《愛(ài)吹噓的貓》閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《愛(ài)吹噓的貓》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有這么一只貓,他總是把自己吹噓得很了不起,對(duì)于自己的過(guò)失,卻百般掩飾.
它去捉老鼠,一不小心讓老鼠跑掉了.它說(shuō)：“我看它太瘦,就先放走它,等養(yǎng)肥了再說(shuō).”
它到河邊捉魚(yú),被鯉魚(yú)的尾巴劈打了一下.它擠出笑容,說(shuō)：“我并不是想捉它——捉它還不容易?我只是用它的尾巴來(lái)洗洗臉.”
一次,它掉到泥坑里,渾身沾滿了污泥.看到同伴們驚異的目光,“身上跳蚤多,用這方法治它們,最靈驗(yàn)不過(guò)了!”
后來(lái),它掉進(jìn)河里.同伴們打算救它,它說(shuō)：“你們認(rèn)為我遇到了危險(xiǎn)嗎?不,我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完,就沉下去了.
”同伴們說(shuō),“現(xiàn)在,它大概又在表演潛水了.”
①給這則寓言加個(gè)題目,寫在文中的橫線上.
②這只貓掩飾了哪幾樣過(guò)失?
③你對(duì)這只貓有什么看法?
1 愛(ài)吹噓的貓
2它去捉老鼠,一不小心讓老鼠跑掉了.到河邊捉魚(yú),被鯉魚(yú)的尾巴劈打了一下.它掉到泥坑里,渾身沾滿了污泥.它掉進(jìn)河里.
3做人不能愛(ài)吹噓,總想掩蓋自己的過(guò)錯(cuò).
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
畫面記憶法:
背誦古詩(shī)時(shí)，我們能夠先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深入地儲(chǔ)存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，能夠依據(jù)詩(shī)意夢(mèng)想出如下畫面：山上云霧旋繞，太陽(yáng)照射下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來(lái)。記住了這個(gè)壯觀的畫面，再細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)，也就相當(dāng)深入地記住了這首詩(shī)。
7.聯(lián)奏記憶法:
這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和某些特性停止分類和聯(lián)合記憶的一種辦法。用“聯(lián)奏記憶法”來(lái)記憶作家作品方面的文學(xué)史學(xué)問(wèn)，常常能夠收到很好的效果。我們看這樣的“串臺(tái)詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克以為是《敗家子》的，都德說(shuō)是本人在突出《柏林之圍》時(shí)喪失的，果戈里說(shuō)是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請(qǐng)高爾基判決，高爾基斷定說(shuō)，你們說(shuō)的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。這樣一編排，就把高中課本中的大局部外國(guó)小說(shuō)名及其作者聯(lián)合在一同了，溫習(xí)時(shí)就好像觀賞一組輕快流利的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺(jué)就牢記了下來(lái)。
8.以少記多法:
有時(shí)遇到兩組容易混雜的學(xué)問(wèn)資料，當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)分，能夠采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)辦法。這就是“以少記多法”。例如，“廴”與“辶”偏旁容易混雜。查一下《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“辶”旁漢字約有120個(gè);“廴”旁漢字只要“廷、建、延”3個(gè)，寶蓋頭(宀)漢字有80多個(gè)，禿蓋頭(冖)的常用漢字只要9個(gè)。到底該記哪一組來(lái)推知另一組，同窗們一看便知。
9.抓頭助記法:
“抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或溫習(xí)一篇課文時(shí)，有認(rèn)識(shí)地對(duì)要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字，以及與上文有轉(zhuǎn)機(jī)或騰躍性聯(lián)絡(luò)的銜接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。在需求時(shí)，可應(yīng)用這些句子或字來(lái)協(xié)助記起有關(guān)的'內(nèi)容。而對(duì)那些句子不多的短文短詩(shī)，更能夠把每一句的頭一個(gè)字依次集中起來(lái)，加以背出。這樣，到需用時(shí)便可信手拈來(lái)且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。不幸九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個(gè)字依次集中起來(lái)，即“一半可露”。這樣無(wú)論如何也不會(huì)因某句卡殼而影響全詩(shī)背誦。
10.口訣助記法:
詩(shī)歌比散文容易背誦，口訣比普通條文容易記住。“口訣助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來(lái)協(xié)助記憶的一種辦法。運(yùn)用此法，應(yīng)留意如下三點(diǎn)：①編口訣的內(nèi)容，普通應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明白理成條文型的;②在編擬時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真體會(huì)全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點(diǎn)概括出來(lái)，使之條理化，為編口訣打下根底;③把概括出來(lái)的條文，依次排列在一同，編成口訣。口訣的語(yǔ)句，要力圖簡(jiǎn)約、淺顯、形象，并留意音韻、節(jié)拍，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。
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