《當表》閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《當表》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《當表》閱讀答案1
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓， 有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖 母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏烏私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
4、對下面句中橫線的詞解釋不正確的一項是 ( )
A．猶蒙矜育 矜：憐憫 B．不矜名節 矜：夸耀
C．聽臣微志 聽：聽見 D．日薄西山 薄：迫近
5、比較下列句中“以”字的用法和意義判斷正確的一項是 ( )
①伏惟圣朝以孝治天下 ②但以劉日薄西山
③是以區區不能廢遠 ④謹拜表以聞
A．①與②相同，③與④不同 B．②與③相同，①與④不同
C．①與③相同，②與④不同 D．②與③相同，①與④相同
6、下列加點詞的意義，與現代漢語相同的.一項是 ( )
A．臣之辛苦，非獨蜀之人士 B．本圖宦達，不矜名節
C．欲茍順私情，則告訴不許 D．是以區區不能廢遠
7、《孝經》說“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”，下列不能體現“孝心”的一項是
A．凡在故老，猶蒙矜育 B．區區不能廢遠
C．烏鳥私情，愿乞終養 D．矜憫愚誠，聽臣微志
8、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語
(1)過蒙拔擢，寵命優渥。
(2)臣生當隕首，死當結草。
答案：
4.C 5.B 6.B 7.A
8.⑴我受到過分的提拔，而且恩命十分優厚。
⑵我（將來只要）活著就愿意獻出生命（為國出力），死了也愿意報答陛下的恩惠。評分標準：共6分，每小題3分。“拔擢”“ 隕首”翻譯不正確，各扣１分。
《當表》閱讀答案2
閱讀下面文字，完成8-10題(本大題有3小題，每小題2分，共6分。每小題只有一個正確答案)
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。 (節選自《陳情表》)
8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．尋蒙國恩，除臣洗馬。 除：開除
B．則劉病日篤 篤：病重
C．詔書切峻，責臣逋慢 慢：怠慢
D．本圖宦達，不矜名節 矜：自夸
9．下列各句中的以與但以劉日薄西山中的`以意義和用法相同的一項是
A．臣以供養無主 B．臣具以表聞
C．伏惟圣朝以孝治天下 D．臣無祖母，無以至今日
10．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
A．文中所陳之情，有因處境狼狽而產生的憂懼之情，還有對祖母劉氏的孝情等。
B．文章用委婉曲折的語氣表明自己并非懷念舊朝、有不事二主之心。
C．作者說自己不能奉詔的原因是祖母風燭殘年，祖孫二人相依為命。
D．文章層層推進，直截了當，情真意切地陳說了自己不能應命的理由
參考答案：
8．A(授予官職)
9．A（因為）
10．D(應是措辭委婉)
《當表》閱讀答案3
徙木僨表（11分）
商鞅變秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，輒予金，乃下令。吳起治西河欲諭其信于民夜置表于南門之外，令于邑中曰：“有人能僨表者，仕之長大夫。”民相謂曰：“此必不信。”有一人曰：“試往僨表，不得賞而已，何傷？”往僨表，來謁吳起，起仕之長大夫。自是之后，民信起之賞罰。予謂鞅本魏人，其徙木示信，蓋以效起，而起之事不傳。
（選自《容齋隨筆》作者洪邁）
【注釋】僨（fèn）表：放倒標幟。
16．給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）
吳起治西河欲諭其信于民夜置表于南門之外
17．解釋下列句中加點的`詞。（3分）
（1）有一人徙之，輒予金（ ） （2）來謁吳起（ ）
（3）予謂鞅本魏人（ ）
8．下列句中加點的詞意思相同的一項是（ ）（2分）
A．令于邑中曰 其受之天也，賢于材人遠矣
B．有一人徙之，輒予金 送鮑浩然之浙東
C．乃下令 乃不知有漢，無論魏晉
D．乃募民徙三丈之木而予五十金 擇其善者而從之
19．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
試 往僨表，不得賞而已，何傷？
譯文：
20．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？（2分）
答：
答案：
16．（2分）吳起治西河/欲諭其信于民/夜置表于南門之外
評分標準：2分，每處1分。
17．（3分）（1）就，便 （2）拜見，拜訪 （3）認為
評分標準：共3分，每個1分。
18．（2分）D
19．（2分）（我）去放倒標幟看看，最多得不到獎勵罷了，有什么關系呢？
評分標準：2分，意思符合即可。
20．（2分）必須說到做到，才能真正取信于民。
《當表》閱讀答案4
當表
董益新
這是江南一個春雨淅瀝的夜晚，小鎮狹長的弄堂里兩個黑衣人一閃而過，在一處高宅大門前停了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲，打開了一條小縫，吳掌柜提著風燈，半張麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關了個嚴實。
滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說：“你忘了，我們是來干什么的？”大胡子應了一聲，便蹲了下去，不再說話。
吳老爺正在書房里看著《朱子家訓》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進來，便皺皺眉頭，問：“什么事？”
吳掌柜結結巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”
“誰？”
“昨天來過的那個大胡子又來了。”吳掌柜說完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。
吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：“來了多少人？”
吳掌柜說：“兩個人。”
吳老爺站起來，在書房踱起步來。
