領(lǐng)投，國海創(chuàng)新、博雅資本跟投。

　　美術(shù)高考生學(xué)費(fèi)高，所以介紹學(xué)生、提傭能給美術(shù)寶帶來不錯(cuò)的收入。但是單一的評(píng)畫功能不足以讓學(xué)生對(duì)這個(gè)平臺(tái)產(chǎn)生長久依賴，而且這個(gè)功能的復(fù)制門檻并不高。

　　為了增加用戶黏性，甘凌陸續(xù)增加了一些功能，同時(shí)也嘗試就此擴(kuò)展盈利渠道。比如線上購買電子書（畫冊(cè)），這能方便學(xué)生找到臨摹作品，甘凌還計(jì)劃把顏料、紙張等繪畫耗材也搬到美術(shù)寶上去，“可以讓學(xué)生團(tuán)購，我們能拿到省級(jí)批發(fā)商的價(jià)格，這樣，會(huì)比淘寶便宜。”

　　另外，美術(shù)寶面對(duì)的不僅僅是學(xué)生。它如果想增大影響力，就要和更多線下的學(xué)校展開合作。所以，針對(duì)這部分用戶，美術(shù)寶目前已開始幫助學(xué)校建設(shè)和維護(hù)網(wǎng)站，甚至?xí)�提供�?cái)務(wù)和營銷上的建議。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案8

　　動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是指以計(jì)算機(jī)數(shù)碼技術(shù)為支撐，涵蓋影視動(dòng)畫創(chuàng)作、多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲、卡通漫畫出版、電影特效、主題公園及相關(guān)衍生產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)成為對(duì)全球經(jīng)濟(jì)具有舉足輕重影響力的產(chǎn)業(yè)，成為21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)軍產(chǎn)業(yè)之一，被稱為最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)。但是，近年來的動(dòng)畫市場(chǎng)欠缺規(guī)范化與規(guī)�；�，單一的動(dòng)畫制作難以迅速形成與國際接軌的動(dòng)畫市場(chǎng)。動(dòng)畫與交互式媒體相結(jié)合，揚(yáng)長避短，相映生輝，形成一股新的力量。動(dòng)畫與前沿科技相結(jié)合，正是動(dòng)畫在應(yīng)用領(lǐng)域提升到新高度的一個(gè)契機(jī)，也是未來項(xiàng)目發(fā)展的戰(zhàn)略與計(jì)劃。

　　企業(yè)與媒體展示企業(yè)明顯弊端——運(yùn)營成本高，原創(chuàng)產(chǎn)品少，大多以動(dòng)漫相關(guān)的加工業(yè)務(wù)為主。在技術(shù)與企業(yè)管理上陷入困境，容易產(chǎn)生紊亂的管理次序，產(chǎn)品沒有原創(chuàng)性與較高的藝術(shù)價(jià)值，只是依靠海外低廉的外包加工來維持。員工素質(zhì)培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)始終處于較為滯后的狀態(tài)，更為致命的是，沒有較強(qiáng)的原創(chuàng)研究團(tuán)隊(duì)。

　　團(tuán)隊(duì)以美術(shù)學(xué)院作為強(qiáng)大的后盾，有著渾厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，一流的原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，完善的人才培養(yǎng)梯隊(duì)，從本科生到博士生，從講師到教授，各層次的專家形成國內(nèi)乃至國際一流的研發(fā)與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。

　　并且，在硬件支持上有著強(qiáng)有力的保證，著力研究高新動(dòng)畫技術(shù)與交互式媒體技術(shù)，結(jié)合中國美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)造型底蘊(yùn)，有機(jī)地把高新技術(shù)一動(dòng)漫藝術(shù)推到新的高度。在動(dòng)漫與高新媒體技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用上開辟新的天地，高新的交互式媒體與日益增長的文化生活緊密相連。我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是成為交互式媒體和動(dòng)漫結(jié)合應(yīng)用的引領(lǐng)者與研發(fā)的先驅(qū)力量。

