部編版六年級語文上冊《第五單元課內閱讀》訓練題及答案

時間：2023-06-14 10:54:39 閱讀答案我要投稿

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　　（1）人

　　（2）處暑節氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

　　（3）要趕時候，盡量地用力地長，否則就一事無成了。

　　（4）六月不熱，五谷不結。

　　（1）青少年身體年齡體重知識認識

　　（2）農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長

　　（1）生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

　　（2）夏天是萬物迅速生長的季節。

　　從動植物的生長、山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”、以及孩子的成長三方面具體描寫。

　　（3）你在菜地旁看到青菜，一天可以長出幾葉。你到河邊釣魚，在嘩啦嘩啦的流水聲中，一夜可跳躍游動幾個來回,．一株小樹苗，幾年光景就能長成大樹；一片大森林，幾天破壞就能被夷為平地。

　　（4）我的心中只有一個心愿，就是媽媽能不那么辛苦，每次看到媽媽疲憊的身影，我都感覺特別心疼，我希望媽媽可以不

　　那么辛苦了。

　　（1）希望安靜

　　（2）雨點瑪瑙更寫出作者對雨的盼，比作瑪瑙，更加突出雨的珍貴

　　（3）可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。一心想著明天雨點打在雨衣上的事

　　（4）我推開窗子，涼爽的空氣撲過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

　　（1）指布滿天空的星星。

　　（2）淡綠色、透明，還有兩只袖筒。這樣寫是為了突出“我”對新雨衣的喜愛。

　　（3）體會到“我”發現雨衣上還有兩只袖筒時驚喜的心情。

　　（4）對比想干什么就干什么

　　（5）我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得案寒窣窣響。

　　（6）因為變天“我”就能穿上新雨衣了。這體現了小孩子天真、可愛、好奇的特點。

　　（7）體會到因長久不下雨而使“我”無法穿雨衣時失落的心情。

　　（8）表現了“我”迫不及待想穿雨衣的心情。

　　（1）《盼》

　　（2）盼興奮

　　（3）天氣驟然變化推動了故事的發展，表現了“我”對雨的期盼之情

　　（4）路人加快速度是怕被雨淋濕，“我”放慢速度是因為“我”希望雨下大點兒，這樣“我”就可以穿雨衣了。

　　（5）示例：終于熬到臘月二十三過小年這一天，晚上，我看著電視，爸爸媽媽早早地睡了，我心想：我為什么不先去吃一點年貨呢？反正那么多，媽媽又不會發現。想到這兒，我小心翼翼地走進廚房，打開櫥柜，在最頂層發現了一包美味的薯片。我回到臥室，打開臺燈，坐在床上津津有味地吃了起來。也許是因為盼了太久，這包薯片是我從小到大吃過的最好吃的一包薯片。

　　（1）在忙黨的工作，保護黨組織。（意思對即可）

　　（2）父親為了保護我，不讓我知道秘密，也為了保護黨組織的秘密。（意思對即可）

　　（3）工友被抓　　父親的工作也越來越緊張。

　　（4）父親清楚自己的責任　　表現了父親對革命高度負責的精神（意思對即可）

　　（1）Q　　qī　　田6

　　（2）一飛快跳躍看得見

　　（3）B

　　（4）田里的水稻，上周才剛剛抽穗，一周不見，稻穗已經彎成了鐮刀。

　　（1）空閑。拿不定主意。　　皺紋。

　　（2）因為它影響“我”的閑暇心情，影響了“我”的野餐，將它趕走它又返回來，使“我”失去耐心，惹惱了“我”。

　　（3）表現小蜜蜂頑強的毅力和生命力。

　　（4）被蜜蜂頑強的生命力所感動，為自己所做的行為感到內疚。