“有趣”閱讀答案

時(shí)間：2023-12-29 09:23:02 閱讀答案我要投稿

“有趣”閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的“有趣”閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“有趣”閱讀答案

“有趣”閱讀答案1

　　雨后的一個(gè)上午，媽媽領(lǐng)我到公園去玩。在花池邊，我發(fā)現(xiàn)了五只小蝸牛，就小心翼翼地把它們撿起來(lái)，帶回了家。

　　我把蝸牛裝在一個(gè)大口玻璃瓶里，貼著瓶?jī)?nèi)壁，放上菜葉和薄薄的黃瓜片，瓶口用窗紗封好，算是給蝸牛安了新“家”。不一會(huì)兒，五只蝸牛陸續(xù)從殼里鉆了出來(lái)，并把軟軟的身體緊貼在菜葉和黃瓜片上。臨近黃昏時(shí)再看，呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個(gè)大大的洞，真沒(méi)想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。我早就聽(tīng)說(shuō)蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物。于是，想馬上找到蝸牛的嘴看個(gè)究竟。我把蝸牛的“家”搬到了我的書(shū)桌上。機(jī)會(huì)等來(lái)了，一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對(duì)觸角下尋到了它的嘴。隨著身體的蠕動(dòng)，蝸牛的嘴不時(shí)地張開(kāi)，差不多與它的'身體同寬。從蝸牛張開(kāi)的大嘴里，我想看一看牙齒，可能是牙齒太小了，無(wú)論我怎么努力都看不到，真急死人了。

　　不知道是不是讓我給寵的，小蝸牛吃東西很挑剔，快要變質(zhì)的黃瓜片，即使餓了也不吃。所以，每天我都要為它們打掃宿舍，并隨時(shí)換上新鮮的食物，蝸牛每天都出來(lái)吃食、活動(dòng)，尤其喜歡雨后天氣涼爽的時(shí)候。可是有一天，一只蝸牛怎么也不肯從殼里出來(lái)。我拿出來(lái)仔細(xì)看，從蝸牛殼背面靠里邊部位，發(fā)現(xiàn)有個(gè)白色小氣泡狀東西，在很有節(jié)奏地跳動(dòng)。我在每一個(gè)蝸牛的同樣部位進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)都有這樣的東西在跳動(dòng)，我想我是發(fā)現(xiàn)蝸牛的心臟了。我把這個(gè)消息高興地告訴了媽媽，媽媽觀察后也持肯定態(tài)度，還夸我觀察認(rèn)真呢。于是，我和媽媽開(kāi)始為每一只蝸牛測(cè)起了心跳。身體藏在殼里休息的蝸牛心跳每分鐘50——70次左右，而活動(dòng)著的蝸牛心跳在每分鐘80——100次左右，這真是我的又一大收獲。

　　蝸牛每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。

　　爸爸說(shuō)，這幾只蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，養(yǎng)久了會(huì)對(duì)它們有不好的影響。臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來(lái)到了公園，把它們放入原來(lái)的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

　　蠕動(dòng)：_______________________

　　小心翼翼：_______________________

　　2．讀下面的句子，填空。[方法提示：通過(guò)讀句子，思考作者主要想表達(dá)什么意思，即主要內(nèi)容。]

　　（1）呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個(gè)大大的洞，真沒(méi)想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。

　　這句話主要寫_______，我是從這些詞體會(huì)到的：___________。

　　（2）臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來(lái)到了公園，把它們放入原來(lái)的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　從這句話我體會(huì)到________，我是從這些詞體會(huì)到的：________________。它與第一自然段的關(guān)系是____________。

　　3．小作者通過(guò)觀察，有了哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？

　　_________________________________________________

　　參考答案：

　　1．蠕動(dòng)：像蚯蚓那樣慢慢地爬行，多指軟體動(dòng)物。

　　小心翼翼：形容十分小心，生怕出錯(cuò)。

　　2．（1）蝸牛的牙齒很厲害，“傷痕累累”、“大大的洞”。

　　（2）作者對(duì)小蝸牛的喜愛(ài)，“與每只道了別”，“戀戀不舍”，首尾呼應(yīng)。

　　3．（1）發(fā)現(xiàn)蝸牛的牙齒很厲害，是世界上牙齒最多的動(dòng)物，但太小，肉眼不容易看到。

　　（2）蝸牛只喜歡吃新鮮的食物。

　　（3）發(fā)現(xiàn)它的心臟是白色小氣泡狀的，活動(dòng)與休息時(shí)心跳是不一樣的。

　　（4）每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。

“有趣”閱讀答案2

　　①生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣,和枯燥、乏味人相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。

　　②那么，何為有趣?明人袁宏道說(shuō):“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之。”對(duì)“什么是趣”，古今中外,尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的,都莫不有趣。

　　③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境,他們也能過(guò)得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢如泥土”“ 貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種,以此為樂(lè)，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。

　　④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道:“余憶童稚時(shí)，張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)為所吞。余年幼，方出神,不覺(jué)呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來(lái)。

　　⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章,針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

　　⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然,趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。

　　⑦梁?jiǎn)⒊f(shuō):“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值;若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。

　　《人民日?qǐng)?bào)》(20xx 年01月30日18版)

　　19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( D ) (2 分)

　　A.本文的中心論點(diǎn)是要做一個(gè)有趣的人。

　　B.“有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”是對(duì)一個(gè)人很高的評(píng)價(jià)。

　　C.“開(kāi)心果”用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地闡述了“ 有趣的人”不僅自己生活快樂(lè)，而且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的觀點(diǎn)。語(yǔ)言輕松活潑，具有趣味性。

　　D.成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。

　　【解析】此題考查閱讀提取信息能力。這是篇議論文，重點(diǎn)在作者的看法和主張。D.在原文的表述是：這樣的趣，終非真趣。完全顛倒。

　　20.下列事例與本文“做一個(gè)有趣的人”含義不相同的一項(xiàng)是( D ) (2 分)

　　A.錢鐘書(shū)行事如頑童,經(jīng)常在他女兒睡著時(shí)，用墨筆在她臉上畫(huà)胡子，在肚皮上畫(huà)鬼臉，給女兒起各種形象的綽號(hào)來(lái)戲弄她。即使生活清苦,但這個(gè)有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂(lè)觀與探索的可貴。

　　B.有一次,蘇格拉底在街上行走,有人用棍子打他的'背，但很快的，他又若無(wú)其事的站起來(lái)。目睹整個(gè)經(jīng)過(guò)的旁人問(wèn)他:“你挨打,為什么不還手?”蘇格拉底微笑地回答:“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時(shí)，你會(huì)還它一腳嗎?”