　　工作室研發(fā)團(tuán)隊(duì)就針對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與交互式媒體企業(yè)進(jìn)行大量的考察，決定以兩者相結(jié)合的方式作為研究的切入點(diǎn)，來執(zhí)行我們的創(chuàng)新研發(fā)理念。第一，“我們的產(chǎn)品不是做加工，而是做思想”。我們將把動(dòng)漫的創(chuàng)意融入交互式媒體里，讓購買者除了買產(chǎn)品，還有產(chǎn)品的文化，以及產(chǎn)品的前沿科技和創(chuàng)新理念，而且有更多的收獲。第二，“我們的制作不是做方案，而是做成品”。我們從前期策劃、中期制作到后期的'輸出與安裝進(jìn)行全流程的跟蹤，不是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)客戶的口頭或書面要求，而是引領(lǐng)市場(chǎng)與客戶，以最前沿、最完善的產(chǎn)品回報(bào)社會(huì)。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的考察和接觸，目前已有多家工程企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)取得合作意向。未來幾年的目標(biāo)是，為規(guī)劃設(shè)計(jì)方案、裝飾企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)提供創(chuàng)新的交互式媒體的研發(fā)與制作，將創(chuàng)新理念推廣開來，從而提升整個(gè)動(dòng)漫與數(shù)字媒體的展示形象。然后，進(jìn)一步開展地方旅游業(yè)、公共場(chǎng)所，以及公益性的交互式媒體設(shè)計(jì)等分步驟的展開工作。

　　未來3年，計(jì)劃開發(fā)動(dòng)畫與交互式媒體的創(chuàng)新技法，融合民族元素，結(jié)合前沿動(dòng)畫技術(shù)。研究設(shè)計(jì)中心工作包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：

　　第一，打造民族品牌、旅游文化、文化名人、風(fēng)土人情、地理習(xí)俗、歷史典籍、民間傳說等元素都可以與動(dòng)漫相結(jié)合。通過動(dòng)漫作為媒體，對(duì)于宣傳當(dāng)?shù)氐赜蛭幕�，旅游有巨大的推�?dòng)力，且增加產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升產(chǎn)品科技文化價(jià)值。

　　第二，將中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵融入動(dòng)漫產(chǎn)品，研究影像媒體的創(chuàng)新技術(shù)，形成獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格，塑造有民族特色的動(dòng)漫形象，開發(fā)旅游動(dòng)漫衍生產(chǎn)品，創(chuàng)建有民族特色與前沿技術(shù)的動(dòng)漫創(chuàng)作平臺(tái)。第三，動(dòng)漫產(chǎn)品與交互式媒體相結(jié)合，采用動(dòng)畫與虛擬數(shù)碼技術(shù)結(jié)合的表現(xiàn)手法，根據(jù)旅游景點(diǎn)、博物館、房地產(chǎn)的建筑、園林、室內(nèi)等規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙，將樓盤外觀、室內(nèi)結(jié)構(gòu)等未來建成的場(chǎng)景進(jìn)行提前演繹展示，讓人們輕松而清晰地了解未來家園的品質(zhì)生活、博物的虛擬瀏覽等。

　　我們的工作模式是，首先，自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)出多個(gè)系列主題的動(dòng)漫形象，通過每個(gè)系列設(shè)計(jì)制作成打樣片。然后，我們直接找相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，給他們做匯報(bào)，通過設(shè)計(jì)方案PPT演示和打樣實(shí)物的展示并介紹每款動(dòng)漫的價(jià)格，由他們挑選。從我們前期的工作效果來看，幾乎每家企業(yè)都對(duì)我們的思路和樣片感興趣，從目前情況來看，我們的計(jì)劃模式是非常具有市場(chǎng)前景的。筆者對(duì)我們正確的思路和優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能力充滿信心。

　　交互式3動(dòng)漫是目前景點(diǎn)場(chǎng)景復(fù)原、博物館、紀(jì)念館、科技館、陳列館等展館廣泛運(yùn)用的重要展陳手段。它是實(shí)物沙盤模型結(jié)合聲光電系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、電腦智能觸摸控制系統(tǒng)、多媒體演示軟件、大屏幕投影演示等立體化動(dòng)態(tài)高科技沙盤系統(tǒng)。展示方式不僅活潑、生動(dòng)、形象、直觀，還能讓參與者參與互動(dòng)，提高參觀者的興趣，給人以身臨其境之感。