昨天也是個陰雨天，酉時未至，天已落黑。當鋪剛要打烊，一個穿黑衣的大胡子卻像風一樣閃了進來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進當鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，頓時眼睛一亮，循例問道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問道：“當多少？”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這個數目，得老爺做主，先生里間請。”吳老爺看看大胡子，又看看鎏金懷表，轉身對吳掌柜點了點頭。須臾，吳掌柜端來一個托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。天黑路遠，壯士快走吧。”大胡子呆了片刻，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對吳掌柜說道：“請！”
俄頃，兩個黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，必有要事，還望直言相告。”清瘦的'黑衣人欠欠身，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的。”說罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。
吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點大洋是老朽自捐的。”
清瘦的黑衣人說：“昨天，我是讓他來當表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學時買的，跟我十多年了，還好使。”清瘦的黑衣人說罷，又把懷表推到吳老爺跟前。
吳老爺連忙說道：“壯士誤會了。老朽開當鋪三十多年，多少長了點見識，這法蘭西共和國的名表，少說也值一百多個大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認捐無門。”
清瘦的黑衣人見吳老爺依然不收，便說道：“國有國法，村有村規，部隊有部隊的規矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規矩？望您成全。”
清瘦的黑衣人說罷，長身而起，又是長長的一揖。吳老爺問：“壯士是……”
清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個沖字。”
吳老爺一聽，趕緊站起來：“原來閣下就是讓日本兵聞風喪膽的何大隊長，老朽有眼不識泰山啊。如此說來，這懷表我更不應該收了，你打日本兵用得著。”吳老爺說完，又把懷表推到何大隊長跟前。
何大隊長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會有期。”何大隊長伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。
轉眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊長送來一個包裹，說是一個滿臉麻子的人送來的。何大隊長拆開一看，包里都是部隊急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信，信上寫道：
何大隊長臺鑒：日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負報國之心。明日，有一隊日本兵要來鎮上運糧，鎮南塘西橋乃糧隊必經之地，望何大隊長務必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當重謝！
何大隊長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲叫道：“好！”
7．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )
A．小說開頭并沒有直接介紹出場人物，而是用“黑衣人”代稱，兩個“黑衣人”在雨夜拜訪，增添了人物的神秘感，激發了讀者的閱讀興趣。
B．何大隊長將跟隨了自己十多年的懷表拿去當鋪換錢，這從側面反映出了當時抗日軍隊物資匱乏的艱難處境。
C．吳老爺因為自己的當鋪被日本兵擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊長寄去一封信提供關于日軍的情報。
D．小說語言很有特點，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊長的對話使用了不少書面語，說明何大隊長不僅能打鬼子，還接受過良好的教育。
8．鎏金懷表在小說中有什么作用？請結合作品簡要分析。(6分)
9．在“昨天也是個陰雨天”段落里，作者插敘了一段當表的情節，請結合原文簡要分析插敘的作用。(6分)
答
7. C項說法不當，吳老爺痛恨日本人，給抗日軍隊提供情報，并不是因為自己的當鋪被日本兵擄掠一空，由前文看，吳老爺一直都在默默支持抗日活動。
8. (6分)
①“懷表”起貫穿全文線索的作用，使小說結構更為集中嚴謹。
②推動情節發展。通過懷表將兩人命運交織一起。
③使人物形象更真實。主人公的言行主要是通過當表呈現出來的，當表透露了人物的心聲，豐滿了人物形象。
④對表現文章主旨有重要作用。表現了兩人輕錢財重國家民族大義，英勇無畏敢于斗爭的愛國精神。（答對任意三點即可滿分）
9. (6分)答：
①情節安排上：交代了何沖專程來道歉送表的緣由，使情節更加完整。
②人物塑造上：塑造的孔武，缺少原則的大胡子形象，進而襯托了何大隊長的知書達理、講究原則的人物形象。
③主旨表達上：與后文何大隊長不拿群眾一針一線，講究原則形成了對比，突出了人民軍隊愛人民，軍民一心，共同抗日的主旨。
《當表》閱讀答案5
浣溪沙武林送李似表
張元幹
燕掠風檣款款飛。艷桃秾李鬧長堤。騎鯨人去曉鶯啼。
可意湖山留我住，斷腸煙水送君歸。三春不是別離時。
11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A. 上片用燕子翻飛、桃李爭美、曉鶯輕啼等美好之景烘托離別之情，是以樂景襯哀情。
B. “艷桃秾李鬧長堤”中“艷”“秾”“長”均是形容詞，凸顯意象特征，形象生動。
C. “鬧”字運用比擬手法，將其比喻成喧鬧的孩童，讓桃李的艷麗如在眼前，生動活潑地表現出春景的美好。
D. “騎鯨”一詞本指隱遁或者成仙，詞人在此用“騎鯨人”代指詞作中遠去的朋友。
12.請簡要賞析這首詞的下片內容。（6分）
閱讀答案：
11. C“將其比喻成喧鬧的孩童”不對。
