《樹下》閱讀答案15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結(jié)。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的《樹下》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《樹下》閱讀答案1
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得壘力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學(xué)項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
老于的老婆說，這個女市長和你不是同學(xué)幺，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時壘家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什來來支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長。
老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，但不啰唆，稍事采暄，便問老于是不是有什.事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到頂市長家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進客廳．然后項市長出現(xiàn)了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時候使也開始焦慮：房子呢7房子的請求他究竟什幺時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，一心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再生下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負(fù)卸在了速棵樹下，然后騎車離開了它。
老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準(zhǔn)備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長了。
（節(jié)選自《鐵凝作品集》）
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A.老于想請中學(xué)同學(xué)項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。
B.作者運用語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時聲音挺大，高聲堅持說沒事，顯示出他說話時的自豪心理。
C.看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的'綠茶罄香老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學(xué)。
D.老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當(dāng)今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。
E.小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細(xì)膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭和辛酸無奈的心理。
（2）女市長這一形象對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說中老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子，作者是如何刻畫他的？請結(jié)合文本作簡要分析。（6分）
(4)請結(jié)合全文，探究樹的深刻意蘊。（8分）
參考答案:
（1）AC（答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分）
(2)女市長這一形象對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）
答：①推動小說情節(jié)的發(fā)展。女市長項珠珠是老于的中學(xué)同學(xué)，小說就是圍繞老于想找老同學(xué)幫助解決帶暖氣的房子而展開的。
②映襯主要人物。女市長家的房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香，反襯出老于家的寒磣、家里連供應(yīng)暖氣的煤錢都負(fù)擔(dān)不起；正是有了女市長，從使老于既想請女市長同學(xué)幫忙，又礙于情面、尊嚴(yán)而不好意思開口。
③突出了小說的主題。小說正是通過主人公老于在女市長面前的一些矛盾表現(xiàn)，展示了普通知識分子自尊、清高而又寒酸無奈的復(fù)雜心理。（每點2分，共6分）
（3）小說中老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子，作者是如何刻畫他的？請結(jié)合文本作簡要分析。
答： ① 小說運用語言、動作描寫老于。如：當(dāng)老同學(xué)女市長在電話里問他是不是有什么事找她時，老于連連說著沒事沒事沒什么事；當(dāng)老于要離開女市長家，女市長再問他時，老于還是說，沒有沒有沒有真的沒有；并且，邊擺手邊大步向門口走。這些語言和動作，展示了一個底層知識分子的清高和自尊。
②運用對比的手法來刻畫老于。一方面，他要維護自尊，在老同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；另一方面，他想向老同學(xué)提出請求的欲望在潛潛暗長。
③運用心理描寫刻畫老于。如也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長，表現(xiàn)了老于為了在關(guān)鍵時刻支持女兒高考，他打算放棄自尊去找老同學(xué)幫忙的矛盾心理；他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，這段心理描寫，把老于內(nèi)心的矛盾、辛酸、自責(zé)的心理表露無遺。（每點2分，共6分）
（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。
答：①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識分子清高的人格。
②龍盤槐是老于最好的傾訴對象。老于面對龍盤槐樹發(fā)泄自己的無望、無助的請求。
③樹是老于請求的對象，有遮蔽庇護的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿足精神上的自尊。
④樹有權(quán)勢的意義。像項副市長一類的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的大樹，使這些普通知識分子在樹下生活得更好。
（每點2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
《樹下》閱讀答案2
宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。
午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個價。”眼看文章根本沒法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。
樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀(jì)了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？”我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒，不歡而散。
“你這是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1塊，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”
聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問題。我不免試探著問：“那你一天能掙多少？”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收。”我又追問：“那你最多一天磨過幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。”說到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時變得生動起來。
“那最少的一天呢？”磨刀師傅嘆了口氣說：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個人來送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦……”通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥……全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點什么。
這時一位中年婦女提把菜刀走近問：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊。”“呦，怎么貴啦？不都是5塊嘛！”“那是過時的行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個體服務(wù)的價格也該適當(dāng)漲漲吧！再說這么大熱天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易嗎？您就別計較這1塊錢啦！”聽了我這番話，中年婦女默認(rèn)了6元的價格。邵師傅從隨身攜帶的`工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說：“這刀刃可鋒利，用時留點神，當(dāng)心拉了手。”
“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪。”邵師傅接過水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活。活干完后，我對他說：“4把刀剪，該給你24塊對吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊。”“那怎么行，不能壞了你的規(guī)矩。”我寸步不讓地與他逆向侃價，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說：“今兒送活的人少，手頭沒零錢找。”我一把將錢塞進他手里說：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。
我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：“摁了好幾家門鈴才找到你。”說著舉起一張卡問：“這是你剛才丟的吧？俺收工時在地上撿到的。”那是一張不設(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：“已問過幾個人了，都沒人認(rèn)領(lǐng)啊！”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的。”“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了。“丟卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。
邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。
[(人民日報)(海外版) 20xx年10月31日有改動]
19.文章寫了“我“對磨刀師傅老邵的情感變化過程，請根據(jù)提示填空。(2 分)
討厭→同情→ 敬佩