　　C.秦惠王有個(gè)同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風(fēng)趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長(zhǎng)了一個(gè)大腫瘤，被時(shí)人戲稱為“ 智囊”,意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對(duì)有這個(gè)大腫瘤不自卑，對(duì)別人的戲稱也不介意。

　　D.唐代名相房玄齡，未做官時(shí)，有一次患重病，對(duì)他太太盧氏說(shuō):“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”盧氏到房?jī)?nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來(lái)房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對(duì)夫人極為尊敬。

　　【解析】此題考查論據(jù)的運(yùn)用能力。論據(jù)必須要能應(yīng)證觀點(diǎn)，才是可取的材料，才能做論據(jù)用。此處前三句基本都和“做一個(gè)有趣的人”對(duì)應(yīng)上，只有D項(xiàng)不論從兩人誰(shuí)的角度，都在說(shuō)對(duì)愛(ài)情的忠貞，所以它不合要求。

　　21.本文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (2分)

　　舉例論證。用蘇軾身處逆境，依然對(duì)生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩(shī)的事例，論證了本段“有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)”的觀點(diǎn)。既具有故事性，又有事實(shí)勝于雄辯的說(shuō)服力。

　　【解析】此題考查論證方法及作用。常規(guī)題目，不再多做贅述。

　　22作者認(rèn)為怎樣才能過(guò)“不茍且”的生活?結(jié)合全文簡(jiǎn)要回容。(4分)

　　不茍且就要做一個(gè)有趣的人。有趣的人就需要對(duì)生活抱有大愛(ài)；就要有著強(qiáng)烈的好奇心；不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。

　　【解析】此題考查全文論述內(nèi)容的概括。綜觀全文作者在提出觀點(diǎn)之后，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了論述，歸納起來(lái)即是全文作者認(rèn)為“不茍且”的生活需要的。

“有趣”閱讀答案3

　　閱讀下面文段，完成后面題目。

　　“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味，第二。因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思，妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

　　1．這一段話的中心句是______________________________________________。

　　2．為了論證文章的觀點(diǎn)，作者從四個(gè)方面闡明理由，分別用五字以內(nèi)的`短語(yǔ)加以概括_____________、____________、____________、____________。

　　3．文章引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”是為了_______________。

　　4．解釋劃線的詞。

　　（1）倘能身入其中：_______________________________

　　（2）常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)：___________________

　　參考答案：

　　1．第一句

　　2．欣賞之趣味，奮斗之趣味，競(jìng)勝之趣味，專心之趣味

　　3．證明樂(lè)業(yè)的重要性

　　4．（1）如果（2）較量

“有趣”閱讀答案4

　　有趣的小刺猬

　　刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quán juǎn)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bēi b?i)著瓜溜走了。

　　1．選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞，用“√”畫(huà)出來(lái)。(2分，每空0.5分)

　　2．文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)

　　3．我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。(4分，每空0.5分)

　　刺猬的頭________，眼睛和耳朵________，牙齒________，門牙________。它們的四條腿________，跑起來(lái)很快。爪子________、________。渾身長(zhǎng)滿了________。

　　4．選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的`？在括號(hào)里打“√”。(2分)

　　(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。( )

　　(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )

　　5．想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.肢 quán 保護(hù) bēi

　　2.刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。

　　3.尖尖的很小非常鋒利特別長(zhǎng) 很短銳利有力硬刺

　　4.(1)√ 5.不僅用硬刺保衛(wèi)自己，還用它來(lái)搬東西呢！

“有趣”閱讀答案5

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。課上我們做了貼鼻子游戲，還寫了作文。

　　一上課，吳老師就拿出一張小男孩的頭像。只見(jiàn)男孩子頭戴藍(lán)色的帽子，胖胖的臉上有一雙明亮的大眼睛，一張微笑的嘴，嘴角向上翹著，多漂亮啊!可是美中不足的是他缺了個(gè)鼻子，得想辦法給他安個(gè)鼻子我正思索著，只聽(tīng)吳老師對(duì)大家說(shuō)：今天我們先來(lái)做游戲好不好?好!全班同學(xué)高興得異口同聲。我們要給這個(gè)漂亮的小弟弟安一個(gè)鼻子。注意，必須把鼻子安正老師接下去又講了做游戲的方法─蒙住眼睛去安。

　　游戲開(kāi)始了，第一次是個(gè)人賽自由參加。我報(bào)了名，我排在第5個(gè)，前面的同學(xué)，有的同學(xué)把鼻子貼在小男孩的眼睛上，有的同學(xué)把鼻子貼在小男孩的腦門了逗得大家捧腹大笑。輪到我，我穩(wěn)定了一下情緒，蒙上眼睛，手里拿著鼻子一步步摸索著向小男孩頭像走去，到了頭像前，我果斷地把鼻子貼上去。睜眼一看，呀!把鼻子安在了小男孩的臉蛋上了，教室里又是一陣哄笑，我自己也忍不住樂(lè)了。

　　第二次是分組賽。各組選出代表。這次大多數(shù)同學(xué)貼得比較準(zhǔn)，可也有同學(xué)把鼻子貼在小男孩的太陽(yáng)穴上，還有的貼在耳朵上，好像小男孩戴了個(gè)耳環(huán)似的.。見(jiàn)了這些滑稽的樣子，我笑得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們也笑得前俯后合，有的都笑出了眼淚。