　　3年以后，我們開始開發(fā)杭州旅游動(dòng)畫、衍生產(chǎn)品、公益設(shè)施的互動(dòng)式媒體，將提出與眾不同的全新設(shè)計(jì)概念去演繹杭州旅游文化。屆時(shí)，再做新的創(chuàng)意計(jì)劃，同樣也會(huì)引領(lǐng)旅游和文化的動(dòng)漫、交互式表現(xiàn)的新方向。集文字、圖形、影像、動(dòng)畫、聲音于一體，使信息傳播更為輕松與互動(dòng)。

美術(shù)培訓(xùn)運(yùn)營方案9

　　20xx年1月5日，山東，青島。又一個(gè)國家級(jí)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園――青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園正式開園。同時(shí)，青島市計(jì)劃用3年時(shí)間將其打造成為國際化的動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)聚集園區(qū)，并給青島市帶來年愈50億元的產(chǎn)業(yè)收益。

　　而據(jù)記者了解，與近兩年全國范圍內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)熱火朝天的景象形成鮮明對(duì)照的，是這些產(chǎn)業(yè)基地后續(xù)經(jīng)營的冷清蕭條，與媒體報(bào)道及大眾心理預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。在這樣的行業(yè)背景下，青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園的開園納客顯得順理成章又有些勇氣可嘉。

　　是難抵潮流利益誘惑的心血來潮還是運(yùn)籌帷幄下的破繭而出？是現(xiàn)有運(yùn)作模式的復(fù)制和延續(xù)還是創(chuàng)新思維下的差異化商業(yè)模式開拓？帶著對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)這個(gè)“新金礦”的好奇以及種種疑問，《中關(guān)村》記者采訪了青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園有限公司總裁姜珂先生。

　　“我們鮮衣怒馬而來，卻不是為了赴一場(chǎng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園的盛宴�！苯�珂說這句的時(shí)候，微笑著，語氣有些許調(diào)侃，眼睛里卻是毋庸置疑的篤定。

　　《中關(guān)村》：那么可以說你們是有備而來了？

　　姜珂：呵呵，也可以這么說吧。青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園是由青島市市南區(qū)人民政府投資建設(shè)的，從園區(qū)的初期建設(shè)方案到后期運(yùn)營戰(zhàn)略的規(guī)劃制定，都是經(jīng)過周密的調(diào)研、考察和可行性分析論辯的，當(dāng)然也包括對(duì)我們自身優(yōu)劣勢(shì)的客觀分析，及對(duì)現(xiàn)有資源的整合能力、渠道拓展能力的綜合評(píng)定等。若非如此，政府也不會(huì)信任我們，不會(huì)放心把這么大的園區(qū)交給我們管理、運(yùn)營。

　　《中關(guān)村》：對(duì)于園區(qū)的招商和后期運(yùn)營您很自信。

　　姜珂：我覺得這是一種我欣賞的為人處事的態(tài)度，認(rèn)真、全力地做事，自然自信。我時(shí)刻提醒我的團(tuán)隊(duì)做事不要浮躁、不要投機(jī)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，當(dāng)你向市場(chǎng)宣布你是什么的時(shí)候，你一定已經(jīng)為你所說的話做好了充足的準(zhǔn)備。

　　《中關(guān)村》：那么目前你們是如何向市場(chǎng)宣布自己的？也就是青島園區(qū)的定位是什么？作為新聞出版總署指定的六個(gè)國家級(jí)動(dòng)漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地之一，青島與其他五個(gè)產(chǎn)業(yè)基地相比，有什么特色和優(yōu)勢(shì)？

　　姜珂：首先我想說明一下，目前國內(nèi)同類型的產(chǎn)業(yè)園數(shù)量不少，而且從發(fā)展趨勢(shì)上看還會(huì)繼續(xù)增加。青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園作為其中之一，有自己的優(yōu)勢(shì)肯定也有不足。在我們之前考察的過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)別人這樣那樣的問題，人無完人何況這么大的一個(gè)園區(qū)呢？是做一個(gè)完美的園區(qū)還是做一個(gè)有特色的園區(qū)？我們選擇后者，我相信務(wù)實(shí)的人都會(huì)選擇后者。（笑）所以不管什么時(shí)候，我都不想也不建議去和別人比較，能堅(jiān)持做好自己，堅(jiān)持做更好的自己，就很了不起了。

