《鳥啼》閱讀答案

時間：2021-06-03 19:01:20 閱讀答案我要投稿

《鳥啼》閱讀答案

　　在現實的學習、工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《鳥啼》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《鳥啼》閱讀答案

《鳥啼》閱讀答案1

　　《鳥啼》練習

　　一、語言積累

　　1．下列各組詞語中沒有錯誤的一項是（）

　　A．誠摯襁褓殘賅大名鼎鼎

　　B．強悍予感隱遁有條不紊

　　C．跌宕搖曳震攝噴涌而出

　　D．撕裂耗盡攫住勢不可擋

　　2．依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是（）

　　①我愿意相信知識一種純粹的不具任何含義的，但又隱隱覺得這里似乎存在著某種可以引申的其他因素。

　　②螞蟻需倚靠它們龐大的數量，才能在布滿死亡陷阱的世上不滅地下去。

　　③我擁有十八歲前寶貴的鄉村見聞，如此巨大的蜥蜴，我還是第一次看到。

　　A．偶然延續即使/但B．偶爾沿襲盡管/但

　　C．偶然延續盡管/但D．偶爾沿襲即使/但

　　3．下列句子標點符號運用有錯誤的一項是（）

　　A．這就是精神崩潰——一位親赴唐山的老醫生對我說，是他們自己在極度恐懼中“扼殺”了自己。

　　B．在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過最壞的準備了，但她從來沒有對我說過“你為我想想”。

　　C．“哎呀，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說：“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”

　　D．“我要證明……我要報仇……”可是證明什么呢？報什么仇呢？這一點我自己也不清楚。

　　4．填空

　　（1）屠格涅夫是作家，一生創作了許多文學杰作，著名的有長篇小說《》《》《》。

　　（2）勞倫斯大衛赫伯特（1885－1930），作家。代表作品：長篇小說《》《》《》《》《》，短篇小說集《》。弗洛伊德主義的心理分析與對社會矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創傷的突出特點。

　　（1）俄國羅亭父與子獵人筆記（2）英國白孔雀兒子和情人恰特萊夫人的情人迷途的姑娘袋鼠英國，我的英國

　　二、課文鏈接

　　5．《我的鄰居胡蜂》結尾，作者為什么說與胡蜂“比鄰而居”是“神對我的獎勵”？

　　答：

　　6．《鳥啼》一文中，作者不僅滿懷欣喜、贊美之情描繪了春天驟臨的景象和鳥啼的婉轉動聽，而且又不避諱死亡和丑陋，描述“數不清的腐鳥的血衣”和“攫取我們生命的死亡”。請說說這樣寫有何作用？

　　答：

　　7．《我的鄰居胡蜂》和《鳥啼》中都有議論的語句，他們在文中有什么不同作用？

　　答：

　　三、選段在線

　　我的新來的鄰居，受到可誠摯歡迎。它們是我遠方的客人。為了避免以后打擾它們，我做了一點微不足道的犧牲。我把這扇窗戶徹底封上，在已經來臨的夏季里，我的書房將只來另一扇窗。盡管這會有諸多不便但我依然感激它們。我的給予，遠遠不及它們為我帶來的東西。

　　胡蜂是昆蟲世界不多的具備防衛武器的個體。他們的大名鼎鼎的武器，為卑微的昆蟲贏得了外界應有的敬畏與肯定，但也因此給他們自身招致了許多莫名的厄運。很早的時候，我曾試圖寫一篇關于昆蟲的童話，這樣開始：“在昆蟲的美麗國度里，大家各盡職守，一切井然有序。雄峰是街頭巡視的警察，胡蜂是邊境護衛的士兵，它們裝備精良，但從不主動……”的確，在它們與我們的敵對歷史上，可以斷定，不會有任何一次沖突真正起因于它們。