　　比賽完畢，大家歡迎吳老師表演貼鼻子。我睜著眼睛，心想：老師準(zhǔn)能安正，不料，吳老師卻把鼻子安在了小男孩的頭頂上，大家又是一陣哄笑。不客氣，罰老師唱一支歌。只見(jiàn)吳老師手握鋼筆，像是拿著麥克風(fēng)，學(xué)著張明敏的樣子，唱了一首《我的中國(guó)心》。一陣陣熱烈的掌聲蓋住了老師的歌聲。

　　游戲結(jié)束了，我們開(kāi)始記錄這歡樂(lè)的時(shí)刻。

　　閱讀題：

　　1.如果給短文換個(gè)題目，你會(huì)換一個(gè)什么題目?

　　2.請(qǐng)你和同學(xué)根據(jù)本文內(nèi)容編排一個(gè)小游戲，可以請(qǐng)教師共同參與，讓他和同學(xué)們共同分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3.給帶點(diǎn)字注意。

　　哄笑( ) 蒙上眼睛( )

　　滑稽( ) 摸索( )

　　4.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文中我的表現(xiàn)敘寫出來(lái)。

　　參考答案：

　　1.《一堂有趣的作文課》、《歡樂(lè)的時(shí)刻》。

　　2.略。

　　3.哄hōng 蒙mng 稽j 索suǒ。

　　4.略。

“有趣”閱讀答案6

　　①現(xiàn)代化城市需要有青草,是由于它具有凈化空氣,調(diào)節(jié)氣溫,改善環(huán)境的重要作用.人和動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中,每天都吸收大量的氧氣,放出大量的二氧化碳.而地球上的綠色植物在進(jìn)行光合作用的過(guò)程中,吸收二氧化碳,放出氧氣,使空氣中的氧保持一定的比例.科學(xué)家分析,每公頃草地每天能吸收900公斤二氧化碳,制造出600公斤氧,②這功績(jī)多么驚人.草地還能調(diào)節(jié)氣溫.在炎熱的盛夏,當(dāng)你路過(guò)水泥地面時(shí),就感到熱氣逼人,而走在草地上,卻感到?jīng)鏊巳?原來(lái)草地的'溫度比一般水泥地面溫度低十幾度.而滴水成冰的寒冬,草地上的溫度雙比水泥地面的溫度高,③真是“冬暖夏涼”.更為有趣的是草地還能降低噪音的強(qiáng)度,吸附塵埃.通常草地吸附塵埃的能力比裸露的地面吸塵能力大70倍.當(dāng)大風(fēng)刮來(lái),塵土飛揚(yáng)時(shí),裸露地面的塵土要比草地上的塵土多100到200倍.1、本文是從□□□□、□□□□、□□□□（所填字?jǐn)?shù)不超過(guò)所限的格數(shù).下同）等方面說(shuō)明草地對(duì)人類生活的重要作用的.2、分析畫(huà)線的句子：①?gòu)谋磉_(dá)方式上看,它們都是□□.②從具體作用上看,句①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；句②□□□□□□□□□□□□□□□□□□；句③□□□□□□□□□□□□□□.3第一段中加點(diǎn)的兩個(gè)“大量”不能刪除的理由是 .4、聯(lián)系上文特點(diǎn),指出第三段存在的毛病,然后在原文上只作兩處修改.毛病：修改方法：

“有趣”閱讀答案7

　　①某日下館子，碰到一個(gè)有趣的情景。

　　②一位食客點(diǎn)了一道菜：清蒸鱖魚(yú)。服務(wù)員從水中撈出一條活魚(yú)按量計(jì)價(jià)并讓食客過(guò)目檢驗(yàn)。食客要求服務(wù)員把魚(yú)狠摔一下 , 服務(wù)員照辦不誤，然后又把魚(yú)撿起來(lái)入廚烹調(diào)。據(jù)說(shuō)有的餐館將活魚(yú)給食客，看后，到廚房里又投入水中養(yǎng)起來(lái)，另?yè)Q一條死魚(yú)人鍋。食客的對(duì)策便是將魚(yú)摔個(gè)半死讓你當(dāng)即將魚(yú)入鍋，“偷梁換柱”便不成了。這種做法是否相沿成習(xí)，我不知道，但決非這位食客的“即興之作”。

　　③既然食客有了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，且發(fā)明了“防范術(shù)”，死魚(yú)換活魚(yú)的事大概是有的。想起多次吃過(guò)店里的烤鴨，戴高帽的廚師總向食客出示整鴨，爾后退到廚房里去切削裝盤，端出來(lái)的是否“原裝”卻未可知。倘若是人，幕前亮相，幕后換裝，還多少能辨別出些面目來(lái)，而烹調(diào)加工后的魚(yú)鴨之類實(shí)在是難以辨別真?zhèn)蔚摹?/p>

　　④但問(wèn)題還有另一面。如果店家誠(chéng)信無(wú)欺，這摔魚(yú)的要求不免苛刻失禮。縱為生意計(jì)，勉強(qiáng)為之，也算是尊嚴(yán)的被褻瀆。這人際關(guān)系的“緊張度”也真夠令人難堪。

　　⑤然而疑者無(wú)罪。欺詐行為，隨處可聞，讓人不得不防。可嘆的是，這樣活著太累也太恐懼。仿佛只有家里安全，出了門，入了社會(huì)的大環(huán)境，就得加倍小心地走路，謹(jǐn)防陷阱或冰窟。正經(jīng)的商家也不好過(guò)，他將時(shí)時(shí)準(zhǔn)備看顧客懷疑的目光。

