《陳涉世家》閱讀答案(15篇)
在社會的各個領域，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《陳涉世家》閱讀答案，歡迎大家分享。
《陳涉世家》閱讀答案1
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功 。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1．解釋下列加粗的詞。
（1）今亡亦死（ ）
（2）扶蘇以數諫故（ ）
（3）今或聞無罪（ ）
（4）楚人憐之（ ）
2．與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（ ）
A．邑人奇之
B．前人之述備矣
C．輟耕之壟上
D．宋何罪之有
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
會天大雨，道不通，度已失期。
________________________________________________
4．為了“威眾”，陳勝、吳廣做了哪兩件事情？
________________________________________________
參考答案：
1．（1）逃走（2）屢次（3）有的人（4）愛戴
2．C
3．正碰到下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。
4．丹書魚腹，篝火狐鳴。
（意對即可）
《陳涉世家》閱讀答案2
閱讀下列一段文字，回答問題。
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
1、解釋畫線詞在句中的含義。
A．嘗：______ B．茍：______
2、讀下列一組句子，注意句中畫線的詞，然后填空。
A．若為傭耕，何富貴也
B．若毒之乎
C．曾不若孀妻弱子
D．貌若甚戚者
這組句子中“若”字的意義和用法______和______相同。
3、對畫線的文言語句翻譯正確的一項是
[ ]
A．燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢？
B．鴻鵠的志向燕雀能知道嗎？
C．燕雀知道鴻鵠的志向嗎？
D．燕雀是不知道鴻鵠的志向的。
4、這段文字敘述了陳勝為人傭耕時跟同耕者的一次談話，反映了陳涉什么樣的思想感情？
5、“燕雀安知鴻鵠之志哉？”句中的“燕雀”比喻______，“鴻鵠”比喻______ 。這句話在文中的作用是______ 。
6、用簡潔的語言概括本段中心。
7、“茍富貴，無相忘”表達了陳勝什么心情？
參考答案：
1、 A．曾經 B．假使
2、 A、B
3、A
4、反映了陳勝年輕時有遠大抱負。
5、見識短淺的人 有遠大抱負的人 畫龍點睛，關涉主篇
6、敘述陳涉的籍貫身世及青年時代的遠大抱負。
7、表達了陳勝對勞動人民的同情，同時也表達了他不甘心永遠受奴役的心理。（意思對即可）
《陳涉世家》閱讀答案3
文段
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列語句中加線詞的意思。（4分）
(1)或以為死，或以為亡
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申
【小題2】翻譯“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? ”。（2分）
【小題3】請用原文語句回答。（2分）
陳勝、吳廣起義的直接原因是 ， 根本原因是
【小題4】陳勝為起義做了哪些輿論準備？可以看出他具有什么性格特點？（4分）
【小題5】劃線處屬于那種描寫？通過士卒們的反應，說明了什么?（2分）
答案
【小題1】(1)有的人、逃亡 (2)暗地里、去、往
【小題2】如今逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，不如為國事而死？
【小題5】直接原因:(會天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。
【小題4】．丹書魚腹、篝火狐鳴
對當前形勢具有敏銳的洞察力，做事周密細致，有很強的組織領導才能。
【小題5】細節描寫。說明了陳涉起義前的準備妥當，樹立了陳涉、吳廣在士兵們心中的地位。也說明了陳涉組織領導能力強。
解析【小題1】試題分析：“或”是文言文中的多義字，在此處應譯為“有的人”，“亡”是古今異義字，應譯為“逃跑”。“間”也是古今異義的字，應譯為“私自、偷著、暗地里”。“之”在此是動詞用法，即“去、往”之意。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “舉大計、等死”等。“舉大計”即“舉行起義”，“等死”中的“等”是“同樣”的意思。了解了關鍵字詞的意思，然后把各個詞語的'意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：讀語段可知“陳勝、吳廣起義的直接原因”在語段有關起義背景的交代中，即“會天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斬”。根本原因是在陳勝對于形勢的分析中，即“天下苦秦久矣”。分析語段，把它們提取出來即可。
考點：本題考查學生提取信息的能力。
點評：分析語段內容，理解語段寫了哪些內容，與題干中問題的關聯所在，從而從語段中找到切題的答案。
【小題4】試題分析：審題后確定答題范圍，即“乃丹書帛曰‘大楚興，陳勝王’，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰‘大楚興，陳勝王’”，理解語句內容，把它概括出來，即：丹書魚腹（置書魚腹）、篝火狐鳴。從為起義做準備的兩件事中，可以看出，他們做事周密細致、有組織和領導的才能。
考點：本題考查學生對文章內容的理解及概括能力。
點評：做題時，要先審題，再在理解文章內容的基礎上確定答題范圍，然后根據題目要求提取概括出切題的答案。文言文和現代文的做題道理是一樣的，只不過文言文首先要理解語段大意，做到整體感知。
【小題5】試題分析：“卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝”句中的“驚恐”為心理描寫，“往往語、指目陳勝”為動作、神態描寫。總體而言，可理解為細節描寫。表明所做的準備達到了預期的效果，陳勝在士卒心目中的威信樹立起來了。
考點：本題考查學生對描寫方法及其效果的掌握情況。
點評：分析這類題目，首先要知道描寫的種類及其作用效果：正面、側面，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態等．細致入微的動作、神態描寫，還可以理解為細節描寫。然后根據具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫的人物的形象。
