清平樂閱讀答案

時間：2021-09-27 09:39:10 閱讀答案我要投稿

清平樂閱讀答案(15篇)

　　在日常學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的清平樂閱讀答案，希望對大家有所幫助。

清平樂閱讀答案(15篇)

清平樂閱讀答案1

　　(四)閱讀下面的詞和相關材料，完成14－16題。(8分)

　　清平樂［南唐］李煜

　　別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂①，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

　　晚唐五代詞，以溫庭筠、李煜為后世所重，然兩家詞風不盡相同。如寫“離愁”，溫亦有《清平樂》詞曰：“洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折②，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴③，南浦鶯聲斷腸④。愁殺平原年少，回首揮淚千行。”王國維《人間詞話》曰：“溫飛卿之詞，句秀也。李重光之詞，神秀也。”

　　［注］①砌：臺階。②恣：任憑；任意。③離觴：離杯。指餞別之酒。④南浦：泛指送別之地。

　　14．在詞史上，＿＿＿＿是第一個大力填詞的人，其作標志著文人詞的成熟。(1分)

　　15．從表現手法角度，賞析李詞畫線句。(3分)

　　16．王國維說溫詞“句秀”、李詞“神秀”，請結合作品就此加以評析。(4分)

　　參考答案：

　　(四)14－16題(8分)14．溫庭筠(1分) 15．要點：化抽象為具體，以春草蔓延無際來形容離恨不絕如縷和難以排解，生動、貼切而又曲折多致。(3分) 16．要點：(1)溫詞語言多有藻飾，如“恣”、“離觴”、“南浦”等；李詞則清新自然，如“拂了一身還滿”，近乎白描化。(2)溫詞意象密集而紛亂，以客觀描摹離別場景為主，情感內容顯得表面化；李詞意象鮮明而突出，客觀景象如“落梅”、“春草與主觀離愁別緒緊密結合，上下呼應，情味深厚雋永。(共4分)

清平樂閱讀答案2

　　1．表現了一對農村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活的句子是______________________。

　　2．詞中說“最喜小兒無賴”，“無賴”應如何理解？

　　答：

　　3．這首詞用_______手法勾畫了一家五口人_____________的生活，流露了作者___________。

　　4．詞的下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。

　　5．全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣感情？

　　答案：

　　1．醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼

　　2．貶義褒用，是“頑皮，淘氣”之意，表現了小兒幼小天真，調皮可愛。

　　3．對田園生活的欣賞。

　　4． “臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。

　　5．全詞充滿了和諧閑適，其樂融融的農村生活情趣；表現出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉村生活的喜愛贊賞之情。

清平樂閱讀答案3

　　蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見所南翁枝上數筆，斯可矣。賦此以紀情事云。

　　孤花一葉，比似前時別。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘月。貞芳只合深山，紅塵了不相關。留得許多清影，幽香不到人間。

　　【注】①楚子：指屈原。②所南翁：指宋末元初詩人、畫家鄭思肖，善畫無根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。③孤花：有的版本作三花。

　　1.詞的上闋是如何描寫蘭花的？請作簡要分析。（5分）

　　2.這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請結合下闋內容簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　1.上闋分別從形和神兩方面來描寫蘭花。（1分）前兩句從畫中墨蘭的形態入手，寫出了蘭花和詞人以往見到的蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點。（2分）后兩句運用了擬人和映襯的手法，借煙水茫茫的環境來映襯墨蘭無處說的孤獨，借西湖殘月的清冷來襯托墨蘭的孤高寂寞。（2分）

　　2.下闋寫芳香貞節的蘭花只該生在深山，絕不與那混濁的塵世同流合污。即便畫上能留得住它的清影，它的幽香也不愿飄到人間。（2分）詞人借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節，（2分）又表露了詞人不慕流俗的高潔情懷。（2分）

　　【解析】

　　1.試題分析：解答此題，可先抓住描寫蘭花的關鍵詞，例如，不以色香自炫、清者，然后從表現手法及表達效果的角度分析作答。不以色香自炫、清者運用了擬人的手法，生動形象的將墨蘭超凡脫俗的特點突出表現出來。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