12. 下片運用擬人（或移情）手法，（1分）寫湖山在挽留“我”，而茫茫煙水在哀愁地送別“你”，只是春天并不是傷感的別離季節。（3分）雖然抒發的.是離別之情，但并不見太多的悲傷，表達出詞人對朋友離別的不舍和淡淡的惆悵。（2分）
《當表》閱讀答案6
1、指出各句加點詞解釋有誤的一項是（ ）
A、逮奉圣朝，沐浴清化 。 逮：及，至
B、凡在故老，猶蒙矜育。 矜：憐惜
C、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。 篤：更加
D、但以劉日薄西山，氣息奄奄。 薄：迫近
2、下列句子中加點詞的意義與現代漢語不同的一項是（ ）
A、祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養
B、零丁孤苦，至于成立
C、煢煢孑立，形影相吊。
B、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤
3、分析比較下列句中“以”的`意義用法，判斷正確的一項是（ ）
①臣以供養無主，辭不赴命。 ②但以劉日薄西山，氣息奄奄。
③臣具以表聞，辭不就職。 ④臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
A、①和②相同 ③和④不同 B、①和②不同 ③和④相同
C、 ①和④相同 ②和③不同 D、①②③④各不相同
4、選出翻譯準確的一項是（ ）
①生孩六月，慈父見背
②臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。
A、①生下小孩六個月，父親離開了他。
②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。
B、①生下來只六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不行，孤獨無靠，直到長大成人。
C、①生下來六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到成家立業。
D、①生下來六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不會走路，孤獨無靠，直到長大成人。
5、以下句子分別編為四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（ ）
①煢煢孑立，形影相吊。 ②詔書切峻，責臣逋慢
③人命危淺，朝不慮夕 ④母、孫二人，更相為命
⑤是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短 ⑥臣生當隕首，死當結草
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑥
6、指出表述有誤的一項（ ）
A、晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。
B、本文開篇就提出不愿應詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。
C、本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。
D、文章始終圍繞“愿乞終養，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。
參考答案：1、C 2、B（古義：“長大成人”，今義：籌備成功，開始存在”。 3、A（①因為 ②因為 ③用 ④而）4、D 5、C 6、B（不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。）
《當表》閱讀答案7
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保馀年，臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
19．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．凡在故老，猶蒙矜育 矜：自夸。
B．歷職郎署，本圖宦達 圖：希圖，謀取。
C．寵命優渥，豈敢盤桓 盤桓：猶疑不決。
D．庶劉僥幸，卒保余年 庶：或許。
20．對下列各組句子中加點詞語的意義和用法判斷正確的一項是 （ ）
①是臣盡節于陛下之日長 ②州司臨門，急于星火
③伏惟圣朝以孝治天下 ④臣以供養無主，辭不赴命
A．兩個“于”字不同，兩個“以”字相同。
B．兩個“于”字不同，兩個“以”字也不同。
C．兩個“于”字相同，兩個“以”字不同。
D．兩個“于”字相同，兩個“以”字也相同。
21．下列對文章的分析，不正確的一項是 （ ）
A．李密在年輕時就在蜀漢做官，自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節”無關，以求皇帝諒解。
B．文字融入了作者強烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時，是通過敘事來表達的。
C．作者在文中將孝情一瀉到底，沒有用理性對感情加以節制，使孝情在不同的層次中，不同的前提下出現。
D．對仗工整的對偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說服力；運用了“烏鳥”“結草”等故事來增加文章的感染力和說服力。
22．李密在《陳情表》的最后兩段的重點落在辭官養親上，是從哪幾個角度來展開的`？請用簡潔的語言寫出來。（4分）
23．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
⑴但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。（4分）
⑵母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。（3分）
⑶愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。（3分）
答案：
19．A
20．B
21．C
22．①抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應得到同情；②自陳宦歷，稱頌君恩，標明辭職與“名節”無關，以求皇帝諒解；③正面陳述劉之現狀，是“不能廢遠”的唯一原因；④用自己的年齡與祖母的年齡對比，表達“盡節日長，盡孝日短”，進一步讓皇帝消除疑慮。
23．
⑴只因為祖母劉氏已是西山落日的樣子，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。