《陳涉世家》閱讀答案4
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中．夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。(4分)
(1)或以為死，或以為亡 (2)又間令吳廣之次所旁叢祠中
（3）楚人憐之 ⑷為天下唱
【小題2】請用現代漢語翻譯下面句子。(3分)
扶蘇以數諫故，上使外將兵。
【小題3】陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者，有什么才能？請根據選段內容作出回答。(3分)
答案
解析【小題1】
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“唱”為通假字，通“倡”，首發
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
《陳涉世家》閱讀答案5
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
小題1:疏通字詞：我能解釋下列加點的字。（4分）
①會天大雨 ②失期法皆斬
③死國可乎 ④為天下唱
小題2:整理文句：我能將下列文言句子翻譯面現代漢語。（4分）
①今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
________________________________________________________________________
②卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
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小題3:文意梳理：陳勝起義的根本原因是什么？其導火線又是什么？如果沒有這根導火線，會不會有陳勝起義呢？（3分）
我的梳理：______________________________________________________
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小題4:問題探討：為了這次起義，陳勝、吳廣做了哪些輿論準備？有人認為，這些準備是對人民的欺騙，是不可取的，你怎么看待這一問題？（3分）
我的探討____________________________________________________________
小題5:綜合分析：根據陳勝的言行，說說他是一個怎樣的人？（3分）
我的分析：
___________________________________________________________
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小題6:拓展延伸：陳勝在起義時提出了：“王侯將相寧有種乎”！這一口號激勵了千千萬萬的貧寒之士奮發圖強，立志進取。古代有個童謠寫道：朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。明顯受到了這句口號的影響。說一說在今天，你是如何看待這一口號的？（3分）
我的看法：___________________________________________________________________
參考答案：
小題1:①適逢，恰巧遇到:2．依據法令，③為…而死4．通“倡”倡導。
小題2:①現在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍．向全國發出號召，應該有很多響應的人。 ②戍卒買到那條魚回來煮著吃．發現魚肚子里面的帛書，本來已經對這件事感到奇怪了．
小題3:根本原因是．“天下苦秦久矣，導火線是遇雨失期，“失期，法皆斬”即使沒有這根導火線，即使陳勝不起義。在秦殘暴的統治之下也會有其他人因某事而起義，秦朝一定會走向滅亡的．
小題4:帛書“陳勝王”三字．放在別人所捕獲的魚腹中，②晚上在駐所旁邊的叢祠中篝火狐鳴
“大楚興．陳勝王”在當時的情況下．利用人們的迷信心理，是取得民心最便捷的方法．是不得已而為之．
小題5:陳勝是一位深謀遠慮，有很強洞察力及很強領導和組織才能的農民領袖。
小題6:示例:任何人只耍有志氣．有毅力．就一定能做出不凡的業績。這與個人的出身和地位是沒有多大關系的。
小題1:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“會”字的釋義“唱”是通假字。
小題2:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞“今”“ 詐”“ 宜”“ 應”“ 固”“ 怪”“ 之”的翻譯。
小題3:
試題分析：此題考查學生對文段的理解能力和對歷史事件的看法。要求學生寫出“根本原因”“導火索”“起義的必然性”等。
小題4:
試題分析：此題考查學生的分析總結能力，總結起義前的輿論準備。然后寫出字節的看法即可。要從歷史的觀點，發展的觀點看待此事。
小題5:
試題分析：此題考查學生對人物形象的分析和總結，從其語言上，行動上和他人的襯托方面進行分析總結。
小題6:
試題分析：此題考查學生對個人的出身和地位的理解，答案不唯一，言之成文，言之成理即可。
《陳涉世家》閱讀答案6
課內文言文閱讀
召令徒屬曰：“公等遇雨，皆己失期，失期當斬。借第今毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧右種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。（選自司馬遷《陳涉世家》）
1、讀下面各組句子，指出加粗詞意思相同的兩組：（ ）
A、為壇而盟／山盟海誓
B、死即舉大名耳／名之者誰？太守自謂也
C、吳廣為都尉／是以眾議舉寵為督
D、從民欲也／且欲與常馬等不可得
2、用現代漢語翻譯下面句子。
借第令毋斬，而戍死者固十六七。
________________________________________________________
3、從文段中劃線的句子來看，你認為陳涉是個怎樣的人？
________________________________________________________
參考答案：
1、AC
2、即使僅能免于斬刑，但是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。或：即使僅能免于斬刑，但是戍守邊疆而死的人，本來占十分之六七。
3、有遠大抱負（或有建功立業思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣傳組織能力。
