《期行》閱讀答案

時間：2021-04-24 16:30:21 閱讀答案我要投稿

《期行》閱讀答案

　　在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的《期行》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《期行》閱讀答案

《期行》閱讀答案1

　　陳太與友期行，期曰中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，無方入門不顧。

　　1、本文和《詠雪》都出自南朝_________等人編寫的《___________》。

　　2、解釋下列加粗詞的意思。

　　①與友期行（）

　　②下車引之（）

　　③ 入門不顧（）

　　④尊君在不（）

　　3、譯句子。

　　① 與人期行，相委而去。

　　__________________________________________________

　　②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　__________________________________________________

　　4、作者借陳元方的責客話，從反面來證明_____________和_____________的重要性。

　　5、你喜歡元方嗎？為什么？

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1、劉義慶世說新語

　　2、①約定 ②拉 ③回頭看 ④否

　　3、①與人約定同行，卻把別人丟下，自個兒走了。

　　②友人慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方頭也不回就進入自家的大門。

　　4、信禮

　　5、喜歡與否都行，但要結合全段說說理由。答案“略”。

《期行》閱讀答案2

　　（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　（乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

　　5．下列加點詞意思相同的一項是（）。（3分）

　　A．去后乃至乃不知有漢 B．下車引之肉食者謀之

　　C．惟長堤一痕惟吾德馨 D．余強飲三大白而別鳴之而不能通其意

　　6．解釋下列加點詞。（3分）

　　①尊君在不不： ②元方入門不顧顧： ③客此客：

　　7．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

　　(1)非人哉！與人期行，相委而去。

　　(2)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

　　8．友人、“亭中二人”都具有直率誠懇的性格特點，請結合相關內容分別簡析。（4分）

　　參考答案（一）（16分）

　　5．（3分） C

　　6．（3分）同“否”，嗎回頭看客居（寓居）

　　7．（6分）（1）真不是人啊！和別人約定同行，卻丟下別人走了。（“期”、“委”、“去”各0.5分）

　　（2）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（“雪”、“絕”各0.5分）

　　8．（4分）示例：友人因太丘“舍去”，當即生氣怒罵，心直口快；但經元方辯駁后，他慚愧并“引之”示好，個性率真，態(tài)度誠懇。（2分） “亭中二人”與“我”萍水相逢，當即視同知己，“大喜”，拉余“同飲”，率真懇切，溢于言表。（2分）（答題要點：結合文本，解說合理，緊扣“直率誠懇”。若只答友人“知錯能改”得1分。）

《期行》閱讀答案3

　　陳太丘與友期行

　　陳大丘與友期①行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久，不至，已去。友人便怒曰：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　導讀：陳元方雖年小，對無信無禮的人正色批評，令人敬畏。有其子必有其父，從元方的年幼不凡可以看到陳太丘的為人和修養(yǎng)。

　　注釋：①期：約定時間。②元方：陳太丘的兒子，字元方，名紀。

　　精練

　　一、解釋加點的詞

　　1．太丘舍去( ) 2.尊君在不( )3．下車引之( ) 4.元方入門不顧( )

　　二、翻譯

　　非人哉!與人期行，相委而去。

　　______________________________________________________________

　　三、寫出下列句中省略的內容

　　過中不至：_____________________________________________

　　去后乃至:______________________________________________

　　四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?

　　____________________________________________________________________________

　　陳太丘與友期行

　　陳太丘與朋友約好時間一同出門，約定的時間是中午。過了中午，那個朋友沒有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來。陳太丘的長子陳元方當時七歲，正在門外戲耍。那朋友問元方：你爸爸在家嗎?回答說：等你很長時間，你不來，已離開了。那朋友便生氣地說：真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。元方說：您和我爸爸約定的是日中，日中您不到，則是沒有信用；當著別人的兒子罵他的父親，則是沒有禮貌。友人慚愧，走下車來拉他，以示親近，元方走進家門頭也不回。

　　一、1.放棄 2．同否 3．拉 4．不回頭

　　二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。

　　三、那朋友太丘那朋友

　　四、為人要言而有信，不講信用自食苦果。

《期行》閱讀答案4

　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　【小題1】解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4分）

　　（1）與友期行（）（2）尊君在不（）

　　（3）相委而去（）（4）下車引之（）

　　【小題2】翻譯句子：(4分)

　　過中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　君與家君期日中。日中不至，則是無信。

　　【小題3】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（2分）

　　【小題4】通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（4分）

　　答案

　　【小題1】（4分）（1）約定（2）通“否”（3）丟下、舍棄（4）拉

　　【小題2】（4分）①過了中午，朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。當他離去以后，他的朋友才來到。