⑵我們祖孫二人，相依為命，正是因為這種感情讓我實在是不忍廢止奉養祖母而遠離。
⑶希望陛下能憐恤我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點小小的心愿。
《當表》閱讀答案8
（7分）
曹公①南征表②，會表卒，子琮代立，遣使請降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：吾不忍也。乃駐馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當陽，眾十馀萬，輜重④數千兩，日行十馀里，別遣關羽乘船數百艘，使會江陵。或謂先主曰：宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？先主曰：夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！（節選自《三國志·先主傳》）
【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜（zī）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統稱。
23、解釋下列句中加點的詞。（2分）
（1）遂將其眾去 （2）會表卒
24.下列各項中以字用法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：何以拒之
A．卷石底以出 B．今吾以十倍之地，請廣于君
C．扶蘇以數諫故，上使外將兵 D．以塞忠諫之路也
25、后人評價劉備是一位仁主。請從本文中找出依據加以說明。（3分）
參考答案：
24、（1）帶領 （2）正遇上，恰逢（2分）
25、B （2分）
26、劉備不忍心攻打劉琮；在危難之時，劉備不忍心丟棄跟隨他的.百姓。（3分）
《當表》閱讀答案9
番表
——在火車上
老舍
我倆的臥鋪對看臉。他先到的。我進去的時候，他正在和茶房搗亂。我買的是順著車頭這面的那張，他的自然是順著車尾。他一定要我那一張，我進去不到兩分鐘吧，已經聽熟了這句：“車向哪邊走，我要哪張！”茶房的一句也被我聽熟了：“定的哪張睡哪張，這是有號數的！”只看我讓步與否了。我告訴了茶房：“我在哪邊也是一樣。”
車開了之后，茶房來鋪毯子。他又提出抗議，他的枕頭得放在靠窗的那邊。在這點抗議中，他的神色與言語都非常的嚴厲，有氣派。枕頭必放在靠窗那邊是他的規矩，對茶房必須拿出老爺的派頭，也是他的規矩。我看出這么點來。
車剛到豐臺，他囑咐茶房“到天津，告訴我一聲！”
看他的行李，和他的神氣，不像是初次旅行的人，我納悶為什么他在這么早就張羅著天津。又過了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴他：“還有三點鐘才到天津呢。”這又把他招翻：“我告訴你，你就得記住！”等荼房出去，他找補了聲：“混帳！”
罵完茶房混帳，他向我露了點笑容。笑完，他又拱了拱手，問我“貴姓？”我告訴了他：為是透著和氣，回問了一句，他似乎很不愿意回答，遲疑了會兒才說出來。待了一會兒，他又問我：“上哪里去？”我告訴了他，也順口問了他。他又遲疑了半天，笑了笑，定了會兒眼睛：“沒什么！”這不像句話。我看出來這家伙處處有譜兒，一身都是秘密。旅行中不要隨便說出自己的姓，職業，與去處，怕遇上綠林中的好漢；這家伙的時代還是《小五義》的時代呢。我忍不住的自己笑了半天。
到了廊房，他又囑咐茶房：“到天津，通知一聲！”“還有一點多鐘呢！”茶房嘹了他一眼。
“快到天津了吧？”這回是問我呢。“說不甚清呢。”我這回也有了譜兒。
“老兄大概初次出門？我倒常來常往！”他的眼角露出輕看我的意思。“噯，”我笑了，“除了天津我全知道！”他定了半天的神，沒說出什么來。
查票。他忙起來。從身上掏出不知多少紙卷，一一的看過，而后一一的收起，從衣裳最深處掏出，再往最深處送回，我很懷疑是否他的.胸上有幾個肉袋。最后，他掏出皮夾來，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。從這里，他拿出車票來，然后又掏出個紙卷，從紙卷中檢出兩張很大，蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。一張寫著——我不準知道——像蒙文，那一張上的字容或是梵文，我說不清。把車票放在膝上，他細細看那兩張文書，我看明白了：車票是半價票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關系。查票的進來，果然，他連票帶表全遞過去。
車快到天津了，他忙得不知道怎好了，眉毛擰著，長牙露著，出來進去的打聽：“天津吧？”仿佛是怕天津丟了似的。茶房已經起誓告訴他：“一點不錯，天津！”他還是繼續打聽。入了站，他急忙要下去，又不敢跳車，走到車門又走了回來。剛回來，車立定了，他趕緊又往外跑，恰好和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著。在頂住不動的工夫，他看見了站臺上他所要見的人。他把嘴張得像無底的深坑似的，拚命的喊：“風老！鳳老！”
風老搖了搖手中的文書，他笑了：一笑懈了點幼，被腳夫們給擠在車窗上繃著。繃了有好幾分鐘，他鉆了出去。看，這一路打拱作揖，雙手扯住風老往車上讓，仿佛到了他的家似的，擠撞拉扯，千辛萬苦，他把風老拉了上來。
忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。
坐定之后，風老詳細的報告：接到他的信，他到各處去取文書，而后拿著它們去辦七五折的票。正如同他自己拿著的番表，只能打這一路的票；他自己打到天津，北寧路；風老給打到浦口，津浦路；京滬路的還得另打：文書可已經備全了，只須在浦口停一停，就能辦妥減價票。說完這些，風老交出文書，這是津浦路的，那是京滬路的。這回使我很失望，沒有藏文的。
他非常感激風老，把文書、車票都收入衣服的最深處，而后從枕頭底下搜出一個梨來，非給風老吃不可。由他們倆的談話中，我聽出點來，他似乎是司法界的，又似乎是作縣知事的，我弄不清楚，因為每逢風老要拉到肯定的事兒上去，他便晾我一眼，把話岔開。風老剛問到，唐縣的情形如何，他趕緊就問五嫂子好？風老所問的都不得結果，可是我把風老家中有多少人都聽明白了。
最后，車要開了，風老告別，又是一路打拱作揖，親自送下去，還請風老拿著那個梨，帶回家給小六兒吃去。
車開了，他扒在玻璃上喊：“給五嫂子請安哪！”車出了站。他微笑著，掏出新舊文書，細細的分類整理。整理得差不多了，他定了一會兒神，喊茶房：“到浦口，通知一聲！”
（原載一九三六年十月《談風》第一期，有刪改）
閱讀題：
7、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A、文中“他”多次囑咐茶房到天津通知“他”，向“找”和他人反復確認是到達天津，表明“他”對火車到達天津站很重視，生怕睡著了坐過站。