《陳涉世家》閱讀答案7
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無 罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多 應者。”吳廣以為然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳 勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒 中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】下列劃線詞意義相同的一項是（ ）。
A．乃行卜，卜者知其指意陳勝、吳廣乃謀曰
B．陳勝、吳廣皆次當行又間令吳廣之次所旁叢祠中
C．卒買魚烹食，得魚腹中書乃丹書帛曰：“陳勝王”
D．卜者知其指意皆指目陳勝
【小題2】 讀下列語句，停頓不當的是（ ）
A．發閭左/謫戍漁陽/九百人
B．百姓多聞其賢，未知/其死也
C．當立者/乃公子扶蘇
D．今誠以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項燕
【小題3】下列說法不符合原文意思的一項是（ ）
A．陳勝、吳廣發動起義的根本原因是“天下苦秦久矣”，這也是當時的歷史背景。
B．“等死，死國可乎？”表現了陳勝、吳廣對國家前途命運的極度憂慮。
C．陳勝、吳廣都認為，如果“詐自稱公子扶蘇、項燕”，應該會得到老百姓的擁護。
D．陳勝、吳廣為發動起義作輿論準備的辦法是：“置書魚腹”、“篝火狐鳴”，這表現了他們的卓越智慧。
答案
【小題1】A
【小題1】D
【小題1】B
解析
【小題1】A中二者都是“于是，就”。
【小題1】D應是今/誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕
【小題1】B中“等死，死國可乎？”表現了二人已將生死置之度外的決心。
《陳涉世家》閱讀答案8
閱讀《陳涉世家》（節選），回答問題。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！徒屬皆曰：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。
攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
1．解釋下列句子中加粗的字詞。
（1）廣故數言欲亡，忿恚尉（ ）
（2）藉第令毋斬，而戍死者固十六七（ ）
2．與忿恚尉，令辱之以激怒其眾。中的之字用法不同的一項是（ ）
A．陳勝佐之，并殺兩尉
B．攻錳、郴、苦、柘、譙皆下之
C．復立楚國之社稷，功宜為王
D．皆刑其長吏，殺之以應陳涉
3．用現代漢浯翻譯將軍身被堅執銳一句。
答：________________________________________________
4．閱讀選文，用自己的話說說陳勝是怎樣發動起義的？
答：________________________________________________
參考答案：
1．（1）恚：惱怒。（2）令：即使、假若。
2．C
3．譯：將軍你親自披甲上陣，手拿武器。或將軍你身穿著戰甲，緊握著武器。
4．三個步驟：首先，挑逗軍官，吳廣受罰，激怒民眾，殺死兩個軍官。其次，陳勝號令屬下，揭露苛政，分析形勢，曉之以利害，指出起義是唯一的出路，得到民眾的支持。最后，提出起義的策略（冒充公子扶蘇和項燕的隊伍），并為壇而盟，開始起義。（只要意思對即可）
《陳涉世家》閱讀答案9
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中．夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
小題1:解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)或以為死，或以為亡 或
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中之
小題2:請用現代漢語翻譯下列句子。(2)分：
扶蘇以數諫故，上使外將兵。
小題3:請用原文語句回答。(2分)
陳勝、吳廣起義的直接原因是 ，根本原因是
小題4:選段劃線處細致描寫了戍卒們的反應，這些反應說明了什么?(2分)
小題5:陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者，有什么才能？請根據選段內容作出回答。(2分)
參考答案：
小題1:(1)有的人 (2)去、往
小題2:扶蘇因為屢次勸戒的緣故，皇上派(他〕在外面帶兵。
小題3:直接原因:失期，法皆斬。根本原因:天下苦秦久矣。
小題4:答案要點:(1)士兵對陳勝的敬畏 (2)起義爆發前夕人心躁動、緊張而興奮〔3)陳勝善于斗爭和他的組織領導才干
小題5:答案要點:(1)對當前形勢具有敏銳的洞察力；(2)做事周密細致；(3)有很強的組織領導才能。
小題1:
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如本題中“或”是古今異義字詞，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。
小題2:
試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如“以”“數”“故”“將”，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：根據所學記憶直接從文中摘引即可。
小題4:
試題分析：從“苦秦久矣”來分析士卒們的心情，從側面襯托的角度分析陳勝號召的影響。
小題5:
試題分析：從陳勝對形勢的準確分析、采用有效的措施和組織領導能力這幾個方面概括。
《陳涉世家》閱讀答案10
閱讀下面古文，完成問題。
（甲文）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節選自《陳涉世家》）
（乙文）班超，字仲升，扶風平陵人。徐令①彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵②書傳。永平五年，兄固③被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫④立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”（《后漢書.班超傳》）
注：①徐：安徽縣名，令：縣官。②涉獵：廣泛地閱讀。③固：班固。④傅介子：西漢武帝時出使西域、保衛邊境的英雄，張騫：西漢元帝時通西域的大探險家。
1．（1）下列加粗字意思和用法相同的一項是（）
A．不以物喜/常為官傭書以供養