20.文中兩次寫到老邵“瞪我”。結(jié)合語境分析下列旬中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理?(4分)
(1)磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
他認(rèn)為我的“調(diào)解”傷害了他的做人原則，是不可原諒的錯誤，所以……
(2)“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。
他認(rèn)為我小看了，那樣說他是對他誠實人格的侮辱，所以……
21.第⑦一⑨段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結(jié)合其中的細(xì)節(jié)描寫分析老邵這一人物
形象。(4分)
①“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕，……可見老邵固執(zhí)，生活艱辛；
②礦泉水，寶貝似的放進工具袋里……善良、關(guān)心家人；
③“那不成！不屬于俺的俺不能要！”……誠實、樸實，正直。
22.作者為什么要通過“我的眼光來講述老邵的故事?請分析這種敘事角度的好處。(4分)
通過我來講故事，一是可以把自己融入到故事中，是見證者，是體驗者，這樣就容易拉近于讀者的距離，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴；更方便展開敘事，敘事角度更自由靈活……
23.結(jié)合全文,簡要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的作用，(4分)
結(jié)尾環(huán)境描寫既照應(yīng)開頭，暗含自己感情的變化，又借環(huán)境描寫烘托人物，寄寓作者贊美、敬佩、甚至歌頌老邵這樣平凡而又善良、樸實而又正直的人。
《樹下》閱讀答案3
向一棵梨樹下跪
①在我們滇西老家有句俗語：今掰枝丫，明吃泥巴。意思是說在采摘果實的時候，不能把生長果實的樹枝一起掰斷，否則來就沒有果實吃了。這句話除了勸導(dǎo)人眼光要長遠外，還給人一種感恩的教育，因為果樹為你結(jié)出了果實，你不能傷害它，而是應(yīng)該尊重它、善待它。
②小時候，爹就經(jīng)常在我耳邊嘮叨這句話。我始終認(rèn)為，這與我家院里那棵蜂糖梨樹有關(guān)。我家那棵蜂糖梨樹，每都會結(jié)很多的梨。爹在摘梨時，一邊教著我“今掰枝丫，明吃泥巴”，一邊小心翼翼地施展每一個動作，仿佛怕弄傷樹枝似的。豐收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹裝在籮筐里，背到街上去賣了，然后又買回家里一所需的煤油、火柴、鹽巴……
③爹說，這棵蜂糖梨樹是娶媽那栽下的。我沒想到，目不識丁的爹還有這樣的浪漫情懷，只可惜命運總喜歡捉弄人，在我五歲那，媽就因病撒手離開了我們。在凄苦的童記憶里，只有當(dāng)秋天來臨，院里那棵梨樹掛滿了光潤甘甜的蜂糖梨時，才能讓我歡快雀躍。我至今還記得，幼的`我蹦蹦跳跳地在梨樹下，手指在掛滿枝頭的蜂糖梨上指來點去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃這個，要吃那個……”爹就順著我手指的方向，把一條高板凳端過來，端過去，人也不停地站上去，跳下來，摘了一個又一個，折騰得滿頭大汗也顧不上擦，直到我滿意后才罷休……
④在爹的呵護下，我很快長到了會摸魚捉蝦，爬樹掏鳥的紀(jì)。那秋天，一次趁家里無人，我?guī)ьI(lǐng)幾個小伙伴進了院子，然后便很麻利地爬上樹去摘蜂糖梨給大伙兒吃。為了討好大伙兒，我一心想去摘那幾個長得特大的梨。不料，我剛爬過去，那枝丫便“嘎吱”一聲斷了，我?guī)缀跏前胨ぐ胩芈湓诹说厣希@出了一身冷汗，好在并沒有受傷。
⑤看著一大杈樹枝倒垂下來，蜂糖梨滾得到處都是，我嚇壞了。爹不止一次說過：“今掰枝丫，明吃泥巴。”
現(xiàn)在一大杈樹枝都折斷了，明的蜂糖梨一定是一個也吃不著了，我難過極了，淚花不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。小伙伴們也呆呆地看著我，不知所措。我無奈地冥思苦想了一會兒，顫聲對他們說：“今掰枝丫，明吃泥巴。要想明吃梨的話，看來只有給梨樹娘娘磕頭請她原諒了。”我不知道自己為啥要稱梨樹為“娘娘”而不是“倌倌”，也許是美麗的梨花于我是一種女性的象征吧。小伙伴們聽從了我的提議，一個個跪在梨樹前，嘴里念著請梨樹娘娘不要怪罪，明繼續(xù)給我們結(jié)又大又甜的蜂糖梨之類的祈禱話。
⑥就在這時，去田間勞作的爹回來了。看到我們一個個跪在梨樹前磕頭，他有些莫名其妙，等問明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我們快起來，爹還說只要心里想著樹枝快長，它就會很快地長出來，還會結(jié)很多的蜂糖梨，就像他盼著我快快長大一樣。聽了爹的話，我那顆懸著的心才放了下來……
⑦第二我就被爹送進村里的小學(xué)。因為怕曬那毒辣的太陽，怕淋那肆虐的風(fēng)雨，怕像爹一樣整日在黃土地上不停地勞作，我一下子就喜歡上了教室，喜歡上了這個可以逃避農(nóng)活與家務(wù)的場所。至于那家里那棵蜂糖梨樹究竟結(jié)了多少梨，我反倒沒有什么印象了。后來我一路讀書，爹也就一路跌跌撞撞地支撐著我，卻從來沒有任何怨言，即使在家中光景最艱難的那幾，也沒有說過半句讓我放棄學(xué)業(yè)的話。他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。為了減輕爹的負(fù)擔(dān)，讀大學(xué)時，我總是利用假期勤工儉學(xué)，很少有時間回家。等我工作后，剛想好好回報爹時，他卻因長勞疾，猝然離我而去。
⑧出殯那天，爹的棺材靜靜地擺放在人聲嘈雜的院子里，從城里趕回來的我長跪在他面前。淚眼婆娑中，我不經(jīng)意地抬頭就看見棺材后面那棵蜂糖梨樹干枯的虬枝。我猛然想起此時應(yīng)該是個梨果滿枝的季節(jié)啊，可眼前的梨樹卻枝干殘損稀疏，不知何已悄然枯死。爹一直沒有挖掉它，也許是想留著等我回來看一眼吧。這是我生命中第一次給爹下跪，也是第二次給梨樹下跪。此時我清楚地知道，我家這棵梨樹再也不可能結(jié)果實了，就像爹，再也不能在我耳邊嘮叨那句“今掰枝丫，明吃泥巴”了。
⑨我終于忍不住悲愴地慟哭起來……
15.文章圍繞一棵梨樹展開故事情節(jié)，請你依據(jù)故事發(fā)生的時間順序，填寫下面表格。（4分）
相關(guān)情節(jié)心理栽梨樹① ②疼愛孩子安慰壓斷梨枝的我③保存枯梨樹④
16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文以“向一棵梨樹下跪”為題有何妙處？（4分）
答：
17.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）
答：
參考答案：
15．答案示例：①向往美好生活（追求浪漫）②為我摘梨子③期盼孩子長大④珍視親情（共4分。每空1分）
16．答案要點：首先這個題目是情節(jié)的高度概括。文中寫了兩次向梨樹下跪。第一次下跪是由于踩斷了蜂糖梨樹的枝杈，我不知所措，所以向梨樹下跪。第二次下跪時是因為父親去世，他長跪在父親陵前，長跪在枯死的梨樹下。其次，這個題目也揭示了文章的主旨。這一跪中不僅有自責(zé)和愧疚，還有對父親的感恩。（共4分。每點2分）
17．答案示例：第③段描寫了父親為我摘梨子的情景，用“端過來，端過去”“站上去，跳下來”“摘了一個又一個”“滿頭大汗也顧不上擦”的動作描寫，寫出了父親對孩子的疼愛；（用“蹦蹦跳跳”“指來點去”“嘴里不停地嚷嚷”的動作描寫和“要吃這個，要吃那個”的語言描寫，寫出了我的天真，和在父親的寵愛下的幸福感受）第⑦段用“從來沒有怨言”“他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。”的議論，表達了我對父親默默付出，不求回報的感恩之情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了我對父親的懷念與感恩，感人至深。（共7分。結(jié)合文中描寫、議論進行賞析各3分，表達1分）
《樹下》閱讀答案4
原文：
樹下的老人
周國平
(1)十年前，畫家劉彥把他的好幾幅油畫帶到我家里，像舉辦一個小型畫展似的擺開。他讓我從中挑逸一幅。我站在這幅畫面前挪不開腳步了。從此以后，這幅畫就始終伴隨著我，我相信它將一直伴隨我走完人生的旅程。
(2 )我對這幅畫情有獨鐘，不僅僅是因為它畫得好。劉彥的風(fēng)景畫都畫得非常好。可是看見這幅畫，我仿佛看見了一種啟示，知道了我的人生之路正在通往何處，因此而感到踏實。
(3) 畫面上是一小片樹林，那些樹是無名的，看不出它們的種屬。也許只是一些普通的樹吧。在樹未之間，可以看見若干未屋、木籬笆、小土路，也都很普通。畫的左下方，一個人坐在樹下，他的身影與一截未籬笆以及未籬笆前的那一叢灌木幾乎融為一體。所有的植物都充滿著動感，好像能夠看見生命的液汁在其中噴涌、流淌、沸騰，使人不由得想到梵‘高的畫風(fēng)。然而，與梵-高不同的是，畫的整體效果卻顯示為一種肅穆的寧靜。劉彥似乎在用這幅畫向我們證明，生命的熱烈與自然的靜譜并不矛盾，讓一切生命按照自己的節(jié)律自由地生長，結(jié)果便是和平。
（4）樹下的那個人是誰？他微低著頭，一頂小小的圓沿帽遮住了他的臉，而他身上的那件長袍樸素如農(nóng)裝，寬大如古希臘服。那么，他是一個農(nóng)夫，抑或是一位哲人？也許兩者都是，是一個思考著世界之底蘊的農(nóng)夫，一個種了一輩子莊稼的哲人？他坐在那里是在做什么，沉思、回憶、休憩，或者只是在打瞌睡？有一點是可以確定的，便是他置身在塵囂之外。那塵囂或者從未到來，或者已被他永遠拋在了身后。
(5) 后來劉彥告訴我，他的這幅畫有一個標(biāo)題，叫‘‘樹下的老人”。這就對了，一個老人，不過這個老人不像別的老人那樣因為行將死亡而格外戀世或反世。不，他與那個被人戀或反的H 界不再有關(guān)系了，他的老境已經(jīng)自成一個世界。在這個世界里，一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝，- 切超驗的追問也都已經(jīng)平息。他走過了許多滄桑，走到了一棵樹下，自己也成了一棵樹。現(xiàn)在鈉只是和周圍的那些樹一樣，回到了單純的生命。他不再言說但也不是沉默，他的語言和沉默都匯入了樹葉的簌簌聲。不錯，他是孤獨的，看來不像有親人的陪伴，但這孤獨已經(jīng)無須傾訴.一棵樹是用不著向別的樹傾訴孤獨的。如果說他的^獨曾經(jīng)被切割、挽擾和剝奪，那么現(xiàn)在是完整地收復(fù)了。這完整的孤獨是充實和圓滿，是了無牽掛的歸宿.他因此而空靈了，難怪衣帽下空空如也，整個兒只是一種氣息，一種流轉(zhuǎn)在萬物之中的氣息。所以，這里不再有死亡，不再有時間，也不再有老年。
(6) 也許我的解讀完全是誤讀，那有什么要緊呢？我只是想讓劉彥知道，他的風(fēng)景油畫是多么耐人尋味。我的直覺告訴我，這是一種最適合于他的天性的藝術(shù)。他的內(nèi)在的激情在其中找到了庇護，得以完好無損地呈現(xiàn)為思想，呈現(xiàn)為超越思想的寧靜。風(fēng)景油畫屬于他的'創(chuàng)作的早期階段，但我不無理由地相信，他遲早將回到這里、猶如那個老人回到樹下，猶如一個被迫出外謀生的游子回到自己朝思暮念的家園?
(選自《周國平自選集》，海南出版社20xx年版。有改動）
19. 作者為什么“對這幅畫情有獨鐘” ？（4分）
20. 作者在第三段介紹畫面內(nèi)容時為什么要提到梵.高？請簡要說明理由。（4分）
21. 請簡要賞析文章的第四段。（4分）
22. 結(jié)合作者對“樹下的老人”這幅油畫的個性解讀，談?wù)勀銓@幅畫的理解(6分）
答案：
19.畫得好；對自己的人生有啟迪。
20.對比，都能讓人看到生命的奔涌沸騰；襯托出劉作品的寧靜平和。
21.設(shè)問，白描和類比；
對畫面中老人的身份、思想、精神進行刻畫和猜想，表現(xiàn)出劉作品的耐人尋味的特點。
22.劉畫表面動感熱烈，整體卻寧靜平和；
畫中的老人是置身于塵囂之外的哲人；
畫中的老人孤獨而空靈；
是耐人尋味的風(fēng)景油畫；
作者認(rèn)為劉作有超越思想的寧靜。（任3點）
《樹下》閱讀答案5
狗，我們都這么叫它，沒人為它取一個名字。
狗是什么時候來我家的，我不記得了，只知道，自從我有記憶時，它就在了。白的皮毛上，蹲著幾朵黑色的云，是它的膚色，白是白，黑是黑，分明而干凈，我總是捏著一塊煮軟的紅薯站在院子里，喊它：狗。
父親在草垛上掏了一個洞，就是狗的家。很奇怪，年復(fù)一年，那個草垛總是在，母親在冬天的時候，從草垛的四周均勻地往下扯草，拿去生火做飯、燒熱炕頭，可是，那草垛為什么不會變小呢?