B、“我不準知道”一句言簡意賅，既寫出了“他”在檢看，又寫出了“我”在偷瞄，同時也寫出了“他”發現“我”偷看后的遮掩。
C、他“和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著”與“一路打拱作揖，雙手扯住風老往車上讓”，形成了兇狠過頭與熱情過度的對比。
D、小說運用了多種手法取得了很好的諷刺效果：結尾“他”喊茶房：“到浦口，通知一聲！”耐人尋味，仿佛“他”從豐臺到天津的諷刺喜劇又將上映。
8、文中兩次說到“是他的規矩”，請結合人物住旅途中的種種表現，簡要分析小說所揭示的“他的規矩”。（6分）
9、根據文本信息探究“番表”的含義，并分析小說稱之為“番表”所起的作用。（6分）
參考答案：
7、 A（“表明‘他’對火車到達天津站很重視，生怕睡著了坐過站”分析錯誤。從后文的描寫中可知，對到天津站的重視實際上是對“番表”的重視，他是怕錯過站拿不到打折票的文書。）
8、 “他的規矩”有：①對待自己，絲毫不茍，不管合不合理。從不按票號睡臥鋪、枕頭必須給他靠窗可以看出，他要怎樣就一定得怎樣，心中只有自己，沒有公德。
②對待下人，絲毫不讓，不管人不人道。對茶房、旅客與腳夫必須非常的嚴厲，拿出老爺的派頭，決不讓步。
③對待利益，絲毫必爭，不管應不應該。從分段竭力去打少數民族乘車折扣票可以看出，盡一切可能地謀私利、占便宜。
④對待同行，絲毫不露，不管信不信任。一路防備我知道他的實情卻打聽我的情況，不能讓別人知道自己的真實信息，且為已可以賣友，如把“風老”的家庭情況悉數泄露。（答到其中三點即可）
9、“番”指文中所提到的使用“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少數民族，“表”指文中反復提到的“文書”，依據是“他連票帶表全遞過去”。“番表”原為外國人上呈天朝的奏章，文中指用少數民族文字而非漢語寫成的政府機關的證明文件（文書）。搞到“番表”買打折票是刻畫“他”的核心事件，對到天津站和對風老的重視實際上是對“番表”的重視，把“他”為搞到折價車票弄的證明文書戲稱為“番表”，諷刺意味十足。
《當表》閱讀答案10
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終馀年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年，臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
【小題1】指出各句劃線詞解釋有誤的一項是（）
A．逮奉圣朝，沐浴清化。逮：及，至
B．凡在故老，猶蒙矜育。矜：憐惜
C．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。篤：更加
D．但以劉日薄西山，氣息奄奄。薄：迫近
【小題2】以下句子分別編為四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（）
①煢煢孑立，形影相吊。②詔書切峻，責臣逋慢
③人命危淺，朝不慮夕④母、孫二人，更相為命
⑤是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短⑥臣生當隕首，死當結草
A．①③⑤B．②③④C．③④⑤D．②④⑥
【小題3】指出表述有誤的.一項（）
A．晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。
B．本文開篇就提出不愿應詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。
C．本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。
D．文章始終圍繞“愿乞終養，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。
【小題4】把文言文材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
①臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。（5分）
②詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（5分）
答案：
【小題1】C
【小題2】C
【小題3】B
【小題4】①我因為命運不濟，早年遭到不幸，剛生下來六個月，慈父就去世了，到了四歲，舅父強迫母親改變了守節的心愿。
②朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。 答案解析： 【小題1】
【小題2】
試題分析：①是陳述自己小時候的情況。②是說晉武帝催促自己上任。⑥是說自己要報道晉武帝的知遇之恩。
【小題3】
試題分析：B項：不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。
【小題4】
試題分析：注意得分點：①以：因為；夙：早年；見：用于動詞之前，表示對……怎樣；奪：強行改變。句意通順一分。②拜：授予官職；郎中：古今異義詞，官職名；除：授予官職。句意通順一分。
《當表》閱讀答案11
畫在手腕上的表
①小時候，由于個頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內向，一個朋友都沒有。父母擔心我長此以往，會得憂郁癥，變著法兒想讓我走出家門。
②一天，父親故意把我帶到門外，然后偷偷把家門鎖上，借故有事離開了。有孩子把我當怪物，對我指指點點，說一些難聽的話。我氣急了，撿起地上的石塊扔去，不巧砸到一個小孩的頭，鮮血直流。受傷孩子的家長找上門來，與父親理論。父親小心地陪著不是，并賠了不少醫藥費。我怯怯地蹲在墻角，等著父親的責罵。可我只聽到了他沉重的嘆息。
③有一次老師來家訪，對父親說，“這孩子哪都好，就是太孤僻，太不愛說話，幾乎從來不與別的孩子交流。”
④父親的嘆息聲越來越沉重……
⑤生日的時候，父親破例給我買了一個禮物——足球。對于我們這個窮困家庭，這真是一個很奢侈的禮物。父親的良苦用心我懂，我卻不那么驚喜，因為足球要好幾個人踢，而我只有和我自己的影子踢……
⑥我固守在自己的世界里。父親開導我說：“個子矮怕什么，別說你還會長身體，就算不長了，就這么高了，也不代表你就比別人差。潘長江還矮呢，可人家沒有看不起自己，還說自己是濃縮的精品，成為紅遍大江南北的笑星呢。”
