芙蕖閱讀答案7篇
在現實的學習、工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的芙蕖閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
芙蕖閱讀答案1
閱讀下面的文言選段。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 （節選自周敦頤《愛蓮說》）
芙蕖自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致②矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立。此皆言其可目者也。
注釋：①荷錢：初生的荷葉。②逸致：情趣。③迨：及，等到。 （選自李漁《芙蕖》，有刪節）
1．寫出下列句中加粗詞的意思。
�。�1）濯清漣而不妖（ ）
�。�2）日上日妍（ ）
2．將下列句子譯成現代文。
（1）可遠觀而不可褻玩焉。
________________________________________
（2）是我于花之未開，先享無窮逸致矣。
________________________________________
3．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。
予獨愛蓮之出淤泥而不染
___________________________________________
4．“出淤泥而不染”常給人帶來深刻的思考，請從第二段中找出類似的句子，并簡略說說它給你的啟迪。
句子：___________________________________
啟迪：___________________________________
參考答案：
1．（1）洗，洗滌。
�。�2）一天天（一天比一天）。
2．（1）可以在遠處觀賞，但不能靠近去玩弄啊。
（2）這樣（因此），我在花開之前，先享受到無窮的情趣了。
3．予/獨愛/蓮之出淤泥而不染
4．示例：（1）“日高日上，日上日妍”。啟迪：我們要不斷努力，不斷進步，不斷完善自己。
（2）“有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿”。
啟迪：不管處于怎樣的環境，我們都要展示自己的美好之處。
�。�3）“迨至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立”。
啟迪：生命的每一個階段都要活得充實、活得精彩。
芙蕖閱讀答案2
�。祝� 燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
周邦彥——《蘇幕遮》
（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
周敦頤——《愛蓮說》
（丙）群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄飖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。
李漁——《芙蕖》
8.解釋下列加點的詞語。（4分）
�、徘謺愿Q檐語 ⑵可愛者甚蕃
�、擒睫t不然 ⑷自夏徂秋
9.下列句子中加點的“而”字意義和用法不同的一項是（）（1分）
A.予獨愛蓮之出淤泥而不染 B.濯清漣而不妖
C.可遠觀而不可褻玩焉 D.不至白露為霜而能事不已
10.（乙）段以蓮象征君子美德，下列敘述蓮與君子特質的說法有誤的一項是（ ）（2分）
A.出淤泥而不染：君子潔身自愛，不同流合污。
B.不蔓不枝：君子不隨便說他人短處，以免橫生枝節。
C.香遠益清：君子德行芬芳，可以遠播各地。
D.可遠觀而不可褻玩焉：君子人格高潔令人景仰，不受人狎利用。
11.翻譯下面句子。（4分）
⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染。
�、拼藙t在花為分內之事，在人為應得之資者也。
12.（甲）詞是寫作者見到荷塘景象，而生出 的情感。（乙）段借對蓮花形狀的敘寫，闡述了作者 的生活態度。（丙）段按照 順序來寫芙蕖，表達了作者 的情感。（4分）
13.(甲)詞中“一一風荷舉”為什么比同樣寫荷葉的（丙）段中“有風既作飄飖之態，無風亦呈裊娜之姿”顯得更為形象、傳神？（3分）
8.⑴臨近拂曉⑵多⑶這樣⑷往，到
9.D
10.B
11.⑴我則唯獨喜愛蓮花從污泥中生長出來卻不被沾染污穢。
⑵這對于花來說是（它）的分內之事，對于人來說就是應當得到的享受了。
12.思念故鄉 潔身自好、不慕名利 時間 喜愛、贊美
13.用具體的詞，更為直觀可感；寫景敘事化，更富動感，更像電影；活靈活現地寫出了蓮荷一片臨風而舉的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；還表現了詩人不斷擴展，默默欣賞的情感。
芙蕖閱讀答案3
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
周敦頤《愛蓮說》（節選）
【乙】芙�、僮院慑X②出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍③。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，嬌姿欲滴……及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立……此皆言其可目者也。
李漁《芙蕖》（節選）
【注釋】①芙�。汉苫ǖ膭e稱。 ②荷錢：初生的荷葉。 ③妍：美麗，好看。④逸致：情趣。 ⑤迨：等到。 ⑥菡萏：花苞。
【小題1】解釋下列劃線的字詞。 (2分)
�、偃丈先斟� ） ②及花之既謝（ ）
【小題2】翻譯下面的文言句子。 (3分)
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
�。�2）此皆言其可目者也。
【小題3】人們愛荷，因為它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談談你的看法。（3分）
答案
【小題1】⑴ ⑶一天比一天(或：一天天) ⑷等到