B．輟耕之壟上/居廟堂之高
C．有口辯而涉獵書傳/起坐而喧嘩者
D．不修細節，然內孝謹/然則何時而樂耶
（2）解釋下列加粗的字
若為傭耕嘗 若_____________
輟業投筆 輟_____________
不恥勞辱兄固 恥_____________
被召詣校書郎 詣_____________
（3）“以取封侯，安能久事筆研間乎？”句中有一個通假字，運用你儲備的知識探究一下。
通假字___________ 本字____________
2．翻譯
（1）陳涉少時，嘗與人傭耕。
__________________________________________________
（2）小子安知壯士之志哉？
__________________________________________________
3．魯迅先生所稱道的“史家之絕唱、無韻之《離騷》”是指司馬遷所寫的《史記》，“無韻之《離騷》”肯定了這本書的在_______________方面的價值之高。
4．（1）陳涉與班超有很多共同之處：家___________，嘗為___________，胸懷___________。
（2）選文甲、乙兩段在刻畫人物的方法上有何異同？
__________________________________________________
參考答案：
1．（1）C
（2）你停止以…為恥到
（3）研 硯
2．（1）陳涉年輕的時候，曾經與人一起被雇傭去耕地。
（2）你哪里知道有志之士的志向呢？
3．文學
4．（1）家貧，嘗為傭，胸懷大志。
（2）相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側面描寫，甲乙兩文正面描寫中都有對人物的行為、神態和語言的描寫。
不同之處：甲文中除了介紹籍貫外，只是抓住一個細節來刻畫人物，同時在側面描寫中還運用了語言描寫，而乙文側面描寫中沒有語言描寫，另外除介紹籍貫外，還用敘述性的文字介紹了班超的經歷。
《陳涉世家》閱讀答案11
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。
1．下面句子朗讀停頓不正確的一項是：
[ ]
A．發閭左謫/戍漁陽九百人
B．今誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕
C．上使/外將兵
D．當立者/乃公子扶蘇
2．下列與“陳勝、吳廣乃謀曰”中“乃”的意義和用法相同的一項是
[ ]
A．當立者乃公子扶蘇
B．乃行卜
C．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
D．乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也
3．下面各句中加橫線字意思與眾不同的一項是：
[ ]
A．或以為死，或以為亡
B．河曲智叟亡以應
C．今亡亦死
D．廣故數言欲亡
4．找出選文中一個通假字并加以解釋。
通 解釋：
5．下面的問題要用選文的原句作答并將該原句譯成現代漢語。
（1）陳勝、吳廣起義的直接原因是：
譯文：
（2）陳勝、吳廣起義的根本原因是：
譯文：
6．從選文中找出與“當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”相照應的語句是 ，它表現陳涉
A．陰險狡詐 B．貪圖富貴 C．才略膽識 D．謀劃精當
7．試辨析下面兩組加橫線的字的意思。
（1）A．陳勝、吳廣皆次當行 （ ） B．又間令吳廣之次所旁叢祠中（ ）
（2）A．扶蘇以數諫故 （ ）B．車六七百乘，卒數萬人（ ）
參考答案：
1．A 2．B 3．B
4．唱通倡，倡導
5．（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。譯文：正碰上下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，按秦王朝的軍法，就要斬首。
（2）天下苦秦久矣。譯文：天下老百姓苦于秦朝的暴政已經很久了
6．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 C
7．（1）編次；臨時駐扎 （2）屢次、多次；幾
《陳涉世家》閱讀答案12
閱讀下面的文言文，完成小題。 (共9分，每小題3分)
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A．會天大雨會：適逢，恰巧遇到 B．等死，死國可乎等：等待 C．扶蘇以數諫故數：屢次 D．陳勝王王：稱王
【小題2】.下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是（ ）A．悵恨久之 B．二世殺之C．楚人憐之D．固以怪之矣
【小題3】.下面對選文的分析，不正確的一項是（ ）A．陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠大抱負的人。B．“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統治，處處積蓄著反抗的力量。C．陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報仇。D．陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。
【小題4】.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。 (4分)
(1)會天大雨，道不通，度已失期。
(2) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
答案
【小題1】B(等：同樣)
【小題1】A(調節音節，助詞無意義)
【小題1】C
【小題1】(4分)(1)(2分) 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。(譯出大意計1分，落實“會”“度”的意思各計O．5分)。
(2)(2分) 現在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有很多響應的人。(譯出大意計1分，落實“誠”“唱”各計O．5分)
《陳涉世家》閱讀答案13
下面的文段，完成9-11題。（10分）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾zēng魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
（節選自司馬遷《陳涉世家》）
9、下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （3分）
A. 陳勝、吳廣皆
次當行
又間令吳廣之
次所旁叢祠中
B.