　　⑤這種叫人不舒服的社會(huì)氛圍，倒使我想起了一則電視小品。一個(gè)因故轉(zhuǎn)讓火車票，一個(gè)急需購(gòu)票，兩人交易做成，購(gòu)票者忽然疑惑那位售票人為何照原價(jià)賣，莫非票是假的？售票人則疑惑起那位購(gòu)票者竟說(shuō)錢不必找了，莫非錢是假的？于是重又糾纏起來(lái)，糾纏到眼睜睜看著火車開(kāi)走。此中雖無(wú)票販子與造假鈔者參與，但這類人的惡劣行徑卻擾亂了正常的人際關(guān)系邏輯。正常人的正常行為被打上了問(wèn)號(hào)。更有甚者，便是公共場(chǎng)會(huì)里有行善動(dòng)機(jī)的人，也常常因怕邊談解而退避三舍，社會(huì)上空的疑云可謂濃矣！

　　(7) 人的生活實(shí)在需要好的環(huán)境。所謂好的環(huán)境并非僅僅如目下的購(gòu)房的地點(diǎn)選擇那樣，交通購(gòu)物便利、服務(wù)設(shè)施齊全就夠了。整天打頭碰面的“周圍人”怎樣，其實(shí)是不可忽視的要素。這就是你生活其中的“人文環(huán)境”。

　　(8) 人文環(huán)境”的核心內(nèi)容大概便是“社會(huì)風(fēng)氣”了。社會(huì)既然由人組成，這每日環(huán)繞我們的習(xí)習(xí)之風(fēng)，恐怕便源于人的行為方式與道德水準(zhǔn)，而最終源于“人心”（人的意識(shí)）。人們的交往有一種信任感、穩(wěn)妥感、安全感，生活中自然有一種溫馨體驗(yàn)。反之到處０伏著暗算與欺瞞，生活當(dāng)然又會(huì)有一種難堪味道。假若人心險(xiǎn)惡到如白居易詩(shī)中所描繪的那樣“太行之路能摧車，若比人心是坦途；巫山之水能覆舟，若比人心是安流”，甚至“人中有獸心”的話，那世界就太可怕了。

　　(9) 由此觀之，精神文明建設(shè)何等重要。

　　1 ．本文的中心論點(diǎn)是（）（ 2 分）

　　A ．人際關(guān)系中存在“緊張度” B ．社會(huì)上空遍布疑云

　　C ．人的生活需要好的環(huán)境 D ．精神文明建設(shè)十分重要

　　2 ．“大多數(shù)人是善的，只因惡人與惡行的存在，弄得善良的人也相互生疑。這個(gè)怪邏輯真令人深思！”這一段是從原文中抽出來(lái)的，它在原文中的位置應(yīng)該在____＿段與＿＿段之間。（ 2 分）

　　3 ．在論證方法上，本文＿、＿、＿三段主要運(yùn)用了事實(shí)論證，＿、＿、＿三段主要運(yùn)用了道理論證。（只填語(yǔ)段序號(hào)） (2 分）

　　4 ．第 (8) 段中，“溫馨體驗(yàn)”這一短語(yǔ)寫出了人們?cè)诹己玫娜宋沫h(huán)境中的感受，請(qǐng)?jiān)诒径沃姓页鋈藗冊(cè)诹硪环N環(huán)境中相反感受的一個(gè)短語(yǔ)＿＿。（ l 分）

　　5 ．第 (8) 段從假設(shè)角度引用白居易的詩(shī)，描繪了＿的嚴(yán)重程度。請(qǐng)你再寫出你讀過(guò)的.白居易的任意一首詩(shī)中的一句_________________________________________。（ 2 分）

　　6 ．作者對(duì)“摔魚(yú)”這種行為的態(tài)度是（）（ A 堅(jiān)決反對(duì) B ．極力贊成 C ．比較欣賞 D 冷靜思考），作者持這種態(tài)度的原因是 ___ 、（ 2 分）

　　7 ．①至⑤段寫的是曾經(jīng)有過(guò)的欺詐行為以及顧客的“防范術(shù)”，而第 (6) 段寫的是一個(gè)轉(zhuǎn)讓火車票的電視小品，這二者之間有什么聯(lián)系？（ 2 分

　　《某日下館子，碰到一個(gè)有趣的情景……》答案：

　　1.D

　　2.(6)(7)

　　3.②③ (6) ④⑤ (7)(8) （任選填三段即可）

　　4.難堪味道

　　5.人心險(xiǎn)惡（略）（作對(duì)即可）

　　6.D 作者從這種行為中感到了不正常的人際關(guān)系

　　7.反映人際關(guān)系中的緊張度影響了這些人，說(shuō)明正常交往中的互不信任是社會(huì)上的欺詐行為造成。

“有趣”閱讀答案8

　　瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候，他們上的那種老式學(xué)校。附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛?guó)里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問(wèn)題還可以互相討論。而且他們的老師是真人……

　　機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的.字：“我們把和這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起——”

　　瑪琪想，在過(guò)去的日子里，那些孩子一定非常熱愛(ài)他們的學(xué)校。她想，他們那時(shí)候多有趣啊！

　　（1）讀選文，說(shuō)一說(shuō)在瑪琪眼中，過(guò)去的學(xué)校有哪些特點(diǎn)。

　　____________________________________________________________________

　　（2）“他們?cè)谛@里笑啊，喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。”請(qǐng)賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

　　____________________________________________________________________

　　（3）“過(guò)去”的“一起”和“現(xiàn)在”的“我們”，喧器的校園和閃爍的屏幕，你從這些對(duì)比中讀出了什么？

　　____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　（1）附近的孩子一起坐在課堂里上課；有問(wèn)題一起討論；老師是真人。

　　（2）寫出過(guò)去孩子在學(xué)校里的開(kāi)心與快樂(lè)，表達(dá)了瑪琪對(duì)“老式學(xué)校”的喜愛(ài)和向往之情。

　　（3）“老式”的學(xué)校是那么開(kāi)心快樂(lè)，孩子們?cè)谝黄鹂梢越涣鳎梢酝嫠＃F(xiàn)在的學(xué)校是多么枯燥與乏味。

“有趣”閱讀答案9

　　①一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬(wàn)顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想像能怎么生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險(xiǎn)。因此，種子必須以各種方式進(jìn)行遷移。這也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

