《低碳生活處處可為》閱讀答案

時間：2021-04-27 09:59:46 閱讀答案我要投稿

《低碳生活處處可為》閱讀答案

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《低碳生活處處可為》閱讀答案

《低碳生活處處可為》閱讀答案1

　　低碳生活處處可為

　　馮云

　　①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個人或一個團體碳耗費量，是測量某個國家或地區(qū)的人口消耗能源而產生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。

　　②無論是個人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，套因它在生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二第二碳足跡。女性消費化妝品除了會有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會因為化妝品的包裝、運輸等增多第二碳足跡，因而增加環(huán)境負擔，甚至間接破壞環(huán)境。

　　③低碳生活就是在生活和生產中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過一個專門設計的“碳足跡計算器”來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳；你自駕車消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。

　　④人類的低碳生活并不只是體現在個人生活上，還尤其體現在人類的生產活動中。人類的一切活動都在直接和間接加速全球變暖，所以，所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。

　　⑤溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無一不在產生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

　　⑥農業(yè)生產過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源，它的排放量介于電熱生產和尾氣之間。中國是一個水稻生產大國，而水稻生產排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生產期間，植株及稻田會釋放出大量氧化亞氮，而每千克氧化亞氮相當于296千克二氧化碳的溫室效應量。全球農業(yè)生產中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。

　　⑦盡管農作物生產和使用化石燃料排放的大量溫室氣體會危度環(huán)境，但我們卻不可能因噎廢食，只能從其他方面來加以改善．例如，種植氮素高效利用水稻，不但可以減少氧化亞氮排放對環(huán)境的破壞，還可以節(jié)約費源和資金。同理，研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減少溫室氣體排放。

　　(有刪改)

　　7．下列說法與“低碳生活”無關的一項是

　　A．低碳生活指的是在生活和生產中極力減少二氧化碳排放的行為方式。

　　B．溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體。

　　C．所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體。

　　D．種植氮素高效利用水稻，可以減少氧化亞氮排放對環(huán)境的破壞。

　　8．下列說法不符合原文意思的一項是

　　A．農業(yè)生產過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源。

　　B．人類的低碳生活并不只是體現在個人生活上，還尤其體現在人類的生產活動中。

　　C．人類的一切活動都在直接和間接加速全球變暖。

　　D．女性消費化妝品的碳足跡僅屬于第一碳足跡。

　　9．對文章第三段運用的說明方法分析正確的一項是

　　A．下定義分類別作比較B．分類別舉例子打比方

　　C．列數字分類別打比方D．下定義舉例子列數字

　　10．下列句子中加點的詞語去掉后，語意變化不大的一項是

　　A．人類的衣食住行無一不在產生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

　　B．通過一個專門設計的“碳足跡計算器"來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。

　　C．人類的低碳生活并不只是體現在個人生活上，還尤其體現在人類的生產活動中。

　　D．溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。

　　[參考答案]

　　7．B 8．D 9．D 10．B

《低碳生活處處可為》閱讀答案2

　　①面對環(huán)境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

　　②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大。

　　③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

　　④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

　　⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這時就應當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。這種補償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日常活動（生產）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應的二氧化碳量，以達到降低溫室效應的目的。可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。

　　⑥因此，人類的低碳生活處處可為。

　　9．本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面？請簡要概括。（3分）

　　答：

　　10．“生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多的”？（2分）

　　答：

　　11．第③段畫線部分運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

　　答：

　　12．從全文看，文章主要內容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？（3分）

　　答：

　　9、（3分）談了三個方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對高碳生活應利用碳中和進行補償，降低碳排放。（每點1分，要點概括恰當即可）

　　10、（2分）兩個“更多的”體現了說明文語言的準確性和科學性。它強調了與生產棉布衣服相比，生產化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語意相近即可）

　　11、（4分）運用了舉例子和作比較的方法（2分）。運用人們生活中熟悉的例子，說明了生活中個人是可以選擇低碳生活的（1分）；運用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們在生活中有效地選擇低碳生活（1分）（語意相近即可）

　　12、（3分）①高碳生活是無法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對前面低碳生活內容的補充，使文章內容更加全面、完整。（2分）②高碳生活通過補償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強對“低碳生活處處可為”這一認識的理解。（1分）（語意相近即可）