　　②您與我父親約定中午,到了中午您沒到,就是不守信用

　　【小題3】（4分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。

　　【小題4】（4分）聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。

　　解析【小題1】

　　試題分析：

　　試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如本題中的幾個字詞古今義都不同，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句。

　　考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：根據文中孩子的語言分析概括其性格特點，對其“入門不顧”的做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說明其行為的不妥。

　　考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

《期行》閱讀答案5

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　（乙）昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：諾，期返而食。起曰：待公而食。故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

　　注：①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟（yú）：句末語氣詞。

　　1．給下列加粗字注音。

　　（1）尊君在不（）（2）諾，期返而食（）

　　2．選出下列句中加粗字意義相同的一項是（）

　　A．歆輒難之前時之聞

　　B．將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將

　　C．相委而去待君久不至，已去

　　D．擇善而從從先人還家

　　3．根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（）

　　A．期日/中

　　B．對/子罵父

　　C．下車/引之

　　D．故人至/暮不來

　　4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　__________________________________________________________

　　（2）昔吳起出，遇故人而止之食。

　　__________________________________________________________

　　5．如果你是陳太丘，你會怎么辦？

　　__________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）fǒu；（2）shí

　　2．C

　　3．C

　　4．（1）正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來。

　　（2）有一回吳起出門，遇到老朋友，便留老朋友吃飯。

　　5．可以繼續(xù)等待，友人到后向他講道理；也可以留個紙條說明先走的原因等。（答案合理即可）

《期行》閱讀答案6

　　太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　【小題1】對劃線句子理解正確的一項是（）（2分）

　　A．友人十分慚愧，下車引導陳元方。陳元方進入家門后不顧反。

　　B．友人感到慚愧，下車引導陳元方。陳元方進門后不再看他。

　　C．友人感到慚愧，下車去拉陳元方（表示好感）。陳元方進入家門后沒有回頭看他。

　　D．友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。

　　【小題2】解釋文中劃線的詞全部正確的一項是（）（ 2分）

　　A．期（日期）去（離開）委（委托）信（信用）

　　B．期（約定日期）去（離開）委（舍棄）信（信用）

　　C．期（日期）去（到去）委（舍棄）信（相信）

　　D．友人期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信）

　　【小題3】指出以下稱呼所指代的對象（3分）

　　（1）客問元方：尊君在不？尊君：

　　（2）方曰：君與家君期日中君：家君：

　　【小題4】對這段短文理解有誤的一項（）（2分）

　　A．陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。

　　B．友人遲到在先，責罵陳太丘在后，可見友人既是個無信又無禮的人。

　　C．陳太丘不與友人打招呼就獨自上路，陳太丘不講信用。

　　D．陳元方的言行可看出，其父陳太丘應是個守信懂禮的人。

　　【小題5】翻譯句子（2分）

　　元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。

　　【小題6】通過學習這則故事你受到哪些啟發(fā)？（2分）

　　答案

　　【小題1】C

　　【小題1】B

　　【小題1】尊君：對別人父親的一種尊稱。君：您。家君：謙詞，對人稱自己的父親。

　　【小題1】C

　　【小題1】遠方說：您和家父約定在中午，中午您沒到，就是您不守信用；您在兒子面前罵父親，就是無禮。

　　【小題1】做人要方正，要明禮守信。（言之成理即可）

　　解析【小題1】試題分析：此句關鍵處是引和顧的解釋，引字不可望文生義為引導，顧是回頭看的意思，而不只是一般性的看。

　　考點：文言字詞理解。

　　點評：本題不難，課內閱讀，文章內容簡單，易于理解。古文的語文是非常精煉的，一個字詞往往含有豐富的意義，所以閱讀時不能簡單地理解，而要根據語言環(huán)境準確地解釋其全部意義，這樣才能理解其表達的真正含義。

　　【小題1】試題分析：期為相約，去是離開，委為舍棄，信為信用守信，故B全部正確。

　　考點：文言字詞辨識。

　　點評：本題不難，老師講解過此文，所考文言字詞易于記憶。對學過的課文，要強化記憶，要注意老師提示的易錯點，比如本文中的去和期。翻譯好文章，也是識記字詞的方法之一，翻譯時要關鍵字語解釋準確到位，方能記得清楚。

　　【小題1】試題分析：君，都帶有尊敬的意思：國君，君子，父輩。尊，是對別人說話，如令尊尊姓，家，是自稱，如家父。

　　考點：文言常識。

　　點評：本題不難，屬常識性問題。學習古文，不僅是學習古代語言，也是了解中國古代的文化，了解中國傳統(tǒng)文化的繼承，將優(yōu)良的文化蘊含于自己的生活之中。了解文言中一些常識性知識，學習古代語言的精華，對培養(yǎng)美好的道德情操也有重要的作用。

