善意閱讀答案13篇
在日常學習和工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編為大家收集的善意閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
善意閱讀答案1
一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。
這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向一戶人家討一口飯吃。
可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付你多少錢？”
姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經常教導我們要‘施以愛心，不圖回報’。”
淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”
其實，男孩本來是打算退學的。如今，他仿佛看見上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發出來了。
若干年之后，有一位來自小城鎮的姑娘得了一種罕見的重病。當地的醫生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家會診治療。
一位有名的醫生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭住址時，他馬上直奔病房，來到病床前，他一眼就認出了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。
經過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復。這位醫生要求醫院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上自己的名字。
姑娘堅持要知道她應該支付多少醫藥費。可是，當賬單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄。或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這一沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：
“醫藥費——滿滿一大杯牛奶。霍華德·凱利醫生。”
1.男孩討水喝，為什么姑娘給了他滿滿一杯牛奶而不是一大塊面包，這表明姑娘有著怎樣的性格？
2.為什么”滿滿一大杯牛奶”就能使男孩大小退學的念頭并終獲得成功？
3.這個故事弘揚了哪種高尚品質，請用原文回答．
4.姑娘不圖回報，霍華德醫生卻給了她豐厚的回報，請用我們中國的一句熟語說明霍華德醫生的行為是出于怎樣的道德觀念？
參考答案：
1、之所以給牛奶而不是面包，因為姑娘知道男孩現在不僅是餓，他還很渴，而牛奶不僅可以充饑還可以解渴，而面包不可以解渴；這表明了姑娘細心、體貼、樂觀、大方的性格。
2、“滿滿的一大杯牛奶”讓男孩看到了愛，一種來自姑娘的關愛，使他明白他不是無依無助的，“上帝”也會幫助他。為了回報這種幫助與關愛，男孩有了動力，所以放棄退學的念頭并努力學習最終獲得成功。
3、“施以愛心，不圖回報”
4、中國的熟語是“滴水之恩當以涌泉相報”，說明了霍華德醫生的行為是出于“知恩圖報”的道德觀念。
善意閱讀答案2
閱讀下文，完成下面的題。 最后一次支離破碎的善意
①她是班里讓人心憐的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績如此要命，學校還是三番五次的為她召開募捐大會。直到那次體檢……
②那次體檢之后大家才知道。她不但是個色盲，反應速度也有著極大的問題。于是，先前那些對她冷嘲熱諷的同學忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點中學，一個智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。
③每每開展幫助她的主題班會，同學們都會異常的團結，百眾一心。最讓人感動的是，幾年間，她從不曾對誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。
④記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學一同來去，只是，每每走到那個樓道的時候，她總是不經意的撒開了同學的手，獨自走向另一條稍遠的樓道。
⑤事情的始末，終于還是讓班里的同學知道了。那天，我頭一次見后排的男生們如此的團結，在清晨第二節課后的廣播操時間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇擁著去了。不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。那些莫名的淚水，深深的喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個集體，誠心實意地維護著她，將她當自己的親妹妹一樣看待。當然，那個壞男孩再沒敢欺負她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業的時候，班里的同學無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補習功課，但還是不得不承認現實的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。
⑥事如所料，填寫志愿那一天，她逐一邀請班里的所有同學，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個合適的機會來報答我們。她實在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個喜慶的日子里，請我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動，像窗外七月柳條間的暖風。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們怎么下咽啊？
⑦時光將我們毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，盡管生命中，先后出現了不同的面孔，但對于多年前的那個弱小的堅強的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經歷世事之后，忽然對昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈過那些幫助她的人，那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機會，也被我們執拗的善意擊打的支離破碎。（摘自《讀者》）
1．填空分析，文中她的同學對她的情感態度發生了哪些變化。
→悔憾→→ →
2．請結合上下文理解下列句中加粗的詞語。
（1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的：
（2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地： 3．⑤小節中“不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。”請結合上下文說說，她為什么落淚？
4．對文中“她”的未來，作者認為可能“從此一生暗淡無光”。你同意作者的看法嗎，請根據選文內容說說你的看法。
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔江蘇月考題 答案 1．冷嘲熱諷 悔憾 憐憫 傷感 無奈與愧疚
2．（1）參加高考，錄取名牌大學；（2）對“她”的憐憫、惦記、關心。