【小題1】（1）我則唯獨喜愛蓮—蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，
卻不顯得妖艷。（2分）
�。�2）這些(以上)都是說它適于觀賞(看)的方面。
【小題1】言之有理即可。
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。注意“染、濯清漣、妖、目”等關鍵詞語的理解。
【小題1】開放性試題，只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。
芙蕖閱讀答案4
四、閱讀下面古詩文，回答問題。（共16分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠現而不可褻玩焉．
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
——（周敦頤《愛蓮說》）
�。ㄒ遥┤狠猱斄顣r ，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖 則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍 。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏 成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏到秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資 者也�！私匝云淇赡� 者也。
——（李漁《芙蕖》）
【注釋】①群葩(pā)：百花。各種花都在一定的時節開放，這段時節稱為當令。
�、谲睫。汉苫ǖ膭e稱。③妍：美麗。④迨至：等到。菡(hàn)萏(dàn)：尚未開的荷
花。⑤資：資財，這里指享受。⑥目：觀賞。
16.解釋下面加點字在文中的意思。（3分）
(1)陶淵明獨愛菊 (2)香遠益清
(3)陶后鮮有聞
17．把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）
(1)中通外直，不蔓不枝
(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。
18．怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？
19.甲文和乙文作者喜歡蓮（荷花）的原因各是什么？請用自己的話概括。
閱讀下面元曲，回答問題。（5分）
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
20．簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。（3分）
21.下面各句中，與“斷腸人在天涯“所表達的感情不相同的一項是
A何當共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時。B 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
C海內存知己，天涯若比鄰。D但愿人長久，千里共嬋娟。
四、共16分16．(1)唯獨(2)更加(3)很少
17．(1)它的莖內空外直，沒有纏繞的蔓，也沒有旁逸的枝。
(2)對于牡丹的喜愛，應當有很多人。
既明確寫出了作者對蓮花的喜愛又表達了知音甚少的人生感慨。
19.甲文：蓮花是花中君子，品行高潔。乙文：荷花在每個價段都讓人賞心悅目。
20．示例：點明了游子思鄉的特定時間；渲染了悲涼氣氛；同時，使全曲情景交融，渾然一體。
21.C
芙蕖閱讀答案5
芙蕖
【原文】
（芙蕖與草本諸花，似覺稍異；然有根無樹，一歲一生，其性同也。《譜》云：“產于水者曰草芙蓉，產于陸者曰旱蓮�！眲t謂非草本不得矣。予夏季以此為命者，非故效顰于茂叔[宋周敦頤，字茂叔]，而襲成說于前人也；）芙蕖①之可人②，其事不一而足，請備述之。
【譯文】
各種花正在綻放的時候，只有花開的那幾天，在這以前、以后都屬于不當花開的時節而無人過問的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷錢出水那一天，就把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出后，就又一天一天地高起來，一天比一天美麗好看。有風時就展示飄動搖擺的神態，沒風時也呈現出輕盈柔美的風姿。因此，我們在花未開的時候，就先享受了無窮的'悠閑情趣。等到花苞開花，姿態嬌嫩，仿佛就要滴水下來了，花兒先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以對主人說沒有對不住的地方了；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了蓮子，一枝枝獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然聳立在水面上，不到白露節下霜的時候，它所擅長的本領不會呈獻完畢。以上都是說它適于觀賞的方面。
【閱讀訓練】
1.解釋加點詞語的意義。
（1）其事不一而足，請備述之
�。�2）前此后此皆屬過而不問之秋矣
（3）及花之既謝
（4）又備經年裹物之用
2.把下列句子譯成現代漢語。
�。�1）及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。
�。�2）至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
�。�3）有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎？
3.我們可以把《芙蕖》看作是說明文。請梳理出本文的說明順序。
4.我們也學過周敦頤的《愛蓮說》，請從文體、題材、手法、立意等方面，將《芙蕖》與《愛蓮說》作一比較鑒賞。
參考答案：
1．（1）詳細，完備（2）借指時候（3）已經（4）整年，全年
2.（1）等到它的莖和葉長出后，就又一天一天地高起來，一天比一天美麗好看。
