《黔之驢》閱讀答案（通用16套）

　　在日常學習和工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的《黔之驢》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《黔之驢》閱讀答案 1

　　無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。 （[唐]柳宗元《黔之驢》）

　　（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

　　一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。

　　“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？ （[清]紀昀《狼子野心》）

　　注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽（yí）：這里是“遺留”的`意思。

　　【小題1】解釋下列加粗的字。（4分）

　　⑴以為神 ( ) ⑵技止此耳 ( )

　　⑶再就枕，將寐 ( ) ⑷乃殺而取其革 ( )

　　【小題2】翻譯下列句子。（4分）

　　⑴黔無驢，有好事者船載以入。

　　⑵稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

　　【小題3】讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，你有哪些收獲? （3分）

　　【小題4】乙文中劃線句子除了對狼表示譴責以外，還表達了什么意思？（從主人方面來理解）

　　（3分）

　　答案

　　【小題1】（4分）⑴把……當作 ⑵同“只”，僅僅 ⑶睡覺 ⑷代詞，指狼

　　【小題2】（4分）⑴略⑵漸漸長大，也非常溫馴，竟然忘記了它們是狼。

　　【小題3】（3分））如：（1）對于那些貌似強大的東西，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定會取得勝利；（2）人一定要有真才實學；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恒。（答到兩點即可）

　　【小題4】（3分）對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。

　　《黔之驢》閱讀答案 2

　　閱讀課內文言文，完成后面問題。

　　黔之驢

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【小題1】本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。

　　益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

　　【小題3】請根據文章內容填空，每空只能填一個字。

　　本文的寫作順序是這樣的： 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢

　　答案

　　【小題1】柳宗元 黠鼠賦

　　【小題2】（老虎）漸漸熟悉（習慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。

　　【小題3】畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食

　　解析【小題1】

　　試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

　　考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

　　【小題2】

　　試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學生應對“益”“搏”等關鍵詞做重點理解。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的'，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。學生根據情節總結填寫，只要合理即可。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　《黔之驢》閱讀答案 3

　　閱讀下面兩篇短文，完成8～12題。（12分）

　　【甲】 黔之驢

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。

　　蔽林間窺之，稍出近之， 然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【乙】當止不止

　　有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲④，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。

　　樵者窘迫，見旁一小竇⑤，僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數石，窒⑦虎退路，兩穴并⑧聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃⑨，死矣。

　　此事亦足為當止不止之戒也。 （選自紀昀《閱微草堂筆記》）

　　注釋：①樵：打柴。 ②故：通“固”，本來。 ③嵌空：深陷的樣子。 ④繚曲：曲折繚繞。

　　⑤竇：孔穴。 ⑥不意：沒想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧并：一起。 ⑨不食頃：不到一頓飯工夫。

　　8．解釋下列加點詞的意義。（2分）

　　（1）稍出近之（ ） （2）益習其聲 （ ）

　　（3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ）

　　9．選出下列加點詞意義、用法相同的.一項。（2分）

　　A．虎因喜 / 罔不因勢象形 B．驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之

　　C．盡其肉 / 其如土石何 D．以為神 / 其印為予群從所得

　　10．用現代漢語解釋甲文中畫線的句子。（2分）

　　黔無驢，有好事者船載以入。

　　11．用原文詞句填空。（3分）

　　甲文中，驢最初出現時，是一個“ A ”，最后被虎吃掉，是因為它“ B ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ C ”，最后用“ D ”的做法戰勝了老虎。

　　12．甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點?（3分）

　　參考答案：語文網

　　8．（2分）（1）靠近，接近 （2）熟悉，習慣 （3）同“只”，僅 （4）像蛇一樣

　　9．（2分）B

　　10．（2分）黔地沒有驢，有個喜歡多事的人用船載運（驢）進入黔地。

　　11．（3分）A．龐然大物（0.5分） B．技止此耳（1分） C．窘迫（0.5分） D．（力運數石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之（1分）

　　12．（3分）甲文的老虎：機智勇敢，敢于斗爭，善于斗爭；乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇

　　無謀，急躁冒進，當止不止。（意近即可，兩個要點各1.5分）

　　《黔之驢》閱讀答案 4

　　閱讀下面文言語段，完成問題。

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1、解釋下列加粗的字

　　（1）益習其聲 益______________

　　（2）驢不勝怒，蹄之 蹄______________

　　（3）以為且噬已也 且______________

　　（4）因跳踉大? 因______________

　　2、翻譯下列各句。

　　（1）虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。

　　_____________________________________________________

　　（2）虎因喜，計之曰，“技止此耳！”