3．她想到自己的困難和前途，想到被欺侮所受到的委屈，又被本班男生的關愛、憐憫、幫助而感動。4．分析“她”的性格，堅強、好學、樂觀、豁達、樂于助人等，相信有這樣性格的人，絕不會被殘疾所屈服，一定會頑強拼搏，事業有成，創造人生的輝煌。
善意閱讀答案3
（1）故事發生在加拿大魁北克省的一個小城。
（2）一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住院的電話，作為父親他必須趕到醫院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
（3）走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊。“請問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
（4）上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
（5）主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
（6）車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識地開始踩剎車，然而，意想不到的事情發生了，車像醉漢一般，固執地調轉車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
（7）等魯尼茲醒來，他已經躺在醫院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應對這場突如其來的災難。
（8）老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當地的法律，魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的區療費。
（9）那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
（10）老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心”。家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人的肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
（11）多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹得淋漓盡致。
（12）在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議地寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來摸樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
（13）照亮世間的不是日月，而是人心。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應該馥郁芬芳。
1．第（2）段中的畫線句子有什么作用？
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2．讀第（9）段，注意畫線的語句，描摹并寫出魯尼茲當時的心理活動。
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3．從表達方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。
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4．請就本文中的人物提出自己的疑問，并作出簡要回答。
問題：____________________________________________________________________
回答：____________________________________________________________________
答案:
1．點明事情發生時的環境，為主人公的出場和故事的展開作鋪墊。
2．示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發生了車禍，不但讓老人經受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫療費，我家里經濟條件原本就不好，這么一大筆債務我什么時候才能還完呀？為什么好心得不到好報呢？（意思對即可）
3．運用抒情和議論，深化主題，高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應該得到尊重和贊賞。
4．問題：聯系現實生活，結合選文說一說盧森斯老人具有怎樣的品質。
答案：生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯尼茲承擔自己的醫療費，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定了人們的善意之舉；他是一位仁慈、善良、富有愛心的老人。（意思對即可）
善意閱讀答案4
閱讀文段，回答問題。
善意
①搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
②很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
③那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
④我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋[甲]__________（a戀戀地；b傻傻地；c恨恨地）望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽[乙]__________（a緩緩地；b飛快地；c勉強地）捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
⑦對面陽臺的門砰地關上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……
⑧從那以后，我總忍不住想去看對面陽臺上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現在對面陽臺上。
⑨看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？
⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我帶她去海邊，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么？”
“因為小朋友沒有拇指已經很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的。”
瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……
1、從第⑸段的括號內選擇恰當的詞，將序號填在前面的橫線上
【甲】______；【乙】______。
2、“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第③段的“我的心顫了一下”，第⑹段的“我的心，忽然地疼了一下”，第⑼段的“我的心悵悵的”這三處語句，聯系上下文分別指出產生這些心理的具體原因。
“我的心顫了一下”——_________________________________________
“我的心，忽然地疼了一下”——_________________________________
“我的心悵悵的”——___________________________________________
