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老人與海閱讀答案
在日常學習和工作生活中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的老人與海閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
老人與海閱讀答案1
《老人與�！罚ü适鹿８牛�
古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經連續84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭背運，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。
第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好。老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當深處，讓小船隨海水漂流。
老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在慢慢飄流。太陽落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。
太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。
死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉。老人用魚叉扎，用漿、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗�！弊罱K，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一幅大魚骨架。
子夜時分，老人終于駛進小港，回到他的.小茅棚。天亮后，當人們對著那大魚的骨架發出驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。
路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護他。老人正夢見獅子。
15、解釋文中畫線句子所表達的意思。
(1)“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。”（2分）
(2)曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。（2分）
16、小說中的老人是一個怎樣的藝術形象？請根據文意回答。（5分）
17、這個故事的開頭和結尾都寫到老人夢見獅子,對此如何理解? （4分）
參考答案：
15.
(1)、人生的價值就在于不斷地克服各種困難,推動社會發展.奮斗有時會失敗,甚至犧牲生命,但一往無前的拼搏精神是不可戰勝的.
(2)、孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下,決心以老人為榜樣,并回到老人的身旁.
16.一是答出堅韌不拔的精神,二是典型的硬漢形象.老人是個面對厄運,百折不撓的硬漢形象.
17.1獅子為百獸之王,孤獨貧困的老人屢遭厄運,從不灰心,總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進取.2首尾呼應,深化主題.
老人與海閱讀答案2
�。�1）那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。
�。�2）在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
（3）人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，A海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
�。�4）在海鷗的嗚叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了 調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴…‘老沙”“公主”……
（5）“您給海鷗取了名？”我忍不住問。
（6）老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當然，哪個都有個名兒�！�
（7）“您認得出它們？”相同的`白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。
（8）“你看你看！一那個腳上有環的是老沙！”老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：“獨腳！老沙！起來一下！”
�。�9）水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡�？磥硭褪仟毮_，老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。
�。�10）談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
�。�11）“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
�。�12）太陽偏西，老人的塑料袋空了�！皶r候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。
�。�13）朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。
�。�14）沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
�。�15）聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翩飛盤旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
（16）海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，競在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
�。�17）當我們不得不去收起遺像的時候，B海鷗們炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
�。�18）……
�。�19）在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、這篇文章的行文思路，概括起來就是：
______________——老人談海鷗——________________。
2、請從A句和B句中任選一句，作簡要賞析。
