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乞丐與小女孩閱讀答案
現(xiàn)如今，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編整理的乞丐與小女孩閱讀答案，希望對大家有所幫助。
乞丐與小女孩閱讀答案1
他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。
每天，在兩家商店結(jié)合部的一個角落里，年輕的乞丐懶散地靠坐在墻腳，不遠(yuǎn)處是他唯一的家當(dāng)：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦朧的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門前。花店里一個梳馬尾辮的小女孩四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當(dāng)這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。
終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問媽媽：“他是誰?”“是乞丐。”媽媽說。“什么是乞丐?”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復(fù)中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來說卻不同尋常，因?yàn)槟侵幻利惖暮蝗伙w到了他的面前。
乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉(zhuǎn)身要走。
“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢。”“為什么?”“因?yàn)槟闾。笕瞬荒芤『⒆拥腻X。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子。“你叫什么名字?”他問。“柳月。”他想起了家鄉(xiāng)河邊的柳和池塘里的月。“真好聽。”“那你叫什么?”小女孩反問。“我?我叫石頭。”
小女孩咯咯地笑著：“騙人，石頭不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石頭。”
“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一只手，手里是一朵鮮紅的玫瑰。
年輕的乞丐不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀。”
“你可以送給你最喜愛的女人啦，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認(rèn)真地說。
他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，打開來里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎?
“柳月!柳月!”女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎么辦?”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。
年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因?yàn)槭荣�如命，自己就不會輸?shù)袅艘磺校浠ㄒ膊粫䦷е鴰讉�月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。
第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。
從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。(選自《微型小說選刊》20xx年第3期，有刪改)
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.作品以冷峻的筆調(diào)記述了發(fā)生在一個年輕乞丐和小女孩之間的飽含溫情的故事，揭示了乞丐跌宕的人生遭際和復(fù)雜的內(nèi)心世界。
B.乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。
C.小女孩長得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時并不關(guān)心盆和硬幣，而在關(guān)注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易覺察的溫柔。
D.小女孩平等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，但乞丐最缺的是精神而不是物質(zhì)，所以他收下了鮮花，退還了硬幣。
E.小說結(jié)尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無窮的構(gòu)思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。
(2)作品中的乞丐有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)
(3)作品在敘事上運(yùn)用了哪些手法?有什么好處?結(jié)合作品簡要分析。(6分)
(4)作品中乞丐用玉佩交換玫瑰這一情節(jié)安排的意圖是什么?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答案：
(1)AE [B項(xiàng)錯誤，不是“產(chǎn)生了對社會的不滿”，而是“失去了對生活的希望”。C項(xiàng)“小女孩長得很像乞丐的妞妞”于文無據(jù)，應(yīng)是“小女孩勾起了乞丐對自己妞妞的回憶”。D項(xiàng)中把乞丐“收下了鮮花，退還了硬幣”的原因歸為“乞丐最缺的是精神而不是物質(zhì)”是不準(zhǔn)確的，乞丐由小女孩而想起了自己的女兒，他覺得欠女兒太多，所以不僅退還了小女孩的硬幣，而且還用貴重的玉佩來換小女孩的玫瑰。]
(2)①游手好閑，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日。②心灰意冷，悲觀失望：生活邋遢，在毫無意義的重復(fù)中虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責(zé)自省，追悔莫及。
(3)①插敘。作品在敘述主人公行乞故事的同時，通過回憶插入其嗜賭成乞的經(jīng)歷，插敘的手法使乞丐的人生經(jīng)歷得以補(bǔ)充完整，充實(shí)了文章內(nèi)容，深化了作品的主題。②詳略結(jié)合。作品詳寫主人公的'今日境遇，略寫他的昔日失足，突出表現(xiàn)了“一失足成千古恨”的主題。
③虛實(shí)結(jié)合。作品實(shí)寫乞丐今日的潦倒境遇，而當(dāng)年嗜賭如命，導(dǎo)致窮困潦倒、妻離子散的往事卻是通過人物的回憶來展現(xiàn)的，屬于虛寫，虛實(shí)結(jié)合的敘事手法，串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)和往昔，使敘事更加集中。
(4)①將情節(jié)的發(fā)展推向高潮。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰這一情節(jié)屬于整個故事的高潮部分，這一情節(jié)的出現(xiàn)促成了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)，為后面乞丐留下悔恨的淚水以致不知去向的故事結(jié)局張本。②使人物形象更加豐滿。乞丐對生活失去信心，終日游手好閑，邋遢懶散，在日復(fù)一日的行乞中虛擲光陰，小女孩的出現(xiàn)勾起了他對往昔的回憶，他用玉佩交換小女孩的玫瑰，既表現(xiàn)了他對女兒的思念，也表達(dá)出他對嗜賭毀家的悔意，反映出人物性格中善心尚存、良知未泯的一面，使人物形象更加豐滿。③傳達(dá)了強(qiáng)烈的情感。嗜賭如命導(dǎo)致行乞度日的主人公在最艱難的歲月中始終保留著珍貴的玉佩，可見玉佩對他的重要性。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰，一方面表達(dá)了乞丐對小女孩平等對待他的感激，更重要的是傳遞出他對女兒的深沉思念和對往昔的無盡悔意，這一情節(jié)強(qiáng)化了情感表達(dá)的力度。④深化了作品的主題。乞丐用玉佩交換小女孩玫瑰這一情節(jié)的出現(xiàn)，使作品從批判乞丐的沉淪麻木到表現(xiàn)他的良知被喚醒，從而深化了作品的主題。