　　2.試題分析：此題考查作者思想感情的賞析能力。解答此題，可先根據下闕對蘭花的描寫與贊美，然后由物及人，聯想到南翁及自己的情懷。孤冷卻只合深山紅塵了不相關幽香不到人間將蘭花孤傲不愿與塵世同流合污，堅貞高潔的品質與情懷表達出來。從寫作意圖角度來看，寫蘭花的品質，其實也是贊美南翁的堅貞氣節與自己的高潔情懷。可從托物言志的角度構思即可。

　　考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

清平樂閱讀答案4

　　清平樂

　　馮延巳

　　雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。

　　黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風起，羅衣特地①春寒。

　　【注】①特地：特別。

　　21．詞的上片是怎樣寫景的？（4分）

　　答：

　　【.知識點】本題賞析詩歌的表現手法，能力層次為D級（鑒賞評價）。

　　參考答案：答案：上片采用由遠及近的順序寫景。（1分）先寫傍晚時分雨過天晴，池塘溢滿了雨水。這是遠望的景觀。（1分）再寫柳院之中燕子雙雙歸來。這是近觀的景象。（1分）接著寫樓閣之中畫簾高卷。這是身邊的景致。（1分）上片描繪了一幅傍晚時分的雨后春景圖。（答“動靜結合”、“點面結合”亦可）解析：分析時要抓意象“雨晴”“煙晚”“綠水”“新池”“雙燕”“垂柳”“小閣”，要結合具體語句賞析詞句含義。

　　【.思路點撥】考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的修辭手法、表達方式、表現手法等各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。

　　22．這首詞表達了詞人怎樣的情感？請結合下片分析。（3分）

　　答：

　　【.知識點】本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力，能力層次為D（鑒賞評價）。

　　參考答案：答案：下片著一“獨”字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。（1分）傍晚時分，獨自登樓遠眺，一彎新月遙掛天邊。（1分）月缺人難全。春風吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。（1分）答案：本題可以答藝術手法，如借景抒情。但是藝術手法不是得分的關鍵；由“獨”“黃昏”“春寒”等詞語，確定具體情感傾向；要結合具體詩句談。

　　【.思路點撥】賞作者的情感要做好下列幾步，(1)借助創作背景，探求創作動機，把握詩人內在情感；(2)了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領會景物所蘊涵的作者的感情；(3)抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面，把握作者感情

清平樂閱讀答案5

　　清平樂令①

　　吳城小龍女

　　簾卷曲闌獨倚，山展暮天無際。淚眼不曾晴，家在吳頭楚尾②。

　　數點雪花亂委，撲鹿③沙鷗驚起。詩句欲成時，沒入蒼煙叢里。

　　[注]①這首詞題在荊州江亭柱上，故又名江亭怨。②吳頭楚尾，江西的代稱。③撲鹿，象聲詞，拍打著翅膀的聲音。

　　1.從字數來看，這首宋詞屬于。(1分)

　　2.對這首詞分析不正確的一項是( ) (3分)

　　A.上片以淚眼不曾晴直接抒發了少女濃烈的思鄉之情。

　　B.亂委兩字擬人化地表現了雪花隨意飄舞、自由自在。

　　C.下片少女為雪花飄舞、沙鷗飛翔所吸引，傷感情緒漸淡。

　　D.本詞由豐富卻有限的畫面，引發了無限的情感，余味無窮。

　　3.從表現手法上，選擇一個角度賞析簾卷曲闌獨倚，山展暮天無際。(4分)

　　參考答案：

　　1.(1分)小令

　　2.(3分)C

　　3.(4分)情景關系：寄情于景。(1分)少女寂寞而孤獨地斜倚在曲欄桿畔，蒼茫的暮色下遠山連綿不絕(1分)，創設了一種哀怨悲涼、凄楚動人的意境，(1分)表達了少女無盡的思鄉之情。(1分)