⑦父親拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后說：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動，卻不耽誤時間在走啊。”父親摸摸我的頭，接著說：“孩子，你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時間和世界里，不知道外面是何種天氣，什么樣的景致，我希望有一天，送你一塊真正的手表，那樣就能和世界同步了。別忘了，這個世界不光只有你自己。你要融進這個世界，才能知道這個世界是多么美好。”
⑧看著畫在手腕上的表，仿佛被點破了一層窗戶紙一樣，我的心一下明亮起來。我開始試著與別人交流。從向同桌借一塊橡皮開始，到幫助別的同學講一道習題，我發現，當我主動與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽光，潑了我滿滿的一身。我那黑暗的角落，終于金光閃閃。同學們不再把我當孤僻的“怪物”，我回到了陽光里。
⑨終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個人。要學會承擔和分享，有人與你承擔疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂，那快樂就成了海洋。
⑩拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑在草地上，那一刻，我感覺到了快樂的`風，在我耳邊呼嘯而過。原來，生命可以以這樣的方式綻放啊！
又一個生日，家里的經濟條件依然是捉jīn見肘。父親依然沒給我買來一塊手表。我學著他的樣子，在自己的手腕上畫了一塊手表。父親看到，摸摸我的頭說：“你聽見手表走動的聲音嗎？”
“爸爸，它已經在走，不信你聽。”我把手腕送到父親耳邊……
我真的聽到了它在走動，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，正與世界同步。
20.根據拼音寫漢字 （2分）
捉jīn見肘
21.從全文看，父親想讓“我”走出家門，具體體現在：（6分）
⑴＿＿＿ ⑵＿＿＿ ⑶父親在我手腕上畫一塊表，鼓勵我主動了解外面的世界。
22.文章的標題是“畫在手腕上的表”，為什么要寫第②段到第⑥段？（4分）
。
有人說第⑨段的議論應該刪去，你是否同意，請說明理由。（5分）
。
24.對文章結尾理解最恰當的一項是（ ）（3分）
A.從畫在我手腕上的表，我理解了父親的期望并且努力與世界同步。
B.從畫在我手腕上的表，我感受到世界正在飛速發展人生需要努力。
C.從畫在我手腕上的表，我明白了人生需要在主動進取中走得快速。
D.從畫在我手腕上的表，我領悟到人生應該有主動開放的積極態度。
20 襟
21 ⑴父親故意把我帶到門外，希望我去跟他們玩耍。⑵父親給我買了足球，希望我走出家門去找人玩。
22 ⑴材料是寫出父親為改變我想盡了辦法煞費苦心；⑵為我的轉變與認識做鋪墊。
23 ⑴不應該刪去，議論的內容表現我理解了父親的良苦用心，從中獲得了新的認識 ，明確中心。 ⑵應該刪去，議論的內容與前后文的故事不符， 使前后文的內容銜接緊湊自然。
24 D
《當表》閱讀答案12
閱讀下面的文章，完成(1)～(3)題。
中國哲學家表達自己思想的方式
馮友蘭
人們開始讀中國哲學著作時，第一個印象也許是，這些言論和文章都很簡短，沒有聯系。打開《論語》，你會看到每章只有寥寥數語，而且上下章幾乎沒有任何聯系。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。習慣于精密推理和詳細論證的學生，要了解這些中國哲學到底在說什么，簡直感到茫然。他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。如果當真如此，那還有什么中國哲學。因為沒有聯系的思想是不值得名為哲學的。
可以這么說：中國哲學家的言論、文章沒有表面上的聯系，是由于這些言論、文章都不是正式的哲學著作。照中國的傳統，研究哲學不是一種職業。每個人都要學哲學，正像西方人都要進教堂。學哲學的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。其他的學習(不是學哲學)是使人能夠成為某種人，即有一定職業的人。所以過去沒有職業哲學家，非職業哲學家也就不必有正式的哲學著作。在中國，沒有正式的哲學著作的哲學家，比有正式的哲學著作的哲學家多得多。若想研究這些人的哲學，只有看他們的語錄或寫給學生、朋友的信。這些信寫于他一生的各個時期，語錄也不只是一人所記。所以它們不相聯系，甚至互相矛盾，這是可以預料的。
以上所說可以解釋為什么有些哲學家的言論、文章沒有聯系，還不能解釋它們為什么簡短。有些哲學著作，像孟子的和荀子的，還是有系統的推理和論證。但是與西方哲學著作相比，它們還是不夠明晰。這是由于中國哲學家慣于用名言雋語、比喻例證的形式表達自己的思想。《老子》全書都是名言雋語，《莊子》各篇大都充滿比喻例證。甚至上面提到的孟子、荀子著作，與西方哲學著作相比，還是有過多的名言雋語、比喻例證。名言雋語一定很簡短，比喻例證一定無聯系。
因而名言雋語、比喻例證就不夠明晰。它們明晰不足而暗示有余，前者從后者得到補償。當然，明晰與暗示是不可得兼的。一種表達，越是明晰，就越少暗示；正如一種表達，越是散文化，就越少詩意。正因為中國哲學家的言論、文章不很明晰，所以它們所暗示的幾乎是無窮的。
富于暗示，而不是明晰得一覽無遺，是一切中國藝術的理想，詩歌、繪畫以及其他無不如此。拿詩來說，詩人想要傳達的往往不是詩中直接說了的，而是詩中沒有說的。照中國的傳統，好詩“言有盡而意無窮”，所以聰明的讀者能讀出詩的言外之意，能讀出書的行間之意。中國藝術這樣的理想，也反映在中國哲學家表達自己思想的方式里。
中國藝術的理想，不是沒有它的哲學背景的。《莊子》說：“言者所以在意，得意而忘言。道家認為，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內涵。言一旦達到了目的，就該忘掉。詩的文字和音韻是如此，畫的線條和顏色也是如此。
《論語》、《老子》中簡短的言論，都不單純是一些結論，而推出這些結論的前提都給丟掉了。它們都是富于暗示的名言雋語。暗示才耐人尋味。你可以把你從《老子》中發現的思想全部收集起來，寫成一部新書。不管寫得多么好，它也不過是一部新書。它可以與《老子》原書對照著讀，也可以對人們理解原書大有幫助，但是它永遠不能取代原書。
(1)下列關于原文前三段內容的表述，不正確的一項是( )
A．《論語》每章只有寥寥數語，上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系，因為它不只是一人所記，所以彼此不相聯系是可以預料的。
B．照中國的傳統，研究哲學不是一種職業，表達哲學思想也就不必非有正式的哲學著作，而是可以散見于日常的交談和書信之中。
C．西方哲學著作采用系統的推理和論證表達思想，而中國哲學家慣于用名言雋語、比喻例證表達思想，所以思想的表達不夠明晰。