3、第⑧段中寫到“面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，”聯系上下文說說“攥”這個動詞有何表達效果？
_______________________________________________________________
4、經歷了“堆城堡的游戲”之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對“沒有拇指的右手”呢？請你展開合理的聯想與想像，為文章續寫一小段故事。
_______________________________________________________________
5、作者認為“有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認同作者的看法嗎？結合你的閱讀感受或生活體驗，具體說說你的理由。
_______________________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔同步題
答案
1、【甲】a【乙】b
2、“我的心顫了一下”——看到小女孩寂寞的眼神
“我的心，忽然地疼了一下”——發現小女孩的喲右手沒有拇指
“我的心悵悵的”——擔心母親的過分保護會導致小女孩長大后無法獨自面對人生風雨
3、“攥”是緊緊地、用力地握住的意思。生動傳神地寫出母親生怕別人發現女兒的殘疾，擔心女兒自尊心受到傷害的心態。
4、“略”。故事合理，語言表達流暢。
5、答題要點：允許有自己個性化的見解，關鍵要能自圓其說。有自己明確的觀點；有較充足的依據，能自圓其說；語言表達。例一：從文中閱讀感受或生活體驗出發，贊同作者的觀點……例二：聯系自己的生活體驗，有獨到的見解，且能自圓其說……例三：從辯證的角度出發，強調不同的情況應用不同的方式對待……
善意閱讀答案5
閱讀下面的.文章，回答第1-5題。（16分）
還原善意的本來模樣
①故事發生在加拿大魁北克省的一個小城。
②一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫院的電話，作為父親他必須趕到醫院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
③走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊。"請問，需要我的幫助嗎？"他探出頭大聲地問道。
④上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
⑤主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑥車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發生了，車像醉漢一般，固執地調轉車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
⑦等魯尼茲醒來，他已經躺在醫院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應對這場突如其來的災難。
⑧老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當地的法律，魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫療費。
⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是"要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。"家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著"讓善意不再尷尬""拯救愛心"的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了"愛心救助基金"，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑾多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德--仁慈善良演繹的淋漓盡致。
⑿在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字--盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
⒀"照亮世間的不是日月，而是人心"。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應該馥郁芬芳。
（選自《青年博覽》20xx年第23期）
1．選文圍繞"還原善意的本來模樣"記敘了一個完整的故事，請按記敘的要素填寫下面的內容。（3分）
時間：一個風雪飄飛的傍晚。
地點：加拿大魁北克省的一個小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：
經過：
結果：
2．第②段中劃線句子有什么作用？（3分）
3．閱讀第⑨段，注意加著重號的語句，描摹并寫出魯尼茲當時的心理活動。（3分）
4．從表達方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）
5．請就本文中的人物提出自己的疑問，并作出簡要回答。（4分）
問題：
回答：
參考答案
1．3分（每空1分，意思對即可）
起因：父親探病，老人搭車。（或：魯尼茲在趕去醫院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人）
經過：發生車禍，老人昏迷。（或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）
結果：老人醒來，感恩揚善。（或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因為付出愛心而遭遇尷尬的人）
2．3分（意思對即可）
第二段環境描寫作用：點明事情發生時的環境，為主人公的出場和故事的展開做鋪墊。（或渲染氣氛，也為積雪導致車禍埋下伏筆）
3．3分（符合魯尼茲的性格特點，語言通順即可）
示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發生了車禍，不但讓老人經受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫療費，我家里經濟條件原來就不好，這么一大筆債務我什么時候才能還完呢？為什么好心得不到好報呢？（意思對即可）
4．3分（表達方式1分，深化主題意思1分，結合文章內容和中心分析情感1分；意思對即可）
運用抒情和議論（1分）深化主題，（1分）高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應該得到尊重和贊賞。（1分）
5．4分（從人物方面提出合理問題，1分；答案3分，意思對即可）
問題示例：聯系現實生活，結合選文說一說盧森斯老人具有怎樣的品質。
答案示例一：生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯茲尼承擔自己的醫療費，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位仁慈良富有愛心的老人。
答案示例二：生活中許多人受人滴水之恩而涌泉相報，告訴世人什么是善良；盧森斯老人蘇醒后不讓熱心助人的人承擔自己的醫療費，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位富有愛心的仁慈善良樂于助人的老人。
善意閱讀答案6
①這是個寒冷的夜晚， 魯茲太太正打算關上她的零售店店門，突然有一個年輕人闖了進來，遞上50美元，說要一份熱狗和一杯牛奶。
②在接過那張鈔票的一瞬間，魯茲太太就斷定那是張假鈔。她瞟了年輕人一眼，年輕人低垂著頭，一副窮困潦倒的模樣。魯茲太太不動聲色地問道：“能換一張嗎?”
