《松鼠》 閱讀答案

　　在學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的《松鼠》 閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《松鼠》 閱讀答案1

　　今天，我高高興興地回家，看見兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛，腦袋上長著對三角形的小耳朵。它倆全身黑黑的，但有幾條白色花紋。它倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。

　　小松鼠吃飯時很有趣，它們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送進嘴里。吃玉米時，它們手腳并用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只．吃肉不吃皮。并且它們這吃一點那吃一點，真是猴子掰包谷的寫照。

　　小松鼠睡覺時就更有趣了，它們一個像小狗一樣躺著，一個像小刺猬一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音它們便會立即醒來。“它們警惕性真高！”我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說：“因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。”

　　“那小松鼠不是不能睡好覺？真是好可憐！”媽媽總是淡淡一笑。

　　1．用“_____”畫出描寫小松鼠外形的語句。

　　2．聯系上下文解釋詞語。

　　適者生存：_______________________________________________________

　　警惕：___________________________________________________________

　　3．本文表達了作者對小松鼠什么樣的感情？

　　_________________________________________________________________

　　答案：

　　1．它們那玲瓏的'小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛，腦袋上長著對三角形的小耳朵。它倆全身黑黑的，但有幾條白色花紋。…點此查看三年級上冊閱讀訓練參考答案（本文答案在第4頁）…3．表達了作者對小松鼠的喜愛之情。（意思對即可）

《松鼠》 閱讀答案2

　　閱讀短文，回答問題。

　　松鼠和松果

　　松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃。它高高興興地走進大森林，摘了一個又一個。每個松果都那么香，那么可口。

　　忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……它們吃什么呢？到哪兒去住呢？

　　對，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。

　　春天，幾場蒙蒙細雨過后，在松鼠埋松果的地方，長出了一棵棵挺拔的小松樹。

　　將來，這里會是一片更茂密的松樹林。

　　1．這是一只怎樣的松鼠？

　　________________________________________________________________________

　　2．松果那么香，那么可口，松鼠吃著吃著想到了一個什么問題？

　　________________________________________________________________________

　　3．這只松鼠是怎樣做的？

　　________________________________________________________________________

　　4．春天，在松鼠埋松果的`地方出現了什么景象？

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．聰明活潑的松鼠。

　　2．如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了，以后松鼠的后代就沒有松果吃了。

　　3．每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。

　　4．長出了一棵棵挺拔的小松樹。

　　（意思對即可）

《松鼠》 閱讀答案3

　　閱讀《松鼠》選段，完成問題。

　　松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲到尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。

　　松鼠不躲避在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夜晚，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人說，A松鼠過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。B松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松樹的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。

　　松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈，又暖和。它們搭窩的`時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又結實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進去；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　　1．作者說松鼠是漂亮、馴良、乖巧的小動物，請你分別從文中舉一個例子。

　　漂亮：______________________________________

　　馴良：______________________________________

　　乖巧：______________________________________

　　2．為什么作者說“松鼠最不像四足獸”？

　　______________________________________

　　3．請從文中畫線的A、B中任選一句，說說該句使用的說明方法以及表達作用。

　　選___句，說明方法是：________，表達作用是：_________________

　　4．請分別說說下面兩個句子中的加粗部分能否去掉，為什么？

　　①它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來。

　　②有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。

　　______________________________________

　　參考答案：

　　1．漂亮：如“玲瓏的小面孔，襯上一條……”；馴良：如“它們從來不接近人的住宅……”；乖巧：如松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈，又暖和……

　　2．它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃

　　3．A句打比方，形象地說明了松鼠巧妙地借用樹皮過河，突出了它乖巧的特性。

　　B句運用作比較的說明方法，突出了松鼠警覺的特性。

　　4．①不能去掉，“稍微”動一下才更能體現松鼠“十分警覺”的特點，如果去掉就沒有這種效果了；

　　②“有人說”是說明了這一現象是根據別人的傳說而來，并非作者親眼所見，更體現了說明的準確性，如果去掉則變得肯定了。

《松鼠》 閱讀答案4

　　小松鼠

　　柯來臺

　　①朋友送給我一只松鼠，它全身呈深綠色，翹起的尾巴頂端和腹部則是紅色的。我一開始就覺察到它野性十足，它對人一無所知，竟以為可以無所顧忌。第一天，它就把貓咪嚇得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟說不出話來。瞧著這個快活的家伙一本正經地坐在椅子背上，瞪著那圓溜溜的眼睛盯著每一樣東西，誰不發抖呢?

　　②第一天，它喝牛奶。在我的頭發上蹭干凈兩只手，然后在空中蹦跳。不一會又回到我的肩上，梳理我的頭發，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌頭在耳朵下方蹭。

　　③抓住它，它抓了一團毛線!一條在它童年時就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮，他那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來跳去時便發出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音。抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦!它被抓住之后就把長長的手指，塞進鋼制腰帶間，陷入沉思。我帶它到鄉間度假時，才恍然大悟，原來它一直過的是沉悶的城市生活。它沒有立刻走出敞開的籠門，而是把一雙手緊貼在胸前，出神地凝視無邊的綠色草地，身體則有規律地戰栗。我只能把這種戰栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動，它的美麗的、如一顆淚珠般凸起的眼睛里映出一片綠色。

　　④我牽住鏈子的另一端，它便隨我一起在草坪上行走。在草地上，它干凈利落地小便，采摘一粒粒黑色的種籽。然后，它用前肢抓住一棵鮮花盛開的小樹底部的枝椏，發瘋似的搖晃它，仿佛要看看這樹枝是不是活的。這時，它瞧見空中飛過的鳥兒，便伸長脖子向鳥兒致意，這一舉動幾乎使它離開了地面。