　　②自然界中植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

　　③像大豆、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領(lǐng)，果實(shí)成熟后包藏種子的果莢會(huì)突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長(zhǎng)在美洲的木犀草，射程可達(dá)14米之遠(yuǎn)。

　　④在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實(shí)成熟時(shí)，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對(duì)果皮產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，只要輕輕一碰，果實(shí)的粘液和種子就一起噴發(fā)出來(lái)，可射6米之遠(yuǎn)，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為“鐵炮瓜”。

　　⑤但是這些種子的旅行路程，在整個(gè)自然界中只是低水平的。很多植物的'種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠(yuǎn)，有的甚至還能進(jìn)行“環(huán)球漫游”呢！

　　⑥19世紀(jì)中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場(chǎng)大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸飄流，好不容易才來(lái)到一個(gè)平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來(lái)壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。原來(lái)，這是當(dāng)年哥倫布寫的一封信。當(dāng)時(shí)的航海者沒(méi)有無(wú)線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等飄浮物來(lái)傳遞信息。

　　⑦椰子的果實(shí)外殼堅(jiān)硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波飄流，作長(zhǎng)途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽、生長(zhǎng)。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見(jiàn)到的椰子樹(shù)，除了人工栽培的之外，幾乎都長(zhǎng)在海灘邊上。

　　⑧在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實(shí)蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處飄流，把種子帶到遠(yuǎn)方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一棟新的荷花又成長(zhǎng)起來(lái)了。

　　⑨還有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個(gè)充滿空氣的囊，就像套著個(gè)救生圈，在長(zhǎng)途飄流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

　　19．你感覺(jué)到了嗎——文中起“總說(shuō)”作用的一個(gè)句子是（在下面橫線上寫出其序號(hào)）：

　　20．你發(fā)現(xiàn)了嗎——表示說(shuō)明的內(nèi)容將更進(jìn)一層的一個(gè)自然段是（在橫線上寫出其序號(hào)）：

　　21．你提煉了嗎——抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，可用四個(gè)字概括出種子這樣兩種有趣的旅行方式：

　　22．你揣摩了嗎——從全文的內(nèi)容看，“種子旅行”的含義是：

　　23．你品析了嗎——第⑥自然段在文中所起的作用是：

　　24．你聯(lián)想了嗎——請(qǐng)介紹種子旅行的另外一種有趣的自然方式：

　　參考答案：

　　19．②（2分）

　　20．⑤（2分）

　　21．彈射飄流（2分，每一點(diǎn)1分；不能概括出“飄流”的不給分）

　　22．種子遠(yuǎn)離母體，找到適于自己生存的地方（與之相近的表達(dá)也可）（2分）

　　23．第一，增加文章的趣味性，第二，引出對(duì)椰子等植物種子傳播途徑的介紹（與之相近的表達(dá)即可）（2分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分）

　　24．利用風(fēng)力到處飄灑附著在其他生物的身上帶到遠(yuǎn)方（2分，答出一種即給2分，其他正確真實(shí)的答案同樣給分）以上共12分

“有趣”閱讀答案10

　　有趣的彗星世界

　　彗星是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由于它的形狀像掃帚，所以又叫掃帚星。彗星都有一個(gè)橢圓形的運(yùn)行軌道，運(yùn)行周期也長(zhǎng)短不一，如海爾—波普彗星的運(yùn)行周期為3000年，而哈雷慧星的運(yùn)行周期卻只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦朧和最具風(fēng)采的部分。一般彗尾雖只有幾千公里長(zhǎng)，但最長(zhǎng)的彗尾則可達(dá)幾億公里，可謂天地萬(wàn)物中獨(dú)一無(wú)二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把輝煌巨帚，橫掃遙遙之路。人類自發(fā)現(xiàn)彗星軌道以來(lái)，發(fā)現(xiàn)臨近地球最近的一顆彗星是伊拉斯—阿拉基—阿爾科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500萬(wàn)公里，可說(shuō)與地球“擦肩而過(guò)”了。

　　由于人類長(zhǎng)期的天象觀測(cè)，至今已發(fā)現(xiàn)1600多顆彗星繞太陽(yáng)運(yùn)行。紛繁有趣的彗星世界，使人們遐想萬(wàn)千。彗星究竟誕生何處，一直是天文學(xué)家們探索的課題。近年，美國(guó)“哈勃”天文望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系邊緣有一個(gè)龐大的彗星“搖籃”。“搖籃”呈環(huán)狀，內(nèi)環(huán)位于天王星軌道之外，外環(huán)則超出了冥王星軌道。這個(gè)“搖籃”中約有2億個(gè)彗星“嬰兒”，它們主要由直徑10~500公里的冰塊和石塊組成。由于太陽(yáng)系中各大星球錯(cuò)綜復(fù)雜的引力作用，“嬰兒”一旦被什么外來(lái)碎塊撞擊，便偏離自己原來(lái)的軌道而成為“游子”。“游子”因太陽(yáng)強(qiáng)大的引力，朝著太陽(yáng)方向飛去。途中，冰塊等物質(zhì)受太陽(yáng)光熱而蒸發(fā)，并在太陽(yáng)風(fēng)的作用下飄成掃帚狀，成為它美麗的大尾巴。

　　人類通過(guò)對(duì)彗星的遙測(cè)，發(fā)現(xiàn)彗星能釋放X射線。美國(guó)堪薩斯大學(xué)的有關(guān)研究小組揭示，太陽(yáng)風(fēng)的離子和彗星的相互作用是彗星釋放X射線的起因。科學(xué)家們還就彗星上存在大量冰塊而提出假設(shè)，認(rèn)為地球上的水來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期撞擊地球的彗星，并以此解釋海洋形成之迷。然而這種假設(shè)能否成立，關(guān)鍵就看彗星上的微量元素與海洋中的微量元素是否一致。據(jù)報(bào)道，美國(guó)正準(zhǔn)備用探空火箭去索取彗星資料，對(duì)此，人們只有拭目以待，并期盼佳音。