③年輕人開始緊張慌亂起來，頭垂得很低，他囁嚅了半天說：“沒有，太太，我......我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了。”魯茲太太覺得這是一個還沒有完全喪失羞恥感的孩子，對于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠比一聲呵斥更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢。
④在年輕人離開的當口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人。“快!”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里，“到對面的診所買藥，就說魯茲太太病了。”
⑤年輕人走后，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話里說：“如果有一個年輕人來給我買藥，給他三四十美元的藥就好了，另外他手里有一張50美元的假 鈔。”放下電話，魯茲太太默默地禱告著，如果他真是個富有愛心和責任感的孩子，他就一定會回來。一會兒診所的電話打過來了，告訴魯茲太太，年輕人已經拿著藥走了，沒有用假鈔。魯茲太太長吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼。
⑥那個夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人救了自己，竭力挽留要離開的年輕人，請他幫忙照看幾天零售店。
⑦幾年過去了，那個小店變成了超市，超市又有了子超市，而那個年輕人就是在美國靠零售業發跡的懷特。
⑧在那個風雪之夜，魯茲太太用善良的謊言，讓懷特不失自尊地接受了她的幫助。
閱讀題
1、讀完全文后填空。故事發生的時間是：___________，人物有：_________，“善意的謊言”是：
2、第①段中的“有個年輕人闖了進來”，“闖”字在這里運用十分恰當。請簡析“闖”的作用。
3、文中哪一處可以看出這個年輕人并沒有完全喪失羞恥感?年輕人的愛心和責任感又體現在哪一件事上?
4、“也許一塊面包的溫暖遠比一聲呵斥更有震撼力”這句話的內涵很深刻，依據文章的主題，談談你的理解。
答案：
1、一個風雪之夜 魯茲太太、懷特(魯茲太太的弟弟) 魯茲太太假裝生病
2、“闖”字寫出了這個年輕人確確實實已經又冷又餓了;同時也寫出了這個年輕人是鼓足勇氣進來的。
3、從他闖進來后“緊張慌亂”、“ 頭垂得很低”、“ 囁嚅了半天”等一系列動作和神態可以看出;體現在年輕人去為魯茲太太買藥時沒有用那張假幣，而且整夜不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。
4、面對一個做錯了事的人，有時一味地指責和批評并不能讓他(她)更容易認識自身的錯誤，真正的發自內心的實實在在的關懷和幫助，更能讓他認識自身的錯誤，從而反省自己。或：對于一個犯了錯誤的人，我們要給予實實在在的幫助和引導，以正面教育為主。
善意閱讀答案7
還原善意的本來模樣
①故事發生在加拿大魁北克省的一個小城。
②一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫院的電話，作為父親他必須趕到醫院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
③走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊。“請問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
④上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
⑤主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑥車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發生了，車像醉漢一般，固執地調轉車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
⑦等魯尼茲醒來，他已經躺在醫院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應對這場突如其來的災難。
⑧老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當地的法律，魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫療費。
⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑾多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。
⑿在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
⒀“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應該馥郁芬芳。
小題1:第②段中劃線句子有什么作用？（5分）
小題2:請按記敘的要素填寫下面的內容。（6分）
時間：一個風雪飄飛的傍晚。
地點：加拿大魁北克省的一個小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：________________
經過：________________
結果：________________
小題3:閱讀第⑼段，描寫魯尼茲當時的心理活動。（6分）
小題4:下列對本文的理解，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．故事中盧森斯老人的所作所為，充分肯定人們的善意之舉，他是一位仁慈良富有愛心的老人。