A、海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
B、海鷗們炸了營似的朝遺像撲過來。
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3、第（11）段寫前年那只海鴻的事能否刪掉？為什么？
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4、閱讀全文，概括“老人”這一人物形象的特點。
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5、請就文中所表現的“人與動物的關系”，聯系實際，談談你閱讀本文后的感受。
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閱讀答案：
1、老人喂海鷗；海鷗祭（送別）老人
2、示例A：這句話用了比喻的修辭，生動形象地表現了海鷗依照老人喂食的節奏有秩序地飛起飛落的樣子，表現出他們之間的和諧之美。
示例B：這句話用了夸張的修辭，生動傳神地表現了海鷗在失去老人之后慌亂痛苦的樣子。
3、不能刪掉，因為寫海鷗重情義的事，為下文寫海鷗為老人守靈埋下伏筆，更突出了文章中心。
4、有愛心，愛動物，生活儉樸。
5、“略”。
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老人與海閱讀答案3
他現在身體又痛又發僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。
可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的.頭打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。
他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當它們再一次折轉身撲來的時候，它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。
最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。
老人現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他擔心了一會兒。不過那種味兒并不多。
他往海里啐了一口唾沫，說：吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧。
題目與答案：
6、選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了__描寫和__描寫的手法。
行動，心理
7、選段最后一句吃吧，星鯊。做你的夢去，夢見你們弄死一個人吧反映了老頭兒怎樣的內心世界？
蔑視對手，不甘失敗
8、在與鯊魚搏斗后，老人自己認為他終于給打敗了，你是怎么看待的？
老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚，更主要的是從他的搏斗經歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的硬漢子形象。
9、作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產生過這一回他知道斗也不會贏了、他知道一切都完了等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造？
老頭兒是作者筆下最典型的硬漢子形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰斗而耗盡精力的戰斗者的本能的想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰斗，這樣，不但沒有削弱老人的硬漢形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。
老人與海閱讀答案4
孩子從床上撿起一條舊軍毯，鋪在椅背上，蓋住了老人的雙肩。這兩個肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強鍵，脖子也依然很狀實，而且當老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時候，皺紋也不大明顯了。他的襯衫上不知打了多少次補丁，弄得像他那張帆一樣，這些補丁被陽光曬得褪成了許多深淺不同的顏色。老人的頭非常蒼老，眼睛閉上了，臉上就一點生氣也沒有。當報紙攤在他膝蓋上，在晚風中，靠他一條胳臂壓著才沒被吹走。他光著腳。
�。�1）請給下列加粗字注音。
耷拉（）褪成（）
（2）語段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。
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�。�3）文中畫線句子有語病，請你來修改。
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�。�4）要求每位同學向沒有讀過《老人與�！返腵同學推薦該書，并寫出幾句推薦的話。
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參考答案：
�。�1）dātuì
（2）鍵一��；狀一壯
（3）去掉后一個“在”。
老人與海閱讀答案5
老人與海閱讀答案6
1.《老人與�！分杏胁簧侏毎祝@在小說中起到了什么作用?(5分)
答：人物的內心獨白，忠實地記錄了桑地亞哥的內心活動，真實地再現了老人的思想與感受，不但深刻揭示了主人公內心的自豪、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構成小說的重要特色
2.《老人和�！分械纳５貋喐缡俏辉鯓拥娜�?舉出——處情節加以說明(5分)
答：桑地亞哥是位堅毅剛強的老人他能忍受厄運的重壓，雖然已經衰老，想到的卻多是力的象征——獅子、抵手比賽，勇敢面對碩大的馬林魚和成群的鯊魚他是一個無論在怎么艱苦的環境都憑毅力和智慧進行抗爭的勇士，是一個捍衛“人的靈魂的尊嚴”的人
3.請分析《老人與�！分械纳５貋喐绲男蜗�
答：桑地亞哥是一個典型的“硬漢”形象他面對浩瀚的海洋、兇猛的大馬林魚、兇惡的鯊魚、惡劣的氣候和多舛的命運都毫不氣餒，表現出頑強的毅力和必勝的信心他雖然失敗，但仍然是英雄，他是一個精神上的強者
4.請簡述《老人與海》的主要故事情節(5分)
答：《老人與�！穼懝虐屠蠞O夫桑地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨
5.海明威的《老人與海》歷來受廣大讀者的喜愛，但對這篇小說的主題歷采有所爭議，請你結合自己的閱讀體驗談談
答：以殉情的基督教精神教育世人;用古典悲劇中的命運觀念來說明現代的生活;表現了“硬漢”精神，是對英雄的贊歌
6.《老人與�！贩浅Ｖv究照應的完美試舉例說明