　　1．根據(jù)第一段文字分條寫出彗星的.主要特點(diǎn)。（3分）

　　2．第二段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？（1分）

　　3．根據(jù)第二段文字的內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。（正確的打√，錯(cuò)誤的打х）（4分）

　　①繞太陽(yáng)運(yùn)行的彗星總共有1600多顆。（）

　　②彗星“搖籃”中大約有2億個(gè)由冰塊和石塊組成的彗星“嬰兒”。（）

　　③彗星“嬰兒”在太陽(yáng)強(qiáng)大的引力作用下偏離自己原來(lái)的運(yùn)行軌道成為“游子”。（）

　　④彗星在飛往太陽(yáng)的途中受太陽(yáng)光熱而蒸發(fā)并在太陽(yáng)風(fēng)的作用下形成的美麗的大尾巴叫彗尾。（）

　　4．第三段中加點(diǎn)的“此”指代的內(nèi)容是什么？（1分）

　　5．本文是一篇科學(xué)小品，你認(rèn)為本文的寫法有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

　　《有趣的彗星世界》答案

　　1．①圍繞太陽(yáng)運(yùn)行，質(zhì)量很小；②都有一個(gè)橢圓形軌道，運(yùn)行周期長(zhǎng)短不一；③彗尾有大有小，形狀像掃帚。

　　2．彗星和彗尾的成因。

　　3．①х（至今已發(fā)現(xiàn)1600多顆）；②√；③х（由于太陽(yáng)系中各大星球錯(cuò)綜復(fù)雜的引力作用，“嬰兒”一旦被什么外來(lái)碎塊撞擊，便偏離自己原來(lái)的軌道而成為“游子”）；④√。

　　4．彗星上存在大量冰塊，地球上的水來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期撞擊地球的彗星。

　　5．一是列舉了大量的數(shù)字，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性；二是運(yùn)用了比喻和擬人的寫法，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的趣味性。

“有趣”閱讀答案11

　　刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēibèi）著瓜溜走了。

　　（1）選擇（）里正確的'讀音或字詞，用“√”表示。

　　（2）文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“——”劃出來(lái)。

　　（3）根據(jù)短文填空。

　　刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它們四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）、（）。渾身長(zhǎng)滿了（）。

　　（4）仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？用“___”畫(huà)出來(lái)。

　　參考答案：

　　（1）肢 quán 保護(hù) bēi

　　（2）第一句

　　（3）尖尖的很小非常鋒利特別長(zhǎng) 很短銳利有力硬刺

　　（4）遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！

“有趣”閱讀答案12

　　在無(wú)邊無(wú)際的太空里，幾乎沒(méi)有空氣。人在那里無(wú)法呼吸，就好像沉到水里一樣。所以，宇航員要穿上宇航服，用來(lái)保護(hù)自己。一件宇航服有50多千克重，里外有十多層，裝著控制氧氣、水、溫度和壓力的自動(dòng)設(shè)備。宇航服雖然很笨重，但這點(diǎn)分量在太空中實(shí)在算不了什么。

　　宇航員在宇宙飛船中可以不穿宇航服，但他們走路、睡覺(jué)、吃飯、洗澡以及大小便等都和我們?cè)诘孛嫔系姆绞绞遣灰粯拥摹?/p>

　　在太空中，宇航員幾乎沒(méi)有重量，只要輕輕一蹬腳，就能從這邊“飛”到那邊。

　　宇航員吃的東西像糨糊一樣，裝在像牙膏管子的容器里，擠進(jìn)嘴里去吃，不讓食物到處亂飛。

　　洗澡要在密封的棚里，因?yàn)樗粫?huì)往下流動(dòng)，要用真空泵把臟水排掉。

　　大小便時(shí)要把腳和腰綁住，否則人會(huì)飛起來(lái)。

　　為了防止泡沫亂飛，宇航員用可以吃下去的牙膏刷牙。……

　　太空生活是多么的奇妙、有趣啊！快點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，長(zhǎng)大也當(dāng)一名宇航員，駕著飛船去探索宇宙的奧秘！

　　1、寫出帶有下列偏旁部首的字，并回答問(wèn)題。

　　扌：______________________________

　　手：__________________

　　想一想，這些字的部首都與什么有關(guān)？

　　____________________________________________________

　　2、仿照例子寫句子。

　　太空生活是多么的奇妙、有趣啊！

　　_____________________是多么的漂亮啊！

　　_____________是多么_________________！

　　____________________________________！

　　3、判斷下列說(shuō)法的'正誤，對(duì)的在（）里打“T”，錯(cuò)的打“F”。

　　（1）太空里有水有空氣，所以宇航員才能進(jìn)入太空。

　　（）

　　（2）太空中，宇航員輕飄飄的，幾乎沒(méi)有重量。

　　（）

　　（3）宇航員在太空中可以泡方便面吃。

　　（）

　　（4）宇航員睡覺(jué)時(shí)可以站著睡，大小便時(shí)要把腳和腰綁住。

　　（）

　　（5）文章中描述的太空生活都是人們想象出來(lái)的，人類從來(lái)沒(méi)有飛上太空。

　　（）

　　4、把自己喜歡的詞、句摘抄下來(lái)，再讀一讀。

　　____________________________________________________

　　答案

　　1、扌：推、拉、揪、打、拍、把；手：掰、拜、摩、拳、掌；這些字的部首都與手有關(guān)。

　　2、略

　　3、（1）F（2）T（3）F（4）T（5）F

　　4、略

“有趣”閱讀答案13

　　移動(dòng)端和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，一種新型品評(píng)大眾文藝的標(biāo)準(zhǔn)正在興起，那就是“有趣至上”。在擁擠的地鐵車廂內(nèi)，在人群熙攘的街頭，在外賣小哥聚集的商場(chǎng)門口，甚至于在大學(xué)課堂上，當(dāng)越來(lái)越多的人依賴手機(jī)軟件尋找片刻樂(lè)趣時(shí)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正變得通行無(wú)阻。一方面“有趣”被擺放到了異常醒目的位置，在瀏覽、點(diǎn)贊和彈幕中顯示它巨大的威力，進(jìn)而成為人們爭(zhēng)先恐后、競(jìng)相追逐和品評(píng)的對(duì)象；另一方面，它對(duì)這個(gè)社會(huì)的實(shí)際作用，反倒被忽視而得不到真正討論和有效定位。