　　我經(jīng)常陪客戶來園區(qū)里參觀，我的車在我們D座樓頂一停，剛想向客人介紹一下我們園區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，可是一看到他們的表情，我覺得不必多說了。很多人都睜大眼睛，“哇，好美哦！”；或者就半張著嘴，直直的看著，什么都不說。所以，我們團(tuán)隊(duì)里有人說，我們的園區(qū)，Q。park，是讓人驚艷的；我們總監(jiān)在園區(qū)的宣傳手冊(cè)里這么寫的“Q。park最擅長的就是讓人一見鐘情”。這個(gè)有點(diǎn)像一個(gè)美女，天生就是美人胚子，這個(gè)容貌其實(shí)不應(yīng)該拿來炫耀的，可是卻不能否認(rèn)她是很吸引人的。還有青島，這個(gè)國內(nèi)外都享有很高知名度的城市品牌，舒適宜人的環(huán)境、唯美浪漫的建筑、海爾海信等國際知名企業(yè)的故鄉(xiāng)、淳樸儒雅的民風(fēng)、教育基礎(chǔ)好、人材濟(jì)濟(jì)，陸海空交通非常便利等等，這些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)確實(shí)給我們?cè)黾恿瞬簧傩判摹?/p>

　　這些條件是天然的，有這樣的環(huán)境基礎(chǔ)，我們心存感恩。但是我想沒有客戶會(huì)僅僅因?yàn)檫@些選擇我們。所以政府的扶持力度、專業(yè)化的運(yùn)營管理、產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立和維護(hù)，人材的培養(yǎng)和聚集，這些方面我認(rèn)為才是我們重點(diǎn)關(guān)注并投入大氣力去完成的，只有這樣才能讓客戶不僅進(jìn)來，還能長久的留下來。

　　根據(jù)以上這些實(shí)際情況，目前，我們對(duì)園區(qū)的定位有一個(gè)“三個(gè)中心”的概念，即：國際外包加工制作中心、專業(yè)教育培訓(xùn)中心和創(chuàng)業(yè)中心。

　　《中關(guān)村》：剛才您提到了在園區(qū)經(jīng)營方面，政府的扶持力度、專業(yè)化的運(yùn)營管理、產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立和維護(hù)以及人材的培養(yǎng)和聚集，將是工作重點(diǎn)。那么在這幾點(diǎn)中，哪一點(diǎn)又是您認(rèn)為最為關(guān)鍵的重中之重呢？

　　姜珂：你這個(gè)問題也好回答，也不好回答。大家都知道這幾點(diǎn)是缺一不可的。沒法說哪一點(diǎn)最重要，但是可以說哪一點(diǎn)最急迫、最基礎(chǔ)、最無法回避――就是人材。

　　隨著中國CG產(chǎn)業(yè)的日益繁榮，全國各地動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地紛紛建立，而相應(yīng)的CG動(dòng)漫人材的缺口卻是巨大的。人材目前確實(shí)已成為制約中國動(dòng)漫游戲行業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸，無論在哪一個(gè)地方人材始終都是稀缺資源，青島也不例外。

　　僅從動(dòng)漫人材一項(xiàng)來看，我國就有近三萬名卡通原創(chuàng)人材缺口，而輔人材缺口更是高達(dá)十幾萬人。游戲行業(yè)就更不用說了，我國游戲產(chǎn)業(yè)是70%的高增長率，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，所有公司幾乎都在做平臺(tái)化運(yùn)營，這時(shí)企業(yè)最缺的是有經(jīng)驗(yàn)的人材，所以企業(yè)間相互挖角的現(xiàn)象也非常厲害，有時(shí)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)被來回挖。

　　同樣，人材也是我們青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園最核心的關(guān)注點(diǎn)，是整個(gè)產(chǎn)業(yè)園生存和發(fā)展的生命線。

　　《中關(guān)村》：說到這里我有點(diǎn)不明白，現(xiàn)在一些高校也陸續(xù)開設(shè)了動(dòng)漫游戲相關(guān)的專業(yè)，社會(huì)上相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量也很多，每年培養(yǎng)出來的專業(yè)人材應(yīng)該也不少，為什么動(dòng)漫游戲行業(yè)的人材還是這樣一將難求呢？