會天大雨，道不通，度已失期
會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障
C. 當立者
乃公子扶蘇
乃丹書帛曰
D. 今
誠以吾眾詐自稱公子扶蘇
此
誠危急存亡之秋也
10、把“扶蘇以數諫故，上使外將兵”翻譯成現代漢語。（4分）
____________________________________________________________
11、下列對文段內容的理解，錯誤的一項是 （3分）
A. 陳勝在眾人因逾期而面臨被殺頭厄運之時，決定發動起義，可見他決策的果斷。
B. 陳勝能夠看出天下百姓對秦王暴政和二世繼位的不滿情緒，足見他審時的敏銳。
C. 陳勝認為打著扶蘇的旗號并依靠項燕的威望就能復興秦國，可見他謀事的睿智。
D. 陳勝起義前親自去占卜，置丹書于魚腹，派吳廣篝火狐鳴，足見他處事的周全。
參考答案：
9、B
解析：A編次、編排；臨時駐扎和住宿 B、適逢 C、表判斷，是；于是，就 D、假如，如果；確實
10、扶蘇因為多次勸說（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。
解析：以：因為；數：多次；故：緣故；使：派遣。
11、C
解析：不是為了復興秦國。
《陳涉世家》閱讀答案14
閱讀《陳涉世家》選段，回答問題。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遏雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
1．解釋文中加粗的詞。
佐：_______ 比：_______
2．下列四組句子中加粗詞意思相同的一組是（）
①忿恚尉，令辱之 令初下，群臣進諫，門庭若市
②蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東樹林陰翳，鳴聲上下
③乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也 生，亦我所欲也
④攻大澤鄉，收而攻蘄 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋
3．把下面兩句話翻譯成現代漢語。
（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
____________________________________________________
（2）為壇而盟，祭以尉首。
____________________________________________________
4．陳勝的一番話為什么會使“徒屬”“敬受命”？
____________________________________________________
參考答案：
1．輔助，幫助 等到
2．④
3．（1）即使能免于斬刑，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。
（2）用土筑臺，并在臺上宣誓，用兩尉的頭祭天。
4．他的話讓士卒們明白已沒有出路；給士卒們希望和信心。
《陳涉世家》閱讀答案15
【甲】 木蘭詩（節選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
【乙】陳涉世家（節選）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也。”關尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”關尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·說符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（ ）
A. 今或聞無罪，二世殺之
B. 項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（ ）
A.皆次當行(行：行軍) 會天大雨(會：恰逢)
B.或以為死（或：有的人） 楚人憐之（憐：愛戴）
C.念鬼（念：念叨） 又間令吳廣(間：暗地里)
D.卒中往往語（往往：經常） 皆指目陳勝(目：看著)
8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（ ）
A.“東市買駿馬……北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現了木蘭購買戰馬和用具的忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C. “萬里赴戎機……壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰事推進的迅猛與激烈，表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（ ）
A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B. “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。
C. “陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現了陳勝對天意的準確領悟和把握。
D. “旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動表現了陳勝謀略所產生的奇特效果。
10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（ ）
A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。
C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。
D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。
非 獨 射 也為 國 與 身 亦 皆 知之。
參考答案：
6.D 7.B 8.C 9. C 10.A
11. 非獨射也/為國與身/亦皆知之。