　　廣播電視等現(xiàn)代大眾媒介誕生以來(lái)，針對(duì)普通人勢(shì)必“娛樂(lè)至死”的告誡就不絕于耳，“有趣”基本成為低俗和無(wú)聊的同義詞。“有趣至上”也被看作文化平庸的新一輪表現(xiàn)。然而另一方面，趣味在商業(yè)邏輯中迅速膨脹，不僅成為絕大多數(shù)現(xiàn)代教育和商業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，也成為人們自我辯護(hù)、伸張生活的重要依據(jù)。在此背后，則是對(duì)生活枯燥無(wú)聊，消費(fèi)文化看似豐富多樣、實(shí)則千篇一律的巨大不滿和反感。

　　可以說(shuō)，當(dāng)人們被手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及背后涌動(dòng)的數(shù)據(jù)流包圍時(shí)，我們正充分暴露在一種叫作“有趣”的空氣中。如何審視和評(píng)判它的任務(wù)卻就此擱置，無(wú)從展開(kāi)。對(duì)大眾文化來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題卻是必須面對(duì)和回答的。

　　不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有文藝樣式，在最初出現(xiàn)時(shí)往往需要顯出某種“有趣”特質(zhì)，以便引起人們關(guān)注，構(gòu)成后續(xù)觀察、思考和參與的重要?jiǎng)恿ΑＴ谶@一意義上說(shuō)，“有趣”意味著各色各樣的好奇心與無(wú)限可能性，是人們?cè)谏疃日J(rèn)知和淺度關(guān)注之間的轉(zhuǎn)換閥，連接和推動(dòng)不同類型注意力之間自由轉(zhuǎn)化，從而將日常生活中各色狀況轉(zhuǎn)化為深入思考對(duì)象。就此而言，“有趣”，不但不低俗，反而是一個(gè)社會(huì)得以繼續(xù)生長(zhǎng)和進(jìn)步所必需的酵母。

　　當(dāng)資本在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)上高度聚焦，由注意力經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)直播合力構(gòu)成的，卻是對(duì)“有趣”這個(gè)轉(zhuǎn)換閥的無(wú)限放大。在利益驅(qū)趕下，“有趣”被迅速擴(kuò)展為籠罩一切的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而這一驅(qū)趕和放大最終會(huì)導(dǎo)致深度認(rèn)知和淺度關(guān)注間的交流無(wú)法順利展開(kāi)，一切理應(yīng)由“有趣”得以轉(zhuǎn)化、從而展開(kāi)的有意義思考就此停滯。大多數(shù)文藝被限定在最低程度的新奇好玩之中。此時(shí)的“有趣”也就一躍成為“有趣至上”，壟斷人們理解和轉(zhuǎn)化日常生活中各色喜怒哀樂(lè)的可能，成為一種情感和智力上的專制。

　　如果說(shuō)，現(xiàn)代之初隨著出版印刷興起，普通人需要隨之確立能讀會(huì)寫的意識(shí)和技能，以便參與和主導(dǎo)這一重要社會(huì)文化變遷，那么現(xiàn)在，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們顯然有一系列新的技能和常識(shí)有待確立、急需推廣。其中，如何定義和捍衛(wèi)“有趣”在社會(huì)生活中的位置，使之既免于徑直等同于低俗無(wú)聊的無(wú)視，也擺脫資本任意控制和無(wú)限膨脹，便是重要一項(xiàng)。至此，將資本操控的“有趣至上”與普通人由日常生活中形成的“有趣”積極區(qū)分開(kāi)來(lái)，也就成為當(dāng)前這一輪文化形勢(shì)中，普通人應(yīng)該具有的新常識(shí)。

　　（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》20xx年2月27日）

　　1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

　　A. “有趣至上”這種品評(píng)大眾文藝標(biāo)準(zhǔn)的興盛，深受移動(dòng)端和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的影響。

　　B. “有趣”的空氣彌漫在我們身邊，是手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及其數(shù)據(jù)流的發(fā)展而導(dǎo)致的必然結(jié)果。

　　C. “有趣至上”成為民眾情感和智力上的專制，也將壟斷人們?nèi)粘Ｉ钪械目鞓?lè)與幸福。

　　D. “有趣至上”和“有趣”的區(qū)別，很多普通人其實(shí)在日常生活中早已具有分辨的常識(shí)。

　　2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A. 文章首段重點(diǎn)闡述普通民眾重視手機(jī)帶來(lái)的“有趣”卻忽視了它的真正價(jià)值。