　　動靜結合：第二句山展暮天之際中用一展字，化靜為動，把少女遠望時看到的山勢連綿不斷一直鋪展到天際的情景表現出來，生動地表達了山嶺阻隔、不能回歸家鄉的悲愁。

清平樂閱讀答案6

　　閱讀下面這首宋詞，完成各題。

　　清平樂

　　周晉

　　圖書一室。香暖垂簾密。花滿翠壺熏研席。睡覺滿窗晴日。

　　手寒不了殘棋。篝香細勘唐碑。無酒無詩情緒，欲梅欲雪天時。

　　14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

　　A、詞作起句便寫書齋環堵皆書；“垂簾”密意為垂簾密閉，暗示時值隆冬。

　　B、詩人一枕高臥直至滿窗晴日，是因為昨夜下棋太晚；今朝起來，一仍其殘。

　　C、詩人生上香爐，坐下勘讀唐碑；著一“細”字，足見興致盎然，全神貫注。

　　D、詞作寫了一種清雅書齋生活：夜則弈棋，晝則讀碑，飲酒作詩，踏雪賞梅。

　　15、上闋里“香暖垂簾密”和“花滿翠壺熏研席”“睡覺滿窗晴日”是什么關系？請簡要分析。

　　【答案】

　　14、 D

　　15、 ①互為因果關系；②“花滿翠壺”“滿窗晴日”為“香暖”之因，即翠瓷壺中插滿鮮花，花氣飄逸研席之間，所以香；冬日陽光灑滿窗戶，只覺滿室生春，所以暖；③“香暖”又為詞人“睡覺”（睡醒）之因，即花香室暖使詞人從高臥中醒來。

清平樂閱讀答案7

　　清平樂

　　馮延巳

　　雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。

　　黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風起，羅衣特地①春寒。

　　【注】①特地：特別。

　　21.詞的上片是怎樣寫景的?(4分)

　　答：

　　22.這首詞表達了詞人怎樣的情感?請結合下片分析。(3分)

　　答：

　　參考答案：

　　21.上片采用由遠及近的順序寫景。(1分)先寫傍晚時分雨過天晴，池塘溢滿了雨水。

　　這是遠望的景觀。(1分)再寫柳院之中燕子雙雙歸來。這是近觀的景象。(1分)接著寫樓閣之中畫簾高卷。這是身邊的景致。(1分)上片描繪了一幅傍晚時分的雨后春景圖。(答動靜結合、點面結合亦可)

　　22.下片著一獨字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。(1分)傍晚時分，獨自登樓遠眺，一彎新月遙掛天邊。(1分)月缺人難全。春風吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。(1分)(本題可以答藝術手法，如借景抒情。但是藝術手法不是得分的關鍵)

清平樂閱讀答案8

　　閱讀下面一首宋詞，回答問題。

　　清平樂

　　趙令畤

　　春風依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時候。

　　去年紫陌①青門，今宵雨魄云魂②斷送一生憔悴，只消幾個黃昏？

　　注①紫陌：京城的道路，代指京城。②雨魄云魂：化用楚襄王夢神女事，此處表示伊人已逝，只能于夢中尋見。

　　1.“搓得鵝兒黃欲就”中“搓”將柳樹變化描寫得生動有趣，請簡要賞析。（2分）

　　2.詞的下片主要運用了對比手法，請找出并分析其效果。（4分）

　　3.首句“春風依舊”在內容和結構上有什么作用？請結合作品分析。（4分）

　　答案

　　1.用擬人手法（1分），生動描繪了春風吹拂、柳葉初生的情狀（1分）。

　　2.“去年”、“今宵”對比，表達物是人非之感；“一生憔悴”、“幾個黃昏”對比，表現了詩人的相思之苦，突出情之摧人。（4分。每點2分，其中“找出對比的.具體內容”和“效果”各1分）

　　3.“春風”領起上片，描寫春風吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點明時令）；“依舊”抒發物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對比做鋪墊。（4分，每點2分）

清平樂閱讀答案9

　　辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?

