心愿閱讀答案

時間：2024-02-04 15:52:57 閱讀答案我要投稿

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心愿閱讀答案

　　無論在學習或是工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的心愿閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心愿閱讀答案

心愿閱讀答案1

　　孩子，森林也是可以蓄水的啊。森林的樹冠就像一把大傘，可以阻擋部分雨水，防止它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝和葉子也能吸收部分雨水。森林中土壤的蓄水能力較大，剩余的雨水滲入土壤，大部分可儲存。你看，森林不是一個大水庫嗎？

　　(1)用帶點的`詞語寫一段話。

　　(2)“森林也是可以蓄水的”，從哪三個方面可以看出來呢?

　　(3)森林還有哪些作用？聯系課內外的知識說說。

　　參考答案：

　　(1)示例：晴朗的天氣可以放風箏，也可以打球。

　　(2)樹冠像一把大傘，可以擋住一部分雨水，樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，此外森林里的土壤能將剩下來的雨水儲存起來。

　　(3)提示：作用有調節氣溫，阻擋風沙，凈化空氣等。

心愿閱讀答案2

　　(1)很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒。

　　(2)那個小書店的老板，是一個60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書。

　　(3)那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發現自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

　　(4)那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

　　(5)漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：你看這些，有你喜歡的嗎?這也是老者對他說的次數最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

　　(6)有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書店的`老板說;爺爺，這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的。老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。

　　(7)從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：不急、不急，書一定為你留著。

　　(8)有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：這是水晶石，一定很值錢!小男孩興奮地問那個小伙伴：真的嗎，你說值多少錢呢?那個小伙伴思忖了一會兒說：至少可以換你想買的那套書吧。

　　(9)于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊水晶石一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：怎么還差6毛錢呢?那個小男孩連忙說：您看這是一塊很值錢的水晶石，用它抵6毛錢行嗎?哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊水晶石端詳了一會兒，搖了搖頭說：這不是水晶，而是石英，不值錢的。聽了之后。小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!

　　(10)從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

　　(11)許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。

　　(12)今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的水晶。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮。

　　1.概括文章的情節，在橫線上填入恰當的內容。(2分)

　　①小時候我經常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》。

　　② 。

　　③水晶石原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了我。

　　④ 。

　　2.第(10)段畫線的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)

　　3.舉例說說文中的老者是怎樣的一個人?(3分)

　　4.老者的呵護成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示?(3分)

　　參考答案：

　　1、(2分)(2)我攢錢買書，還差6毛錢的時候，撿到一塊值錢的水晶石。

　　(4)多年后，我依舊珍藏著那套書，并創作出版了自己的作品。

　　2、運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了小男孩得到書后無比喜悅的心情。(2分)

　　3、老者是一個和藹可親、善解人意、富有愛心的人。(觀點2分，舉例說明3分)

　　4、略。(3分)

心愿閱讀答案3

　　云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因為森林也是一個巨大的空調器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些；冬天，由于樹木的遮擋林子里的.熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調器？”

　　小云雀一邊聽，一邊不住地點頭：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠變成綠洲。這是我的心愿。”

　　1.因為森林里冬夏，所以云雀媽媽說森林像巨大的空調器：(2分)

　　2.小云雀的心愿是什么呢？用“——”畫出有關句子。(2分)

　　3.聯系所學的課文或生活實際，寫出植樹的三個好處。(3分)

　　4.小云雀想為森林家園立一個牌子，提醒人們要保護樹木，請你為小云雀設計這塊牌子上的一句話。(3分)

　　參考答案：

　　1.暖涼

　　2.到那片沙漠上去種樹，讓沙漠變成綠洲。

　　3.（1）凈化空氣（2）保持水土（3）防風固沙

　　4.保護森林就是保護人類自己的家園。

心愿閱讀答案4

　　心愿

　　吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷到：媽媽，問你個問題，你的心愿是什么?

　　母親先是一愣，接著回答：心愿很多，跟你說沒用。您就說說看，這對我很重要。女兒執拗地要求。

　　好吧，就說給你聽聽。第一，希望你努力學習，保持好成績;第二，希望你聽話，不上大人操心;第三，希望你將來考上名牌大學;第四

　　哎，媽媽，你怎么總是圍著我打轉轉，能不能說說你自己呀?