　　_____________________________________________________

　　3、這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能寫出其中的兩個嗎？

　　_____________________________________________________

　　4、說說這個寓言故事說明什么道理。

　　_____________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）逐漸 （2）蹄：名詞用作動詞，用腳踢 （3）將要 （4）于是

　　2、（1）老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神。（老虎）藏在樹林里偷偷看它。

　　（2）老虎因此而高興，盤算著這件事（驢的本領），心想：“它的.本領不過如此罷了！”

　　3、黔驢技窮黔驢之技龐然大物

　　4、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。

　　《黔之驢》閱讀答案 5

　　閱讀《黔之驢》一文，完成后面各題。

　　黔之驢

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，愁悲然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，叉近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大嗍，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1．解釋加粗詞。

　　（1）技止此耳（ ）

　　（2）斷其喉，盡其肉（ ）

　　2．翻譯句子。

　　（1）虎視之，龐然大物也，以為神。

　　譯文：______________________________________

　　（2）稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。

　　譯文：______________________________________

　　3．本文作者________，字________，________朝人，與韓愈合稱_________，黔是我國________省的簡稱。

　　4．這則寓言故事后人概括為成語________，請用這個成語說一句話。

　　_______________________________________

　　5．這則寓言故事對你有怎樣的`啟示？

　　_______________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）只；僅（2）吃完

　　2．（1）老虎看到它，原來是個巨大的動物，心目中把它當成神物。

　　（2）老虎漸漸又靠近了驢子一些，態度更加隨意輕慢，對驢開始撩撥沖撞，驢子禁不住發怒，就用蹄子踢老虎。

　　3．柳宗元子厚唐韓柳貴州

　　4．黔驢技窮 歹徒們事發后被警察追捕，四處逃竄，最終黔驢技窮，落入法網。（意思對即可）

　　5．不要被貌似強大的東西嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，就能獲得勝利。（意思對即可）

　　《黔之驢》閱讀答案 6

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也更，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　（乙）明萬歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

　　（注釋）①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。

　　【小題1】解釋下面句中的加點詞。

　　（1）虎大駭，遠遁 遁： （2）驢不勝怒，蹄之 蹄：

　　（3）適異國來貢獅貓 適： （4）啟扉急視 啟：

　　【小題2】翻譯下面的句子。

　　有好事者船載以入。

　　譯文：

　　然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

　　譯文：

　　【小題3】填空。

　　（甲）文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從 到覺無異能者，最后認為 。（乙）文中 ， 這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空，）

　　甲乙兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：（甲）文側重對虎的 描寫；（乙）文側重對貓的 描寫。

　　【小題4】從驢或貓的身上你得到了說明啟示？

　　答案

　　【小題1】逃跑 用蹄子踢 恰好，恰巧 打開

　　【小題2】有個喜歡多事的`人用船將驢運入黔這個地方。

　　這樣以后，才明白貓躲避老鼠不是因為害怕，而是在等待老鼠疲憊。

　　【小題3】甲文：以為神 技止此耳

　　乙文：大與貓等，為害甚劇（或 遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食）

　　心理 動作

　　【小題4】從驢的身上我得到了：

　　示例1：生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點；

　　示例2：人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。

　　從貓的身上我得到了：

　　示例1：知己知彼，百戰不殆；

　　示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。

　　《黔之驢》閱讀答案 7

　　閱讀下面語段，回答問題。（6分）

　　黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳!因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　（1）解釋下列加點的字。（2分）

　　①稍近益狎（ ） ②盡其肉，乃去（ ）

　　（2）翻譯句子。（2分）

　　黔無驢，有好事者船載以入。

　　譯 ：

　　（3）讀了這篇柳宗元的'《黔之驢》寓言，你明白了什么道理?（2分）

　　參考答案：

　　1、（1）益：更加； 去：離開。

　　（2）黔這個地方沒有驢子，有個喜歡多事的人用船運載了一頭驢進入黔地 。

　　（3）①對于那些貌似強大的東西，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定會取得勝利 ；②人一定要有真才實學；③做事一定要知己知彼；④做事要持之以恒。（言之成理均可視為合理。）