　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;

　　最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　1.詞中描寫的人物活動背景是_____________;詞中出現的人物有_______________。

　　2.作者為我們描繪了一幅 (限用四字概括)的農村畫面，請你用自己的語言加以描繪。

　　_____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.茅屋旁，溪水邊，青草地上;老頭、老太婆和三個小孩

　　2.悠閑恬靜描繪示例略，符合詩意即可。

清平樂閱讀答案10

　　閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。

　　清平樂

　　韋莊

　　野花芳草，寂寞關山道。柳吐金絲鶯語早，惆悵香閨暗老！

　　羅帶悔結同心，獨憑朱闌思深。夢覺半床斜月，小窗風觸鳴琴。

　　8.“夢覺半床斜月”的“夢覺”之后有哪些復雜的心緒？請結合全詞簡要分析。（6分）

　　9.前人對“小窗風觸鳴琴”一句倍加贊賞，你認為作者是以什么手法使本句達到高妙的？請簡要分析。（5分）

　　8.【答案：有女子夢醒后感慨只有斜月陪伴的孤獨與凄涼；回顧當初與遠行不歸者癡結同心的后悔；想起無數次凝望關山而不見歸人，自己只能在寂寞的苦盼中老去青春的惆悵；縈繞著千百回憑欄深思后對生活前景的迷茫。】（每點2分，答出其中任意3點就給6分。）

　　9.【答案：本句與“半床斜月”相互映襯，以哀景襯哀情。（1分）女子在獨守空床的夢覺之后已凄涼滿懷，（1分）此刻凄冷的夜風透過小窗在琴弦上觸響的清曠之聲在空寂的室內回蕩，（1分）在如此清婉哀絕之境的烘托濡染下，（1分）她的深哀濃愁被表現得既深沉又空靈，堪稱“勝境”。（1分）】（點出手法“以哀景襯哀情”“以景襯情”“烘托（襯托）”“以景結情”“寓情于景（寄情于景、融情入景）”均可給1分，但答“以樂景襯哀情”“渲染”及其他手法均不給分。闡述高妙效果時能做出與“既深沉又空靈”近似之意的回答也可給1分。）

清平樂閱讀答案11

　　清平樂

　　張炎

　　【序】蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見所南翁①枝上數筆，斯可矣。賦此以紀情事云。

　　孤花一葉，比似前時別。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘月。

　　貞芳只合深山，紅塵了不相關。留得許多清影，幽香不到人間。

　　【注】①楚子：指屈原。②所南翁：指宋末元初詩人、畫家鄭思肖，善畫無根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。③孤花：有的版本作“三花”。

　　1．下列對詩歌內容的概括和賞析，不正確的兩項是（）（）（5分）

　　A．詞前的“序”點出了所詠之物，表明這是一首借物抒情之作，借“不以色香自炫”暗示自己的清高。

　　B．詞前的“序”用“得見所南翁枝上數筆”寫出作詞緣由，表達了自己對畫家所南翁的贊美之情。

　　C．上闋分別從形和神兩方面來描寫蘭花。“形”與別處蘭花不同，“神”則比西湖殘月還冷。

　　D．“孤花一葉，比似前時別”，寫自己所見的所南翁畫中的墨蘭，同真實的墨蘭大有不同。

　　E．詞的后兩句運用了擬人的手法，把墨蘭比擬為具有人的特點，說墨蘭“貞芳”，留下“許多清影”。

　　2．這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請結合下片內容簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　1.B D

　　2.下片寫堅貞芳香的蘭花只該生長在深山之中，絕不會與那混濁的塵世同流合污。（2分）即便在畫上能留得住它的清影，它的幽香不愿飄到人間。（2分）作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節，又表達了自己孤傲高潔、不慕流俗的情懷。（2分）

清平樂閱讀答案12

　　閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成13-14題。(6分)

　　南鄉子·登京口北固亭有懷①

　　何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。

　　年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。

　　清平樂·獨宿博山王氏庵②

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

　　平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

　　[注釋]①作者任鎮江知府時所作。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時所作。

　　13.下面對兩首詞作的理解，不正確的一項是（）(2分)

　　A.《南鄉子》的上闕，詞人一問“何處”，弦外之音是中原已非我有二問“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。