　　我嘛--一是希望身體健康，青春長駐;二是希望工作順心，事業有成;三是希望家庭和睦，美滿幸福;四是母親有滋有味地歷數著，沉浸在對美好未來的種種設想之中。

　　哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的?比如你想要母親漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關于心愿的作文題目，你寫不出來就想從我這里挖材料對不對?實話告訴你吧，我的心愿多著呢!我想要別墅我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，物的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎?跟你說這些頂用?心愿說完了，你去寫作業吧。

　　女兒一直用驚詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的`房間。屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上的鐘擺聲，母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：你還覺得委屈是不是?你想偷懶是不是?你故意氣我是不是?

　　媽媽，我不是

　　還敢頂嘴!告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的!母親很權威地命令著，一扭身嘭地把門關上。

　　第二天晚上吃過完飯，女兒照例進屋寫作業，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發現茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上面寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

　　想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發上說不出一句話。

　　1請用簡潔的語言概括本文所講的故事。

　　2文中第七段第一句的表達作用。

　　3補充女兒媽媽，我不是...后面的話。

　　4說說題目心愿的含義。

　　5對于這樣的母親，站在孩子的角度，你想對她說什么呢?

心愿閱讀答案5

　　閱讀下面文章，完成后面小題。(13分)

　　像水晶一樣的心愿

　　矯友田

　　很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒。

　　那個小書店的老板，是一個60多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書。

　　那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發現自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

　　那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

　　漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數最多的一句話。A有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

　　有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3．60元的定價在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的。”老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。

　　從此，為了攢夠3．6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急、不急，書一定為你留著。”

　　有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎，你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧。”

　　于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了之后，小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯！”

　　從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。B他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

　　許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。

　　今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮。

　　小題1:說說第一段畫橫線句子的作用。（2分）

　　小題2:概括文章的情節，在橫線上填入恰當的內容。（2分）__________________________________________

　　小時候“我”經常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》→_____________________ →_____________________ →多年后，“我”創作出版自己的作品。

　　小題3:結合語境，說說畫橫線的A句加點字“依依不舍”的含義。（2分）

　　小題4:畫線的B句運用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）

　　小題5:文中的老者是怎樣的一個人？（2分）

　　小題6:結合全文，談談你對文章最后一段畫波浪線句子的理解。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:交代背景，引出下文，為下文故事情節的展開作鋪墊。

　　小題2:“我”攢錢買書，還差6毛錢的`時候，撿到一塊值錢的“水晶石”“水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”

　　小題3:“依依不舍”寫出了小男孩因買不起書而不忍離去的心理。

　　小題4:運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了小男孩得到書后無比喜悅的心情。

　　小題5:老者是一個和藹可親、善解人意、富有愛心的人

　　小題6:老者收下了那塊石英，讓“我”如愿以償，得到了那套《安徒生童話》，使“我”后來有機會成為作家，創造出版了很多作品，完成了心愿。老者的行為對“我”產生了深遠的影響

　　小題1:

　　試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應。

　　小題2:

　　試題分析：要求學生快速閱讀課文，把握文章脈絡，能夠復述文章大意，然后根據提示寫出經過和結果，注意語言簡練。

　　小題3:

　　試題分析：此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。不愿意舍棄這本書，但無錢。

　　小題4:

　　試題分析：考試中考的較多的多的是比喻，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。結合語境具體分析即可。

　　小題5:

　　試題分析：結合人物的語言，動作描寫及其他人的襯托，總結出人物性格即可。

　　小題6:

　　試題分析：注意真正的“水晶”的含義，老人的行為對我的影響。

心愿閱讀答案6

　　矯友田

　　子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶

　　豫了一下，然后喊道：孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!