　　【小題1】試題分析：去后乃至此句說明陳太丘失約在先，不是友不講信用獨自上路，而是陳太丘心急先走。

　　考點：文意理解。

　　點評：本題不難，學生細心閱讀理清文意便可解答。對文言文句子表達意思的理解，要讀好文章，清楚地了解每個細節(jié)，可將有關句子翻譯好，先看清字面意思，再分析內涵。

　　【小題1】試題分析：兩個君字要意義不同，要翻譯好，一是對對方的尊稱，一是指自己的父親；期是相約的意思；日中本義為日懸中天，這里是中午的意思；則是就，語氣肯定；信是信用。

　　考點：文言句子翻譯。

　　點評：本題不難，句子意思容易理解，難解字不多。古文翻譯，是學習古文必做的訓練，翻譯是為了準確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關鍵字語，最后疏通句子。翻譯要做到準確、通順，完整。

　　【小題1】試題分析：從文中元方所說的信字去理解，結合現(xiàn)實生活，真誠，誠實，守信，皆可以議論。

　　考點：理解文章，觀點表達。

　　點評：本題不難，文章明確，易于理解。解答此類主觀題，首先要理解文章的主旨，從文章所表達的思想談起，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談及感想，語言要精煉，主旨意義要突出。

《期行》閱讀答案7

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1．解釋下列句子中加粗的詞語。

　　（1）過中不至（）

　　（2）與人期行，相委而去（）

　　（3）去后乃至（）

　　（4）元方入門不顧（）

　　2．翻譯句子。

　　（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

　　______________________________

　　（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　______________________________

　　3．友人下車引之，想表達什么呢？

　　______________________________

　　4．元方為什么入門不顧？你認為他的做法合適嗎？

　　______________________________

　　參考答案：

　　1．（1）過了

　　（2）丟下

　　（3）才

　　（4）回頭看

　　2．（1）（您）過了正午還沒到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。

　　（2）友人感到慚愧，便從車里下來，想拉住元方，元方頭也不回地進了自家的大門。（意對即可）

　　3．意識到自己錯了，想博得元方的'好感。

　　4．這是對友人不守信、說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。友人無信無禮，尤其對子罵父的行為更是太失禮了，這樣做合適。（不合適。友人有改過的表示，可以接受他的歉意；對長輩要尊重。）（言之有理即可）

《期行》閱讀答案8

　　選文，完成文后題目。(16分)

　　陳太丘與友期行

　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　【小題1】解釋文中劃線的字。(4分)

　　（1）期（2) 去

　　（3）委（4）顧

　　【小題2】翻下面的句子。（6分）

　　（1）非人哉！與人期行，相委而去。

　　（2）待君久不至，已去。

　　（3）日中不至，則是無信。

　　【小題3】這則故事告訴我們這樣一個道理：。(2分)

　　【小題4】“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？（2分）

　　【小題5】故事中陳太丘的友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請談談你的看法。(理由要充分)(2分)

　　答案

　　【小題1】(4分)(1)約定(2)離開(3)丟下，放棄（4）回頭看

　　【小題1】（1）不是人來的，跟人約好了一起外出，丟下人家就自己走了。

　　（2）等您很久您都沒到，他已經走了。

　　（3）到了中午您沒到，就是不守信用。

　　【小題1】要做一個守信的人。(2分)

　　【小題1】（2分）(1)朋友是一個不守信、無禮貌的人。 (2) 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

　　【小題1】(2分)（1）對。不過分。元方用機智和果敢的行動維護了父親的尊嚴。（對父親的朋友失信、無禮應當教訓）。（2）不對。過分。不給人改過的機會。（既然朋友道歉了，承認錯誤，就應原諒他，有寬容的心）

　　解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。

　　【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“非、期、相委、信”等重點詞語要理解精準。

　　【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。

　　【小題1】這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。如：從“期日中，過中不至”看出“朋友是一個不守信、無禮貌的人”；學會用原文來理解內容。