　　19．解釋下列句中加點的詞。(4分)

　　①稍出近之 稍： ②以為且噬已也 且：

　　③驢不勝怒，蹄之 蹄： ④盡其肉，乃去 去：

　　20．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　①虎見之，龐然大物也。

　　②然往來視之，覺無異能者。

　　21．請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。（4分）

　　成語：

　　啟示：

　　參考答案：

　　19、①漸漸； ②將，將要； ③用蹄子踢； ④離開。

　　20、①老虎看到它，覺得它是個巨大的家伙。②然而老虎來來回回地觀察它，覺得它沒有什么特殊本領似的。

　　21、成語：黔驢技窮或黔驢之技。 啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

　　《黔之驢》閱讀答案 8

　　認真閱讀全文，完成文后各題。

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用。放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之， ___ 憖憖___ 然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大__ 闞___ ，斷其喉，盡其肉；乃去。

　　1、解釋下列加粗詞語在文中的意思。

　　⑴蔽林間窺之（ ）

　　⑵遠遁（ ）

　　⑶以為且噬己也（ ）

　　⑷蹄之（ ）

　　2、 翻譯下列句子。

　　⑴虎見之，寵然大物也，以為神。

　　譯：____________________________

　　⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒。

　　譯：____________________________

　　⑶驢不勝怒，蹄之。

　　譯：____________________________

　　⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。

　　譯：____________________________

　　3、寫出出自這個故事的兩個成語。

　　⑴ ⑵

　　4、把第二分為三層并概括出各層大意。

　　________________________________________________________

　　5、仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的.詞語。

　　答：________________________________________________________

　　6、這個寓言故事說明什么道理 。

　　答：________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用腳踢

　　2、⑴老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。

　　⑵虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。

　　⑶驢禁不住發起怒來，用蹄子踢老虎。

　　⑷于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。

　　3、⑴龐然大物 ⑵黔驢技窮

　　4、一層：（“他日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應；

　　二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終于識破驢的真相；

　　三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。

　　5、①以為神 ②莫相知 ③以為且噬己也 ④覺無異能者 ⑤終不敢搏 ⑥技止此耳

　　6、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。

　　（意思對即可）

　　《黔之驢》閱讀答案 9

　　黔之驢

　　◇柳宗元

　　黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下，虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐 。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1、翻譯句子。

　　①蔽林間窺之。

　　[譯]隱蔽在樹林里偷偷地看著驢。

　　②因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　[譯]（老虎）于是跳起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開。

　　③稍近，益狎，蕩倚沖冒。

　　[譯]（再）靠近一點，經過驢的前后，（但）始終不敢撲擊（驢）。

　　2、寫出出自這個故事的兩個成語：龐然大物、黔驢技窮。

　　3、找出三個形象勾畫出老虎既好奇又害怕的神態的詞：蔽、窺、稍。

　　4、整體閱讀全文，把握老虎的不同表現，理出文章的敘事線索，完成下列填空（每空限填一字）。

　　見（窺）驢畏（懼）驢識（探）驢食驢

　　5、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？

　　[答]貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。

　　6、黔驢技窮的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語;模仿《現代漢語》中對成語拔苗助長的釋義，試解釋其意義。（要求：故事情節須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯;答題100字左右。）

　　【拔苗助長】古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：今天我幫助苗長了！他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子·公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。

　　【黔驢技窮】黔這個地方沒有驢，有人從外地帶來一頭，因為用不著，放在山下。老虎看見驢個子很大，又聽見它的叫聲很響，起初很害怕，老遠就躲開。后來逐漸接近它，驢只踢了老虎一腳。老虎看見驢的'技能只不過如此，就把它吃了（見于柳宗元《三戒·黔之驢》）。后來用來比喻虛有其表，本領有限。

　　7、這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免;也有人認為，驢子的悲劇完全有可能避免。對此，你有什么看法？請簡要地寫出你的觀點及理由。

　　[答]略（能寫出自己的觀點并持之有據即可。）

　　《黔之驢》閱讀答案 10

　　黔之驢

　　柳宗元

　　黔①無驢，有好事者船載以入。至則無所用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然②，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁③，以為且噬④己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎⑤，蕩倚沖冒⑥，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉⑦大?⑧，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【注釋】①黔（qián）：地名。②慭慭（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：親近而不莊重。⑥蕩倚沖冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑦跳踉（liàng）：跳躍。⑧?（hǎn）：虎怒吼。