　　B.《南鄉子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。

　　C.《清平樂》的上闕，開頭兩句寫室內所見，后兩句寫耳中所聞。“自語”運用擬人手法，將風吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上。

　　D.《清平樂》的下闕，“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復中原而徹夜未眠，眼前現實使他益思奮勉，不墜壯志。

　　14.兩首詞都表達了強烈的愛國情懷，但在藝術風格上卻表現為一豪放一婉約。試結合詞作簡要分析。(4 分)

　　答案：

　　13.(2分)D(“秋宵夢覺”指的是深秋的夜里，作者從夢中醒來)

　　14.(4分)①(南鄉子》風格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠。②人清平樂》風格婉約。全詞著眼細小景事，抒壯志難酬之情描寫細膩，平淡中蘊含深情。(每點2分)

清平樂閱讀答案13

　　清平樂檢校①山園②書所見

　　辛棄疾

　　連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉③，白酒床頭初熟④。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

　　【注釋】①檢校：巡查，查核。②山園：作者隱居上饒時居住的莊園，園內種植瓜果樹木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒剛釀成。

　　9.閱讀這首詞，根據要求完成賞析。(4分)

　　(1)上片中 ▲ ，是欣賞大自然美景，暗示隱居生活。下二句拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟，字里行間描寫的是 ▲ 的農家生活。(2分)

　　(2)下片寫了詞人巡查中發現有兒童正用長桿撲打、偷取園中樹上的梨和棗，此時的詞人不讓旁人去驚動，而是安靜悠閑地欣賞起了小孩子們的舉動。請分析有何妙處。(2分)

　　▲

　　9. (1)(2分)連云松竹;甜美溫馨;(每點1分)

　　(2)(2分)作者覺得偷梨棗的兒童頑皮有趣，因而欣賞他們的舉動，襯托出詞人作為長者的包容寬厚與閑適心情，表現了詞人對天真可愛的孩子們的喜愛，透露出對當時生活的喜悅之情。(襯托1分，情感1分)

清平樂閱讀答案14

　　李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

　　今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

　　[注]挼，讀ru，揉搓之意。

　　1．這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對賞梅的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？（5分）

　　2．這首詞運用多種藝術手法表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法說明。（5分）

　　3．古人常用比興的手法，以自然現象中的風雨、風云比喻政治形勢，請分析看取晚來風勢，故應難看梅花兩句中寄予了作者怎樣的情感。

　　參考答案

　　1、寫了三個階段的生活感受：常插梅花醉寫了詞人早年陶醉于賞梅；贏得滿衣清淚寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；故應難看梅花則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（3分）

　　2、例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經磨難的憂郁心情。

　　運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現在，以昔襯今，表現出當時作者飄零

　　淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）

　　3．風勢既是自然的風勢，也是政治的風勢，難看梅花則表明了國家的遭難，頗有經受不住之勢。寄托了作者對國事衰頹的擔憂之情。

　　閱讀練習二：

　　（1）這首詞寫了詞人幾個生活階段？請具全概括。（4分）

　　（2）這首詞運用了什么手法來表現作者的內心情感？請簡要分析。（4分）

　　【參考答案】

　　（1）寫了三個生活階段（1分）：常插梅花醉寫了詞人早年陶醉于賞梅，贏得滿衣清淚寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，故應難看梅花則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（以上3點，每點1分）

　　（2）采用了對比的手法，（2分）三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。（2分）

　　閱讀練習三：

　　1．試從思想情感、藝術手法兩個角度，簡要分析年年雪里，常插梅花醉。(5 分)

　　2．分析詩人是通過怎樣的手法表達思想情感的。(6 分)

　　參考答案

　　1．這是對往昔賞梅生活的回憶，詞人抓住富有特征的生活細節生動地再現了詞人早年賞梅的情景和興致，表現出她少女時代的純真和當時生活的歡樂閑適。

　　2．①對比手法，依次描寫三個生活階段的不同感受，賞梅而醉，對梅落淚，無心賞梅。三種生活境遇，三種心理情態，形成鮮明對比，對比中表現了詩人生活的巨大變化。②襯托手法，從上、下闋內容的安排看，采用襯托手法，上闋寫過去，下闋寫現在。但又不是今昔并重，而是以昔襯今，表現出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。