　　⑤它遇見一條蜥蜴，前額上邊立即堆起皺紋，豎立起了脖子和尾巴上的毛。在我起來調解之前，它已經翻了個空心筋斗，像只好斗的公雞在空中打了個旋，那可憐的小蜥蜴已成了兩截。但是，對癩蛤蟆，它只是表現出強烈的厭惡，不過，有時候，它向肥肥的長滿疙瘩的癩蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的腦袋。癩蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，發出刺耳的`聲音。

　　⑥在鄉間，它發胖了。除了我給它的榛子、核桃、杏仁外，它還咬了窗簾、鏡框的一角，還整天把一根葡萄枝摟在懷里走來走去，用嘴唇舔著。它輕盈地在我肩上躥來躥去，往我耳朵里吹氣。小園子里開滿了白洋槐花、杜鵑花。小松鼠關在籠子里，把它的可愛的鼻子擠在兩條欄桿之間。我知道它在想什么，我終于打開籠子，解開它的鎖鏈我知道，我會想它的。

　　⑦我給他自由的時候，正是六月，溫煦的威風輕拂，自由的松鼠卻一動也不動，它兩只手交叉，久久地、全神貫注地坐在窗臺上。它開始做它習慣的動作，把手塞進腹部和鏈子之間，但它沒找到鏈子。它笨拙而輕輕地跳了一下，估量那根原先栓他的鏈帶的長度，然后，又試著跳了一下，那時，他只是瞅著我。然后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起來，最后，消失得無影無蹤。

　　⑧暮靄降臨時，我呼喚它的名字，但沒有用。可是，夜色深沉時，窗臺上面想起了松鼠那輕輕的、樸實的干咳聲，它呼喚著我。它像主人似的回到房間。它步履蹣跚，因戶外的空氣、樹木、鮮花和海拔高度而心醉。它就著小盆的水嘴暢飲，用一雙手梳洗一番，準備床鋪那個它每天打開裹在身上的毛線團。第二天，我又見到它自由自在地坐在窗邊，等待著折斷那條其實已不再存在的鏈子。。。。。。那天，它沒有離開花園。在杜鵑花，洋槐花叢中，重又開始像人間天堂一般的生活。一群飛來飛去的燕子和麻雀圍著它，對它鳴叫，它又開始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐貓咪，把貓從洋槐樹那兒攆走，它得意洋洋，蹲在洋槐樹上，一臉滿不在乎的神態：現在該輪到誰了?

　　⑨小松鼠沒有失去愛交際的性情，不久，鄰居小姑娘告訴我，松鼠坐在我家鋼琴上，聽我學唱歌;隔壁的大爺向我訴苦，我留在盤子里的核桃和葡萄干被它吃了。

　　⑩它每天早出晚歸，精力充沛，皮毛光亮，因為獲得自由的緣故，甚至因為感恩的緣故，它顯得神采奕奕，它從不忘記回家，從不忘記向我濫施松鼠式的愛撫。這重新開始的世界，這一平衡狀態，這野生動物和我們之間的純潔關系，持續了兩三個星期。一天晚上，它沒有回來，后來的晚上也沒有再回來。我確信，人類的雙手又重新抓住了它，抓住了它那伸出腦袋讓人撫摸的耳朵。

　　1、聯系全文，指出第①段加點詞野性的含義。(2分)

　　2、賞析第③段劃線句的表達效果。(3分)

　　3、第⑦段劃線句的作用是_____________________________________________________(3分)

　　4、下列對文章的理解分析不正確的兩項是( )( )(6分)

　　A、開頭兩段寫松鼠對小動物胡亂撒威風，對人無所顧忌，但很快與我建立起親密的感情。

　　B、第③段描寫小松鼠火焰般閃爍的尾巴，與它腰上的鎖鏈形成對比，暗含了作者強烈的愛憎。

　　C、第⑤段小松鼠濫傷無辜的蜥蜴，又騷擾癩蛤蟆，可見大自然也充滿風險和爭斗，并不平靜。

　　D、作者文筆生動活潑，親切詼諧;情節一波三折，在看似平靜的敘述中收到了峰回路轉之效。

　　E、小松鼠被放生后重回主人家園，作者這一虛構的情節帶有神話色彩，只是一種美好的愿望。

　　F、文章在人類重新抓住了那讓人撫摸的耳朵處戛然而止，含蓄表達了對人類的譴責。

　　5、有人認為，文章寫到小松鼠回歸大自然的第⑦段即可結束。說說你的看法。(4分)

　　6、根據本文主題，概述人類和野生動物應有的關系(不超過30字)(2分)

　　參考答案：

　　1、小松鼠對人毫無防備，行為無所顧忌(或喜愛自然和自由，不易被馴服)(1分)的動物天性(或習性本性)(1分)

　　2、運用類比(或比較)、比喻手法(答出其中一個即可，1分)以生命垂危的蝴蝶的抖動與小松鼠渾身戰栗類比，表現小松鼠重回自然的強烈震動(激動、喜悅、驚恐、不知所措等)：以淚珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫遠離自然的不幸遭遇(或體現了小松鼠對自然的向往，或體現對失去自由的悲傷)(打出一點即可，2分)表達了我對小松鼠的愛憐(或同情、體恤)之情。(1分)