B．文中第⑾段運用了比喻的修辭，生動形象的寫出了老人善待善舉的行為與愛心產生了巨大的無形的精神力量，喚醒了人們的本性的仁慈善良。
C．題目的含義是善意都是出自人們善良的內心，即使是由此造成了一些麻煩，我們仍應該對它持褒揚贊美的態度，這樣愛心才能延續。
D．最后一段運用描寫和議論的表達方式，深化主題，高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應該得到尊重和贊賞。
參考答案：
小題1:環境描寫（1分）：內容上：點明事情發生時的環境，或交代了下文車禍發生的客觀原因。（2分）結構上：為主人公的出場和故事的展開做鋪墊。或為積雪導致車禍埋下伏筆或推動故事情節發展。（2分）每點只答出1點即可。
小題2:（每空1分，意思對即可）
起因：魯尼茲在趕去醫院的途中主動搭載因大雪阻路而只能徒步回家的老人
經過：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）
結果：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因為付出愛心而遭遇尷尬的人）
小題3:示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發生了車禍，不但讓老人經受了病痛之苦，我還要賠償這么一大筆醫療費，我家里的經濟條件原來就不好，這么一大筆債務我什么時候才能還完呀？為什么好心得不到好報呢？（痛苦失望和無助、不解，要聯系上文）
小題4: D
善意閱讀答案8
還原善意的本來模樣
⑴故事發生在加拿大魁北克省的一個小城。
⑵一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫院的電話，作為父親他必須趕到醫院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
⑶走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊。“請問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
⑷上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
⑸主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑹車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發生了，車像醉漢一般，固執地調轉車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
⑺等魯尼茲醒來，他已經躺在醫院里，所幸，他只是斷了兩個肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應對這場突如其來的災難。
⑻老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當地的法律，魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫療費。
⑼那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
⑽老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”、“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑾多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹得淋漓盡致。
⑿在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
⒀ “照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應該馥郁芬芳。
（選自《青年博覽》20xx年第1期）
15、題目“還原善意的本來模樣”的含義是什么？（3分）
答：
16、具體分析⑵段、第⑼段畫線句子中環境描寫的作用。（3分）
答：
17、閱讀第⑼段，注意加著重號的詞語，揣摩并寫出魯尼茲當時的心理活動。（3分）
答：
18、從表達和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）
答：
19、閱讀下面材料，寫出你的看法。（3分）
據《金陵晚報》報道，20xx年11月20日上午9點左右，南京一家通訊公司的技術人員彭宇坐83路公交車，在水西門廣場站下車。他第一個走下了車，看到一位老太太倒在離站臺不遠的地方。出于好心，他忙上前將其扶起。后來，彭宇和老太太家人一起將老太太送到醫院。20xx年7月，老太太將青年彭宇告上法庭，稱對方撞到自己，要求其賠償十幾萬元的損失。彭宇則稱自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫院，卻反被誣。南京市鼓樓區法院對彭宇案作出一審判決，裁定彭宇補償原告40%的損失，即45876元。
答：
參考答案：
15、①盧森斯老人蘇醒后不讓魯尼茲承擔自己的醫療費，使魯尼茲的善意之舉得到了充分的肯定；②小城的人們被老人的行為所感動，紛紛為老人捐款，讓老人的好心得到了應有的回報；③老人又把人們的捐款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人，使其仁慈善良的高貴品質深深扎根于小城人們的心中。（3分）
16、第②段：自然環境描寫，推動故事情節發展，交代了下文車禍發生的客觀原因。第⑨段：用自然環境描寫襯托人物的心情，突出了魯尼茲因好心讓老人搭乘自己的車，車禍發生后卻要承擔百分之七十醫療費的懊喪心情，表明他的善意之舉受到沉重的打擊。（3分）
17、示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發生了車禍，不但讓老人經受了病痛之苦，我還要賠償這么一大筆醫療費，我家里的經濟條件原來就不好，這么一大筆債務我什么時候才能還完呀？為什么好心得不到好報呢？（3分）
