教師經(jīng)典的語錄240句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對(duì)各類語錄都很熟悉吧，語錄是指對(duì)那些富有哲理與特殊意義話語的記錄，一般用于正式文體。你知道什么樣的語錄才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編幫大家整理的教師經(jīng)典的語錄240句，歡迎閱讀與收藏。
1、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的。
2、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
3、我愿意是陽光，給學(xué)生以期望和光明；我愿意是春風(fēng)，給學(xué)生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。
4、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
5、只有學(xué)而不厭的老師，才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。
6、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
7、教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心、真意、真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
8、嚴(yán)師出高徒。
9、愛孩子，是我快樂的源泉。
10、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
11、我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
12、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
13、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
14、教育無小事；教師無小節(jié)。
15、教師的人格是教育的基石。
16、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
17、愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
18、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
19、嚴(yán)是愛，松是害。
20、天下大事并作于細(xì)，天下難事并作于易。
21、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
22、播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。
23、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
24、真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。
25、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
26、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
27、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
28、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
29、誦讀六十五條，習(xí)慣牢記心頭。
30、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
31、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
32、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
33、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
34、一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
35、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
36、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
37、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
38、教育無小事，事事須盡力。
39、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
40、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
41、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是"要對(duì)學(xué)生充滿愛心"。
42、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
43、習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
44、十年樹木，百年育人。
45、用愛心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
46、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
47、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
48、從零開始，持之以恒。
49、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
50、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生還你一輪太陽。
51、養(yǎng)成教育要從小事做起，學(xué)做真人。
52、學(xué)高為師，身正為范！
53、心靈塑造的最佳工程師。
54、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
55、有人說教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我認(rèn)為教育人更象根雕，要根據(jù)不同的材質(zhì)，能雕一只貓的絕不能硬雕成一只虎。
56、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
57、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
58、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
59、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
60、三尺杏壇度春秋，淚干絲盡品更優(yōu)。霜鬢早染混不覺，培育桃李只埋頭。
61、感恩老師的啟發(fā)，讓我看到了自己的潛力和可能性。
62、忘不了，您在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的身影。忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀。忘不了，您在教室里神采飛揚(yáng)的活力。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日歡樂!
63、您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光，照亮了我們的道路;您是熱，溫暖了我們的心窩。
64、如果我是小樹，你便是我需要的陽光，如果我是小鳥，是你教會(huì)我飛翔，親愛的教師，我們因?yàn)槟愣砷L(zhǎng)，愿你每一天都和今日的教師節(jié)一樣歡樂!
65、老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健萬事如意。
66、老師，您的辛勤付出讓我受益終生。
67、身為我的恩師，您一直以身作則，用您的言傳身教激勵(lì)著我，我將永遠(yuǎn)懷著感恩之心。
68、三尺講臺(tái)是陣地，紅黑白筆是武器。起早摸黑勤耕耘，終日忙碌誨學(xué)子。不計(jì)名利甘奉獻(xiàn)，只求桃李競(jìng)爭(zhēng)春。在感恩節(jié)來臨之際，祝您快樂、健康、平安。
69、感恩老師的鼓勵(lì)和贊賞，讓我對(duì)自己的努力和成績(jī)充滿自豪。
70、老師您用辛勤的汗水澆灌我們的成長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)感激您。
71、感恩老師的嚴(yán)格要求，讓我成為一個(gè)自律和負(fù)責(zé)任的人。
72、感恩老師的辛苦備課，為我們呈現(xiàn)一堂堂生動(dòng)有趣的課程。
73、歲月流逝，我們將不快刻在了沙灘上，將頑皮刻在了課桌上，將創(chuàng)作刻在了石頭上，卻將您的名字刻在了心里！親愛的老師，您的師恩我們永不忘！祝感恩節(jié)快樂！
74、作為文化部門的一員，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自我，反省自我，學(xué)會(huì)感恩，以感恩的態(tài)度去工作，去面對(duì)困難。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，用感恩的心去消除與上級(jí)的對(duì)立關(guān)系，刻盡職守，無私奉獻(xiàn)，用感恩的心去化解工作中的消極怠堡，麻痹大意。
75、感恩老師的鼓勵(lì)和支持，讓我敢于追求自己的夢(mèng)想。
76、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳迎…那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌;用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來完善自我。
77、世界上有一種無私叫做奉獻(xiàn)，世界上有一種動(dòng)情叫做感恩，世界上有一種忘記叫做紀(jì)念，11月26日感恩節(jié)，世界的節(jié)日，我們一起感謝身邊的恩情。
78、你學(xué)富五車，博古通今，聰明乖巧，知書達(dá)理，善解人意，你是天下最獨(dú)一無二的!但也正是獨(dú)一無二的教師才教出這樣一個(gè)優(yōu)秀的你。教師節(jié)了，感念師恩!