　　3、通過小松鼠習慣性找鏈子這一細節描寫(動作描寫)，表現出人類對小松鼠造成的傷害至深，以至于對重獲自由不敢相信，在內容上照應前文小松鼠曾被人類用鎖鏈長久鎖住(1分)，作者借此批評了人類對待野生動物的粗暴行為(或體現了我對小松鼠的同情，憐憫)。(1分)

　　4、CE (6分)

　　5、不同意(1分)小松鼠如果一去不返，不能表現小松鼠對我的依戀之深(或感恩之情，1分)刪除了小松鼠再次被捉住的情節，不能深切地表達作者對于人類打破與自然的平等/和諧關系(1分)的譴責/批判(1分)。

　　同意。刪除后面小松鼠回歸自然后被其他人逮住傷害的情節，主題更集中(意思對即可)

　　6.【關鍵詞】自由(或不是人類私產，不是占有);和諧(平衡)。

　　例1：人們應該野生動物自由的生活，并與野生動物和諧共處。

　　例2：人類與野生動物應是平等和諧相處的，我們不該剝奪它們自由的權利。

《松鼠》 閱讀答案5

　　松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐（hè）色的毛，光滑得好像搽（chá）過油。一條毛葺葺的大尾巴總是向上翹（qiào）著，顯得格外漂亮。

　　松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈（chà）兒中間。它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔（tái）蘚（xiǎn）鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，最后還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽（bì）起來，這樣就不怕風吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。

　　1、“松鼠的小面孔上，嵌著一對的小眼睛。身上的毛，得好像搽過油。一條的大尾巴總是向上翹著，顯得格外。”這段話按照從到的'順序，寫出了松鼠的。

　　2、找出畫線語句中表示順序的詞語，再用這些詞寫上一段話。

　　參考答案：

　　1、玲瓏閃閃發光灰褐色光滑毛茸茸漂亮上下外貌

　　2、關聯詞：先……再……然后……最后……

　　造句：我回家后，先吃飯，再做作業，然后復習，最后洗漱睡覺。

《松鼠》 閱讀答案6

　　自從搬到山上來住，我最高興的莫過于山后有兩只野松鼠。

　　每天清晨，陽光剛從庭前射來，鳥兒的歌聲吱吱啾啾鳴動，這時我就搬一張搖椅到庭前的花園，等待那兩只野松鼠。我的園子里種了一棵高大的木瓜樹，終年長滿了木瓜，松鼠們總愛在陽光剛剛撲來的時候，來到我的園子里吃木瓜。

　　才一忽兒時間，兩只野松鼠就頭尾相銜，一高一低從遠處奔跑過來，松大的尾巴高高地晃動著，它們每天都顯得那么快樂，好象一對蹦蹦跳跳的孩子，頑皮地互相追逐著，伸頭進欄桿時先搖搖嘴上的長須，一躍而入，往木瓜樹躥去。

　　地上樹后，便地吃起我種的木瓜了，它們先用爪子扒開木瓜的尾部，把尖嘴伸到木瓜里面，大吃大嚼起來，木瓜子和木瓜屑就落了一地，有時它們也更換一下姿勢，回頭瞧我，吱吱連聲。

　　吃飽了早餐，用前爪抹抹嘴，順著木瓜樹干滑下來，滑到一半，借力往欄桿外一跳，姿勢俊美到極點。兩只松鼠一蹦一跳并肩地跑遠，轉眼間就沒入長草不見了，仿佛是一對天真的小孩兒吃飽了飯，急著去廟里看雜耍似的。

　　我在園子里看松鼠已經有一年的時間了，它們總是在我通宵工作的黎明時跑來，成為我最好的精神伙伴。有時候，木瓜不熟，它們也跑來園子里搞來搞去，奔躍嬉耍，盡興了才離去。有時候，我會在欄桿上綁兩根香蕉，看它們歡天喜地地吃香蕉，吃完了望望我，一溜煙跑了。

　　那兩只松鼠一只黑色，一只棕色，毛色都是光鮮柔軟，在清早的陽光下常反射出緞子一般的光澤。小眼珠子滴溜溜地轉，尾巴翹得半天高，真是惹人憐愛。

　　我們相處的時日久了，它們的膽子也大了，偶爾繞到我搖椅邊來玩，穿來穿去，我作勢一嚇，它們便飛也似的跑開，但并不逃走，站在遠遠的地方觀察我的動靜，然后慢慢再挨蹭過來。

　　除非我去遠地，否則我和松鼠總像信守著諾言，每日在庭前相會，這一對小夫妻看起來相當恩愛，一日不可或離。

　　最近一個多月的時間，松鼠不來了，我每天黎明時刻減少了不少趣味，有時候愣愣地想起它們快樂的情狀，它們到哪里去了呢？會不會換了山頭？會不會松鼠妻子生了兒女？過一陣子說不定帶一群小松鼠來看我哩！有時候仰望浩渺云天，想起我并不知道松鼠的家鄉，我們只是在我客居的家前偶然相遇，卻不知不覺生出一種奇妙的情緣，竟像日日相見的老友突然失蹤，好生教人掛念——原來，相處的時候很難深知自己的情感，一別離便可測量，即使對一只小松鼠也是這樣。

　　前幾天我在山下散步時吃了一驚，社區的守衛室前掛著一個籠子，里面赫然是那只棕色的小松鼠，它正在籠子里的鐵線圈拼命地跑動，跑累了，就伏在一邊休息。

　　我問守衛老張，松鼠是怎么來的？他用濃重的山東口音說：“一個多月前捉到的`。”