18、運用抒情和議論，高度贊揚了愛心、善意都是真誠美麗的，都應該得到尊重和贊賞，深化了主題。（3分）
19、我認為這樣的判決危害很大，它徹底以法的形式摧毀了人們的愛心！它在明目張膽地把人心引向惡習！它告誡人們，見人危難千萬不要相救，否則將引火燒身，給自己帶來無盡的痛苦和災難。這種錯誤的引導顯然是違背公理、違背大道的。如果人人自保，人人見死不救、見危不助，我們這個社會該是多么的冷酷！（3分）
善意閱讀答案9
企鵝在大海里覓食后，返回陸地時，需要以一個冰窟為出口往外跳躍。為了登陸成功，企鵝在起跳前，一般先要猛扎入大海三米多深，然后借助海水的浮力從冰窟里一躍而起，爬上冰面。在企鵝的團隊里，領頭的企鵝擔負著十分艱巨的任務，它（ ）要對“出口”有準確的判斷力，（ ）有沖鋒在前的勇氣。
體態肥碩得海豹是企鵝的天敵之一。聰明的海豹發現企鵝常出入的冰窟后，就會趴在冰窟旁邊，采取守株待兔的方式，伺機捕食企鵝。領頭的企鵝猶如一枚炮彈從冰窟里“射”出來，由于速度很快，它越過海豹晃動的腦袋，在落到冰面的一剎那迅速站起來逃開。此刻，這只企鵝不會發出一聲驚叫，它以沉默掩蓋自己的恐懼。緊接著，跟在后面的企鵝相繼從冰窟里跳出來，有的從海豹的身邊溜過，有的從海豹的頭頂越過。海豹趁機張大嘴巴，左一下右一下地去捕食送到眼前的“獵物”，最終，它叼到一只反應稍顯遲鈍的企鵝，然后潛入大海，享用美味。
按理，領頭的企鵝出冰窟，看見海豹后，應當發出信號，提醒后面的企鵝改變行動計劃，以躲開海豹的襲擊。但是，它為什么要保持沉默呢？這是因為，假如它發出在冰窟遇到天敵的信號，就會導致企鵝們由于驚慌而亂作一團，影響“登陸”計劃的順利完成。倘若企鵝們一直被困在危機四伏的大海里，將會面臨更大的危險和損失：要么它們會因體力不支，淹死在大海里；要么會遭到幾條鯊魚的圍追堵截。到那時，死去的不止一只企鵝了。所以，企鵝“首領”在危難關頭，保持沉默是明智的選擇，它用善意的沉默穩定了“軍心”。
人們對有可能遇到的困難進行預防，是完全有必要的。但是，有時候過高地估計困難，強調風險，會削弱拼搏的勇氣，變得瞻前顧后，縮手縮腳，以致錯過成功的良機。
1.文中有兩個詞都是表示假設的意思，你能找出來嗎？
正確答案：假如 倘若
2.在文中找出一句比喻句，填在下面的橫線上。
正確答案：領頭的企鵝猶如一枚炮彈從冰窟里“射”出來，由于速度很快，它越過海豹晃動得腦袋，在落到冰面的一剎那迅速站起來逃開。
3.在文中（ ）處填入合適的關聯詞。
在企鵝的團隊里，領頭的企鵝擔負著十分艱巨的任務，它（ ）要對“出口”有準確的判斷力，（ ）有沖鋒在前的勇氣。
正確答案：不僅 還要
4.你覺得領頭的企鵝“善意的沉默”對嗎？簡單說說理由。
善意閱讀答案10
善意
①搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
②很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
③那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
④我與小女孩的目光相遇。她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，【看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去】。
⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，忽然地揚起了手，向我表示再見。雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
⑦對面陽臺的門砰地關上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……
⑧從那以后，我總忍不住想去看對面陽臺上的眼神。黃昏時，【面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手】，目不斜視地穿過住宅小區的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現在對面陽臺上。
⑨看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？
⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我帶她去海邊，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么？”
⑾“因為小朋友沒有拇指已經很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的。”
⑿瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
⒁小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
⒂顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
⒃那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，【眼里盈滿了淚光……】
【問題】
11.文章主要用哪些方面的描寫表現了“我”的“善意”？注意從文中選取相關材料，進行分析。（4分）
12.結合語境，說說下面加點詞語的表達作用。（4分）
①看得出她的手勢表達不是很好，總是一【伸】手，又羞澀地【縮】了回去。
②面目冷清的母親總是嚴嚴【攥】牢她小小的右手。
13.篇末寫小姑娘的母親“眼里盈滿了淚光”，請根據全文內容說說此時她的心里充滿了怎樣的感受？（3分）
14.該怎樣理解作者在文中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話？你認為他跟作者的行為矛盾嗎？請簡述理由。（4分）
【參考答案】