每當(dāng)母親扯草的時候，狗就會從窩里跑出來，像個態(tài)度溫良的人一樣，安靜地坐在那兒看著母親扯草。
在我心里，它不是一條狗，而是一個人，而且是一個很有責(zé)任感的人。
平時，狗很安靜，只有街上有什么動靜時，它才會抬起頭，警覺地聆聽著聲音的去向。那會兒的鄉(xiāng)下，民風(fēng)淳樸，幾乎沒有盜賊，所以狗都很溫順。狗每年最忙的季節(jié)，就是杏子熟了的時候。
父母忙完麥?zhǔn)罩螅蜁滦幼樱仁撬徒o周遭鄰居們一點，剩下的，全都馱到集市上，換成了灶房里的咸鹽、醬油，還有我們身上的衣衫。所以，對我們而言，杏樹上結(jié)的，不僅僅是杏子，還是一部分生活，斷斷馬虎不得。一到杏子熟了的時候，狗就很忙，它總是恪盡職守地蹲在墻外的杏樹底下，樣子很是溫和。但是，每每有流著哈喇子的小壞蛋在周圍轉(zhuǎn)悠，狗就會突地站起來，沖著他們汪汪地大聲叫喊，那些壞小子就嚇得屁滾尿流地跑開了。
狗很大度，只要他們不接近杏樹，它就跟沒事一樣，安靜地蹲在那里，像一個曬太陽的老人。偶爾有熟透了卻又沒來得及摘的杏子落下來，狗就會站起來，圍著那只杏子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，絕對不吃，不，不是狗不吃杏子，而是狗知道，只要我們沒讓它吃，它就不能吃。
狗是種有品格的動物，有時候，我就想，它的品格比某些人還要高尚。
每當(dāng)我隨父母從麥田回來，第一件事，就是去樹下看看有沒有落下來的'杏子，有的話，我就會興奮地?fù)炱饋恚谝律郎喜敛列幼由系耐寥缓蟪缘簦侔研雍巳咏o狗，狗就會興奮地叼起杏核，不停地嚼啊嚼，像在嚼一塊美味的骨頭。由此，我知道狗對杏子的熱愛，一點也不比我少。
后來，狗就不吃杏核了，大約它是懂了，連杏核都不是它該吃的。狗不知道，我喂它杏核，其實是栽贓給它。
因為熟透了落下來的杏子又甜又軟，母親總要收起來，洗凈了，送給鄰家的爺爺奶奶們。他們大多牙齒松動或是落了牙齒，這種落樹的杏，是最適宜他們的美味，在物質(zhì)相對貧乏的鄉(xiāng)下，幾只熟透的杏子，可以讓他們干癟的嘴巴豐潤甜美好幾天呢。母親好像總是不曾看見我眼饞似的，兀自把杏子揣出門去，回來后，對著眼淚汪汪的我說，你還小，吃杏子的機會在后頭呢。
每逢聽母親這么說，我就恨不能自己一夕忽老，老了，就有吃杏子的資格了。
狗挨了母親的訓(xùn)斥后，它再也不吃我喂給它的杏核了，為此，它挨了我的打。
后來，因為父親工作的原因，我們帶著狗搬到了鎮(zhèn)上，生活也好了很多。
那棵杏樹太老了，母親不想要了它的命，就不移栽了，把它送給了鄰居。
鎮(zhèn)上離老家6公里，我們回去看過幾次老杏樹，鄰居說，等杏子熟了，就給我們送些過來。
離開老家的時候，狗待在樹下不肯走，我怎么拽也拽不動。后來，鄰居從樹上摘了一只杏子，遞給狗，狗叼過來，蹭蹭我的褲管。我一下子哭了，不知道為什么會哭。那會兒的杏子還不熟，是綠的，很硬，酸得要命，可我還是吃了，一咬兩半，把一半給了狗，一半我自己吃了。一路上，狗酸得齜牙咧嘴，張著的嘴合也合不上，跟癡呆了似的。
春天盡了，夏天乍始的時候，小鎮(zhèn)的街上到處彌漫著成熟的麥子香。那段時間，狗把我送到學(xué)校后，就不見了蹤影，總是很晚很晚才回家，喂它飯，也不愛吃，好像有什么心事。我跟母親說狗是不是病了，周末，我和母親帶它去看獸醫(yī)。
那個粗魯?shù)墨F醫(yī)說狗可能是得了狂犬病吧，動員我們消滅了狗，要不，等狗傷了人，惹出事來就麻煩了。我當(dāng)即就哭了，罵獸醫(yī)是個黑心肝的騙子，獸醫(yī)很生氣，把我們趕了出來。
一路上，狗夾著尾巴，一聲不響地跟著我們走。
母親說，狗聽懂獸醫(yī)的話了，然后摸摸它的脖子：別亂跑了，危險。
狗舔了一下母親的手，繼續(xù)沉默。
可是，從獸醫(yī)那兒回家不久，狗就不見了。
晚上，我央求父親陪我去找狗。我們打著手電，在鎮(zhèn)上的街道里亂竄，我一邊找一邊哭，沒了狗，誰陪我上學(xué)?沒了狗，有壞小子欺負(fù)我的話，誰給我壯膽?我想著冬天的時候，我在寫作業(yè)，狗溫暖地趴在我腳上的美好時光;還想著我吃帶殼的炒花生時，順手丟給狗一個，狗會利落地嗑開花生，吐掉皮，咔吧咔吧地吃花生仁的滑稽樣……我哭得如喪考妣。
第二天清晨，突然聽見有人在拍門，我奔跑著去開，然后，看見了我的狗。
我該怎么形容我的狗呢?
狗背上搭著兩個小布袋子，跟馬身上的馬鞍子似的，而且，它還很白癡似的咧著嘴笑。
其實，狗是不會笑的，因為它的嘴里叼著兩只熟透的杏子，所以一直張著嘴，口水不停地往下流，而它背上的那兩只小布袋子里，裝滿了熟透的杏子。
我大喊著讓母親來看，母親和父親從屋里跑出來，看著狗的這副荒誕的、不屬于狗的德性，我們在院子里笑得歪歪斜斜，母親手里的鍋鏟都掉到了地上。
狗一進門，就把在嘴里叼著的那兩只被哈喇子泡透了的杏子放在我腳邊，很是熱切地看著我。我們突然就明白了一切，原來，這段時間，狗總是瘋瘋癲癲得不知所蹤，是因為狗是對氣味很敏感的動物，這一陣，鎮(zhèn)上彌漫著的成熟麥香提醒了狗：又到了該去守候那棵杏樹的時候了。所以，它每天把我送到學(xué)校之后，就會屁顛屁顛地跑6公里的路，像往年一樣蹲在杏樹下守衛(wèi)著它的陣地，誰趕也不走，直到杏樹的新主人－－鄰居從田里回家，它才會屁顛屁顛地再跑上6公里的路，回到鎮(zhèn)上的家里。
前天，我和母親帶它去看獸醫(yī)，耽誤了它執(zhí)行任務(wù)，從獸醫(yī)那兒出來后，它便悄悄溜走了，害得我們四處找它。
后來，鄰居到鎮(zhèn)上來賣杏子，順道又給我們送了一些杏子來，順嘴說起狗，感慨地說你們家這哪是養(yǎng)了一條狗啊，簡直是個全身長毛四腳走路不會說話的人。他說，前天，狗去得有點晚，他們從田里回來后，給它喂了一點食，讓它回去，狗不走，在樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，還從樹下?lián)炝艘恢宦湫拥鹪谧炖铩Ｒ婚_始，他們以為是它要吃，可是，狗只是含著杏，卻沒嚼，他們忽然明白，或許狗是想帶幾只杏子給我們吃。于是，他們摘了一些杏子，裝在兩只小布袋里，給狗綁在背上，又遞給狗兩只杏子，讓它吃，誰知，狗叼著杏子就撒著歡跑了。
從那以后，每年到了麥黃季節(jié)，狗就會神出鬼沒一段日子，而且回來的夜晚，背上經(jīng)常會綁著兩只裝滿了杏子的小布袋子。這讓它在方圓十幾里內(nèi)，成了一只頗具傳奇色彩的狗。
《杏樹下的雨》現(xiàn)代文閱讀題目
(1)離開老家時，狗將鄰居給的杏叼給“我”，“我一下子哭了，不知道為什么哭”，結(jié)合上下文，“我”哭的原因是什么呢?回想起“吃花生仁的滑稽樣”，“我為什么哭得如喪考妣”呢?