　　“為什么要捉它？”“俺常看到松鼠在社區里跑來跑去，用了一個陷阱，捉來玩玩。”“只捉到一只嗎？”“捉到兩只，一只黑的，很漂亮，捉來一個下午就死了。”“怎么死的？”我嚇了一大跳。“捉到之后，它在籠子里亂撞亂跳，撞得全身都流血，我看它快撞到死，宰來吃了。”

　　我一時間說不出話來，在我庭前玩耍了一年的松鼠被老張吃進了肚里，早已化為糞土，尸骨無存了，它的愛侶大概脾氣比較馴順，因此可以在籠中存活下來，每天在鐵線圈上拼命奔跑來娛樂別人，松鼠有知當作何感嘆？

　　最后，我買下那只棕松鼠，拿到庭前把它放了，它象一支箭一樣毫不回頭地向前奔去，棕影一閃，跑回它原來居住的山里去了。這只痛失愛侶的松鼠，日后不知要過什么樣的生活，要再遇到什么樣的伴侶，我想也不敢想了。

　　我最關心的是，它會不會再來玩？等了幾天，松鼠都沒有來。我孤單地在黑暗中等待黎明的陽光，再也沒有松鼠來與我分享鳥聲初唱的喜悅。

　　我深深知道，我再也看不到那一對可愛的松鼠了，因為生命的步伐已走過，冷然無情地走過，就象遠天的云，它每一刻都在改變，可是永遠沒有一刻相同，沒有一刻是恒久的，有時候我覺得很高興能和松鼠玩在一起。但是想念它們的時候，我更覺得歲月的白云正在急速地變化，正在隨風飄過。

　　1、文章圍繞兩只松鼠寫了哪些事？（5分）

　　2、將以下詞語依次填寫到文中的括號里，并體會這些詞語的作用。（4分）

　　偷偷、津津有味、爭先恐后、霎時間

　　3、“我作勢一嚇，它們便飛也似的跑開，但并不逃走，站在遠遠的地方觀察我的動靜，然后慢慢再挨蹭過來。”你如何理解這句話里“我”和松鼠的行為？（4分）

　　4、如將文中劃線句子改為“我孤單地在黑暗中等待黎明的陽光，再也沒有松鼠來與我相伴了”，表達效果有什么不同？（4分）

　　5、松鼠被囚的原因只是為了“捉來玩玩”。請對話文中的“老張”，談談你的看法。（5分）

　　答案：

　　1、松鼠相伴，松鼠離開，棕松鼠被囚，棕松鼠被放，等待松鼠。（意思符合即可）

　　2、這些詞語細致入微地描寫了松鼠吃木瓜的神情動作，突出了松鼠活潑靈動又憨態可掬的可愛形象。

　　3、“作勢”是人體的一種姿態，裝模作樣的意思，可見“我”不是真的嚇唬松鼠，只是和松鼠逗樂而已；松鼠只是“跑開”而不“逃走”，慢慢再挨蹭過來，可見松鼠讀懂了“我”的逗樂。“我”和松鼠的動作行為生動地描繪了一副和諧有趣的畫面，形象地表現了松鼠的有靈有性和“我”對松鼠的喜愛。

　　4、（1）用“鳥聲初唱的喜悅”這樣的樂景襯托作者的孤獨憂傷，含蓄而深沉。（2）愿與松鼠“分享鳥聲初唱的喜悅”而不是只求松鼠陪伴，體現作者尊重自然，尊重生命的情感。（3）和文章開頭呼應。

　　5、可從以下角度談看法：（1）動物一樣是造物主的杰作，應尊重所有生命。（2）把自己的快樂建立在動物的痛苦之上，是自私和冷漠。（3）隨便捕獵動物，是不環保的行為。（觀點明確，表達準確即可，答到兩點可得滿分）

《松鼠》 閱讀答案7

　　松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

　　1、這段文字選自課文《　》，作者是____國的著名博物學家_____，他的聞名于世的作品是《　________》。

　　2、根據“地點的選擇、搭窩的過程、窩口的特點”用“‖”將文段分為三層。

　　3、摘下描寫松鼠搭窩動作的詞語，說說你能從中感受到什么。

　　詞語摘抄：____________________________

　　我的感受：____________________________

　　4、用上寫松鼠“搭窩的過程”時用到的.表示時間先后順序的詞語，自己再創造一個句子。

　　表示時間的詞語________ ________ ________

　　造句：________________________________________

　　5、寫出下面各詞的近義詞。

　　遮蔽（______）舒適（_______）寬敞（_______）

　　堅實（______）足夠（_______）狹窄（_______）

　　6、把劃線的句子改寫成“被”字句和“把”字句。

　　“被”字句：__________________________

　　“把”字句：__________________________

　　參考答案：

　　1、松鼠法布封

　　2、……暖和。∥它們搭窩的時候……既舒適又安全。∥窩口朝上……

　　3、搬放編扎擠踏感受——請在以下答案集中查看本份閱讀完整答案

《松鼠》 閱讀答案8

　　小熊和小松鼠是一對好鄰居。小熊住在樹洞里，松鼠住在樹上。他們生活得十分開心。

　　可是有一天，小熊突然發現，天花板上的泥灰紛紛掉落。小熊探出頭來，見松鼠在樹枝上跳來跳去。它叫道：“松鼠，不要跳了，你再跳，我的房頂都要間你搖塌了！”松鼠委屈地說：“這么大的樹，我哪兒搖得動呀！小熊說：“怎么，你還不承認！我不跟你做鄰居了，要么你搬走，要么我搬走！”松鼠只好搬到了另一棵樹上。小熊回到屋里，見屋頂上的泥灰還在往下掉，它又把頭伸出洞口，想看看到底誰在干壞事。這時它發現，許多樹葉都朝一個方向飛去，還呼呼地響。它終于明白了大樹搖動的原因。