《低碳生活處處可為》閱讀答案3

　　(6分)

　　低碳生活處處可為

　　①面對環(huán)境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。

　　②就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，盡量減少碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

　　③另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

　　④因此，人類的低碳生活處處可為。

　　小題1:第②自然段主要運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)

　　小題2:第③自然段中“生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多”？（2分）

　　小題3:再舉兩個日常生活中反映“低碳生活”的例子。(2分)

　　參考答案：

　　小題1: (2分)

　　主要運用了舉例子的說明方法。（1分）說明了每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。（1分）

　　小題2:（2分）它強調了生產化纖衣服將帶來更多的碳排放，應當選擇棉布衣服。（1分）體現了說明文語言的準確性。（1分）

　　小題3: (2分)（略）

　　小題1:考查說明方法及其作用。從“例如，少開一天車、、、、、”可得出“運用了舉例子的說明方法”，說明了每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。

　　小題2:考查說明文語言的準確性。強調生產化纖衣服比生產棉布衣服碳排放量多，應當選擇棉布衣服；體現了說明文語言的準確性。

　　小題3:符合低碳生活即可。（1）每月手洗一次衣服（2）減少吸煙（3）減少裝修木材使用量（4）家庭照明改用節(jié)能燈（5）用布袋取代塑料袋（6）用手帕代替紙巾

《低碳生活處處可為》閱讀答案4

　　①面對環(huán)境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？

　　⑥因此，人類的低碳生活處處可為。（摘自《百科知識》，20xx年第8期，有刪改）

　　1．本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面？請簡要概括。

　　_____________________________________________________

　　2．“生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多的”？

　　_____________________________________________________

　　3．第③段畫線部分運用了哪些說明方法？有什么作用？

　　_____________________________________________________

　　4．從全文看，文章主要內容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？

　　_____________________________________________________

　　參考答案：

　　1．談了三個方面：

　　（1）從碳足跡談什么是低碳生活；

　　（2）個人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；

　　（3）面對高碳生活應利用碳中和進行補償，降低碳排放。（每點1分，要點概括恰當即可）

　　2．兩個“更多的”體現了說明文語言的準確性和科學性。它強調了與生產棉布衣服相比，生產化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語意相近即可）

　　3．運用了舉例子和作比較的方法。運用人們生活中熟悉的例子，說明了生活中個人是可以選擇低碳生活的；運用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們在生活中有效地選擇低碳生活（語意相近即可）

　　4．①高碳生活是無法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對前面低碳生活內容的補充，使文章內容更加全面、完整。

　　②高碳生活通過補償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強對“低碳生活處處可為”這一認識的理解。（語意相近即可）

《低碳生活處處可為》閱讀答案5

　　閱讀下面的`文字，完成小題。

　　低碳生活處處可為

　　馮云

　　中國科學院院士、氣象學家李崇銀在重慶參加第11屆科協年會作報告時提出，女士的愛美之心，也導致全球變暖。因為，化妝品中含有氟利昂，這種物質釋放出來后上升平流層，如果沒有強烈的光化學作用，就無法分解，從而破壞臭氧層，導致了紫外線輻射加強。所以，從一定程度上說，愛美之心也推動了全球變暖。

　　李先生的女性愛美讓全球變暖其實就是鼓勵人們過低碳生活，那么，什么是低碳生活呢?

　　低碳生活首先源自碳足跡，它表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。

　　無論是個人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。女性消費化妝品除了會有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會因化妝品的包裝、運輸等增多第二碳足跡，因而會增加環(huán)境負擔，甚至間接破壞環(huán)境。

　　所以，低碳生活就是人們在日常生活和工作中減低破足跡的行為方式，即在生活和生產中少排放二氧化碳。例如，通過一個專門設計的碳足跡計算囂來測算，你自駕年消耗了100公升汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。碳足跡越大，說明你是高碳生活，對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你進入了低碳生活，對環(huán)境的保護做出的貢獻也大。

　　當然，人類的低碳生活并不只是體現在個人生活上，而是處處體現，尤其是人類的生產活動。人類的活動是造成全球變暖的主要原因，這一點在國際政府間氣候變化專家委員會(IPCC)第四次評估報告中已得到確認。可以說，人類的一切活動都在直接和間接加速全球變暖，只是我們對此并不在意而已。所以，所謂的低碳生活還包括減少人類活動所造成的所有溫室氣體排放，而不僅僅是二氧化碳。