答：小說開頭交代老人獨自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海;兩天后的黎明，他獨自駕著小船又回到了海邊扛著工具又進了小茅屋，孩子第一個來看他整個故事在時間、地點、人物及道具方面形成了照應關系，有頭有尾，產生一種完滿的美感這樣的照應頭緒清晰，有助于對作品進行全面集中的把握，整體感很強
7.簡析《老人與�！分猩５貋喐绲摹坝矟h”形象
答：《老人與�！分兄魅斯５貋喐缡呛Ｃ魍茉斐龅囊粭l“硬漢”他孤獨、背運、貧窮、年老體衰，但是他樂觀、自信、勇敢、堅韌，他的“那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的'，毫不沮喪的”他連續84天在海上打魚一無所獲，但他既不唉聲嘆氣，也不怨天尤人在與馬林魚、鯊魚搏斗中，他忍著饑餓、傷痛，竭盡全力，充分體現了他永不氣餒的精神
8.請簡述《老人與�！分械纳５貋喐缡且粋�怎樣的藝術形象
答：桑地亞哥是一個“硬漢子”的形象，他勇敢堅毅，有自信心，有不服輸的精神從表面上來看，老人失敗了，因為他失掉了大馬林魚;但從精神上來看，他勝利了
9.簡述桑地亞哥勇斗鯊魚的一個場面
答：①第一條鯊魚飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚老人使出全身力氣，用魚叉猛扎鯊魚的腦袋，鯊魚翻了幾個身，自己纏上了老人準備好的繩子，老人知道鯊魚快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂鯊魚在水面上靜靜躺丁片刻，老人盯著它，然后它慢慢沉人海底②兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得近的一條張開大嘴插進死魚的肚皮時，他把短棍高高舉起，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮鯊魚從死魚身上滑下的時候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍③那條鯊魚正在帆船下用嘴拉扯死魚老人放松帆腳索，船橫過來時鯊魚從船底暴露出來，他一看見鯊魚就一槳戳進去但只刺到肉，老人手受傷了，鯊魚迅速浮上來，露出腦袋，老人對準腦袋正中扎了兩次，又戳進左眼，鯊魚還是吊著，老人又扎了一刀在脊髓和腦子中間，鯊魚的肋骨斷了，老人把槳片插進鯊魚兩顎間，鯊魚松了嘴溜開了
10.請簡要說明《老人與海》蘊含的深層內涵
答：海明威在《老人與�！分型ㄟ^展現老人的精神與命運，贊美和謳歌了不服輸的硬漢子精神作者讓我們體會人與自然的觀念，并啟示我們：自然法則是人類力量不可抗拒的，人類可以利用自然、改造自然，但人類不能征服自然人類盡管最終會失敗，但他毫不退縮，敢于斗爭，可以充分享受勝利者的歡樂，體現出人的尊嚴
11.《老人與�！饭适碌拈_頭和結尾都寫到老人夢見獅子，對此你如何理解?
答：①獅子為百獸之王，孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進�、谑孜埠魬�，深化主題
12.《老人與海》中，在與鯊魚搏斗后，老人為什么認為“他終于給打敗了”?你是怎么看待的?
答：老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架而他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至后悔捕到這條魚但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多鯊魚，更主要的是從他的搏斗經歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的“硬漢”形象
13.人們稱海明威的作品具有“電報式”風格在《老人與海》中，這種特點有哪些體現?
答：①結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直載了當的敘述和生動鮮明的對話，句子簡短語匯準確生動③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話④著力追求一種含蓄、凝練的意境
14.《老人與�！罚航Y尾“馬諾林送來廠熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海”一句表明廠馬諾林什么樣的想法?
答：孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁
15.《老人與�！纷詈髮懙溃艾F在我是給打敗了，反倒輕松多了”，“我以前從來沒想到被打敗了會這么輕松可是，究竟是什么把我給打敗了呢?”老人真的失敗了嗎?簡要分析一下老人的心理活動的意義
答：這段話描寫的是老頭兒打跑了吃光了他的大魚的鯊魚后返回時的情景老頭兒的心里覺得很輕松，他不要再和魚斗了也不要保護自己的收獲了他自以為失敗后沒有悲傷，反而很清醒，很輕松他陳述自己，解釋自己，承認自己的命運，接受死亡，完成自己的使命他雖敗猶勝，他的精神永遠超越時空，成為一種壓倒命運的力量，是典型的“硬漢子”特征。
老人與海閱讀答案7
桑提亞哥是海灣上一個釣魚的老人。他消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋，腮幫上有些褐斑，褐斑從他臉的兩側一直蔓延下去。他的雙手常用繩索拉大魚，刻著很深的傷疤。那雙眼睛，像海水一般藍，愉快而不肯認輸。
現在，老人用全部的力氣、經驗在海上與一條大馬林魚搏斗。他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力氣和喪失已久的'傲氣，把魚叉朝下直扎進魚的心臟，把身子倚在上面，讓魚叉扎得更深一點，再用全身的重量把它壓下去。
那魚鬧騰起來，尾巴啪啪地打著海水，又從水中高高跳起，然后，砰的一聲掉在水里，浪花濺了老人一身，濺了一船。最后，魚仰天躺著，比小船還大。老人只得把魚牢牢地綁在船邊拖回家。
“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗�！�
一路上，一批又一批鯊魚搶劫船邊的大馬林魚肉。
“來吧，加拉諾鯊！”這次，老人用沒受傷的右手掄起棍子打下去，叫道，“再過來吧�！彼耄阂俏以倌贻p些，要是我能用雙手掄起一根棒球棒，我準能把第一條打死……。
又一群鯊魚沖過來撕咬著大魚的肉�！案鼈兌�，”魚叉在剛才的搏斗中被魚拖走了，刀子折了，兩只手也受傷了，他奮力用船舵壓擊，用折斷的舵柄驅趕，不停地怒吼，“我要跟它們斗到死。”
終于到了岸邊，（ ）大魚只剩下一副魚骨頭，肉已經一無所有。老人好不容易才進了自己居住的窩棚，拉起毯子，蓋住兩肩，然后裹住了背部和雙腿，臉朝下躺在報紙上，兩臂伸得筆直，手掌向上。他又睡著了，正夢見獅子。
1、用短文中的語句解釋下列詞語。（6分）
�。�1）鬧騰：
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（2）一無所有：
____________________________________________
2、眼睛是靈魂的窗戶，你從老人的眼睛里看出他是怎樣的一個人？（3分）