　　1．解釋下列句子中加粗的詞。

　　（1）然往來視之，覺無異能者。異：__________________

　　（2）斷其喉，盡其肉，乃去。去：__________________

　　2．下列句子中加粗之的用法不同的一項是（ ）

　　A．虎見之，龐然大物也

　　B．驢不勝怒，蹄之

　　C．覽物之情，得無異乎

　　D．蔽林間窺之

　　3．翻譯下列句子。

　　技止此耳！

　　譯文：_________________________________

　　4．請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的'啟示。

　　成語：_________________________________

　　啟示：_________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）異，特殊、特別。只要是特殊的近義詞即可。（2）去，離開。

　　2．C

　　3．本領不過這樣罷了。意思接近即可。

　　4．成語：黔驢技窮或黔驢之技。啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

　　《黔之驢》閱讀答案 11

　　比較文言選段，回答問題。

　　黔之驢

　　黔無驢，有好事者，船載以入；至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐！然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　老嫗與虎

　　曾有老嫗山行，見一獸如大蟲，羸然跬①步而不進，若傷其足者。嫗因即之，而虎舉前足以示嫗。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因為拔之。俄而虎奮迅?吼，別嫗而去，似媿②其恩者。

　　及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至于庭者，日無闕③焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因為親族具言其事，而心異之。

　　一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵捕，云殺人。嫗具說其由，始得釋縛。乃登垣伺其虎至，而語之曰：“感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也！”（選自《唐語林》，該書編撰者傳為宋代王讜。）

　　【注釋】①跬：半步。②媿：通“愧”，這里有謝的意思。③闕：同“缺”，空缺。

　　1．理解加粗詞語的含義。

　　（1）莫相知（ ）

　　（2）稍近益狎（ ）

　　（3）而心異之（ ）

　　（4）嫗具說其由（ ）

　　2．下列加粗虛詞理解完全正確的一項是（ ）

　　A．以為神（把）而虎舉前足以示嫗（憑借）

　　B．然往來視之（然而） 羸然跬步而不進（然后）

　　C．計之曰（代“驢發怒只能用蹄踢”這件事。） 嫗因即之（代受傷的老虎）

　　D．別嫗而去（表順承，就）而語之曰（表轉折，卻）

　　3．用現代漢語翻譯下列語句。

　　（1）因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　_______________________________________

　　（2）感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也！

　　_______________________________________

　　4．“然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”這句話運用對老虎進行什么描寫？有什么作用？。

　　_______________________________________

　　5．兩文中的描寫的老虎的形象有哪些異同點？

　　_______________________________________

　　6．【甲】文中“驢”和【乙】文中的“老虎”，你從它們身上分別懂得了什么道理？

　　_______________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）偏指一方，一般指對方。（2）親近而不莊重。（3）對……感到驚異。（4）詳盡、具體的'意思。

　　2．C

　　3．（1）于是跳躍起來大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。

　　（2）感恩就感恩了，叩頭大王，今后不要再拋人進來啊！

　　4．心理描寫，突出了老虎面對不了解的驢子，急切試探而又小心謹慎的心理。

　　5．兩文中的老虎都兇殘而充滿著智慧。【甲】文還突出其勇敢；【乙】文突出其懂得感恩。

　　6．在【甲】文的“驢”身上，我懂得了人要有真實本領，外強中干只會落得可悲的下場。從【乙】文的老虎身上，我懂得了人要有感恩報德之心，同時也需要運用合適的方法。

　　《黔之驢》閱讀答案 12

　　閱讀下面兩篇文言短文。（15分）

　　【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。（柳宗元《黔之驢》）

　　【乙】有一大蟲①，欲向野中覓食，見一刺猬仰臥，謂是肉胔②，欲銜之。忽被猥卷這鼻，驚走，不知休息，直至山中，困乏，不覺昏睡，刺猬乃放鼻而走。大蟲忽起歡喜，走至橡樹下，低頭見橡斗③，乃側身語云：“旦④來遭見賢尊，愿郎君且避⑤道！”（隋代侯白《啟顏錄》）