　　小熊趕忙去找松鼠道歉。它們又成了好鄰居。

　　1．寫出下面詞語的近義詞。

　　開心——

　　突然——

　　到底——

　　2．大樹搖動的原因到底是什么？

　　_________________________________________________

　　3．小熊的缺點是什么？

　　_________________________________________________

　　4．假如你是小松鼠，你會怎樣做？

　　答案

　　1略

　　2．風吹的作用；

　　3．不弄明原因就胡亂猜測；

　　4．不搬走和小熊一起找到原因

　　語文表達方式

　　1、敘述

　　敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

　　2、描寫

　　描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、細節描寫、環境描寫、場面描寫等)，再現給讀者的一種表達方式。描寫是用生動形象的語言把人物的形態、動作或景物的狀態等具體特征描繪出來，一般分為人物描寫和景物描寫，是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。

　　3、抒情

　　抒情就是抒發和表現作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。

　　抒情是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

　　4、議論

　　議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。通過講事實、說道理等方法對人物或事情發表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩。

　　議論的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

　　5、說明

　　說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的.是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

　　古詩文閱讀

　　關于古詩文閱讀，一定要對古詩文進行分類再結合其對應的特點答題這樣會容易很多，所以要熟記古詩文的類別以及相關的特點。如山水田園詩，大多是對鄉村生活的贊美，對勞動人民的贊頌，表達自己想要歸隱的情感......如果感覺這是山水田園詩那么情感就很容易知曉了。

　　有一點十分重要就是知人論世，我想這點估計都被說爛了，但是是真的很重要。還有古詩文下的注釋一定要看，有可能注釋里就有詩人的寫詩背景，而且一些詞語的意思也可以幫你理解文章，如果不重要的話它為什么要特意標注出來呢。一些特殊的意向和意境也要知道，這樣可以更好地幫助你理解文章所表達的情感與主題。總之基礎的古詩文答題技巧也要記熟，肚子里有點墨水才能寫吧，當然《五年高考三年模擬》里也有相當詳細的記錄啦。

《松鼠》 閱讀答案9

　　松鼠

　　①松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

　　③松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。

　　④松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。

　　⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的'地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　　⑥松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。

　　14. 第④段主要從松鼠的 _______________、_______________、_______________、_______________這四個方面來說明松鼠_______________的特點。（5分）

　　15. 第③段劃線句中的加點詞“好像”一詞能否刪去，為什么? （3分）

　　16. 請分析第②段劃線句中的加點詞“翹”、“躲”、“歇涼” 三個詞在文中所說明的內容及其表達效果。（2分）

　　_____________________________________________。

　　17. 從“ _______________ ”、 “ _______________ ”、 “ _______________ ”等詞的使用中，可看出第⑤段劃線句采用的說明順序是： _______________ 。（3分）

　　18.“秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質霉爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。”這段文字介紹了松鼠儲藏食物的習慣、方法，如果把這段文字放到《松鼠》第③段的最后（緊接在松鼠飲食習慣后面），你認為是否合適，為什么？（3分）

　　參考答案：

　　14.渡水方式、十分警覺、跑跳輕快動作敏捷、叫聲特點（情感豐富）、乖巧。（5分）

　　15. 不能（1分），“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕強烈的日光只是作者的猜測（1分），去掉后則表明松鼠怕日光是事實，過于肯定，不符合原意，體現了說明文語言的準確性、科學性（1分）。

　　16. “翹”、“躲”、“歇涼”三個詞說明了松鼠的常有姿勢（或尾巴的常用用途）（1分），形象生動地表現了松鼠的活潑、機靈、可愛（1分）。

　　17.先、再、然后（1分），時間順序（2分）。

　　18.不合適（1分），因為第③段介紹松鼠的飲食習慣是為了說明其馴良的特點，而這段文字側重于表現松鼠的聰明、乖巧、能干（2分）。

《松鼠》 閱讀答案10

　　讀一讀，再回答問題。小松鼠看錯了

　　達爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣成長。后來，他成了一位世界著名的生物學家。

　　有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭。大概（gài）認為他是一根木樁（zhuāng）。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰地直叫，好像在說：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪！”

　　松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害松鼠媽媽的孩子呢？

　　1．短文有_____個自然段。寫的是英國生物學家__________被小松鼠看成是一根木樁的事。

　　2．寫近義詞。

　　喜歡——（ ）

　　十分——（ ）

　　3．你能將句子換一種說法嗎？意思不能變哦！

　　達爾文怎么會傷害松鼠媽媽的.孩子呢？

　　__________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．三 達爾文

　　2．喜愛 非常

　　3．達爾文根本不會傷害松鼠媽媽的孩子。

《松鼠》 閱讀答案11

　　小松鼠

　　柯來臺

　　①朋友送給我一只松鼠,它全身呈深綠色,翹起的尾巴頂端和腹部則是紅色的.我一開始就覺察到它野性十足,它對人一無所知,竟以為可以無所顧忌.第一天,它就把貓咪嚇得直哆嗦,而京巴狗在它面前竟說不出話來.瞧著這個快活的家伙一本正經地坐在椅子背上,瞪著那圓溜溜的眼睛盯著每一樣東西,誰不發抖呢?

　　②第一天,它喝牛奶.在我的頭發上蹭干凈兩只手,然后在空中蹦跳.不一會又回到我的肩上,梳理我的頭發,把冰冷而友好的小鼻子,肉乎乎的舌頭在耳朵下方蹭.