　　我的鄰居的工程，正有條不紊地進行。坐在書房里，每天我都感受到它們帶倆的新鮮的原野氣息。他們的巢在漸漸擴大，工地上的建設者不斷增加。他們將生命中的兩件大事非凡地結合起來，建設與繁殖和諧地同步推進。他們每建成一個巢間，即注進一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便會投入工作，為新的生命繼續誕生加緊建設。這感人的過程，構成了它們完美的一生。

　　8．作者是如何誠摯的“歡迎”“新來的鄰居”？

　　答：

　　9．畫線句子中“它們為我帶來的東西”，想一想，胡蜂給作者帶來了什么？

　　答：

　　10．作者為什么說胡蜂的一生是“完美”的？

　　答：

　　參考答案：

　　一、1．D（A“賅”應為“骸”，B“予”應為“預”，C“攝”應為“懾”。）2．C（偶然，形容詞；偶爾，副詞，不能做賓語。延續，照原來的樣子繼續下去；沿襲，依照舊的或原來的規定辦理，用在這里不恰當。即使，表讓步假設；盡管，表示姑且承認某種事實，下文有“但是”“然而”等轉折連詞跟它呼應，反接上文。）3．C（冒號改為逗號。）4．B

　　二、5．①出于對胡蜂的敬意；②在與胡蜂“比鄰而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“輝煌燦爛的一生”，對生命有了許多新的感悟。

　　7．《我的鄰居胡蜂》中的議論是卒章顯志式的，體現了作者對生態環境的關注和對生存危機的警覺。《鳥啼》中的議論是夾敘夾議式的，作者的議論贊頌了大自然的生命力。

　　三、略

《鳥啼》閱讀答案2

　　鳥啼閱讀答案

　　(時間：45分鐘分值：60分)

　　一、基礎知識(每題4分，共20分)

　　1．下列加點字的注音有誤的一項是

　　A．田鳧(fú) ．

　　(tāo) 老饕．

　　B．荊棘(jīnɡ) ．

　　(jiū) 斑鳩．

　　C．角) 逐(jué．

　　) 滯留(zhì．

　　D．充塞(sè) ．椋鳥(jīnɡ) ．(yè) 搖曳．(qiónɡ) 蒼穹．(zhuō) 笨拙．) 蟄伏(zhé．(dùn) 隱遁．) 窒息(zhì．

　　) 熾烈(chì．( ) (náo) 阻撓．

　　nɡ”。解析 A項，“椋”應讀“liá

　　答案 A

　　2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A．頃刻如愿以償跌宕風靡一時

　　B．豐饒神彩飛揚蔚藍前車之鑒

　　C．駭人出類拔粹潺潺雷勵風行

　　D．攫住首曲一指殘骸通宵達旦 ( )

　　C項，解析 B項，“神彩飛揚”應為“神采飛揚”；“出類拔粹”應為“出

　　類拔萃”，“雷勵風行”應為“雷厲風行”；D項，“首曲一指”應為“首屈一指”。

　　答案 A

　　3．下列句子與其他三句的修辭手法不同的一項是

　　總要遍地閃爍。

　　B．死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。

　　C．它(鳥的歌聲)活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。

　　D．它(過去)像高空中的一陣風暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。

　　解析 A項，排比兼擬人；B項，比喻；C項，比喻；D項，排比兼比喻。答案 A

　　4．下列各句中加點詞語使用正確的一項是 ( )

　　A．綜合多次調查結果，賈樟柯在理工科學生中的知名度較低，學生對他是第幾代導演，他的代表作有哪些知之甚少，看過他作品的人更是鳳毛麟角。．．．．

　　( ) A．無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜

　　B．這個商標雖然早在一年前就注冊成功，但是我們一直比較慎重，直到現在仍然沒有起用它，我們希望對市場做出充分的調研后再決定。．．

　　C．這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，．．．．集中帶到山下分類處理。

　　D．十余年前，武漢鄒紫光閣毛筆廠關門后，這一曾名噪一時的老品牌從此．．．．

　　退出市場，銷聲匿跡。作為鄒家的后人，我們感到非常可惜。

　　解析 A項，“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物。說少可以，但此句中無意強調可貴。B項，“起用”意為提拔使用，指人。此句中應用“啟用”。C項，“信手拈來”多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來，不適合用在“撿垃圾”語境中。D項，“名噪一時”指名氣很大，在一個時期內盡人皆知。