79、感恩老師教會(huì)我們知識(shí)的同時(shí)，也傳授了人生的智慧。
80、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。祝導(dǎo)師教師節(jié)快樂!
81、你是田野泥土，小草扎根在你的土壤。你是雨露清風(fēng)，生存靠你的滋潤(rùn)。你是陽光星輝，茁壯成長(zhǎng)靠你的光芒。9月10日教師節(jié)到了，感謝恩師栽培澆灌和光輝照耀。
82、從前有個(gè)偏僻的山村小學(xué)，里面只有一位女教師，她和自己的男學(xué)生產(chǎn)生了一段可歌可泣的愛情故事，他們的名字流傳下來、、、楊過和小龍女。
83、五線譜是我們快樂的跑道!——給音樂老師
84、有人說，您像春蠶，吐盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。我要說，您永遠(yuǎn)是我心中最可愛可敬的人，感謝您對(duì)我的教誨，祝您感恩節(jié)快樂！
85、在我忐忑不安的時(shí)刻，您總是給予我鼓勵(lì)和支持，我真心感激您對(duì)我的信任和幫助。
86、感恩老師的耐心答疑解惑，讓我在學(xué)習(xí)中找到答案的信心。
87、其實(shí)感謝是放在心里的，心里記得這個(gè)老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現(xiàn)實(shí)不可能什么也不說吧？語言和心里結(jié)合，不是更好嗎？
88、你滿頭的白發(fā)是我們奉獻(xiàn)的愛，你佝僂的身軀是一座巍峨的山。您的青春把我們拋在知識(shí)的海洋里，讓我們快樂成長(zhǎng)。偉大的愛無限，老師永遠(yuǎn)。教師節(jié)快樂。
89、他點(diǎn)燃了我們心中渴望的火種，他照亮了我們?nèi)松穆猛荆麨槲覀兊某删投敬窘虒?dǎo)，他為我們的成功而孜孜不倦，短信送給老師！
90、老師們是我們學(xué)習(xí)道路上的啟蒙明燈，我們永遠(yuǎn)感激您們。
91、您嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的教學(xué)方法讓我領(lǐng)略到了語文的奇妙之處。
92、老師您的教誨是我們?nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富，我們將永遠(yuǎn)感恩。
93、一半是老師，一半是慈母；一半是培養(yǎng)，一半是呵護(hù)；一半是辛苦，一半是幸福。想抱著你，說：我愛你，老師您受累了，祝福您家庭美滿，桃李滿天。
94、您一直在傾心教導(dǎo)我們，讓我明白了讀書的重要性和樂趣。
95、您無私地傳授知識(shí)，點(diǎn)燃了我心中的求知欲，無法用言語表達(dá)我的感激之情。
96、在我的成長(zhǎng)道路上，您是我最值得敬仰的人，我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的幫助和指引。
97、我的老師，屬性：勤勞，無私，愛學(xué)生。一般的配置，卻造就了特殊的成就，這就是我們的老師，教師節(jié)到了，祝老師們快樂!