（2）至于它適合人們口味的方面，那就是蓮子與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，吃后使人齒頰生香。
（3）它有五谷的實際作用而不沒有五谷的名聲，它兼有百花的優點而沒有它們的缺點，種植的好處有比種荷花大的嗎？
3．《芙蕖》的中心內容是說明“芙蕖之可人”。開頭提出說明對象后，分別從“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”等方面進行說明，最后加以總結。
4.兩文相比：
文體——《愛蓮說》是散文，《芙蕖》是說明文，也可看作是散文。
題材——二者都以荷（蓮）為寫作對象，盡管二者角度不同。
寫法——二者都是托物言志；不過《芙蕖》比較含蓄，它外在形式是說明，而意在托物言志。
立意——《愛蓮說》寫超塵脫俗的君子之風；而《芙蕖》則立足貧民，寫的是可貴的無私奉獻精神。
芙蕖閱讀答案6
�、佘睫≈扇�，其事不一而足，請備述之。
�、谌狠猱斄顣r，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，篷中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。
�、劭杀�，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
�、苤疗淇扇酥谡�，則蓮實與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
⑤只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年裹物之用。
⑥是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎？
1．解釋下列句子中加粗詞的含義。
�、僬垈涫鲋畟洌�
�、诩盎ㄖ戎x 謝：
�、叟c翠葉并擎 擎：
④皆并列盤餐而互芬齒頰者也芬：
2．下列每組中加粗詞的意義或用法不同的一項是（）
A．此皆言其可目者也及其莖葉既生
B．只在花開之數日 此則在花為分內之事
C．前此后此皆屬過而不問之秋矣不至白露為霜而能事不已
D．乃復蒂下生蓬乃摘而藏之
3．翻譯下列句子。
①避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
答：
�、谟形骞戎畬嵍挥衅涿姘倩ㄖL而各去其短
答：
4．作者是從哪些方面介紹芙蕖的？表現了它的什么特點？
答：
5．第②段運用了什么寫法？有什么好處？
答：
6．“有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣”寫出了芙蕖的什么特點？
7．聯系實際，談談你讀了本文后的感受。
答：
參考答案：
1．①詳盡 ②凋謝 ③挺立 ④使……感到芳香
2．C
3．①（用它來）避暑，暑氣就因它而減退；（用它來）納涼，涼氣就因它而產生。
�、冢ㄋ┯形骞鹊膶嵱脙r值而沒有五谷的名義，兼有許多花的長處而除去了它們的短處。
4．從芙蕖的“可目”、“可鼻”、“可口”、可用四個方面介紹芙蕖的，表現了它“可人”的特點。
5．對比，通過拿群葩的爭艷之日短暫與芙蕖的“不至白露為霜而能事不已”進行比較，說明芙蕖可目的優點略勝一籌。
6．寫芙蕖的優美姿態，不但用詞準確，而且在動與靜的組合對列中傳達出搖曳、嫵媚的意態。
7．“略”。
芙蕖閱讀答案7
閑情偶寄芙蕖
芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。
群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波;及其莖葉既生，則又日高一日，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨(dài)至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣;乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥;避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。
只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣;乃摘而藏之，又備經年裹物之用。
是芙蕖也者，無一時一刻，不適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎?
閱讀題：
1.下列句子中加粗的“而”與“摘而藏之”中的用法相同的一項是( )
A. 人不知而不慍
B. 墮而折其髀
C. 學而不思則罔
D. 任重而道遠
2.解釋加粗的詞語。
(1)及其勁葉既生：________
(2)迨至菡萏成花：________
(3)不至白露為霜，而能事不已：________
3. 翻譯句子。
(1)避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
(2)無一時一刻，不適耳目之觀。
4.本文與周敦頤的《愛蓮說》都是寫荷花的，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。
答案：
1.B;解析：(1)“摘而藏之”與B項中的“而”表動作順接;A項中表“轉折”;C項中表轉折;D項中表并列。
2.(1)已經
(2)等待
(3)停止
3.(1)用來消暑而暑氣都被它退了，用來納涼而涼氣就生成了。
(2)無時無刻不適合人觀賞。
4.《愛蓮說》作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好又不孤高自許的品格。本文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。
【芙蕖閱讀答案7篇】相關文章：
芙蕖節選文言文翻譯01-04
芙蕖 導學案設計(北師大八年級下冊)12-06
芙水故事08-17
理發閱讀答案 理發閱讀理解答案12-10
求婚閱讀答案 求婚閱讀理解答案12-10
相認閱讀理解答案 相認閱讀答案12-10
《葉公好龍》閱讀答案03-25
《垂柳》閱讀答案03-25
暴雨閱讀答案03-15
門檻閱讀答案02-25