(2)“可使，從獸醫(yī)那兒回家不久，狗就不見了”，在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起了什么作用?
(3)本文用第一人稱視角敘述故事，有什么表達效果?本文表達了什么主旨?
《杏樹下的雨》現(xiàn)代文閱讀答案
(1)①狗知道“我”們即將離開“我”生活的范圍，這里寄托了“我”美好的童年幻想，充滿了淋漓的生命意識，狗在這樣的活動中顯得很是機警，于是有了一種哭的沖動，這其實也表明“我”具有一種懷舊的意識觀念;②“如喪考妣”表明“我”在發(fā)現(xiàn)狗失蹤之后那種落魄的心理，表明“我”的內(nèi)心苦楚，特別是回憶狗的一些事故，更使“我”潸然淚下.
(2)內(nèi)容上表明獸醫(yī)確診正確，狗聽懂了人話，于是自己走了;結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章內(nèi)容，為下文的回憶做鋪墊，同時升華文章感情.
(3)①以第一人稱““我””為敘述視角，在內(nèi)容上呈現(xiàn)出一種交替的狀態(tài)，更為直接抒發(fā)情感;②表明一種心理過程，讓讀者更容易接受，更容易抒發(fā)感情;②本文從側(cè)面表現(xiàn)出狗的性格特點，抒發(fā)了“我”把狗視為自己朋友的一種角度，表明“我”與狗之間發(fā)生的故事，揭示出“我”與狗之間千絲萬縷的聯(lián)系。
《樹下》閱讀答案6
老家門口有棵大槐樹。小時候，母親總喜歡站在大槐樹下，手搭涼棚不住地張望，追尋著玩耍中的我跑來跑去的影子，看著放學(xué)回家的我一步步朝她走來。
在我還沒有記事的時候，父親就離我們而去。母親一個人耕田鋤地、洗衣做飯、收麥磨面，好像這個世界上沒有她干不了的活。有人欺負(fù)我們的時候，母親總是挺身而出;遇到困難的時候，母親總能找到解決的辦法。雖然沒有父愛，但我們在母愛的羽翼的庇護下，一天天長大成人。那時候，母親就是我們兄妹五個的天，天是塌不下來的。所以我們壓根兒就不會想到母親有一天也會倒下。
10多年前，我應(yīng)征入伍的時候，幾個姐姐哭得都跟淚人似的。母親卻說： 男娃娃長大了就要到外面去，老窩在家里有什么出息? 堅強的母親不肯流一滴眼淚，只送我到門口的大槐樹下，習(xí)慣性地手搭涼棚，目送我遠去。那時候，我感覺母親比大槐樹還高大。
在部隊10多年，母親從不打電話給我。我打電話的時候母親也總是讓我長話短說，盡量不要浪費電話費。她說，打電話不如寫信，又省錢，還能保存，有空的時候還能拿出來看看，電話打完就什么都沒有了。入伍以來，母親從沒叫過我回家，而我也很少回家。軍校畢業(yè)后，因為部隊過春節(jié)的時候休假干部多，我也懶得去湊熱鬧，所以回家的次數(shù)就更少了。母親也從來不會埋怨我沒有回家過年過節(jié)。
20xx年7月，母親第一次主動打電話叫我回去，而且說越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因為工作忙走不開，她說到部隊來看我，但最終卻沒有來。后來姐姐告訴我，母親病倒了。我急忙匯了錢到家，請他們先給母親治病，我請到假就回去。卻沒想到，這一拖，就拖到了20xx年5月。
家還是那個家，樹還是那棵樹，那個手搭涼棚張望的人卻老了。以前，她的身軀就像門前那棵樹，屋后那座山，偉岸挺拔，今天她卻拄著拐杖坐在一塊石頭上，佝僂著身軀不住地咳嗽。以前，她老遠就能看清我，喊著我的乳名催我回家吃飯，今天，直到我走到她的身邊她才認(rèn)出我來。以前，是她拉著我的手回家，今天卻是我扶著她的肩回家。母親，我曾經(jīng)的天，曾經(jīng)的依靠，曾經(jīng)永遠堅強的后盾，老了，病了。
看到我們后，母親挪挪屁股，站了兩次都沒能站起來，我趕緊上前握住母親的雙手。母親說怕見不著了，所以讓我們早點回來。我說： 家里新房剛蓋好，生活條件這么好，醫(yī)療條件也好多了。沒事的，治好病你就好好享清福吧。
看母親咳得厲害，痰里還帶著血，我和愛人要帶母親到醫(yī)院去檢查。當(dāng)我拿到化驗單時，醫(yī)生告訴我，癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。我的心跟刀剜似的痛，連續(xù)幾個晚上都沒有一點睡意，心中充滿了將要失去母親的恐懼。一個當(dāng)醫(yī)生的朋友實在看不下去了，答應(yīng)用中藥給她治治。
給母親熬了幾天中藥后，我的假期到了。當(dāng)我們提著行李要上車時，母親讓兩個姐姐攙扶著，送我們到門口的大槐樹底下，嘴巴嚅動了幾下。我趕緊湊上去，拉著母親的手，母親還是什么也不說，只是深深地吸了一口氣，眼淚順著臉頰流下來。
上車后，我的`淚水像決了堤的水，直往下淌。回頭看著坐在大槐樹下手搭涼棚張望的母親漸漸變小，最后成了一個點。那是家。家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會歸心似箭。母親，我親愛的母親，您可一定要好好地活著，等我回來，等我回來呀!
(選自20xx年2月21日《解放軍報》，有刪改)
5.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) ( )
A.文章第二段特別交代 在我還沒有記事的時候，我的父親就離我們而去 ，是為了突出母親怕 我們 幾個受欺負(fù)，總是在關(guān)鍵時刻挺身而出。
B. 那時候，母親就是我們兄妹五個的天，天是塌不下來的 一句，運用比喻的修辭手法，形象地說明了母親是 我們兄妹五個 的依靠。
C.文章重點塑造了大槐樹的形象，通過這一形象表達了母親對子女的疼愛及子女對母親的深情。
D. 家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會歸心似箭 一句，闡明了母親和家之間的關(guān)系，強調(diào)了母親對于家的重要性，表達了子女對母親的依戀之情。
E.全文以大槐樹 為線索，按照時間順序，記敘了 我 和母親之間的歷歷往事，表現(xiàn)了 我 對母親的依戀之情和未盡到責(zé)任的自責(zé)之情。
答案 答B(yǎng)給分3分，答D給2分，答A給1分;答C、E不給分。
解析 A項，表述不夠準(zhǔn)確，交代 在我還沒有記事的時候，我的父親就離我們而去 是為了突出母親的勤勞能干和母愛的偉大;C項，文章重點塑造的是母親的形象;E項， 全文以 大槐樹 為線索 有誤，文中的 大槐樹 并未起到線索的作用。
6.文章第一段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?(6分)
答案 文章第一段主要寫了母親站在老家大槐樹下手搭涼棚張望 我 的情形。其作用主要有：①開篇點題，點出題目中的 大槐樹 和 母親 兩個形象;②奠定全文的感情基調(diào)，表現(xiàn)母親對 我 的疼愛。
7.本文在塑造母親這一形象時，主要運用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(6分)
答案 本文在塑造母親這一形象時，主要運用了對比的表現(xiàn)手法。文章主要設(shè)置了兩組對比：一是母親患病前與患病后形成對比，二是母親對 我 的疼愛與 我 對母親難以盡責(zé)形成對比。通過這兩組對比，既表現(xiàn)了母親勤勞能干、疼愛子女，又表達了 我 的自責(zé)之情。
8.本文題為 大槐樹下的母親 ，能否改為 我的母親 ?為什么?(8分)
答案 示例：本文標(biāo)題不能改為我的母親 。
理由如下：一是 大槐樹下 點明了特定的場所，為人物活動提供了特定的空間;二是文中多處同時寫到母親和大槐樹，說明母親和大槐樹有著緊密的關(guān)系，二者不可分割;三是文中的大槐樹象征母親的慈愛和對子女的庇護。(其他答案言之成理亦可酌情給分)
《樹下》閱讀答案7
樹 下
鐵凝
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學(xué)項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
老于的老婆說，這個女市長和你不是同學(xué)么，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長。
老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項副市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項副市長家。在項副市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了
些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
時間已經(jīng)十一點了，他的.事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。
老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準(zhǔn)備請求老婆和女兒再也別讓他去請求副市長了。
（1）下列對小說中關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A．老于想請中學(xué)同學(xué)項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突
中展開。
B．作者運用語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。
C．小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細(xì)膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭和辛酸無奈的心理。
D．看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學(xué)。
E．老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當(dāng)今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。
（2）作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的？請簡要分析。（6分）
（3）作品主人公老于是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）
（4）請結(jié)合全文，探究“樹”的深刻意蘊。（8分）
（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分）
（2）文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項市長提出請求的欲望在潛滋暗長，于是才會“話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會有“點點滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺。（總說2分，分析每點2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