______________________________________________
3、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（6分）
�。�1）在短文的括號里應該填寫的關聯詞是（ ）。
A、因為 B、總是 C、可是
�。�2）“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗�！边@句話表現了老人（ ）的精神。
A、勇敢頑強 B、戰勝大魚 C、爭強好斗
（3）“他又睡著了，正夢見獅子�！边@句話的含義是（ ）。
A、老人太累了，進入了夢鄉
B、老人就像一頭不可戰勝的獅子
C、老人做了個好夢，夢見了獅子
參考答案：
1、（1）尾巴啪啪地打著海水，又從水中高高跳起，然后，砰的一聲掉在水里，浪花濺了老人一身，濺了一船。
�。�2）大魚只剩下一副魚骨頭。
2、他是一個愉快而不肯認輸的人。
3、（1）C （2）A （3） B
老人與海閱讀答案8
老人與海鷗
意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的兒女們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
1、發生了一件什么意想不到的事？為什么會發生這樣的事？
一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什么大事。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
2、用 畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么？
從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。
3、文中破折號的作用是 ，引號的作用是 特殊含義
4、短文第三段兩次用了撲這個詞，為什么不用飛呢？
兩次用了撲這個詞，海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。
閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（15分）
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的`兒女們 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yíng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發生了什么意想不到的事情？請在文中用 劃出來。
3、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用 劃出來。
4、從劃線 句子中，我體會到了 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：（ C）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近它們想說什么呢？
自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？
在這一段話中，你感受到了人與動物之間真摯感情 。（戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞）
老人與海閱讀答案9
完成下列有關《老人與海》的34~36題，共6分。
鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因為黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預兆地劃破藍色的海水，出現在太陽底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。
有時候，鯊魚會找不到氣味，但又會重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內傾斜。這不是大多數鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍色的背鰭劃破了海水。
老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準備好魚叉，把繩子系緊了�？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。
老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語，此處為音譯，用于稱呼灰鰭鯊），他想。叫你媽倒霉。
鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚又猛地往下刺向鯊魚頭部，插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚又結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希望，、卻帶著決心和土足的惡意。
鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉�！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚又和全部的繩索，他想。現在我的.大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。
大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。
不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。
好景不長，他想。我現在真希望這是一場夢，希望我根本沒有鉤到過這條魚，希望獨個兒在床上躺在報紙上。
“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗�！辈贿^我還是很難過，我競宰了這條魚，他想。
34.對畫線句的分析有誤的一項是（）（2分）
A.“老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望�！睂懗隽死先松硖幍沫h境惡劣（對手強大），以及老人堅強的意志，同時為下文鯊魚吞食大魚作鋪墊。老人面對鯊魚時的決心與惡意，言敗的堅強意志。
B.“他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意�！睂懗隽死先似幢M全力去刺，表現了老人的勇敢和不屈，但遺憾的是最終并沒能殺死鯊魚。
C.“現在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的�！蓖ㄟ^老人的獨白，交代與鯊魚搏斗的結果，預示著后面應對鯊魚的襲擊將更加艱難。