　　答案 D

　　5．下列各句中沒有語病的一句是 ( )

　　A．一些父母對“家庭教育”的詮釋就是“家庭學習”，認為教育孩子主要就是抓孩子的學習，因而忽略了對孩子的身體健康和做人這些做父母最基本的職責。

　　B．據市房地產開發協會在房交會上的統計，約有85%的被調查者兩年內有買房計劃，但如何讓這些購房者變成買房行動，是讓開發商們最頭疼的問題。

　　C．瑞典恩斯匹德公司日前宣布，他們制造的世界上第一輛會潛水的汽車“斯庫巴”，只要按動這款水陸兩用車的一個按鈕，汽車便可以下潛到水下10米處行駛。

　　D．賈康預測，今年以來已出臺一些減稅的政策，如暫停收取利息稅等，下一步有可能爭取把增值稅轉型推廣到全國，組合推出資源稅，促使企業有效利用資源。

　　解析 A項，成分殘缺，在“孩子的身體健康”后加上“的呵護”；在“做人”后加上“的教育”。B項，“購房者變成買房行動”搭配不當，可將“購房者”改為“購房需求”。C項，結構混亂，將“制造的”改為“制造了”。

　　答案 D

　　二、閱讀精練(共32分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。

　　①嚴寒持續了好幾個星期，鳥兒很快地死去了。田間與灌木籬下，橫陳著田鳧、椋鳥、畫眉等數不清的腐鳥的血衣，鳥兒的肉已被隱秘的老饕吃凈了。

　　②突然間，一個清晨，變化出現了。風刮到了南方，海上飄來了溫暖和慰藉。午后，太陽露出了幾星光亮，鴿子開始不間斷地緩慢而笨拙地發出咕咕的叫聲。

　　這聲音顯得有些吃力，仿佛還沒有從嚴冬的打擊下緩過氣來。黃昏時，從河床的薔薇棘叢中，開始傳出野鳥微弱的啼鳴。

　　③當大地還散落著厚厚的一層鳥的尸體的時候，它們怎么會突然歌唱起來．．．．

　　呢？從夜色中浮起的隱約而清越的聲音，使人驚訝。當大地仍在束縛中時，那小小的清越之聲已經在柔弱的空氣中呼喚春天了。它們的`啼鳴，雖然含糊，若斷若．．．．．

　　續，卻把明快而萌發的聲音拋向蒼穹。

　　6．死亡是令人厭惡的，作者為什么在第①段對此進行了描繪？(4分)

　　答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案因為鳥兒死亡的場景讓人倍感凄涼，這樣描繪為下文寫鳥啼歡快的景象作鋪墊，并形成鮮明的對比。

　　7．第②段寫到鴿子的啼叫，有何作用？(4分)

　　答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

　　答案呼告了一個新世界的到來，顯示了一種生命的沖動。

　　8．在第③段中加點的短語象征著什么？(6分)

　　答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________

　　答案 “鳥的尸體”象征死亡，“它們的啼鳴”象征新生命，兩者在文中有著強烈的對比效果，肯定了生命沖動力量的不可阻擋。

　　(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。

　　耿林莽

　　①我聽過一次鳥語。

　　②那里是一條山野間的河谷。河床低低的，塞滿了石頭。只剩下一點淺淺的水了，卻清洌見底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥兒們飛來飛去。

　　③河谷的上方，遠山低埡成一條弓的背了。上面長著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。

　　④而現在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢的沉睡。

　　⑤這時候我聽見了鳥語。只有在這時候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時候，只有在無憂無慮的山野，有一點野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時候，她們才開口說話，自