（3）①老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子。現(xiàn)實生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項市長請求解決兩間有暖氣的房子，以此來支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項市長開口，為了家人還是決定去求項市長；打電話給項市長，但又堅持說沒事，只是想見面聊聊；見了面又只談文學(xué)，始終沒說出房子的事情。（每點2分）
（4）①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識分子清高的人格。②樹是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤槐樹”發(fā)泄自己的無望、無助的請求。③樹是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害，還能滿足精神上的自尊。④樹象征“權(quán)力
階層”。像項副市長一類的政府官員，應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹”，使這些普通知識分子在“樹下”生活得更好。
（每點2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
《樹下》閱讀答案8
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學(xué)項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
老于的老婆說，這個女市長和你不是同學(xué)么，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口o此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長。
老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，但不哆唆o稍事寒暄，便問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項市長家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進客廳，然后項市長出現(xiàn)了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著并不虛假的`愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，化發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。
老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準(zhǔn)備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長了。
（節(jié)選自《鐵凝作品集》）
(1)下列對小說中關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A．老于想請中學(xué)同學(xué)項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。
B．作者運用語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。
C．小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細(xì)膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭和辛酸無奈的心理。
D．看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學(xué)。
E．老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當(dāng)今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。
(2)作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的？請簡要分析。（6分）
(3)作品主人公老于是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）
(4)請結(jié)合全文，探究“樹”的深刻意蘊。（8分）
（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分）
（2）文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項市長提出請求的欲望在潛滋暗長，于是才會“話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會有“點點滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺。（總說2分，分析每點2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
（3）①老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子。現(xiàn)實生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項市長請求解決兩間有暖氣的房子，以此來支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項市長開口，為了家人還是決定去求項市長；打電話給項市長，但又堅持說沒事，只是想見面聊聊；見了面又只談文學(xué)，始終沒說出房子的事情。（每點2分）
（4）①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識分子清高的人格。②龍盤槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤槐樹”發(fā)泄自己的無望、無助的請求。③樹是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿足精神上的自尊。④樹有“權(quán)勢”的意義。像項副市長一類的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹”，使這些普通知識分子在“樹下”生活得更好。
（每點2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
《樹下》閱讀答案9
①在我們滇西老家有句俗語：今年掰枝丫，明年吃泥巴。意思是說在采摘果實的時候，不能把生長果實的樹枝一起掰斷，否則來年就沒有果實吃了。這句話除了勸導(dǎo)人眼光要長遠外，還給人一種感恩的教育，因為果樹為你結(jié)出了果實，你不能傷害它，而是應(yīng)該尊重它、善待它。
②小時候，爹就經(jīng)常在我耳邊嘮叨這句話。我始終認(rèn)為，這與我家院里那棵蜂糖梨樹有關(guān)。我家那棵蜂糖梨樹，每年都會結(jié)很多的梨。爹在摘梨時，一邊教著我“今年掰枝丫，明年吃泥巴”，一邊小心翼翼地施展每一個動作，仿佛怕弄傷樹枝似的。豐收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹裝在籮筐里，背到街上去賣了，然后又買回家里一年所需的煤油、火柴、鹽巴……
③爹說，這棵蜂糖梨樹是娶媽那年栽下的。我沒想到，目不識丁的爹還有這樣的浪漫情懷，只可惜命運總喜歡捉弄人，在我五歲那年，媽就因病撒手離開了我們。在凄苦的童年記憶里，只有當(dāng)秋天來臨，院里那棵梨樹掛滿了光潤甘甜的蜂糖梨時，才能讓我歡快雀躍。我至今還記得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨樹下，手指在掛滿枝頭的蜂糖梨上指來點去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃這個，要吃那個……”爹就順著我手指的方向，把一條高板凳端過來，端過去，人也不停地站上去，跳下來，摘了一個又一個，折騰得滿頭大汗也顧不上擦，直到我滿意后才罷休……
④在爹的呵護下，我很快長到了會摸魚捉蝦，爬樹掏鳥的年紀(jì)。那年秋天，一次趁家里無人，我?guī)ьI(lǐng)幾個小伙伴進了院子，然后便很麻利地爬上樹去摘蜂糖梨給大伙兒吃。為了討好大伙兒，我一心想去摘那幾個長得特大的梨。不料，我剛爬過去，那枝丫便“嘎吱”一聲斷了，我?guī)缀跏前胨ぐ胩芈湓诹说厣希@出了一身冷汗，好在并沒有受傷。
⑤看著一大杈樹枝倒垂下來，蜂糖梨滾得到處都是，我嚇壞了。爹不止一次說過：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。”現(xiàn)在一大杈樹枝都折斷了，明年的蜂糖梨一定是一個也吃不著了，我難過極了，淚花不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。小伙伴們也呆呆地看著我，不知所措。我無奈地冥思苦想了一會兒，顫聲對他們說：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。要想明年吃梨的`話，看來只有給梨樹娘娘磕頭請她原諒了。”我不知道自己為啥要稱梨樹為“娘娘”而不是“倌倌”，也許是美麗的梨花于我是一種女性的象征吧。小伙伴們聽從了我的提議，一個個跪在梨樹前，嘴里念著請梨樹娘娘不要怪罪，明年繼續(xù)給我們結(jié)又大又甜的蜂糖梨之類的祈禱話。
⑥就在這時，去田間勞作的爹回來了。看到我們一個個跪在梨樹前磕頭，他有些莫名其妙，等問明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我們快起來，爹還說只要心里想著樹枝快長，它就會很快地長出來，還會結(jié)很多的蜂糖梨，就像他盼著我快快長大一樣。聽了爹的話，我那顆懸著的心才放了下來……
⑦第二年我就被爹送進村里的小學(xué)。因為怕曬那毒辣的太陽，怕淋那肆虐的風(fēng)雨，怕像爹一樣整日在黃土地上不停地勞作，我一下子就喜歡上了教室，喜歡上了這個可以逃避農(nóng)活與家務(wù)的場所。至于那年家里那棵蜂糖梨樹究竟結(jié)了多少梨，我反倒沒有什么印象了。后來我一路讀書，爹也就一路跌跌撞撞地支撐著我，卻從來沒有任何怨言，即使在家中光景最艱難的那幾年，也沒有說過半句讓我放棄學(xué)業(yè)的話。他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。為了減輕爹的負(fù)擔(dān)，讀大學(xué)時，我總是利用假期勤工儉學(xué)，很少有時間回家。等我工作后，剛想好好回報爹時，他卻因長年勞疾，猝然離我而去。
⑧出殯那天，爹的棺材靜靜地擺放在人聲嘈雜的院子里，從城里趕回來的我長跪在他面前。淚眼婆娑中，我不經(jīng)意地抬頭就看見棺材后面那棵蜂糖梨樹干枯的虬枝。我猛然想起此時應(yīng)該是個梨果滿枝的季節(jié)啊，可眼前的梨樹卻枝干殘損稀疏，不知何年已悄然枯死。爹一直沒有挖掉它，也許是想留著等我回來看一眼吧。這是我生命中第一次給爹下跪，也是第二次給梨樹下跪。此時我清楚地知道，我家這棵梨樹再也不可能結(jié)果實了，就像爹，再也不能在我耳邊嘮叨那句“今年掰枝丫，明年吃泥巴”了。
⑨我終于忍不住悲愴地慟哭起來……
閱讀題目