　　B. 文章指出現(xiàn)代媒體大眾普吉島“有趣至上”娛樂(lè)，多是文化平庸的一種表現(xiàn)。

　　C. 文章提出“有趣”意味著各色好奇心，吸引人們的深度認(rèn)知，會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

　　D. 文章強(qiáng)調(diào)，利益驅(qū)使下“有趣”成為一切的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，文藝也就被限定于低俗好玩了。

　　3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

　　A. 追求趣味，是人們對(duì)無(wú)聊枯燥、千篇一律生活的不滿，從而尋找生活中的快樂(lè)。

　　B. 為引起人們關(guān)注，很多文藝出現(xiàn)時(shí)，都要借助“有趣”來(lái)吸引人們的注意、思考和關(guān)注。

　　C. 網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)直播的合力發(fā)展，使“有趣”這一社會(huì)現(xiàn)象成為大眾要思考的問(wèn)題。

　　D. 社會(huì)日常中，很多人把無(wú)聊庸俗當(dāng)“有趣”，這種情況是可以理解的，我們不必多慮。

　　【答案】1. B 2. D 3. D

　　【解析】

　　【1題詳解】

　　本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的`內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“‘有趣至上’這種品評(píng)大眾文藝標(biāo)準(zhǔn)的興盛”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)第一自然段第一句，應(yīng)為“正在興起”。C項(xiàng)，根據(jù)第五段內(nèi)容“各色喜怒哀樂(lè)的可能”可知，選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)。D項(xiàng)，“很多普通人其實(shí)在日常生活中早已具有分辨的常識(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)最后一段的末尾“應(yīng)該具有的新常識(shí)”，選項(xiàng)是把“未然”當(dāng)“已然”。故選B。

　　【2題詳解】

　　此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“文藝也就被限定于低俗好玩了”說(shuō)法以偏概全，原文是“大多數(shù)文藝”。故選D。

　　【3題詳解】

　　本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項(xiàng)，根據(jù)文意，文中對(duì)把無(wú)聊庸俗當(dāng)“有趣”，是持批判態(tài)度的。故選D。

“有趣”閱讀答案14

　　在6500萬(wàn)年以前，地球上生活著一種爬行類動(dòng)物，那就是恐龍。人們常常認(rèn)為恐龍只是一種身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物，其實(shí)這是錯(cuò)的。恐龍有的很大，比十幾頭大象加在一起還要大;有的卻很小，和一只雞差不多。有的恐龍會(huì)飛，我們稱做翼龍;有的恐龍生活在水中，我們稱做魚(yú)龍;有的恐龍就像牛呀、馬呀，只吃樹(shù)葉和草類，那是食草類恐龍;有的恐龍就像老虎、獅子一樣，專門捕食別的動(dòng)物，我們稱做肉食類恐龍。恐龍的種類有好幾百種，樣子千奇百怪。

　　1.找出文章的中心句，并寫在橫線上。

　　___________________________________________________

　　2.短文介紹了一種爬行類動(dòng)物，是________。

　　3.文章介紹了恐龍三方面的知識(shí)，分別是：

　　(1)________;(2)________;(3)________。

　　4.讀句子，回答問(wèn)題。

　　“人們常常認(rèn)為恐龍只是一種身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物，其實(shí)這是錯(cuò)的。”

　　為什么說(shuō)上述的說(shuō)法是錯(cuò)的.?

　　___________________________________________________

　　答案

　　1．恐龍的種類有好幾百種，樣子千奇百怪。

　　2．恐龍

　　3．（1）身體有大有小;（2）生活在陸地或水中;（3）吃的食物不同

　　4．恐龍也有小的，和一只雞差不多

“有趣”閱讀答案15

　　我國(guó)云南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物王國(guó)皇冠上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長(zhǎng)著許多有趣的樹(shù)木。

　　有一種樹(shù)，叫做黑心樹(shù)，不僅名字古怪，而且樣子也長(zhǎng)得高大古怪，更怪的是樹(shù)干的中心，居然是烏黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟給它取了一個(gè)很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原來(lái)黑心樹(shù)還有一個(gè)古怪的本領(lǐng)，你把它的主干鋸了，第二年就會(huì)從殘樁上長(zhǎng)出二三枝新主干，再鋸再長(zhǎng)，越長(zhǎng)越多。當(dāng)?shù)鼐用裨谧≌浇N上十來(lái)棵這種樹(shù)，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它“燒柴樹(shù)”。

　　密林中另一種有趣的樹(shù)，叫做輕木。這種樹(shù)生長(zhǎng)十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0．5立方米的木材一個(gè)人就能背起來(lái)。輕木是世界上最輕的木材之一，用它制造的家具搬運(yùn)起來(lái)可省力啦！

　　與輕木相反，這兒的`鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達(dá)30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有點(diǎn)像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來(lái)。鐵力木不但重，而且木質(zhì)致密、堅(jiān)硬異常，是建筑和制作名貴家具的優(yōu)良用材，還能用來(lái)制作高級(jí)樂(lè)器。

　　西雙版納生長(zhǎng)著5000余種物，有趣的樹(shù)木還多著呢！

　　1．短文中的五個(gè)多音字，該讀什么音，請(qǐng)畫(huà)去一個(gè)錯(cuò)誤的讀音，保留一個(gè)正確的注音。

　　2．用波浪線“﹏﹏”畫(huà)出本文中前后照應(yīng)的句子。

　　3．用雙豎線“‖”劃分本文的意義段，全文是先（）再（），后（）的構(gòu)篇方式。

　　4．黑心樹(shù)最主要的特點(diǎn)有哪些？

　　5．摘寫出最能說(shuō)明輕木輕、鐵力木重的語(yǔ)句。輕木與鐵力木除輕重大不相同以外，它們各自還有哪些特點(diǎn)？

　　《有趣的樹(shù)木》答案：

　　1．應(yīng)保留：冠（gu1n）挨（1i）背（b5i）樂(lè)（yu8）種（zh%ng）

　　2．那里到處是綠油油的熱帶植物，生長(zhǎng)著許多有趣的樹(shù)木。西雙版納生長(zhǎng)著5000余種植物，有趣的樹(shù)木還多著呢！

　　3．首尾各獨(dú)自成一段，中間三個(gè)自然段為一段。先（總敘）再（分?jǐn)ⅲ┖螅ǹ偨Y(jié)）。

　　4．①樹(shù)干的中心是烏黑的。

　　②主干鋸了會(huì)再長(zhǎng)二、三枝主干，再鋸再長(zhǎng)，越長(zhǎng)越多。