　　①大蟲：老虎。②胔：切成塊的肉。③橡斗：橡樹的果實，也叫戾實，圓球形，先端尖，表皮緣邊有鋸齒。④旦：早上。⑤避：躲開，讓開。

　　小題1:解釋下列加點詞的意思（4分）

　　①覺無異能者 （ ） ②驢不勝怒，蹄之（ ）

　　③刺猬乃放鼻而走（ ） ④乃側身語云 （ ）

　　小題2:給下面句子劃分節奏（1分）

　　覺 無 異 能 者

　　小題3:用現代漢語翻譯下面句子（6分）

　　①因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。②見一刺猬仰臥，謂是肉胔，欲銜之。

　　小題4:甲乙兩篇短文都講述的是動物的故事，這兩個動物故事分別說明了什么道理？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（4分）①特殊的 ②用蹄子踢 ③逃跑 ④告訴

　　小題2:（1分）覺 ／無 異 能 者

　　小題3:（6分）

　　①（3分）于是老虎跳躍起來，大聲吼叫，咬斷了驢的`喉嚨，吃光了它的肉，才離開。

　　②（3分）（老虎）看見一只刺猬仰臥在地上，以為是一個肉塊，想要銜走它。

　　小題4:（4分）甲文告訴我們貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰而勝之（也可從其他角度談）。乙文告訴我們人在遭受挫折以后，切不可驚慌失措，失去自信，從而失去判斷力。

　　試題分析：

　　小題1:先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“蹄”用作動詞，“走”為古今異義，根據語境判斷字詞義。

　　小題2:在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據句意分析其結構，按照現代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思。

　　小題3:疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“跳踉”“?”“盡”“死”“去”“謂”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　小題4:疏通文字，了解內容，根據故事情節理解寓意。第一則從“機智”方面考慮，第二則從“自信”方面著想。

　　《黔之驢》閱讀答案 13

　　閱讀下面的兩段文言文，完成13－16題。（14分）

　　【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的'管樂器），以為日也。

　　（節選自蘇軾《日喻說》）

　　13．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

　　（1）蔽林間窺之（）（2）稍近益狎（）

　　（3）驢不勝怒，蹄之（）（4）捫燭而得其形（）

　　14．甲乙兩文中共有四個句子含“者”字，其中一個“者”的意思和用法與其它三個不同。這個句子是（2分）

　　15．用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）

　　（1）虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。

　　（2）或告之曰：“日之光如燭。”

　　16．老虎和眇者對陌生事物有不同的認識過程和結果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（4分）

　　答案：

　　13．（1）偷看

　　（2）更加

　　（3）用蹄子踢（或“踢”）

　　（4）摸（每題1分，計4分）

　　14．然往來視之，覺無異能者。（答后半句亦可，其它的“者”都理解為“……的人”）

　　15．（1）老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認為（驢子）將要咬自己，十分恐懼。（2分，主要以“駭”、“遁”、“且”、“噬”為采分點。）

　　（2）有人告訴瞎子說：“太陽的光亮像蠟燭。”（2分，以“或”、兩個“之”為采分點。）

　　16．參考答案：①認識事物要透過現象看本質，不能被表面現象所迷惑；②看問題要全面，不能片面；③認識事物要親身實踐，不能主觀臆斷；④要講究科學的思維方法，不能盲目推斷。

　　評分標準：4分，答出一點得2分，答出兩點即可給滿分。言之成理即可給分。

　　《黔之驢》閱讀答案 14

　　閱讀《黔之驢》一文，完成1－5題

　　黔之驢

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1.解釋下列句中加點字的意思。（2分）

　　（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）

　　（3）以為且噬己也（ ） （4）益習其聲 （ ）

　　2.用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

　　虎因喜，計之曰：技止此耳！

　　3.請補出益習其聲，又近出前后，終不敢搏。句中省略的詞語。（3分）

　　4.請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（4分）

　　虎見之

　　5.成語黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的.故事內容。（2分）

　　6.解釋下列句中加點字的意思。（2分）

　　（1）虎大駭 （ ） （2）覺無異能者（ ）

　　（3）驢不勝怒（ ） （4）計之曰 （ ）

　　7.用現代漢語寫出至則無可用，放之山下的意思。（2分）

　　8.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。（2分）

　　9.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？（2分）

　　10.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度（至少從兩個方面）談談你的感受。（4分）

　　寓意（1）

　　寓意（2）

　　參考答案

　　1.（1）偷看 （2）漸漸（3）咬（4）逐漸或更加（2分。答對兩個給1分。意思對即可。）

　　2.老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想：它的本領只不過如此罷了。（2分，意思對即可。）