　　閱讀練習四

　　(1)年年雪里,常插梅花醉反映出詞人早年怎樣的生活狀態?請簡要分析。

　　(2)詞的下闋塑造了詞人怎樣的形象?請簡要分析。

　　參考答案:

　　(1)早年時的詞人每年雪天都會頭插梅花,陶醉于冬日美景和美好生活。這兩句反映出詞人早年歡樂閑適的生活狀態。

　　(2)如今,詞人過著漂泊無定的生活,雙鬢花白,再無心賞梅。下闋塑造了詞人飄零淪落、衰老孤苦的形象。

　　注釋

　　⑴挼（ru）：揉搓。

　　⑵海角天涯：猶天涯海角。本指僻遠之地，這里當指臨安。

　　⑶蕭蕭兩鬢生華：形容鬢發華白稀疏的樣子。

　　⑷看取二句：看取是觀察的意思。觀察自然界的風勢。雖然出于對梅花的關切和愛惜，但此處晚來風勢的深層語義，當與《菩薩蠻歸鴻聲斷殘云碧》和《憶秦娥臨高閣》的西風埒同，均當喻指金兵對南宋的進逼。因此，結拍的梅花除了上述作為頭飾和遣愁之物外，尚含有一定的象征之意。故應：還應。

　　參考譯文

　　小時候每年下雪，我常常會沉醉在插梅花的興致中。后來雖然梅枝在手，卻無好心情去賞玩，只是漫不經心地揉搓著，卻使得淚水沾滿了衣裳。

　　今年梅花又開放的時候，我卻一個人住在很偏遠的地方，而我耳際短而稀的頭發也已斑白。看著那晚來的風吹著開放的梅花，大概也難見它的絢爛了。

　　賞析：

　　《清平樂年年雪里》是宋代女詞人李清照創作的一首賞梅詞作，也是詞人對自己一生早、中、晚三期帶有總結性的追憶之作。此詞借不同時期的賞梅感受寫出了詞人個人的心路歷程。詞人截取早年、中年、晚年三個不同時期賞梅的典型畫面，深刻地表現了自己早年的歡樂、中年的悲戚、晚年的淪落，對自己一生的哀樂作了形象的概括與總結。詞意含蓄蘊藉，感情悲切哀婉，以賞梅寄寓自己的今苦之感和永國之憂，感慨深沉。

　　這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。她早年的歡樂，中年的幽怨，晚年的淪落，在詞中都約略可見。飽經滄桑之后，內中許多難言之苦，通過抒寫賞梅的不同感受傾訴了出來。詞意含蓄蘊藉，感情悲切哀婉。

　　上片憶舊。分為兩層：開頭兩句回憶早年與趙明誠共賞梅花的生活情景：踏雪尋梅折梅插鬢多么快樂！多么幸福！這醉字，不僅是酒醉，更表明女詞人為梅花、為愛情、為生活所陶醉。她早年寫下的詠梅詞《漁家傲》中有句云：雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。可作為年年雪里，常插梅花醉的注腳。三四句當寫喪偶之后。李清照在抒情時善于將無形的內心感情通過有形的外部動作表現出來，如倚樓無語理瑤琴（《浣溪沙》），更挼殘芯，更捻余香，更得些時（《訴衷情》），夜闌猶剪燭花弄（《蝶戀花》）。花還是昔日的花，然而花相似，人不同，物是人非，怎不使人傷心落淚呢？李清照婚后，夫妻志同道合、伉倆相得，生活美滿幸福。

　　但是，時常發生的短暫離別使她識盡離愁別苦。在婚后六、七年的時間里，李趙兩家相繼罹禍，緊接著就開始了長期的屏居鄉里的生活。生活的坎坷使她屢處憂患，飽嘗人世的艱辛。當年那種賞梅的雅興大減。這兩句寫的就是詞人婚后的這段生活，表現的是一種百無聊賴、憂傷怨恨的情緒。本詞中挼盡二句，說把梅花揉碎，心情很不好，眼淚把衣襟都濕透了。插梅與挼梅，醉賞梅花與淚灑梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活階段與不同的心情。