　　(10)從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地

　　奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

　　(11)許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個

　　符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作

　　出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。

　　(12)今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是

　　一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的水晶。

　　或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮。

　　1.概括文章的情節，在橫線上填入恰當的內容。(2分)

　　①小時候我經常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》。

　　②

　　③水晶石原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了我。

　　④

　　2.第(10)段畫線的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)

　　答：

　　3.請說說文中的老者是怎樣的一個人?(2分)

　　答：

　　4.老者的呵護成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示?(3分)

　　答：

　　參考答案：

　　1、②我攢錢買成書，還差6毛錢的時候，撿到一塊值錢的水晶石。④多年后，我依舊珍藏著那套書，并創作出版了自己的作品。評分標準：2分，每空1分，答出要點即可。

　　2.運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了小男孩子得到書后無比喜悅的心情。評分標準：3分，修辭手法1分，作用2分。

　　22.老者是一個和藹可親、善解人意、富有愛心的人。評分標準：2分，答出兩個要點即給滿分。

　　23.略。評分標準：3分，言之有理即可。

心愿閱讀答案7

　　“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”

　　“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠（guān guàn）就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯（gū kū）枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（chù xù）水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”

　　1、為加點字選擇正確讀音。

　　2、森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎？請寫在下面橫線上。

　　文中有兩個比喻句，請在原文中用“——”畫出。

　　3、模仿課文，用上“可以…也可以…”說一句話。

　　參考答案：

　　1、guān kū xù

　　2、森林的'樹冠可以擋住部分雨水，樹干上的苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，森林里土壤也能蓄水。比喻句：森林的樹冠就像一把把大傘。你看，森林不就是一座大水庫嗎？

　　3、樹木可以提供氧氣也可以美化環境。

心愿閱讀答案8

　　“孩子，森林也是可以蓄（chù xù）水的呀。森林的樹冠（guān guàn）就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干（gān gàn）上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲（cān shèn）進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”

　　1.用橫線畫出括號里畫線字正確的讀音。

　　2.按要求改句子，句子意思不變。

　　（1）森林的樹冠就像一把把大傘。

　　改寫成句末是問號的句子：

　　（2）森林不就是一座大水庫嗎？

　　改寫句末是句號的'句子：

　　3.造句

　　······可以······也可以······

　　4.這段話中的哪些地方反映了森林是一座大水庫？

　　參考答案：

　　1.蓄（chù xù）水樹冠（guān guàn）

　　樹干（gān gàn）滲（cān shèn）進

　　2.（1）森林的樹冠就像一把把大傘。

　　改寫成句末是問號的句子：森林的樹冠不像一把大傘嗎？

　　（2）森林不就是一座大水庫嗎？

　　改寫句末是句號的句子：森林是一座大水庫。

　　3.······可以······也可以······黃瓜可以生吃，也可以熟吃。

　　4.這段話中的哪些地方反映了森林是一座大水庫？

　　這一段的2、3、4句反映了森林是一座大水庫。

心愿閱讀答案9

　　閱讀《戴維的心愿》，完成下面問題。

　　戴維的心愿

　　白蘭

　　5月12日晚，戴維像往常那樣打開他每日必看的電視臺中文節目，不想，一片觸目驚心的廢墟撞入眼簾……當得知是中國四川發生大地震時，心頓時一沉：汶川？都江堰？他想起華裔同學張曾借給他看的那本《天府之國》畫冊，汶川臥龍的大熊貓基地、都江堰的二王廟，都給他留下了深刻印象。“只要你像你陸伯伯那樣，能講一口流利的漢語，明年假期就帶你去那兒旅游！”見他無限向往那物華天寶之地，曾在中國成都工作過兩年的爸爸便慷慨允諾。為了這個允諾，戴維利用周末去中文學校學習，一有機會，便收看電視臺的漢語普通話節目。

　　“校舍垮塌，與我同齡的災區孩子上哪兒去念書？”心系魂繞，第二天早上起來，戴維向爸爸和媽媽鄭重宣布，“我要給災區捐款！”他當即把自己的豬豬儲錢罐抱來，這是他平時干家務活獲得的“獎勵”。倒出來一看，他傻眼了，只有29澳元，原來前幾天學校組織到皇家植物園游覽，他在唐人街買中文書籍時用了130澳元。爸爸在公司里要捐款，媽媽在社區里也要捐款，他得自己想辦法“找”錢，用他在中文學校剛學的一句話來說，就是“自力更生”。幫鄰居剪草掙錢？個頭矮小的他還提不動割草機；給姑姑帶小妹妹？姑姑全家已到蘇格蘭探親去了；去麥當勞或肯德基打工？店主若知道他只有12歲，肯定把頭搖得像撥浪鼓……