如何概括文章主旨
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
列數(shù)字知識點(diǎn)
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
作用：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說明了說明對象的特點(diǎn)。
例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米......。
乞丐與小女孩閱讀答案2
他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。
每天，在兩家商店結(jié)合部的一個角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠(yuǎn)處是他唯一的家當(dāng)：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦眬的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門前。花店里有一個梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當(dāng)這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。
終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問媽媽：“他是誰？”“是乞丐。”媽媽說。“什么是乞丐？”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復(fù)中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來說卻不同尋常，因?yàn)槟侵幻利惖暮蝗伙w到了他的面前。
乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉(zhuǎn)身要走。
“等等。閱讀及參考答案__乞丐與小女孩閱讀及參考答案__乞丐與小女孩。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢。”“為什么？”“因?yàn)槟闾。笕瞬荒芤∠易拥腻X。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子。
“你叫什么名字？”他問。“柳月，”他想起了家鄉(xiāng)河邊的.柳和池塘里的月。“真好聽。”“那你叫什么？”小女孩反問。“我？我叫石頭。”
小女孩咯咯地笑著：“騙人，石共不是人名。”他也笑了：“可叔叔真的就叫石頭。”
“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一只手，手里是一朵鮮紅的玫瑰。
年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀。”
“你可以送給你最喜愛的女人啦，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認(rèn)真地說。
他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，打開來里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里。說這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎？
柳月！柳月！女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。
年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因?yàn)槭荣�如命，自己就不會輸?shù)袅艘磺校浠ㄒ膊粫䦷е鴰讉�月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。
第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆。里面是一枝鮮紅的玫瑰。
從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。
（選自《微型小說選刊》20xx年第3期）
（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A．作品以冷峻的筆調(diào)敘述了乞丐的人生遭際和內(nèi)心世界，反映了人情淡薄的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對弱勢群體生存狀態(tài)深沉的憂思。
B．乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。
C、小女孩長得很像乞丐的女兒的妞妞，所以他在行乞時并不關(guān)心盆與硬幣，而在關(guān)注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易察覺的溫柔。
D、小女孩平等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，這讓他想起來了自己的女兒，他覺得自己虧欠女兒太多，所以退還了硬幣，并用珍貴的玉佩交換了玫瑰。
E．小說結(jié)尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無窮的構(gòu)思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。
（2）作品中的乞丐具有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）
（3）作品是怎樣敘述乞丐的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）
（4）作品敘寫乞丐用玉佩交換小女孩玫瑰一事的意圖是什么？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
（1）選E得3分，選D得2分，選C得1分。
（2）①游手好閑，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻乞討度日。②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無疑義的重復(fù)的虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責(zé)自省，追悔莫及。
（3）①倒敘，使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念，激起讀者刨根問底的閱讀沖動。②詳結(jié)合，概述昔日失足，詳寫今日境遇，產(chǎn)生了“一失足成千古恨”的對比效果。③人物對話與心理描寫相結(jié)合，串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)和經(jīng)歷，使敘事更加集中。
（4）①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，將情節(jié)的發(fā)展推向高潮，促成了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)，激蕩人心。②情感表現(xiàn)上，以最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強(qiáng)化了表現(xiàn)思念的力度。③人物形象上，既表現(xiàn)了乞丐的心地善良，也反襯出他對嗜賭毀家的悔意之深，使乞丐的形象更加豐滿。④思想內(nèi)容上，從批判乞丐的沉淪麻木到表現(xiàn)他的良知喚醒，深化了作品的主題。
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