11.（4分）從①——⑨小節中對“我”的心理描寫中可以看出，第③段的“她的眼睛讓我的心顫了一下”，表明“我”感到吃驚；第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”，表明“我”為小姑娘失去右手拇指感到難過；第⑨段的“我的心悵悵的”，說明“我”想到小姑娘的前途感到惆悵。這三處對“我”的心理描寫中，可看出“我”的“善意”。
第⑩節到文末，則通過鼓勵女兒與小姑娘交朋友的神態描寫和教導女兒的語言描寫來體現。
12.（4分）①“伸”表現小姑娘愿意與“我”用手勢溝通的天真可愛；“縮”體現了她想起自己沒有右手拇指的“羞澀”矛盾，也為下文的情節作鋪墊。
②“攥”緊緊地、用力地握住；生動傳神地寫出母親生怕別人發現女兒的殘疾、擔心女兒自尊心受到傷害的心態。
13.（3分）為殘疾的女兒能像正常孩子一樣有了玩伴獲得了快樂而感到高興，為女兒的殘疾被別人忽略、獲得了別人善意的尊重而激動，為過去自己怕女兒在交往中受到傷害而對女兒的嚴厲限制后悔。
14.（4分）“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話指的是面對肢殘人，人們應該忽略其“殘缺”處，而像正常人一樣對待，這在作者讓女兒與小姑娘交往和對女兒的教導中可以看出。
善意閱讀答案11
閱讀下面的文章，完成后面小題。（6分）
尊重別人的善意
①初到這個城市求學，我經常迷路。可是每當我拿著地圖在街頭眉頭緊鎖時，總會有人走上前來熱情地給予幫助。
②有一次，我去市圖書館，走到一個路口的時候，那條路因為整修禁止通行，我一時不知道該怎樣走才好，只好拿著地圖看了又看。這時，一個路過的年輕人上前打招呼，熱心地告訴我，從右側繞行的話也是可以的。因為對這一帶不熟悉，加上方言的原因，年輕人比劃著，耐心地講了好幾遍，我才大致弄清楚該怎么走。
③年輕人走后，一直站在旁邊的一位老人上前對我說：“小伙子，剛剛那個年輕人跟你說的路不對，你朝這個巷子穿過去，再左走一百米，就到圖書館了。”
④我聽后疑惑地問道：“謝謝您，不過，您剛才為什么不告訴我呢？”
⑤老人說道：“那個年輕人那么熱情地幫助你，我應該尊重他的善意。”我心猛地一顫，被老人的這句話打動了。
⑥尊重別人的善意，這是多么富有哲理的言語。生活中，每個人都希望用自己的善意去幫助別人。有時候，尊重別人的善意——哪怕別人的建議不一定正確——就能避免對“善意”和“熱心”的傷害。
⑦這讓我不由得想起很久以前看過的一個故事：有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶松開。有個旁觀者看到這一切，不解地問：“大師，您為什么剛把鞋帶系上，現在又要將鞋帶松開呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細節變現他的勞累憔悴。”
⑧“那您為什么不直接告訴你的弟子呢？”
⑨“他能細心地發現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要尊重他的這份善意。至于為什么要將鞋帶松開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。”
⑩是啊，別人的善意是需要尊重的，因為那是別人生在內心深處的美善，當你尊重別人的善意時，會在不經意間發現生命中更多的人性之美。 （選自《初中生閱讀世界》）
小題1:這篇短文表達了作者怎樣的觀點？（2分）_________________________
小題2:文章開頭敘述“老人指路”的故事有什么作用？（2分）_________________________
小題3:通讀全文，說一說為什么要“尊重別人的善意”？（2分）
__________________________________________________
參考答案：
小題1:尊重別人的善意（2分）
小題2:引出自己的觀點：尊重別人的善意；（1分）同時作為事實論據從正面證明自己的觀點。
小題3:①能避免對“善意”和“熱心”的傷害；②會在不經意間發現生命中更多的人性之美。
小題1:
試題分析：議論文的論點一般就是題目，或者含在第一段、最后一段中，本文的論點就是題目：尊重別人的善意。
小題2:
試題分析：議論文引用小故事的作用一般是，激發讀者興趣，引出引出論點，還可以作為論據三個兩個作用，要求學生識記。
小題3:
試題分析：仔細閱讀課文，把握關鍵語句。答案鎖定在第⑩段：是啊，別人的善意是需要尊重的，因為那是別人生在內心深處的美善，當你尊重別人的善意時，會在不經意間發現生命中更多的人性之美。
善意閱讀答案12
善意
⑴搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
⑵很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
⑶那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
⑷我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
⑸后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋 [甲] (A戀戀地;B傻傻地;C恨恨地)望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽 [乙] (A緩緩地;B飛快地;C勉強地)捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
⑹我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
⑺對面陽臺的門砰地關上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多
⑻從那以后，我總忍不住想去看對面陽臺上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現在對面陽臺上。
⑼看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么?