　　溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無一不在產生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產、使用石化燃料。甚至我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

　　例如，農業(yè)生產過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源，排放量介于電熱生產和尾氣之間。中國是一個水稻生產大國，而水稻生產排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生長期間，植株及稻田會釋放出大量氧化亞氮，每千克相當于296千克二氧化碳的溫室效應量。全球農業(yè)生產中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84％。

　　盡管農作物生產和使用化石燃料排放大量溫室氣體從而危及環(huán)境，但卻不能因噎廢食去禁止使用化石燃料，更不能禁止農業(yè)生產，相反，只能從其他方面來加以改善。例如，在我國種植氮素高效利用水稻不但可以減少氧花亞氮排放對環(huán)境的破壞，還可以節(jié)約資源和資金。同理，研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減少溫室氣體排放。

　　就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，也就可以為減少全球變暖做出貢獻。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少用白熾燈，少開一盞燈等等，都是在為減緩全球變暖做貢獻。

　　個人在盡力減低自己碳足跡方面還有許多可以采納的方式。例如，減少不必要的家電消耗；購買商品時要首選當地產品；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式來減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

　　1.本文開頭舉出中國科學院院士、氣象學家李崇銀在重慶參加第11屆科協年會的具體事例有什么作用?(4分)

　　2.請簡要概括本文的主要內容和觀點。(5分)

　　3.既然人類的一切活動都在直接和間接加速全球變暖，而我們又不能因噎廢食去禁止使用化石燃料，更不能禁止農業(yè)生產，那人類又該如何有效地減少碳排放，防止全球變暖？請結合本文，談談你對此問題的看法。(6分)

　　參考答案：

　　1. (1)以具體事例開題，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。(2)這樣寫能自然地引出本文的主要話題低碳生活。

　　1.本文的主要內容：(1)什么是低碳生活，并自然引出碳足跡的概念(2)低碳生活如何可行，即個人和社會如何盡量減少碳排量，來保護地球環(huán)境。

　　本文的主要觀點：(1)人類的一切活動都在直接或間接加速全球變暖。(2)解決問題的途徑：從日常生活開始，低碳生活處處可為。

　　1.1、所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是一二氧化碳，因此我們還應該盡量減少其他溫室氣體的排放。

　　2、提高科技研發(fā)能力，加快科技進步與革新，利用科技的力量來減少和改善碳排放。例如在我國推廣種植氮素高效利用水稻，研發(fā)和使用生物燃料等。

　　3、個人盡量選擇低碳生活方式，來彌補和抵消其他領域的碳排放量，也可以為減少全球變暖做出貢獻。

　　答案解析： 1.引用事例的作用，是為了證明觀點，開頭引用也是為了吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

　　1.兩個方面皆要答到，前一部分3分，后一部分2分。

　　1.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀考點，能力層次為F，側重探究能力的考查。這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的了解和準確的把握。面對一篇陌生的文學作品，要善于抓住關鍵語句，理清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體認識和把握。具體答題時，還要切忌脫離文本，想當然地去套用鑒賞術語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據個人的主觀喜好冠作隧意的褒貶。本題可以從客觀與主觀兩方面去思考。

《低碳生活處處可為》閱讀答案6

　　低碳生活處處可為

　　①前不久，中國科學院院士、氣象學家李崇銀參加第11屆科協年會作報告時指出：女士的愛美之心，也會導致全球變暖。（以報告中的話開篇，一方面起到引出說明話題的作用，另一方面能夠引起讀者的閱讀欲望）因為，化妝品中含有氟利昂，這種物質釋放出來后上升進入平流層，如果沒有強烈的光化學作用，就無法分解，從而破壞臭氧層，導致紫外線輻射加強。所以，從一定程度上說，愛美之心也推動了全球變暖。

　　②李先生的報告其實是鼓勵人們過低碳生活，如果女性減少使用化妝品，就可以減少溫室氣體，為保護環(huán)境做出貢獻。那么，什么是低碳生活呢？（此段為過渡段，起承上啟下的作用）

　　③低碳生活首先源自碳足跡，它表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。

　　④無論是個人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。（采用分類別的說明方法，使得說明層次清晰，有條理）女性消費化妝品除了會有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會因為化妝品的包裝、運輸等增多第二碳足跡，因而增加環(huán)境負擔，甚至間接破壞環(huán)境。