D．《莊子》各篇大都充滿比喻例證，這些比喻例證之間可以沒有相互聯系，不像西方哲學著作中的推理論證那樣有密切聯系。
【解析】 本題告訴了原文前三段內容的閱讀范圍，選項A“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系”與原文“上下章幾乎沒有任何聯系”的差異在于“在思想上”，讀到本段結尾“他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。如果當真如此，那還有什么中國哲學”就會得知，“沒有聯系”的“不是思想上”的而是“篇幅上”，因而選項A錯。B項從第二自然段“照中國的傳統，研究哲學不是一種職業……非職業哲學家也就不必有正式的哲學著作……若想研究這些人的哲學，只有看他們的語錄或寫給學生、朋友的信”可知正確。這些信寫于他一生的各個時期，語錄也不只是一人所記。所以它們不相聯系，甚至互相矛盾，這是可以預料的。C項從“有些哲學著作，像孟子的和荀子的，還是有系統的推理和論證。但是與西方哲學著作相比，它們還是不夠明晰。這是由于中國哲學家慣于用名言雋語、比喻例證的形式表達自己的思想”可知正確。D項從“《莊子》各篇大都充滿比喻例證……比喻例證一定無聯系”和C項說法中，可知正確。
【答案】 A
(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )
A．詩意往往不直接表達，而是通過暗示讓人領會。中國哲學家表達自己思想的方式，比如名言雋語和比喻例證，正是一種詩意的表達方式。
B．照中國的傳統，好詩言有盡而意無窮，因為其意可由讀者讀出。同理，中國哲學家的言論、文章正因為語言簡短，才能讀出更多新意。
C．明晰的表達固然值得肯定，但富于暗示的表達則更耐人尋味，只有聰明的讀者才能發掘出詩的言外之意和書的'行間之意。
D．中國藝術的理想，當然不是只為中國藝術所獨有，中國哲學家表達自己思想的方式就體現了這種理想，《老子》堪稱范例。
【解析】 選項A從第四自然段的開頭獲得“名言雋語、比喻例證不夠明晰靠暗示來補償”的信息，又從“一種表達，越是明晰，就越少暗示；正如一種表達，越是散文化，就越少詩意”和第五自然段中“拿詩來說，詩人想要傳達的往往不是詩中直接說了的，而是詩中沒有說的”獲得“暗示是一種詩意的表達”、“詩意的表達是不明晰的，不直接表達的”等信息，而“中國哲學家表達思想多用名言雋語、比喻例證”，所以是“詩意的表達”，這樣推導出選項A正確。選項B中關鍵是要理解“同理”中的“理”具體的含義，才能對選項的正誤作出判斷。閱讀第五自然段可以發現，作者通過對“詩歌、繪畫以及其他無不如此”來闡述“中國哲學家表達自己思想的方式”也是“中國藝術這樣的理想”，即中國哲學家傾向于暗示的表達。理就是指用暗示表達。或者換一個方面解釋，就是讀者理解詩歌的言有盡而意無窮憑借的是詩歌的富于暗示，那么人們讀出哲學家表達的思想也要憑借暗示。由此而知，選項B錯。選項C回溯前文可知，作者對西方哲學家明晰的表達和中國哲學家富于暗示的表達都是肯定的，方式不同而已。本選項后半句又與對選項B的理解相關，如果理解了第五自然段的全部意義，就能作出判斷了。關于D選項，原文說“富于暗示……是一切中國藝術的理想”，這種理想“也反映在中國哲學家表達自己思想的方式里。”而《老子》全書都是名言雋語，可知《老子》正好體現了這一理想，堪稱范例。
【答案】 B
(3)根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )
A．中國哲學家表達自己思想的方式固然反映了中國藝術的理想，但從根本上說還是由中國哲學自身的認知特點決定的。
B．中國哲學家表達自己思想的方式體現了中國哲學對言意關系的獨特認識，那就是認為語言難以直接、完全地呈現思想。
C．中國哲學家表達自己思想的方式強調暗示，體現出對語言作用的排斥，因為思想無法靠語言的固定外延和內涵來表達。
D．中國哲學家表達自己思想的方式決定了它所表達的思想是難以還原的，因為讀者所發現的思想包含他自己的體會。
【解析】 選項A從“中國藝術這樣的理想，也反映在中國哲學家表達自己思想的方式里”和“中國藝術的理想，不是沒有它的哲學背景的”可知正確。選項B從“言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內涵”可知正確。選項C歪曲了“言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內涵”的意義。中國哲學家表達自己思想的方式強調暗示但并不意味著對語言作用的排斥，原文也無此表述，由后文“它可以與《老子》原書對照著讀，也可以對人們理解原書大有幫助，但是它永遠不能取代原書”也可看出C項表述的不妥。選項D從“你可以把你從《老子》中發現的思想全部收集起來，寫成一部新書。不管寫得多么好，它也不過是一部新書”可知正確。
【答案】 C
《當表》閱讀答案13
七、閱讀下面語段，完成25-27題。（13分）
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
25. 解釋下列加點字：（4分）
不矜名節 ?除臣洗馬 ?但以劉日薄西山 ④過蒙拔擢
26.翻譯句子：（6分）
凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。
是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。
27.文章第?段中作者為何要列舉自己多次被征召的事實。（3分）
七、（13分）
25.（4分）夸耀；自夸 任命 迫近 ④提拔
26.（6分）略
27.（3分）表達自己對晉武帝的感激之情1分，明確提出奉詔奔馳和孝養祖母的.矛盾，為下文留下懸念2分。
《當表》閱讀答案14
閱讀下面的文言文，完成9-12題。(12分)
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣待湯藥，未嘗廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！
9．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（2分）
A． 形影相吊（慰問） B． 但以劉日薄西山（迫近）
C． 夙嬰疾病（經常） D． 則劉病日篤（沉重）
10．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）
A． 臣具以表聞 生物之以息相吹也
B． 州司臨門，急于星火 此非孟德之困于周郎者乎
C． 欲茍順私情 茍非吾之所有
D． 臣之進退，實為狼狽 巫醫樂師百工之人
11．下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是（2分）