　　下片傷今。生華意為生長白發。詞人漂泊天涯，遠離故土，年華飛逝，兩鬢斑白，與上片第二句所描寫的梅花簪發的女性形象遙相對照。三四句又扣住賞梅，以擔憂的口吻說出：看取晚來風勢，故應難看梅花。看取意為看著。晚來風急，恐怕落梅已盡，想賞梅也看不成了。早年青春佳偶，人與梅花相映。中年迭經喪亂，心與梅花共碎。晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飄零。詞人南渡后，特別是丈夫去世后更是顛沛流離，淪落漂零。生活的折磨使詞人很快變得憔悴蒼老，頭發稀疏，兩鬢花白。詞人說：如今雖然賞梅季節又到，可是哪里還有心思去插梅呢？而且看來晚上要刮大風，將難以晴夜賞梅了。而且一夜風霜，明朝梅花就要凋零敗落，即使想看也看不成了。

　　最后的看取晚來風勢，故應難看梅花，可能還寄托著詞人對國事的憂懷。古人常用比興，以自然現象的風雨、風云，比政治形勢。這里的風勢既是自然的風勢，也是政治的風勢，即國勢。稍后于清照的辛棄疾的《摸魚兒》更能消幾番風雨，匆匆春又歸去，與此寓意相似，都寄寓著為國勢衰頹而擔憂的情緒。清照所說風勢，似乎是暗喻當時極不利的民族斗爭形勢；梅花以比美好事物，難看梅花，則是指國家的遭難，而且頗有經受不住之勢。在這種情況下，她根本沒有賞梅的閑情逸致。身世之苦、國家之難糅合在一起，使詞的思想境界為之升華。

　　這首詞篇幅雖小，卻運用了多種藝術手法。從依次描寫賞梅的不同感受看，運用的是對比手法。賞梅而醉、對梅落淚和無心賞梅，三個生活階段，三種不同感受，形成鮮明的對比，在對比中表現詞人生活的巨大變化。從上下兩闋的安排看，運用的是襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現在，但又不是今昔并重，而是以昔襯今，表現出當時作者飄零淪落、哀老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。以賞梅寄寓自己的今昔之感和國家之憂，但不是如詠物詞之以描寫物態雙關人事，詞語平實而感慨自深，較之《永遇樂落日镕金》一首雖有所不及，亦足動人。

　　這一首小詞，把個人身世與梅花緊緊聯系在一起，在梅花上寄托了遭際與情思，構思甚巧而寄托甚深。

清平樂閱讀答案15

　　清平樂·獨宿博山王氏庵

　　辛棄疾

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

　　平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼里萬里江山。

　　1、這首詞上片的第四句運用了哪種修辭手法？請簡要說明。（2分）

　　2、古人評詞有“樂景，哀情；哀景，樂情”之說。你認為這首詞的景與情在感情基調上一致嗎？請依據詞意鑒賞。（5分）

　　參考答案：

　　1、運用了擬人手法（1分）。破碎的窗紙，隨著斜風急雨颯颯作響，好像自言自語。“自語”二字，將風吹紙響擬人化了（1分。）（2分）

　　2、不一致（1分）。面對如此破敗凄涼的景象，詞人并不因此傷感消沉，而是由此回憶起自己一生走遍南北、奔走國事、晚年罷官歸隱、壯志未酬的經歷，激發“眼里萬里江山”的感溉，深刻表達了詞人雖然英雄失意，仍念念不忘收復失地的偉大抱負（2分）。上片荒涼孤寂的景物為結語“眼里萬里江山”的無限感慨起了很好的鋪墊反襯作用，結語突兀的轉筆突出了詞人寬闊博大的胸襟（2分）。（5分）

【清平樂閱讀答案(15篇)】相關文章：

晏殊《清平樂》閱讀答案及翻譯賞析12-26

黃庭堅和李煜《清平樂》的閱讀答案對比賞析12-28

黃庭堅清平樂春歸何處閱讀答案及翻譯賞析12-28