　　⑤所以，低碳生活就是人們在日常生活和工作中減低碳足跡的行為方式，即在生活和生產中少排放二氧化碳。（通過上文對碳足跡的介紹，作者對低碳生活下定義，揭示出其本質。）例如，通過一個專門設計的碳足跡計算器來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳；你自駕車消耗了100公升汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。碳足跡越大，說明你是高碳生活，對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你進入了低碳生活，對環(huán)境的保護做出的貢獻也大。

　　⑥就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，也就可以為減少全球變暖做出貢獻。

　　⑦例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少用白熾燈，少開一盞燈等等，都是在為減緩全球變暖做貢獻。具體到化妝品而言，也有兩種方法。其一，像冰箱生產禁止加氟利昂一樣尋找化妝品原料的替代品，減少或替代化妝品中的氟利昂。其次，無論是女性還是男性，減少化妝品的使用，就像每個月少開一次車一樣，在不太重要或非正式的場合，就沒有必要濃妝艷抹，素面朝天或許更好。

　　⑧個人在盡力減低自己碳足跡方面還有許多可以采納的方式。例如，減少不必要的家電消耗；出行多乘公共汽車；購買商品時首選當地產品；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式來減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做的產生的多。所以，用微波做土豆就是一種更好的低碳生活。（用煮土豆來舉例子、作比較，形象地、突出地說明了我們在減低碳足跡方面可以采納更佳的方式）甚至吃牛肉也要比吃豬肉排放的碳多，因此應減少吃牛肉。

　　⑨另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。（兩個更多突出了說明文語言的準確性、科學性，深刻地說明我們在低碳生活和高碳生活之間是完全可以做出正確的選擇的）

　　⑩因此，人類的低碳生活處處可為。（此句對全文總結，也照應了標題）

　　《低碳生活處處可為》閱讀理解練習題及答案：

　　1、本文開頭舉出中國科學院院士、氣象學家李崇銀在重慶參加第11屆科協年會的具體事例有什么作用？

　　答：以報告中的話開篇，一方面起到引出說明話題的作用，另一方面能夠引起讀者的閱讀欲望。

　　2、請簡要概括本文的主要內容和觀點。

　　答：

　　本文是一篇說明文。作者以氣象學家李崇銀的話作為開篇，引出說明的對象，并激發(fā)起讀者的閱讀興趣。緊接著對愛美之心也推動了全球變暖作簡要的解說，這樣人們對并不留心的行為有了更加深刻的認識，由此作者順其自然地進入對低碳生活的介紹。通過舉例子、列數據、分類別等說明方法的運用，我們能從中了解到個人或群體的碳足跡對環(huán)境的影響。最后作者從生活細節(jié)方面提出了一系列的低碳生活的選擇與措施，具有很強的操作性。全文呈現遞進式結構，層層深入，語言平實自然，讀來給人以生活方面的啟示。

　　3、那人類該如何有效地減少碳排放，防止全球變暖？請結合本文，談談你對此問題的看法。

　　答：提高科技研發(fā)能力，利用科技的力量減少、改善碳排放，從個人來講，盡量選擇低碳生活方式。

　　【閱讀練習】2

　　1.本文是一篇說明文，其說明順序是。

　　2.第⑦段劃橫線的句子最主要采用了什么說明方法？有什么作用？

　　3.第①段中所以，從一定程度上說，愛美之心也推動了全球變暖。這一句話中的從一定程度上說這一短語能否去掉，為什么？

　　4.低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。如果說保護環(huán)境，保護動物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。假如學校要開展一次低碳生活我做起的宣傳活動，請你你兩條宣傳標語。

　　（1）

　　（2）

　　【參考答案】

　　1.事理邏輯順序

　　2.分類別從尋找化妝品原料的替代品和減少化妝品的使用兩個方面進行說明，使說明層次清晰，更有條理性。

　　3.不能。因為只是使用含氟化妝品對臭氧層有破壞作用，并不是所有的愛美之心都有破壞作用，體現了說明文語言的準確性與科學性。

　　4.示例：（1）倡導低碳生活，保護人類環(huán)境（2）追求綠色節(jié)能時尚，擁抱綠色低碳生活

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