1.文章圍繞一棵梨樹展開故事情節(jié)，請你依據(jù)故事發(fā)生的時間順序，填寫下面表格。(4分)
相關(guān)情節(jié)心理
栽梨樹①
②疼愛孩子
安慰壓斷梨枝的我③
保存枯梨樹④
2. 結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文以“向一棵梨樹下跪”為題有何妙處?(4分)
答：
3.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。(不超過150字)(7分)
答：
參考答案
1.①向往美好生活(追求浪漫) ②為我摘梨子 ③期盼孩子長大 ④珍視親情
(共4分。每空1分)
2.首先這個題目是情節(jié)的高度概括。文中寫了兩次向梨樹下跪。第一次下跪是由于踩斷了蜂糖梨樹的枝杈，我不知所措，所以向梨樹下跪。第二次下跪時是因為父親去世，他長跪在父親陵前，長跪在枯死的梨樹下。其次，這個題目也揭示了文章的主旨。這一跪中不僅有自責(zé)和愧疚，還有對父親的感恩。(共4分。每點2分)
3.第③段描寫了父親為我摘梨子的情景，用“端過來，端過去”“站上去，跳下來”“摘了一個又一個”“滿頭大汗也顧不上擦”的動作描寫，寫出了父親對孩子的疼愛;(用“蹦蹦跳跳”“指來點去”“嘴里不停地嚷嚷”的動作描寫和“要吃這個，要吃那個”的語言描寫，寫出了我的天真，和在父親的寵愛下的幸福感受)第⑦段用“從來沒有怨言”“他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。”的議論，表達了我對父親默默付出，不求回報的感恩之情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了我對父親的懷念與感恩，感人至深。
(共7分。結(jié)合文中描寫、議論進行賞析各3分，表達1分)
《樹下》閱讀答案10
⑵他已經(jīng)站了好一會兒，揚著頭，好像要數(shù)清榕樹的枝葉。一只小皮箱放在他的腳邊，看來，他是遠道來的客人。
⑶他有四五十歲的樣子，但白發(fā)已經(jīng)飄落在他的頭頂，把頭染成花白，襯得黝黑的皮膚分外地醒目。
⑷終于，邊界那邊的一家小店的門打開了，一位穿著唐裝衣褲的微胖的中年婦人出來，把塑料桶里的水傾在路邊的滲水孔里。她看一眼那陌生的男人，毫不在意地扭頭走回己的屋門。可是，她又站住，回過頭來再看一眼那男子。她止住腳步，一絲驚詫和猜疑飄上面孔。她扭過身，上下打量著那在蒼茫的暮色里凝立在榕樹下的遠方來客。
⑸星星悄悄地爬出來，誰也不敢作聲，只是互相眨著眼睛，交換著對地下這一對男女的猜想。月亮也禁不住好奇心，躲在梧桐山頭窺探著。于是，朦朦的月光灑下來，把斑斑點點的光，從榕樹上傾倒給那石像般呆立不動的男人。
⑹那中年婦女終于忍不住了，她放下塑料桶一步步走向榕樹。
⑺哨兵移動了一下位置，讓自己暴露在月光中，他的意思很清楚，是想告訴那男子，這里有盡職的戰(zhàn)士，你可要當(dāng)心，不要做出不應(yīng)當(dāng)做的事情。
⑻也許，是那婦女的腳步驚動了那男子，他把頭慢慢地由榕樹轉(zhuǎn)向邊界那邊，凝望著一步步走近的婦女。
⑼如傘如蓋的榕樹，把濃密的枝葉伸向邊界兩方，護衛(wèi)著兩個制度下的.的子民。無論如何，他們都是家鄉(xiāng)的兒女，只是幾塊界碑把他們分隔開來，但他們的心還在一起，就像這榕樹，枝葉在兩邊，根卻依舊扎在祖國的土壤。
⑽那婦女已經(jīng)走近了榕樹，抬眼望望那男人低低在呼叫：
⑾噢，真是你，濤哥，到底回來了。
⑿男人凝望著她，低聲說：是是，回來了，女姐。從那邊，水牛城(美國布法羅城)，你，還住在那邊？他把頭朝港界那邊點一點。
⒀嗯嗯。女人停頓一下，你的家已經(jīng)沒了，變了，變成一座新樓。你會不認(rèn)識的。你是要回大陸？
⒁我是要回家鄉(xiāng)，回河頭角。
⒂兩個人都不說話，依舊沉默著。
⒃男人輕噓一口氣：這榕樹多好，我天天想它。
1.③段中的白發(fā)飄落與白發(fā)出現(xiàn)相比，飄落一詞有怎樣特殊的表達效果？
2.濤哥在國外的經(jīng)歷在文中沒寫，但卻有一段話含蓄地交代出他的處境，它是第 段。
3.⑤段是環(huán)境描寫，它在文中的作用是_____________
4.⑨段畫橫線的句子的深層含義是什么？
5.⑦文章結(jié)尾處表達出人物怎樣的感情？
【答案】
1.形象生動地描寫出他很快地蒼老
2.③
3.為兩人久別重逢的場面渲染氣氛
4.大陸和香港雖然社會制度不同，但人民之間卻是心連心，根連根，是誰也無法分開的骨肉兄弟
5.想念祖國，想念香港同胞的深厚感情。
《樹下》閱讀答案11
我先是被鳥的鳴聲吵醒的。
是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。我每天都能聽到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。
屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因為，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。
而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。
原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的啊！
在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。
然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：
“小聲一點，你媽媽還在睡覺。”
那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實，這個時候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。
在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。
在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實在很漂亮也很盡責(zé)，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當(dāng)作寶貝一樣地獻給我，小小的'鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點重量，卻能給人一份很扎實的快樂。
對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣啊！
這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。
15．“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點？（6分）
答：
16．一年四季，槭樹各有什么特點？請概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？（6分）
答：
17．作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸福”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。（2分）
答：
18．簡要賞析文中畫線的語句。（3分）
答：
參考答案：
15．鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜(2分)；孩子們的歌聲和笑聲：細(xì)嫩，清脆，圓潤(2分)；丈夫的說話聲：低沉而寬厚(2分)。
16．春天：槭樹的樹葉多、軟、綠；槭樹的花多而亮。
夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。
秋天：槭樹的葉子很黃很紅。
冬天：槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝丫間出現(xiàn)了。
(每點1分，共4分。如語言不……作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的清脆和圓潤。(意思相同即可)(3分)
《樹下》閱讀答案12
樹下
鐵凝
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學(xué)項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
老于的老婆說，這個女市長和你不是同學(xué)嘛，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長。
找找她又有何妨？誰讓她總在電視屏幕上出現(xiàn)呢，誰讓她是這城市的父母官呢，難道老于不是歸她管轄的一個市民么？再說找她又不是為我老于，是為我的女兒啊，她是個人才，人才不是父母的私有財產(chǎn)，是屬于民族屬于國家的，讓屬于民族和國家的人有好一點的居住條件又有什么不對呢？
他想起前兩天，深夜苦讀書的女兒雙腳踩在炭火盆的邊沿上，炭火烤著了女兒的棉鞋，差點燒著女兒的腳。要是房間有暖氣，何至于女兒要圍著一只小小的炭盆取暖呢。老于越想越覺得理直氣壯，便有些后悔前兩次同學(xué)聚會沒去參加。那本是聯(lián)絡(luò)感情的形式之一啊，倘若在那樣的場合不斷見面，再開口求人辦事就顯得很自然。不過，即使沒有參加那幾次的聚會，項珠珠也否認(rèn)不了老于是她的中學(xué)同班同學(xué)。這么一想，老于心里安定了。
老于家中沒有電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事，沒事，真沒什么事。聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項副市長說有事也沒關(guān)系，只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。
這晚，老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項副市長家。在項副市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間不大，但干凈整潔，有暖氣，桌子上早就倒好了一杯溫水，……這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。
他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的'見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時候才能開口呢？他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己、槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
這時候，一個七八歲的小女孩走進了客廳，她穿著絨布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎進項珠珠的懷里叫她媽咪。老于的敘述被打斷了，他有些驚奇地看著項珠珠懷里的孩子。項珠珠笑著告訴老于，她結(jié)婚晚，所以孩子才這么小。孩子把老于拉進了現(xiàn)實：客廳，溫水，暖氣……