D.“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了�！睂懗隼先藢Υ篝~的痛惜和無奈，對捕獲大魚的后悔，以及勞動成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。
35.下列選項中分析有誤的一項是（）（2分）
A.鯊魚意味著困難、對手、厄運等，選文中對鯊魚生動形象的刻畫和老人面對鯊魚時的決心與惡意，襯托出老人面臨困境永不言棄、永不言敗的堅強意志。
B.鯊魚代表著破壞性的力量：被人蔑視、自卑、悲觀等。海明威也借指評論家，選文中的灰鰭鯊相比于食腐肉的鯊魚而言，指具有真知灼見的評論家。
C.老人因為出海太遠，所以長途歸程中鯊魚的來襲并不偶然。面對鯊魚，老人和大魚都成為了犧牲者，鯊魚成為復仇之神，老人正是他自己悲劇的創造者。
D.大馬林魚和鯊魚一樣，都是老人奮力想要戰勝的敵人，是惡勢力的象征。老人頑強地和一切反對他的強大力量展開搏斗，最終順利將其捕獲并宰殺。
36.下列選項中分析有誤的一項是（）（2分）
A.《老人與�！肥歉鶕晃还虐蜐O夫的真實經歷創作的，作者以攝像機般的寫實手法記錄了老人捕魚的全過程，塑造了一個在精神上永遠不可戰勝的老人形象。
B.《老人與�！分校先诵列量嗫噌灥降拇篑R林魚被鯊魚圍攻多次，每一次都是致命的襲擊，這是在告訴我們：命運時常捉弄人，厄運是不可抵擋和戰勝的。
C.《老人與海》中，海明威有意識地把老人比作基督的化身，同樣表達著一種基督精神，直面一切，毫不退縮，最后完成作為一名漁夫的“自我救贖”。
D.《老人與海》是一曲英雄主義的贊歌，老人的英勇正在于“知其不可而為之”，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”已經成為海明威式硬漢精神的標志。
答案：
34.B35.D36.B
老人與海閱讀答案10
意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
1、“鷗”字用音序查字法應查 O ，用部首查字法應查 鳥 部。“遺”字用部首查字法應查 辶 ，用音序查字法應查 Y 。“遺”字的解釋有：①丟失；②漏掉；③特指死人留下的；④丟失的東西。在“遺像”中應選第 ③種意思。在“路不拾遺”中應選第④種意思。 2、在文段中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（1分）
近義詞： 連忙（急忙）凝視（注視）反義詞：緩慢（急速） 困難（容易）
3、發生了一件什么“意想不到的事”？為什么會發生這樣的事？
答：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什么大事。因為它們發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用連聲鳴叫呼喚老人。
4、用“”畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么？ 答： 從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。
5、文中破折號的作用是 解釋說明 ，雙引號的作用是 特殊含義
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛(f我們把老人最后一次喂海鷗的照片àn)放大，帶到了翠湖邊。意想不到
的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ k?ng ）地。
海鷗們急速扇（shā動翅膀，輪流飛到老人遺像）前的空（kō）中，像是前來（瞻仰照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們?? 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動， yíng）似ì)撲）過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲）得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩（xuán
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個撮ō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。 1、“營”字用音序查字法應查 Y ，用部首查字法應查 艸 部。
2、劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
3、給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）
容易 近義詞：（ 輕易） 反義詞：( 困難) 驚異 近義詞：（驚奇） 反義詞：(鎮靜，平靜)
4.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦．．．．．．．．．．．．中脫出身來。”從加點的詞語中你體會到什么？
答：體會到了老人跟海鷗的情感很深厚，海鷗很聽老人的話。作者寫出海鷗用“撲”這個動作，顯出海鷗看見老人死了，很傷心，更顯出海鷗對老人有如此深厚的情感。海鷗們大聲鳴叫著，顯然，它們不希望老人死了。我們也是好不容易從海鷗的旋渦里逃出來。顯然，海鷗很傷心，看到老人死了。 5.當你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場面時你想說什么？（3分）
_我想說：老人，你走了，不僅有親友來參加您的葬禮，連您平日最照顧的海鷗也來為您送行。你可要一路走好��！
6、安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“ ”
劃出來。 7、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？第三自然段）
8 C）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完C、語意末盡
9、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？
答： 自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情就行
10、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？答：在這一段話中，你感受到了人與動物之間真摯感情 。（戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞）
11、老人與海鷗一文中遺像上的老人會對海鷗說些什么?
遺像上的老人會說：謝謝你們給我帶來的快樂，現在我已經走了，請你們不要為我而難過，雖然我以后再也不能來給你們送食物了，但是你們放心，我會在天上看著你們一天天長大的，不要再難過了！
12、假如你是文中的其中一只海鷗，你會對老人說些什么？（2分） 海鷗會說：“老人，不要掛念我們，不要怕我們沒東西吃，雖然你離去了，可我們肯定會自力更生，使我們過得更美好！我們會想念你的。老人，安息吧.”