　　③“抓住它,它抓了一團毛線!”一條在它童年時就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮,他那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來跳去時便發出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音.“抓住它,把它拴住,它把糖果盒拿走啦!”它被抓住之后就把長長的手指,塞進鋼制腰帶間,陷入沉思.我帶它到鄉間度假時,才恍然大悟,原來它一直過的是沉悶的城市生活.它沒有立刻走出敞開的籠門,而是把一雙手緊貼在胸前,出神地凝視無邊的綠色草地,身體則有規律地戰栗.我只能把這種戰栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動,它的美麗的、如一顆淚珠般凸起的眼睛里映出一片綠色.

　　④我牽住鏈子的另一端,它便隨我一起在草坪上行走.在草地上,它干凈利落地小便,采摘一粒粒黑色的種籽.然后,它用前肢抓住一棵鮮花盛開的小樹底部的枝椏,發瘋似的搖晃它,仿佛要看看這樹枝是不是活的.這時,它瞧見空中飛過的鳥兒,便伸長脖子向鳥兒致意,這一舉動幾乎使它離開了地面.

　　⑤它遇見一條蜥蜴,前額上邊立即堆起皺紋,豎立起了脖子和尾巴上的毛.在我起來調解之前,它已經翻了個空心筋斗,像只好斗的公雞在空中打了個旋,那可憐的小蜥蜴已成了兩截.但是,對癩蛤蟆,它只是表現出強烈的厭惡,不過,有時候,它向肥肥的長滿疙瘩的癩蛤蟆伸出爪子,很友好地搔它的腦袋.癩蛤蟆鼓起了肚子,表示抗拒,發出刺耳的聲音.

　　⑥在鄉間,它發胖了.除了我給它的榛子、核桃、杏仁外,它還咬了窗簾、鏡框的一角,還整天把一根葡萄枝摟在懷里走來走去,用嘴唇舔著.它輕盈地在我肩上躥來躥去,往我耳朵里吹氣.小園子里開滿了白洋槐花、杜鵑花.小松鼠關在籠子里,把它的可愛的鼻子擠在兩條欄桿之間.我知道它在想什么,我終于打開籠子,解開它的.鎖鏈——我知道,我會想它的.

　　⑦我給他自由的時候,正是六月,溫煦的威風輕拂,自由的松鼠卻一動也不動,它兩只手交叉,久久地、全神貫注地坐在窗臺上.它開始做它習慣的動作,把手塞進腹部和鏈子之間,但它沒找到鏈子.它笨拙而輕輕地跳了一下,估量那根原先栓他的鏈帶的長度,然后,又試著跳了一下,那時,他只是瞅著我.然后,它不安地咳嗽,急地奔跑起來,最后,消失得無影無蹤.

　　⑧暮靄降臨時,我呼喚它的名字,但沒有用.可是,夜色深沉時,窗臺上面想起了松鼠那輕輕的、樸實的干咳聲,它呼喚著我.它像主人似的回到房間.它步履蹣跚,因戶外的空氣、樹木、鮮花和海拔高度而心醉.它就著小盆的水嘴暢飲,用一雙手梳洗一番,準備床鋪——那個它每天打開裹在身上的毛線團.第二天,我又見到它自由自在地坐在窗邊,等待著折斷那條其實已不再存在的鏈子.那天,它沒有離開花園.在杜鵑花,洋槐花叢中,重又開始像人間天堂一般的生活.一群飛來飛去的燕子和麻雀圍著它,對它鳴叫,它又開始蹦蹦跳跳,欣喜若狂,忘乎所以,追逐貓咪,把貓從洋槐樹那兒攆走,它得意洋洋,蹲在洋槐樹上,一臉滿不在乎的神態：“現在該輪到誰了?”

　　⑨小松鼠沒有失去愛交際的性情,不久,鄰居小姑娘告訴我,“松鼠坐在我家鋼琴上,聽我學唱歌”；隔壁的大爺向我訴苦,“我留在盤子里的核桃和葡萄干被它吃了”.

　　⑩它每天早出晚歸,精力充沛,皮毛光亮,因為獲得自由的緣故,甚至因為感恩的緣故,它顯得神采奕奕,它從不忘記回家,從不忘記向我濫施松鼠式的愛撫.這重新開始的世界,這一平衡狀態,這野生動物和我們之間的純潔關系,持續了兩三個星期.一天晚上,它沒有回來,后來的晚上也沒有再回來.我確信,人類的雙手又重新抓住了它,抓住了它那伸出腦袋讓人撫摸的耳朵.

　　7、聯系全文,指出第①段加點詞“野性”的含義.（2分）

　　8、賞析第③段劃線句的表達效果.（3分）

　　9、第⑦段劃線句的作用是_____________________________________________________（3分）

　　10、下列對文章的理解分析不正確的兩項是（）（）（6分）

　　A、開頭兩段寫松鼠對小動物胡亂撒威風,對人無所顧忌,但很快與“我”建立起親密的感情.

　　B、第③段描寫小松鼠火焰般閃爍的尾巴,與它腰上的鎖鏈形成對比,暗含了作者強烈的愛憎.

　　C、第⑤段小松鼠濫傷無辜的蜥蜴,又騷擾癩蛤蟆,可見大自然也充滿風險和爭斗,并不平靜.

　　D、作者文筆生動活潑,親切詼諧；情節一波三折,在看似平靜的敘述中收到了峰回路轉之效.

