上坡閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編整理的上坡閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
上坡閱讀答案1
①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。
②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。
③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。
④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學費，他突然感到深深的愧疚。
⑤進了鄰村，前面出現了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！
⑥時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。
⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不想上了，正是老師經常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生⑧他明顯地感覺到老師已經來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：上吧，我幫你推。他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。
⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。
⑩快到坡頂的時候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。
上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩下心神。然后，他感激地道謝：謝謝老師！老師很平靜地對他說：我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。
你能行，要相信自己！老師對他說完這句話就走了。望著遠去的背影，他反復咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。
（摘自《潤文摘》20xx年第7期）
1．文章圍繞拉煤展開敘述，根據文意，在空白處依次補充相應的內容。（2分）
母親讓兒子拉煤_______________ 拉煤遇坡老師主動幫忙____________________
2．品析下列詞句的表達效果。（4分）
（1）可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。
（2）他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。
3．結合選文，分析標題上坡的含義。（3分）
4．結合選文內容簡要分析老師的形象。（3分）
5．生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經歷。（提示：不能選文語句，安數不超過75字。）（3分）
【答案】
1．兒子拉煤遇到一個坡 原來是他自己拉煤上了坡
2．（1）猛地是忽然突然的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出他希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾心理。
（2）運用了比喻的`修辭手法 ，生動形象地寫出他內心的極度不自在和難堪。
3． 表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量 。只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。
4． （1）老師善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出。
（2）老師有責任心，關愛學生。從老師對他好，常鼓勵他可以看出。
（3）老師是一個講究教育方法策略的教育工作者，從老師有和獨特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出。
5． 示例：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：一次失敗算什么，陽光總在風雨后。聽了老師的話，我重新振作起來，投入到學習中去。
上坡閱讀答案2
從縣政府往東走,是一條長長的下坡路。當然也可以這樣說,從國稅局往西走,是一條長長的上坡路。兩種說法,指的是同一條道路。人間的勾當就是這樣,同一個事物,至少會有兩種不同的說法。乍一聽,好像是矛盾的,是相反的,仔細琢磨,其實是一回事兒。立場不同,視角不同,說法自然就不會相同嘛。
從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路,幾天前發生了一場交通事故,把我和我的朋友老周都牽扯進去了。我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。
說實話,如果早知道那個黃昏有交通事故發生,我會拒絕老周來接我。也就是說,我會避免讓老周的奧迪轎車從那個下坡路或者上坡路經過。避免了這件事,我們兩個就會在晚上六點鐘準時走進農家菜館,點幾個可口的小菜,比如小蔥拌毛蝦、干煎黃花魚、醬燜海兔什么的,再來一缽王媽疙瘩湯,好好地小酌一番。可惜,交通事故這東西不像地震,事先還能給你個預兆。交通事故不是這樣,一點說法都沒有,咔嚓一聲,就發生了。
老周曾經是我的同事,兩個人在同一間辦公室里坐對面,關系相當密切。十幾年前下海熱的時候,老周義無反顧地下去了,開辦了一個律師事務所。如今,老周的事業紅紅火火,連奧迪都開上了。我呢,還窩在原先的那個部門。當然也進步了,不過跟老周相比,我的進步可以忽略不計。
老周不忘舊交,忙里偷閑,會主動來電話,約我出去小聚。去的是老地方農家菜館。
那個黃昏跟往常一樣,老周親自開車來接我。我在副駕駛的位置上坐好,奧迪便緩緩駛出縣政府的大門。跟往常不一樣的是,在那個下坡路的中間地段,圍了一群人。老周把車停下了。老周說:肯定是交通事故。
說完,老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事,弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少,聽到的更多。原本是一種美德,可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額。
我正胡思亂想著,老周回到車上,從公文包里拿出紙和筆,匆匆地寫著什么。
我說:老周,別管閑事!