　　3.（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。（3分，對1處1分。）

　　4.稍出近之往來視之又近出前后（稍近）蕩倚沖冒（4分，對1處1分。）

　　5.驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運用到每個成語，意思對即可。）

　　6、（1）受到驚嚇 （2）本領 （3）禁得住 （4）盤算 （2分，對兩個得1分。意對即可。）

　　7、運到之后卻沒有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。（2分）

　　8、一鳴，一蹄。（2分，一處1分。）

　　9、不設統一答案，例：（1）虎初見驢時，蔽窺勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）驢一鳴，虎駭遁，進一步刻畫了虎的恐懼心理。（3）近之、視之、近出前后直至蕩倚沖冒，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。（4）跳踉大閉、斷其喉、盡其肉、乃去等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。（2分。意對即可。）

　　10、不設統一答案。例：（1）從驢被虎吃掉的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；（2）聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。（3）從虎吃掉驢這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。（4分，每處2分。）

　　《黔之驢》閱讀答案 15

　　比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成小題。（19分）

　　【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【乙】明萬歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

　　【注釋】①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。

　　小題1:解釋下面句中的劃線詞。（4分）

　　（1）虎大駭，遠遁遁：____________

　　（2）驢不勝怒，蹄之蹄： ____________

　　（3）適異國來貢獅貓適： ____________

　　（4）既而鼠跳擲漸遲既而： ____________

　　小題2:下面劃線詞意義相同的一項是（ ）（3分）

　　A.有好事者船載以入 以為且噬己也

　　B放之山下 然后知貓向之避

　　C.然往來視之 龐然大物也

　　D.待其惰也 益習其聲

　　小題3:翻譯下面句子。（4分）

　　（1）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”。

　　（2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

　　小題4:填空。（4分）

　　【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“____________”到“覺無異能者”，最后認為“____________”。【乙】文中“____________，____________”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空）

　　小題5:從驢或貓的身上你得到了什么啟示？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢,正好 （4）一會兒,不久

　　小題2:D

　　小題3:（1）老虎于是很高興,心里盤算著：“（驢的）本領只有這些罷了”。（2）這樣之后才明白貓先前躲避,不是膽怯, （而是）在等待老鼠們疲憊了（才攻擊它們）。

　　小題4:以為神技止此耳 “大與貓等，為害甚劇”或“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”

　　小題5:從驢的身上我得到了：示例1：生活中,我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學,才不至于使自己陷入困境。從貓身上我得到了：示例1：知己知彼,百戰不殆。示例2：面對強敵,我們應該要講究策略,智取對手。

　　解析：

　　小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

　　小題2:本題考查對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。A項中 “以”的意思分別為“相當于而，表順承”“認為”，B項中“之”的意思分別為“代詞”“助詞”，C項中“然”的意思分別為“但是”“樣子”，D項中“其”的意思都是“代詞”。

　　小題3:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的.關鍵字。

　　小題4:本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出“老虎對驢子的認識過程”以及“虎害之重”的句子即可。

　　小題5:本題是一道開放題。談啟示時要結合文章的內容以及作者的情感態度即可。

　　《黔之驢》閱讀答案 16

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1.解釋下列句中加粗字的意思。(2分)

　　(1)虎大駭 ( ) (2)覺無異能者( )

　　(3)驢不勝怒( ) (4)計之曰 ( )

　　2.用現代漢語寫出“至則無可用，放之山下”的意思。(2分)

　　3.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。(2分)

　　4.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理?(2分)

　　5. 寫出這個故事的兩個成語。

　　6.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度(至少從兩個方面)談談你的感受。(4分)

　　參考答案：

　　1、(1)受到驚嚇 (2)本領 (3)禁得住 (4)盤算 (2分，對兩個得1分。意對即可。)

　　2、運到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下。(2分)

　　3、一鳴，一蹄。(2分，一處1分。)

　　4、不設統一答案，例：(1)虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的'恐懼心理。(3)“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。(4)“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。(2分。意對即可。)

　　5、龐然大物、黔驢技窮。

　　6、不設統一答案。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人;(2)聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。(4分，每處2分。)

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