　　就在“山窮水盡疑無路”時，他突然想起去年女王節時老師布置的一道家庭作業，即為學校基本建設的“缺口”向左鄰右舍募捐。“對，募捐，我要為中國四川災區募捐！”他把募捐的事告訴老師，得到老師的贊許：“愛心無國界……”說干就干，下午放學回家，戴維便自己動手做了一個簡易的募捐箱，上書“請你為中國四川地震災區獻上一份愛心”，并用彩色蠟筆在下面畫了一顆紅色的心。“漂亮，寶貝！你的募捐箱做得漂亮，你的行為更漂亮！”媽媽向他豎起大拇指。

　　對門的`鄰居是個退役軍官，曾在香港工作，并在中國的國防大學講過學，戴維把他列為“首要目標”。他敲響鄰居的門，“你能為中國四川地震災區獻上一份愛心嗎？”老先生無疑已從滾動播出的新聞里得知了中國的災情，還沒等戴維把募捐的“理由”說完，便爽快地掏出30澳元：“在地震災難面前，沒有外國人……”

　　首戰告捷，戴維的信心大增，盡管這時天空已下起濛濛細雨，但他還是冒雨向“第二目標”隔壁鄰居卡羅琳太太家前進。卡羅琳的女兒在中國西安工作，自己為中國地震災區去向她“化緣”，想必不會遭到拒絕。果不其然，當卡羅琳看到戴維舉起的募捐箱，便一迭聲地說：“我捐，我捐！昨天晚上伊麗莎白打電話回來說，她所在的西安也有震感。”當即摸出50澳元。“你等等，我去去就來。”說著，便坐著輪椅開動家用電梯上了二樓臥室，下樓時，手上拿著一把新雨傘：“外面在下雨，你把這把雨傘帶上……孩子，你的愛心上天知道，讓我們一起為中國祈禱吧！”

　　夕陽下山時，戴維已募得500多澳元。晚上清點捐款時，一個大膽的想法跳入戴維的腦海——到超市去募捐，肯定能得到更多的愛心捐助。當晚，他在爸爸的幫助下，做了一個簡易的展板，貼上從網上下載的有關圖片，以說明中國地震災情。

　　第二天放學，戴維拿著他的募捐箱和展板來到社區購物中心。經他說明，購物中心的工作人員特許他在這里募捐，并提供了一個“黃金位置”讓他擱放展板：“特殊情況特殊處理，災難無情人有情！”購物中心的工作人員首先捐了款。到傍晚，他已募得700多澳元。與中文學校的老師電話聯系之后，他和媽媽當晚就把募捐得來的1200多澳元（約合8000元人民幣）悉數送到中文學校的募捐工作室。

　　1、章圍繞主人公戴維詳寫了哪幾件事？結合全文內容，揣摩其作用。

　　__________________________________________________________________

　　2、從戴維為中國地震災區組織捐款的全過程來看，這個孩子的身上顯現出哪些優秀的品質和鮮明的個性特征？

　　__________________________________________________________________

　　3、文中畫線的句子所作的必要交代，在文章的內容和結構上有什么具體的作用？

　　__________________________________________________________________

　　4、讀完這篇文章，你從戴維身上受到了哪些啟發？

　　__________________________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔江蘇月考題答案 1、向對門鄰居退役軍官募集支援中國四川災區的捐款；向隔壁鄰居卡羅琳太太募集善款；第二天在社區購物中心組織發動捐款。詳寫這三件事，突出了戴維對災區人民超越國界的深情厚誼。

　　2、超越國界的大愛，及強的組織能力和語言表達能力，為實現目標不懈努力的精神，善良，有愛心等。

　　3、內容上，說明戴維對中國的感情深厚，也說明他為來到中國而付出的努力。結構上，照應了第一段爸爸慷慨允諾帶他去中國的情節，也為后文組織捐款的情節作了鋪墊，開啟了下文。

　　4、“略”。

　　（意思對即可）