⑽周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我帶她去海邊，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：瀟瀟，想不想交個新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。瀟瀟很奇怪，問：為什么?
⑾因為小朋友沒有拇指已經很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的。
⑿瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
⒁小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
⒂顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
⒃那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光
閱讀題：
1.小女孩的眼睛始終牽扯著我敏感的心。揣摩第⑶段的我的心顫了一下，第⑹段的我的心，忽然地疼了一下，第⑼段的我的心悵悵的這三處語句，聯系上下文分別指出產生這些心理的具體原因。
2.結合語境，揣摩語言：
(1)從第⑸段的括號內選擇恰當的詞，將所選字母填在它前面的橫線上。
(2)第⑻段面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手一句中有動詞攥。結合你對母親這個形象的理解，聯系上下文說說這個動詞有何表達效果?
3.經歷了堆城堡的游戲之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對沒有拇指的右手呢?請你展開合理的聯想與想像，為文章續寫一小段故事。
4.作者認為有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。你認同作者的看法嗎?結合你的閱讀感受或生活體驗，具體說說你的理由。
參考答案：
1.例如：
第⑶段我的心顫了一下看到小女孩寂寞的眼神
第⑹段我的心，忽然地疼了一下發現小女孩右手沒有拇指
第⑼段我的心悵悵的擔心母親的過分保護，會導致小女孩長大后無法獨自面對人生風雨
2 (1)[甲] A [乙] B
(2)答題要點：聯系對母親形象的理解來體會攥的表達效果。酌情給分。
例如：攥緊緊地、用力地握住;生動傳神地寫出母親生怕別人發現女兒的殘疾、擔心女兒自尊心受到傷害的心態。
3.答案略。 故事的合理性2分;語言表達2分。
4.答題要點：允許有自己個性化的見解，關鍵要能自圓其說。 有自己明確的觀點1分;有較充足的依據、能自圓其說2分;語言表達1分。
例一：從文本閱讀感受或生活體驗出發，贊同作者的觀點
例二：聯系自己的生活體驗，有獨到的見解，且能自圓其說
例三：從辯證的角度出發，強調不同的情況應用不同的方式對待
善意閱讀答案13
每周一次，我總到附近一間小小的理發院去吹洗頭發，兩個師傅負責設計發型，一個小學徒專門抓洗頭發。老實說，我很同情那個瘦小的學徒，看得出她很想學發型設計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。
然后，有一天，機會忽然來了。新年前的一個月，兩個師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學徒進行速成訓練，另外再請個小工負責抓洗頭發。
小學徒升級后，戰戰兢兢的，頗沒自信;而許多老顧客竟也絕跡不來了，生意頓時冷落下來。小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。
我把這一切看在眼里，一日，踏入店內，特地指定小學徒為我吹頭發，小學徒受寵若驚，拿著吹風筒的手都微微地發著抖。卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時宜的帽子，小學徒侍立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個笑容，說：梳得真不錯呀，謝謝你!
這個善意的謊言給這位少女帶來了自信心。再去時，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，卷弄梳理，極有韻致，照向鏡子時，我不由得真心實意地說道：
你梳得實在很好哩!
她臉若鮮花，燦然生輝。
1.根據意思在文段中找詞語。
(1)憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。
(2)受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。
2.在括號里填上適當的詞語。
吹洗( ) 設計( )
消磨( ) 露出( )
3.文中標出的兩個句子表現了小學徒的心情，這兩個句子分別表現了小學徒怎樣的心情?
4.作者為什么要把這件事稱為善意的謊言?它給學徒帶來了什么?
參考答案：
1.(1)憂心忡忡 (2)受寵若驚
2.頭發 發型 時光 笑容(答案不唯一)
3.第一次緊張，第二次自如、自然。(意思對即可)
4.善意的謊言是出于對小學徒的同情和鼓勵，給她帶來了自信。(意思對即可)
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