　　姜珂：道理很簡(jiǎn)單，目前很少有學(xué)生畢業(yè)后能直接被企業(yè)錄用，其中一個(gè)主要原因就是學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求之間的差距。目前我國動(dòng)漫行業(yè)缺少三類人材。

　　一是缺少高端原創(chuàng)人材；

　　二是缺少管理人材，三是缺少經(jīng)營人材。就單項(xiàng)人材來講，企業(yè)對(duì)人材素質(zhì)的期望也是全面的、高素質(zhì)的，而并不只是會(huì)畫畫、會(huì)使用軟件這么簡(jiǎn)單，復(fù)合型人材才能受到企業(yè)青睞。比如說游戲設(shè)計(jì)師，除了程序知識(shí)、開發(fā)知識(shí)，表達(dá)能力尤為重要，如果你表述不準(zhǔn)確，就有可能耽誤開發(fā)部門以及美術(shù)部門的工作。

　　目前游戲業(yè)的確像是個(gè)金礦，游戲美工、策劃、程序開發(fā)工程師等職位都非常緊缺，這就促使很多院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在不具備師資及技術(shù)條件的情況下匆忙上馬，基本沿用“師傅帶徒弟”的`模式，一位老師從頭到尾帶一班人，所開設(shè)的課程多是講授MAYA、3DMAX等軟件，與真正意義上的動(dòng)畫相去甚遠(yuǎn)，因此，培養(yǎng)出來的學(xué)生普遍被企業(yè)抱怨為“沒有創(chuàng)意”，經(jīng)過企業(yè)內(nèi)部再培訓(xùn)后，在很長一段時(shí)間內(nèi)也只能從事簡(jiǎn)單的美術(shù)、測(cè)試、寫代碼等工作。

　　《中關(guān)村》：既然人材是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)產(chǎn)業(yè)園具有如此重要的意義，那么在引進(jìn)人材這方面，您是如何規(guī)劃的？

　　姜珂：在目前的大環(huán)境下，人材戰(zhàn)略方面我們大致進(jìn)行了三項(xiàng)的規(guī)劃。

　　第一，是要加強(qiáng)本地化人材培養(yǎng)。

　　對(duì)于本地化人材的培養(yǎng)，我們首先會(huì)在全國范圍內(nèi)邀請(qǐng)知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐，依靠他們已有的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和品牌知名度，夯實(shí)園區(qū)的人材基礎(chǔ)。同時(shí)，我們將籌劃創(chuàng)辦園區(qū)自己的培訓(xùn)學(xué)校，這將是中國動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)校的一次開創(chuàng)性的嘗試。我們將引進(jìn)全新的、科學(xué)的辦學(xué)理念，聘請(qǐng)各方面的專業(yè)教師授課，課程將涉及語言、美術(shù)、文學(xué)、音樂、動(dòng)畫、程序、動(dòng)漫經(jīng)營等課程及相關(guān)實(shí)戰(zhàn)演練，是一套為期2年的，以強(qiáng)調(diào)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)的動(dòng)漫人材培訓(xùn)課程。特別值得強(qiáng)調(diào)的是，在培訓(xùn)期間，我們聘請(qǐng)的來自日本等國家的教師，不僅是傳授專業(yè)技能，更會(huì)對(duì)學(xué)生的將其藝術(shù)創(chuàng)作力和觀念有潛移默化的影響。

　　人材結(jié)構(gòu)是金字塔形狀的，只有基層穩(wěn)固，才能吸引高端人材過來。我有一個(gè)觀點(diǎn)，就是高端人材不是培訓(xùn)出來的，而是在實(shí)際工作中鍛煉出來的。如同許多優(yōu)秀的導(dǎo)演，他們以前從事的可能是攝像、編劇甚至是演員職業(yè)，在這行業(yè)閱歷豐富了，做導(dǎo)演自然也是水到渠成。我認(rèn)為從學(xué)校讀幾年書，出來就當(dāng)好導(dǎo)演的可能性不大。但是讀書這個(gè)基礎(chǔ)應(yīng)該打好。培養(yǎng)動(dòng)漫人材也是如此。