98、感恩老師無私的付出，讓我們成為一個(gè)更好的人。
99、有您的教導(dǎo)，我才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。
100、至此感恩節(jié)到來之際，請(qǐng)?jiān)试S我將這條滿載著健康、快樂、幸福、平安的短信獻(xiàn)給所有奮戰(zhàn)在教育崗位的老師們，祝你們教師快樂！身體健康！萬事如意！
101、天變，地變，我對(duì)你的愛永不變。我有句話要對(duì)你說：LoveYouForever!!!愛你到永遠(yuǎn)!
102、有一條短信用心編寫，有一個(gè)稱謂用一生詮釋，有一個(gè)節(jié)日用愛渲染，有一句祝福用深情表白：老師，辛苦了，感恩節(jié)到，祝您身體健康，節(jié)日快樂！
103、神圣而光榮的職業(yè)，人類靈魂的工程師，您的辛勞我們感恩，您的高尚我們敬仰，您的付出我們尊重，敬愛的老師，您辛苦了，感恩節(jié)快樂！
104、老師是我們心靈的明燈，感謝您為我們點(diǎn)亮黑暗中的道路。
105、感謝老師耐心的指導(dǎo)和諄諄教誨，您是我們?nèi)松飞系闹改厢槨?/p>
106、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
107、每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。
108、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
109、如果咱們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)咱們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果咱們要踏上旅途，那老師就像咱們手持的蠟燭，照亮咱們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓咱們打開心靈的窗戶，您讓咱們擁有精神的支柱，您送咱們走上學(xué)習(xí)的道路，給予咱們無窮的鼓舞。老師，咱們將永遠(yuǎn)把您記祝。
110、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
111、“精誠(chéng)所至，金石為開。”相信自己的努力，總會(huì)有收獲的一天。
112、含淚播種的人一定能含笑收獲。
113、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
114、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
115、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
116、于謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇后”。——郭德綱
117、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
118、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
119、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
120、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)
121、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
122、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
123、我年輕時(shí)還暗戀過嚴(yán)肅的龍應(yīng)臺(tái)老師。——羅永浩
124、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
125、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)。——戴圣《禮記》
126、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
127、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
128、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
129、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
130、“差生”不“差”，只要老師多一點(diǎn)耐心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也可
131、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
132、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
133、用我的真心耐心愛心細(xì)心，托起明天的太陽。
134、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
135、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
136、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)愛重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美！
137、老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
138、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
139、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
140、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊！
141、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
142、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
143、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
144、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
145、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
146、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
147、師的人格就是教育工作中的一切。
148、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
149、米，這是珠穆朗瑪峰的高度。那么，教育的“珠峰”高幾許？其實(shí)，教育是沒有止境，沒有“珠峰”。如果有，它就是一批教育家和無數(shù)敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育工作者用他們的精神事業(yè)成就和生命構(gòu)成的高度。
150、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
151、老師像一棵大樹，為咱們遮風(fēng)擋雨。
152、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
153、誠(chéng)信公正無私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；盡心盡力，盡職地培育每一株幼苗。
154、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
155、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
156、教師是天底
157、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
158、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
159、把一切知識(shí)教給一切人。
160、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
161、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
162、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
163、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
164、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫
165、教師就是要敬業(yè)愛生。
166、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
167、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
168、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
169、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
170、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
171、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
172、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
173、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法——盧梭
174、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。——贊科夫
175、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
176、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
177、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
178、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
179、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
180、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
181、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
182、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
183、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
184、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞
185、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
186、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
187、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
188、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
189、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
190、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生。——陶行知
191、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。”——陶行知
192、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
193、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
194、捧著一顆心，不帶半根草去。
195、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
196、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
197、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
198、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
199、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
200、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
201、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
202、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
203、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
204、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
205、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
206、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
207、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
208、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
209、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
210、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
211、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
212、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
213、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
214、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
215、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。”——愛因斯坦
216、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
217、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。
218、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
219、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
220、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
221、語言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
222、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
223、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
224、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
225、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
226、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
227、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
228、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
229、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
230、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
231、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
232、“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”
233、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
234、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
235、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
236、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
237、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
238、教師的人格是教育的基石。
239、學(xué)高為師，身正為范。
240、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
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