　　E、小松鼠被放生后重回主人家園,作者這一虛構的情節帶有神話色彩,只是一種美好的愿望.

　　F、文章在“人類”重新抓住了“那讓人撫摸的耳朵”處戛然而止,含蓄表達了對人類的譴責.

　　11、有人認為,文章寫到小松鼠回歸大自然的第⑦段即可結束.說說你的看法.（4分）

　　12、根據本文主題,概述人類和野生動物應有的關系（不超過30字）（2分） 7、小松鼠對人毫無防備,行為無所顧忌（或“喜愛自然和自由,不易被馴服”）（1分）的動物天性（或“習性”“本性”）（1分）

　　8、運用類比（或比較）、比喻手法（答出其中一個即可,1分）以“生命垂危的蝴蝶的抖動”與小松鼠“渾身戰栗”類比,表現小松鼠重回自然的強烈震動（激動、喜悅、驚恐、不知所措等）：以淚珠比喻小松鼠的眼睛之形,暗示了它被迫遠離自然的不幸遭遇（或體現了小松鼠對自然的向往,或體現對失去自由的悲傷）（打出一點即可,2分）表達了“我”對小松鼠的愛憐（或同情、體恤）之情.（1分）

　　9、通過小松鼠習慣性找鏈子這一細節描寫（動作描寫）,表現出人類對小松鼠造成的傷害至深,以至于對重獲自由不敢相信,在內容上照應前文小松鼠曾被人類用鎖鏈長久鎖住（1分）,作者借此批評了人類對待野生動物的粗暴行為（或體現了“我”對小松鼠的同情,憐憫）.（1分）

　　10、CE

　　(6分)

　　11、不同意（1分）小松鼠如果一去不返,不能表現小松鼠對“我”的依戀之深（或“感恩之情”,1分）刪除了小松鼠再次被捉住的情節,不能深切地表達作者對于人類打破與自然的平等/和諧關系（1分）的譴責/批判（1分）.

　　同意.刪除后面小松鼠回歸自然后被其他人逮住傷害的情節,主題更集中（意思對即可）

　　12.【關鍵詞】自由（或不是人類私產,不是占有）；和諧（平衡）.

　　例1：人們應該野生動物自由的生活,并與野生動物和諧共處.

　　例2：人類與野生動物應是平等和諧相處的,我們不該剝奪它們自由的權利.

《松鼠》 閱讀答案12

　　①松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就________(蟄伏、潛伏)不動。它們是十分________(警覺、警惕)的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳________(輕盈、輕快)極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。

　　②松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，________(錯亂、錯雜)著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來;然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出;窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　　③松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。

　　1.給文中空缺處選擇恰當的詞語填空。

　　2.①②兩段都說明了松鼠“乖巧”的特點，請分別指出這兩段文字說明的角度。

　　第①段：________、________、________、________。

　　第②段：________、________、________。

　　3.用簡明的語言概括第③段的內容及其作用。

　　答：_________________________________________________

　　4.文中寫松鼠的搭窩過程，運用了什么樣的說明順序?找出語言標志。

　　答：______________________________________

　　二、鞏固延伸

　　閱讀下列文字，完成習題。

　　當然，挖洞不是針鼴的主要職責。它的食物來源是澳大利亞草原、丘陵、沙漠、山地中的蟻類、蚯蚓等，包括澳大利亞人恨之入骨的白蟻。澳大利亞每年許多民房被白蟻毀掉，農民們喜歡可愛的小針鼴自然亦有這一因素在內。

　　針鼴長著一支管狀的長嘴。鼻孔就開在長嘴巴的喙尖，舌頭也是針鼴的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一種很稠密的黏液，用來粘食蟻蟲果腹，據估計它一天可吃上萬只螞蟻、白蟻。針鼴一般在白天活動，一天有18小時外出找食，用鼻子探測尋找蟻類和蚯蚓及其他無脊椎動物。它的口鼻可以發現、感受到十分細微的生物電子信號，敏捷地捕捉食物。晚上它睡在灌木叢中的土地里，空凹的原木中，石頭縫里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因為這些動物均奈何它不得。當然，它不去爭奪別人的食物。冬季蟄伏，它十分遲鈍。在高山地區蟄伏時間長達28周。其實，澳大利亞的冬季并不冷，更無冰天雪地，北部和中部一些地區的氣溫還有零上15攝氏度呢。在春天的開頭幾天出洞找食的針鼴動作較遲緩，出來次數較多。針鼴走動速度較慢，如滾動狀，但奇怪的'是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.樣子十分逗人。

　　8月至l0月，是針鼴襲擊大型蟻穴的季節。蟻穴中有許多帶翼的肥壯蟻后，這些蟻后準備了充足的脂肪養料，準備飛出窩，建立新的家。此時，針鼴用長鼻嘴猛襲蟻巢，伸出它充滿黏液的舌頭，粘住食物，卷入口腔。在粘住蟻后的同時，也會帶入許多臟土屑，但這沒有關系。針鼴每天吃許多臟土，臟土既幫助消化，又含有稀有元素。針鼴的胃表皮粗糙.和別的哺乳動物很不同。吃了這樣豐盛的晚餐.小針鼴長得很快，春夏時一下子大了許多。

　　1.這段文中說明的主要內容是 。

　　2.針鼴的食物來源有哪些?

　　3.澳大利亞人為什么用針鼴做奧運會吉祥物?

　　4.語段中主要使用了哪幾種說明方法?