　　第二，是高端人材的引進(jìn)。

　　我們需要培養(yǎng)大量的基層人材，更需要高端動(dòng)漫人材，他們是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的核心人物。引進(jìn)這樣的人材，需要具體分析這部分人對(duì)環(huán)境有怎樣的要求。作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，他們中絕大多數(shù)人都已成家立業(yè)，搬家的成本相對(duì)較大，所以他們關(guān)注更多的可能是現(xiàn)實(shí)問題，比如子女教育、購房補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等。在這方面，我們將在深入理解人材相關(guān)需求的基礎(chǔ)上，尋找到其與相關(guān)政策能夠良好對(duì)接的點(diǎn)，進(jìn)而爭(zhēng)取到更多政策的支持；同時(shí)也會(huì)協(xié)助政府將優(yōu)惠政策實(shí)實(shí)在在的落地，變成對(duì)實(shí)際問題有指導(dǎo)意義的解決方案而不只是紙上談兵。

　　同時(shí)，我們還可以為企業(yè)高端人材提供持續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)。目前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況是，很多企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)有著超人的工作熱情和能力，可是由于沒有經(jīng)過專門的軟件工程、系統(tǒng)管理等專業(yè)方面的培訓(xùn)，所以在按照軟件工程的程序?qū)��?xiàng)目進(jìn)行管理的過程中就會(huì)出現(xiàn)問題。這也是游戲軟件產(chǎn)業(yè)面臨的一個(gè)問題。針對(duì)這一情況，我們將會(huì)聘請(qǐng)國內(nèi)外知名的有關(guān)方面的專家來進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高高端人材管理素質(zhì)，為他們的職業(yè)素質(zhì)提升提供幫助。

　　總的來講，我和我的團(tuán)隊(duì)都會(huì)盡己所能為園區(qū)的人材做好服務(wù)工作，相信通過我們的努力，一定可以營造一個(gè)良好的工作、生活環(huán)境，使他們不僅愿意來而且愿意留下來，在青島落地生根。

　　《中關(guān)村》：剛才一直在討論人材的問題，那么就人材所依附的企業(yè)來說，在招商方面，產(chǎn)業(yè)園區(qū)的目標(biāo)企業(yè)是哪一些，尤其是20xx年，您將會(huì)把招商重點(diǎn)放在什么地方？

　　姜珂：可以這樣說，青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園定位高端、規(guī)劃長遠(yuǎn)。青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園主要招商的對(duì)象是國際知名大企業(yè)，并以這些企業(yè)為骨干企業(yè)，逐步外延形成一個(gè)完整的動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)鏈。

　　作為20xx年招商的重點(diǎn)，我們著眼于那些發(fā)展勢(shì)頭較好的企業(yè)，而不是那些依靠政府政策支持、幾年后優(yōu)惠政策結(jié)束后就離開的“游擊企業(yè)”。這樣寄生于政策下的企業(yè)永遠(yuǎn)是溫室里面的花朵，不可能有長足的發(fā)展。從招商伊始，我們其中一個(gè)定位就是大中型企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)、制作部門、外包部門，這也是我們著力將青島國際動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)園打造成全國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)制作中心的舉措之一。

　　《中關(guān)村》：還有一個(gè)問題我比較好奇，在中國其它城市的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)中，都是通過政府運(yùn)營，或是通過房地產(chǎn)公司進(jìn)行運(yùn)營，青島的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園卻采用了和以往不同的運(yùn)營方式，請(qǐng)問您能對(duì)此表達(dá)一下您的看法嗎？

　　姜珂：這個(gè)問題讓我有自賣自夸的嫌疑。我覺得政府選擇我們合作，是因?yàn)槲覀儠?huì)提供專業(yè)化的服務(wù)，我們的關(guān)注點(diǎn)與其他政府、房地產(chǎn)公司在運(yùn)營管理的園區(qū)不大一樣，除了一些基本的支持服務(wù)工作，我們關(guān)注的重點(diǎn)是如何讓園區(qū)內(nèi)的企業(yè)在這個(gè)行業(yè)里持續(xù)、健康的發(fā)展，他們?cè)诔砷L的過程中，我們也會(huì)得到成長。

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