老周沒有抬頭,邊寫邊說:不管不行,弄不好有生命危險。
我知道自己拖不住老周的后腿。他認準要做的事,誰反對都不行。當年下海的時候就是這樣。
我心里有點兒不踏實,跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個白發的老人,腦袋上有血,手上也有。跟我想像的一樣,肇事司機逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關己,看看又何妨呢?何況,看過以后,他們至少會撿到一個話題,跟別人說來說去,還可以發幾聲感慨,加幾句議論,甚至還可以罵罵娘。
老周走到白發老人身邊,扶起了他的上半身,把紙和筆都遞給他,說:老人家,你簽個字,證明我不是肇事的司機。簽完字,我送你上醫院。
老人的神志還算清醒,他看了老周一眼,點點頭,接過筆,在紙上寫下了自己的名字。我注意到,老人的手有些顫抖,字寫得歪歪扭扭,而且,還把手上的血蹭到那張證明上去了。
這時候,圍觀的人群里發出不同的聲音。一個聲音說:救人要緊,簽哪門子字呢?
又一個聲音說:快點吧,出了人命誰負責?
還有一個聲音說:人心不古,人心不古哇。
老周一聲不吭。 我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的,現在倒說起風涼話了。
我們把老人送進了醫院。還好,傷勢不算太重。醫生說,需要住院觀察一下。恰好,老人的兒子也趕到了,住院的事情,讓他去安排吧。
老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人,臉色很陰,似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事,而是瞪著眼睛走到我們身邊,說:怎么回事兒?
老周把前后經過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語,他的表情很怪,似乎不相信老周的話,又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣,把證明拿出來給他看。皮夾克低著頭看證明,看了很久,才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字:那就,謝謝啦。說完,一轉身走了,連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事司機,他心里是不是特別失望呢?
我對皮夾克非常不滿。什么人呀?人家幫了你父親,你就用這種態度來對人家?老周長長吁了一口氣,突然在我的胸脯上擂了一拳,大聲說:走,我們到富麗華大酒店,一醉方休!
已經是晚上九點多了。老周先把奧迪開回了家,然后我們打車奔向富麗華大酒店。看老周的架勢,真的要一醉方休了。
我很納悶兒,老周怎么變得如此興奮呢?
（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是(5分)( )
A．小說開頭說去農家菜館聚會，為結尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店一醉方休埋下伏筆，以突出老周做成好事后的興奮之情。
B．小說中的我反對老周救人，反映了我的世故與冷漠，說明本質上我與車禍現場的看客沒有什么區別。
C．小說描寫老人在證明上簽字時的情形，說明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。
D．小說描寫皮夾克的行為，既驗證了老周堅持讓老人簽證明行為的正確性，也批評了國人的某種陰暗心理的劣根性。
E．小說沒有明確表明我的身份，而是通過對我的言行及處事方式的描寫，暗示我是縣政府機關的干部。
（2）小說中的老周具有怎樣的性格?請簡要分析。(6分)
（3）小說結尾我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢一句有什么含意和作用? (6分)
（4）小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅持讓老人在證明他不是肇事司機的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認為老周救助他人時注意保護自己；也有人反對老周的做法，認為老周救助他人不應有附加條件。你的看法呢?請就你認同的一種觀點加以探究。(8分)
參考答案：
(1)B E(B.我只是提醒老周別管閑事，以免惹出麻煩，后來的救人行動我都全程參與其中，與袖手旁觀說風涼話的看客還是有著本質區別的；E.我的縣政府機關干部身份是通過對通過對機關的位置和路的下坡上坡的描寫中表露出來的，我的言行和處事方式不能表明這種身份。選對一項得2分，選對二項得5分)
（2）①重情義，熱心助 人。②敢作敢為，有社會責任感。③理智冷靜，善于保護自己。(每點2分)
（3）.①提示了老周的心理：做了一件好事且未留下后遺癥，又驗證了自己讓老人簽證明的正確性，因而很興奮。②老周的興奮與皮夾克的沮喪、失望形成鮮明的對比，含蓄地表明了作者的鋒芒所指。 ③引發讀者深思：當今社會，要不要做好人?如何 做好人?這社會風氣到底怎么了?從而深化了小說主旨。(每點2分)
（4）贊同老周：①老周既要救人，又設法避免惹上麻煩，這是社會環境逼他如此，老周這樣做，既善良又有理性。②老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結果是最理想的。
反對老周：①搶救生命 第一，容不得猶豫、拖延；②見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統美德，不應該有附加條件。（不要求面面俱到，只要能就以上觀點中的任何一點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6 分。）
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