　　5.體會下列標有紅色字體詞語的準確性。

　　(1)據估計它一天可吃上萬只螞蟻、白蟻。

　　(2)針鼴一般在白天活動，一天有18小時外出找食，用鼻子探測尋找蟻類和蚯蚓及其他無脊椎動物。

　　【參考答案】

　　1.蟄伏、警覺、輕快、錯雜。

　　2.第①段：過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點。

　　第②段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點。

　　3.補充交待了松鼠的生理特征及經濟價值。通過說明這些內容，指出它“也是一種很有用的小動物”，使文章對松鼠的說明更加完整。這樣結尾，既照應文章開頭“很討人喜歡”，又點出松鼠的用途，加深人們對松鼠的了解，使全文首尾呼應，結構嚴密，介紹完整。而生動的描寫又一貫到底，顯得全文風格統一。

　　4.時間順序。解析：抓住關鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可。

　　1.針鼴的尋食(覓食)

　　2.它的食物來源是草原、丘陵、沙漠、山地中的蟻類、蚯蚓等。包括澳大利亞人恨之入骨的白蟻。

　　3.針鼴能吃掉讓他們恨之入骨的白蟻，保護他們居住的民房。

　　4.作詮釋、列數字、打比方

　　5.(1)“據估計”表明以下數據只是推測，沒有精確測量，體現了說明文語言的準確性。

　　(2)“一般”表示了只是通常情況，不排除特殊情況，體現了說明語言的準確性。

《松鼠》 閱讀答案13

　　生活在北美一些小城市中的小動物,我最喜歡的是松鼠。

　　在街上走時,它們時常會從道邊濃綠的樹叢中鉆出來,輕靈地擰動著身子,用略帶驚訝的神氣瞧你。直立起來時兩只前爪拱在胸前,像作揖,跑起來背部向上一拱,把尾巴高高一撅,看上去好似毛茸茸流動的小波浪。

　　一次我躺在愛荷華河邊長椅上曬太陽，睡著了，忽然覺得有人撥弄我頭發，醒來一看是兩只小松鼠。我口袋里正好有些花生，喂它們。它們吃東西時嘴巴扭動得很可愛。我把花生一拋，它們竟去追。

　　我離開時，它們居然邊跑邊停跟了我一段路，好似送我一程。

　　1.在短文中找出下列詞語的近義詞。

　　驚奇( )

　　扭動( )

　　靈活( )

　　2.讀第2自然段,用“一”畫出作者看到的內容，用“~~~”畫出作者想到的內容。

　　3.小松鼠十分可愛,寫出兩點理由。

　　(1)______________________________

　　(2)______________________________

　　參考答案：

　　1.驚訝、擰動、輕靈

　　2.看到的:它們時常會從道邊濃綠的樹叢中鉆出來,輕靈地擰動著身子,用略帶驚訝的'神氣瞧你。直立起來時兩只前爪拱在胸前跑起來背部向上一拱,把尾巴高高一撅

　　想到的:像作揖，看上去好似毛茸茸流動的小波浪。

　　3.(1)小松鼠的外形、神態很可愛。

　　(2)小松鼠吃東西時的樣子很可愛。

　　(3)小松鼠似通人性,很可愛。(寫出兩點即可)

《松鼠》 閱讀答案14

　　松鼠

　　松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

　　松鼠不躲藏在地底下，而是經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。夏夜里，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的'哼哼聲。

　　松鼠的窩通常搭在樹枝分權的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把干苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　　松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒有什么壞氣味。

　　習題：

　　1、從第1自然段中，我們知道短文主要寫了松鼠的三個特點：________、________、________。

　　2、松鼠搭窩是用一系列動詞寫出的，找出這些詞語，畫上橫線。想一想，這些詞語表現了松鼠什么特點？

　　參考答案：

　　1、漂亮、馴良、乖巧。

　　2、從松鼠的搭窩方面看，說明了它的機靈巧妙。先說地點的選擇——搭在樹枝分杈的地方。再說搭窩的過程，將雜亂的小木板用于苔蘚編扎起來，這里使用了一系列動詞，“搬、放、編、扎、擠、踏”，表現了它的精明，能干和靈巧智慧。特別是它把窩口朝上，窩口上還有一個圓錐形的蓋，可以使雨水向四周流去，以上這些足以證明它那乖巧的靈性。

《松鼠》 閱讀答案15

　　小松鼠看錯了

　　達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他成了世界著名的生物學家。

　　達爾文每天工作后，喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真觀察樹木里的東西，思考一些問題。

　　有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。他一動也不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人啊!”

　　松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。

　　1.寫出下面句子中帶點字詞的意思。

　　①小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( b )

　　②一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( a )

　　③爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。 ( c )

　　④達爾文喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( d )

　　⑤市場上的蔬菜很新鮮。 ( f )

　　⑥農民乘飛機旅游真是件新鮮事。 ( e )

　　參考答案：

　　1、a．筆直，突出 b.很，非常 c.支撐 d.清爽，潔凈 e.剛出現的、不常見的. f.剛生產的，未變質、未污染或未加工的]

　　2.改寫句子。

　　①小松鼠爬到達爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？

　　改成陳述句：_小松鼠爬到達爾文的肩上去了，急壞了松鼠媽媽。

　　②達爾文十分喜愛各種小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。

　　改成反問句：達爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害松鼠媽媽的孩子呢？

　　3. 在正確的答案后面打“√”。 這篇短文的中心是：

　　①達爾文是世界著名的生物學。( )

　　②達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。( )

　　③達爾文時刻不忘記科學研究，即使在散步，也要認真觀察專心思考。 ( √ )

　　④達爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作后又喜歡到樹木里散步。 ( )

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