時間太晚了，有十一點了吧，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事嗎？沒有沒有沒有，真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出了門后，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！他的心是憋悶的，項珠珠使他憋悶么？他覺得不是，因為她根本就沒有拒絕他什么啊。
他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。
老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準(zhǔn)備請求老婆再也別讓他去請求。
（有刪改）
6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．老于女兒的手和耳都凍了，家里沒有暖氣，表明他們一家日子拮據(jù)，生活困頓。
B．老于在項珠珠家里和她談文學(xué)，主要是因為他知道項珠珠中學(xué)時非常喜歡文學(xué)。
C．項珠珠家里整潔溫暖與老于家里的貧寒，穿睡衣的小女孩與老于女兒形成對比。
D．作者主要運用動作和心理描寫刻畫老于，展現(xiàn)他想求人卻又羞于啟齒的復(fù)雜心理。
7．關(guān)于老于與項珠珠見面的部分，下列說法不正確的一項是（3分）
A．來到項珠珠家里，老于意識不到她家的擺設(shè)，是因為他從心里瞧不起女副市長。
B．老于反復(fù)說“沒事”，展現(xiàn)了一代知識分子守“義”而恥于言“利”的心理。
C．作者善于描寫生活中普通的人與事，本文細(xì)膩地寫出了人物內(nèi)心的矛盾。
D．詳盡的心理剖析，袒露了老于被內(nèi)心現(xiàn)實生活的訴求與尊嚴(yán)不斷撕扯的處境。
8．本文充分展現(xiàn)了老于內(nèi)心的種種矛盾，請結(jié)合文本簡要概括。（4分）
9．最后，老于對一棵樹講出了自己那難以啟齒的請求，這樣的安排帶來了怎樣的效果？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
答
6.B
【解析】B.“老于在項珠珠家里和她談文學(xué)，主要是因為他知道項珠珠中學(xué)時非常喜歡文學(xué)”錯誤。應(yīng)該是一來知道她中學(xué)時喜歡文學(xué)，二來他覺得談文學(xué)可以找到平等與自尊。
7.A
【解析】A.“來到項珠珠家里，老于意識不到她家的擺設(shè)，是因為他從心里瞧不起女副市長”錯誤。應(yīng)該是老于覺得那些擺設(shè)和自己沒有關(guān)系，他主要是來找女副市長幫忙改善住房的。
8.①對女兒凍傷的憐愛與自己無力改變現(xiàn)狀之間的矛盾。
②和項珠珠談文學(xué)的行為與找她幫忙找房子的初衷之間的矛盾。
③和項珠珠沒有說房子的事與對一棵樹說出了房子的事之間的矛盾。
④不想將請求帶回家與最后不得不把另一個請求帶回家之間的矛盾。
9．①在人物方面，老于對一棵樹講出了自己難以啟齒的要房子的事情，突出了他生活拮據(jù)，自尊又自悲的人物形象；
②在情節(jié)方面，這個情節(jié)在文中呼應(yīng)了文題，使小說結(jié)構(gòu)完整；
③在主題方面，項珠珠是人民的“一棵樹”，她守護著全市，老于是家里的“一棵樹”，小說展現(xiàn)了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，但同時也表現(xiàn)了老于愛面子的心理；
④在讀者感受方面，以老于向樹說出請求來結(jié)尾，增強小說的表現(xiàn)張力。
《樹下》閱讀答案13
榕樹下的家
我只想回到這個對自己是那樣熟悉和那樣親切的環(huán)境里，在和自己極為相似的人群里停留下來，才能夠安心地去生活，安心地去愛與被愛
我先是被鳥的鳴聲吵醒的。
是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。我每天都能聽到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。
屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因為，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。
而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。
原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的啊！
在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。
然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：
"小聲一點，你媽媽還在睡覺。"
那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實，這個時候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。
在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。
在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實在很漂亮也很盡責(zé)，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當(dāng)作寶貝一樣地獻給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點重量，卻能給人一份很扎實的快樂。
對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣啊！
我越來越愛我這個家了。仔細(xì)想一想，從小到大，我好像從沒能在一個地方久住過。年少的時候，愛向朋友吹噓，扳著指頭向他們數(shù)我走過的地方和搬家的次數(shù)，越數(shù)越多，越數(shù)越興奮、讓那些從來沒離開過家的朋友們聽得一怔一怔的，我就會越發(fā)地眉飛色舞起來。長大了以后，慢慢地懂了，遇到有人問起，也不大愛說了。心里面有了一種說不出來的悶悶的感覺，好像有一種委屈，也有一種不安，更有一種渴望。
渴望的是什么，自己也不大清楚，不過倒是常常會做著一種相似的夢。在那種夢里，我總是會走到一扇很熟悉的門前，心里面充滿了欣慰的感覺，想著說這次可是回到家了，以后再也不會離開了，再也不會走了，然后，剛要伸手推門，夢就醒了。每一次都是這樣。只要是夢到回家，每一次都是這樣，剛要推門、剛要看清楚家的面貌、剛要享受歸來的快樂，夢就醒了。
在小的時候，家對于我來說，就是父母所告訴我們的那些祖先所傳下來的美麗的故事，就是那一片廣大的原該屬于我們的土地，小小的心靈因而總覺得自己和身邊的其他人是不一樣的。等到長大了以后，出了國門去到歐洲讀書的時候，才恍然于民族之間真正的異同，才發(fā)現(xiàn)，原來不管我怎樣戀念于那些美麗得如神話般的故事，不管我怎樣耿耿于懷那失去的塞外芬芳的草原，命運既然把我安置在這里，一定有它的寓意，我真正的家應(yīng)該就是這里了。我和所有的朋友一樣，從小一起長大，說著相同的話，懷著相同的心思，背負(fù)著相同的負(fù)擔(dān)，我實實在在是一個和身邊的朋友們完全相同的人啊！
因此，在歐洲的學(xué)業(yè)告一段落以后，就強烈地想要回來。開始的時候，長輩們并不太諒解，大家都希望我們能再考慮一下。丈夫和我，兩個人求學(xué)的過程一直很順利，如果再多留幾年，也許還能再多有一些發(fā)展。可是，我們兩人一封又一封的信寫回家，只希望能讓我們回來工作。
終于，他的母親同意了。接到信的那天晚上，布魯塞爾正下著大雪，我和他牽著手在漫天雪花的馬路上飛奔而過，一面跑一面笑，路旁有行人停下來微笑地注視著我們，我就向他們揮手，大聲地說："我們要回家了！我們可以回家了！"
真的，我那時候心里只有這一個快樂的念頭；我沒有什么遠大的志向，更不認(rèn)為我能有些什么貢獻，我想回來的原因其實是非常自私的，流浪了那么多年，終于發(fā)現(xiàn)，這里才是我唯一的家。我只想回到這個對自己是那樣熟悉和那樣親切的環(huán)境里，在和自己極為相似的人群里停留下來，才能夠安心地去生活，安心地去愛與被愛。
所以，這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的'美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。
昨天傍晚，因為不放心后院里新移植的荷花，盡管從臺北忙了一天回來，盡管天色已經(jīng)很暗了，我仍然開了后門去探視。院子里很安靜，荷花也無恙，這個時候，我聽到在我身后的芭樂樹上，在濃密的枝葉間，有小鳥撲著翅膀的聲音。晚霞已從暗紫變成深灰，其他的小鳥們早就睡著了，只有這只小鳥在翻來翻會地?fù)渲岚颍蟾攀且恢恍聛淼陌桑苍S還不習(xí)慣。我屏息地站在樹下，聆聽著它小小的微弱的聲音，好一會兒之后才慢慢靜止，它終于睡著了。在我的已經(jīng)開始結(jié)果的高大芭樂樹上，它終于有了一個還算滿意的窩。
我想，到了早上，它一定會和那幾十只在我窗前喧鬧的鳥群會合，在槭樹上唱一些快樂的歌的吧，而在俄樹下的孩子們，恐怕到時候也是一樣會忍耐不住的。
我想，對著那樣美麗的一個早上，任誰都不得不從心里唱起歌來的啊！
閱讀題
1．“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點？（6分）
2．一年四季，槭樹各有什么特點？請概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？（6分）
3．作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸福”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。（2分）
4．簡要賞析文中畫線的語句。（3分）
閱讀答案
1．鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜（2分）；孩子們的歌聲和笑聲：細(xì)嫩，清脆，圓潤（2分）；丈夫的說話聲：低沉而寬厚（2分）。
2．春天：槭樹的樹葉多、軟、綠；槭樹的花多而亮。
夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。
秋天：槭樹的葉子很黃很紅。
冬天： 槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝丫間出現(xiàn)了。
（每點1分，共4分。如語言不夠簡潔，酌情扣分）
這一段使用了正面襯托的寫作手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和美，表達了作者對家的美好情感。（2分）
3．生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。（答對兩點即可給2分）（意思相 同即可）
4．這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的 清脆和圓潤。（意思相同即可）（3分）
《樹下》閱讀答案14
樹下的老人
周國平
①十年前，劉彥把他的好幾幅油畫帶到我家里，像舉辦一個小型畫展似的擺開。他讓我從中挑選一幅。我站在這幅畫面前挪不開腳步了。從此以后，這幅畫就始終伴隨著我，我相信它將一直伴隨我走完人生的旅程。