A．晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。
B．本文開篇從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，表明孝比忠重要,明確表示不愿應詔,致使君王收回成命。
C．文章始終圍繞愿乞終養，辭不赴命八個字展開，在簡潔的.筆墨中寄寓了深深的情感。
D．本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。
12．將下面兩個句子翻譯成現代漢語。（6分）
①臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。
②且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節。
參考答案：
9. C 10. A 11. B
12. ①我因為命運坎坷,年幼遭遇不幸。剛生下來六個月，父親就去世了。
②況且我年輕時在偽朝任職，連續任職做到郎官，本來就是希望做官顯達，并不顧惜自己的名譽節操。
《當表》閱讀答案15
表人流行詞語探微
劉峰
在近幾年的流行新詞語中，反映社會多元人群的新詞語逐漸增多，其在語言結構、語義表達、產生機制等方面都具有鮮明的特色。表人流行新詞語是流行新詞語中的一個小類，表示具有某一共同特征的一類人，具有鮮明的類指化特征。如“高考移民、宅男” 等。此外，表人流行新詞語具有信息濃縮化的特點，用一個詞就能表達一般要用幾個詞、一句話甚至幾句話才能表達的語義，更符合語言的經濟性原則，也便于人們記憶。例如，“高富帥” “～控” 等。
從語言結構特征看，表人流行新詞語可分為兩類。一類以“成群” 的方式出現，形成一個個表人流行新詞語詞群。例如，～族（蟻族、裸婚族、啃老族），～控（微博控、網購控）等。每一個詞群，都可歸納為一個構詞模式。另一類則以單個詞語的形式出現，如“草根” “土豪” 等，與第一類詞相比，該類流行詞語數量較少。從表達色彩看，大部分表人流行新詞語的感情色彩濃厚，具有濃郁的時代氣息與時尚感。很多表人新詞語之所以能夠流行，很大程度上在于它們極富表達的感情色彩，如諷刺、戲謔等，不一而足。
表人流行新詞語的產生途徑多種多樣。“閨蜜” 是通過簡稱（閨中密友）及諧音（閨密）兩種方式創造出來的，“草根” 和“炮灰” 是通過借喻產生的“舊詞新義” ，“粉絲” 是音譯外來詞，并和漢語已有詞偶合。在表人流行新詞語中，有兩種詞語衍生方式非常突出，即詞語模造詞和借用外來詞。
李宇明先生曾指出，當前大多數新產生的詞語，都有一個現成的框架背景，這一框架就像是造詞模子一樣，稱之為“詞語模” 。詞語模能批量生產新詞語，并使其所生產的新詞語形成詞族。上文所列舉的每一個表人流行詞語詞群，都是由相應的詞語模衍生出來的。詞語模造詞實際上就是一個類推過程，體現了語言的經濟性原則。
漢語創造新詞的方式主要有兩類：一是利用漢語中現有的構詞材料和規則創造新詞，二是借用外來詞。在解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾時，借用外來詞無疑是一種行之有效的方法。隨著近年日本動漫、游戲等在中國的流行，不少日語中的表人新詞語也隨之進入漢語。如“正太” “達人” 等皆來自日語，詞語模“～控” 最早也源于日語。當然，漢語在引入這些外來詞時，會根據漢語詞的構造、表義特點進行一定程度的改造。
表人新詞語的流行與當前的社會文化心理密切相關。在信息數量日益膨脹、傳播手段不斷更新的當下，社會心理主要表現為人們的趨同、從眾以及追求新異的心理。例如，當“剩男” “剩女” 得到了大眾的接受和廣泛傳播后，只要社會中出現具有某些類似特征的人時，人們就傾向借“～男（女）” 這一形式來表達。人們對新異的詞語和表達方式有著極強的心理需求，傾向于不斷創造新形式或新意義的詞語來滿足語言交際日益精細化的需求。如“女漢子” “偽娘” 等。從表面上看，這種求新求異與求同從眾心理是矛盾的，其實這正是人們語言文化心理復雜性的獨特體現。一方面，當人們認同某些新詞語時，就會盡力模仿，達到趨同；另一方面，為了追逐新潮時尚，人們會在模仿的基礎上不斷推陳出新，盡力求新、求異。
表人流行新詞語既是一種語言現象，又是一種社會文化現象。當然，這類詞語在快速發展中也帶有很大的隨意性、主觀性，存在一些不健康的現象。哪些詞語能夠繼續使用下去，哪些應當被淘汰，除了有賴于語言發展規律和交際實際需要之外，也需要大眾傳媒等社會力量加以理性引導。
（摘自《光明日報》，有刪減）
6．下列有關“表人流行詞語的特點” 的理解，符合原文意思的一項是
A．表人新詞語是指在漢語新詞語中，由表人的.語素構成的新詞語，表示具有某一共同特征的一類人，如“老王、小張” 等。
B．表人流行新詞語折射了當前社會現實和大眾心理訴求，滿足了當前社會指稱各類人群精細化的需求，具有信息濃縮化特點。
C．從語音特征角度，表人流行詞語可以分為以“成群” 的形式出現和以“單個詞語” 形式出現這兩類。
D、表人流行詞語都具有濃厚的感情色彩和濃郁的時代氣息與時尚感，這是它們能夠流行的原因。
7．下列理解和分析，符合原文意思的一項是
A．借用外來詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾的首要選擇。
B．“草根” 和“炮灰” 這種通過引申方式產生的表人新詞更能刺激人們對于詞義的聯想和想象。
C．人們為了追求交際過程中的經濟性原則，利用現有詞語模完全創新生產出大量表人新詞。
D．表人新詞語滿足了人們的某種社會心理需求或情感表達，在記錄社會生活的同時，也被賦予了豐富多彩的社會意義。
8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．表人流行新詞豐富了現代漢語表人詞匯系統，是當前大眾語文生活中一種鮮活、引人關注的語言現象。
B．吸收外來詞可以豐富和發展漢語詞匯，增強漢語的表達能力，體現了漢語強大的包容性，但在吸收的同時也需進行一定程度的改造。
C．表人新詞的產生及發展不受語言內部因素的制約，需要社會因素的制約以及社會力量的理性引導。
D．人們認同某些新詞語時，盡力模仿，達到趨同；為了追逐新潮時尚，人們會在模仿的基礎上不斷推陳出新，盡力求新、求異：二者是對立統一的。
[答案] 9.6. B
7. D
8. C
[解析] 9.6. A．“由表人的語素” 不是所有的都由表人的語素；后面列舉錯誤。C．“從語音特征角度” 錯；D．“都具有” 錯。
7. A．“首要選擇” 錯；B．應為“借喻” ；C．“完全創新” 為“類推” 。
8. “不受語言內部因素制約” 錯，依據“除了有賴于語言發展規律和交際實際需要之外” 。
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