　　【小題1】開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

《期行》閱讀答案9

　　閱讀《世說新語》二則，完成1—4題。

　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　乘船

　　華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

　　1．對下列句中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A．陳太丘與友期行期：約定

　　B．后賊追至賊：作亂的人

　　C．歆輒難之輒：當即

　　D．下車引之引：引導

　　2．下列加粗詞語，意思不相同的一項是（）

　　A．①太丘舍去②待君久不至已去

　　B．①相委而去②寧可以急相棄邪

　　C．①日中不至，則是無信②對子罵父，則是無禮

　　D．①尊君在不②幸尚寬，何為不可

　　3．對原文的分析和概括，不正確的一項是（）

　　A．《期行》中，元方聰穎機智，通過對父親友人的反駁，維護了父親的尊嚴。

　　B．《乘船》中，王朗、華歆對待求助人的態(tài)度對比鮮明，華歆后來的做法，得到了世人的肯定。

　　C．“元方入門不顧”含蓄地批評了陳元方心胸狹窄、得理不饒人的不良品質。

　　D．選文剪裁得體、敘事簡潔，語言敘述自然得體，不加任何雕琢成分，給人以真實自然之感。

　　4．翻譯下列句子。

　　（1）元方時年七歲，門外戲。

　　譯文：____________________

　　（2）本所以疑，正為此耳。

　　譯文：____________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．D

　　3．C

　　4．（1）元方這時七歲，正在門外玩耍。

　　（2）先前之所以猶豫不決的原因，正是因為考慮到了這種情況。（意對即可）

《期行》閱讀答案10

　　讀

　　【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復《童趣》）

　　【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）

　　【小題1】解釋下列劃線字的含義。

　　①項為之強： ②徐噴以煙：

　　③與友期行： ④入門不顧：

　　【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（）A．昂首觀之B．見藐小之物必細察其紋理 C．項為之強D．使之沖煙飛鳴

　　【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　①見藐小之物必細察其紋理。

　　②與人期行，相委而去。

　　答案

　　【小題1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③約定 ④回頭看

　　【小題2】(2分)B

　　【小題3】(4分)①(我)看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。②跟別人相約同行，卻丟下我走了。（“藐小、察、期、委”重點詞都應翻譯出。）

　　（本題考查課內文言文知識，重點考查學生對重點文言字詞句的掌握情況，意在引導學生加強注重文言基礎知識積累）

　　解析試題分析：

　　【小題1】注意本題中古今異義字詞和詞義的變化，比如“期”，古義為“相約”，比如“強”，通假為“僵”。

　　【小題2】回顧一下所了解的“之”有哪些用法，先判斷例句中“之”字的用法，再判斷選項中“之”的用法，

　　【小題3】把關鍵的字詞解釋準確，“藐小”：細小；“紋理”指表面細微的紋路；“期”：相約；“委”：丟棄；“去”：離開。

　　考點：字詞解釋、句子翻譯

　　點評：本閱讀很容易，小題少，內容簡單。要題是比較閱讀，應該要出一與兩文有關系的理解題，考查學生綜合分析能力。

《期行》閱讀答案11

　　閱讀下面文章選段，完成1——4題。

　　陳太丘與友明陳太丘與友明行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君就不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1、給下列加粗字注音。

　　君在不（）相委而去（）

　　2、解釋下列加粗的字。

　　與友期（）太丘舍去（）

　　3、翻譯句子。

　　君與家君期日中，日中不至，則是無信。

　　答：__________________________________________

　　4、友人已感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？談談你的看法。

　　答：__________________________________________

　　參考答案：

　　1、fǒuwěi

　　2、約定不在等候就走了

　　3、您與我父親約定的時間是中午，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用。

　　4、“略”。（意思對即可）

《期行》閱讀答案12

　　閱讀下面文言文，完成問題。

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1．解釋下面加粗詞的意思。

　　（1）太丘舍去_______________

　　（2）去后乃至_______________

　　（3）下車引之_______________

　　（4）元方入門不顧_______________

　　2．下列句子中加粗詞意思相同的一項是（）

　　A．過中不至中有樓若者

　　B．相委而去任重而道遠

　　C．陳太丘與友期行與兒女講論文義

　　D．日中不至吾日三省吾身

　　3．翻譯下面句子。

　　元方時年七歲，門外戲。

　　____________________________________________________________

　　4．從元方與客人的對話中，你領悟到為人處世應具備怎樣的美德？

　　____________________________________________________________

　　5．元方“入門不顧”的行為是否失禮？請說說你的理由。

　　____________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）離開（2）才（3）拉（4）回頭看

　　2．C

　　3．元方當時七歲，在門外玩耍。

　　4．示例：從元方與客人的對話中，我領悟到為人處世應具備守信用、講禮貌等美德，這是為人處世非常重要的原則，是立世之本。（意對即可）

　　5．示例一：不失禮，因為友人既對元方的父親失信，又對元方的父親失禮，所以元方的行為合情合理。

　　示例二：失禮，因為友人當時已覺得慚愧，要下車表示友好，既然他能知錯就改，就應該原諒他的過失。（言之有理即可）

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