②我對這幅畫情有獨鐘，不僅僅是因為它畫得好。劉彥的風(fēng)景畫都畫得非常好。可是看見這幅畫，我仿佛看見了一種啟示，知道了我的人生之路正在通往何處，因此而感到踏實。
③畫面上是一小片樹林，那些樹是無名的，看不出它們的種屬。也許只是一些普通的樹吧。在樹木之間，可以看見若干木屋、木籬笆、小土路，也都很普通。畫的左下方，一個人坐在樹下，他的身影與一截木籬笆以及木籬笆前的那一叢灌木幾乎融為一體。所有的植物都充滿著動感，好像能夠看見生命的液汁在其中噴涌、流淌、沸騰，使人不由得想到梵·高的畫風(fēng)。然而，與梵·高不同的是，畫的整體效果卻顯示為一種肅穆的寧靜。劉彥似乎在用這幅畫向我們證明，生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節(jié)律自由地生長，結(jié)果便是和平。
④樹下的那個人是誰？他微低著頭，一頂小小的圓沿帽遮住了他的臉，而他身上的那件長袍樸素如農(nóng)裝，寬大如古希臘服。那么，他是一個農(nóng)夫，抑或是一位哲人？也許兩者都是，是一個思考著世界之底蘊的農(nóng)夫，一個種了一輩子莊稼的哲人？他坐在那里是在做什么，沉思、回憶、休憩，或者只是在打瞌睡？有一點是可以確定的，便是他置身在塵囂之外。那塵囂或者從未到來，或者已被他永遠拋在了身后。
⑤后來劉彥告訴我，他的這幅畫有一個標(biāo)題，叫“樹下的老人”。這就對了，一個老人，不過這個老人不像別的老人那樣因為行將死亡而格外戀世或厭世。不，他與那個被人戀或厭的世界不再有關(guān)系了，他的老境已經(jīng)自成一個世界。在這個世界里，一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝，一切超驗的追問也都已經(jīng)平息。他走過了許多滄桑，走到了一棵樹下，自己也成了一棵樹。現(xiàn)在他只是和周圍的那些樹一樣，回到了單純的生命。他不再言說但也不是沉默，他的語言和沉默都匯入了樹葉的簌簌聲。不錯，他是孤獨的，看來不像有親人的陪伴，但這孤獨已經(jīng)無須傾訴。一棵樹是用不著向別的樹傾訴孤獨的。如果說他的孤獨曾經(jīng)被切割、攪擾和剝奪，那么現(xiàn)在是完整地收復(fù)了。這完整的孤獨是充實和圓滿。是了無牽掛的歸宿。他因此而空靈了，難怪衣帽下空空如也，整個兒只是一種氣息，一種流轉(zhuǎn)在萬物之中的氣息。所以，這里不再有死亡，不再有時間，也不再有老年。
⑥也許我的解讀完全是誤讀，那有什么要緊呢？我只是想讓劉彥知道，他的風(fēng)景油畫是多么耐人尋味。我的直覺告訴我，這是一種最適合于他的天性的藝術(shù)。他的內(nèi)在的激情在其中找到了庇護，得以完好無損地呈現(xiàn)為思想，呈現(xiàn)為超越思想的寧靜。風(fēng)景油畫屬于他的創(chuàng)作的早期階段，但我不無理由地相信，他遲早將回到這里，猶如那個老人回到樹下，猶如一個被迫出外謀生的游子回到自己朝思暮念的家園。
1． 下列對文章的理解，不正確的兩項是（ ）
A． 油畫中老人的“身影與一截木籬笆以及木籬笆前的那一叢灌木幾乎融為一體”暗示著老人與自然的.和諧。
B． “那件長袍樸素如農(nóng)裝，寬大如古希臘服”的比喻，扣合了“一個思考著世界之底蘊的農(nóng)夫，一個種了一輩子莊稼的哲人”的疑問。
C． “這就對了”一句，與上一段的疑問形成呼應(yīng)，從而引出下文對畫中人物的進一步理解；同時也表達了作者與畫作者思想的共鳴。
D． 油畫中的樹只是背景，目的是為了襯托樹下的老人；而在本文中，作者顛覆了畫作者的用意，使得油畫的意境更為深廣。
E． 本文對“樹下的老人”這幅油畫的解讀，顯示了作者對生命和人生深刻而獨到的認(rèn)識，令人回味，發(fā)人深思。
2． 第③段，作者在描寫畫上的植物時寫到梵·高的目的是什么？
答：___________________________________________________
3． 作者為什么認(rèn)為劉彥的這幅油畫“畫得好”且“耐人尋味”？
答：___________________________________________________
4． 結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖荻谓Y(jié)尾“這里不再有死亡，不再有時間，也不再有老年”中“這里”一詞的理解。
答：___________________________________________________
5． 作者從“樹下的老人”這幅油畫中“仿佛看到了一種啟示”，但文章結(jié)尾卻又說“也許我的解讀完全是誤讀”。對此你怎么看？請聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā＃?00字左右）
_________________________________________________
答案：
1．BD
2．比較。顯示兩者的相同與不同——“植物都充滿著動感，好像能夠看見生命的液汁在其中噴涌、流淌、沸騰”，但“畫的整體效果卻顯示為一種肅穆的寧靜”；進而說明比較的目的——“生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節(jié)律自由地生長，結(jié)果便是和平。”
3．劉彥似乎在用這幅畫向我們證明，生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節(jié)律自由地生長，結(jié)果便是和平。因為劉彥的風(fēng)景油畫能將內(nèi)在激情通過具體的畫面完整地呈現(xiàn)為思想，呈現(xiàn)為超越思想的寧靜。
4．一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝的老境；一切超驗的追問都已經(jīng)平息后無牽掛的歸宿；回到單純的生命。（主觀題意對即可）
《樹下》閱讀答案15
紅豆樹下
陳歆耕
①在綿密的江南細(xì)雨中，我佇立在古里紅豆山莊的紅豆樹旁。當(dāng)年錢謙益柳如是共同生活的紅豆山莊，已了無蹤跡.只余一片廢墟，碩果僅存的只有這一棵見證了當(dāng)年錢柳纏綿情史的紅豆樹。
②廢墟反襯出了紅豆樹的古老、滄桑、孤傲、孤獨
③我撐著雨傘，夾在數(shù)十位觀者之中，聽不清大家圍著紅豆樹在竊竊私語些什么。有著近五百年歷史的紅豆樹，軀干之粗須數(shù)人伸臂合抱;雖已經(jīng)是初春時節(jié)，可是它仍然面容枯槁，似有滿腹憂愁;它的枝丫挺立，如利刃般直刺藍天蒼穹
④唐代王維的詠紅豆詩最有名：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。可是，江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果，到哪里去采擷紅豆?遠近的老百姓把它視作神樹，逢年過節(jié)，有很多善男信女來樹下燒香跪拜。這些善男信女在心中祈禱些什么呢?
⑤我收起了雨傘，索性讓細(xì)雨浙浙瀝瀝地滴落在自己的面頰上。流連在紅豆古樹下，我想得最多的.還是寫出傳世史著杰作《柳如是別傳》的國學(xué)大儒陳寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文寫就、80余萬字、厚厚三大卷的《柳如是別傳》，讓很多人不理解：一位史學(xué)大儒為何要耗費如許光陰，為柳如是這位曾經(jīng)淪落風(fēng)塵的女子作傳?其實，只要熟悉柳如是全部人生經(jīng)歷的人就會明白，寅恪先生為柳如是作傳，其意旨不在為錢柳姻緣留下翔實的歷史記載，或傳播一段轟動一時又為世俗所詬病的愛情佳話。他是要為一位生于國破家亡的亂世，卻表現(xiàn)出超凡民族氣節(jié)和風(fēng)骨的奇女子作傳，是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種風(fēng)骨，與寅恪先生倡導(dǎo)的獨立之精神，自由之思想，在血脈、心靈上則是相通的。寅恪先生以此大著痛哭古人，留贈來者。我們這些后來者，在面對先生的精神遺產(chǎn)時，是否存有幾分愧疚呢?
⑥據(jù)記載，在錢牧齋80歲大壽時，柳如是為他做壽.恰逢紅豆樹二三十年后又一次花開滿樹，她從閣前的紅豆樹上覓得僅有的一顆紅豆，作為壽禮呈上，使錢謙益大喜過望。紅豆有情，可顯然不是為錢某人開花結(jié)果的錢氏在明滅后降清失節(jié)不說，又不愿過隱居生活，遂不聽柳氏的反復(fù)勸說，非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅決不肯隨同前往，做降臣命婦。沒有想到，錢氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅信，有生命的美麗的紅豆之花.肯定是為從內(nèi)而外皆美潔如玉的柳如是而開的。
⑦世間空余錢牧齋，如是風(fēng)骨何處尋?
⑧從柳如是到陳寅恪，昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹，可以看作是他們?nèi)烁竦?象征嗎?
⑨我覺得.需要到紅豆古樹下跪拜的.倒是那些缺鈣、惠軟骨病的人
⑩可惜的是，此刻，在紅豆樹的廢墟周圍，推土機正在發(fā)出轟鳴，施工車輛穿梭往來，一厘再造的紅豆山壓將在這里重現(xiàn)。令我憂慮的是：人工再現(xiàn)的雕梁畫棟、小橋流水的紅豆山莊，加上熙來攘往的紅男綠女，反倒會把孑然孤傲的紅豆古樹給淹沒了我更欣賞它現(xiàn)在的模樣，一副卓爾不群的身姿!
(11)不知道紅豆古樹何時能再發(fā)出新枝，何時能再開花結(jié)果。它那古老滄桑的面容，給我?guī)淼氖菬o限惘悵和憂思
1.作者筆下的紅豆樹有什么特點?請聯(lián)系全文分點歸納。(3分)
2.文中多次寫到春雨，有什么作用?(3分)
3.作者為什么要花較多的筆墨敘寫陳寅恪撰寫《柳如是別傳》這件事?(3分)
4.第⑩段寫到，已成廢墟的紅豆山莊將要再造重現(xiàn)，作者為什么反而覺得可惜?(4分)
5.文章最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請聯(lián)系全文簡要分析。(4分)
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1.(1)歷史：古老、滄桑;(2)外形：軀干粗壯、面容枯槁、枝丫挺立;(3)神韻：孑然孤傲、卓爾不群。
2.交代作者前往紅豆山莊的時令季節(jié);烘托、渲染了作者內(nèi)心的惆悵和憂思。
3.突出了柳如是超凡的民族氣節(jié)和風(fēng)骨，表達了作者對柳如是、陳寅格這些人不媚時俗的獨立精神和偉大人格的贊頌和敬仰，也表達了作者對世人漸漸遺失了前人精神遺產(chǎn)的痛心與遺憾。
4.作者擔(dān)心人工再現(xiàn)的建筑，會淹沒了紅豆古樹;作者更為人們熱衷于俗世的追求，而忽視了品格、風(fēng)骨的繼承感到可惜。
5.結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文，前面寫江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果，到哪里去采擷紅豆?結(jié)尾寫不知道紅豆古樹何時能再發(fā)出新枝，何時能再開花結(jié)果。
內(nèi)容上：抒發(fā)了作者的憂思之情，寫出了作者期盼紅豆古樹能再發(fā)新枝、開花結(jié)果，表達了作者對民族氣節(jié)與傲岸風(fēng)骨的呼喚與追尋。
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