13、這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什么呀？（2分） 老人您不要走啊，您要是走了誰給我們喂食？誰來陪伴我們？ 老人感謝你每日都來陪伴我們，你一直把我們視為兒女，我們也把您當成父親。這些日子里您辛苦了，我們永遠不會忘記您，謝謝您！
�。ㄆ瑪嘁唬�
那是一個普通的'冬日。我和朋友相約來到翠湖時。海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時的布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大sù liào (塑料)袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把bǐng gān (餅干)丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，cuō qǐ(撮起)嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他ji? z?u (節奏)起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的yua pǔ(樂譜)。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。
2、找出一句寫老人外貌的句子，畫上“____”。這句話用了三個“褪了色”，寫出了老人 簡樸 （勤勞、簡樸、悋嗇）的形象。
3、寫老人節儉的句子是：朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
4、老人省吃儉用，穿著簡樸，目的是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
5、退開一步、撮起、呼喚、和邊走邊放_這四個詞寫出了老人喂食海鷗十多年如一日,動作非常嫻熟。
6、最能說明老人與海鷗相處和諧，配合默契的句子是：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
7、理解句子：“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”
海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
8、找出一句你最喜歡的句子畫上“～～～”，并說說你喜歡它的理由。 喜歡它的理由是：______________________________________________ （片斷二）
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖??”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑料袋空了�！皶r候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。
1、“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來”這句話的意思是：（ B ）
A、喜歡海鷗，是因為它可以讓老人的眼睛變得生動。
B、“生動”就是動情，激發起老人對海鷗眷眷的喜愛之情，
C、一開始眼睛不動，現在動起來了。
2、從這個片斷可以看出，老人喜歡海鷗是因為二個原因：
A、海鷗最重情義 B、海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！
3、找出能說明“海鷗最重情義，心細著呢！”的句子劃上“——”。
4、“海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看”這句話的意思是：海鷗能聽懂老人的話，老人來此呼喚、給海鷗喂食的次數多了，海鷗已經把老人當作親人來看待，老人一呼喚，海鷗就會飛過來。
5、“老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼”這句話說明了老人寫出了海鷗走時老人對海鷗的不舍。
(片斷三)
沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁邊退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
??
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布2、聽到這個消息引起的想象是哪句話？找出來畫上“～～～”。
3、你從“意想不到的事情”中體會到了什么？答：體會到海鷗對老人的深厚情義。
4、為什么要“急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地”呢？
答：因為老人已經去世了，想讓海鷗與老人多相處一會，表達對老人的感激之情。
5、“老人默默地注視著??如果老人會說話，這時他會怎么說呢？
答：兒女們我走了，我不能再給你們喂食了，沒有我的日子你們要好好照顧自己，好好地活下去，我會在遙遠的地方想念你們，為你們禱告。
6、海鷗紛紛落地，“紛紛”說明了什么？答：說明了這么多海鷗動作一致，似乎有誰在無聲指揮。
7、“它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使”這句話把海鷗_比作白翼天使。寫出了海鷗對老人的尊敬和愛戴，對老人的一片深情。
8、如果海鷗會說話，它們會對老人說些什么呢？
答：爸爸，謝謝您這么多年來對我們無微不至的關懷，您放心吧，我們會好好照顧自己，您一路走好吧！
9、海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，大家想象一下，這是一種怎樣的情境？ 答：鷗群們從四面八方一齊撲向老人的遺像，大聲鳴叫、亂成一團。飛動的翅膀形成一個白色旋渦，使我們無法脫身。
10、“白色旋渦”是指成群海鷗
11、想象一下，片斷最后一個省略號省略了的是什么樣的情景？ 答：你們不要帶走我們的“爸爸”，讓我們多看幾眼吧，讓“爸爸”多留片刻，“爸爸”我們永遠不會忘記您給我們的恩情
12、請找出一句能點明中心，總結全文的句子，畫上“ ”。
13、學習了本文，你認為我們應該怎樣對待動物呢？
答：動物是我們的朋友，動物也有人的情感可以和人類和平共處，不要隨意屠殺動物應該好好保護動物。
14、把這個句子改成反問句。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。
當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們怎么不會像炸了營似的朝遺像撲過來呢?
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