　　由自在，說她們想說的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養鳥人提著他們的籠子到公園里去“放風”。一位駝背的老者，挑著兩只．．

　　高大的鳥籠，籠子邊上還圍著深藍色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時陽光照進籠里，鳥兒卻盲目似的并不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來的小蟲子。馴養者給鳥的待遇是優越的。

　　⑥然而她們并不歌唱，不想說一句話。

　　⑦那個駝背老人瞇細了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎？囚者的告白、供認、詛咒，還是喃喃自語呢？

　　⑧什么也沒有。鳥兒保持沉默。

　　⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個人在拉提琴。這個不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發黑的嘴唇。

　　⑩這個不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。

　　?我在想：關在籠子里的鳥兒能唱出什么好聽的歌兒來呢？

　　?成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會干什么呢？

　　?假如每一個人都提一只金絲鳥籠，假如每一只鳥籠里都關一只沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進入了市場??

　　?我還能聽到一次真正的鳥語嗎？

　　(選自《中國散文精選·雞鳴鳥語》)

　　9．文章②③段描寫了鳥語的背景，請概括這個背景的特點。(不超過10個字。)(4分)

　　答：____________________________________________________________ 解析本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。

　　答案環境優美，無憂無慮，自由自在。

　　10．作者用“放風”一詞表現了鳥兒什么樣的生存狀態？(4分)

　　答：___________________________________________________________ 解析 “放風”本是使用在監牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥兒身上是再形象不過了。再聯系一下小說的主旨以及“放風”一詞的上下文，答案就出來了。

　　答案生活在如同監獄的鳥籠中，沒有一點自由。

　　11.解釋“這個不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發黑的嘴唇”這句話的含意。(4分)

　　答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　解析注意這是個形象的說法，要把它改換成直接的表達，拉提琴的人為死亡涂抹“發黑的嘴唇”，無非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。

　　答案奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。

　　12．請概括《鳥語》這篇散文的寓意。(6分)

　　答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________

　　解析文章用對比的手法寫了兩種不同情況下的鳥鳴情況。在自由自在時才開口說話，籠子里發出的鳥鳴不是真正的鳥語！明白了這個，寓意也就不難理解了。

　　答案只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創造。

　　三、語言表達(8分)

　　13．請根據所給材料，把下列兩個語句補充完整。要求對材料內容分別進行概括。(4分)

　　地震、風災、冰災、海嘯等災難的發生，是不以人類的意志為轉移的；但是人類可以在災難面前萬眾一心、積極應對，而不是畏懼退縮、怨天尤人。

　　我們不能選擇________，但我們能夠選擇________。

　　答案 (示例)要不要災難對待災難的態度

　　14．“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸，也無須再回憶嚴寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開了，不管怎樣，我們的心會放出歌聲。”

　　這是《鳥啼》中寫得很精彩的幾句話。請模仿“不必??也無須??不管怎樣??”的句式結構，寫幾句話，表達要“戰勝挫折”的中心意思。(4分)

　　答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案不必在意曾經的夢已經破滅，也無須后悔難得的機會和我擦肩而過。新的希望在向我招手，不管怎樣，明天升起的又是一輪嶄新的太陽。

　　六、結束語：我們的人生會有春天，但是我們的人生更會有冬天，當我們面對人生的冬季時，請千萬記住：冬天來了，春天還遠嗎？板書設計：

　　一、情境導入

　　《鳥啼》是英國作家勞倫斯的一篇散文，在浩如煙海的世界散文名篇中,《鳥啼》憑借什么被選入我們的中學教材呢？細細品味一下，原因至少有兩個：其一,它是一曲別具一格的有感召力的生命的贊歌；其二，它的行文筆法獨特。今天就讓我們隨著作者的聆聽、思考、

　　禮贊的腳步一起走進這首生命的贊歌。

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