淡紅深碧掛長竿現代文閱讀答案

時間：2022-09-21 18:49:01 閱讀答案我要投稿

淡紅深碧掛長竿現代文閱讀答案

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淡紅深碧掛長竿現代文閱讀答案

　　什么地方沒有缸?石門的缸讓我有印象。以致我覺得石門就是一只缸，石門的豐子愷故居也是一只缸。豐子愷故居這一只缸里，我第一次去，裝滿黃酒，“杯盤草草供笑語，燈火昏昏話平生”，這兩句詩如果沒記錯，是王安石寫給妹妹的絕妙好詞;第二次去,相隔不到五六年,故居對面音山綠更多，我卻覺得這只缸里裝滿摻了水的黃酒,味道不對了。

　　笫—次去，那天黃昏，我從豐子愷故居出來，黑漆漆的門發出搖櫓一般聲響，在我身后搖上。石門像碼頭的話，碼頭上沒幾個人，形體黯淡且痩。抽煙的;咳嗽的;一邊抽煙一邊咳嗽的;帽子下警覺的神色;老頭;老頭。我在石門鎮上瞎轉，走進供銷社，瓶子里裝著紅紅綠綠的硬塊，我知道這是糖。肥皂。套鞋。柜臺里還有連壞畫，是營業員自己的讀物。

　　第一次去豐子愷故居，許多房間都沒開放。我覺得好，有想象。想象豐子愷在這間房里喝酒，在那間房里讀書，或者干一點不可以給我們看見的事。這多好。后來再去，修葺一新，房間全都打開了，成了展覽館：到處掛著復制品。

　　有一件事很有意思，是豐子愷代孫子或者孫女“捉刀”，畫了一個紅小兵在聽半導體收音機，圖畫老師在上面打了個分:“良”。想象豐子愷的孫子孫女回家，纏著爺爺不放，說畫畫作弊，讓你代筆了，結果還是沒得到“優”。早知道自己畫了，也不用老忐忑不安的，怕被圖畫老師發現。于是他們上前，啪，啪，啪，揪下豐子愷三根胡須——為什么是三根?他們要去玩三毛流浪記。一個豐子愷，一個畫《三毛流浪記》的張樂平，中國這兩個藝術家，對孩子是真有體會的。

　　豐子愷故居外有一塊空地，臨河地方蕭散，連野草也懶得從泥地爬出。這是一塊泥地，顏色較深，一直潮濕沒干的樣子。現在想起來它的尺寸大概有我讀過的小學的操場那么大小。在這個“操場”上，卻只有三只缸。一只缸獨自站立，在那里練習立正;兩只缸套在一起，在那里練習疊羅漢。

　　這三只缸是何用途，打聽頗費周折。問了幾個經過我身邊的當地人，他們瞧瞧我，咕噥一句，立定兩腳，陪我一起看。有個人還走上前去，敲敲一只缸，回過身來瞧瞧我，再敲敲另一只缸，最后回到我身邊，繼續陪我看。

　　其實我在打聽這三只缸用途的時候，已經認定它們是染缸。即使它們本來是米缸、酒缸、水缸，或者是從陜北長途跋涉而來的酸菜缸，我還是認定它們是染缸。從書本上看來，豐子

　　愷家是開染坊店的。放在民國二三流小說里，他就是一個懷著理想去日本求學的染坊店小開：梳著分頭，抹著發油，戴著金絲邊眼挽，一身輸永西裝，皮鞋卻怎么也穿不慣，常常穿的還是黑布鞋。我頭腦里真想象不出當初豐子愷東渡日本之際的形象，豐子愷在我的生活里，是沒有少年，也沒有青年的。他是從中年開始的，漸漸須發皆白。

　　范成大有句詩“淡紅深碧掛長竿”，說的是染布的小販沿街叫賣的情景。這句詩用來說染坊店也是傳神的：染過的布有淡紅的有深碧的，都掛在長竿上曬著，在太陽里閃著特別的光。這句詩用來說豐子愷的繪畫也是貼切的，豐子愷畫中的色彩極其鮮艷，他是在染坊店玩大長大的，淡紅深碧，耳濡目染。

　　夕陽獨紅，大家普藍。淡紅深碧掛長竿，底下坐著個豐子愷。

　　三只缸，排成隊，在石門鎮上跑起來,咕嚨咚，掉下水，呼嚕呼嚕沉沒了。

　　(選自湖南文藝出版社《好花好天》，有刪改)

　　1.作者兩次去豐子愷故居，第一次感覺故居“缸”里“裝滿黃酒”，第二次卻感覺“缸”里 “裝滿摻了水的黃酒”，作者為何有這樣不同的感受? (4分)

　　2.第四段(“有一件事……是真有體會的”)寫法上很有特色，請簡要賞析。(4分)

　　3.文中先后兩次引用宋人的詩句，有什么作用?(6分)

　　4文章開頭說“石門的豐子愷故居也是一只缸”，結合全文內容探究這句話的'探刻意蘊。(6分)

　　閱讀答案

　　1.第一次去，故居本真模樣，原汁原味，給人豐富的想象。第二次去，故居修葺一新，未能保持原有風貌。(每層2分)

　　2.虛寫和實寫結合，實寫事件本身和畫面內容，虛寫想象中孫子孫女回家后的情形;正面和側面描寫相結合，正面寫小孩子的語言、動作，側面表現豐子愷的慈祥仁厚;敘議結合，以記敘和形象的描寫為主，鋪以簡潔的感慨議論。(每點2分，答出兩點即可)

　　3.引用王詩突出豐子愷故居普通尋常，讓人感到親切，并巧妙暗示了參觀的時間;引用范詩，點出了染坊店的特色，增加了生活氣息，交代了豐子愷繪畫色鮮艷的淵源;豐富了文章的文化內涵，加濃了詩意氛圍。(每點2分)

　　4.豐子愷家是開染坊店的，染缸染出好布，故土故居”染“出豐子愷;故居如缸，淡紅深碧，豐子愷耳濡目染，形成了獨特的繪畫風格;“缸”是豐子愷的成長環境，故居熏染了他的做人品格;豐子愷從故居走出，無論他到哪里，都會帶著故鄉的色彩和文化印痕。(每點2分，答出三點即可。)

　　閱讀理解的解答技巧

　　閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(視圖)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。

　　第一類型，給自然段標序號。這類題的做題方法是找出自然段的標志。即在每一個自然段的前面都有空兩格，讓學生在空兩格的地方，標上序號①、②、③……一般用帶圓圈的數字標注，標到數字幾，它就是有幾個自然段。這類題需要注意的是：一定要注意連續幾個不夠一行的句子或者說一行就是一段的自然段，不要漏標。

　　第二類型，數一數文章有幾句話。它分兩種類型：其一，要求數一數文章總共有幾句話;第二種類型，要求數一數文章中某個自然段有幾句話。做題方法是由段落的開頭，向后面找表示一句話結束的標志，一句話結束的標志有：句號、問號、嘆號、省略號。一般句號居多，找到一個句號給他標上數字1，找到幾幾個就標到幾，然后在后面答有幾句話。這類題需要注意的是：不要只數句號，問號?，嘆號!省略號也要數哦。

　　小說閱讀理解主旨題型答題方法

　　①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

　　②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);

　　③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

　　如何把握小說的主題呢?

　　①從小說的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。)

　　②從小說的情節和人物形象入手;

　　③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的;

　　④從小說的精巧構思中把握作品的主題。

　　在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。

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